Het verhaal achter het cijfer. jij! is een merk van

Transcriptie

1 Het verhaal achter het cijfer jij! is een merk van

2 Het verhaal achter het cijfer Ik weet dat een zes een voldoende is. En een vijf net niet. Dat is ooit zo afgesproken. Maar wie wordt hier nu echt wijzer van? Waaróm is die vijf geen zes. Of een vier. Daar ben ik benieuwd naar. Want soms ben ik dolblij met een zeven. En soms baal ik oprecht van een acht. Wie ben ik? Ik ben jij!. Jij kijkt verder. Jij leest tussen de regels door en gaat uit van de mogelijkheden in plaats van de onmogelijkheden. Jij ziet geen obstakels maar kansen. Geen drempels maar schansen. Jij praat liever met- in plaats van over. Jij kent de wie achter de wat. Jij vindt de context belangrijk. Want een cijfer vertelt een hoop. Maar lang niet alles. En juist wat er niet gezegd wordt, is het vertellen waard. Ik ben jij! Het verhaal achter het cijfer. JIJ! TOETSEN EN TOOLS VOOR HET VO Toetsing is de laatste jaren een veelbesproken onderwerp in het onderwijsveld. Er wordt veel over gezegd en van gevonden. Van beleidsmakers en wetenschappers tot leerlingen en ouders. En laten we docenten en schoolleiders ook niet vergeten. Zo zouden we minder moeten toetsen. Of cijferloos. Of adaptief. Nee, alleen nog formatief! Het moet in ieder geval anders, vernieuwender, beter. Bij Bureau ICE geloven we dat toetsen in dienst moeten staan van het leerproces van de leerling. Een toets is een middel om de leerling optimaal te laten groeien, niet het doel. We stellen bij het maken van toetsen en toets instrumenten daarom altijd de leerling centraal. Om optimaal aan te sluiten bij de ontwikkeling van leerlingen in het voortgezet onderwijs en de behoeften van docenten en schoolleiders presenteren we jij! toetsen en tools voor het voortgezet onderwijs. Jij! omvat een digitaal toets platform en trainingen om met toetsing het beste uit je leerlingen te halen. 2 3

3 JIJ! TOETSPLATFORM Wie ben ik? Ik ben jij!. Hét digitale toetsplatform waar de leerling zich optimaal kan ontwikkelen. En de docent dagelijks bijleert. Jij kent de wie achter de wat. Want een cijfer vertelt een hoop, maar lang niet alles. En juist wat er niet gezegd wordt, is het vertellen waard. Toetsen met het jij! toetsplatform Met toetsplatform jij! kunnen leerlingen laten zien wat ze kunnen, bijvoorbeeld door toetsen te adviseren die aansluiten bij hun ontwikkeling. Daarnaast geven de rapportages inzicht in de onderdelen die een leerling al beheerst of juist nog kan verbeteren. Ook zijn er rapportages op managementniveau. Zo weet je als school wat al de onderwijsinspanningen hebben opgeleverd. Het gebruiksgemak van het toetsplatform draagt bij aan een fijnere toetservaring, voor zowel docent als leerling. Jij! blijft ontwikkelen om de leerling te laten groeien. Zo komen er geregeld nieuwe functionaliteiten en mogelijkheden bij. Waarom jij! toetsplatform? Groot aanbod in methodeonafhankelijke toetsen; Gepersonaliseerde toetsroutes die differentiëren makkelijker maken; Uitgebreide rapportages die het verhaal achter het cijfer vertellen; Koppelingen met Magister en SOMtoday. 4 5

4 Toetsaanbod Methodeonafhankelijke toetsen voor de volgende vakken......en vaardigheden Adaptieve toetsroutes Toetsplatform jij! heeft een ruim aanbod aan methodeonafhankelijke toetsen. Zo zijn er toetsen voor de vakken rekenen, Nederlands, Engels, Duits, Frans en Spaans, gebaseerd op het referentiekader taal en rekenen of het Europees Referentiekader. Voor de talen zijn toetsen beschik baar voor verschillende vaardigheden, zoals lezen, luisteren, schrijven, spreken, gesprekken, taalverzorging en woordenschat. Ook zijn er leerlijntoetsen biologie, economie, natuurkunde en wiskunde, gebaseerd op de SLO-tussendoelen. Voor alle vakken en vaardigheden zijn toetsen op verschillende niveaus (van <1F tot en met 4F) beschikbaar. Binnen een niveau kun je bovendien kiezen uit meerdere varianten. Dit maakt het mogelijk om op een aantal momenten in de schoolloopbaan (groepen) leerlingen te toetsen op een bepaald niveau. Je bepaalt zelf welke toetsen je wanneer voor welke leerlingen inzet. Onze adviseurs voorzien je graag van advies, bijvoorbeeld bij het maken van een toetsplan. Gekoppeld aan de referentieniveaus talen rekenen Gebaseerd op de tussendoelen van het SLO lezen luisteren schrijven spreken Met de toetsroutes in toetsplatform jij! kun je eenvoudig differentiëren binnen een klas. De toetsroute start met een toets die gelijk is voor alle leerlingen. Vervolgens adviseert het jij! toetsplatform op basis van het resultaat en de ontwikkelscore op die toets welke toets elke individuele leerling aan het eind van het jaar zou kunnen doen. Dit maakt het differentiëren en het bieden van maatwerk binnen een klas erg gemakkelijk. Echter weet jij als docent natuurlijk meer over de ontwikkeling van je leerlingen in de dagelijkse praktijk dan een toetsplatform. Als je denkt dat een leerling toch beter een vervolgtoets op een ander niveau kan maken, kun je het advies van het toetsplatform jij! overrulen en kiezen voor een toets die volgens jouw expertise als docent beter aansluit bij de behoeften en ontwikkeling van de leerling. Zo krijgt elke leerling alleen nog toetsen waar hij/zij echt iets aan heeft! 3F biologie economie gesprekken 2f 1f 0f intake EINDE LEERJAAR 1 EINDE LEERJAAR 2 EINDE LEERJAAR 3 EINDE LEERJAAR 4 natuurkunde wiskunde Gepersonaliseerde toetsroutes 6 7

5 INZICHT IN HET VERHAAL ACHTER HET CIJFER Uitgebreide rapportagemogelijkheden Direct nadat de leerling de toets heeft afgerond, is het resultaat zichtbaar. Op elk gewenst moment kun je in toetsplatform jij! een rapportage van de toetsresultaten inzien. Zo krijg je inzicht in de onderdelen waar een klas of leerling moeite mee heeft en kun je daar je onderwijs op aanpassen. Dit maakt de toetsen in toetsplatform jij! zeer geschikt om formatief in te zetten. Daarnaast is het mogelijk om de toetsresultaten, op klas- of leerlingniveau, te exporteren naar een pdf of Excelbestand. Hiernaast zie je een voorbeeld van een individuele leerlingrapportage. Voortgangsrapportages Om de voortgang te kunnen zien van een leerling of klas beschikt toetsplatform jij! ook over voortgangsrapportages. In de grafiek zie je hoe de leerling over een langere periode scoort ten opzichte van eerder behaalde resultaten of het landelijk gemiddelde. Een voorbeeld van een voortgangsrapportage zie je in de afbeelding hiernaast. Leerlingrapportage VOORTGANGSRAPPORTAGE RABIA YILMAZ Ontwikkelscore Ontwikkelscores In het toetsplatform jij! krijgen leerlingen voor de toetsen Nederlands, moderne vreemde talen en rekenen naast een niveau-uitslag ook een uitslag in de vorm van een ontwikkelscore. Deze ontwikkelscore kan de voortgang binnen een referentieniveau of ERK-niveau inzichtelijk maken. De ontwikkelscores worden afgezet op één schaal voor alle niveaus. De ontwikkelscore wordt berekend aan de hand van: 1) het niveau van de toets en 2) de behaalde procentuele score. Hiermee ontstaat een verfijning van de toetsuitslag en kunnen de toetsresultaten op verschillende niveaus met elkaar en met het landelijk gemiddelde vergeleken worden. Omdat deze ontwikkelscore een doorlopende voortgang weergeeft in plaats van enkel een momentopname, adviseren we om de ontwikkelscores te communiceren naar ouders en leerlingen. De ontwikkelscores geven leerlingen en ouders een duidelijk beeld van waar de leerling staat en waar hij naartoe moet. OF 1F 2F 3F 4F De ontwikkelscores bij de referentieniveaus. <A1 A1 A2 B1 B De ontwikkelscores bij de ERK/CEF-niveaus. C Leerjaar Persoonlijke ontwikkelscore Landelijk gemiddelde voor niveau en leerjaar Normscore DATUM TOETS UITSLAG ONTWIKKELSCORE LANDELIJK Rekenen 3F-2 3F Rekenen 2F-3F - toets 1 2F Rekenen 2F - toets 2 Lager dan 2F Rekenen 1F - toets 2 1F Voortgangsrapportage 8 9

6 AAN DE SLAG MET TOETSPLATFORM JIJ! Koppeling met administratiesystemen Begeleiding van Bureau ICE Door de koppeling tussen toetsplatform jij! en Magister en SOMtoday zijn de organisatie, administratie en technische zaken van toetsing bijna volledig geautomatiseerd. Het toetsplatform jij! wordt automatisch gevuld met de klassen en de leerlingen, en de behaalde toetsresultaten van jij! toetsplatform worden automatisch naar het administratie systeem verstuurd. Ook na de implementatie kun je rekenen op begeleiding vanuit Bureau ICE. De onderwijskundige toetsadviseurs voorzien je van advies bij inhoudelijke vragen, zoals welke toets kan ik het beste inzetten?, hoe interpreteer ik de resultaten?, en hoe zorg ik ervoor dat docenten iets doen met de toetsresultaten?. Zodra je een licentie op het toetsplatform hebt, helpt Bureau ICE je bij de implementatie. Dat betekent dat we ervoor zorgen dat het toetsplatform goed draait op jouw school en dat je weet hoe je met het platform aan de slag kunt. Voor functionele vragen omtrent toetsplatform jij! staat onze helpdesk tijdens kantooruren voor je klaar. Bel of stuur een naar Meer informatie Heb je vragen over het jij! toetsplatform? Of wil je een licentie afsluiten? Bel of stuur een naar 10 11

7 JIJ! TRAININGEN Waarom zou een schoolorganisatie zich druk maken om toetsing? Vaak klinken de Onderwijsinspectie, schoolresultaten en verantwoording aan ouders als belangrijke redenen voor een goed toetsbeleid. Bij Bureau ICE geloven we dat deze redenen legitiem zijn, maar vinden we ook dat we niet moeten vergeten waarvoor we het allemaal doen. Uiteindelijk toetsen we om een leerling verder te helpen in zijn of haar leerproces. Toetsen, toetsresultaten en de manier waarop scholen met toetsing omgaan leveren een positieve bijdrage aan de ontwikkeling van leerlingen als dit op een goede en doordachte manier gebeurt. Dat maakt toetsing een zeer waardevol en uitdagend terrein om schoolbreed en op docentniveau mee aan de slag te gaan. Waarom jij! trainingen? Concreet aan de slag met formatief evalueren, toetskwaliteit en praktische toetsvormen; Visiesessies op het gebied van toetsbeleid; Adviestrajecten op maat; Gericht werken aan professionalisering. Dat kan met jij! trainingen. De adviserings trajecten en trainingen van jij! staan garant voor energie; samen toewerken naar de volgende stap. Zelf aan de slag, sparren met collega s, inspiratie opdoen en aan het einde van een training met iets concreets in handen en een goed gevoel naar huis. Niet trainen om het trainen, maar gericht werken aan je visie op toetsing en toetsbeleid én aan bruikbare producten die je direct in je dagelijkse praktijk kunt inzetten

8 JIJ! TRAININGEN AUDITS ADVIES EN BEGELEIDING Van beleid naar toetskwaliteit en andersom Kwaliteit van toetsing zit niet alleen in het gebruik van kwalitatief goede toetsen, maar ook in een duidelijke visie op toetsing die schoolbreed gedragen wordt. Een gedegen toetsbeleid borgt dat de betrokkenen dezelfde taal spreken en er concreet kan worden nagedacht over de doelen en visie van de school op toetsen. Zowel de toetsen in de dagelijkse schoolpraktijk als de manier waarop deze binnen de school worden ingebed, hebben direct effect op de schoolresultaten en de ontwikkeling van de leerling. Een schoolbrede aanpak is noodzakelijk om een kwaliteitsslag te maken op het gebied van toetsing en de borging hiervan binnen de organisatie. Door leerlingen, docenten en de schoolleiding samen te laten werken in dit proces, wordt de toetsvisie breed gedragen. Zo is het niet alleen een visie op papier, maar vooral een levende visie die direct vertaald wordt naar de dagelijkse praktijk van de school. Gericht het startpunt in beeld Hoe staat het ervoor met onze toetsen? Hoe kunnen we onze toetsen nog verbeteren? Hoe kunnen we nog gerichter onze schoolexamens inzetten? Is het proces van toetsen en schoolexamens maken voor iedereen helder? Hoe kunnen we onze docenten verder professionaliseren op het gebied van toetsing en waar is dan behoefte aan? Om antwoord te krijgen op deze en aanvullende vragen kan jij! trainingen gericht een audit op jouw school uitvoeren. Audit toetsbeleid en toetskwaliteit In deze overall audit kijken we naar alle aspecten van toetsing: proces, product en professionaliteit. Om een goed beeld te krijgen van hoe de school ervoor staat, interviewen we betrokkenen en screenen we het toetsbeleid. Zo krijg je een compleet beeld van de stand van zaken op zowel beleidsniveau als op uitvoerend niveau. Daarbij kijken we ook naar de verschillende rollen en verantwoordelijkheden. Dit totaalbeeld wordt in een adviesrapport weergegeven. Op basis van dit adviesrapport kun je als school aan de slag met de aanbevelingen. Een solide toetsbeleid Als management, schoolleiding of vakgroep weet je waar je de komende jaren mee aan de slag wilt gaan. Toch is het soms prettig om iemand van buitenaf mee te laten kijken en denken over problemen of uitdagingen die je op dit moment hebt op het gebied van toetsing. Onze adviseurs kunnen de schoolorganisatie begeleiden in het evalueren, ontwikkelen en implementeren van diverse thema s rond toetsbeleid, zoals het geven van feedback, leren op maat en formatief evalueren. De school bepaalt met welke thema's zij aan de slag gaat; consultants van Bureau ICE adviseren over het proces en de inhoud. In onderling overleg kijken we naar de gewenste opbrengst en vertalen we dit naar een plan van aanpak. Voorbeeld van een plan van aanpak Stap 1: Dromen Om ervoor te zorgen dat docenten het belang van toets kwaliteit en -beleid inzien, en zich eigenaar gaan voelen van het op te stellen toetsbeleid starten we met een schoolbrede kick-off. Daarin worden docenten geprikkeld om na te denken over het waarom van toetsing en wisselen zij samen met leerlingen ervaringen en wensen uit op het gebied van toetsing. De input van de docenten en leerlingen wordt vervolgens door een projectgroep verwerkt tot een concrete visie op toetsing. Stap 2: Denken De projectgroep presenteert de visie op toetsing in de kick-off van een tweede schoolbrede studiedag. Het doel van deze studiedag is het creëren van draagvlak en het verzamelen van verdere input voor het schoolbrede toetsbeleid. Dit doel wordt bereikt door een aantal praktische workshops waarin de vertaalslag wordt gemaakt van de visie op toetsing naar de dagelijkse praktijk en een interactieve sessie waarin de deelnemers concrete voorstellen voor beleidsafspraken gaan maken, passend bij de visie op toetsing. Het is van belang dat het toetsbeleid Stap 3: Doen gaat leven binnen alle vakgroepen en bij alle docenten. Hiervoor is het noodzakelijk dat alle docenten de middelen hebben om uit te kunnen voeren wat er van hen verwacht wordt. Om het toetsbeleid direct te vertalen in acties binnen de vakgroepen, bespreekt ieder vakgroephoofd het belang en de inhoud van het toetsbeleid binnen de eigen vakgroep. Vervolgens vindt een verdere verdieping in het toetsbeleid en de toetskwaliteit plaats middels gerichte professionalisering

9 TOETSKWALITEIT Concreet aan de slag met toetskwaliteit jij! biedt diverse trainingen aan die ingezet kunnen worden als losse training of als onderdeel van een studiedag. Bij elke training sluiten wij zo goed mogelijk aan bij de situatie op jouw school. Wij werken altijd praktijkgericht, met materialen en kaders uit je eigen dagelijkse praktijk. Bij elke training is het mogelijk om vooraf en/of achteraf toets producten te laten screenen om de opbrengst van de training nog verder te vergroten en de koppeling met de dagelijkse praktijk te optimaliseren. Alle trainingen zijn gevalideerd door Registerleraar. Het verhaal achter het cijfer Het nabespreken van een toets wordt vaak overgeslagen. En dat is zonde, want door te kijken naar het verhaal achter het cijfer wordt inzichtelijk waar de leerling naartoe moet (feed-up), waar de leerling zich bevindt in het leerproces (feedback) en welke acties ondernomen kunnen worden om het leerproces gericht bij of aan te sturen (feedforward). In deze training leer je aan de hand van casussen hoe je met behulp van de toetsmatrijs toetsresultaten kunt analyseren op groeps- en leerlingniveau. Het toetsmoment vormt dan niet meer het eindpunt, maar juist het startpunt van het leerproces van de leerling. De toetsmatrijs als blauwdruk van je toets Een toets moet een eerlijk beeld geven van een leerling en recht doen aan wat er geleerd is. Een toetsmatrijs is een hulpmiddel om ervoor te zorgen dat een toets een evenwichtige afspiegeling is van de leerstof. Bovendien is het een goed middel om je leerlingen gericht feedback te geven. Hoe maak je een goede toets? Je wilt dat een toets een eerlijk beeld geeft van een leerling, maar ook dat de toetsvragen eenduidig te interpreteren zijn voor de leerling en objectief na te kijken zijn door de docent. Je leert meer over deze basisbegrippen van toetskwaliteit en de kwaliteitseisen aan open vragen en meerkeuzevragen. Formatief evalueren in de dagelijkse onderwijspraktijk In deze workshop ga je aan de slag met het ontwikkelen van werkvormen die de leerlingen helpen om de leerdoelen te begrijpen (feed up), het inzichtelijk maken van waar zij staan met betrekking tot deze leerdoelen (feedback) en het genereren van effectieve feedback om verder te leren (feedforward). Een praktische workshop voor docenten die de basis van formatief toetsen beheersen en toe zijn aan de verdere integratie van het formatieve proces in hun onderwijs. De zin en onzin van een taxonomie Binnen het onderwijsveld worden verschillende taxonomieën gebruikt om een ordening aan te brengen in bijvoorbeeld leereenheden of toetsvragen. Maar wat zijn de voors en tegens van het gebruik van een taxonomie en voor welke doelen kun je een taxonomie inzetten? In deze training leer je meer over het nut en de noodzaak van een taxonomie, maar ook over het gebruik ervan bij het construeren van je eigen toetsen. Praktische toetsvormen werkbaar maken Het maken van goede praktijkopdrachten vraagt een andere expertise. Tijdens de training komen de kenmerken van verschillende praktische toetsvormen (verslag, werkstuk, presentatie, praktijkopdracht, practicum, portfolio) aan bod waarbij wordt ingegaan op de validiteit, betrouwbaarheid en bruikbaarheid. E-training toetsconstructie Kun je overdag geen tijd vrijmaken voor een training toetsconstructie, maar wil je wel leren hoe je een goede toets maakt? Volg dan de e-training Toetsconstructie kennistoets. De online training is een combinatie van zelfstudie en interactieve opdrachten onder begeleiding van een e-trainer

10 Trajecten op maat Je kunt kiezen voor een losse training of voor meerdere trainingen die elkaar opvolgen. Op deze manier worden de verschillende onderdelen van toetsing met elkaar in verband gebracht en kan er dieper worden ingegaan op bepaalde aspecten. Hieronder vind je een aantal voorbeeldtrajecten op het gebied van formatief toetsen, schriftelijke toetsen en praktische opdrachten. Traject: formatief toetsen Het verhaal achter het cijfer De toetsmatrijs als blauwdruk voor je toets De zin en onzin van een taxonomie Formatief evalueren in de dagelijkse onderwijspraktijk Traject: Verdieping schriftelijke toets De toetsmatrijs als blauwdruk voor je toets Hoe maak je een goede toets? Het verhaal achter het cijfer Traject: Praktische toetsvormen De toetsmatrijs als blauwdruk voor je toets Praktische toetsvormen werkbaar maken Je kunt een van deze voorbeeldtrajecten kiezen, maar je kunt uiteraard ook je eigen traject samenstellen. Wij denken graag met je mee om je te helpen het best passende traject voor jouw school samen te stellen. Gericht werken aan professionalisering Wanneer jouw schoolorganisatie breed wil inzetten op professionalisering, biedt Bureau ICE de mogelijkheid om docenten op verschillende niveaus te certificeren. We maken hierbij onderscheid tussen certificering op basis-, professional-, opleider- en expertniveau. Op basis van deze niveaus kun je langetermijndoelstellingen formuleren voor de interne professionalisering van de docenten. Zij kunnen een opleiding volgen om intern de scholing rondom toetsing te gaan verzorgen. Op deze manier geef je gericht vorm en inhoud aan de lerende organisatie. Meer informatie Wil je meer weten over jij! trainingen? Neem dan contact op met een van onze consultants via of bel

11 jij! is een merk van Bureau ICE Bij Bureau ICE zijn wij ervan overtuigd dat ieder lerend mens zich optimaal moet kunnen ontwikkelen. Wij maken daarom al ruim 25 jaar eerlijke toetsen en examens van hoge kwaliteit voor onderwijs en overheid, zoals ons digitale toetsplatform jij! voor het voortgezet onderwijs, de TOA voor het mbo, het Staatsexamen NT2 en de IEP Eindtoets en Advieswijzer voor het primair onderwijs. Daarnaast zetten wij onze expertise in met trainingen en adviestrajecten op het gebied van formatief evalueren, toetskwaliteit en toetsbeleid. Op de hoogte blijven van de activiteiten van Bureau ICE voor het voortgezet onderwijs? Schrijf je dan in voor de nieuwsbrief via toets.nl. BUREAU ICE Postbus 189 T AD CULEMBORG F Godfried Bomansstraat 4 info@bureau-ice.nl 4103 WR CULEMBORG toets.nl jij! is een merk van