Griepepidemie Project Modelleren C

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Griepepidemie Project Modelleren C"

Transcriptie

1 Den Dolech 2, 562 AZ Eindhoven Postbus 53, 5600 MB Eindhoven Auteur Marco ten Eikelder & Hugo Bink ID (resp.): & Begeleider: dr. J.A.C. Resing Opdrachtgever: dr. J.S.H. van Leeuwaarden Faculteit: W&I Vakcode: 2WH03 Datum Februari Maart 202 Griepepidemie Where innovation starts

2 Inhoudsopgave Titel Griepepidemie Summary Inleiding Deterministische discrete modellen SIR model SIR model Deterministische continue modellen SIR model SEIRD model SIR model SEIR-model (met geboorte en sterfte) Reproductiegetal SIR-model SEIR-model Probabilistische modellen Eenvoudig model SI SIR model Het Reed frost model Conclusie Bibliografie Where innovation starts

3 Summary Recent outbreaks of several (animal) diseases like the avian influenza (2003) in the Netherlands and SARS worldwide makes it very important to understand the spread of an infection. Mathematical models can help us to understand the dynamics of such a disease. They play an extreme important role in understanding and predicting the behavior of an infection. Results from mathematical epidemiology can and have been used in other science as well. One can think of the spread of information or the spread of computer viruses. There are many different ways to model an infection. Deterministic and stochastic models can be used. Stochastic models of epidemics are more realistic than the deterministic ones, but deterministic models can also help us to understand the behavior of an infection very well. There are two ways of analyzing the model deterministic: continuous or discrete; the time can be a continuous or a discrete variable. We have looked at many different models. A common used model for the spread of an infection is the SIR (Susceptible, Infected, Recovered) model. All particles in the model are in one of these three states. Infected particles can infect susceptible ones and infected ones can become recovered. This model can be analyzed deterministic and stochastic. When the model is continuous deterministic, we obtain a system of differential equations. Sometimes these systems can be solved analytic; it depends on the assumptions made. To solve these (linear) systems we use eigenvalues and eigenvectors. If the system is not analytically solvable, we use computer programs to simulate. Even if the system does not have an analytic solution, we can still learn something interesting from the model. For example we can plot the solutions as curves in the phase plane. A deterministic discrete model is almost the same as the continuous version. The difference is that we do not obtain a system of differential equations but we get a system of recurrence equations. Stochastic models are the most realistic and maybe the most interesting models to understand the behavior of a disease. We have used a stochastic model to predict how long it takes before a disease dies out. The basic reproduction number is (one of) the most important parameters in epidemiology. It can be used to predict if an infectious disease can invade in a population. The basic reproduction number is the number of cases one case generates on average over the course of their infectious period. If this number is smaller than one, the disease will die out. If the number is bigger than one the disease can spread out in a population. When the basic reproduction number almost equals one, it is a critical case. This is the most interesting part, which we will investigate in the second part of our survey. 2 Griepepidemie

4 2 Inleiding Griep is een influenzavirus dat zich gemakkelijk versprei van persoon tot persoon. Enkele symptomen van griep zijn hoofdpijn, spierpijn over je gehele lichaam en koorts. Bij een griepepidemie worden veel mensen tegelijkertijd ziek. Dit kan vervelende gevolgen hebben en het is dus belangrijk zo n epidemie zoveel mogelijk tegen te gaan. Het mathematisch modelleren van de verspreiding van een virus is erg belangrijk om de verspreiding van een virus te begrijpen. Vooral de duur en omvang van de epidemie zijn relevante gegevens. Door hier inzicht in te krijgen kunnen methoden worden ontwikkeld om de verspreiding af te remmen. Denk hierbij aan vaccinatie of quarantaine. In dit het eerste deel van het project zullen we verschillende modellen die een griepepidemie beschrijven onderzoeken. We zullen deterministische (zowel discrete als continue) modellen en stochastische modellen bekijken. Hoewel stochastische modellen realistischer zijn, zijn deterministische modellen ook interessant en nuttig. Het reproductiegetal is een belangrijk kengetal binnen de epidemiologie. Dit zullen we kort aan bod laten komen. 3 Griepepidemie

5 3 Deterministische discrete modellen Een van de manieren om de verspreiding van een griepvirus te analyseren is door te kijken naar recurrente betrekkingen. Een van de aannames bij dit model is dat de tijd als een discrete variabele wor gezien. We bekijken het aantal deeltjes dat in een bepaalde toestand zit op verschillende tijdstippen. De toestanden waarin de deeltjes kunnen zitten zijn: vatbaar/susceptible (S), blootgesteld/exposed (E), geïnfecteerd/infected (I), hersteld/recovered (R) en dood/dead (D). Het aantal deeltjes in een bepaalde toestand hangt onder andere af van het aantal deeltjes in die toestand op het vorige tijdstip of de vorige tijdstippen. 3. SIR model We bekijken een SIR-model, dit is een model dat het aantal deeltjes in een bepaalde toestand weergeeft. We bekijken het aantal deeltjes in de toestanden vatbaar/susceptible (S), geïnfecteerd/infected (I) en hersteld/recovered (R). Een van de aannamen van het model is dat de herstelde deeltjes niet meer vatbaar zijn. Ook gaan we er vanuit dat geen nieuwe deeltjes in het model kunnen komen en geen deeltjes weg kunnen gaan (geen geboorte, sterfte en migratie). We definiëren: N = totaal aantal deeltjes S n = het aantal vatbare deeltjes op tijdstip n I n = het aantal zieke deeltjes op tijdstip n R n = het aantal resistente deeltjes op tijdstip n. We nemen nu aan dat de verandering van het aantal deeltjes dat in een andere/de volgende toestand zal komen, proportioneel is aan het aantal deeltjes in de huidige toestand. Laat α de fractie zijn van het aantal vatbare deeltjes dat in de volgende tijdseenheid geïnfecteerd raakt, en laat β de fractie zijn van het aantal geïnfecteerde deeltjes dat in de volgende tijdseenheid hersteld is. Het stelsel recurrente betrekkingen dat bij dit model hoort is dan: S n+ = S n αs n n N I n+ = I n + αs n I n β n N () R n+ = R n + I n β n N. We merken op dat S n+ + I n+ + R n+ = S n + I n + R n n N zodat het totaal aantal deeltjes binnen het model constant blijft. Het (lineaire) stelsel recurrente betrekkingen 4 Griepepidemie

6 zullen we nu oplossen. Allereerst schrijven we het stelsel in matrixvorm: S n+ α 0 0 S n I n+ = α β 0 I n. (2) R n+ 0 β R n Net als in het vorige model (SI) kunnen we het stelsel oplossen met behulp van eigenwaarden en eigenvectoren. Merk op dat de vierkante matrix een benedendriehoeksmatrix is, zodat we de eigenwaarden direct van de diagonaal kunnen aflezen: λ = α, λ 2 = β en λ 3 =. Als bijbehorende eigenvectoren vinden we: v = ( α+β β, α β, )T, v 2 = (0,, ) T en v 3 = (0, 0, ) T. De algemene oplossing is nu S n 3 I n = c i λi n v i n N, c, c 2, c 3 R, (3) R n Met de begincondities S 0 = S 0, I 0 = 0, R 0 = 0 vinden we als oplossing: S n = S 0 ( α) n I n = S 0α(( α) n ( β) n ) α β R n = S 0( α + α( β) n + β ( α) n β). α β (4) In figuur zijn voor S 0 = 00, I 0 = R 0 = 0 en α = 0.5, β = 0. de grafieken van S n, I n en R n weergegeven. Figuur : Grafieken van S n, I n en R n weergegeven 5 Griepepidemie

7 We zien in de grafiek dat op het tijdstip n = 8 de meeste deeltjes geïnfecteerd zijn. We hadden dit ook kunnen berekenen door de discrete formules als continu te beschouwen. Als we dan differentiëren krijgen we I n = S 0α(( α) n log( α) ( β) n log( β)). (5) α β I n gelijkstellen aan nul levert ( ) log log ( α) log ( β) n = log ( α) log ( β) = β α log ( ) log( β). (6) log( α) Als we hier de waarden invullen zoals in de grafiek in figuur krijgen we n 7, SIR model 2 Net als in het vorige model bekijken het aantal deeltjes in de toestanden vatbaar (S), geïnfecteerd (I) en hersteld (R). In het vorige model was de verandering van het aantal vatbare deeltjes alleen afhankelijk van het aantal vatbare deeltjes; dus niet van het aantal geïnfecteerde deeltjes. Omdat dit in de werkelijkheid niet zo zal zijn, veranderen we deze aanname. Net als in het vorige model definiëren we: N = totaal aantal deeltjes S n = het aantal vatbare deeltjes op tijdstip n I n = het aantal zieke deeltjes op tijdstip n R n = het aantal resistente deeltjes op tijdstip n. Stel een deeltje komt per tijdsperiode gemiddeld in contact met γ andere deeltjes. In het geval van een griepepidemie bedoelen we met dit contact dat een geïnfecteerd deeltje dicht genoeg bij een ander deeltje in de buurt komt om deze te besmetten. Natuurlijk zullen alleen de vatbare deeltjes geïnfecteerd kunnen raken. Echter zullen vatbare deeltjes niet altijd besmet raken als ze in contact komen met een geïnfecteerd deeltje. Zij τ de kans dat een vatbaar deeltje besmet raakt wanneer deze in contact komt met een geïnfecteerd deeltje. Dan is γ τ =: α het gemiddeld aantal deeltjes dat een geïnfecteerd deeltje per tijdseenheid zal besmetten. Definieer nu α = α N. Omdat besmettingen echter alleen effect hebben voor de vatbare deeltjes zal ieder geïnfecteerd deeltje α S n N = αs n vatbare deeltjes besmetten raken op tijdstip n. Als we verder aannemen dat ieder tijdstip een fractie β van het aantal geïnfecteerde deeltjes herstelt kunnen we een stelsel met recurrente betrekkingen opstellen: 6 Griepepidemie

8 S n+ = S n αs n I n n N I n+ = I n + αs n I n I n β n N R n+ = R n + I n β n N S n + I n + R n = N n N (7) Om de grafieken S n, I n en R n te plotten voor specifieke waarden van α, β, S 0, I 0 en R 0 schrijven we een Java-programma. Het programma berekent uit de beginwaarden eerst S, I en R, vervolgens S 2, I 2 en R 2 etc.. In figuur 2 zijn de grafieken van S n, I n en R n weergegeven voor α = 0 3, β = 2 0 2, S 0 = 200, I 0 = en R 0 = 0. We zien n S n I n R n Figuur 2: Grafieken van S n, I n en R n weergegeven voor vaste α en β dat het aantal vatbare deeltjes alsmaar afneemt en uiteindelijk 0 wor. Het aantal geïnfecteerde deeltjes neemt eerst toe en vervolgens weer af. Als we schrijven I n+ I n = αs n β zien we dat I n niet verandert als S n = β α. Dus als S n = β α dan bereikt I n voor die n haar maximum. 7 Griepepidemie

9 4 Deterministische continue modellen Een andere manier om een griepvirus te analyseren, is met behulp van differentiaalvergelijkingen. Het model bevat nu geen willekeurigheid; dezelfde beginsituatie zal exact hetzelfde resultaat opleveren. De tijd is nu een continue variabele in tegenstelling tot de recurrente betrekkingen. Net als bij de recurrente betrekkingen verdelen we de (vaste) groep deeltjes weer in een aantal groepen. 4. SIR model In dit model bekijken we het aantal vatbare (S), geïnfecteerde (I) en herstelde (R) deeltjes. We nemen aan dat alle deeltjes in het begin vatbaar zijn. Het model berust nu op de aanname dat de verandering van het aantal deeltjes dat in een andere/de volgende toestand zal komen, proportioneel is aan het aantal deeltjes in de huidige toestand. Hiervoor definiëren we de volgende parameters: α = de intensiteit om van S naar I te gaan β = de intensiteit om van I naar R te gaan. In figuur 3 is het model weergegeven. We vinden dan het volgende stelsel differentiaal- Figuur 3: Schematische weergave SIR model vergelijkingen: d S(t) = αs(t) d I (t) = αs(t) β I (t) (8) d R(t) = β I (t) Merk op dat gel: d S(t) + d I (t) + d R(t) = 0, (9) 8 Griepepidemie

10 dus het totaal aantal deeltjes in alle toestanden is constant! We gaan het gevonden stelsel (lineaire) differentiaalvergelijkingen exact oplossen. Uit S (t) = αs(t) volgt direct S(t) = c e αt met c R. Als we deze oplossing invullen in de tweede differentiaalvergelijking vinden we: d I (t) = c α e αt β I (t). (0) De homogene oplossing I h (t) van deze differentiaalvergelijking is: I h (t) = c 2 e βt met c 2 R. () Als particuliere oplossing proberen we een oplossing van de vorm: Invullen geeft: De oplossing is dan: I p (t) = d e αt met d R. (2) dαe αt = c αe αt dβe αt d = I (t) = c 2 e βt + c α β α. (3) c α β α e αt met c, c 2 R. (4) Nu I (t) bekend is, kan ook R(t) gevonden worden: t t ( R(t) = β I (s)ds = β c 2 e βs + c ) α 0 0 β α e αs ds (5) c ( = e tα ) ( + c 2 e βt ). (6) β α Met de begincondities: S(0) = S 0 en I (0) = R(0) = 0 vinden we c = S 0 en c 2 = S 0α α β, zodat de oplossing is: S(t) = S 0 e αt I (t) = S 0α ( e αt e βt) β α R(t) = S 0 + S 0 ( βe αt αe βt) α β (7) In figuur 4 zijn de grafieken van S(t), I (t) en R(t) weergegeven voor: S(0) = 00, I (0) = R(0) = 0, α = 0.4 en β = 0.2. We zien dat uiteindelijk alle deeltjes hersteld zijn. 9 Griepepidemie

11 00 S t I t R t t Figuur 4: Het aantal deeltjes in de verschillende toestanden over de tijd, bij vaste parameters 4.2 SEIRD model We verdelen de bevolking nu in 5 categoriëen: vatbaar (S), blootgesteld (E), geïnfecteerd (I), hersteld (R) en dood (D). In figuur 5 zijn de verschillende categorieën weergegeven. We nemen aan dat de gehele bevolking in het begin vatbaar is. De toestand daarna is blootgesteld en dan geinfecteerd. Vervolgens kunnen geïnfecteerde deeltjes weer herstellen of dood gaan. Een persoon die hersteld is van het virus, kan niet opnieuw in aanraking komen met het virus. Het model berust weer op de aanname dat Figuur 5: De verschillende categoriëen de verandering van het aantal deeltjes dat in een andere/de volgende toestand zal komen, proportioneel is aan het aantal deeltjes in de huidige toestand. We definiëren de volgende parameters: α = de intensiteit om van S naar E te gaan β = de intensiteit om van E naar I te gaan γ = de intensiteit om van I naar R te gaan δ = de intensiteit om van I naar D te gaan. 0 Griepepidemie

12 We vinden dan het volgende stelsel differentiaalvergelijkingen: d S(t) = αs(t) d E(t) d I (t) = αs(t) β E(t) = β E(t) (γ + δ)i (t) (8) d R(t) = γ I (t) d D(t) = δi (t). Merk op dat weer (net als in het SIR model) gel: d S(t) + d E(t) + d I (t) + d R(t) + d D(t) = 0 (9) zodat we vinden dat de het totaal aantal deeltjes binnen het model constant is: S(t) + E(t) + I (t) + R(t) + D(t) = Constant. (20) Het gevonden stelsel (8) kunnen we ook in matrixvorm schrijven, waarin we de vierkante matrix A noemen: S(t) α S(t) S(t) E(t) α β E(t) I (t) = 0 β (γ + δ) 0 0 I (t) R(t) 0 0 γ 0 0 R(t) =: A E(t) I (t). (2) R(t) D(t) 0 0 δ 0 0 D(t) D(t) Dit stelsel differentiaalvergelijkingen kunnen we oplossen m.b.v. eigenwaarden en eigenvectoren. Merk op dat de matrix A een benedendriehoeksmatrix is, zodat we de eigenwaarden direct van de diagonaal af kunnen lezen: λ = α, λ 2 = β, λ 3 = (γ + δ) en λ 4 = λ 5 = 0. De bijbehorende eigenvectoren zijn: (α β)(α γ δ) βδ 0 α(α γ δ) β γ δ βδ v = α δ, v δ γ 2 = α δ γ, v 3 = δ δ 0 0 γ +δ δ γ δ 0 0, v 0 4 = 0 0, v 0 5 = 0. (22) 0 Griepepidemie

13 De algemene oplossing van het stelsel is nu van de vorm: S(t) E(t) 5 I (t) R(t) = c i e λ i t v i, waarbij c i nader te bepalen constanten zijn. (23) i=0 D(t) Het stelsel differentiaalvergelijkingen kan ook eenvoudiger worden opgelost. Net als in het SIR model volgt uit S (t) = αs(t) direct dat S(t) = c e αt met c R. Als we deze oplossing invullen in de tweede differentiaalvergelijking vinden we: d E(t) = c α e αt β E(t). (24) Op eenzelfde manier als bij het SIR model kan de oplossing van E(t) gevonden worden. Merk op dat E(t) van dit model gelijk is aan I (t) van het vorige SIR model: E(t) = c 2 e βt + c α β α e αt met c, c 2 R. (25) Ook kan zo I (t) gevonden worden en vervolgens de functies R(t) en D(t). Met de begincondities: S(0) = S 0, E(0) = I (0) = R(0) = D(0) = 0 vinden we de volgende oplossing: S(t) = S 0 e αt E(t) = S 0α ( e αt e βt) β α ( I (t) = S 0 αβ e tα ( α + β)( α + γ + δ) + e tβ ( α + β)(β γ δ) ( e tα β R(t) = S 0 γ ( α + β)( α + γ + δ) e tβ ) α ( α + β)(β γ δ) ( e t(γ +δ) ) αβ γ + S 0 γ + S 0 (γ + δ)(β γ δ)( α + γ + δ) γ + δ ( e tα β D(t) = S 0 δ ( α + β)( α + γ + δ) e tβ ) α ( ( α + β)(β γ δ) e t(γ +δ) ) αβ δ + S 0 δ + S 0 (γ + δ)(β γ δ)( α + γ + δ) γ + δ e t(γ +δ) ) (β γ δ)( α + γ + δ) (26) 2 Griepepidemie

14 Uiteindelijk zijn alle deeltjes in de toestanden hersteld (R) en dood (D). Immers, ga na dat gel: lim S(t) = lim E(t) = lim I (t) = 0. (27) t t t Het aantal deeltjes in de limiet in de toestanden hersteld (R) en dood (D) is een soort gewogen gemiddelde: lim R(t) = S 0 t γ γ + δ, lim t D(t) = S 0 δ γ + δ. (28) In figuur 6 zijn de grafieken van S(t), E(t), I (t), R(t) en D(t) weergegeven voor: S(0) = 00, E(0) = I (0) = R(0) = D(0) = 0, α = 0.4, β = 0.2, γ = 0.6 en δ = 0.2. Merk op dat inderdaad gel: lim t R(t) = = 75 en lim t D(t) = = S t E t I t R t D t t Figuur 6: Het aantal deeltjes in de verschillende toestanden over de tijd, bij vaste parameters 4.3 SIR model 2 In het vorige model (SEIRD) werd aangenomen dat de verandering van het aantal deeltjes dat in een andere/de volgende toestand zal komen, proportioneel is aan het aantal deeltjes in de huidige toestand. In het model is dus de verandering van het aantal vatbare deeltjes alleen afhankelijk van het aantal vatbare deeltjes. In de werkelijkheid zal deze verandering ook afhangen van het aantal blootgestelde of geïnfecteerde deeltjes. We nemen dit effect mee in het volgende model. We bekijken nu het aantal deeltjes in de volgende 3 toestanden: vatbaar (S), geïnfecteerd (I) en hersteld (R). We definiëren dus de verandering van het aantal nieuwe infecties als α S I, waarbij α een infectieparameter is. Wel nemen we weer aan dat de geïnfecteerde deeltjes herstellen met een 3 Griepepidemie

15 gelijke kans op elk tijdstip. Het aantal nieuwe herstelde deeltjes is dan dus β I, waarin β een herstel parameter is. Het model is schematisch weergegeven in figuur 7. We Figuur 7: Schematische weergave van het model vinden dan het volgende stelsel differentiaalvergelijkingen: d S(t) d I (t) = αs(t) I (t) = αs(t) I (t) β I (t) (29) d R(t) = β I (t). Het stelsel differentiaalvergelijkingen is een niet-lineair stelsel, en heeft geen exacte algebraïsche oplossing. Toch kunnen we wel iets zeggen over het model. Ten eerste gel net als in het vorige model: d S(t) + d I (t) + d R(t) = 0, (30) zodat we weer vinden: S(t) + I (t) + R(t) = Constant. (3) Met Wolfram Mathematica 7.0 kunnen we toch een benaderende grafiek maken van S(t), I (t) en R(t). In figuur 8 is het aantal vatbare, geïnfecteerde en herstelde deeltjes weergegeven over de tijd bij vaste parameters S(0) = 499, I (0) =, R(0) = 0, α = 0 3 en β = Griepepidemie

16 500 S t 400 I t 300 R t t Figuur 8: Het aantal vatbare, geïnfecteerde en herstelde deeltjes weergegeven over de tijd bij vaste parameters We zien inderdaad dat, zoals verwacht, er op den duur geen geïnfecteerde deeltjes meer zijn; alle geïnfecteerde deeltjes zijn aan het eind van de epidemie hersteld. Merk op dat het bij dit model noodzakelijk is dat I (0) > 0. Immers als I (0) = 0, dan is d S(t) = d I (t) = d R(t) = 0. Alle deeltjes blijven voor altijd vatbaar. Dit zou een onrealistisch en niet interessant model zijn. Het aantal geïnfecteerde deeltjes verandert niet ( d I (t) = 0) als S(t) = β α. In figuur 8 is te zien dat het aantal vatbare deeltjes inderdaad gelijk aan β α = 2 0 = 200 als het aantal geïnfecteerde deeltjes maximaal is. 0 3 Oplossingen als banen in het fasevlak We bekijken de oplossingen van dit SIR-model als banen in het fasevlak. Merk op dat de differentiaalvergelijkingen van S(t) en I (t) onafhankelijk zijn van die van R(t). Omdat het aantal deeltjes in het model constant blijft, kunnen we R(t) vinden uit: S(t)+I (t)+r(t) = N. We zijn geïnteresseerd hoe de oplossingsbaan zich gedraagt in SI -fasevlak (S als horizontale as en I als verticale as). We nemen aan dat er in het begin geen deeltjes in de toestand R zijn: S(0) = S 0, I (0) = I 0 en R(0) = 0. Dus op t = 0 gel S + I = N, ofwel elke oplossing begint op de lijn: S + I = N. We weten dat S + I N voor alle t, de oplossing zal dus altijd binnen de driehoek ingesloten door de lijnen: S + I = N, S = 0 en I = 0 liggen. Ook weten we dat S (t) < 0 (immers α > 0), zodat de banen naar links zullen gaan. Het teken van I (t) hangt af van S(t): > 0 als S(t) > β α I (t) = αs(t)i (t) β I (t) = I (t)(αs(t) β) = 0 als S(t) = β (32) α < 0 als S(t) < β α 5 Griepepidemie

17 We moeten nu twee gevallen bekijken: β α > N en β α < N; we maken dus onderscheid of β α groter of kleiner is dan het aantal deeltjes waaruit de bevolking bestaat. Bekijk het geval: β α < N. De isoclinen (curves waarlangs het vectorveld geheel horizontaal of verticaal is) kunnen gevonden worden door te stellen: { S (t) = 0 I (33) (t) = 0 De isoclinen zijn dus de lijnen: S = 0, I = 0 en S = β α. In figuur 9 zijn 2 verschillende banen in het SI fase vlak weergegeven (voor het geval: < N). Een baan start in β α Figuur 9: Het SI fase vlak met daarin 2 banen van het geval: β α < N. De ene start in het punt P en de andere in het punt Q, beide op de lijn: S + I = N het punt P. Omdat de S coördinaat van het punt P kleiner is dan β α, is I (t) < 0 zal de baan naar beneden gaan. Eerder hadden we al gevonden dat elke baan naar links gaat, zodat we vinden dat deze baan naar linksonder gaat. De andere baan die begint in het punt Q (S Q > β α ) zal vanwege analoge argumenten de baan eerst naar linksboven gaan, totdat de lijn S = β α bereikt wor. Hierna zal de baan naar linksonder gaan. Merk op dat de S coördinaat van het punt waar een baan de lijn I = 0 snij (S ), het aantal personen is dat het virus niet krijgt. We willen (S ) bepalen. Hiervoor leggen we een relatie tussen S en I. We krijgen d I d S = d I d S = αsi β I αsi = + β αs, (34) 6 Griepepidemie

18 ofwel (scheiden van variabelen) Integreren aan beide kanten levert: d I = waaruit volgt: d I = + β d S. (35) αs + β d S, (36) αs I = S + β log S + C met C een constante, C R. (37) α Op t = 0 gel dus: C = N β α log S 0, invullen in vergelijking (37) geeft: I (S) = S + β α log S + N β α log S 0 = N S β α log S S 0. (38) Het aantal personen dat niet geïnfecteerd raakt, S, volgt dus uit de vergelijking I (S) = SEIR-model (met geboorte en sterfte) Het is natuurlijk niet logisch dat deeltjes alleen dood kunnen gaan als ze ziek zijn (zoals we in het SEIRD-model aannamen). Daarom gaan we er in dit model van uit dat deeltjes in iedere toestand (S, E, I en R) kunnen sterven. We gaan ervan uit dat deeltjes in iedere tijdsperiode evenveel kans hebben om te overlijden, onafhankelijk van de toestand waarin ze zich bevinden. De intensiteit van de sterfte is µ. Ook dit is natuurlijk niet helemaal realistisch, maar om het model niet meteen heel ingewikkeld te maken zullen we dit toch even aannemen. Daarnaast voegen we ook geboorte toe (intensiteit λ). We nemen aan dat alle deeltjes die geboren worden in toestand S terechtkomen. Verder gelden de overgangsintensiteiten zoals aangegeven in de figuur op de volgende pagina. 7 Griepepidemie

19 Figuur 0: Schematische weergave van het SEIR-model We kunnen nu de volgende differentiaalvergelijkingen opstellen bij dit model: d S(t) = αs(t)i (t) + λ µs(t) d E(t) d I (t) = αs(t)i (t) (µ + β)e(t) = β E(t) (γ + µ)i (t) (39) d R(t) = γ I (t) µr(t). Het optellen van de differentiaalvergelijkingen van het stelsel levert d (S(t) + E(t) + I (t) + R(t)) = λ µ (S(t) + E(t) + I (t) + R(t)). (40) Als deze uitdrukking groter/kleiner dan 0 is, zal het totaal aantal deeltjes binnen het model toenemen/afnemen. In figuur is voor de vaste parameters α = 0 3, β = 2 0 2, γ = 0 2, λ = 50 en µ = het aantal vatbare, geïnfecteerde, blootgestelde en herstelde deeltjes weergegeven. Als beginwaarde hebben we gekozen: S(0) = 5000, I (0) = 5, E(0) = R(0) = 0. 8 Griepepidemie

20 S t E t I t R t t Figuur : Het aantal vatbare, geïnfecteerde, blootgestelde en herstelde deeltjes weergegeven over de tijd bij vaste parameters 9 Griepepidemie

21 5 Reproductiegetal Het reproductiegetal R 0 geeft het verwachte aantal besmettingen van één geïnfecteerd deeltje weer. Voor het getal gel de volgende formule: R 0 = τ c d. (4) In deze formule is τ de kans dat een ziekte wor overgedragen wanneer een geïnfecteerd deeltje in contact komt met een vatbaar deeltje. In het geval van een griepepidemie bedoelen we met dit contact dat een geïnfecteerd deeltje dicht genoeg bij een ander deeltje in de buurt komt om deze te besmetten. Verder is c is het gemiddeld aantal keren contact tussen geïnfecteerde en vatbare deeltjes en d de gemiddelde tijdsperiode dat een deeltje geïnfecteerd is. Wanneer breekt er nu een epidemie uit? 5. SIR-model We bekijken eerst het SIR-model met differentiaalvergelijkingen zoals in vergelijking (29). Er kan een epidemie komen als het aantal geïnfecteerde deeltjes toeneemt: d I (t) > 0 αs(t) I (t) β I (t) > 0 αs(t) β > 0 αs(t) β > N α β >. (42) Merk op dat we I (t) kunnen wegdelen. Immers I (t) = 0 omdat er anders geen epidemie meer zou zijn. Omdat β de intensiteit is om van I naar R te gaan en d de gemiddelde tijdsperiode dat een deeltje geïnfecteerd is gel β = d. In de beginsituatie is het aantal vatbaren ongeveer gelijk aan N. Bij benadering gel dus τ cd = N α β = R 0 >. (43) Er kan dus een epidemie uitbreken als het reproductiegetal groter is dan. Ook intuïtief is eenvoudig te begrijpen dat een epidemie uitbreekt als ieder geïnfecteerd deeltje gemiddeld meer dan één vatbaar deeltje besmet. Als het reproductiegetal kleiner is dan zal een geïnfecteerd deeltje gemiddeld minder dan één vatbaar deeltje besmetten en zal dus geen epidemie uitbreken. Verder gel hoe groter het reproductiegetal, des te besmettelijker is de ziekte. 5.2 SEIR-model We gaan uit van het SEIR-model met differentiaalvergelijkingen zoals in vergelijking (39) en zullen nu uitrekenen wat de waarde van R 0 is zodat we kunnen bepalen wanneer 20 Griepepidemie

22 een epidemie zal uitbreken. We bepalen deze waarde op de manier zoals beschreven in [4]. We zien eenvoudig in dat we een stationair punt hebben voor S(t) = λ µ en E(t) = I (t) = R(t) = 0. De Jacobi-matrix van de differentiaalvergelijkingen ziet er als volgt uit: αi (t) µ 0 αs(t) 0 αi (t) (µ + β) αs(t) 0 0 β (γ + µ) 0. (44) 0 0 γ µ Als we het gevonden stationaire punt invullen in de Jacobi-matrix en vervolgens de eigenwaarde uitrekenen en kleiner dan nul stellen krijgen we µ( (µ + β)(γ + µ)µ + αβλ) < 0. (45) Als we dit uitwerken vinden we αβλ (R 0 =) µ(β + µ)(γ + µ) >. (46) 2 Griepepidemie

23 6 Probabilistische modellen Een probabilistisch model van de verspreiding van een griepvirus neemt mee dat er wat variatie en willekeurigheid zit in (tenminste één van) de parameters en variabelen. De resultaten van het model zullen dus kansverdelingen zijn. 6. Eenvoudig model SI We beginnen met een eenvoudig model met slechts twee toestanden: vatbaar/susceptible (S) en geïnfecteerd/infected (I). Hierbij heeft elk deeltje in toestand S kans om geïnfecteerd te raken en dus in toestand I te komen. Allereerst bekijken we één afzonderlijk deeltje. Er wor aangenomen dat een vatbaar deeltje met kans p op het volgende tijdstip geïnfecteerd wor, en dus met kans p nog steeds vatbaar is. Evenzo is een geïnfecteerd deeltje op het volgende tijdstip weer vatbaar met kans q en dus nog steeds geïnfecteerd met kans q. In figuur 2 is een schematische weergave van de toestanden weergegeven met de bijbehorende overgangskansen. Merk op dat de volgende toestand van een willekeu- Figuur 2: Schematische weergave van de toestanden met overgangskansen rig deeltje alleen afhangt van de huidige toestand en niet van de vorige toestanden; een deeltje springt dus volgens een Markovketen. We zijn geïnteresseerd in de kans dat een vatbaar/geïnfecteerd deeltje na n stappen vatbaar/geïnfecteerd is. Noem X i de toestand van een deeltje op tijdstip i, dus X i = S of X i = I. We berekenen de kans dat een vatbaar deeltje op tijdstip t = 0 op tijdstip t = n weer/nog steeds vatbaar is: De -staps overgangsmatrix is: ( p ) p q q P(X n = S X 0 = S). (47) waarin P i j = P(X k+ = j X k = i) met i het rijnummer en j het kolomnummer. Definieer de n-staps overgangskans met P (n) i j = P(X k+n = j X k = i) en de n-staps overgangsma- (48) 22 Griepepidemie

24 ( ) n trix met P (n), dan gel P (n) = P n p p =. q q P(X n = S X 0 = S) = P (n) = P (n ) ( p) + P (n) 2 q P (n) +P(n) 2 = = P (n ) ( p q) + q ( = P (n 2) ( p q) + q ) ( p q) + q = q + q( p q) + ( p q) 2 P (n 2)... n = q ( p q) k + P (0) ( p q)n voor p+q =0 = q = k=0 ( p q)n ( p q) + p + q ( p q)n p p + q ( p q)n p + q q p + q + Merk op dat inderdaad P (0) = en P() = p. De kans dat een deeltje na n stappen geïnfecteerd is als het nu vatbaar is, P (n) 2, kan eenvoudig gevonden worden uit: P (n) + P(n) 2 =. De andere twee overgangskansen kunnen gevonden worden door in de formules van P (n) en P(n) 2 de -staps overgangskansen p en q te verwisselen. Het getal p q bepaalt de convergentiesnelheid van de rij overgangskansen: hoe kleiner p q des te groter de convergentiesnelheid. We krijgen de volgende n-staps overgangsmatrix: q p + q + p p ( p q)n p + q p + q p ( p q)n p + q q p + q q p ( p q)n p + q p + q + q (49) ( p q)n p + q De evenwichtssituatie/stabiele toestand van P (n) is: π := lim n P(n) = lim q n p + q + p p + q ( p q)n = Ga na dat ook gel: π 2 = lim n P(n) 2 = q p + q de beginsituatie is. Definieer π := lim P(X n = S) en π 2 := n q p + q. (50). Het maakt dus niet uit voor de limiet wat limieten kunnen gevonden worden door het volgende stelsel op te lossen: 23 Griepepidemie π = π ( p) + π 2 q π 2 = π 2 p + π 2 ( q) π + π 2 = lim P(X n = Z). Deze n (5)

25 q p p+q. We vinden als oplossing: π = p+q en π 2 = We bekijken de verspreiding van een griepvirus binnen een (constante) groep deeltjes. Hiervoor definiëren we: Hierin is: N = totaal aantal deeltjes S n = het aantal vatbare deeltjes op tijdstip n I n = het aantal geïnfecteerde deeltjes op tijdstip n. We gebruiken nu dat bij benadering S n = P(X n = S) N en I n = P(X n = I ) N. Hierbij is X i de toestand van een willekeurig deeltje op tijdstip i. Voor grote waarden van N zal deze benadering goed kloppen, maar in werkelijkheid zullen de gevonden waarden natuurlijk afgerond moeten worden op gehele getallen. Nu is het bijbehorende stelsel recurrente betrekkingen S n+ = S n ( p) + I n q n N I n+ = S n p + I n ( q) n N S n + I n = N n N Het stelsel (52) kunnen we ook als volgt schrijven: ( ) ( ) ( ) Sn+ p q Sn = n N I n+ p q I n S n + I n = N n N Het stelsel recurrente betrekkingen ( kan opgelost ) worden m.b.v. eigenwaarden en eigenvectoren. We definiëren A :=. De karakteristieke vergelijking is: p p q q det(a λi ) = p λ p q q λ = λ2 + λ(p + q 2) + ( p q) = 0. Er zijn dus twee eigenwaarden, λ = en λ 2 = p q. De eigenruimte bij λ is E = (q, p) en bij λ 2 E p q = (, ). We vinden dan de volgende oplossing: ( ) ( ( ) Sn = c I λ n q + c n p) 2 λ n 2 n N, c, c 2 R, (54) waarbij c en c 2 bepaald kunnen worden uit de beginconditie. S 0 = S 0 geeft S 0 = c q +c 2 en I 0 = I 0 geeft I 0 = c p c 2. Hieruit vinden we c = S 0 + I 0 p + q en c 2 = S 0 p I 0 q. Dit p + q levert dan de volgende oplossing: S n = S 0q + I 0 q + S 0 p I 0 p ( p q) n n N p + q p + q (55) I n = S 0 p + I 0 p + I 0q S 0 q ( p q) n n N p + q p + q 24 Griepepidemie (52) (53)

26 Merk op dat S n = S 0 P n + I 0 P2 n en I n = S 0 P2 n + I 0 P22 n. Inderdaad klopt het dat S n en I n op n = 0 gelijk zijn aan respectievelijk S 0 en I 0. Merk op dat S n en I n alleen convergeren als p q = det A. Ze convergeren dan naar een gewogen gemiddelde van S 0 en I 0. Als we in het stelsel (52) links en rechts de limiet nemen voor n, waarbij we definiëren: S := lim S n en I := lim I n, vinden we n n S p = I q. We constateren dat deze limieten overeenkomen met de limieten van stelsel 55. In figuur 3 zijn S n en I n weergegeven voor verschillende (continue) waarden van n. Hierbij is p = 0.5, q = 0., S 0 = 00 en I 0 = 0. De limieten zijn nu dus: S = 40 en I = 60. Figuur 3: S n en I n weergegeven voor verschillende waarden van n 6.2 SIR model We bekijken weer het SIR model en hebben dus 3 verschillende toestanden waarin de deeltjes zich kunnen bevinden: vatbaar (S), geïnfecteerd (I) en hersteld (R). Een geïnfecteerd deeltje en een vatbaar deeltje zullen resulteren in twee geïnfecteerde deeltjes met intensiteit α (dus een geïnfecteerd deeltje zal een vatbaar deeltje besmetten met intensiteit α). En een geïnfecteerd deeltje zal herstellen met intensiteit β. Er gel dus P(infectie in (t, t + )) = α. De parameters α en β hangen dus niet van de tijd af. We nemen weer aan dat het totaal aantal deeltjes constant is, zeg N. We hebben dus de volgende twee overgangen: S + I α 2I (56) 25 Griepepidemie

27 In figuur 4 is een schematisch model weergegeven. I β R. (57) Figuur 4: Schematische weergave van het SIR-model Zij X een stochast, X = (X, X 2 ) N 2, laat X, het aantal vatbare deeltjes en X 2, het aantal geïnfecteerde deeltjes zijn. De verandering van de kans (tegen de tijd t) dat er S vatbare deeltjes en I geïnfecteerde deeltjes zijn, d P(X (t + ) = (S, I )) kan uitgedrukt worden in 3 kansen:. De kans dat er S + vatbare deeltjes en I geïnfecteerde deeltjes zijn op tijdstip t, P(X (t) = (S +, I )) 2. De kans dat er S vatbare deeltjes en I + geïnfecteerde deeltjes zijn op tijdstip t, P(X (t) = (S, I + )) 3. De kans dat er S vatbare deeltjes en I geïnfecteerde deeltjes zijn op tijdstip t, P(X (t) = (S, I )). We vinden de volgende relatie: P(X (t + ) = (S, I )) = P(X (t) = (S +, I ))(α(s + )(I ) + o()) + P(X (t) = (S, I + ))(β(i + ) + o()) (58) + P(X (t) = (S, I ))( ((αsi + β I ) + o())) ofwel P(X (t + ) = (S, I )) P(X (t) = (S, I )) = P(X (t) = (S +, I ))(α(s + )(I ) + o()) + P(X (t) = (S, I + ))(β(i + ) + o()) P(X (t) = (S, I ))((αsi + β I ) + o()). (59) 26 Griepepidemie

28 Links en rechts delen door levert P(X (t + ) = (S, I )) P(X (t) = (S, I )) = P(X (t) = (S +, I ))(α(s + )(I ) + o() ) + P(X (t) = (S, I + ))(β(i + ) + o() ) P(X (t) = (S, I ))((αsi + β I ) + o() ). Als we nu zowel links als rechts de limiet nemen voor 0 krijgen we d P(X (t) = (S, I )) = P(X (t) = (S +, I ))α(s + )(I ) + P(X (t) = (S, I + ))β(i + ) (60) (6) P(X (t) = (S, I ))(αsi + β I ). Er ontstaat dus een niet-lineaire differentiaalvergelijking. Een bestaat geen exacte algebraïsche oplossing. Toch kunnen we wel iets zeggen over het model. We zullen twee dingen onderzoeken: de kans dat een bepaald aantal deeltjes niet geïnfecteerd raakt en de verwachte tijd van de duur van de epidemie. In figuur 5 (zie volgende pagina) zijn de overgangsintensiteiten schematisch weergegeven voor N = 4. Het aantal vatbare deeltjes wor weergegeven op de horizontale as, het aantal geïnfecteerde deeltjes op de verticale as. Het aantal resistente deeltjes wor niet weergegeven. Als S en I beide groter zijn dan 0 zijn er meerdere overgangen mogelijk. De eerste mogelijkheid is dat een geïnfecteerd deeltje een vatbaar deeltje besmet. In de figuur gaan we dan dus naar linksboven. Merk op dat dit niet mogelijk is als we al bovenin de figuur zitten, alle deeltjes zijn dan geïnfecteerd. De andere mogelijkheid is dat een geïnfecteerd deeltje herstelt, zodat dit deeltje uit het model verdwijnt. In de figuur gaan we dan één stap naar onder. Definieer Y S (S, I ) als de gebeurtenis dat bij start in het punt (S, I ) de einoestand zal zijn (S, 0). Uit Figuur 5 volgt Y 0 (0, I ) =. Ook gel natuurlijk Y S (S, 0) =. Als we in het punt (S, I ) zijn, kunnen we nooit eindigen in het punt (S, 0) voor S > S. We kunnen immers nooit meer vatbare deeltjes krijgen. Als we in het punt (S, I ) zijn, gaan we met kans αsi αsi +β I naar het punt (S, I + ) en met kans β I αsi +β I naar het punt 27 Griepepidemie

29 Figuur 5: Schematische weergave van overgangsintensiteiten met N = 4. De overgangsintensiteit van (S, I ) naar (S, I +) is αsi en de overgangsintensiteit van (S, I ) naar (S, I ) is β I. (S, I ) (volgt ook uit figuur 5). We vinden nu P(Y S (S, I )) = αs αs+β P(Y S (S, I + )) + β αs+β P(Y S (S, I )) voor S, I P(Y 0 (0, I )) = voor I P(Y S (S, 0)) = P(Y S (S, I )) = 0 voor S > S P(Y S (S, 0)) = 0 voor S = S S, I 0, S + I N Merk ten eerste op dat gel: (62) P(Y S (S, I )) = ( ) β I, (63) αs + β om vanuit het punt (S, I ) het punt (S, 0) te bereiken moeten we immers I keer naar beneden gaan. Des te groter β des te groter deze kans; dit wisten we van tevoren al. Nu zijn we geïnteresseerd in P(Y S (S +, I )). Om vanuit het punt (S +, I ) in het punt (S, 0) te komen, zijn meerdere routes mogelijk. We bekijken deze kans eerst voor 28 Griepepidemie

30 I = 0,, 2. Voor I = 0 zijn en blijven we in het verkeerde punt, dus P(Y S (S +, 0)) = 0. (64) Voor I = gebruiken we het gevonden stelsel vergelijkingen en vinden ( P(Y S (S +, )) = α(s + ) β α(s + ) + β αs + β en voor I = 2 P(Y S (S +, 2)) = α(s + ) α(s + ) + β ( β αs + β ) 2 + ) 3 + β α(s + ) + β P(Y S (S +, 0), (65) β α(s + ) + β P(Y S (S +, ). (66) Hieruit vinden we de volgende recurrente betrekking P(Y S (S α(s ( ) + ) β I + β +, I )) = α(s + ) + β αs + + β α(s + ) + β P(Y S (S +, I ) P(Y S (S +, 0)) = 0. voor I 0 We hebben dus een recurente betrekking van de vorm a I = c c I c 3 a I voor I 0 a 0 = 0. (67) (68) De oplossing hiervan is a I = c c 2 2 (ci 2 ci 3 ) c 2 c 3, (69) dit is na te gaan door de oplossing gewoon in te vullen in de recurrente betrekking. Na vereenvoudigen vinden we voor P(Y S (S +, I )) de volgende uitdrukking ( ( ) ( + S β I ( ) ) β I )β αs + β α(s + ) + β P(Y S (S +, I )) = αs. (70) + β Op analoge wijze kan eventueel P(Y S (S + 2, I )) gevonden worden. In figuur 6 is voor α = 0.5, β = 5, S = 4, I = 7 en variabele S de kans P(Y S (S, I )) weergegeven. We zien in deze figuur alleen de kans voor S < 4, immers voor S = 4 is deze kans heel erg klein en voor S > S = 4 is de kans gelijk aan Griepepidemie

31 P Y S 4, S Figuur 6: P(Y S (S, I )) voor verschillende S Wat is de verwachte tijd totdat geen enkel deeltje meer geïnfecteerd is? Hiervoor definiëren we Z(S, I ) als de tijd die het duurt totdat geen enkel deeltje meer geïnfecteerd is als er S vatbare en I geïnfecteerde deeltjes zijn (Z(S, I ) is een stochast). Dan is E[Z(S, I )] de verwachte tijd tot geen enkel deeltje meer geïnfecteerd is, als er S vatbare deeltjes en I geïnfecteerde deeltjes zijn. Als we beginnen met enkel vatbare en resistente deeltjes gel natuurlijk E[Z(S, I )] = E[Z(S, 0)] = 0. De kans dat vanuit het punt (S, I ) een stap naar linksboven wor gedaan is (S, I ) naar beneden wor gedaan is αsi +β I β αs+β αs αs+β en de kans dat een stap vanuit. Merk op dat de verwachte tijd om in het punt (S, I ) te blijven is. Om E[Z(S, I )] te berekenen, kunnen we de kansen van de overgangen combineren met de verwachte tijden tot elke mogelijke overgang. We vinden nu de volgende vergelijkingen E[Z(S, I )] = E[Z(0, I )] + αsi + β I + αsi E[Z(S, I + )] αsi + β I β I E[Z(S, I )] voor S, I αsi + β I = β I β I ( β I ) + E[Z(0, I )] voor I (7) E[Z(S, 0)] = 0 S, I 0, S + I N 30 Griepepidemie

32 ofwel E[Z(S, I )] = + αsi + β I + αs E[Z(S, I + )] αs + β β E[Z(S, I )] voor S, I αs + β E[Z(0, I )] = β I + E[Z(0, I )] voor I (72) E[Z(S, 0)] = 0 S, I 0, S + I N Als we bijvoorbeeld beginnen met één geïnfecteerd en één vatbaar deeltje is de kans α β α+β dat het geïnfecteerde deeltje het vatbare deeltje besmet. Met kans α+β zal het geïnfecteerde deeltje genezen voordat het vatbare deeltje is besmet. We krijgen dus E[Z(, )] = = α + β + α E[Z(0, 2)] + β α + β α + β + α ( ) α + β β + 2β α + β + β α + β E[Z(, 0)] ( ) β = 3α + 2β( + β). 2β(α + β) Als er aan het begin slechts geïnfecteerde en resistente deeltjes aanwezig zijn is E[Z(S, I )] = E[Z(0, I )] eenvoudig te bepalen. Er is iedere keer namelijk maar één overgang mogelijk. We krijgen dan dus Voor S = gel E[Z(, I )] = α + β + = α + β + =... = E[Z(0, I )] = I i= α E[Z(0, I + )] + β α + β α α + β β I + i= iβ = β I i= (73) i. (74) E[Z(, I )] α + β i + α(i ) + β(i ) + αi + β I α + β + α α + β β I + k= i= α E[Z(0, I )] + E[Z(, I 2)] α + β k i + E[Z(, 0)] = α + β I + i= i + α α + β β I + k k= i= i (75) 3 Griepepidemie

33 Technische Universiteit Eindhoven University of Technology Een eenvoudige gesloten formule voor deze recurrente betrekking is niet makkelijk te vinden. Wel kunnen we iets zeggen over het gedrag van E[Z (, I )] voor I groot. Er I X log I. Merk ook op dat gel namelijk i I + X k X I + X I + X I + I + X X I +2 (I + ). = (I + 2 i) = = (I + 2) = i i i i i k=i k= i= i= i= i= i= (76) We vinden dus dat voor I groot het volgende gel E[Z (, I )] I + X α log(i + ) + (I + ) log(i + ) (I + ). α+β α+ββ (77) Echter kunnen we voor specifieke α, β, S en I wel E[Z (S, I )] berekenen met behulp van een computersimulatie. We hebben een recursief computerprogramma geschreven dat E[Z (S, I )] berekent. In de figuren 7 en 8 zijn E[Z (, )] en E[Z (6, 2)] grafisch weergegeven voor verschillende waarden van α en β. Α E@ZH,LD Β 0 Figuur 7: Schematische weergave van E[, ] voor verschillende waarden van α en β 32 Griepepidemie

34 Technische Universiteit Eindhoven University of Technology 0 Β E@ZH6,2LD Α Figuur 8: Schematische weergave van E[6, 2] voor verschillende waarden van α en β 6.3 Het Reed frost model In dit model nemen we aan dat de tijd een discrete variabele is. Weer bekijken we het aantal vatbare(s) en geïnfecteerde (I) deeltjes. We gaan ervan uit dat geïnfecteerde deeltjes maar voor één tijdseenheid geïnfecteerd zijn en daarna direct immuun worden. Voor n = 0,, 2,..., laat Sn, In respectievelijk het aantal vatbare en het aantal geïnfecteerde deeltjes op tijdstip n zijn (Sn, In N). We nemen aan dat elk vatbaar deeltje een even grote kans, p, heeft om op een bepaald tijdstip geïnfecteerd te raken door een individueel geïnfecteerd deeltje. Als we aannemen dat infecties onafhankelijk van elkaar plaatsvinden, dan heeft elk vatbaar deeltje kans ( p) In om niet geïnfecteerd te raken op tijdstip n. Als een deeltje geïnfecteerd is geraakt op tijdstip n, kan het andere deeltjes gaan infecteren maar pas vanaf tijdstip n +. Merk op dat de kans dat een vatbaar deeltje geïnfecteerd raakt op tijdstip n gelijk is aan ( p) In. De kans dat er In+ deeltjes geïnfecteerd raken is dan ( ( p) In ) In+. Als er In+ deeltjes geïnfecteerd raken, zijn er Sn+ deeltjes die niet geïnfecteerd raken. De kans dat er Sn+ deeltjes niet geïnfecteerd raken is (( p) In ) Sn+ = ( p) In Sn+. Merk op dat het aantal geïnfecteerde deeltjes op tijdstip n + gelijk is aan het aantal vatbare deeltjes op het vorige tijdstip, dus tijdstip n, min het aantal vatbare deeltjes op tijdstip n + : In+ = Sn Sn+. Na 33 Griepepidemie

35 itereren vinden we: S 0 + I 0 = S + I + I 0 = S 2 + I 2 + I + I 0 =... = S n + n I j. (78) j=0 De kans op I n+ geïnfecteerde deeltjes op tijdstip n wor nu gegeven door P(I n+ S n, I n ) = ( Sn S n+ ) ( ( p) I n ) I n+ ( p) I n S n+ (79) ( ) Sn waarbij het aantal mogelijkheden is om S S n+ vatbare deeltjes uit S n te trekken. n+ Dit is een binomiale verdeling met parameters S n en ( p) I n. Met deze gegevens schrijven we een simulatie in Java. De simulatie hou het aantal geïnfecteerde deeltjes en het aantal vatbare deeltjes bij. In figuur 9 zien we voor een aantal simulaties het aantal vatbare deeltjes uitgezet tegen de tijd. S n n Figuur 9: Het aantal vatbare deeltjes tegen de tijd uitgezet. Hierbij is steeds de kans p = 5 0 4, als begin aantallen zijn gekozen: S 0 = 5000 en I 0 =. 34 Griepepidemie

36 In figuur 20 zien we bij de getoonde aantallen vatbare deeltjes van figuur 9 het aantal geïnfecteerde deeltjes. We merken op dat het aantal vatbare deeltjes inderdaad I n n Figuur 20: Het aantal geïnfecteerde deeltjes tegen de tijd uitgezet. Hierbij is steeds de kans p = 5 0 4, als begin aantallen zijn gekozen: S 0 = 5000 en I 0 =. afneemt naarmate de verstreken tijd toeneemt. De simulatie stopt als het aantal geïnfecteerde deeltjes 0 is geworden (of als de maximale simulatietijd verstreken is, maar dat is hier niet het geval). Immers als I n = 0 veranderen S n en I n niet meer. Het feit dat sommige grafieken eerder stoppen (geen waarden meer aannemen voor n groter dan een bepaalde waarde) komt dus doordat het aantal geïnfecteerde deeltje voor die n gelijk aan 0 is. Bij één van de simulaties werd in de eerste stap I = 0, echter zijn de grafieken van deze niet goed zichtbaar in de figuren. 35 Griepepidemie

37 7 Conclusie Van een griepepidemie kunnen vele verschillende modellen gemaakt worden, zowel probabilistisch als deterministisch (discreet en continu). In dit verslag hebben we een aantal van deze modellen geanalyseerd. Deze modellen zijn erop gebaseerd dat deeltjes op elk tijdstip in een bepaalde toestand zijn. Van een aantal modellen kan uitgerekend worden hoeveel deeltjes in elke toestand op elk tijdstip zijn, dit kan met behulp van eigenwaarden en eigenvectoren. Bij het modelleren van een griepepidemie speelt het reproductiegetal een belangrijke rol. Dit getal geeft het verwachte aantal besmettingen van één geïnfecteerd deeltje weer. Het reproductiegetal is een zeer belangrijk kengetal binnen de epidemiologie. Hoe groter het reproductiegetal is des te besmettelijker is de ziekte. Dit getal kan berekend worden uit de Jacobi-matrix van de differentiaalvergelijkingen. In het eindverslag zullen we deze en nieuwe modellen verder onderzoeken. Ook gaan we dan het reproductiegetal nader analyseren en kijken naar verschillende strategieën om te vaccineren. 36 Griepepidemie

38 Bibliografie [] SIR Models of Epidemics, F. Débarre, 200, pp. -2. [2] Notes On R 0, Holland James Jones, Tech. report, Department of Anthropological Sciences, Stanford University, 2007, pp. -5. [3] SIR Model of Epidemics, T. Tassier, Epidemics and Development Policy, Fordham University NY, 2005, pp [4] Basic Reproduction Number for Infectious Dynamics Models and the Global Stability of Stationary Points, J. Guardiola, A. Vecchio, Wseas Transactions on Biology and Biomedicine, Napoli, Italy, 2003, p. 2. [5] Using Probabilistic Models to Infer Infection Rates in Viral Outbreaks, Auteur onbekend, 2007, pp Griepepidemie

Griepepidemie. Modelleren B. Javiér Sijen. Janine Sinke

Griepepidemie. Modelleren B. Javiér Sijen. Janine Sinke Javiér Sijen Janine Sinke Griepepidemie Modelleren B Om de uitbraak van een epidemie te voorspellen, wordt de verspreiding van een griepvirus gemodelleerd. Hierbij wordt zowel een detailbenadering als

Nadere informatie

Het SIR-model voor griep in Nederland

Het SIR-model voor griep in Nederland Het SIR-model voor griep in Nederland S.P. van Noort Universiteit Utrecht Rijksinstituut voor de Volksgezondheid en Milieu 5 november 2003 Via wiskundige modellen kan de verspreiding van een besmettelijke

Nadere informatie

Compex wiskunde A1-2 vwo 2003-I

Compex wiskunde A1-2 vwo 2003-I Epidemie Men spreekt van een epidemie als in korte tijd minstens 2% van de bevolking een besmettelijke ziekte oploopt. Een voorbeeld van zo n ziekte is griep. Rond 930 hebben twee Schotse wiskundigen,

Nadere informatie

Toepassingen op discrete dynamische systemen

Toepassingen op discrete dynamische systemen Toepassingen op discrete dynamische systemen Een discreet dynamisch systeem is een proces van de vorm x k+ Ax k k met A een vierkante matrix Een Markov-proces is een speciaal geval van een discreet dynamisch

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, hours.

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, hours. TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, 14.00-17.00 hours. De uitwerkingen van de opgaven dienen duidelijk geformuleerd en overzichtelijk

Nadere informatie

De dynamica van een hertenpopulatie. Verslag 1 Modellen en Simulatie

De dynamica van een hertenpopulatie. Verslag 1 Modellen en Simulatie De dynamica van een hertenpopulatie Verslag Modellen en Simulatie 8 februari 04 Inleiding Om de groei van een populatie te beschrijven, kunnen vele verschillende modellen worden gebruikt, en welke meer

Nadere informatie

Toepassingen op differentievergelijkingen

Toepassingen op differentievergelijkingen Toepassingen op differentievergelijkingen We beschouwen lineaire differentievergelijkingen of lineaire recurrente betrekkingen van de vorm a 0 y k+n + a y k+n + + a n y k+ + a n y k = z k, k = 0,,, Hierbij

Nadere informatie

Opdrachtenblad COACH - UITWERKINGEN

Opdrachtenblad COACH - UITWERKINGEN Opdrachtenblad COACH - UITWERKINGEN 1 Introductie In deze activiteit leer je hoe je de verspreiding van een virus kunt analyseren met een grafisch Coach model. We beginnen met een eenvoudig versie van

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010 FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

Monitoraatssessie Wiskunde

Monitoraatssessie Wiskunde Monitoraatssessie Wiskunde 1 Overzicht van de cursus Er zijn drie grote blokken, telkens voorafgegaan door de rekentechnieken die voor dat deel nodig zullen zijn. Exponentiële en logaritmische functies;

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN. Faculteit Wiskunde en Informatica

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN. Faculteit Wiskunde en Informatica TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Tentamen Kansrekening (2WS2), Vrijdag 24 januari 24, om 9:-2:. Dit is een tentamen met gesloten boek. De uitwerkingen van de opgaven

Nadere informatie

i(i + 1) = xy + y = x + 1, y(1) = 2.

i(i + 1) = xy + y = x + 1, y(1) = 2. Kenmerk : Leibniz/toetsen/Re-Exam-Math A + B-45 Course : Mathematics A + B (Leibniz) Date : November 7, 204 Time : 45 645 hrs Motivate all your answers The use of electronic devices is not allowed [4 pt]

Nadere informatie

EPIDEMIOLOGIE - LEERLING. SuccesformulesVoorkant_Opmaak :08 Pagina 1 EPIDEMIOLOGIE. Naam: Klas: Datum:

EPIDEMIOLOGIE - LEERLING. SuccesformulesVoorkant_Opmaak :08 Pagina 1 EPIDEMIOLOGIE. Naam: Klas: Datum: EPIDEMIOLOGIE - LEERLING SuccesformulesVoorkant_Opmaak 1 06-10-14 10:08 Pagina 1 EPIDEMIOLOGIE 1 anigap 80:01 41-01-60 1 kaampo_tnakroovselumrofseccus Naam: Klas: Datum: INLEIDING Wiskunde speelt een belangrijk

Nadere informatie

Alle opgaven tellen even zwaar, 10 punten per opgave.

Alle opgaven tellen even zwaar, 10 punten per opgave. WAT IS WISKUNDE (English version on the other side) Maandag 5 november 2012, 13.30 1.30 uur Gebruik voor iedere opgave een apart vel. Schrijf je naam en studentnummer op elk vel. Alle opgaven tellen even

Nadere informatie

Lijnenspel. Remco van Groesen ( ) & Ellen Houbiers ( )

Lijnenspel. Remco van Groesen ( ) & Ellen Houbiers ( ) Lijnenspel Remco van Groesen (0769631) & Ellen Houbiers (0775493) Technische Universiteit Eindhoven Opdrachtgever: Benne de Weger Begeleider: Cor Hurkens 18 januari 2013 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2

Nadere informatie

Technische Universiteit Delft Uitwerking Tentamen Analyse 3, WI 2601 Maandag 11 januari 2010, 9.00-12.00

Technische Universiteit Delft Uitwerking Tentamen Analyse 3, WI 2601 Maandag 11 januari 2010, 9.00-12.00 Technische Universiteit Delft Uitwerking Tentamen Analyse 3, WI 6 Maandag januari, 9- Faculteit EWI Dit tentamen bestaat uit 6 opgaven Alle antwoorden dienen beargumenteerd te worden Normering: punten

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 6 januari 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 22 februari 2013

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 22 februari 2013 FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 22 februari 2013 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 8 december 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als jeeen onderdeel

Nadere informatie

WISB134 Modellen & Simulatie. Lecture 4 - Scalaire recursies

WISB134 Modellen & Simulatie. Lecture 4 - Scalaire recursies WISB34 Modellen & Simulatie Lecture 4 - Scalaire recursies Overzicht van ModSim Meeste aandacht (t/m apr.) Basisbegrippen dynamische modellen Definities recursies, DVs, numerieke methoden Oplossingen DVs

Nadere informatie

Modellering van een griepepidemie in Nederland

Modellering van een griepepidemie in Nederland Modellering van een griepepidemie in Nederland Naam: Adilson Morais 12 december 27 Studentennummer: 117651 Opleiding: Technische Wiskunde 1 Inhoudsopgave Samenvatting Hoofdstuk 1: Inleiding Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Antwoorden. 32-jarige vrouwen op 1 januari Zo gaan we jaar per jaar verder en vinden

Antwoorden. 32-jarige vrouwen op 1 januari Zo gaan we jaar per jaar verder en vinden Antwoorden 1. De tabel met bevolkingsaantallen is niet moeilijk te begrijpen. We zullen gebruik maken van de bevolkingsaantallen volgens geslacht en leeftijdsklassen van 1 jaar (de cijfers die in het midden

Nadere informatie

Add the standing fingers to get the tens and multiply the closed fingers to get the units.

Add the standing fingers to get the tens and multiply the closed fingers to get the units. Digit work Here's a useful system of finger reckoning from the Middle Ages. To multiply $6 \times 9$, hold up one finger to represent the difference between the five fingers on that hand and the first

Nadere informatie

Uitwerkingen Tentamen Gewone Differentiaalvergelijkingen

Uitwerkingen Tentamen Gewone Differentiaalvergelijkingen Uitwerkingen Tentamen Gewone Differentiaalvergelijkingen Maandag 4 januari 216, 1: - 13: uur 1. Beschouw voor t > de inhomogene singuliere tweede orde vergelijking, t 2 ẍ + 4tẋ + 2x = f(t, (1 waarin f

Nadere informatie

SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead

SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead 7.1 Exploring Combinations of Ten Look at these cubes. 2. Color some of the cubes to make three parts. Then write a matching sentence. 10 What addition sentence matches the picture? How else could you

Nadere informatie

Wiskundige Technieken 1 Uitwerkingen Hertentamen 23 december 2014

Wiskundige Technieken 1 Uitwerkingen Hertentamen 23 december 2014 Wiskundige Technieken Uitwerkingen Hertentamen 3 december 04 Normering voor 4 pt vragen andere vragen naar rato: 4pt 3pt pt pt 0pt goed begrepen én goed uitgevoerd, eventueel met enkele onbelangrijke rekenfoutjes

Nadere informatie

Wiskunde van besmettelijke ziekten

Wiskunde van besmettelijke ziekten Wiskunde van besmettelijke ziekten Masterclass Wiskunde 24 en 25 oktober 2014 Departement Wiskunde, Universiteit Utrecht Ka Yin Leung ([email protected]) Martin Bootsma ([email protected]) Serieke Kloet

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 7 februari 2011

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 7 februari 2011 FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 7 februari 2011 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

Bekijk nog een keer het stelsel van twee vergelijkingen met twee onbekenden x en y: { De tweede vergelijking van de eerste aftrekken geeft:

Bekijk nog een keer het stelsel van twee vergelijkingen met twee onbekenden x en y: { De tweede vergelijking van de eerste aftrekken geeft: Determinanten Invoeren van het begrip determinant Bekijk nog een keer het stelsel van twee vergelijkingen met twee onbekenden x en y: { a x + b y = c a 2 a 2 x + b 2 y = c 2 a Dit levert op: { a a 2 x

Nadere informatie

Opgave 1 - Uitwerking

Opgave 1 - Uitwerking Opgave 1 - Uitwerking Om dit probleem op te lossen moeten we een zogenaamd stelsel van vergelijkingen oplossen. We zetten eerst even de tips van de begeleider onder elkaar: 1. De zak snoep weegt precies

Nadere informatie

Stochastische Modellen in Operations Management (153088)

Stochastische Modellen in Operations Management (153088) Stochastische Modellen in Operations Management (153088) S1 S2 X ms X ms R1 S0 240 ms Ack L1 R2 10 ms Internet R3 L2 D0 10 ms D1 D2 Richard Boucherie Stochastische Operations Research TW, Ravelijn H 219

Nadere informatie

OPEN TRAINING. Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers. Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt.

OPEN TRAINING. Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers. Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt. OPEN TRAINING Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt. Philip Meyers Making sure to come well prepared at the negotiation

Nadere informatie

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je

Nadere informatie

P (X n+1 = j X n = i, X n 1,..., X 0 ) = P (X n+1 = j X n = i). P (X n+1 = j X n = i) MARKOV KETENS. Definitie van Markov keten:

P (X n+1 = j X n = i, X n 1,..., X 0 ) = P (X n+1 = j X n = i). P (X n+1 = j X n = i) MARKOV KETENS. Definitie van Markov keten: Definitie van Markov keten: MARKOV KETENS Een stochastisch proces {X n, n 0} met toestandsruimte S heet een discrete-tijd Markov keten (DTMC) als voor alle i en j in S geldt P (X n+1 = j X n = i, X n 1,...,

Nadere informatie

Tentamen Inleiding Kansrekening wi juni 2010, uur

Tentamen Inleiding Kansrekening wi juni 2010, uur Technische Universiteit Delft Mekelweg Faculteit Electrotechniek, Wiskunde en Informatica 8 CD Delft Tentamen Inleiding Kansrekening wi juni, 9.. uur Bij dit examen is het gebruik van een (evt. grafische

Nadere informatie

Hertentamen 8D040 - Basis beeldverwerking

Hertentamen 8D040 - Basis beeldverwerking Hertentamen 8D040 - Basis beeldverwerking 6 augustus 203, 4:00-7:00 Opmerkingen: Maak elke opgave op een apart vel. Antwoord op vraag 4 mag gewoon in het Nederlands. Een gewone rekenmachine is toegestaan.

Nadere informatie

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Understanding and being understood begins with speaking Dutch Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.

Nadere informatie

P = LIMIETGEDRAG VAN MARKOV KETENS Limietverdeling van irreducibele, aperiodieke Markov keten:

P = LIMIETGEDRAG VAN MARKOV KETENS Limietverdeling van irreducibele, aperiodieke Markov keten: LIMIETGEDRAG VAN MARKOV KETENS Limietverdeling van irreducibele, aperiodieke Markov keten: Voorbeeld: Zoek de unieke oplossing van het stelsel π = π P waarvoor bovendien geldt dat i S π i = 1. P = 0 1/4

Nadere informatie

Tentamen Inleiding Kansrekening 12 augustus 2010, 10.00 13.00 uur Docent: F. den Hollander

Tentamen Inleiding Kansrekening 12 augustus 2010, 10.00 13.00 uur Docent: F. den Hollander Universiteit Leiden Niels Bohrweg Mathematisch Instituut 333 CA Leiden Tentamen Inleiding Kansrekening augustus,. 3. uur Docent: F. den Hollander Bij dit tentamen is het gebruik van een (grafische) rekenmachine

Nadere informatie

UNIVERSITEIT TWENTE Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica

UNIVERSITEIT TWENTE Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica UNIVERSITEIT TWENTE Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica Uitwerking tentamen Functies van één veranderlijke (5260) op dinsdag 6 januari 2009, 9.00 2.00 uur. De uitwerkingen van de opgaven

Nadere informatie

Machten, exponenten en logaritmen

Machten, exponenten en logaritmen Machten, eponenten en logaritmen Machten, eponenten en logaritmen Macht, eponent en grondtal Eponenten en logaritmen hebben alles met machtsverheffen te maken. Een macht als 4 is niets anders dan de herhaalde

Nadere informatie

Technische Universiteit Delft. ANTWOORDEN van Tentamen Gewone differentiaalvergelijkingen, TW2030 Vrijdag 30 januari 2015,

Technische Universiteit Delft. ANTWOORDEN van Tentamen Gewone differentiaalvergelijkingen, TW2030 Vrijdag 30 januari 2015, Technische Universiteit Delft Faculteit EWI ANTWOORDEN van Tentamen Gewone differentiaalvergelijkingen, TW23 Vrijdag 3 januari 25, 4.-7. Dit tentamen bestaat uit 6 opgaven. Alle antwoorden dienen beargumenteerd

Nadere informatie

MARKOV KETENS, OF: WAT IS DE KANS DAT MEVROUW DE VRIES NAT ZAL WORDEN?

MARKOV KETENS, OF: WAT IS DE KANS DAT MEVROUW DE VRIES NAT ZAL WORDEN? MARKOV KETENS, OF: WAT IS DE KANS DAT MEVROUW DE VRIES NAT ZAL WORDEN? KARMA DAJANI In deze lezing gaan we over een bijzonder model in kansrekening spreken Maar eerst een paar woorden vooraf Wat doen we

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Tentamen Lineaire Algebra en Lineaire Analyse (Y550/Y530), op donderdag 5 november 00, 9:00 :00 uur. De uitwerkingen van de opgaven dienen

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Tentamen Lineaire Algebra voor ST (2DS06) op 16-4-2012, 14.30-17.00 uur.

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Tentamen Lineaire Algebra voor ST (2DS06) op 16-4-2012, 14.30-17.00 uur. TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Tentamen Lineaire Algebra voor ST (DS6) op 6--,.-7. uur. Aan dit tentamen gaat een MATLAB-toets van een half uur vooraf. Pas als de laptops

Nadere informatie

Statistiek voor Natuurkunde Opgavenserie 1: Kansrekening

Statistiek voor Natuurkunde Opgavenserie 1: Kansrekening Statistiek voor Natuurkunde Opgavenserie 1: Kansrekening Inleveren: 12 januari 2011, VOOR het college Afspraken Serie 1 mag gemaakt en ingeleverd worden in tweetallen. Schrijf duidelijk je naam, e-mail

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Tentamen Lineaire Algebra voor ST (2DS06) op , uur.

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Tentamen Lineaire Algebra voor ST (2DS06) op , uur. TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Tentamen Lineaire Algebra voor ST (DS) op --9,.-7. uur. Aan dit tentamen gaat een MATLAB-toets van een half uur vooraf. Pas als de laptops

Nadere informatie

Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten.

Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten. Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten. The Effect of Difference in Peer and Parent Social Influences on Adolescent Alcohol Use. Nadine

Nadere informatie

Differentiaalvergelijkingen

Differentiaalvergelijkingen GDV.nb Differentiaalvergelijkingen Andr Heck 00 AMSTEL Instituut, Universiteit van Amsterdam Differentaalvergelijkingen beschrijven continue veranderende processen. In dergelijke vergelijkingen komen afgeleides

Nadere informatie

8. Differentiaal- en integraalrekening

8. Differentiaal- en integraalrekening Computeralgebra met Maxima 8. Differentiaal- en integraalrekening 8.1. Sommeren Voor de berekening van sommen kent Maxima de opdracht: sum (expr, index, laag, hoog) Hierbij is expr een Maxima-expressie,

Nadere informatie

Een model voor een lift

Een model voor een lift Een model voor een lift 2 de Leergang Wiskunde schooljaar 213/14 2 Inhoudsopgave Achtergrondinformatie... 4 Inleiding... 5 Model 1, oriëntatie... 7 Model 1... 9 Model 2, oriëntatie... 11 Model 2... 13

Nadere informatie

UNIVERSITEIT TWENTE Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica

UNIVERSITEIT TWENTE Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica UNIVERSITEIT TWENTE Faculteit Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica Uitwerking Proeftentamen 3 Functies van één veranderlijke (15126 De uitwerkingen van de opgaven dienen duidelijk geformuleerd en overzichtelijk

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Bewijzen en Technieken 1 7 januari 211, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe.

Nadere informatie

1 Eigenwaarden en eigenvectoren

1 Eigenwaarden en eigenvectoren Eigenwaarden en eigenvectoren Invoeren van de begrippen eigenwaarde en eigenvector DEFINITIE Een complex (of reëel getal λ heet een eigenwaarde van de n n matrix A als er een vector x is met Ax = λx Dan

Nadere informatie

Uitwerkingen Mei Eindexamen VWO Wiskunde A. Nederlands Mathematisch Instituut Voor Onderwijs en Onderzoek

Uitwerkingen Mei Eindexamen VWO Wiskunde A. Nederlands Mathematisch Instituut Voor Onderwijs en Onderzoek Uitwerkingen Mei 2012 Eindexamen VWO Wiskunde A Nederlands Mathematisch Instituut Voor Onderwijs en Onderzoek Schroefas Opgave 1. In de figuur trekken we een lijn tussen 2600 tpm op de linkerschaal en

Nadere informatie

13.1 De tweede afgeleide [1]

13.1 De tweede afgeleide [1] 13.1 De tweede afgeleide [1] De functie is afnemend dalend tot het lokale minimum; Vanaf het lokale minimum tot punt A is de functie toenemend stijgend; Vanaf punt A tot het lokale maimum is de functie

Nadere informatie

Examenvragen Hogere Wiskunde I

Examenvragen Hogere Wiskunde I 1 Examenvragen Hogere Wiskunde I Vraag 1. Zij a R willekeurig. Gegeven is dat voor alle r, s Q geldt dat a r+s = a r a s. Bewijs dat voor alle x, y R geldt dat a x+y = a x a y. Vraag 2. Gegeven 2 functies

Nadere informatie

MARKOV MODEL MET KOSTEN In Markov modellen zijn we vaak geïnteresseerd in kostenberekeningen.

MARKOV MODEL MET KOSTEN In Markov modellen zijn we vaak geïnteresseerd in kostenberekeningen. MARKOV MODEL MET KOSTEN In Markov modellen zijn we vaak geïnteresseerd in kostenberekeningen. voorraadmodel: voorraadkosten personeelsplanningmodel: salariskosten machineonderhoudsmodel: reparatiekosten

Nadere informatie

General info on using shopping carts with Ingenico epayments

General info on using shopping carts with Ingenico epayments Inhoudsopgave 1. Disclaimer 2. What is a PSPID? 3. What is an API user? How is it different from other users? 4. What is an operation code? And should I choose "Authorisation" or "Sale"? 5. What is an

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Tentamen Calculus B (2WBB1) op maandag 28 januari 2013, 14:00 17:00 uur

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Tentamen Calculus B (2WBB1) op maandag 28 januari 2013, 14:00 17:00 uur ENGLISH VERSION: SEE PAGE 7 TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Tentamen Calculus B (WBB) op maandag 8 januari 03, 4:00 7:00 uur Maak dit vel los van de rest van het tentamen.

Nadere informatie

1.1 Lineaire vergelijkingen [1]

1.1 Lineaire vergelijkingen [1] 1.1 Lineaire vergelijkingen [1] Voorbeeld: Los de vergelijking 4x + 3 = 2x + 11 op. Om deze vergelijking op te lossen moet nu een x gevonden worden zodat 4x + 3 gelijk wordt aan 2x + 11. = x kg = 1 kg

Nadere informatie

5. Vergelijkingen. 5.1. Vergelijkingen met één variabele. 5.1.1. Oplossen van een lineaire vergelijking

5. Vergelijkingen. 5.1. Vergelijkingen met één variabele. 5.1.1. Oplossen van een lineaire vergelijking 5. Vergelijkingen 5.1. Vergelijkingen met één variabele 5.1.1. Oplossen van een lineaire vergelijking Probleem : We willen x oplossen uit de lineaire vergelijking p x+q=r met p. Maxima biedt daartoe in

Nadere informatie

Next Generation Poultry Health Redt Innovatie de Vleeskuikenhouder?

Next Generation Poultry Health Redt Innovatie de Vleeskuikenhouder? Next Generation Poultry Health Redt Innovatie de Vleeskuikenhouder? Paul Louis Iske Professor Open Innovation & Business Venturing, Maastricht University De wereld wordt steeds complexer Dit vraagt om

Nadere informatie

Differentiaalvergelijkingen Technische Universiteit Delft

Differentiaalvergelijkingen Technische Universiteit Delft Differentiaalvergelijkingen Technische Universiteit Delft Roelof Koekoek wi2030wbmt Roelof Koekoek (TU Delft) Differentiaalvergelijkingen wi2030wbmt 1 / 15 Even voorstellen... Dr. Roelof Koekoek Gebouw

Nadere informatie

Classification of triangles

Classification of triangles Classification of triangles A triangle is a geometrical shape that is formed when 3 non-collinear points are joined. The joining line segments are the sides of the triangle. The angles in between the sides

Nadere informatie

Publieke Database. Verslag modelleren 4 (2H144) Finbar Bogerd (s474580) & Judy van Sambeek (s476368)

Publieke Database. Verslag modelleren 4 (2H144) Finbar Bogerd (s474580) & Judy van Sambeek (s476368) Publieke Database Verslag modelleren 4 (2H144) Finbar Bogerd (s474580) & Judy van Sambeek (s476368) Technische Universiteit Eindhoven Faculteit: Technische Wiskunde & Informatica 28 augustus 2002 Inhoudsopgave

Nadere informatie

1.1 Tweedegraadsvergelijkingen [1]

1.1 Tweedegraadsvergelijkingen [1] 1.1 Tweedegraadsvergelijkingen [1] Er zijn vier soorten tweedegraadsvergelijkingen: 1. ax 2 + bx = 0 (Haal de x buiten de haakjes) Voorbeeld 1: 3x 2 + 6x = 0 3x(x + 2) = 0 3x = 0 x + 2 = 0 x = 0 x = -2

Nadere informatie

Lichamelijke factoren als voorspeller voor psychisch. en lichamelijk herstel bij anorexia nervosa. Physical factors as predictors of psychological and

Lichamelijke factoren als voorspeller voor psychisch. en lichamelijk herstel bij anorexia nervosa. Physical factors as predictors of psychological and Lichamelijke factoren als voorspeller voor psychisch en lichamelijk herstel bij anorexia nervosa Physical factors as predictors of psychological and physical recovery of anorexia nervosa Liesbeth Libbers

Nadere informatie

exponentiële standaardfunctie

exponentiële standaardfunctie 9.0 Voorkennis In de grafiek is de eponentiële standaardfunctie f() = getekend; D f = R, B f = (0, ) met de -as als asymptoot (Dit volgt uit: lim 0 ); Elke functie g met g > heeft deze vorm; Voor g > is

Nadere informatie

Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas

Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas University of Groningen Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version

Nadere informatie

INVLOED VAN CHRONISCHE PIJN OP ERVAREN SOCIALE STEUN. De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren

INVLOED VAN CHRONISCHE PIJN OP ERVAREN SOCIALE STEUN. De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren Sociale Steun The Effect of Chronic Pain and the Moderating Effect of Gender on Perceived Social Support Studentnummer:

Nadere informatie

Lineaire Algebra voor ST

Lineaire Algebra voor ST Lineaire Algebra voor ST docent: Judith Keijsper TUE, HG 9.3 email: [email protected] studiewijzer: http://www.win.tue.nl/wsk/onderwijs/2ds6 Technische Universiteit Eindhoven college 2 J.Keijsper (TUE)

Nadere informatie

Wiskunde y en Theoretische Biologie, 12 april Naam: Collegekaartnummer: Vraag 1

Wiskunde y en Theoretische Biologie, 12 april Naam: Collegekaartnummer: Vraag 1 Wiskunde y en Theoretische Biologie, 12 april 2013 Vraag 1 x Dit zijn multiple-choice vragen. Omcirkel het meest correcte antwoord. 1.1 Beschouw het volgende fase-portret: Welk van de onderstaande systemen

Nadere informatie

De Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag. The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior

De Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag. The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior De Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior Martin. W. van Duijn Student: 838797266 Eerste begeleider:

Nadere informatie

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind.

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Bullying among Students with Autism Spectrum Disorders in Secondary

Nadere informatie

Toegepaste Wiskunde 2: Het Kalman-filter

Toegepaste Wiskunde 2: Het Kalman-filter Toegepaste Wiskunde 2: Het Kalman-filter 25 februari, 2008 Hans Maassen 1. Inleiding Het Kalman filter schat de toestand van een systeem op basis van een reeks, door ruis verstoorde waarnemingen. Een meer

Nadere informatie

INLEIDING. Definitie Stochastisch Proces:

INLEIDING. Definitie Stochastisch Proces: Definitie Stochastisch Proces: INLEIDING Verzameling van stochastische variabelen die het gedrag in de tijd beschrijven van een systeem dat onderhevig is aan toeval. Tijdparameter: discreet: {X n, n 0};

Nadere informatie

We zullen in deze les kijken hoe we netwerken kunnen analyseren, om bijvoorbeeld de volgende vragen te kunnen beantwoorden:

We zullen in deze les kijken hoe we netwerken kunnen analyseren, om bijvoorbeeld de volgende vragen te kunnen beantwoorden: Wiskunde voor kunstmatige intelligentie, 24 Les 5 Proces analyse Veel processen laten zich door netwerken beschrijven, waarin een aantal knopen acties aangeeft en opdrachten langs verbindingen tussen de

Nadere informatie

n 2 + 2n + 4 3n 2 n + 4n n + 2n + 12 n=1

n 2 + 2n + 4 3n 2 n + 4n n + 2n + 12 n=1 Radboud Universiteit Nijmegen Tentamen Calculus 2 NWI-NP004B 6 april 205, 8.00 2.00 Het gebruik van een rekenmachine/gr, telefoon, boek, aantekeningen e.d. is niet toegestaan. Geef precieze argumenten

Nadere informatie

Thesisonderwerpen binnen de onderzoeksgroep klassieke analyse (Walter Van Assche)

Thesisonderwerpen binnen de onderzoeksgroep klassieke analyse (Walter Van Assche) Thesisonderwerpen binnen de onderzoeksgroep klassieke analyse (Walter Van Assche) De onderwerpen sluiten aan bij het onderzoek in de afdeling Analyse (onderzoeksgroep klassieke analyse) en zijn zo gekozen

Nadere informatie

Het Verband Tussen Persoonlijkheid, Stress en Coping. The Relation Between Personality, Stress and Coping

Het Verband Tussen Persoonlijkheid, Stress en Coping. The Relation Between Personality, Stress and Coping Het Verband Tussen Persoonlijkheid, Stress en Coping The Relation Between Personality, Stress and Coping J.R.M. de Vos Oktober 2009 1e begeleider: Mw. Dr. T. Houtmans 2e begeleider: Mw. Dr. K. Proost Faculteit

Nadere informatie

Deel 2 van Wiskunde 2

Deel 2 van Wiskunde 2 Deel 2 van Wiskunde 2 Organisatorische informatie Wat Dag Tijd Zaal Docent College Tue 5+6 Aud 6+15 Jacques Resing Thu 1+2 Aud 1+4 Jacques Resing Werkcollege Tue 7+8 Aud 6+15 Jacques Resing Instructie

Nadere informatie

Gerichte immunisatiestrategie met onnauwkeurige informatie in schaalvrije netwerken

Gerichte immunisatiestrategie met onnauwkeurige informatie in schaalvrije netwerken Vrij Universiteit Amsterdam Gerichte immunisatiestrategie met onnauwkeurige informatie in schaalvrije netwerken Hoe kunnen we een nieuwe griepepidemie voorkomen? Michael Lie BWI Werkstuk 2010 Voorwoord

Nadere informatie

Kansrekening en Statistiek

Kansrekening en Statistiek Kansrekening en Statistiek College 8 Donderdag 13 Oktober 1 / 23 2 Statistiek Vandaag: Stochast en populatie Experimenten herhalen Wet van de Grote Getallen Centrale Limietstelling 2 / 23 Stochast en populatie

Nadere informatie

Tentamen Inleiding Kansrekening 9 juni 2016, 10:00 13:00 Docent: Prof. dr. F. den Hollander

Tentamen Inleiding Kansrekening 9 juni 2016, 10:00 13:00 Docent: Prof. dr. F. den Hollander Tentamen Inleiding Kansrekening 9 juni 6, : 3: Docent: Prof. dr. F. den Hollander Bij dit tentamen is het gebruik van boek en aantekeningen niet toegestaan. Er zijn 8 vragen, elk met onderdelen. Elk onderdeel

Nadere informatie

5.1 Lineaire formules [1]

5.1 Lineaire formules [1] 5.1 Lineaire formules [1] Voorbeeld : Teken de grafiek van y = 1½x - 3 Stap 1: Maak een tabel met twee coördinaten van deze lijn: x 0 2 y -3 0 Stap 2: Teken de twee punten en de grafiek: 1 5.1 Lineaire

Nadere informatie

University of Groningen

University of Groningen University of Groningen De ontwikkeling van prikkelverwerking bij mensen met een Autisme Spectrum Stoornis en de invloed van hulp en begeleiding gedurende het leven. Fortuin, Marret; Landsman-Dijkstra,

Nadere informatie

Introductie in flowcharts

Introductie in flowcharts Introductie in flowcharts Flow Charts Een flow chart kan gebruikt worden om: Processen definieren en analyseren. Een beeld vormen van een proces voor analyse, discussie of communicatie. Het definieren,

Nadere informatie

Willem van Ravenstein 2007

Willem van Ravenstein 2007 Inhoud van ruimtelijke figuren Inhoud van omwentelingslichamen Lengte van een kromme Differentiaalvergelijkingen Richtingsvelden Standaardtypen differentiaalvergelijkingen Losse eindjes, tips & truuks

Nadere informatie

Lineaire Algebra voor ST

Lineaire Algebra voor ST Lineaire Algebra voor ST docent: Judith Keijsper TUE, HG 9. email: [email protected] studiewijzer: http://www.win.tue.nl/wsk/onderwijs/ds6 Technische Universiteit Eindhoven college 9 J.Keijsper (TUE)

Nadere informatie