Jaarplan en Managementrapportage Tweede Openluchtschool voor het Gezonde Kind

Transcriptie

1 1 Jaarplan en Managementrapportage Tweede Openluchtschool voor het Gezonde Kind

2 2 Inleiding Het afgelopen schooljaar hebben we te maken gehad met drie langdurig zieken. Dit heeft een grote impact gehad op het team. De doorgaande lijn in alle groepen is voor de school heel belangrijk. Geen enkele groep is dan ook naar huis gestuurd ondanks het personeelstekort en het probleem dat er moeilijk (goede) invallers te krijgen zijn. Het team heeft de vervanging intern opgelost en ervoor gezorgd dat de doorgaande lijn in alle groepen gewaarborgd was. Het jaarplan van is geëvalueerd en uit dat jaarplan zijn nieuwe ontwikkelpunten voor het schooljaar gekomen. Ook is er gekeken welke ontwikkelpunten uit het schoolplan in het schooljaar in het jaarplan verwerkt kunnen worden. Een leerkracht volgt de opleiding voor lees- en taalcoördinator en zal dit jaar een beleidsplan maken voor taal en spelling. De intern begeleider zal de opleiding voor interne begeleiding dit schooljaar afronden. Alle teamleden werken met office365 en dit schooljaar zullen de leerlingen gaan werken via Zulu-connect. De tweede tranche laptops voor de leerlingen worden vervangen zodat alle laptops weer gebruikt kunnen worden voor verdieping, verrijking, inoefening en andere activiteiten. Het schooljaar starten we met drie nieuwe groepsleerkrachten. Er staat een vacature uit voor een handvaardigheidsleerkracht. We hopen deze vacature zo spoedig mogelijk in te kunnen vullen. Op 13 april 2017 zijn we gestart met de nieuwbouw en in de zomer van 2017 is het huidige gebouw intern verbouwd. Helaas was de verbouwing bij de start van het nieuwe schooljaar nog niet afgerond waardoor we de aankomende tijd nog rekening moeten houden met overlast.

3 3 In deze rapportage komen de volgende onderwerpen aan de orde: A. Taal-, spelling- en leesonderwijs B. Reken- & wiskundeonderwijs C. Ondersteuning D. Pedagogisch klimaat/sociale vaardigheden E. Onderbouw F. ICT G. Talentontwikkeling H. ADI-model I. Personeelsbeleid J. Veiligheid K. Actief burgerschap & sociale integratie L. Verbouwing & uitbreiding schoolgebouw M. Ouderparticipatie N. Communicatie O. Verkeer P. Rapporten In januari zal het MT een tussenevaluatie houden en in juli wordt bekeken of de doelen behaald zijn, welke actie en/of er eventueel genomen moeten worden. Amsterdam, september 2017Isabelle Ferwerda, directeur Tweede openluchtschool voor het Gezonde Kind

4 4 A. Taal-, spelling- en leesonderwijs Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of We streven voor Spelling naar een Citoscore van 3 maanden boven het landelijke gemiddelde. 1.Op de Cito-toetsen van Midden en Eind streven we naar een gemiddelde vaardigheidsscore van 3 maanden boven het landelijk gemiddelde. Om het technisch lezen op niveau te houden, lezen de kinderen dagelijks en wordt het groep overstijgende Ralfilezen georganiseerd. 2.De leerlingen lezen twee keer per dag. De focus zal dit jaar op het verbeteren van het technisch leesniveau liggen waarbij de leerlingen geclusterd worden na leesanalyses die 4x per jaar worden gehouden. 3.De aanpak van begrijpend lezen wordt onder de loop genomen en aangepast. 4.Het team zal aan het einde van dit schooljaar een nieuwe taalmethode hebben uitgekozen, waar in mee zal worden gestart. 5.Het taalbeleidsplan zal dit schooljaar geschreven worden.

5 5 B. Rekenen- & wiskundeonderwijs Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of De leerkrachten kennen de leerlijnen rekenen. Bij de instructie worden rekenvraagstukken aan de leerlingen voorgelegd waardoor ze actief meedenken over oplossingen. Bij het automatiseren van rekenhandelingen waaronder optellen, aftrekken, tafels aanleren etc. maken we gebruik van digitale leermiddelen die het aanleren leuker maken. 1.Alle leerkrachten zijn op de hoogte van de leerlijnen rekenen met de tussen- en einddoelen. 2.De leerkrachten bieden op verschillende niveaus rekenvraagstukken aan de leerlingen aan waardoor ze actief meedenken over oplossingen 3.De leerlingen maken gebruik van ipad s en laptops waarbij interactieve programma s worden gebruikt. De leerlijnen worden in de bouw besproken. Tijdens de bouwvergadering worden regelmatig de wijze waarop instructies gegeven wordt geëvalueerd. We maken gebruik van apps.

6 6 C. Ondersteuning Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of De zorg is ingedeeld volgens de cyclus van het handelingsgericht werken. 1.De hele school werkt volgens de cyclus van het handelingsgericht werken, we werken aan de verfijning van deze cyclus. 2.De groepsplannen worden verfijnd, het worden werkdocumenten waarin kritisch gekeken wordt naar de leerbehoeften van de groepen. Gekeken wordt naar leerdoelen, leertijd, leerkrachtgedrag en leerlinggedrag Het zorgplan wordt jaarlijks bijgesteld. Er is een plusklas voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben buiten de klas en deze voorziet in opdrachten waar ook in de klas aan gewerkt kan worden. In de klassen zijn leerlijnen uitgezet voor de leerlingen die binnen de klas verrijking nodig hebben. Er is een werkgroep passend onderwijs die voor de stichting Openluchtscholen de zorggelden verdeelt. 3.Het zorgplan/ondersteuningsplan is een cyclus waardoor de doorgaande lijn gewaarborgd wordt. 4.Er is een plusklas voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben buiten de klas. De HBspecialist voorziet in opdrachten waar ook in de klas aan gewerkt kan worden. 5.De HB-specialist zet leerlijnen uit voor leerlingen die binnen de klas verrijking nodig hebben. 6.De werkgroep Passend Onderwijs verdeelt de zorggelden over de beide scholen.

7 7 Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Het schoolondersteuningsprofiel wordt jaarlijks bijgesteld. 7.Het schoolondersteuingsplan wordt door de IB-er opgesteld in samenspraak met het MT. De dyslexiespecialist begeleidt leerkrachten en leerlingen die ondersteuning nodig hebben op het gebied van dyslexie. 8.De leerlingen worden gescreend a.d.h.v. het dyslexieprotocol en krijgen interventie indien nodig. Zowel de leerkrachten, leerlingen als ouders kunnen met hun vragen m.b.t. tot dyslexie terecht bij de dyslexiecoach. De leerlingen met een dyslexieverklaring hebben individuele gesprekken en groepsgesprekken met de dyslexiecoach. 9.De leerlingen met een dyslexieverklaring hebben individuele gesprekken en groepsgesprekken met de dyslexiecoach.

8 8 D. Pedagogisch didactisch klimaat/sociale vaardigheden (SoVa) Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of 1.Directie en bestuur hebben zicht op wat er leeft onder leerlingen. Er zal een tevredenheidsenquête gehouden worden leerlingen. De uitkomsten zullen verwerkt worden in een actieplan. 2.Er zal worden gestart met de teamtraining waarbij we over twee jaar een professionele leergemeenschap zullen zijn. Dit jaar wordt de aandacht gelegd op eigenaarschap van het team, de leerlingen en collegiale consultaties. Alle leerkrachten zijn opgeleid voor Taakspel. Taakspel wordt geborgd. De schoolregels leven in de school en worden levend gehouden door schoolregelweken. 3.Alle leerkrachten zijn opgeleid voor Taakspel. 4.De groepen 3 t/m 8 werken met Taakspel. 5.Er worden vijf schoolregels uitgewerkt en deze zullen in de school kenbaar gemaakt worden. 5.De groepen werken met de SOVA-methode Goed gedaan.

9 9 E. Onderbouw (groep 1/2) Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Het schooljaar bestaat uit 6 thema s waarbinnen al het onderwijs wordt gegeven. We werken vanuit de zone van naaste ontwikkeling. (het aanspreken van een kind op een niveau dat net buiten bereik van het kind is) Uitstapjes en excursies worden indien mogelijk gekoppeld aan de thema s 1.De thema s zijn voor het hele schooljaar ingepland. 2.We maken een start met het werken vanuit de vier B s, dwz Betrokkenheid, Betekenisvol leren, Brede bedoeling en Bemiddelende rol van de leerkracht. 3.De uitstapjes en excursies worden zoveel mogelijk gekoppeld aan de thema s. 4.De samenwerking met de PSZ van CompaNanny wordt opgestart. Thema s worden gezamenlijk aangeboden, leerlingen van de school en de PSZ komen bij elkaar op bezoek en er wordt samen buiten gespeeld..

10 10 F. ICT Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Alle leerlingen van groep 3 tot en met 8 hebben dagelijks de beschikking over een mobile device. Onze leerlingen zijn mediawijs en dus op de hoogte van de gevaren van het internet. 1.Alle leerlingen van groep 3 t/m 8 maken gebruik van de nieuwe devices. De helft van de laptops worden aan het begin van het schooljaar vervangen. 2.De leerlingen van groep 6 t/m 8 krijgen lessen in mediawijsheid. 3.De leerlingen werken met Zulu-connect waarbij ze In the cloud kunnen werken. Het team is op de hoogte van alle mogelijkheden van de software behorende bij onze methodes en maakt daar dagelijks gebruik van. Onze leerlingen kunnen typen, tekstverwerken, waarheidsgetrouwe informatie zoeken en presentaties maken m.b.v. hun mobile device. Alle leerlingen vanaf groep 5 krijgen de mogelijkheid om te leren programmeren. 4.Het team is op de hoogte van alle mogelijkheden van de software behorende bij onze methodes en maakt daar dagelijks gebruik van. 5.Onze leerlingen kunnen een digitaal werkstuk maken. 6.Alle leerlingen vanaf groep 5 krijgen de mogelijkheid om te leren programmeren. 7.De groepen 1/2 kunnen werken met educatieve apps, het digibord en het digikeuzebord. 8.De school zal aan de slag gaan om de schoolwebsite te vernieuwen.

11 11 G. Talentontwikkeling Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Elk jaar is er een sportdag waar de sportieve talenten mogen uitblinken. Tijdens de themaweken krijgen leerlingen de kans om nieuwe talenten te ontdekken en de reeds bekende talenten verder te ontplooien. 1.Minimaal 1x sportdag wordt georganiseerd door de vakleerkracht gymnastiek. Dit jaar zal deze sportdag samen met de leerlingen van de Eerste Openluchtschool zijn. 2.Er zijn drie schoolbrede thema s van meerdere weken. De thema s van dit jaar zijn: Griezelig eng, Ruimtevaart, en Zintuigen. De thema s worden geïntegreerd in alle vakken.. 3.De groepen 3 t/m 8 maken kennis met verschillende technieken en materialen, De eigen creativiteit verder wordt gestimuleerd.

12 12 H. ADI-model Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Het ADI-model wordt geborgd. Behaald 1.Het ADI-model wordt geborgd en verfijnd waarbij de nadruk op de evaluatie ligt.

13 13 I. Personeelsbeleid Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of 1.Het personeelsbeleid wordt opgesteld. 2.Directie en bestuur hebben zicht op wat er leeft onder personeelsleden, ouders en leerlingen. Er zal een tevredenheidsenquête gehouden worden onder ouders, teamleden en leerlingen en nav van de uitkomst zullen de actiepunten opgepakt worden.. De Risico- Inventarisatie & Evaluatie is uitgevoerd. (2020) Er is een verzuimprotocol. () Er is een arbeidsplan. () Plan V is afgerond. () 3.De Risico-Inventarisatie & Evaluatie is uitgevoerd. Voor de aandachtspunten wordt een planning gemaakt. 4.Het verzuimprotocol wordt opgesteld. 5.Het arbeidsplan wordt opgesteld 6.Plan V loopt.

14 14 J. Veiligheid Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of 1.Directie en bestuur hebben zicht op wat er leeft onder personeelsleden, ouders en leerlingen. De actiepunten uit de afgenomen Quick scan van februari 2017 worden opgepakt. 2.Er zal een veiligheidsenquête onder de leerlingen van de groep 5 t/m 8 gehouden worden en nav van de uitkomst zullen de actiepunten opgepakt worden. Er is dagelijks voldoende geschoold veiligheidspersoneel aanwezig. De leerlingen en leerkrachten weten wat ze moeten doen wanneer het ontruimingsalarm afgaat. 3.Er is dagelijks voldoende geschoold veiligheidspersoneel aanwezig. 4.De leerlingen en leerkrachten weten wat ze moeten doen wanneer het ontruimingsalarm afgaat.

15 15 K. Actief burgerschap en sociale integratie Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Onze leerlingen van de kinderraad nemen jaarlijks het initiatief om een goed doel te steunen. De Tweede Openluchtschool heeft een commissie voor burgerschap. 1.De nieuwe kinderraad kiest een goed doel waar we met de hele school actie voor zullen voeren. 2.De commissie burgerschap zorgt voor minimaal twee acties waarbij geld of materialen voor minder bedeelde mensen wordt ingezameld.. 3.Groep 7 doet mee aan de cyclus van Discussiëren Kun Je Leren.

16 16 L. Verbouwing en uitbreiding schoolgebouw Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of Het schoolgebouw heeft een interne verbouwing gehad waarbij de lokalen vergroot zijn en er meer werkplekken buiten de groep. Het huidige gebouw bestaat uit twee werelden. 1.De interne verbouwing is afgerond. 2.Er wordt een start gemaakt met het opknappen van het oude gedeelte van de school (nieuwe ramen en kozijnen, vervangen van vloeren, schilderen van binnen- en buitenwerk, enz). De PSZ en het speellokaal krijgen een nieuw gebouw dat een derde wereld is. Na schooltijd zal hier een Naschoolse opvang leerlingen van de school opvangen. Deze wereld wordt verbonden aan de eerste wereld door een gang. Het schoolplein is opnieuw ingericht en leent zich voor sport, spel, ontspanning en leren. 3.De PSZ en de NSO zitten in het nieuwe gedeelte van de school 4.Het plan voor de herinrichting van het schoolplein is af, waarbij het plein zich leent voor natuur, sport, spel, ontspanning en leren. Wanneer mogelijk (ivm plantseizoen) zal het schoolplein dit schooljaar aangepast worden.

17 17 M. Ouderparticipatie Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of De klassenouders zijn op de hoogte van hun taken en verantwoordelijkheden. Drie keer per jaar is er een bijeenkomst voor de klassenouders met de directie. Er is een jaarplanning voor het E-team. Jaarlijks worden er ouderavonden georganiseerd waar ouders kunnen meedenken over inhoudelijke thema s binnen onze school. 1.De klassenouders zijn op de hoogte van hun taken en verantwoordelijkheden. 2.De klassenouders hebben regelmatig contact met directie. Twee keer per jaar (september en januari)is er een bijeenkomst met alle klassenouders. 3.Het e-team plant de activiteiten nav. een jaarplanning 4.De ouders krijgen de mogelijkheid mee te denken over verschillende inhoudelijke thema s..

18 18 N. Communicatie Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of De werkgroep communicatie van de Stichting Openluchtscholen verbetert jaarlijks de communicatie intern en extern. De ouders van de school zijn tevreden over de wijze waarop ze geïnformeerd worden. 1.De werkgroep communicatie van de Stichting Openluchtscholen verbetert de communicatie intern en extern. 2.Directie en bestuur hebben zicht op wat er leeft onder personeelsleden, ouders en leerlingen. Er zal een tevredenheidsenquête gehouden worden onder ouders, teamleden en leerlingen en nav. van de uitkomst zullen de actiepunten opgepakt worden...

19 19 O. Verkeer Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of De groepen 5 tot en met 8 zetten het lesprogramma Tussen School en Thuis in. 1.De groepen 5 tot en met 8 zetten het lesprogramma Tussen School en Thuis in en ook thuis kan hier mee geoefend worden 2.De school heeft het label Verkeersveilige school en zorgt dat alle groepen de lessen en activiteiten van het Verkeersplein aangeboden krijgen.

20 20 P. Rapporten Schoolplan Jaarplan Status feb. Acties Evaluatie en/of We hebben voor alle groepen nieuwe rapporten bedacht. 1.De rapportcommissie kijkt welke aanpassingen gemaakt moeten worden in het nieuwe rapport. Deze aanpassingen zullen aan het eind van dit schooljaar vastgesteld worden voor schooljaar