Wat stelt de doorlichting vast? Enkele voorbeelden:

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Wat stelt de doorlichting vast? Enkele voorbeelden:"

Transcriptie

1 Werken aan leerlijnen De nieuwe leerplannen zijn nu van kracht in het basisonderwijs, in de eerste en de tweede graad. Dit is een geschikt moment om leerlijnen opnieuw te bekijken of uit te werken. Wat stelt de doorlichting vast? Enkele voorbeelden: - Leerlijnen voor grammatica en woordenschat worden bewaakt. - Leerlijnen voor vaardigheden dringen zich op. - Er werd een aanzet gegeven tot de ontwikkeling van verticale leerlijnen, maar deze leerlijnen werden nog niet geconcretiseerd. Waarom leerlijnen uitwerken in de vakgroep? Wat ga je er mee doen? Het is best hierover eerst te reflecteren in de vakgroep om daarna keuzes te kunnen maken en efficiënt te werken. Enkele mogelijke antwoorden: Voor de leerlingen: - efficiëntere lessen omdat je overlappingen en herhalingen of hiaten vermijdt Voor de leraren in de vakgroep: - een goed zicht hebben op de beginsituatie van de leerlingen - continuïteit in opdrachten en leerinhouden verzekeren - lessen op elkaar afstemmen - via leerlijnen van elkaar leren Voor jezelf : - reflectie op eigen onderwijspraktijk - reflectie op het realiseren van de leerplannen, kritische houding ten opzichte van de leerboeken. Over welke leerlijnen beschikken we al? Er is aandacht voor de leerlijnen in de nieuwe leerplannen. Je kan deze leerlijnen best als uitgangspunt gebruiken. Ziehier een kort overzicht: - In de leerplannen Frans eerste graad staan bij alle vaardigheden de leerlijnen basisonderwijs eerste graad (eindtermen); - Op de site vind je bij de vakdocumenten Frans : Leerlijn leerplandoelen Frans BaO-SO 1ste graad A- stroom, gebaseerd op de leerplannen; - In de leerplannen Frans aso tweede graad staan bij alle vaardigheden beknopte leerlijnen, vanaf p. 43 van de pedagogisch-didactische wenken vind je gedetailleerde leerlijnen voor de vijf vaardigheden; - In de nieuwe leerplannen Frans tweede graad tso-kso en tso Handel en Handeltalen staan bij alle vaardigheden en de taalkundige component beknopte leerlijnen.

2 Hoe beginnen we eraan? Mogelijke werkwijze: een invuldocument ontwerpen en eerst per graad invullen. Op die manier bewaak je de realisatie van de graadleerplannen. Daarna werken aan de afstemming over de graden heen. Als bijlagen vind je voorbeelden van invuldocumenten. Waarvoor kunnen we leerlijnen uitwerken? Voor de vaardigheden en de taalkundige component (leerinhouden woordenschat en grammatica), taaltaken, evaluatie, strategieën, interculturele component, fonetiek, leren leren, attitudes, SET en SETOC

3 Bijlagen : Voorbeeld 1 van een invuldocument voor leerlijnen Luistervaardigheid 1ste graad (LP 2010/014 vanaf p.17) 2de graad Luistertaken Leerplandoelstellingen Leerlijn tekstkenmerken (zie leerplan) Lu 1 De leerlingen kunnen, bij het beluisteren van informatieve en narratieve teksten, op beschrijvend niveau: - het globale onderwerp bepalen - de hoofdgedachte achterhalen - de gedachtegang volgen - relevante informatie selecteren - de tekststructuur en samenhang herkennen Onderwerp Taalgebruiksituatie Structuur en samenhang Lengte Uitspraak, articulatie, intonatie Tempo en vlotheid Woordenschat en taalvariëteit - concreet - eigen leefwereld en dagelijks leven - concrete en voor de lln vertrouwde, relevante taalgebruiksituaties - zonder storende achtergrondgeluiden - met en zonder visuele ondersteuning - enkelvoudige en eenvoudig samengestelde zinnen - elementaire tekststructuur - ook met redundante informatie - korte teksten - heldere uitspraak - zorgvuldige articulatie - duidelijke, natuurlijke intonatie - standaardtaal - langzaam tempo - frequente woorden - eenduidig in de context - standaardtaal - informeel en formeel Onderwerp Taalgebruiksituatie Structuur en samenhang Lengte Uitspraak, articulatie, intonatie Tempo en vlotheid Woordenschat en taalvariëteit

4 Welke opdrachten voorziet het leerboek? Hoe doen we dat in de klas? Evaluatie Hulpmiddelen Opmerkingen (Bron : Danny Van den wouwer DPB Antwerpen)

5 Voorbeeld 2 : Luistervaardigheid 1ste graad (LP 2010/014) Leerplandoelstellingen Lu 1 bij het beluisteren van informatieve en narratieve teksten - het globale onderwerp bepalen (ET 1). - de hoofdgedachte achterhalen (ET 2). - de gedachtegang volgen (ET 3). - relevante informatie selecteren (ET 4). - de tekststructuur en -samenhang herkennen (ET 5). Welke oefeningen in het leerboek? Welke oefeningen voorzie je zelf? *(1) Hoe gebeurt de activiteit in de klas?*(2) Evaluatie? Lu 2 bij het beluisteren van prescriptieve teksten - de gedachtegang volgen (ET 3). - relevante informatie selecteren (ET4). Lu 3 bij het beluisteren van artistiekliteraire teksten het globale onderwerp bepalen (ET 1). Lu 4 in een eenvoudig gesprek hun gesprekspartner voldoende begrijpen om deze te woord te staan. (ET24) * (1) Titels van oefeningen * (2) Mogelijke antwoorden voor de beschrijving van de activiteit in de klas : - de leraar leest de tekst zelf - de leerlingen luisteren naar de CD - de leerlingen bekijken het videofragment met Franstalige / Nederlandstalige ondertiteling - de leerlingen luisteren maal

6 Gebruik van de doeltaal 1ste graad (LP 2010/014) 2de graad Luisteren Spreken en gesprekken voeren Opdrachten Lespraktijk p. 19 De leerkracht zal ook zo vlug mogelijk het Frans als voertaal gebruiken zodat de les een permanente oefening in het begrijpen van de gesproken taal wordt. Attitudes : De leerlingen zijn bereid de nodige spreekbereidheid en durf op te brengen om in eenvoudige communicatieve situaties te kunnen functioneren De leerlingen zijn bereid hun taal te verzorgen. Didactische wenken (p.78) : Het gewone klasmanagement en het geven van instructies (le français de la classe) gebeuren volledig in het Frans. Maak van de doeltaal een echt communicatiemiddel, door ze zoveel mogelijk te (laten) gebruiken. Attitudes : De leerlingen tonen durf en bereidheid om de spreektaken/gesprekstaken uit te voeren en de gepaste strategieën in te zetten. Ze worden daarbij zelfstandiger en nemen meer initiatief. Ze streven naar een verzorgd taalgebruik. Didactische wenken: Het gewone klasmanagement en het geven van instructies (le français de la classe) gebeuren volledig in het Frans. Maak van de doeltaal een echt communicatiemiddel, door ze zoveel mogelijk te (laten) gebruiken ( ). Evaluatie Hulpmiddelen Opmerkingen

Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën

Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën 1 Bijlage 7. Eindtermen moderne vreemde talen: Frans of Engels van de derde graad bso (eerste en tweede leerjaar) Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën LUISTEREN vertrouwd

Nadere informatie

Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën

Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën 1 Bijlage 10. Eindtermen moderne vreemde talen: Frans of Engels van de derde graad bso (derde leerjaar) Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën LUISTEREN vrij concreet

Nadere informatie

Kruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor de derde graad Moderne Talen

Kruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor de derde graad Moderne Talen Titel / thema tekst / toets Kruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor de derde graad Moderne Talen LUISTERVAARDIGHEID De leerlingen kunnen Lu 1 op beschrijvend niveau van narratieve,

Nadere informatie

Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën

Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën 1 Bijlage 3. Eindtermen moderne vreemde talen: Frans of Engels van de tweede graad bso (eerste en tweede leerjaar) Taaltaken, verwerkingsniveaus, tekstsoorten, tekstkenmerken en strategieën LUISTEREN met

Nadere informatie

MODERNE VREEMDE TALEN - ASO DUITS Het voorliggende pakket eindtermen beantwoordt aan de decretale situatie waarbij in de basisvorming in de derde

MODERNE VREEMDE TALEN - ASO DUITS Het voorliggende pakket eindtermen beantwoordt aan de decretale situatie waarbij in de basisvorming in de derde MODERNE VREEMDE TALEN - ASO DUITS Het voorliggende pakket eindtermen beantwoordt aan de decretale situatie waarbij in de basisvorming in de derde graad ASO, Duits als tweede moderne vreemde taal kan worden

Nadere informatie

Leerplan Frans. Ingediend door het Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs (VVKBaO) VSKO.

Leerplan Frans. Ingediend door het Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs (VVKBaO) VSKO. Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1 1040 BRUSSEL Leerplan Frans Ingediend door het Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs (VVKBaO) VSKO. Dit leerplan vervangt het Leerplan

Nadere informatie

Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs

Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs Vakdocumenten Frans (2004) Visie en accenten leerplan Frans BaO 1 De eerste stappen zetten - Basiswoordenschat

Nadere informatie

FRANS 1STE GRAAD A-STROOM LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

FRANS 1STE GRAAD A-STROOM LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS FRANS 1STE GRAAD A-STROOM LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL September 2010 (vervangt leerplan D/1997/0279/026 met ingang van 1 september 2010) Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs

Nadere informatie

~ 1 ~ selecteren. (LPD 1,8,27) (LPD 13,22,23,27)

~ 1 ~ selecteren. (LPD 1,8,27) (LPD 13,22,23,27) ~ 1 ~ Functionele taalvaardigheid/ tekstgeletterdheid Eindtermen (P)AV voor 2 de graad SO 3 de graad SO 3 de jaar 3 de graad SO DBSO niveau 2 de graad DBSO niveau 3 de graad DBSO niveau 3 de jaar 3 de

Nadere informatie

FRANS TWEEDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/007. vervangt D/2006/0279/004 vanaf 1 september2012

FRANS TWEEDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/007. vervangt D/2006/0279/004 vanaf 1 september2012 FRANS TWEEDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt D/2006/0279/004 vanaf 1 september2012 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Inhoud

Nadere informatie

FRANS EERSTE GRAAD B-STROOM LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. VVKSO BRUSSEL D/2010/7841/018 September 2010

FRANS EERSTE GRAAD B-STROOM LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. VVKSO BRUSSEL D/2010/7841/018 September 2010 FRANS EERSTE GRAAD B-STROOM LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL September 2010 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Inhoud INLEIDING: Visie op moderne

Nadere informatie

Leerplandoelstellingen en leerinhouden 2de graad aso / tso handel en handel-talen / kso-tso

Leerplandoelstellingen en leerinhouden 2de graad aso / tso handel en handel-talen / kso-tso 1 Leerplandoelstellingen en leerinhouden 2de graad aso / tso handel en handel-talen / kso-tso aso tso handel en handel-talen (4 u 5 u of 6 u) kso-tso ( 2 u 3 u ) LUISTEREN Lu 1 het onderwerp bepalen in

Nadere informatie

FRANS TWEEDE GRAAD KSO/TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/057. Vervangt leerplan D/2002/0279/044 vanaf 1 september 2012

FRANS TWEEDE GRAAD KSO/TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/057. Vervangt leerplan D/2002/0279/044 vanaf 1 september 2012 FRANS TWEEDE GRAAD KSO/TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2002/0279/044 vanaf 1 september 2012 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040

Nadere informatie

FRANS DERDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS STUDIERICHTINGEN MET COMPONENT MODERNE TALEN

FRANS DERDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS STUDIERICHTINGEN MET COMPONENT MODERNE TALEN FRANS DERDE GRAAD ASO STUDIERICHTINGEN MET COMPONENT MODERNE TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2006/0279/005 vanaf 1 september 2014 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair

Nadere informatie

ALGEMENE VORMING PROJECT ALGEMENE VAKKEN MODERNE VREEMDE TALEN PROJECT ALGEMENE VAKKEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

ALGEMENE VORMING PROJECT ALGEMENE VAKKEN MODERNE VREEMDE TALEN PROJECT ALGEMENE VAKKEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS ALGEMENE VORMING DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS PROJECT ALGEMENE VAKKEN MODERNE VREEMDE TALEN NIVEAU TWEEDE GRAAD PROJECT ALGEMENE VAKKEN NIVEAU DERDE GRAAD NIVEAU DERDE LEERJAAR DERDE GRAAD LEERPLAN

Nadere informatie

Leerplan Engels. Algemeen Secundair onderwijs tweede graad studierichting Steinerpedagogie

Leerplan Engels. Algemeen Secundair onderwijs tweede graad studierichting Steinerpedagogie Leerplan Engels Algemeen Secundair onderwijs tweede graad studierichting Steinerpedagogie Federatie Steinerscholen Vlaanderen v.z.w. Gitschotellei 188 2140 Borgerhout datum: 29 maart 2013 Inhoud: 1. Beginsituatie

Nadere informatie

Basisvorming A-STROOM 2010/10/1//D. eerste graad LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. eerste en tweede leerjaar. (vervangt 97016) Vak: AV Frans 4/3 lt/w

Basisvorming A-STROOM 2010/10/1//D. eerste graad LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. eerste en tweede leerjaar. (vervangt 97016) Vak: AV Frans 4/3 lt/w LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: AV Frans 4/3 lt/w Basisvorming Onderwijsvorm: Graad: Leerjaar: A-STROOM Leerplannummer: 2010/002 eerste graad eerste en tweede leerjaar Nummer inspectie: (vervangt 97016)

Nadere informatie

Voorstelling leerplannen 2 e graad

Voorstelling leerplannen 2 e graad Voorstelling leerplannen 2 e graad Brugge 2012-11-21 1 Vooraf even stilstaan bij HET leerplan In verband met het vorige leerplan 2 e graad: 1 Hoe vaak heb ik in de voorbije 2 schooljaren het leerplan geraadpleegd?

Nadere informatie

2.3 Literatuur. 1.4.2 Schriftelijke vaardigheden 1.4.2.1 Lezen LES GODVERDOMSE DAGEN OP EEN GODVERDOMSE BOL LEERPLAN ALGEMEEN:

2.3 Literatuur. 1.4.2 Schriftelijke vaardigheden 1.4.2.1 Lezen LES GODVERDOMSE DAGEN OP EEN GODVERDOMSE BOL LEERPLAN ALGEMEEN: LES GODVERDOMSE DAGEN OP EEN GODVERDOMSE BOL ALGEMEEN: p.8 2.3 Literatuur In onze leerplannen is literatuur telkens als een aparte component beschouwd, meer dan een vorm van leesvaardigheid. Na de aanloop

Nadere informatie

FRANS. Personeelsvergadering 31 mei 2011. mogen moeten. taalregeling. Talenbeleidsnota 3220 FRANS 1

FRANS. Personeelsvergadering 31 mei 2011. mogen moeten. taalregeling. Talenbeleidsnota 3220 FRANS 1 FRANS Personeelsvergadering 31 mei 2011 1 taalregeling 1963 LP 1972 LP 1998 LP 2004 2007 LP 2010 2008 2009 Talenbeleidsnota mogen moeten 3220 FRANS 1 De geschiedenis van het leerplan Frans 1963 : De taalgrens

Nadere informatie

Leerplan Frans. Algemeen Secundair onderwijs tweede graad studierichting Steinerpedagogie

Leerplan Frans. Algemeen Secundair onderwijs tweede graad studierichting Steinerpedagogie Leerplan Frans Algemeen Secundair onderwijs tweede graad studierichting Steinerpedagogie Federatie Steinerscholen Vlaanderen v.z.w. Gitschotellei 188 2140 Borgerhout datum: 29 maart 2013 Inhoud: 1. Beginsituatie

Nadere informatie

Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2

Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2 Maatschappelijk Informeel (INFO) - A2 Voor wie? Voor jongeren (16+) of volwassenen (18+) die willen functioneren in informele alledaagse situaties. Hoe wordt er getoetst? Toetst alle vaardigheden apart:

Nadere informatie

STUDIERICHTINGEN ZONDER COMPONENT MODERNE TALEN

STUDIERICHTINGEN ZONDER COMPONENT MODERNE TALEN FRANS DERDE GRAAD ASO STUDIERICHTINGEN ZONDER COMPONENT MODERNE TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2004/0279/033 vanaf 1 september 2014 Vlaams Verbond van het Katholiek

Nadere informatie

ENGELS EERSTE GRAAD LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. VVKSO BRUSSEL D/2011/7841/002 September 2011

ENGELS EERSTE GRAAD LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. VVKSO BRUSSEL D/2011/7841/002 September 2011 ENGELS EERSTE GRAAD LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL September 2011 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Inhoud INLEIDING Een visie op moderne talen...5

Nadere informatie

ENGELS DERDE GRAAD TSO HANDEL EN SECRETARIAAT-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

ENGELS DERDE GRAAD TSO HANDEL EN SECRETARIAAT-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS ENGELS DERDE GRAAD TSO HANDEL EN SECRETARIAAT-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt leerplannen D/2004/0279/055 en D/2004/0279/056 met ingang van september 2014 Vlaams Verbond van het

Nadere informatie

Ontwikkelingsdoelen Vreemde Talen

Ontwikkelingsdoelen Vreemde Talen Voor de eerste, tweede en derde graad van het secundair onderwijs, A-stroom Ontwikkelingsdoelen Vreemde Talen Voor de eerste graad van het secundair onderwijs, B-stroom 12 november 2010 2 MOTIVERING VOOR

Nadere informatie

Educatief Startbekwaam (STRT) - B2

Educatief Startbekwaam (STRT) - B2 Educatief Startbekwaam (STRT) - B2 Voor wie? Voor hogeropgeleide volwassenen (18+) of jongeren (16+) aan het einde van het secundair of voortgezet onderwijs in het buitenland die starten met een studie

Nadere informatie

Zakelijk Professioneel (PROF) - B2

Zakelijk Professioneel (PROF) - B2 Zakelijk Professioneel (PROF) - B2 Voor wie? Voor hogeropgeleiden die hun taalvaardigheid in het Nederlands zullen moeten bewijzen op de werkvloer in Vlaanderen, Nederland of in een buitenlands bedrijf

Nadere informatie

Maatschappelijk Formeel (FORM)- B1

Maatschappelijk Formeel (FORM)- B1 Maatschappelijk Formeel (FORM)- B1 Voor wie? Voor jongeren (16+) of volwassenen (18+) die zelfstandig willen functioneren in meer formele contexten in de Nederlandse of Vlaamse samenleving. Hoe wordt er

Nadere informatie

FRANS DERDE GRAAD KSO-TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. Voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-Talen

FRANS DERDE GRAAD KSO-TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. Voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-Talen FRANS DERDE GRAAD KSO-TSO Voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-Talen LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2004/0279/001 en D/2006/0279/006 vanaf 1 september

Nadere informatie

MODERNE VREEMDE TALEN

MODERNE VREEMDE TALEN MODERNE VREEMDE TALEN DERDE LEERJAAR DERDE GRAAD BSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt leerplannen 1995/025A - 1995/003B - 1995/008A - 1995/050B - 1995/009A - 1995/026A - 1995/028A -

Nadere informatie

ENGELS DERDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS STUDIERICHTINGEN ZONDER COMPONENT MODERNE TALEN

ENGELS DERDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS STUDIERICHTINGEN ZONDER COMPONENT MODERNE TALEN ENGELS DERDE GRAAD ASO STUDIERICHTINGEN ZONDER COMPONENT MODERNE TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt leerplan D/2004/0279/042 met ingang van september 2014 Vlaams Verbond van het

Nadere informatie

luisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27

luisteren: ET 4, 6 spreken: ET 15, 18, 23 lezen: ET 10, 12 schrijven: ET 28, 30, 31, 34 mondelinge interactie: 24, 27 TABASCO Oriëntatie + voorbereiden Leercoach Leerlingen Iemand voorstellen (schriftelijk en mondeling) Leerplandoelstellingen kiezen functionele kennis: - woordvelden: 35.1.1 en 35.1.2 en 35.1.3 - grammatica:

Nadere informatie

Luister- en kijkvaardigheid in de lessen Nederlands

Luister- en kijkvaardigheid in de lessen Nederlands Les Taalblad, Pendelaars Tekstsoort, publiek, niveau Informatieve en persuasieve tekst Onbekend publiek Structurerend niveau voor leesvaardigheid, beoordelend niveau voor luistervaardigheid Verwijzing

Nadere informatie

LESVOORBEREIDINGSFORMULIER (LVF)

LESVOORBEREIDINGSFORMULIER (LVF) LESVOORBEREIDINGSFORMULIER (LVF) Stationsstraat 36 3590 Diepenbeek tel 011 350429 fax 011 350428 e-mail info@cvolimlo.be www.cvolimlo.be Naam en voornaam student Onderwijsvorm, afdeling, graad, leerjaar,

Nadere informatie

Leerplan Engels. Algemeen Secundair onderwijs derde graad studierichting Steinerpedagogie

Leerplan Engels. Algemeen Secundair onderwijs derde graad studierichting Steinerpedagogie Leerplan Engels Algemeen Secundair onderwijs derde graad studierichting Steinerpedagogie Federatie Steinerscholen Vlaanderen v.z.w. Gitschotellei 188 2140 Borgerhout datum: 27 april 2015 Goedgekeurd door

Nadere informatie

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Algemene vorming

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Algemene vorming Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2012 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Algemene vorming Opleiding Aanvullende algemene vorming AO AV 021 Opleidingsprofiel Volwassenenonderwijs

Nadere informatie

LiNk! Nederlands 2. Evalueren om te leren LINK! NEDERLANDS 2. LiNk! Nederlands

LiNk! Nederlands 2. Evalueren om te leren LINK! NEDERLANDS 2. LiNk! Nederlands LiNk! Nederlands 2 Evalueren om te leren LiNk! Nederlands 1 Agenda LiNk! Nederlands Krachtlijnen Leerwaaier Structuur Reflecteren en evalueren Waarom? Hoe? In de praktijk Vragen? 3 Krachtlijnen LiNk! Nederlands

Nadere informatie

Bijlage 3: Citaten uit leerplannen Nederlands

Bijlage 3: Citaten uit leerplannen Nederlands Bijlage 3: Citaten uit leerplannen Nederlands A. Vlaanderen Hieronder worden de leerplanpassages geciteerd die aan de basis lagen van Schema 4.1 en Schema 4.2 uit hoofdstuk 4. Schema 4.1 liet zien in hoeverre

Nadere informatie

ALGEMENE VORMING LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS NIVEAU TWEEDE GRAAD NIVEAU DERDE GRAAD

ALGEMENE VORMING LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS NIVEAU TWEEDE GRAAD NIVEAU DERDE GRAAD ALGEMENE VORMING DEELTIJDS BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS NIVEAU TWEEDE GRAAD NIVEAU DERDE GRAAD NIVEAU DERDE LEERJAAR DERDE GRAAD LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt het leerplan D/2010/0279/087

Nadere informatie

Het leerplan Nederlands. Tweede graad aso kso tso 1 september 2012

Het leerplan Nederlands. Tweede graad aso kso tso 1 september 2012 Het leerplan Nederlands Tweede graad aso kso tso 1 september 2012 Informatie over het nieuwe leerplan Nederlands tweede graad aso-kso-tso Geen nascholing met concrete lesideeën! barbara.axters@vsko.be

Nadere informatie

ENGELS TWEEDE GRAAD TSO - KSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. (behalve Handel-Talen)

ENGELS TWEEDE GRAAD TSO - KSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. (behalve Handel-Talen) ENGELS TWEEDE GRAAD TSO - KSO (behalve Handel-Talen) LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt leerplan D/2002/0279/006 met ingang van september 2012 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair

Nadere informatie

Basisvorming B-STROOM. 1e graad LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. 1 B en 2 BVL. (vervangt 97017) Vak: AV Frans 2/2 lt/w. Onderwijsvorm: Graad: Leerjaar:

Basisvorming B-STROOM. 1e graad LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. 1 B en 2 BVL. (vervangt 97017) Vak: AV Frans 2/2 lt/w. Onderwijsvorm: Graad: Leerjaar: LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: AV Frans 2/2 lt/w Basisvorming Onderwijsvorm: Graad: Leerjaar: B-STROOM 1e graad 1 B en 2 BVL Leerplannummer: 2010/014 Nummer inspectie: (vervangt 97017) Pedagogische

Nadere informatie

FRANS DERDE GRAAD TSO HANDEL EN SECRETARIAAT-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

FRANS DERDE GRAAD TSO HANDEL EN SECRETARIAAT-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS FRANS DERDE GRAAD TSO HANDEL EN SECRETARIAAT-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2006/0279/006 vanaf 1 september 2014 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs

Nadere informatie

6 november 2012. Leerlijnen Evaluatie: basis - verdieping

6 november 2012. Leerlijnen Evaluatie: basis - verdieping 6 november 2012 Leerlijnen Evaluatie: basis - verdieping Leerlijnen Waarom willen we aan de leerlijnen werken? Wat gaan we met die leerlijnen doen? Leerlijnen : doel Voor de leerlingen efficiënter lesgeven

Nadere informatie

Pedagogische begeleiding wiskunde oktober 2016 Pagina 1

Pedagogische begeleiding wiskunde oktober 2016 Pagina 1 Pedagogische begeleiding SO Vakbegeleiding wiskunde ONDERZOEKSCOMPETENTIES WISKUNDE DERDE GRAAD AS0 Specifieke eindtermen i.v.m. onderzoekscompetenties (SETOC) Wat? Leerplan a derde graad aso VVKSO De

Nadere informatie

Kennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis

Kennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis Kennisbasis Duits 8 juli 2009 Thema Categorie/kernconcept Omschrijving van de categorie / het kernconcept De student 1. Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden 1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid

Nadere informatie

ENGELS DERDE GRAAD KSO - TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. Voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-Talen

ENGELS DERDE GRAAD KSO - TSO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS. Voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-Talen ENGELS DERDE GRAAD KSO - TSO Voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-Talen LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt D/2004/0279/054, D/2004/0279/056 en D/2004/0279/087 met

Nadere informatie

De laatste show. 2 e graad aso LUISTEREN - Schema publiek/verwerkingsniveau

De laatste show. 2 e graad aso LUISTEREN - Schema publiek/verwerkingsniveau Les 1 Vooraf 1.1 Een leerlijn voor luisteren? In een mensenleven is luisteren de meest gebruikte vaardigheid. Volwassenen besteden hun communicatietijd als volgt: 45% luisteren, 30% spreken, 16% lezen

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: AV FRANS Basisvorming en specifiek gedeelte BV + SG Handel (+1/1 lt/w) BV + SG Hotel (+1/1 lt/w) 2/2 lt/w

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: AV FRANS Basisvorming en specifiek gedeelte BV + SG Handel (+1/1 lt/w) BV + SG Hotel (+1/1 lt/w) 2/2 lt/w LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: Onderwijsvorm: Graad: Leerjaar: AV FRANS Basisvorming en specifiek gedeelte BV + SG Handel (+1/1 lt/w) BV + SG Hotel (+1/1 lt/w) 2/2 lt/w BV + SG Onthaal en public relations

Nadere informatie

Opleiding. Tolk Vlaamse Gebarentaal. Code + officiële benaming van de module. Module Vlaamse Gebarentaal B. Academiejaar 2015-2016.

Opleiding. Tolk Vlaamse Gebarentaal. Code + officiële benaming van de module. Module Vlaamse Gebarentaal B. Academiejaar 2015-2016. Opleiding Tolk Vlaamse Gebarentaal Code + officiële benaming van de module Module Vlaamse Gebarentaal B Academiejaar 2015-2016 Semester 2 Studieomvang 9 studiepunten Totale studietijd 180 Aantal lestijden

Nadere informatie

ENGELS DERDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS STUDIERICHTINGEN MET COMPONENT MODERNE TALEN

ENGELS DERDE GRAAD ASO LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS STUDIERICHTINGEN MET COMPONENT MODERNE TALEN ENGELS DERDE GRAAD ASO STUDIERICHTINGEN MET COMPONENT MODERNE TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2006/0279/041 vanaf 1 September 2014 Vlaams Verbond van het Katholiek

Nadere informatie

Evaluatie van vakattitudes

Evaluatie van vakattitudes Evaluatie van vakattitudes 1. Wat lezen we in doorlichtingsverslagen? + De beoordeling van gedragsattituden en de zelfevaluatie door leerlingen in het laatste jaar wijzen op een brede visie op evalueren.

Nadere informatie

luisteren: dialoog beluisteren en

luisteren: dialoog beluisteren en TABASCO Leercoach Een afspraak maken ( mondeling) Een uitnodiging schrijven ( schriftelijk) Leerplandoelstellingen kiezen functionele kennis: - woordvelden:35.1.2 en 35.1.3 en 35.1.5 *dagen / maanden *afspraak

Nadere informatie

FRANS TWEEDE GRAAD TSO HANDEL EN HANDEL-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/066

FRANS TWEEDE GRAAD TSO HANDEL EN HANDEL-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/066 FRANS TWEEDE GRAAD TSO HANDEL EN HANDEL-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL Vervangt leerplan D/2002/0279/038 vanaf 1 september 2012 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat

Nadere informatie

ENGELS. derde graad kso-tso voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-talen. BRUSSEL D/2016/13.758/015 September 2016

ENGELS. derde graad kso-tso voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-talen. BRUSSEL D/2016/13.758/015 September 2016 LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS ENGELS derde graad kso-tso voor alle studierichtingen behalve Handel en Secretariaat-talen BRUSSEL D/2016/13.758/015 September 2016 (vervangt leerplan D/2014/7841/019) Inhoud

Nadere informatie

LEERLIJN LEERPLAN FRANS BaO SO 1 STE GRAAD A-STROOM (Leerplan 2010)

LEERLIJN LEERPLAN FRANS BaO SO 1 STE GRAAD A-STROOM (Leerplan 2010) LEERLIJN LEERPLAN FRANS BaO SO 1 STE GRAAD A-STROOM (Leerplan 2010) Hieronder vindt u de leerlijn van de leerplandoelen van het basisonderwijs en de 1 ste graad secundair onderwijs A-stroom. In deze leerlijn

Nadere informatie

VITAAL Plus 1 e graad

VITAAL Plus 1 e graad VITAAL Plus 1 e graad Krachtlijnen VITAAL Plus 1 e graad 1 Bouwstenen VITAAL Plus 1 e graad DIFFERENTIATIE TAALTAKEN AUTHENTIEKE COMMUNICATIEVE SITUATIES SCHOOLTAALWOORDEN VAARDIGHEDEN REMEDIËRING INTERCULTURALITEIT

Nadere informatie

Vademecum Frans 2015-2016. 1 Situering van het vak... 2 1.1 Talennota... 2 1.2 Peilingproeven en onderwijsspiegel... 2 1.3 Leerplannen...

Vademecum Frans 2015-2016. 1 Situering van het vak... 2 1.1 Talennota... 2 1.2 Peilingproeven en onderwijsspiegel... 2 1.3 Leerplannen... Vademecum Frans 2015-2016 Inhoudsopgave 1 Situering van het vak... 2 1.1 Talennota... 2 1.2 Peilingproeven en onderwijsspiegel... 2 1.3 Leerplannen... 3 2 Professionalisering... 3 2.1 Visietekst... 3 2.2

Nadere informatie

Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs

Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs Aartsbisdom Mechelen-Brussel Vicariaat Onderwijs Diocesane Pedagogische Begeleiding Secundair Onderwijs Vakdocumenten Nederlands (2011) Inhoudsopgave Een leidraad voor beginnende leraren 1 Begeleiding

Nadere informatie

AV FRANS Basisvorming Alle richtingen. 2e graad. eerste en tweede leerjaar

AV FRANS Basisvorming Alle richtingen. 2e graad. eerste en tweede leerjaar LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: AV FRANS Basisvorming Alle richtingen 3/3 lt/w Onderwijsvorm: ASO Graad: 2e graad Leerjaar: eerste en tweede leerjaar Leerplannummer: 2012/002 (vervangt 2006/020) Nummer

Nadere informatie

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 LEERGEBIED TALEN. Modulaire opleiding Frans Opstap talen AO BE 011

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 LEERGEBIED TALEN. Modulaire opleiding Frans Opstap talen AO BE 011 LEERGEBIED TALEN Modulaire opleiding Frans Opstap talen AO BE 011 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding

Nadere informatie

Onderstaande studierichtingsfoto kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op:

Onderstaande studierichtingsfoto kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op: Leren in samenhang in de studierichting Verkoop: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vak(groep)samenwerking, VOET, evaluatiebeleid, Scholen worden van langsom meer bevraagd

Nadere informatie

ENGELS. Zijn er nog vragen?

ENGELS. Zijn er nog vragen? ENGELS Zijn er nog vragen? Als begeleider talen krijgen we dagelijks vragen en bedenkingen rond leerplannen, ondersteunende documenten, extra informatie over het vak, evaluatie, didactiek, zorg en taalpedagogiek.

Nadere informatie

Aanbieden van aantrekkelijk STEM-onderwijs

Aanbieden van aantrekkelijk STEM-onderwijs Aanbieden van aantrekkelijk STEM-onderwijs Vlor & Artevelde: Zin in wetenschappen wiskunde en techniek publicatie april 2013(zie actieplan STEM thema 2, OD 1) Vlor: reflectie-/screeningsinstrument voor

Nadere informatie

LEERLIJNEN FRANS: TWEEDE GRAAD ASO D/2002/037 DERDE GRAAD ASO (STUDIERICHTING MET COMPONENT MODERNE TALEN) D/2004/032. Niet al te complex

LEERLIJNEN FRANS: TWEEDE GRAAD ASO D/2002/037 DERDE GRAAD ASO (STUDIERICHTING MET COMPONENT MODERNE TALEN) D/2004/032. Niet al te complex LEERLIJNEN FRANS: TWEEDE GRAAD ASO D/2002/037 DERDE GRAAD ASO (STUDIERICHTING MET COMPONENT MODERNE TALEN) D/2004/032 1 Luisteren 1.1 Luistertaken - 1 Het globale onderwerp bepalen - 2 De hoofdgedachte

Nadere informatie

3.4. De profielbeschrijvingen Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid

3.4. De profielbeschrijvingen Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid 3.4. De profielbeschrijvgen Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid PTIT Het Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid omvat de taalvaardigheid die nodig is om sociaal te functioneren

Nadere informatie

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Wetenschappen AO AV 004 Protocol Datum: 25 juli 2006 Versie 1.0 DEF Pagina 1 van 101 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 1 Deel 1 Opleiding...

Nadere informatie

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Opleidingsinstelling Adres Telefoon fax BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Identificatie Naam student/cursist: Opleidingsonderdeel/module: Stageplaats: Vakmentoren: naam en contactgegevens Periode: O

Nadere informatie

ENGELS TWEEDE GRAAD TSO HANDEL-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

ENGELS TWEEDE GRAAD TSO HANDEL-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS ENGELS TWEEDE GRAAD TSO HANDEL-TALEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL vervangt leerplan D/2002/0279/007 met ingang van september 2012 Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat

Nadere informatie

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 LEERGEBIED TALEN. Modulaire opleiding Frans Opstap TKO AO BE 012

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 LEERGEBIED TALEN. Modulaire opleiding Frans Opstap TKO AO BE 012 LEERGEBIED TALEN Modulaire opleiding Frans Opstap TKO AO BE 012 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 17 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Handelsschool Sint-Joris te GENT

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Handelsschool Sint-Joris te GENT Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

4. Uitspraak in eindtermen en leerplannen Nederlands

4. Uitspraak in eindtermen en leerplannen Nederlands 4. Uitspraak in eindtermen en leerplannen Nederlands 4.1 Inleiding Zowel in Vlaanderen als in Nederland wordt de inhoud van de lessen Nederlands voor een belangrijk deel bepaald door eindtermen, kerndoelen

Nadere informatie

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel LEERLIJNEN FRANS: D/0279/2002/044 D/0279/2004/001 ZONDER UITBREIDING 1 Luisteren 1.1 Luistertaken (Lu1) Tekstsoort Graad

Nadere informatie

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn:

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn: Specifieke lerarenopleiding C ECTS-fiche opleidingsonderdeel vakdidactische oefeningen 2 Code: 10375 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen In kolom 1 vind je 49 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep MVT (Frans, Engels, Duits). Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.

Nadere informatie

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Nieuwe leerplannen en lessentabellen met ingang van 1 september 2010 In de regel worden alle graadleerplannen (en bijhorende

Nadere informatie

Implementatie leerplan Nederlands eerste graad B-stroom

Implementatie leerplan Nederlands eerste graad B-stroom Implementatie leerplan Nederlands eerste graad B-stroom Pedagogisch begeleiders Nederlands Chinese schutter mist moeder Buschauffeur rijdt dronken schoolkinderen rond Gratis bus voor 65+ te duur Fietser

Nadere informatie

aangeleerde kennis functioneel te gebruiken en zelfstandig te functioneren in de doeltaal.

aangeleerde kennis functioneel te gebruiken en zelfstandig te functioneren in de doeltaal. aangeleerde kennis functioneel te gebruiken en zelfstandig te functioneren in de doeltaal. Uitrusting De leerbegeleiding is doelgericht en afgestemd op de noden van de leerlingen. De initiatieven hebben

Nadere informatie

september 23, 2012 Het leerplan Nederlands ??? Waarom een nieuw leerplan?

september 23, 2012 Het leerplan Nederlands ??? Waarom een nieuw leerplan? ??? Het leerplan Nederlands Informatie over het nieuwe leerplan Nederlands tweede graad aso-kso-tso Verloop Geen nascholing met concrete lesideeën! Tweede graad aso kso tso 1 september 2012 www.dagvandepoezie.be

Nadere informatie

Eindtermen Nederlands lager onderwijs

Eindtermen Nederlands lager onderwijs Eindtermen Nederlands lager onderwijs Bron: www.ond.vlaanderen.be/dvo 1 Luisteren De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beschrijven) de informatie achterhalen in: 1.1 een voor hen bestemde mededeling

Nadere informatie

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands In kolom 1 vind je 66 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Nederlands. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan met

Nadere informatie

Onderstaande studierichtingsfoto kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op:

Onderstaande studierichtingsfoto kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op: Leren in samenhang in de studierichting Kantoor bso: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vak(groep)samenwerking, VOET, evaluatiebeleid, Scholen worden van langsom meer bevraagd

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Provinciaal Centrum voor Volwassenenonderwijs Moderne Talen Hasselt te Hasselt

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Provinciaal Centrum voor Volwassenenonderwijs Moderne Talen Hasselt te Hasselt Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de eindtermen en ontwikkelingsdoelen in het basis- en secundair onderwijs DE VLAAMSE REGERING,

Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de eindtermen en ontwikkelingsdoelen in het basis- en secundair onderwijs DE VLAAMSE REGERING, Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de eindtermen en ontwikkelingsdoelen in het basis- en secundair onderwijs DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet Basisonderwijs van 25 februari 1997, artikel

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van GVB School met de Bijbel Den Akker te Lommel

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van GVB School met de Bijbel Den Akker te Lommel Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

LEERGEBIED MAATSCHAPPIJ-ORIËNTATIE

LEERGEBIED MAATSCHAPPIJ-ORIËNTATIE Vlaamse Onderwijsraad Raad Levenslang en Levensbreed Leren Kunstlaan 6 bus 6 26 februari 2008 1210 Brussel RLLL/ET/ADV/005bijl3 Bijlage bij het Vlor-advies LEERGEBIED MAATSCHAPPIJ-ORIËNTATIE Opleiding

Nadere informatie

Doelenlijst G-start voor VVKBaO

Doelenlijst G-start voor VVKBaO 1 1. OVER -START -start is een CTO-uitgave over het stimuleren van geletterdheid bij jonge kinderen (2,5 tot 7 jaar). -start is een boek vol achtergrondinformatie en concreet uitgewerkte activiteiten.

Nadere informatie

Frans gewikt en gewogen: van uitstroom SO naar instroom academisch HO. Prof. Dr. Piet Desmet, KUL

Frans gewikt en gewogen: van uitstroom SO naar instroom academisch HO. Prof. Dr. Piet Desmet, KUL Frans gewikt en gewogen: van uitstroom SO naar instroom academisch HO Prof. Dr. Piet Desmet, KUL Frans gewikt en gewogen: van uitstroom SO tot instroom academisch HO Piet Desmet (i.s.m. Jo Denis, Caroline

Nadere informatie

Model om schoolse taalvaardigheden te observeren en te reflecteren

Model om schoolse taalvaardigheden te observeren en te reflecteren 1 Bijlage 1: Model om schoolse taalvaardigheden te observeren en te reflecteren Als een leraar op zoek is naar een mogelijk instrument om schoolse taalvaardigheid bij zijn leerlingen te observeren, dan

Nadere informatie

BASISEDUCATIE LEERGEBIED MAATSCHAPPIJ-ORIËNTATIE

BASISEDUCATIE LEERGEBIED MAATSCHAPPIJ-ORIËNTATIE BASISEDUCATIE LEERGEBIED MAATSCHAPPIJ-ORIËNTATIE Opleiding MO - Voortraject Ervaringsdeskundige in de armoede en sociale uitsluiting AO BE 016 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 11 Inhoud Vlaams Ministerie van

Nadere informatie

Educatief Professioneel (EDUP) - C1

Educatief Professioneel (EDUP) - C1 Educatief Professioneel (EDUP) - C1 Voor wie? Voor hogeropgeleide volwassenen (18+) die willen functioneren in een uitdagende kennis- of communicatiegerichte functie: in het hoger onderwijs, als docent

Nadere informatie

Eindtermen Nederlands algemeen secundair onderwijs (derde graad)

Eindtermen Nederlands algemeen secundair onderwijs (derde graad) Eindtermen Nederlands algemeen secundair onderwijs (derde graad) Bron: www.ond.vlaanderen.be/dvo 1 Luisteren 1 De leerlingen kunnen op structurerend niveau luisteren naar uiteenzettingen en probleemstellingen

Nadere informatie

Hoe met leerlingen uit de tweede graad (secundair onderwijs) reflecteren op taal?

Hoe met leerlingen uit de tweede graad (secundair onderwijs) reflecteren op taal? Ronde 2 Ulrik De Roover College Paters Jozefieten, Melle Contact: ulrikderoover@gmail.com Hoe met leerlingen uit de tweede graad (secundair onderwijs) reflecteren op taal? 1. Inleiding en situering Even

Nadere informatie

Taalbeschouwelijke termen bao so 2010

Taalbeschouwelijke termen bao so 2010 1 Bijlage: Vergelijking taalbeschouwelijke termen leerplannen basisonderwijs en secundair onderwijs In deze lijst vindt u in de linkerkolom een overzicht van de taalbeschouwelijke termen uit het leerplan

Nadere informatie

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED TALEN RICHTGRAAD 1&2

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED TALEN RICHTGRAAD 1&2 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED TALEN RICHTGRAAD 1&2 Modulaire opleiding Europese talen groep 1* R 1 AO TA 001 *Europese talen groep 1: Deens, Duits, Engels, Frans, Italiaans, Portugees, Roemeens,

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet

Nadere informatie

Wat te doen met zwakke begrijpend lezers?

Wat te doen met zwakke begrijpend lezers? Wat te doen met zwakke begrijpend lezers? Cor Aarnoutse Wat doe je met kinderen die moeite hebben met begrijpend lezen? In dit artikel zullen we antwoord geven op deze vraag. Voor meer informatie verwijzen

Nadere informatie

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van IVG-School te GENT

Verslag over de opvolgingsdoorlichting van IVG-School te GENT Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag

Nadere informatie

1472 (2011-2012) Nr. 1 3 februari 2012 (2011-2012) stuk ingediend op. Ontwerp van decreet

1472 (2011-2012) Nr. 1 3 februari 2012 (2011-2012) stuk ingediend op. Ontwerp van decreet stuk ingediend op 1472 (2011-2012) Nr. 1 3 februari 2012 (2011-2012) Ontwerp van decreet tot bekrachtiging van het besluit van de Vlaamse Regering van 20 januari 2012 tot aanpassing van de eindtermen voor

Nadere informatie