project: Sociale kaart voor kindercentra

Transcriptie

1 project: Sociale kaart voor kindercentra

2 Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus KB Meppel Tel.: Fax: Internet: Geralda Warmink en ROC Mondriaan Sociale kaart voor kindercentra Auteurs Titel Vormgeving Binnenwerk: DBD design/ruurd de boer, omslag: Tekst in Beeld/Hubi de Gast ISBN Copyright 2012 Uitgeverij Edu Actief b.v. Eerste druk/vijfde oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.

3 > Over dit project Werken aan een project doe je vaak met meer mensen gedurende een langere periode. Je werkt met verschillende personen aan een project omdat het vaak niet mogelijk is om alles alleen uit te voeren. Aan dit project werk je in een projectgroep. De projectgroep zal uit twee personen bestaan. Daarbij werk je aan de volgende doelstellingen. Doelstellingen Je kunt een sociale kaart maken voor een kindercentrum met hierin een overzicht van instanties die zich bezighouden met kinderen tussen 0 en 12 jaar. Je kunt informatie verzamelen. Bijvoorbeeld uit boeken, van internet of door met mensen te praten. Je kunt met verschillende technieken informatie verzamelen. Je kunt het doel en de functie beschrijven van tien instanties die zich bezighouden met kinderen van 0 tot 12 jaar. Je kunt voorbeelden geven van afwijkend gedrag en/of beperkingen waarvoor kinderen kunnen worden doorverwezen. Je kunt alle verzamelde informatie ordenen en verwerken tot een sociale kaart voor het kindercentrum. Je kunt een begrijpelijke presentatie geven over de verschillende instanties, die aansluit op de doelgroep (ouders/verzorgers). Je kunt het verschil beschrijven tussen eerstelijnszorg en tweedelijnszorg. Dit project wordt afgesloten met een klassikale presentatie. De sociale kaart wordt hierbij gepresenteerd alsof het voor de ouders/verzorgers van kinderen wordt gepresenteerd tijdens een ouderavond. De klas speelt hierbij de rol van de ouders/verzorgers van kinderen van het kindercentrum de Petteflet. Behalve de producten die de opdrachtgever vraagt, lever je bij je docent een persoonlijk verslag in. In dit persoonlijk verslag is opgenomen: plan van aanpak takenlijsten logboek reflectie volgens de STARR-methode. Taal Taal Taal Taal Neem dit project door en onderstreep de woorden die je niet kent. Neem deze woorden over in je woordenlijst en zet de betekenis erbij. Nieuwe, onbekende woorden die je tegenkomt tijdens dit project voeg je toe aan de woordenlijst. Na afloop van het project neem je dit overzicht op in je taalportfolio. Werkmodel: Woordenlijst op Uitgeverij Edu Actief b.v. 3

4 > Casus De Petteflet is een kindercentrum in een multiculturele wijk. Het kindercentrum heeft drie groepen: een babygroep, een peutergroep en een groep voor buitenschoolse opvang (bso). De bso is gericht op kinderen van 4 tot 12 jaar en vangt deze kinderen op na schooltijd en in vakanties. Sommige kinderen in de groep zouden echter best wat stimulans kunnen gebruiken. Vooral op het gebied van taal en spel. Ouders vragen regelmatig waar ze in de wijk terechtkunnen voor ondersteuning of activiteiten voor de kinderen. De leidsters zouden hen met alle plezier willen helpen, maar ze weten het zelf ook niet. In de peutergroep zitten ook twee zorgkinderen: Arthur, die moeilijk contact maakt, en Hassan, die heel druk is. In het werkoverleg worden deze punten ter sprake gebracht. Om de ouders zo goed mogelijk in te lichten over waar ze terechtkunnen voor hulp of advies, stelt hoofdleidster Kira voor om een sociale kaart te maken. Ze doet daarbij een beroep op jullie en vraagt jullie deze sociale kaart te ontwikkelen. Daarnaast vraagt ze of jullie de sociale kaart voor de ouders willen presenteren. De opdracht > Opdrachtgever De opdrachtgever is hoofdleidster Kira van de Petteflet. De leidinggevende vindt het belangrijk dat de leidsters van het kindercentrum de ouders goed kunnen informeren over waar ze terechtkunnen voor hulp, advies of activiteiten voor hun kinderen. De leidinggevende geeft de opdracht naar aanleiding van reacties van het personeel dat ze ouders hierbij niet kunnen helpen. 4 Sociale kaart voor kindercentra

5 > Omschrijving opdracht Jullie krijgen de opdracht om een sociale kaart te ontwikkelen voor kindercentrum de Petteflet. Een sociale kaart bevat informatie over de dienstverlening van instanties. Geen enkele sociale kaart is gelijk. Ze hebben ieder hun eigen werk- en verzorgingsgebied, richten zich op verschillende doelgroepen en bevatten specifieke voorwaarden voor verwijzing en aanmelding. De sociale kaart die jullie gaan ontwikkelen, zal de leidsters van de Petteflet inzicht geven in de contacten en samenwerking met verschillende instanties. De sociale kaart moet de leidsters de mogelijkheid geven om ouders te informeren over het buurtnetwerk en/of instanties die kunnen adviseren als er iets opvallends bij een kind wordt gesignaleerd. Kira vindt dat het kindercentrum de ouders hierover kan informeren. Daarnaast krijgen jullie de opdracht om de gevonden informatie op een oudermiddag te presenteren. > Producteisen Iedere medewerker van de Petteflet moet de sociale kaart kunnen gebruiken. Het product moet voldoen aan de volgende eisen: Het bevat een inhoudsopgave. Het geeft ouders en leidsters een helder overzicht van waar zij in de wijk terechtkunnen voor activiteiten, ondersteuning en advies. Het geeft het doel en de functie van tien instanties weer die zich met kinderen tussen 0 en 12 jaar bezighouden. Het geeft de werkwijze van deze tien instanties weer die zich met kinderen tussen 0 en 12 jaar bezighouden. Van deze tien instanties zijn er minimaal vijf weergegeven waar kinderen met afwijkend gedrag en/of beperkingen naar doorverwezen kunnen worden. De sociale kaart is inzichtelijk en heeft een logische indeling. De informatie van de sociale kaart kan snel worden opgezocht. De informatie van de sociale kaart is gemakkelijk elk jaar bij te werken. Het geeft aan of de tien instanties eerstelijnszorg of tweedelijnszorg aanbieden. Uitvoering vorm informatie is gebundeld in een stevige map/ordner inhoudsopgave is aanwezig uiterlijk van het boek is representatief pagina s zijn genummerd. Inhoud en vorm presentatie informatie over het doel en de functie van het buurtnetwerk informatie over vijf organisaties uit het buurtnetwerk of de wijk, met het doel en de functie van de instantie Deze vijf instanties mogen niet allemaal gericht zijn op dezelfde doelgroep. informatie over de werkwijze van deze vijf instanties van het buurtnetwerk De presentatievorm voor de informatie van de oudermiddag is vrij, visuele ondersteuning is verplicht. de presentatie duurt minimaal tien minuten de presentatie is aantrekkelijk en begrijpelijk voor ouders/verzorgers. Uitgeverij Edu Actief b.v. 5

6 > Het project Plan van aanpak Lees eerst het project helemaal door. Begin daarna met de uitwerking van het project zoals in dit boek wordt beschreven. Stel samen een plan van aanpak op voor het hele project. Zorg dat het plan van aanpak niet meer dan twee A4 tjes lang is. Werk de volgende punten uit: 1. aanleiding of probleemstelling Hierbij geef je antwoord op de volgende vraag: 'Waar loopt de opdrachtgever tegenaan?' 2. doelstellingen van de opdrachtgever Behandel hier de vraag: 'Wat wil de opdrachtgever bereiken met het product dat je voor hem/haar maakt?' 3. beschrijving van de opdracht Ga in op de vraag: 'Wat wordt als resultaat verwacht, hoe moet het worden opgeleverd, aan welke eisen moet de opdracht voldoen?' 4. betrokken partijen Je werkt in de projectgroep samen met verschillende mensen. Maak afspraken over de werkwijze en leg deze vast in een samenwerkingscontract. 5. planning en afspraken Maak een planning voor de activiteiten die jullie gaan doen en verdeel daarbij de taken. Houd de opleverdatum goed in de gaten en maak afspraken over wie wat wanneer klaar moet hebben. Werkmodel: Samenwerkingscontract op Laat je plan van aanpak goedkeuren door je docent/begeleider. Maak een begin met het schrijven van je logboek: Hoe is het samenwerken verlopen? Wat ging goed en wat ging niet goed? Heb je een voldoende bijdrage geleverd? Hoe is het samenwerken verlopen? Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? Hoe is dit gegaan? Werkmodel: Logboek Vooronderzoek Een eerste stap naar het maken van een sociale kaart is vooronderzoek doen. Van het vooronderzoek verwacht het kindercentrum dat jullie je verdiepen in het maken van een sociale kaart. De opdrachtgever wil graag dat jullie je in de volgende punten gaan verdiepen: Zie voor meer informatie: 1. vier casussen Beschrijf vier concrete casussen. Dit kun je doen door een eigen ervaring met een kind met afwijkend gedrag en/of beperkingen. Om de anonimiteit te waarborgen, gebruik je natuurlijk een andere naam in de casus. Lukt dit niet, dat kun je een casus beschrijven aan de hand van een video, tv-programma s over opvoeden (zoals Schatjes ) of een boek. Ga in die casus vooral in op het afwijkende gedrag dat het kind vertoont of op de beperkingen. Ga ook in op wat wel goed gaat met het kind. 6 Sociale kaart voor kindercentra

7 2. sociale kaart Beantwoord de volgende vragen: Wat is een sociale kaart? Wat komt er in een sociale kaart te staan? Hoe kunnen gegevens zo goed mogelijk worden verwerkt? Hoe kom je aan de informatie (internet, boeken)? Ga zelf op zoek naar twee sociale kaarten van instellingen. Vergelijk de opzet van deze kaarten en de daarin beschreven informatie. Bedenk zelf een opzet voor een sociale kaart. 3. Verkenning van het buurtnetwerk van een kindercentrum Maak een afspraak voor een bezoek aan een kindercentrum. Het mooiste zou natuurlijk zijn als je een kinderdagverblijf kent omdat je er stage hebt gelopen of er hebt gewerkt. Is dit niet het geval, zoek dan een kinderdagverblijf dat je kunt bezoeken. Overleg hierover wel even met je docent, zodat niet verschillende projectgroepen met hetzelfde kindercentrum contact opnemen. Als je op bezoek gaat, stel je dan even voor en vraag of je iemand mag interviewen. Spreek van tevoren met het kinderdagverblijf dat je bezoekt af met wie je een gesprek hebt en wat je diegene wilt vragen. Zorg dat je tijdens het interview in ieder geval de volgende informatie verzamelt: of kinderen die het kindercentrum bezoeken afwijkend gedrag en/of beperkingen hebben welke signaleringsrol de leidsters van een kindercentrum spelen in hoeverre ouders van deze kinderen gebruikmaken van het kindercentrum of eventueel van andere instanties voor advies en ondersteuning de wensen en behoeften wat betreft dienstverlening, ondersteuning en activiteiten in de wijk. Werkmodel: Interviewen 4. Verschillende vormen van hulpverlening Geef een beschrijving van de verschillende vormen van hulpverlening waar men gebruik van kan maken. Doe dit aan de hand van de volgende punten: Geef een beschrijving van wat eerstelijnszorg inhoudt en geef drie voorbeelden van zorgverleners in de eerstelijnszorg. Geef een beschrijving van wat tweedelijnszorg inhoudt en geef drie voorbeelden van zorgverleners in de eerstelijnszorg. Beschrijf drie belangrijke verschillen tussen de eerstelijnszorg en de tweedelijnszorg. 5. Bronnen Geef een overzicht van welke bronnen geraadpleegd kunnen worden voor jullie speurwerk naar verschillende soorten activiteiten. Uitgeverij Edu Actief b.v. 7

8 6. Analyse en conclusies Jullie gaan een analyse maken. Jullie gaan alle gegevens en kennis die jullie hebben verzameld, uitwerken. Welke gegevens zijn belangrijk? En wat zegt dit over het gebruik van de sociale kaart? Welke gegevens gaan jullie gebruiken en welke niet? Welke talenten/mogelijkheden hebben jullie om een bruikbare sociale kaart te maken? > Takenlijst Maak een takenlijst voor het vooronderzoek. Geef aan wie wat precies gaat doen en maak hiervoor een planning. Vul de gegevens in de volgende tabel in. Takenlijst: Zie website Taak Wie? Wanneer af? Benodigdheden Gedaan Bespreek je takenlijst met je docent/begeleider en laat deze goedkeuren. Als de takenlijst is goedgekeurd, doe je het onderzoek. Laat dit gemaakte onderzoek ook beoordelen door je docent/begeleider. Werk je logboek bij. Hoe vind je dat het verdelen van de taken is gegaan? Is het gelukt om een goede verdeling van het werk te maken? Hoe verliep de uitvoering van de opdrachten? Hebben jullie voldoende informatie verzameld? 8 Sociale kaart voor kindercentra