project: Religies in de wijk

Transcriptie

1 project:

2 Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus KB Meppel Tel.: Fax: Internet: Inge Stekelenburg-Zwiers en ROC Mondriaan Auteurs Titel Vormgeving Binnenwerk: DBD design/ruurd de Boer, omslag: Tekst in Beeld/Hubi de Gast ISBN Copyright 2012 Uitgeverij Edu Actief b.v. Eerste druk/tweede oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.

3 > Over dit project Werken aan een project doe je vaak met verschillende mensen gedurende een langere periode. Dit omdat het vaak niet haalbaar is om alles alleen te doen. Aan dit project werk je in een projectgroep. De projectgroep bestaat uit vier personen. Doelstellingen Je kunt onderzoek doen naar vijf verschillende religies. Je kunt van elke religie beschrijven: het uitgangspunt zichtbare verschijningsvormen rituelen en symbolen gebruiken en gewoontes visie op mens, opvoeding, welzijn, overheid en arbeid. Je kunt je eigen sociaal-culturele achtergrond beschrijven. Je kunt aangeven hoe je houding tegenover kinderen wordt beïnvloed door jouw eigen sociaal-culturele achtergrond. Naast de producten die de opdrachtgever vraagt, lever je bij je docent ook een persoonlijk verslag in. In dit persoonlijk verslag is opgenomen: het plan van aanpak de takenlijstjes het logboek de reflectie volgens de STARR-methode. Taal Taal Taal Taal Neem dit project door en onderstreep de woorden die je niet kent. Neem deze woorden over in je woordenlijst en zet de betekenis erbij. Nieuwe, onbekende woorden die je tegenkomt tijdens dit project voeg je toe aan de woordenlijst. Na afloop van het project neem je dit overzicht op in je taalportfolio. Werkmodel Woordenlijst: op Uitgeverij Edu Actief b.v. 3

4 > Casus Ellen werkt op de bso in een drukke stadswijk. Er zitten kinderen met verschillende culturen en religies in de groep. Dat maakt het werk voor Ellen extra interessant en uitdagend. Toch merkt ze dat ze te weinig van de verschillende culturen weet, vooral wat betreft religies, gebruiken en rituelen. Dit vindt ze vervelend in het contact met kinderen en ouders. Ook bij het bedenken van activiteiten voor de kinderen zou ze graag willen ingaan op de verschillende achtergronden. Hieraan wil ze wat gaan doen. Ze bespreekt dit met de locatiemanager en ze komen op het volgende idee: Ellen gaat met een aantal stagiaires een informatiemap samenstellen en een presentatie over een religie aan het bso-team geven. De opdracht > Opdrachtgever De opdrachtgever is de locatiemanager van de bso van Ellen. Hij vindt het belangrijk dat de onderwijsassistenten en pedagogisch werkers voldoende afweten van de sociaal-culturele achtergrond van de doelgroep. Je docent/begeleider treedt in de plaats van de opdrachtgever bij dit project. Als je vragen hebt voor de opdrachtgever, kun je deze dus aan de docent/begeleider stellen. > Omschrijving opdracht Jullie gaan een informatiemap samenstellen waarin vijf verschillende religies worden beschreven. Daarvoor doen jullie in groepjes van vier studenten onderzoek naar de diversiteit aan sociaal-culturele achtergronden die kinderen kunnen hebben. Vervolgens moeten jullie uitzoeken welke consequenties dit heeft voor jullie toekomstige beroep. De informatie verwerken jullie in de informatiemap die collega s van bso kunnen gebruiken. Jullie zullen ook jullie eigen visie op deze religie moeten beschrijven. Jullie beschrijven je eigen sociaal-culturele achtergrond. Je kunt voor deze beschrijving gebruikmaken van de vragen die genoemd worden onder het kopje Wat vind je zelf belangrijk bij het vooronderzoek?. 4

5 Kies één religie uit die jullie gaan presenteren aan de rest van de klas. Geef in deze presentatie ook aan wat jullie eigen sociaal-culturele achtergrond is. Beschrijf hoe jullie houding tegenover kinderen wordt beïnvloed door jullie eigen sociaal-culturele achtergrond. Tijdens de presentatie geven jullie een korte demonstratie van een activiteit die je in de groep kunt doen en die te maken heeft met de betreffende religie. > Producteisen Informatiemap De informatiemap heeft een voorblad met titel, namen en datum. De inhoud van de map is getypt en heeft een inhoudsopgave. In de map worden vijf verschillende religies beschreven. Bij elke religie komen de volgende onderdelen aan bod: wie of wat vormt het uitgangspunt zichtbare verschijningsvormen rituelen en symbolen gebruiken en gewoontes visie op mens, opvoeding, welzijn, overheid en arbeid jullie eigen visie op de religie. Bij iedere religie zijn afbeeldingen en/of illustraties toegevoegd Voorbeeld van een activiteit die met de kinderen gedaan kan worden en die te maken heeft met een van de elementen van de religies. De teksten zijn in begrijpelijk en correct Nederlands geschreven. Presentatie De presentatie bestaat uit drie onderdelen: 1 beschrijving van één religie uit de informatiemap Dit mag niet jullie eigen religie zijn. 2 beschrijving van de eigen sociaal-culturele achtergrond en op welke manier jullie eigen gedrag daardoor wordt beïnvloed 3 demonstratie van een activiteit. De presentatievorm is vrij. De presentatie is aantrekkelijk, duidelijk en volledig. De presentatie is gericht op de doelgroep. In de presentatie wordt aandacht besteed aan die aspecten van de religie die jullie het meest typerend of opvallend vinden. Toon foto s/films van een bepaald ritueel op het gebied van ziekte, geboorte of dood en leg dit uit. Beschrijf hoe jullie houding wordt beïnvloed door jullie eigen sociaal-culturele achtergrond en hoe dit invloed heeft op het werken met kinderen met de aangegeven religie. Geef aan of er dingen zijn waarmee je rekening moet houden als je met kinderen uit de betreffende religie werkt. Geef een demonstratie van de bij de religie passende activiteit. Uitgeverij Edu Actief b.v. 5

6 > Het project Plan van aanpak Lees eerst het project helemaal door. Begin daarna met de uitwerking van het project zoals in dit boek wordt beschreven. Stel samen een plan van aanpak voor het hele project op. Zorg dat het plan van aanpak past op maximaal twee A4 tjes. Werk de volgende punten uit: 1 Aanleiding of probleemstelling Hierbij geef je antwoord op de volgende vraag: Waar loopt de opdrachtgever tegenaan? 2 Doelstellingen van de opdrachtgever Behandel hier de vraag: Wat wil de opdrachtgever bereiken met het product dat je voor hem/haar maakt? Wat verlangt de opdrachtgever van jullie? 3 Beschrijving van de opdracht Ga in op de volgende vragen: Welk resultaat wordt verwacht? Hoe moet de opdracht worden opgeleverd? Aan welke eisen moet de opdracht voldoen? 4 Betrokken partijen Je werkt in de projectgroep samen met verschillende mensen. Maak afspraken over de werkwijze en leg deze vast in een samenwerkingscontract. 5 Planning en afspraken Maak een planning voor de activiteiten die jullie gaan doen en verdeel daarbij de taken. Houd de opleverdatum goed in de gaten en maak afspraken over wie wat wanneer klaar moet hebben. Werkmodel: Samenwerkingscontract op Bespreek jullie plan van aanpak met jullie docent/begeleider. Maak een begin met het schrijven van je logboek: Hoe is het samenwerken verlopen? Wat ging goed en niet goed? Heb je een voldoende bijdrage geleverd? Hoe is het samenwerken verlopen? Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? Hoe is dit gegaan? Werkmodel: Logboek Vooronderzoek Voordat jullie aan de slag gaan met het voorbereiden van jullie presentatie, doen jullie eerst vooronderzoek. Het vooronderzoek bestaat uit verschillende onderdelen. Maak met je groepje een verslag waarin de volgende punten worden verwerkt. Wat vind je zelf belangrijk? Hoe sta je zelf in het leven? Welk religie hang je aan? Als je geen religie aanhangt, waar geloof je dan in? Wat is er belangrijk voor jou en jouw handelen en wat drijft je? Ga je naar een kerk, moskee, synagoge of ander gebedshuis? Zo ja, welk en hoe vaak? Heeft datgene wat je daar hoort invloed op je handelen? Hoe beïnvloedt datgene wat je gelooft je persoonlijke leven? Op welke manier kan iemand anders dat aan je merken? Vier je bepaalde feestdagen die bij jouw religie horen? Wat betekenen deze feestdagen voor jou? Wat vind je het allerbelangrijkst in het leven? 6

7 Bespreek je antwoorden met je projectgroep en verwerk de uitkomsten in een verslag. Ga je zelf naar een kerk of moskee? Religies Zoek op internet naar vijf religies die binnen Nederland te vinden zijn. Schrijf eerst op wat je zelf al weet over de betreffende religie. Geef een algemene omschrijving van elk van de vijf gevonden religies. Zoek informatie over de onderwerpen die over iedere religie in de map moeten komen. Zoek uit of er bepaalde feestdagen worden gevierd. Geef per religie aan wat jou daarin het meest aanspreekt en waarom. Geef per religie aan wat jou het minst aanspreekt en waarom. Bepaal samen over welke religie jullie een presentatie gaan houden. Zorg ervoor dat je in contact komt met iemand die de betreffende religie aanhangt. Stel vragen op over de informatie die jullie nog willen of moeten hebben. Interview diegene over zijn religie. Ter verduidelijking: het mag hierbij niet gaan om jullie eigen religie. Werkmodel Interview houden: op Activiteiten Maak een overzicht van elementen per religie die mogelijk gebruikt kunnen worden bij een activiteit. Informeer bij instellingen/scholen of zij werken met (inter)culturele activiteiten en omschrijf minimaal twee van zulke activiteiten. Maak nu voor iedere religie een keuze voor een activiteit. Uitgeverij Edu Actief b.v. 7

8 > Takenlijst Maak een takenlijst voor het vooronderzoek. Geef aan wie wat precies gaat doen en maak hiervoor een planning. Vul de gegevens in de tabel hieronder in. Takenlijst: zie Taak Wie? Wanneer af? Benodigdheden Gedaan? Laat de takenlijst voor het vooronderzoek beoordelen door je docent/begeleider. Als de takenlijst goedgekeurd is, werk je het vooronderzoek uit. Laat dit ook beoordelen. Werk je logboek bij: Hoe vind je dat het verdelen van de taken is gegaan? Is het gelukt om een goede verdeling van het werk te maken? Hoe verliep de uitvoering van de opdrachten? Hebben jullie voldoende informatie verzameld? Wat was jouw rol in het geheel en hoe vond je dat? 8