Notas: Voorbereiding Lees: 1 Korinthiërs 3: Doelstellings en inhoud. Internetverwysings of aanvullende materiaal. Leermateriaal en hulpbronne

Transcriptie

1 124 Tweede Kwartaal Week 1, 2 en 3 Tema 1: Vervoer Voorbereiding Lees: 1 Korinthiërs 3: Doelstellings en inhoud 1. Jy moet jou liggaam oppas. Dit is n opdrag van die Here en so kan jy jouself en ander mense beskerm Die Here gee vir ons vooruitgang en tegnologie. Rentmeesterskap. 4. Daar is baie minderbevooregtes wat nie dieselfde middele as ons het nie. Notas: Assesseringsmerkers en wenke vir informele en formele assessering Leermateriaal en hulpbronne Internetverwysings of aanvullende materiaal

2 1. Vervoer Dag 1 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Jy moet jou liggaam oppas om God te eer en jouself en ander te beskerm. Jy moet die verkeersreëls of wette gehoorsaam. Voetgangers: Loop altyd op die sypaadjie en nooit in die straat nie. Kyk regs, links en dan weer regs voor jy oor die pad loop. Moenie op die randsteen loop nie - jy kan gly en in die straat val. Loop aan die regterkant van die straat sodat jy die aankomende verkeer kan sien. Tydens spitstyd is daar baie verkeer. Almal is op pad werk toe of huis toe. Dit is die gevaarlikste tyd op die pad. Fietsryers: Ry aan die linkerkant van die pad. Ry agter mekaar, langs die randsteen. Moenie langs mekaar ry nie. Moenie deur die verkeer vleg nie. Gee duidelike handseine. Kyk na albei kante voor jy n straat kruis. Moenie n U-draai in die pad maak nie. Moenie n maat of passasier vervoer of oplaai nie. Vervoer items in n mandjie of maak dit vas op die drarak. Pasop vir slaggate in die straat. Gehoorsaam alle verkeersreëls. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek / Dans 15 minute Musiek en beweging Leer die liedjie: Leer jou handtekens 125

3 A. Rudolph # # # # wys: Hoe jy ry, wat jy doen, waar jy heen gaan, Dat ons # # # # al - mal voor-spoe-dig kan reis. Steek jou reg-ter-hand # # # skou-er-hoog-te op, Jy gaan stil-hou nou pasop! Met die pols # na vo-re en die vin -gers teen me-kaar. Sien al-mal jy gaan nou stop. Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Balans Loop op jou tone terwyl jy in n reguit lyn (op die grond getrek) of op n tou loop. Loop op jou hakke terwyl jy op n reguit lyn of jou loop. Loop op n tou sodat die hak aan die toon van die agterste voet raak en klap hande met elke tree. 126

4 127

5 Dag 2 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud Gevare op pad skool toe en veiligheidsmaatreëls. As jy skool toe stap Stap op die sypaadjie, agter die randsteen. Maak seker jy kan mooi in die straat sien. Kyk of daar motors van enige kant af aankom. Kruis die straat waar die pad reguit is. Jy kan nie om n draai sien nie. Kyk of daar verkeer van albei kante af aankom. Kyk regs, links en weer regs voor jy oorstap. Moet nooit oor n straat hardloop nie. Leerlinge knip en plak: Maak seker dat dit veilig is voor jy oor n straat loop. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Dramatiseer deur beweging en sang Herhaal die liedjie: Leer jou handtekens op bl 126. Doen die aksies wat in die woorde van die liedjie voorkom. Aktiwiteit 3: Drama 15 minute Dramatisering Leerlinge leer die versie en dramatiseer: Ek ry met my rooi motorkar Ek ry met my rooi motorkar Tradisioneel Ek ry met my rooi motorkar En saam ry ook my pop. En as ek by die rooi lig kom Dan wys hy ek moet stop. Stop! sê die rooi lig. Ry! sê die groen lig. Oppas! sê die geel lig, oppas wat jy doen! 128

6 Aktiwiteit 4: Liggaamlike opvoeding Balvaardighede: Verskillende grootte balle Twee-twee leerlinge gooi balle vir mekaar. Hop en gooi balle na mekaar. Dribbel die balle vanaf n seker punt tot by n sekere punt. Skop bal by die eindpunt in n emmer/mandjie. Gooi kleiner bal in lug en vang met albei hande. Gooi kleiner bal in lug en vang met alternatiewe hande. 129

7 130

8 131

9 132

10 Dag 3 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Padveiligheid Uitstaltafel: kaarte. klokkie spieëltjie ligte saal handvatsels remme bande modderskerms speke pomp pedale ketting weerkaatser valhelm verkeerslig Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Kreatiewe speletjies en vaardighede: Ritmiese patrone met slaginstrumente Deel leerlinge in groepe: Kastanjette, klokkies, stokkies, een drom, twee simbale. Sing liedjie: Leer jou handtekens. Driehoekies, klokkies, stokkies speel ritme van liedjie (elke noot). Drom en simbale speel die maatslag. 133

11 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Sport en speletjies Speletjie: Bokke skiet Trek n groot kring op die grond. Een groep leerlinge staan in die middel van die kring. Ander leerlinge verdeel in twee groepe en staan weerskante van die kring. Een leerling aan die buitekant van die kring probeer leerlinge binne in die kring raak gooi. As hy n leerling tref moet hy uitsit. Later ruil leerlinge posisies om. 134

12 Dag 4 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Padveiligheid In die motor: n Passasier kan n ongeluk veroorsaak as hy in die motor speel of raas. Sit agter in die voertuig, dit is die veiligste plek. Sit jou veiligheidsgordel aan - as jy dit nie doen nie, kan die bestuurder beboet word. geslinger word. As jy voor sit kan jy deur die windskerm geslinger word. Maak seker jou deur is toe en gesluit. Sit stil en bly stil terwyl julle ry. Dit is baie gevaarlik om die deur oop te maak aan die verkeer se kant van die straat. gangers in aantog nie. Maak dan die deur aan die sypaadjie se kant oop en klim uit. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Ritme Verduidelik begrippe maatslag/ritme aan die leerlinge. Laat die leerlinge van die aangeleerde liedjies sing, terwyl een helfte van die klas die maatslag klap en die ander die ritme. Vra die leerlinge om hard of sag op die tafels te klap. Herhaal bogenoemde aktiwiteit terwyl een groep die ritme saggies op die tafel uitklap en die ander groep die maat harder op die tafel slaan. Roteer die groepe. Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Ritme en beweging Onderwyser slaan op n trom. As onderwyser een keer slaan spring leerlinge vorentoe. As onderwyser twee keer slaan spring leerlinge sywaarts. As onderwyser meer as drie keer op die trom slaan hardloop leerlinge in alle rigtings. 135

13 Dag 5 Aktiwiteit 1: Uitvoerende Kuns: Drama 15 minute Dramatisering: Padtekens Maak groot rooi, groen en geel sirkels uit karton. Leerlinge stap in n kring. As die onderwyser n rooi sirkel in die lug ophou, stop leerlinge. As n groen sirkel opgehou word, stap leerlinge. As n geel sirkel opgehou word, staan leerlinge stil en kyk regs, links en weer regs voor hulle weer begin stap. Aktiwiteit 2: Kuns 2D-ontwerp Collage: Leerlinge verdeel in drie groepe. Groep een bring prente van lugvervoer. Groep twee bring prente van landvervoer. Groep 3 bring prente van watervervoer. Elke groep verf op n dubbel A3-papier. Die lug en wolke heel bo, dan die water van die see en heel onder die land. Knip en plak hulle prente op die regte plekke; lug: vliegtuie. See: skepe. Grond: motors. Posisie en die ruimte: 136