Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling

Transcriptie

1 Dag 1 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Veiligheid 1. Pasop vir strykysters en oonde. n Elektriese kombers kan n vuur begin. Moenie teenaan n verwarmer sit nie. Moenie klere oor n verwarmer gooi nie. Draai eers die koue water en dan die warm water oop as jy bad of stort. Die stoom van n ketel is gevaarlik en kan jou seer brand. Hou vingers uit muurproppe en ander elektriese kontakpunte. Drade en elektriese apparate moet heel wees. Gooi grond op n pan met olie wat aan die brand slaan. 2. Merk al die goed wat aan die brand kan raak of n brand kan veroorsaak op die werkkaart. Memorandum vir werkkaart. 1. n Kers. 2. Gordyne naby n gasstoof. 3. Brandende sigarette. 4. Tafeldoek wat afgetrek kan word Koorde van die strykyster en ketel wat afhang. 7. Kragpunt is oorlaai. 8. Koord is stukkend. 9. Oop stawe van n verwarmer. 10. Kastrol se handvatsel is na buite gedraai. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Musiekwaardering en woordeskat Luister na n CD met melodiese instrumente byvoorbeeld: xilofoon, glocken- Luister ook na CD met nie-melodiese instrumente soos dromme,tamboeryne, simbale en marakkas. 108

2 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Beweging en koordinasie Leerlinge gebruik elkeen n boontjiesakkie om die oefeninge te doen. Sit die sakkie op die grond spring met een been om die sakkie. Spring na die ander kant op die ander been. Staan met albei voete voor die sakkie spring met albei voete tegelyk oor die sakkie en terug. Sit die sakkie tussen jou knieë en hop-hop soos n hasie. Sit plat op die grond jou hande druk agter jou lyf tel die sakkie op met albei jou voete en beweeg dit op en af. 109

3 110

4 Dag 2 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud 1. As iemand aan die deur klop: Vra wie dit is. Maak seker of jy die mense ken. Moenie sommer die deur oopmaak vir vreemdes nie. 2. As iemand klop en vra om die telefoon te gebruik: Sê: As u die telefoonnommer gee sal ek self bel. Moenie sê: Ja, natuurlik! en die deur oopmaak nie. 3. As iemand bel na jou huis en vra of jou ouers tuis is: Vra die nommer en sê jou ouers sal terugskakel. Moenie sê dat jy alleen tuis is nie 4. Onthou: Sê altyd vir iemand waarheen jy gaan. Sê saam met wie jy gaan. Sê wanneer jy sal terug wees. Hou by die tyd wat jy gesê het. As jy alleen is en n vreemdeling nader jou: Moet nooit na n vreemde persoon gaan nie. Hardloop na n veilige plek soos n skool of winkel. Moet nooit saam met n vreemdeling na sy huis toe gaan nie. Moet nooit saam met n vreemde man of vrou loop of ry nie. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Kreatiewe vaardighede en speletjies Leer die liedjie: Drukkies en Soentjies. Verdeel leerlinge in twee groepe. 1ste groep speel ritme (elke noot) van die liedjie met klokkies, driehoekies en stokkies. 2de groep speel maat (elke eerste noot van maat) met drom en tamboeryn. 111

5 Melodie: Incy, wincy spider 4 4 n Druk-kie vir mam-ma, vir die ba-ie werk. n Soen-tjie vir pap-pa, Ons al-mal bly hier saam en al s voel so goed. Aktiwiteit 3: Uitvoerende Kuns 15 minute Dramatisering: Rolspel Leerlinge maak hul eie kort dialoogsinne. Tee-tyd. Mamma: Nina sal jy asseblief vir ons tee maak. Nina: Goed Mamma. Ek sal gou die water in die ketel gooi en dit aanskakel. Mamma: Pas op dat jy nie brand nie! Sannie: Sjoe! Die stoom is warm. Mamma:... Badtyd. Sannie: Ek gaan nou vir kleinsus water in die bad tap om te bad. Mamma: Onthou om eers koue water en dan die warm water in te tap. Sannie: Ek sal vir kleinsus in die bad tel. Mamma: Pasop dat jy nie op die badmatjie gly nie. Leer die rympie: Oos wes; tuis bes Oos wes; tuis bes Elkeen het n plek om te bly, Die kat op die mat, Die hen op die nes, Die hond in sy hok, En ek? Oos, wes, tuis, bes!! 112

6 Aktiwiteit 4: Liggaamlike opvoeding Sport en speletjies: Polisie en diewe Trek n groot kring op die grond of met bordkryt op sement. Die diewe staan binne in die kring en die polisie buite die kring. Die polisie gooi met n bal na die diewe binne-in die kring. As die bal tref moet die dief die kring verlaat en gaan sit. As die dief die bal vang tel dit nie vir n raakskoot nie. Later ruil die groepe weer om en kry die diewe n beurt om polisieman te speel. 113

7 114

8 Dag 3 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling 15 minute Inhoud: Veiligheid buite die huis Moenie in die straat speel nie. Moenie tussen motors deur hardloop nie. Loop oor die pad by n robot of n zebra-oorgang (padpatrollie). Stop, kyk en luister voor jy oorstap. Moenie op heinings klim nie. Bly weg van vullishouers en gebreekte bottels. Bly weg van elektriese apparate. Moenie in verlate, onbewoonde geboue speel nie. Moenie in ou kiste of yskaste klim nie. Moenie met n bal in of naby die straat speel nie. Moenie in n boot op die water staan nie. Dra n reddingsbaadjie as jy op n boot ry. Moenie te diep in die see ingaan nie. Moenie sommer enige plek by n rivier of dam induik nie. Kom terug na die strand as die see te rof raak. Moenie in die donker in die see gaan swem nie. Sorg dat daar n volwassene by jou is as jy gaan swem. Christelike feesdae Elke Sondag (as opstandingsdag) Goeie Vrydag (sterfdag van Christus) Kersdag (geboorte van Christus) Hemelvaartdag Nasionale Feesdae (dui aan op die kalender as wiskunde aktiwiteit) Nuwejaarsdag Menseregtedag Gesinsdag Vryheidsdag Goeie Vrydag Erfenisdag Jeugdag Vrouedag Versoeningsdag Kersdag 115

9 Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek Kreatiewe speletjies en vaardighede: Ritme en tempoverandering 1. Speel n CD of op die klavier vinnige musiek. Leerlinge hardloop of huppel in n kring soos bokkies. 2. Speel n CD of op die klavier stadige musiek. Leerlinge stap stadig in n kring soos n skilpad of verkleurmannetjie. Gee aan elke leerling n bank/plastiese sakkie met prentjies van vinnige en stadige voorwerpe en as die musiek vinnig speel moet hulle n prentjie uit die sakkie kies, wat daarby pas, en dit in die lug hou. Prentjies: Vinnige musiek Stadige musiek Vliegtuig Skip Trein Ouma of Oupa Vuurpyl Slak Jagluiperd Skilpad Verkleurmannetjie Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Balans en koordinasie Loop vorentoe en agteruit op n balkie. Loop agteruit op n bankie en draai om. Eendjieloop op n balkie. Sit n boontjiesakkie op jou kop, loop op n bankie, draai om en loop terug. Boots dierebewegings na. Byvoorbeeld: spring soos n hasie, loop soos n olifant, huppel soos n bokkie, spring soos n padda, loop soos n verkleurmannetjie. 116

10 Dag 4 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Wat moet jy doen in noodsituasie Leerlinge bespreek in groepe wie n mens moet bel in geval van nood. As daar n brand by jou huis uitbreek, moet jy die brandweerstasie bel. Die brandweerwa het lang lere en lang brandslange. Met water uit die brandslange blus brandweermanne die vuur. Die brandweerwa het ook n sirene wat mense waarsku. As iemand by jou huis inbreek, bel jy die polisie. Hulle noodnommer is 911. As iemand dringend moet hospitaal toe gaan, bel n mens die ambulans. Die ambulans het ook n sirene. Motoriste moet padgee as die ambulans met n loeiende sirene aankom. Vra vir Mamma om die telefoonnommers van julle naaste brandweerstasie, ambulans en polisiestasie naby jul telefoon neer te skryf. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns :Musiek 15 minute Ouditiewe diskriminasie 1. Neem bekende geluide op kasset/cd wat leerlinge na luister en herken. n Voordeurklokkie wat lui. n Kerkklok wat lui. n Huisalarm. n Sirene van n ambulans. n Hond wat blaf. n Baba wat huil. n Motor wat toet. 2. Speel n CD of op die klavier. Harde en sagte musiek. Leerlinge stap in kring. As die musiek hard speel, steek hulle hul hande in die lug. As die musiek sag speel, loop hulle op hul tone. 3. Gee aan leerlinge n bank of plastieksakkie met voorwerpe wat harde en sagte geluide maak. Leerlinge kies n voorwerp wat by die musiek pas wat pas uit die sakkie en hou dit in die lug. Harde musiek Sagte musiek Drom wat slaan Baba wat slaap Iemand wat skreeu Kat wat spin Donderweer Reëndruppels wat val Ballon wat bars Kraan wat drup Geweerskoot Horlosie wat tik 117

11 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Koördinasie en balvaardighede Gooi bal in mandjie. Gooi bal vir mekaar. Gooi bal in hangende mandjie. Gooi bal oorkruis na maat Sakresies: leerlinge spring tot by n wenstreep. 118

12 119

13 120

14 Dag 5 Aktiwiteit 1: Uitvoerende Kuns 15 minute Drama: Rolspel Dramatiseer hoe vrugteslaai gemaak word. Verdeel die klas in groepe. Elke groep moet n sekere soorte vrugte na die klas saambring. Byvoorbeeld: pynappels, piesangs, appels, papajas, lemoene, granadellas, pere en druiwe. Onderwyser bring suiker en sap en maak die vrugteslaai. n Leerder uit elke groep demonstreer hoe die volgend vrugte voorberei word vir n vrugteslaai. Skil die pynappel en sny in stukkies. Gooi in n bak. Skil die papaja, haal die pitte uit en sny in stukkies. Gooi in die bak. Sny ander vrugte en gooi in bak. Druk die granadellas en lemoene se sap uit. Gooi suiker oor. Gooi die sap oor. Leerlinge het hul eie bakkies en lepeltjies gebring en elkeen kry n skeppie om te eet. Aktiwiteit 2: Kuns 2D-ontwerp Maak n groetekaartjie vir enige lid van jou gesin. Jy het nodig: Stewige papier of sagte karton Rooi papier Blomprentjie Klein papierdoilie Gom en skêrtjie Metode: Vou die karton soos n kaartjie. Knip aan die voorkant n ovaal of hartjievorm uit. Plak n blomprentjie binne-in die kaartjie teenoor die opening vas. Plak rooi papier voorop, al om die opening. Knip die rand van die doilie af en plak dit binne om die opening van die kaartjie. 121

15 122