Peter Naomi. Deze workshop. De positie van het RMC bij jongeren in een kwetsbare positie. Workshop RMC in positie

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Peter Naomi. Deze workshop. De positie van het RMC bij jongeren in een kwetsbare positie. Workshop RMC in positie"

Hans Claessens
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Deze workshop De positie van

positie Paul Löwik -netwerkbijeenkomst Wageningen 16 november 2017

ØDe complexiteit; systeem en routes ØDe RMC-opdracht ØAanpak Kern:

Het gaat om toekomstperspectief van Peter Naomi per RMC: 1.

1 netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Deze workshop De positie van het RMC bij jongeren in een kwetsbare positie Workshop RMC in positie Paul Löwik -netwerkbijeenkomst Wageningen 16 november 2017 ØWaar gaat het om? ØDe complexiteit; systeem en routes ØDe RMC-opdracht ØAanpak Kern: onvoldoende (duurzaam) zelfredzaam in onze samenleving Peter Naomi Het gaat om toekomstperspectief van Peter Naomi per RMC: Totaal: ruim jongeren in het onderwijs in een kwetsbare positie (OCW; 2016) zijn het er niet meer?? Tel

2 netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Het sluitende systeem & Het speelveld Regulier HAVO, VWO 6 Het speelveld jongeren niet in een kwetsbare positie Het speelveld jongeren in een kwetsbare positie Regulier HAVO, VWO Regulier HAVO, VWO 7 8 Tel

kwetsbare positie Regulier HAVO, VWO = Route = Route Arbeid voor PrO/VSO, Entree en -2 Ø

3 netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Routes jongeren niet in een kwetsbare positie Routes van jongeren Regulier HAVO, VWO = onderwijs en onderwijsarbeidsmarktroutes 10 Routes jongeren in een kwetsbare positie Regulier HAVO, VWO = Route = Route Arbeid voor PrO/VSO, Entree en -2 Ø Monitoring Ø Sluitende ondersteuning organiseren RMC-opdracht = Route Dagbesteding 11 Tel

netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Ik vraag RMC om met behulp van alle beschikbare informatie de jongeren te monitoren en de juiste partijen in te

Het ligt daarbij voor de hand dat de regio, onder coo rdinatie van RMC, afspraken maakt over begeleiding van deze jongeren.

gemeenten in de RMC-regio: Werk & Inkomen (route Arbeid) CJG (route dagbesteding) WMO (route dagbesteding) overig (UWV;

4 netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Ik vraag RMC om met behulp van alle beschikbare informatie de jongeren te monitoren en de juiste partijen in te schakelen wanneer iemand hulp nodig heeft. Het ligt daarbij voor de hand dat de regio, onder coo rdinatie van RMC, afspraken maakt over begeleiding van deze jongeren. Die begeleiding kan geboden worden door RMC, door andere partijen of beiden. (brief Minister OCW aan 2 e Kamer ) Hoe pak je dat als RMC aan? 1. Agendeer het thema: breng de stakeholders aan tafel pak positie door initiatief te nemen nodig de stakeholders uit: scholen: PrO, VSO, Entree (-2) gemeenten in de RMC-regio: Werk & Inkomen (route Arbeid) CJG (route dagbesteding) WMO (route dagbesteding) overig (UWV; werkgeversbenadering/baanafspraken,..) per Route: - Vervolgonderwijs - Arbeid - Dagbesteding leg de ambitie op tafel: Ø gezamenlijk verantwoordelijk voor het traject dat elke jongere in een kwetsbare positie nodig heeft Ø duurzaam kwetsbaar = duurzame ondersteuning 2. Bestuurlijk commitment Bestuurlijke dekking nodig; waar/welke tafel? Ø bestuurders: VO, VSO (SWV VO?) Ø Gemeenten: wethouders Werk en Inkomen RMC/ Jeugdzorg WMO (Economie/werkgelegenheid) Tel

netwerkbijeenkomst 16 november 2017 3. Bouw gezamenlijk aan de routes: wat, wie, wanneer? 4.

(27) jaar: Doe dit vanuit het primaire proces 3 vragen centraal: wat? wie? wanneer?

Organiseer monitoring en communicatie op meerdere niveaus van elke jongere in kwetsbare positie: waar zit elke jongere wie is de (vaste)

06- waar in de route? nummer is er een vast contactpersoon? samenwerking aanwezig bij overdrachtsmomenten? 6.

5 netwerkbijeenkomst 16 november Bouw gezamenlijk aan de routes: wat, wie, wanneer? 4. Voorbeeld: route Arbeid WiZ Maak per doelgroep/route een roadmap Zet de leerling/jongere centraal Teken de routes uit van 14/15 jaar tot 23 (27) jaar: Doe dit vanuit het primaire proces 3 vragen centraal: wat? wie? wanneer? per Route: vanuit PrO, VSO, Entree BB naar: - vervolgonderwijs - arbeid - dagbesteding 5. Organiseer monitoring en communicatie op meerdere niveaus van elke jongere in kwetsbare positie: waar zit elke jongere wie is de (vaste) contactpersoon (of personen) van Naomi en Peter (en ouders)? van de populatie jongeren in een kwetsbare positie welke route? 06- waar in de route? nummer is er een vast contactpersoon? samenwerking aanwezig bij overdrachtsmomenten? 6. Monitoring Niet alleen aantallen (beleid/bestuur) Vooral ook: operationeel elke jongere (op naam) in beeld van (27) jaar? is er een vast contactpersoon (-personen)? is er samenwerking in de keten? preventief curatief En dan is de RMC-taak: permanent de uitvoeringsketen monitoren uitvoerende partijen aanspreken is de uitvoering sluitend? Tel

6 netwerkbijeenkomst 16 november 2017 Paul Löwik Breuer Institute tel Dank voor uw belangstelling Contact Routes jongeren in een kwetsbare positie en tevens (jeugd)zorg Regulier HAVO, VWO = Route = Route Arbeid voor PrO/VSO, Entree en -2 = Route Dagbesteding = (jeugd)zorg 23 Tel

Vergelijkbare documenten

Verbinden en Ontschotten Onderwijs-Arbeid-Zorg

Verbinden en Ontschotten Onderwijs-Arbeid-Zorg O J A Z = de stand van zaken in Noord-Drenthe = Minisymposium 12 juli 2017 Paul Löwik Breuer Institute 1 Ø Verbinden en ontschotten begint bij kantelen Ø