VOLWASSENENONDERWIJS

Transcriptie

1 VOLWASSENENONDERWIJS Organisatie: Onderwijsvorm: Onderwijsniveau: Graad: Duur: Studiegebied: lineaire opleiding Secundair onderwijs BSO tweede graad 1 - jarige cyclus Handel Opleiding: DACTYLOGRAFIE (KO) Vakken: TV Dactylografie 160 lt/jaar Nummer GO 2004/680L (nieuw) Nummer Inspectie: 03-04/1132/G

2

3

4

5 OSP BSO 2de graad Dactylografie korte opleiding 1 Vak: Dactylografie 160 lestijden per jaar INHOUD Visie...2 Beginsituatie...3 Algemene doelstellingen...4 Leerplandoelstellingen / leerinhouden...5 Dactylografie...5 Methodologische wenken...7 Pedagogisch-didactische wenken...7 Didactische hulpmiddelen...7 Evaluatie...8 Bibliografie... 10

6 OSP BSO 2de graad Dactylografie korte opleiding 2 Vak: Dactylografie 160 lestijden per jaar VISIE Door de uitbreiding van het communiceren met de computer, is het aangewezen om het toetsenbord vlot te kunnen gebruiken, dit om snel en foutloos de informatie te kunnen doorsturen. In dit verband wordt vooral gewezen op de tijdwinst die hierdoor geboekt wordt bij het gebruiken van é-mail en internet. Voor grotere documenten is het correct gebruik van het toetsenbord een enorme hulp. In dit verband denken we vooral aan het gebruik van Word en Excel. In deze cursus maakt de cursist kennis met het computerklavier. Hij leert de juiste vingerzetting voor de startrij, de bovenrij en de benedenrij, gecombineerd met de hoofdletterzetting.

7 OSP BSO 2de graad Dactylografie korte opleiding 3 Vak: Dactylografie 160 lestijden per jaar BEGINSITUATIE Inhoudelijke vereisten: Er zijn geen inhoudelijke begineisen Verplichte voorafgaande kennis : Er is geen voorafgaande kennis noodzakelijk

8 OSP BSO 2de graad Dactylografie korte opleiding 4 Vak: Dactylografie 160 lestijden per jaar ALGEMENE DOELSTELLINGEN De apparatuur op een efficiënte manier gebruiken. Het programma op de juiste manier opstarten, gebruiken en afsluiten Aandacht voor de ergonomische aspecten De correcte vingerzetting toepassen De lettercombinaties blind en foutloos aanslaan. Fouten zelfstandig aanduiden. Een foutenanalyse maken. Zelfcontrole bevorderen. Respect voor het materiaal opbrengen. Zin voor orde, nauwkeurigheid en netheid ontwikkelen. Uitleg durven vragen indien nodig. Het zelfvertrouwen en de concentratie ontwikkelen. Het doorzettingsvermogen ontwikkelen (niet opgeven bij het typen van fouten). Spontaan de juiste houding aannemen. Frequent voorkomende functies spontaan gebruiken. Tekst blind en foutloos typen, rekening houdend met de principes van de dactylografie en volgens de Bin-normen.

9 OSP BSO 2de graad Dactylografie korte opleiding 5 Vak: Dactylografie 160 lestijden per jaar LEERPLANDOELSTELLINGEN / LEERINHOUDEN DACTYLOGRAFIE LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten kunnen 1 De letters en tekens van de startrij, de bovenrij en de benedenrij vlot met elkaar combineren 2 De hoofdletters en de leestekens op de juiste manier gebruiken en de spatiëringregels correct toepassen Het gebruik van de wisseltoetsen en het wisselslot LEERINHOUDEN 1 Aanleren van de volgende toetsen: Kleinletterklavier (excl. de bovenste rij) De gidsrij (q-rij) De bovenrij (a-rij) De onderrij (w-rij) De komma De kommapunt De dubbelpunt 2 Aanleren van de volgende toetsen: Hoofdletters, vraagteken, punt en uitroepteken 3 Het gebruik van de dode toets kennen en toepassen. 3 Aanleren van de volgende toetsen: ^ en 4 De toetsen van de hoofdrij gebruiken met 4 Aanleren van de toetsen van de hoofdrij met de juiste juiste spatiëringregels en volgens de spatiëringregels en volgens de BIN-normen BIN-normen é ( è ç à ) en liggend streepje 5 De cijfertoetsen juist aanslaan om getallen in teksten te typen 5 Aanleren van de cijfers van de hoofdrij 6 Het numeriek klavier gebruiken bij het intypen van grote getallenreeksen 6 Aanleren van het numeriek klavier

10 OSP BSO 2de graad Dactylografie korte opleiding 6 Vak: Dactylografie 160 lestijden per jaar LEERPLANDOELSTELLINGEN De cursisten kunnen LEERINHOUDEN 7 Minder frequent voorkomende tekens op een efficiënte manier vormen 7 Aanleren van diverse tekens met de juiste spatiëringregels en volgens de BIN-normen: ù % / & Aanleren van derde tekens op toetsen : Alt { } ~accentteken Aanleren van rekenkundige tekens met de juiste spatiëringregels en volgens de BIN-nomen : + - x : 8 De dactylografische normen en BIN-normen bij het typen van teksten toepassen 8 Intikken van doorlopende teksten : van handschriften, gecorrigeerde teksten, gedicteerde teksten (eventueel met behulp van dictafoon) 9 Langere teksten in alle talen 9 Nederlands, Frans, Engels, Duits, maar ook in vreemde talen zoals Turks, Deens, Spaans en Italiaans 10 Toetsenbordvaardigheden beheersen 10 Accuratesseoefeningen : - moeilijke woorden - verdubbelde letters - oefeningen enkel voor de rechterhand - oefeningen enkel voor de linkerhand - snelheidsoefeningen 11 Briefschikking volgens de BIN-normen beheersen 11 Oefeningen op briefschikking volgens de BIN-normen

11 OSP TSO 2de graad afdeling 7 Module: Eenheid: ( lestijden) OF Vak ( lestijden/jaar) METHODOLOGISCHE WENKEN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Pedagogisch didactische wenken : 1. Houding de cursisten moeten erop attent gemaakt worden dat een juiste houding dient te worden aangenomen. Dit is van groot belang omdat anders na langdurig computerwerk spier- en/of rugpijn kan optreden. (denken we in dit verband vooral aan RSI) 2. er worden tevens een paar oefeningen aangeleerd om de spieren van handen, nek en rug te ontspannen 3. Individualisering de beoogde doelstellingen kunnen geoptimaliseerd worden indien de cursisten de aangeleerde kennis en vaardigheden ook buiten de lessen inoefenen. Zij kunnen deze oefeningen meebrengen naar de les, waar ze zullen worden nagekeken aanpak : de aandacht moet vooral gaan naar het inzichtelijk leren gebruiken van de verschillende toetsen, zodat de verworven vaardigheden kunnen overgedragen worden naar andere toepassingspakketten. (é-mail, internet, Word, Excel) DIDACTISCHE HULPMIDDELEN 1 Minimale materiële vereisten Het basisprincipe houdt in dat elk lesuur per leerling één computer aanwezig is. De toestellen moeten zo opgesteld staan dat er naast de computer nog voldoende ruimte is voor een boek of schrift. Tevens moeten volgens ergonomische eigen vervuld zijn : het scherm moet van goede kwaliteit (stabiel beeld zonder reflecties) zijn. Voor het toetsenbord moet er voldoende ruimte zijn voor de polsen. Ook is het nuttig een boekenstaander te hebben, zodanig dat de cursist de oefeningen vlot kan lezen. Het gebruik van een muismat is aan te bevelen, dit om RSI te vermijden. Voor het aanleren van het ritmisch intypen kan gebruik gemaakt worden van een metronoom. Ook het gebruik van een dictafoon wordt aanbevolen. Er wordt aan de cursisten gevraagd van de Bin-normen te raadplegen op het Internet. 1 Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: - Codex - ARAB - AREI - Vlarem. Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden m.b.t.: - de uitrusting en inrichting van de lokalen; - de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: - duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; - alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; - de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; - de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist.

12 OSP TSO 2de graad afdeling 8 Module: Eenheid: ( lestijden) OF Vak ( lestijden/jaar) EVALUATIE 1. Permanente evaluatie : Permanente evaluatie is per definitie de evaluatie van de kennis, vaardigheden en attitudes van de cursist tijdens zijn opleiding. De oefeningen die de cursist in de les maakt, dienen om vertrouwd te geraken met en inzicht te krijgen in het gebruik van de aangeleerde functies. Het spontaan en correct gebruik ervan wordt permanent geëvalueerd. Tijdens het maken van die oefeningen, stuurt de leerkracht bij waar nodig is. Het langdurig geconcentreerd werken, het efficiënt en inzichtelijk werken worden zo geëvalueerd. Alle oefeningen worden elektronisch bewaard Op het einde van de les bekijken cursist en leerkracht gezamenlijk welke oefeningen er gemaakt zijn, wat de regelmaat en het aantal fouten zijn. Oefeningen met teveel fouten moeten de volgende les terug gemaakt worden. De cursist kan deze oefeningen ook thuis maken, maar dan moet er een kopie meegebracht worden naar de les om te laten verbeteren. De leraar houdt bij wie welke oefening afgewerkt heeft. Bij zwakkere resultaten moet de cursist extra oefeningen krijgen, die in de school of thuis kunnen worden uitgevoerd. De beoogde doelstellingen kunnen geoptimaliseerd worden indien de cursist de aangeleerde kennis en vaardigheden ook buiten de lessen inoefent. Enkel door het veelvuldig oefenen kan hij zijn snelheid en nauwkeurigheid opdrijven. Het is aan te bevelen iedere dag 10 minuten te oefenen. Door middel van herhalingstoetsen worden grotere gehelen van de leerstof geëvalueerd. 2. Toetsen en examens Bij de toetsen en examens krijgt de cursist enkel opgaven waaraan hij zich min of meer verwacht. Hoe groter het aantal oefeningen, hoe groter de betrouwbaarheid van het resultaat. Iedere keer zal er minstens 1 gemakkelijke en 1 heel moeilijke opgave moeten gemaakt worden. Evaluatie-elementen : Typsnelheid Houding Blindtypen Vingerzetting

13 OSP TSO 2de graad afdeling 9 Module: Eenheid: ( lestijden) OF Vak ( lestijden/jaar) Het is aan de leraar om bij elke evaluatievorm een evenwichtige puntenverdeling op te stellen voor alle in aanmerking komende evaluatie-elementen (en die ook aan de cursist mee te delen) Occasioneel kan een snelheidsmeting ingelast worden. Snelheid blijft echter altijd ondergeschikt aan nauwkeurigheid Voorbeeld van Klavierstudie/evaluatie : Houding, techniek en blindtypen (vaardigheid) 10% Lay-out en bladschikking 10% Correcte uitvoering opdrachten 20% Foutenpercentage nauwkeurigheid snelheid 50% Efficiëntie tijdsduur 10% Het gewicht van deze verdeling is relatief : ze kan aangepast worden naarmate de leerlingen vorderen. Dit neemt niet weg dat aan het blindtypen een blijvende aandacht moet geschonken worden. Er worden minimum 2 maal per jaar examens georganiseerd. Voor ieder examen wordt 2 tot 3 uur voorzien.

14 OSP TSO 2de graad afdeling 10 Module: Eenheid: ( lestijden) OF Vak ( lestijden/jaar) BIBLIOGRAFIE Typ-Top 1 Vandaag Uitgeverij De Boeck Antwerpen Typ-Top 2 Vandaag Uitgeverij De Boeck Antwerpen Typ Gezwind 10 vingerblind, Uitgever Van Den Bosch, Antwerpen Vingervaardig 2, Uitgeverij De Garve Brugge Vingervaardig 3-4 Uitgeverij De Garve Brugge het Bin-boekje, Nevelland Brussel, 2000, ook de BIN-normen op Internet Vaardige Vingers, driemaandelijks tijdschrift van de Academie voor Bureauwetenschappen, Tienen