Opbrengstgericht en handelingsgericht werken INTERACTIEWIJZER. Ad Kappen

Transcriptie

1 Opbrengstgericht en handelingsgericht werken INTERACTIEWIJZER Ad Kappen

2 INTERACTIEWIJZER Vraag uit het veld: WAAROM? We gaan terug in de tijd.

3 Weg met etikettering van leerlingen / verschil tussen jongens En meisjes. De schoonheid van het verschil!! Studiedag sociaal-emotionele ontwikkeling Het is de leerkracht die er toe doet. Zonder dwarsligger geen ontwikkeling. Luister je wel naar mij. Ik heb ook wat te zeggen.

4 Studiedag sociaal-emotionele ontwikkeling Oplossingsgericht. SVIB.

5 Tocht van de Held febr. 2005

6 Start leesverbeterplanenschede augustus Kees Vernooy het is niet de achtergrond van je ouders, die bepaalt of je goed kunt leren lezen. Iedereen kan leren lezen, als je maar goed onderwijs krijgt toon mij een goede school en ik zal u een goede schoolleider laten zien.

7 Start leesverbeterplanenschede augustus Opbrengstgericht werken Kees Vernooy het is niet de achtergrond van je ouders, die bepaalt of je goed kunt leren lezen. Iedereen kan leren lezen, als je maar goed onderwijs krijgt toon mij een goede school en ik zal u een goede schoolleider laten zien.

8 Komt het er weer bij? oplossingsgericht werken handelingsgericht werken BAS Passend onderwijs interactiewijzer Één zorgroute Opbrengstgericht werken

9 Wat is opbrengstgericht werken? OGW is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. HOGE DOELEN HOGE VERWACHTINGEN

10 Wat is handelingsgericht werken? HGW beoogt de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding te verbeteren. De leerkrachtcompetenties staan centraal. Oplossingsgericht denken en handelen. Onderwijsbehoeften -kwaliteit en effectiviteit van de instructie -leertijd Ondersteunings- en begeleidingsbehoeften -werkhoudingsaspecten -gedragsaspecten.

11 Wat is Passend Onderwijs? Scholen krijgen de plicht om onderwijszorgarrangementen te formuleren: -basiszorg (Wat kan de school al bieden) -breedtezorg (Wat kan de school nog niet) -dieptezorg (Wat zijn de grenzen)

12 Opbrengstgericht werken-handelingsgericht werken -passend onderwijs. Laag 1: algemeen. (85%) Laag 2: specifiek (10%) laag 3:Passend (5%)

13 Opbrengstgericht + handelingsgericht Laag 1: Algemeen: basiszorg Laag 2: Specifiek: breedtezorg Laag 3: Passend : dieptezorg X x werken opbrengstgericht x handelingsgericht X x x

14 Opbrengstgericht + handelingsgericht Laag 1: Algemeen: basiszorg Laag 2: Specifiek: breedtezorg Laag 3: Passend : dieptezorg werken opbrengstgericht Doelen LVP Doelen RVP Ontwikkelingsperspectief Leerrendement uitstroomprofiel Ontwikkelingsperspectief Leerrendement Uitstroomprofiel handelingsgericht Kwaliteit instructie leertijd BAS Pedagogisch klimaat Relatie leerkracht-leerling Specifieke pedagogische en didactische behoeften Onderwijszorg-arrangement Specifieke pedagogische en didactische behoeften

15 Opbrengstgericht + handelingsgericht werken 1 ALGEMEEN Reguliere aanbod. Alle leerlingen 2. SPECIFIEK aanpassingen en aanvullingen. Zorgleerlingen 3. Passend onderwijs DATAMUUR Groepsplan gebaseerd op INSTRUCTIEBEHOEFTEN: AB onafhankelijk C gevoelig DE afhankelijk CONVERGENTE DIFFERENTIATIE -geen individuele handelingsplannen -geen eigen leerweg -Één zorgroute -Handelingsgerichte proces- diagnostiek -individueel handelingsplan Onderwijszorgarrangement. LEERKRACHTCOMPETENTIES Doelen en leerstof centraal Opbrengstgericht: hoge doelen Hoge verwachtingen Handelingsgericht. Kwaliteit en effectiviteit instructie. Tijd Werkhoudingsaspecten Gedragsaspecten. Specifieke onderwijs-, ondersteunings-en begeleidingsbehoeften -Wat kan een leerling wel en -wat heeft een leerling nodig -eigen leerweg (ontwikkelingsperspectief) Breedtezorg (importeren van hulp) Dieptezorg (verwijzen)

16 Uitgangspunten OGW en HGW. Het is de leerkracht die het doet! Onderwijsbehoeften centraal. Doelgericht en opbrengstgericht werken Interacties leerkracht/leerling belangrijk Samenwerking school, kind, ouders. Aandacht voor het positieve van school, kind en ouders De zorg is systematisch en transparant georganiseerd.

17 interactiewijzer INTERACTIEWIJZER komt er niet bij. Het past geheel in onze visie. Het is een verdieping. Opbrengstgericht en handelingsgericht. Oplossingsgericht Laag 1, laag 2 en laag 3. Het gaat om de relatie leerkracht leerling. Leerkrachtcompetenties.

18 programma uur Positionering Interactiewijzer Theorie, Analyse- en Aanpakprincipes uur Vervolg Aanpakprincipes Eigen begeleidingsstijl en de interactionele consequenties daarvan in kaart brengen Interactiewijzer voor het Jonge Kind Huiswerk voorbereiden

19 Enschede heet de INTERACTIE WIJZER WELKOM.