Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling. Bespreek die noodsaaklikheid van water en dat n mens nie daarsonder kan lewe nie.

Transcriptie

1 Dag 1 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Water Bespreek die noodsaaklikheid van water en dat n mens nie daarsonder kan lewe nie. Hoekom word n mens dors? (Jou liggaam het water nodig) is gevaarlik vir n mens. Siektes soos cholera en diarree kan voorkom as ons besoedelde water drink. Die water vanaf damme en riviere word na n reservoir gepomp. Dit vloei na n groot tenk waar dit met chemikalieë behandel word. Die Daarna word dit in n tenk gestoor waar dit met chloried behandel word om dit kiemvry te maak. Vandaar word dit na ons krane gepomp. Die water is dan gesuiwer en veilig om te drink. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Sang Sing en dramatiseer die liedjie: Kinders moenie met die water mors nie! Melodie: Tradisioneel 4 4 Kin-ders moe-nie met die wa- ter mors nie,die ou men-se wil dit drink. O! kin-ders moe-nie met die wa-ter mors nie,die ou men-se wil dit drink. Dit kom van ver af, dit kom van ver af, dit kom van ver af daar van die diep blou see! 196

2 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Balans Loop vorentoe en agteruit op n lae bankie. Loop op tone met arms uitgestrek op n lae bankie. Loop agteruit op bankie en draai om. Eendjieloop op bankie. Speletjie: Hopscotch - Skotse hop. 197

3 198

4 199

5 Dag 2 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Water Hoe kan ons water spaar? Draai krane styf toe. Moenie die kraan laat loop terwyl jy tande borsel nie. Moenie n bad vol water tap as jy bad nie. Neem n kort stort eerder as n bad. Moenie jou hande onder lopende water was nie. die gras terselfdertyd nat word. Waterbesoedeling word in die riviere gewas. Blikke, plastiek, bottels en papiere word in riviere gegooi. Van die fabrieke se afvalwater en die myne se suur loop in die riviere in. As water vuil is, gaan die visse en plante dood. Jy moet nie in vuil water swem nie. Jy kan nie vuil water drink nie. Jy kan cholera opdoen. Daar is n klein slakkie wat op party plekke in die water lewe en mense siek maak. Die siekte se naam is bilharzia. Jy kan water self suiwer deur dit vir 15 minute te kook. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Ritme Speel marsmusiek op die klavier of n CD. ( Best loved Marches ) Leerlinge doen liggaamsperkussie op maat van musiek. Hande klap Vingers klap Hande en vingers klap Voete stamp Swaai arms Swaai heupies Draai in die rondte 200

6 Aktiwiteit 3: Uitvoerende kuns 15 minute Dramatisering Demonstreer vir die klas hoe n tafel gedek word en gebruik die volgende: Tafeldoek/blomme/tafelmatjies. Mense, vurke, lepels. Borde (papierborde), sopbord, kleinbordjie. Servette. Sout en peper. Koppies en pierings. Leerlinge bring hul eie tafeldoekies en eetgerei (kan van plastiek wees) om self tafel te dek op hulle skoolbanke. Aktiwiteit 4: Liggaamlike opvoeding Koördinasie Springtoue Spring vorentoe. Spring agteruit. Spring oorkruis. Twee leerlinge swaai n springtou terwyl ander spring. As die leerling misspring, moet hy uitsit. 201

7 202

8 Dag 3 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Leef gesond Onthou: n Gesonde liggaam huisves n gesonde gees. 1. Maak die regte keuses oor dit wat jy eet en drink. Eet elke dag genoeg styselvoedsel soos brood, pap, aartappels en rys om jou liggaam die nodige energie te gee. Eet elke dag genoeg vrugte en groente om jou liggaam op te bou, te reinig en te beskerm. Drink agt glase water elke dag. Vleis, vis en eiers is ook belangrike opbouers van jou liggaam. 2. Eet op gereelde tye dan kry jou maag ook kans om tussen maaltye te rus. 3. Kou jou kos fyn. Fyngekoude kos kan maklik ingesluk word. Speeksel help om voedsel te verteer. 4. Bewaar voedsel op n koel droë plek. Botter, kaas, melk en eiers moet in n yskas gebêre word. Hou vlieë en ander insekte weg van voedsel. - stowwe wat boere gebruik om insekte dood te maak, af te was. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Sang Leer die liedjie: Die groenteman Die groenteman S.A Sing Deel Daar gaan Koos die groen- te- man, al tin- ge- lin- ge deur die straat 2 4 Met sy kar vol groen- te- tjies weet hy van-dag geen raad: Vir n 2 4 vyf sent n le - moen-tjie, vir n tien sent n pam - poen-tjie. 2 4 Daar gaan Koos die groen- te- man, al tin- ge- lin- ge deur die straat 203

9 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Koördinasie Lepel en eier-resies Elke leerling bring n lepel en hardgekookte eier na die klas. Hou een hand agter die rug terwyl hulle na die wenstreep hardloop. As leerling die eier laat val moet hy of sy na die wegspringplek teruggaan en weer begin. om die eier te laat val. 204

10 205

11 206

12 Dag 4 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Inhoud: Tradisionele voedsel Mense van verskillende kulture eet verskillende kossoorte: Indiërs eet kruie en rys. Zoeloes eet bone en stampmielies. Italianers eet spaghetti. Suid-Afrikaners eet groente en vleis (ook braaivleis en pap). Die meeste swartmense eet graag pap en vleis. Die Japanese eet sushi. Leerlinge bring elkeen twee papierborde en koevertjies met prente van groente en vrugte. Sorteer en plak groente en vrugte op papierborde en plaas dit op die uitstaltafel. Aktiwiteit 2: Uitvoerende kuns: Musiek 15 minute Sang Herhaal liedjies: Die groenteman en Kinders moenie met die water mors nie Klap ritme van beide liedjies terwyl leerlinge dit sing. Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Balans en ritme Sit die bonesakkie op jou kop. Terwyl die tamboeryn speel, sak leerlinge stadig af op hulle hurke. As die tamboeryn ophou speel, bly leerlinge doodstil staan. Leerlinge stap in n kring met n bonesakkie op hul kop terwyl tamboeryn speel. As tamboeryn ophou speel, gooi hulle die bonesakkie in die lug en vang dit met twee hande. 207

13 208

14 Dag 5 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling 15 minute Instruksies Volg hierdie instruksies om n sokkiepop te maak: 1. Neem n sokkie wat oor jou hand pas. 2. Gee vir die sokkie n tong - sny n gaatjie in die kous en druk n rooi tongetjie (van karton of lap) daarin. 3. Plak knopies vas vir oë en wol vir hare. Sokkie wat oor jou hand pas Gee vir die sokkie n tong Sit oë en hare by 209

15 4. Verdeel in groepe van drie. Dramatiseer die volgende dialoog met julle sokkiepoppe: Gawie: Hallo Arrie. Hoe gaan dit met jou? Arrie: Og, ek voel nie so goed nie. Arrie: My maag pyn vreeslik. Arrie: Ek het n hele klomp lekkers en koekies geëet. Gawie: Dit is seker die rede. Jy kan nie net ongesonde kos eet nie. Arrie: Maar Danie het gesê ek moet my vrugte los en lekkers saam hom eet. Gawie: Sien jy nou wat gebeur as jy net ongesonde kos eet? Aktiwiteit 2: Kuns 2D-ontwerp Teken en verf: Groente wat bo die grond groei: Boontjies, pampoen, blomkool, ertjies. Knip die groente uit. Verdeel n A3-grootte papier met n horisontale lyn. Verf die boonste gedeelte blou en die onderste gedeelte bruin. Plak nou die groente om te wys waar dit groei. Blou Bruin 210

16 211

17 212