Het verhaal achter het cijfer Annemarie Travaille. OMO-ICTOdag

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Het verhaal achter het cijfer Annemarie Travaille. OMO-ICTOdag"

Vera Bakker
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Het verhaal achter het cijfer Annemarie Travaille OMO-ICTOdag

2 Heb je iemand gevonden die dezelfde 7 had? 7 = 7?

3 Achter elk cijfer zit een ander verhaal 7 7 Achter elke leerling zit een ander verhaal

6 De opbrengst van vandaag Van cijfercultuur naar feedbackcultuur Van statisch denken naar denken gericht op groei Een feedbacktool voor zowel docenten als leerlingen

7 Kleine jongen Kleine jongen Op school al zul je merken Dat alles draait om cijfers en om macht Zo is het leven Dus leer wat je moet leren Want dan ben jij degeen die 't laatste lacht

8 Wij zijn gek op cijfers. Waarom? Professor Roger Standaert Wij denken dat: Cijfers voor zich spreken Cijfers een vorm van communicatie zijn die woorden en commentaren overbodig maken.

9 Hoeveel cijfers krijgt een leerling in havo 2? Hoeveel cijfers per vak is de school verplicht in te leveren bij de Minister?

10 Hoeveel cijfers krijgt een leerling in havo 2? 200 toetsen X 30 leerlingen = cijfers Verhaal achter het cijfer?

11 Hoeveel cijfers per vak is de school verplicht in te leveren bij de Minister? Aantal cijfers 5 jaar Aantal verplichte cijfers 11 Beleidsruimte 989

13 Hoe geef je zinvolle feedback aan je leerlingen naar aanleiding van toetsresultaten?

14 Waar het om gaat Het verhaal achter het cijfer

15 Het verhaal achter het resultaat Ashley: Geschiedenis Michiel: Duits Thijs: Wiskunde

17 Onderdelen van de toetsmatrijs Onderwerpen, onderdelen of toetsdoelen Taxonomie Toetsvorm Cesuur

18 Taxonomie Taal over leren en toetsen Indeling cognitieve niveaus/vraagtypes Handig voor Toetsconstructie Inzicht in niveau toets(vragen) Gerichte feedback aan leerling

19 Taxonomie Bekende taxonomieën: RTTI, OBIT, Bloom, vakspecifieke taxonomieën Artikel: Taxonomieën zijn HOT ICE: Weten / Doen / Snappen

20 Toets.nl/leerlingwijzers-vo

21 Hoe betrek je leerlingen bij dit proces?

24 Nadenkertje Wat is de perfecte verhouding tussen de cognitieve niveaus? Hoe kan een taxonomie helpen bij determineren?

25 Leerjaar 4 W: 30% D: 30% S: 40% Leerjaar 3 W: 35% D: 30% S: 35% Groeilijn taxonomie Beredeneer vanuit het eindniveau Leerjaar 2 W: 40% D: 35% S: 25% Leerjaar 1 W: 50% D: 35% S: 15% 25

26 Wat is je doel? Summatief Toetsen van het leren Formatief Toetsen om te leren Gericht op vaststellen resultaat Gericht op groei

27 Lessencyclus formeel formatief toetsen Les Les Les Les Toets Lesdoelen Toetsdoelen Beginniveau Afsluiting & beoordeling

28 Formeel Formatief Toetsen om te leren Verhaal achter het resultaat Evalueren Toetsen van het leren Resultaat Summatief om te leren Motivatie / leerprestatie verhogen Informeel

29 Lessencyclus formeel formatief toetsen Les Les Tussentijdse toets Les Les Eindtoets Nulmeting Toetsdoelen Verwachtingen verhelderen

30 Methode-onafhankelijke niveautoetsen Nederlands, rekenen, Engels, Duits, Frans en Spaans; Biologie, Wiskunde, Natuurkunde, Economie Taal en rekenen : Referentieniveau Meijerink MVT: Europese Referentiekader (ERK) Leerlijntoetsen: SLO Tussendoelen (vmbo gt / havo)

31 Dank voor jullie aandacht!

32 Formatieve toetscyclus (Gulikers & Baartman, 2017) Fase 1: Verwachtingen verhelderen Fase 5: Vervolgacties ondernemen: onderwijs & leren aanpassen Fase 2: Leerlingreacties ontlokken en verzamelen Fase 4: Communiceren met leerlingen over resultaten Fase 3: Reacties analyseren en interpreteren

Vergelijkbare documenten

toetsing & training voor het vo Toetsen om van te leren JIJ! is een merk van Bureau ICE

toetsing & training voor het vo Toetsen om van te leren JIJ! is een merk van Bureau ICE toetsen om van te leren Iedere leerling leert en ontwikkelt zich anders. Hoe krijgt u inzicht in de ontwikkeling