Voorwaarden tot aanstelling in de functie directeur

Transcriptie

1 Voorwaarden tot aanstelling in de functie directeur 1) Ervaring in het deeltijds kunstonderwijs als lid van het bestuurs- en onderwijzend personeel strekt tot aanbeveling; 2) Houder zijn van een bekwaamheidsbewijs voor het ambt van directeur, zoals vastgesteld in het besluit van de Vlaamse regering van 31 juli 1990 betreffende de bekwaamheidsbewijzen, de salarisschalen, het prestatiestelsel en de bezoldigingsregeling van de leden van het bestuurs- en onderwijzend personeel en van het opvoedend hulppersoneel van de onderwijsinstellingen voor deeltijds kunstonderwijs, studierichtingen Muziek, Woordkunst en Dans. Je kan dit opzoeken op 3) Als laatste geen evaluatie met eindconclusie onvoldoende hebben verkregen. Indien het personeelslid niet werd geëvalueerd, wordt aan deze voorwaarde geacht voldaan te zijn; 4) Voldoen aan de algemene wervingsvoorwaarden van artikel 19 van het decreet rechtspositie van 27 maart 1991; 5) De betrekking in hoofdambt uitoefenen op het moment van vaste benoeming; 6) Beantwoorden aan het profiel van directeur deeltijds kunstonderwijs met name. beleidsvoorbereidend en adviserend kunnen werken. je kan een degelijke planning opmaken en je kan deze planning koppelen aan de organisatie (academie). Je bent in staat om leiding te geven aan het ganse personeelsteam. Je staat in voor het financieel en administratief beheer van de academie. Je zorgt voor leerlingenbegeleiding/cursistenbegeleiding. Je staat in voor een duidelijke communicatie zowel intern (leerkrachtenteam) als extern (ouders en leerlingen). Je neemt deel aan instellingsgebonden opdrachten en je bent verantwoordelijk voor de uitvoering hiervan. Je bent op de hoogte van de rechten en plichten inzake permanente vorming en nascholing. 7) Slagen in een niet-vergelijkende selectieproef. De selectieproef bestaat uit een schriftelijk gedeelte, een persoonlijke profiel analyse (PPA) en een mondeling gedeelte. Voorafgaand aan het mondeling gedeelte zal dus gevraagd worden om een vragenlijst in te vullen. Op basis van deze vragenlijst kan er een Persoonlijke Profiel Analyse worden opgemaakt dat later een ondersteunend, richtinggevend document vormt tijdens het mondeling gedeelte. Deze analyse is dus geen test, het omschrijft enkel een aantal gedragskenmerken van de persoon die de test heeft ingevuld. Op elke onderdeel van het mondeling examen moet 50% gehaald worden. Op zowel het mondeling als het schriftelijk gedeelte moet 60% gehaald worden.

2 8) Een attest van deelname aan een cursus, voor kandidaat-directeurs of beginnende directeurs of gevorderden bij OVSG of gelijkgesteld, kunnen voorleggen, uiterlijk op de vooravond van de vaste benoeming. Indien de kandidaat op de vooravond van de vaste benoeming het diploma niet heeft behaald, dan zal de vaste benoeming nog worden uitgesteld tot na het behalen van dit diploma. Het attest is niet nodig voor directeurs met 2 jaar ervaring als directeur in een academie. 9) De aanstelling gebeurt op proef. Aan het einde van het tweede volledige schooljaar wordt de directeur na een gunstige beoordeling van de proefperiode in vast dienstverband benoemd op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Dit enkel indien de uren van directeur vacant zijn. De tijdelijke aanstelling geldt als proef. 10) Alle geslaagde kandidaten komen in de wervingsreserve. Deze wervingsreserve wordt jaarlijks verlengd en heeft een maximumlooptijd van 3 jaar.

3 Functiebeschrijving Beleidsvoorbereidend en adviserend kunnen werken bv: o opvolgen, analyseren en signaleren van relevante evoluties die verband houden met het deeltijds kunstonderwijs. o Een coherente langetermijnvisie formuleren over waar men met de school naartoe wil in overleg met de teamleden en het schoolbestuur. o Voorbereiden, opmaken en coördineren van beleidsadviezen en beleidsvoorstellen aan het college/ de gemeenteraad op vraag van het stedelijk beleid of op eigen initiatief. o De termijnplanning en programmatie met betrekking tot de onderwijsinstelling zowel inhoudelijk als financieel voorbereiden. o Ontwikkelen van het artistiek pedagogisch project. Planning en organisatie: o De doelstellingen van de onderwijsinstelling bewaken, evalueren en actualiseren conform het artistiek pedagogisch project. o Duidelijke richtlijnen geven aan het personeel voor het opstellen an uitvoeren van jaarplannen. o Het lesurenpakket efficiënt en doeltreffend verdelen conform de regelgeving. o De inschrijvingen efficiënt en doeltreffend organiseren. o Efficiënte de doeltreffende lessenroosters opstellen. o Instaan voor efficiënte en doeltreffende klassenverdelingen en leerlingenverdelingen. o Organiseren en evalueren van diverse schoolprojecten (opendeur, tentoonstellingen, proclamatie, leerlingenwerving,.) o Een nascholingsplan opstellen, de vormingsnoden verzamelen en nascholing organiseren. o In samenspraak met de gemeentelijke diensten uitbreiding, onderhoud en/of herstellingen van de infrastructuur plannen. o Creatieve en efficiënte oplossingsstrategieën aanbrengen voor structurele problemen. o Planmatig maar flexibel tewerk gaan en hierbij zelf de juiste prioriteiten stellen. o Toezien op het welzijn, veiligheid en gezondheid op het werk. o Ontwikkelen van lokale samenwerkingsverbanden en coördineren van lokalen activiteiten waarvan de onderwijsinstelling initiatiefnemer is. Leiding geven aan het personeelsteam o Uitvoeren van het personeelsbeleid van de onderwijsinstelling onder de eindverantwoordelijkheid van het schoolbestuur en met in acht neming van de beschikbare budgetten, de bestaande regelgeving en de lokalen beleidsbeslissingen. o Efficiënt en doelgericht leiden, motiveren en bijsturen van de personeelsleden van de onderwijsinstelling, zowel in teamverband als individueel en dit in alle vestigingsplaatsen/filialen. o Op een objectieve, eenvormige en menselijke wijze als eerste evaluator fungeren voor de personeelsleden van de onderwijsinstelling volgens de algemene afspraken vastgelegd door het schoolbestuur en binnen de bepalingen hieromtrent opgenomen in de regelgeving.

4 o o Het personeelsteam stimuleren om vernieuwing door te voeren en hun competenties op peil te houden. Een goede samenwerking binnen het personeelsteam bevorderen. Financieel en administratief beheer o Een financieel behoefteplan opmaken o Begrotingsvoorstellen opmaken, bespreken en motiveren o Opvolgen, bewaken en respecteren van de beschikbare budgetten binnen het werkterrein o Zorg dragen voor een adequate financiële administratie. Leerlingenbegeleiding/ cursistenbegeleiding o De leerlingenbegeleiding organiseren en opvolgen o Zorg dragen voor een aangenaam leef- en leerklimaat o Een termijnvisie met betrekking tot leerlingenbegeleiding ontwikkelen. Communicatie en vertegenwoordiging o Zowel intern als extern als aanspreekpunt van de onderwijsinstelling fungeren o Zorgen voor een optimale informatiedoorstroming met het oog op de te bereiken doelstellingen en dit met: Het personeelsteam en de onderwijsinstelling De gemeentelijke beleidsverantwoordelijken De gemeentelijke diensten Leerlingen en ouders o Instaan voor en toezien op een goede communicatie en samenwerking met leerlingen en ouders o Informatie uitwisselen met en uitbouwen en onderhouden van goede contacten met externe persoenen, organisaties en besturen (waaronder culturele verenigingen, ministerie van onderwijs en vorming, inspectie, OVSG, samenwerkingspartners, politie, brandweer, socio-culturele organisaties, gemeentebesturen van filialen,. ) en hierbij de belangen van de onderwijsinstelling en het bestuur loyaal behartigen. o Deelnemen aan samenwerkingsverbanden conform de beleidsbeslissingen o Vertegenwoordigen van de onderwijsinstelling in intern en extern overleg en structuren ( commissies, adviesraden, werkgroepen, projectgroepen en fungeren als gespreksleider en informant) o In samenspraak met de bevoegde beleidsverantwoordelijken de doelstellingen, het beleid en de diensten van de onderwijsinstelling uitdragen en daartoe een actief publiciteitsbeleid voeren. o Discreet met persoonlijke en vertrouwelijke gegevens omgaan. o Correcte en respectvolle omgangsvormen hanteren. Instellingsgebonden opdrachten en de wijze van uitvoeren o Coördineren an actief meewerken aan school gebonden activiteiten, inclusief voorbereiding, uitvoering en nazorg o Organiseren, coördineren en actief meewerken aan activiteiten die door de onderwijsinstelling worden georganiseerd of waarbij ze betrokken is. o Een positief leer- en leefklimaat in de onderwijsinstelling creëren en stimuleren in overeenstemming met het artistiek pedagogisch project. o Het schoolreglement correct naleven en laten naleven o Het arbeidsreglement correct naleven en laten naleven o Het nascholingsplan correct naleven en laten naleven.

5 Rechten en plichten inzake permanente vorming en nascholing o Op de hoogte blijven van relevante veranderingen in wetgeving o Op de hoogte blijven van ontwikkelingen binnen het Vlaams onderwijsbeleid o Doornemen van relevante literatuur o Bijwonen van relevante studiedagen o De artistieke, didactische, pedagogische, vaktechnische en organisatorische competenties in het kader van deze functiebeschrijving op piel houden. o Recente pedagogische en artistieke ontwikkelingen opvolgen o Nascholing volgen over de recente ontwikkelingen binnen de kunstwereld en het artistiek-pedagogisch vakgebied o Relevante maatschappelijke ontwikkelingen en ontwikkeling op het terrein van kunst en cultuur opvolgen.