Functieprofiel. Directeur SALTO-school Reigerlaan

Transcriptie

1 Functieprofiel Directeur SALTO-school Reigerlaan

2 Profielschets 1. De organisatie Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven (SALTO) Reigerlaan 2. De functie Plaats in de organisatie Taken en verantwoordelijkheden Functie-eisen Kerncompetenties Leiderschapsrollen Arbeidsvoorwaarden 3. Procedure Planning selectiegesprekken Aanvullende informatie Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 2 van 10

3 1. De organisatie Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven SALTO is In 2001 zijn de Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven (SATOE) en de Commissie voor Openbaar Basis- en Speciaal Onderwijs (COBSO), een bestuurscommissie van de gemeente Eindhoven, opgegaan in het Samenwerkingsverband voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs, SALTO. In 2005 werd dit samenwerkingsverband een stichting. Met een aandeelpercentage in leerlingenaantal van 36 procent is SALTO qua grootte het tweede schoolbestuur voor het primaire onderwijs in Eindhoven. Doelstelling van de organisatie (Missie en Visie) Trouw zijn aan je afkomst, hetgeen te maken heeft met je identiteit, met je verleden en met de reden waarom je ooit bent opgericht, speelt bij de inrichting en vaststelling van de missie en visie een grote rol. Onze missie luidt: DE basis om te leren voor het leven! Of zoals te doen gebruikelijk in onze huidige ICT gedreven maatschappij DE basis om te leren voor het leven #SALTO Onze visie luidt: SALTO: Samen Actief Leren Talenten Ontwikkelen Om dit te bereiken wordt van medewerkers gevraagd zich respectvol op te stellen, talenten van kinderen te ontdekken en te ontwikkelen en de kennis en vaardigheden te hebben om kinderen verder te helpen in hun ontwikkeling. Dit impliceert dat medewerkers van SALTO professioneel zijn in denken en doen, proactief handelen en zelf ook vorm geven aan een leven lang leren. De SALTO kernbegrippen Toegankelijk, Talentvol, Toekomstgericht Kleurrijkheid (ieder kind is welkom evenals iedere toekomstige werknemer); Diversiteit (het aanbod van de scholen is up to date en divers); Keuzemogelijkheid (ouders en leerlingen worden binnen SALTO een breed palet aan onderwijsconcepten geboden); Gelijkwaardigheid (ieder kind, elke ouder en elke medewerker wordt als een gelijkwaardige behandeld en met respect); Excellente kwaliteit (de SALTOscholen streven naast de basiskwaliteit van de inspectie zo mogelijk een hoger doel na); Open voor alle kinderen (voor elke leerling wordt een passend aanbod geboden of gezocht); Vooruitstrevend (elke SALTO-school zoekt steeds naar nieuwe vormen om kinderen te boeien gekoppeld aan vernieuwingen aansluitend bij de veranderingen in de maatschappij); Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 3 van 10

4 Leiden op voor nog onbekende banen in de toekomst (kinderen worden met behulp van de 21 ste century skills uitgedaagd en gefaciliteerd om het nog onbekende te exploreren). SALTO werkt aan: een integraal kwaliteitsbeleid; het vergroten van de zorgbreedte op scholen in het kader van Passend Onderwijs; een vernieuwend onderwijsaanbod op al haar scholen o.a. middels ICT. SALTO in cijfers Ruim leerlingen worden in hun dagelijkse ontwikkeling door circa 650 personeelsleden begeleid en uitgedaagd; SALTO heeft 20 scholen voor basisonderwijs; SALTO heeft 2 scholen voor speciaal basisonderwijs. Organisatiestructuur en personele bezetting De voorzitter College van Bestuur heeft de eindverantwoordelijkheid voor de totale organisatie. Haar taken zijn het voorbereiden en toezien op de uitvoering van het bestuursbeleid en het strategisch beleid. De staffunctionarissen binnen het bestuursbureau hebben daarbij een adviserende en ondersteunende rol, ieder op het eigen beleidsterrein. De voorzitter College van Bestuur wordt ondersteund door een tweetal programma managers, bedrijfsvoering en onderwijs. De voorzitter College van Bestuur geeft tevens leiding aan de directeuren van de 22 SALTOscholen en het bestuursbureau. Iedere SALTO-school wordt geleid door een directeur, die als onderwijskundig leider verantwoordelijk is voor de ontwikkelingen en een goede gang van zaken binnen de eigen school. Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 4 van 10

5 Reigerlaan Organisatie SALTO-school Reigerlaan is een school voor alle kinderen uit de directe woonomgeving Villapark, Lakerlopen, passend bij het uitgangspunt dat de school spil in de wijk is. SALTO-school Reigerlaan is de oudste school binnen SALTO en kent een rijke geschiedenis van meer dan honderd jaar. De school is opgericht door de Maatschappij tot Nut van 't Algemeen om neutraal onderwijs te bieden aan kinderen uit alle lagen van de samenleving. Vandaag, meer dan 100 jaar later, is dat nog steeds het geval. Vorig schooljaar is gestart met de aan-, nieuw- en verbouw van het hoofdgebouw. Er zijn 6 lokalen en een nieuwe gymzaal gerealiseerd aan het hoofdgebouw en het hoofdgebouw is volledig gerenoveerd. Hierbij is ook het voormalige kleutergebouw meegenomen. In het eerste kwartaal van 2017 wordt het nieuwe gebouw in gebruik genomen. Tevens wordt de school op dat moment onderdeel van SPIL-centrum Reigerlaan voor kinderen van 0 tot 12 jaar. De verschillende partners binnen het nieuwe Spil-centrum, waaronder Korein, gaan inhoudelijk en organisatorisch intensief samenwerken. De regie binnen het Spil-centrum wordt door de directie gevoerd. De Reigerlaan biedt kinderen kansen om talenten te ontwikkelen op tal van gebieden. Een plek waar ouders een belangrijke rol spelen en direct worden betrokken bij activiteiten rondom hun kind en de school. Op de locatie Reigerlaan werken 34 professionals samen om alle kinderen te ondersteunen en motiveren. De school heeft 17 jaargroepen, waarvan 5 kleutergroepen en 12 parallelgroepen. De school telt gemiddeld 435 leerlingen. Op de Reigerlaan is een open en veilige sfeer. Het team is ondernemend, enthousiast, zeer actief en er wordt hard gewerkt. Er is een actief en laagdrempelig contact met de ouders en de buurt. De Reigerlaan voert met hen en tal van andere partners in het netwerk een permanente dialoog over de vragen 'doen we de goede dingen', 'doen we ze goed' en 'hoe kunnen we het beter doen'. Het team is gewend ruimte te krijgen voor initiatieven en elkaar aan te spreken op gedrag en resultaten in een open dialoog en feedbacksfeer. De directeur stuurt de school aan en legt hierover verantwoordelijkheid af aan de voorzitter College van Bestuur van SALTO. De directeur wordt in de dagelijkse aansturing ondersteund door twee bouwleiders. De directeur is tevens de spil binnen de school en heeft in deze rol een aansturende en verbindende rol richting de samenwerkingspartners en de medezeggenschapsraad van de school. Missie en visie SALTO-school Reigerlaan ziet als haar missie: het overdragen van kennis, vaardigheden en attitudes aan leerlingen van 4 tot 12 jaar op een zo breed mogelijk gebied onder meer cognitief, kunstzinnig, motorisch en sociaal-emotioneel - en dit alles vervolgens verder ontwikkelen. Het bereiken van de kerndoelen die voor het basisonderwijs gelden is het richtpunt. Daarbij leggen wij het accent op de instrumentele vaardigheden lezen, taal en rekenen, zonder daarmee de andere leer-/ vormingsgebieden tekort te doen. Wij willen de mogelijkheden die een kind in zich heeft aanboren en tot ontplooiing brengen, kinderen bewust maken van hun talenten en hen leren omgaan met eventuele beperkingen. Wij zien het ook als onze taak om kinderen te leren respectvol met de ander om te gaan. Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 5 van 10

6 Wij zien het als onze opdracht om de ontwikkeling en het leren van kinderen centraal te stellen alle andere activiteiten in school dienen daarop gericht te zijn en staan ten dienste van het primaire onderwijsproces. Wij zoeken nadrukkelijk de samenwerking met de ouders, die wij als primair verantwoordelijken voor hun kind zien en daarop ook zo nodig aanspreken. Kernwaarden Onder de missie en visie liggen een aantal kernwaarden die voor SALTO-school Reigerlaan van groot belang zijn. Deze kernwaarden vormen als het ware een onderlegger voor het handelen in school en zijn in die zin voorwaardelijk om de missie en visie te realiseren. De kernwaarden van SALTO-school Reigerlaan zijn: 1. structuur 2. vakkundigheid 3. veiligheid 4. samenwerking 5. verantwoordelijkheid 6. respect Buiten bovenstaande kernwaarden zijn 4 belangrijke gedragingen binnen de schoolcultuur bepaald, die de personeelsleden met elkaar aangegaan zijn. Deze zijn gevoed door de 7 eigenschappen van S. Covey en zijn: 1. Toon respect 2. Praat oprecht 3. Herstel fouten 4. Houd je aan je belofte De ambities van de school staan verwoord in het schoolplan De kern van alle ambities is dat de school een professionele leergemeenschap wil zijn, waarin met wederzijds respect communicatie plaatsvindt tussen ouders als opvoeders en school als leergemeenschap met als gezamenlijk doel de begeleiding en toekomst van de leerlingen/kinderen. Het jubileumboek uitgegeven bij het 100 jarig bestaan van de school geeft een prachtig beeld en wegwijzer voor een mooie toekomst. Dit betekent concreet dat er uitdagingen liggen in het verder vormgeven van een professionele teamcultuur, ouderbetrokkenheid en de school verder klaar te maken voor het onderwijs in de toekomst. Zowel qua onderwijsaanbod, structuur als samenwerkende partners. 1 te vinden via: Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 6 van 10

7 2. De functie Het College van Bestuur van SALTO is op zoek naar een ondernemende en onderwijsvernieuwende Directeur Reigerlaan (WTF 1.0) Plaats in de organisatie U legt in uw functie verantwoording af aan de voorzitter College van Bestuur SALTO. U participeert in het directeurenoverleg op bestuursniveau. Resultaatsafspraken worden vastgelegd in het managementcontract en de voortgang in managementrapportages. In uw functie geeft u leiding aan een 37-tal medewerkers. U onderhoudt tevens functionele lijnen met de leidinggevende partijen bij de samenwerkingspartners. Taken en verantwoordelijkheden leiding geven aan het managementteam en medewerkers van de Reigerlaan; versterken, stimuleren en borgen van de onderwijskwaliteit; ontwikkelen van beleid en plannen; toezien op de uitvoering ervan; kennis van en ervaring met het concept Brede school ; aansturende- en regievoerende rol richting SPIL-partner; intensiveren relaties met bestuur, ouders, bedrijven, SPIL- en externe partners; zichtbaar boegbeeld zijn voor o.a. leerlingen, ouders, leerkrachten, buurt en samenwerkingspartners; vernieuwende visie op passend en klassikaal onderwijs; actief bijdragen aan de doelstellingen van SALTO. Functie-eisen hbo+/academisch werk- en denkniveau; afgeronde schoolleidersopleiding; analytisch sterk en bedrijfsmatige kennis; op de hoogte zijn van en openstaan voor de nieuwste onderwijskundige ontwikkelingen; onderbouwde onderwijskundige visie; uitstekende communicator, laagdrempelig, betrokken en toegankelijk; ervaring met het leidinggeven aan professionals in een vergelijkbare organisatie; succesvolle en pragmatische bruggenbouwer in een uitdagend krachtenveld met bestuur, team, directie, ouders en samenwerkingspartners; kennis van de financiële gang van zaken binnen een onderwijsinstelling hebben; kennis van en ervaring met het concept Brede school is een pre; Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 7 van 10

8 Kerncompetenties Klantgericht Zich inleven in en inspelen op de wensen en behoefte van een klant. Dienstverlenend handelen. Vrijheid in gebondenheid Begrijpen hoe SALTO werkt en hoe daarbinnen te manoeuvreren. Vanuit de kaders en belangen van de organisatie over de grenzen van de eigen school heen kijken en een balans vinden in het dienen van de belangen van SALTO en van de eigen school. Samenwerking Samen met anderen op constructieve wijze bereiken van gemeenschappelijke doelen. Betrokkenheid bij het team tonen en zich voor het team inzetten. Een actieve bijdrage leveren aan de onderlinge samenwerking en sfeer. Resultaatgerichtheid Gedreven zijn (concrete) doelen en resultaten te bereiken. Erop gericht zijn, ondanks tegenslagen, de doelen te behalen. Een vertaalslag maken van doelen naar resultaten en vervolgens het gewenste resultaat op efficiënte en effectieve wijze realiseren. Verantwoordelijkheid geven en afleggen Handelen naar zijn/haar taken en plichten, hanteren van de gezamenlijke (kwaliteits)normen en waarden op zelfstandige en gewetensvolle wijze. Anderen stimuleren verantwoordelijkheid te nemen en hen daar zo nodig op aanspreken. Respectvol handelen Anderen beleefd, open en vriendelijk tegemoet treden. De ander de ruimte geven om de eigen mening en ideeën te presenteren. Open staan voor de mening, normen en waarden van de ander. Respecteren van de eigenheid van de ander. Leiderschapsrollen 1. Rol Leider Innoveren Kansen en mogelijkheden signaleren in de omgeving en deze verzilveren. Vernieuwingen initiëren. Sturend leidinggeven Duidelijk kader stellen waarbinnen medewerkers hun werkzaamheden uit kunnen voeren. Helder communiceren van de regels, procedures, taken en bevoegdheden. Activiteiten van anderen ondersteunen en delegeren. Besluitvaardig optreden en aanspreken op taken, verantwoordelijkheden en gedrag. Beïnvloedingsvermogen/Overtuigingskracht Het winnen van anderen voor zijn/haar standpunt, visie, voorstel of idee op basis van persoonlijke kracht en/of heldere argumentatie. Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 8 van 10

9 2. Rol Manager Plannen en organiseren Efficiënt plannen en organiseren van zowel eigen activiteiten en werkzaamheden als die van medewerkers. Heldere structuur aanbrengen in werkprocessen. Voortgangscontrole Het geheel overzien en eenmaal geïnitieerde zaken volgen. Tijdig ingrijpen in om doelen en deadlines te behalen. 3. Rol Coach Coachend leidinggeven Stimuleert en begeleidt medewerkers in hun ontwikkeling en ontplooiing. Onderkent signalen van medewerkers en speelt er adequaat op in en biedt ondersteuning Arbeidsvoorwaarden De functie van directeur wordt gehonoreerd in schaal DC CAO PO. Het salaris bedraagt daarmee maximaal 5.172,- bruto per maand (excl. directietoeslag en overige caobepalingen). Inschaling vindt plaats op basis van leeftijd en ervaring. Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 9 van 10

10 3. Procedure Nadere informatie kunt u inwinnen bij mevrouw drs. A.L. Bus (voorzitter College van Bestuur), telefoon of mevrouw L. van Baal-Stultjens (waarnemenddirecteur SALTO-school de Reigerlaan), telefoon Uw sollicitatiebrief met motivatie en curriculum vitae dient uiterlijk op 28 januari 2017 in ons bezit te zijn. Uw sollicitatie kunt u sturen aan peno@salto-eindhoven.nl. Planning selectiegesprekken Voordracht van kandidaten: Gesprek benoemingscommissie: Gesprek adviescommissie: 9 februari 2017 (zonder kandidaten) 16 februari 2017 vanaf uur 23 februari 2017 vanaf uur Geïnteresseerden wordt vriendelijk verzocht rekening te houden met bovenstaande data en tijdstippen. Een assessmentonderzoek is onderdeel van de procedure. Referenties kunnen worden ingewonnen. Aanvullende informatie SALTO : De Reigerlaan : Stichting voor Algemeen Toegankelijk Onderwijs Eindhoven pag. 10 van 10