Studiegids. Bacheloropleiding. Logistiek & Economie Versie 1.1

Transcriptie

1 Studiegids Bacheloropleiding Logistiek & Economie Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013

2 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Propedeuse Programma Studieadvies Overstappen Hoofdfase Toelating hoofdfase Programma s Stages en stagewaardigheid Profileringsruimte Excellentie Afstuderen Vervolgopleidingsmogelijkheden Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail SharePoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Student Desk Studievereniging Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen /126 Hogeschool Utrecht, september 2013

3 3.3 Aanwezigheidsplicht Ingangseisen Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en -tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Schema klachten, bezwaar en beroep Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taalvaardigheden Bibliotheek International Office Study abroad Stage in het buitenland Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging /126 Hogeschool Utrecht, september 2013

4 Algemeen Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Werken naast je studie Huisvesting Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit economie & management Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Toelatingsonderzoek Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenreglement Overige regelingen Deze studiegids is op 21 juni 2013 vastgesteld door de afdelingsdirectie na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 1 juli /126 Hogeschool Utrecht, september 2013

5 1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Logistiek & Economie. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het honoursprogramma (SIRIUS) ontwikkeld. Je kunt sterren verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

6 En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Is iets niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb er of de Student Desk (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Karin van Grafhorst Directeur Instituut Business Administration 6/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

7 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep Logistiek gaat over slim organiseren. Het organiseren, plannen, besturen en uitvoeren van goederenstromen, geldstromen en informatiestromen vanaf het moment dat de grondstoffen of diensten (service) worden ingekocht tot aan de levering van het eindproduct aan de klant. Overal waar goederen, geld of informatie in beweging zijn, vind je logistiek. Logistiek komt in alle branches voor, denk bijvoorbeeld aan logistiek in de zorg, media, het onderwijs, mode, productie. Volle schappen in de winkels, korte wachttijden bij artsen en tevreden klanten zijn allemaal tekenen van goede logistiek. De logistiek manager regisseert alle schakels in de goederenstroom en heeft daardoor te maken met inkoop, transport, warehousing en distributie. Hierbij heeft hij of zij aandacht voor (logistieke) kosten, de juridische voorwaarden (leveringscondities bijvoorbeeld) en de organisatie waarbinnen de logistieke activiteiten zich afspelen. Een logisticus is sterk internationaal georiënteerd. De opleiding Logistiek & Economie leidt je op tot logistiek manager met een brede bedrijfskundige basis. Zie art. 15 OER-HU Uitwerking van beroepsprofiel Als logisticus sta je midden in de operationele logistieke activiteiten van je bedrijf: je plant deze activiteiten, geeft leiding aan je medewerkers en bent verantwoordelijk voor het behalen van je targets. Je hebt hiervoor de instelling van een doener nodig: je bent resultaatgericht, teamplayer en stressbestendig. Bij het aansturen van de (logistieke) processen kun je te maken krijgen met problemen en met een veranderende omgeving (bijvoorbeeld wensen van klanten, globalisering van de goederenstroom, kostenaspecten). Je gaat deze problemen en veranderingen analyseren, waarbij je onder meer gebruik maakt van (cijfermatige) gegevens uit informatiesystemen. Bij het realiseren van oplossingen of verbeteringen ga je projectmatig te werk en zul je veranderingen moeten managen. Je hebt hiervoor goede communicatieve vaardigheden nodig. Als logistiek manager ben je de regisseur van de goederenstroom, informatiestroom, geldstroom of dienstenstroom binnen je eigen organisatie, en tussen toeleverende bedrijven en afnemende klanten. Bij het optimaliseren van de logistieke keten houd je rekening met de strategie van je onderneming en krijg je te maken met verschillende belangen. Dit vraagt naast kennis van zaken ook besluitvaardigheid, overtuigingskracht en doorzettingsvermogen. Zie art. 15 OER-HU Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De eindtermen van de opleiding Logistiek en Economie zijn gebaseerd op het gezamenlijk opgestelde Beroeps- en Opleidingsprofiel van het Landelijk Platform Logistiek HBO (LPL), het samenwerkingsverband van alle logistieke opleidingen in het hoger beroepsonderwijs in Nederland, dd maart Landelijk is een BBA standaard afgesproken door hogescholen. Een pas afgestudeerde BBA-er heeft een theoretische kennisbasis op een aantal kernvakgebieden, die van belang zijn voor de (internationale) bedrijfsvoering en voor het vormgeven en innoveren van processen in zowel de private als publieke sector. Die kernvakgebieden zijn: Accounting Business Law and ethics Economics Finance Management information systems 7/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

8 Marketing Organizational behavior Quantitative techniques Strategic management Operations management. Daarnaast hebben de bedrijfskundige opleiding van de FEM ervoor gekozen om zich te richten op de kennisgebieden Communicatieve vaardigheden en Onderzoek doen. De BBA standaard en bijbehorende domeincompetenties zijn verwerkt in de deelcompetentie voor LE. Domeincompetenties Business Administration, LE: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): samenwerken in een beroepsomgeving; ontwikkelen eigen professionaliteit en beroepshouding; effectief communiceren mondeling en schriftelijk, in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels. Bij de opleiding Logistiek en Economie ontwikkel je deze domeincompetenties; de opleiding spitst competentie 4 toe op de logistiek. Logistieke competentie: Het op professionele wijze ontwikkelen, uitvoeren en aansturen van logistieke processen. De logistieke processen zijn de volgende onderdelen van de logistieke keten: transport, warehousing, productie, supply chain management (e/o demand chain management). De verschillende beroepsrollen geven tevens het opklimmende niveau van de logistieke competentie aan: Uitvoeren (Operaties): primair proces; uitvoerende taken. Aansturen (Organiseren): (eenvoudige) leidinggevende taken, bijdrage aan (eenvoudige) veranderingsprocessen. Ontwikkelen (Beleid en Strategie): bijdrage aan ondernemingsniveau, bijdrage aan relaties tussen organisaties, schakels in de keten. Zie art. 15 OER-HU Vaardigheden afgestudeerde Onderzoekend vermogen: Als pas afgestudeerde BBA-er heb je het onderzoekend vermogen langs de weg van reflectie en evidence based practice tot (te commercialiseren) innovatie van producten, diensten en processen in zowel de private als de publieke sector te komen. Daartoe heb je in de opleiding kennis en ervaring opgedaan met methoden en technieken van (praktijkgericht) onderzoek. Ook kun je als een BBA-er daarop reflecteren. Je hebt in de afstudeerfase van de opleiding bewezen dit onderzoekend vermogen in een concrete beroeps/praktijk situatie te kunnen uitoefenen. Professioneel vakmanschap: Een pas afgestudeerde BBA-er heeft zich ontwikkeld tot professioneel vakman of vrouw. Hij of zij: Is innovatief en ondernemend Bezit goede advies vaardigheden Beheerst schriftelijke communicatieve vaardigheden 8/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

9 Houdt rekening met (international) cultuurverschillen Is gericht op (multidisciplinaire) samenwerking Fungeert als sparringpartner zowel binnen als buiten de eigen werkorganisatie Ontwikkelt voortdurend de eigen professionaliteit (persoonlijk leiderschap) Draagt bij aan de ontwikkeling van zijn of haar professie in de breedte Verantwoord handelen Als pas afgestudeerde BBA-er ben je bewust van de maatschappelijke context van je, gedurende de opleiding, opgedane kennis en vaardigheden. Je weet dat ethisch handelen onderdeel van jouw professioneel vakmanschap is en moet zijn. Maatschappelijk verantwoord ondernemen, bedrijfsethiek en duurzaamheid zijn onderwerpen van debat in de opleiding. Voor een bedrijfskundige logisticus is het nodig dat je: Het leuk vindt om te organiseren en te regelen; Graag problemen wilt analyseren en oplossen; Affiniteit met cijfers hebt; Projecten kunt managen; Besluitvaardig en resultaatgericht bent; Een doener en een teamplayer bent; Nieuwsgierig en leergierig bent; Beschikt over uitstekende communicatieve en sociale vaardigheden; Bestand bent tegen de dynamiek en de stress van een logistieke werkomgeving. Zie art. 15 OER-HU Werkveld en functies Het LPL hanteert de volgende indeling van beroepssituaties: 1. Transport 2. Warehousing 3. Productie Deze 3 beroepssituaties zijn inclusief inkoop, operations, verkoop/markt 4. Supply Chain Management en/of Demand Chain Management Het begrip productie houdt in de omgevingen die goederen (diensten / personen) die onderwerp zijn van logistieke processen, gebruiken. Dan wel voortbrengen, verhandelen of inzetten, ten dienste van hun primaire functie. Een bedrijfskundig geschoolde logisticus is werkzaam bij transport-, distributie-, productie- en handelsbedrijven, maar ook bij zorginstellingen, grootwinkelbedrijven en in het midden- en kleinbedrijf. Voorbeelden van functies (op middelmanagement niveau) zijn: logistiek manager, warehouse manager, inkoper, hoofd planning, manager bedrijfsbureau en logistiek adviseur. Vanwege je brede bedrijfskundige achtergrond kun je naar andere en hogere managementfuncties doorgroeien. Zie art. 15 OER-HU 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen De opleiding Logistiek en Economie is een bedrijfskundige beroepsopleiding. Uniek is deze logistieke opleiding in Nederland door het onderwijsmodel Werkend leren, lerend werken. Studenten werken in de Hoofdfase 3 dagen per week bij een bedrijf, lopen daar een zogenaamde Traineeship en 2 dagen in de week zijn zij op de FEM tbv het onderwijs wat bij hun Traineeships hoort en voor het bedrijfskundige onderwijs. Wat je door de week leert pas je meteen toe bij jou op de werkplek. Wat je ervaart op de werkplek is weer onderwerp van het leren op school. 9/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

10 2.2.2 Doelstelling opleiding In het eerste studiejaar wordt een stevige bedrijfskundige basis gelegd. In het eerste jaar begint ook jouw kennismaking met het vakgebied logistiek. Dit doe je door te werken aan projecten, door cursussen, trainingen en coaching. Ook tref je hier de voorbereidingen voor jouw Traineeships in de volgende jaren. Je volgt samen met de andere opleidingen een algemeen programma gericht op marketing, bedrijfseconomie en vooral bedrijfskunde. Je leert hoe een organisatie in elkaar zit en bekijkt deze vanuit verschillende gezichtspunten. In het tweede jaar kom je in aanraking met de verschillende accenten binnen de logistiek op basis van Werkend leren, lerend weren. De nadruk ligt op de harde kant van de logistiek; distributie, inkoop, productie, voorraad (warehousing). In het derde jaar ligt de nadruk op supply chain (ketens), innoveren, veranderen, strategie, proces analyse en kwaliteitsborging. Eigenlijk kun je zeggen dat je een specialist wordt in het herkennen, analyseren en oplossen van logistieke vraagstukken in een bedrijfskundige context. Het vierde en laatste jaar kies je een minor die het beste bij jou en jouw plannen past, daarna ga je afstuderen op een onderwerp binnen de logistiek. Het resultaat zal dan je visitekaartje zijn voor je eerste baan in het werkveld! De opleiding heeft een breed en een specifiek gedeelte. Breed: logistieke vraagstukken hebben financiële, juridische, informatiekundige en organisatorische aspecten; deze aspecten komen aan bod in het bedrijfskundige basisprogramma dat de opleiding gemeenschappelijk heeft met de andere opleidingen binnen het instituut Business Administration. Specifiek: je wordt opgeleid tot specialist in het beheersen, besturen en optimaliseren van goederenstromen binnen en tussen bedrijven; hierbij krijg je te maken met activiteiten als inkoop, productieplanning, magazijnbeheer en distributie. Als logistiek manager geef je leiding aan een team van medewerkers en maak je deel uit van het managementteam van de organisatie. Je gaat werken in een dynamische omgeving waarin je onder andere te maken krijgt met de toenemende complexiteit van de goederenstroom, de globalisering en de snelle ontwikkelingen in de ICT. Al deze aspecten komen in het specifieke gedeelte van de opleiding LE aan bod in de vorm van cursussen, cases, stages en praktijkopdrachten in je Traineeships en de Traineeships zelf. Zie art. 15 OER-HU Het hbo-niveau van de opleiding De HU heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: - Kennis en inzicht: een afgestudeerde logisticus heeft actuele multidisciplinaire kennis, inzichten en vaardigheden verworven en een beroepshouding ontwikkeld die passend is voor een logisticus. - Toepassen kennis en inzicht: een afgestudeerde logisticus kan opgedane kennis, inzichten en vaardigheden in combinatie met een passende beroepshouding toepassen bij het oplossen van complexe problemen in de beroepspraktijk. - Oordeelvorming: een afgestudeerd logisticus kan relevante gegevens verzamelen en interpreteren en van daaruit een oordeel vormen dat mede gebaseerd is op maatschappelijke, wetenschappelijke en ethische overwegingen. - Communicatie: een afgestudeerde logisticus kan informatie, ideeën en oplossingen communiceren en samenwerken met anderen in een multidisciplinaire en/o internationale omgeving. - Leervaardigheden: een afgestudeerde logisticus bezit leervaardigheden om een vervolgstudie met een hoog niveau van autonomie aan te gaan. Binnen de opleiding zijn deze criteria nader in vaardigheden en competenties uitgewerkt en in het curriculum verwerkt. Aan het eind van je opleiding moet je in ieder geval in staat zijn: 10/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

11 een probleem helder te definiëren; een probleem gestructureerd en planmatig te behandelen; zelf onderzoek te organiseren en uit te voeren; zelfstandig te werken; je snel breed en diep op een onderwerp te oriënteren; informatie en informatiebronnen te beoordelen en te analyseren; je een gefundeerde eigen mening te vormen; uit onderzoek verkregen bevindingen in een voor een bedrijf bruikbaar en implementeerbaar advies te vertalen; gedachten en bevindingen correct en helder over te brengen en het door jou verrichte onderzoek kritisch te verantwoorden. Zie art. 15 OER-HU Didactische uitgangspunten De opleiding LE werkt met een competentiegericht onderwijsmodel. Het didactisch model wat de opleiding hanteert heet Werkend leren, lerend werken. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. Werkend leren, lerend werken omvat een studieprogramma waarin studenten in de propedeuse hun eerste ervaringen opdoen met zgn. Traineeships, korte stageplekken bij een bedrijf of organisatie. Vanaf het tweede studiejaar gaan studenten twee dagen per week naar school en drie dagen aan het werk bij een bedrijf of organisatie in de regio. In de twee dagen op school wordt theoretische kennis eigen gemaakt en trainingen gevolgd om logistiek en management vaardigheden te leren. Drie dagen per week zijn de studenten aan het werk bij een bedrijf, waarvan er twee dagen voor een bedrijf wordt gewerkt en één dag bij het bedrijf onderzoek wordt verricht voor de opleiding. Het werk wat men verricht voor een bedrijf zal terug moeten grijpen op de theorie die per periode wordt aangereikt. Dit vraagt om goede afspraken tussen bedrijf, opleiding en studenten, hiervoor maken we een contract. Voor de twee dagen meewerken kunnen studenten een stage vergoeding afspreken. De studenten worden begeleid tijdens hun Traineeships, zowel door een vakdocent als door een bedrijfsmentor. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zowel plaats op school als in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent: theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. 11/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

12 practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 20 studenten) die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. praktijk onderwijs: in de vorm van Traineeships; een geheel jaar bij een bedrijf of organisatie in het 2 e en 3 e jaar en een afstudeeropdracht van een half jaar in een bedrijf in het 4 e jaar. praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. supervisie: in kleine groepen met docent gericht op reflectie op eigen beroepsontwikkeling. casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching van het binnen- en buitenschoolse leven. 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Je kunt de opleiding Logistiek en Economie alleen in de voltijdse variant volgen. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Zie art. 17 en 20 lid 2 OER HU Verkorte en versnelde opleidingsroutes De opleiding Logistiek en Economie kent geen verkorte of versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De Associate degree na behalen van het Ad-programma. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree -opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad 12/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

13 Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie met) de volgende titel gebruiken: de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere bacheloropleiding betreft. Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Associate degree geeft geen recht tot het voeren van een titel. Voor alle studenten die op 1 september 2012 begonnen zijn aan een opleiding van de FEM geldt dat zij na afronding van hun studie de internationaal herkenbare graad van Bachelor of Business Administration (B BA) krijgen. Zie art. 43 OER-HU Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in de cursuswijzers. De studielast, die in hele studiepunten is uitgedrukt, wordt onderscheiden in: Ingeroosterde contacttijd met de docent; Tijd voor het werken aan individuele opdrachten of groepsopdrachten; Literatuurstudie; Het voorbereiden en maken van toetsen. Studenten kunnen de opbouw van de studielast van de cursussen vinden in de cursuswijzer, op de cursussites en in de HU onderwijscatalogus. Zie OSIRIS ( In de propedeuse bestaat een groter deel van de studielast uit contacttjid met de docent dan in de hoofdfase. Achtergrond hiervan is, dat in de propedeuse bijzondere aandacht is voor oriëntatie op studie en beroep, terwijl studenten in de hoofdfase de keuze voor de opleiding definitief hebben gemaakt en geacht worden in grotere mate zelfstandig te werken aan de ontwikkeling van hun competenties. Op basis van de cursusevaluaties wordt periodiek getoetst of de geprogrammeerde studielast, zoals hierboven omschreven, overeenkomt met de door studenten ervaren studielast. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC 13/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

14 hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC) Major (150 EC) Hoofdfase (180 EC) Profileringsruimte (30 EC) In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. Tabel opleidingsstructuur De opleiding is als volgt ingedeeld: Propedeuse Hoofdfase Periode 1, 2 P1 Periode 3, 4 P2 Periode 5, 6 H1 Periode 13, 14 H3 Profileringruimte Bedrijfskundige basis Logistiek & Supply Chain Traineeship prop Traineeship Zie art en 28 OER-HU Periode 7, 8 H1 Periode 9, 10 H2 Periode 11, 12 H2 Traineeship Traineeship Traineeship Periode 15, 16 H3 Stage 2 / Afstuderen 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Zie art. 18 OER-HU Programma Zie voor informatie over het studieprogramma van de propedeuse de Studiegids Nederlandstalige propedeuse FEM Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Hogeschool Utrecht, september /126

15 2.4.2 Studieadvies Studieadviezen worden afgegeven halverwege en aan het einde van het eerste studiejaar (propedeuse). Voor de regelen omtrent het afgeven van tussentijds en definitief bindend studieadvies, wordt verwezen naar de Studiegids Nederlandstalige propedeuse FEM Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf De mogelijkheden om na 1 september over te stappen naar een andere opleiding binnen de FEM zijn beperkt en uitsluitend mogelijk per 1 november (na periode A) of 1 februari (na periode B). Voor de voltijd opleidingen van de FEM (m.u.v. International Business and Management Studies) geldt een loting. Overstappen naar een opleiding waarvoor een loting geldt is niet mogelijk zonder dat je daarvoor bent ingeloot en Bewijs van toelating hebt ontvangen van DUO. Informeer bij de Student Desk naar de voorwaarden en opties voor overstappen. Een eventuele overstap dient voor de twee genoemde data geregeld te zijn. Zie art. 15 OER-HU. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC Zie art. 19 OER-HU Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Zij-instromers en vrijstellingen Wie een (deel van) de propedeuse behaald heeft bij een andere hbo-opleiding of universiteit, kan ook instromen, Je dient dan nog wel ingeloot te worden net als alle andere reguliere studenten. Dan ben je een zogenaamde zij-instromer en kan je in aanmerking komen voor vrijstellingen in de propedeuse. Voor inschrijving kan de instroomcoördinator een indicatie geven van het aantal vrijstellingen. Na je inschrijving 15/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

16 bekijkt de Examencommissie of je daadwerkelijk in aanmerking komt voor vrijstellingen. Als de vrijstellingen formeel zijn goedgekeurd door de Examencommissie van het betreffende instituut, krijg je daarvan officieel bericht en worden ze in Osiris geregistreerd. Vrijstellingen op basis van een vooropleiding havo, vwo en mbo-niveau 4 worden niet toegewezen. Voor meer informatie over verkorte opleidingsroutes zie par Zie art. 17 en 24 OER-HU Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Jaar Blok/ Onderwijsprogramma EC OSIRIS-code periode 2014 Hoofdfase 1 A Business English 2 5 MBLE-BUSENG2-13 A Traineeship Materials 5 MBLE-MAMA-13 Management A Traineeship On the Job H1AB - MBLE-TRAIN1A- 13 B Projectmanagement 5 MBLE-PROMAN- 13 B Traineeship Warehouse 5 MBLE-WAMA-13 Management B Traineeship On the Job H1AB 10 MBLE-TRAIN1A- 13 C Management Informatie Systemen 5 MBLE-MIS-13 C Traineeship Purchase 5 MBLE-PUMA-13 Management C Traineeship On the Job H1CD - MBLE-TRAIN1B- 13 D Marketing 2 5 MBLE-MKG2-13 D Traineeship Distribution 5 MBLE-DIMA-13 Management D Traineeship On the Job H1CD 10 MBLE-TRAIN1B- 13 Totaal aantal EC 60 Hoofdfase 2 A Topics in Logistics 5 MBLE-TOPLOG- 13 A Traineeship Supply Chain Management 5 MBLE- SUCHAMA-13 A Traineeship On the Job H2AB - MBLE-TRAIN2A- 13 B Algemene Economie 5 MBLE-AE-13 B Traineeship Strategy & Logistics 5 MBLE-STRALO- 13 B Traineeship On the Job H2AB 10 MBLE-TRAIN2A- 13 C Financieel Management 5 MBLE-FM-13 C Traineeship Change Management 5 MBLE-CHAMA-13 C Traineeship On the Job H2CD - MBLE-TRAIN2B- 13 D Bedrijfsethiek 5 MBLE-BEDET-13 D Traineeship IT & Logistics 5 MBLE-ITLOG-13 D Traineeship On the Job H2CD 10 MBLE-TRAIN2B- 16/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

17 Totaal aantal EC Hoofdfase 3 A+B Profileringsruimte 30 2 periodes in jaar Afstuderen Logistiek 30 MBLE- VAFSTLOG-06 jaar Studieloopbaanbegeleiding 4 - MBBA-SLB3-XX Totaal aantal EC 60 Nieuw curriculum met cursussen van 5 EC Vanaf september 2013 draait er een nieuw tweede studiejaar met cursussen van 5 EC. Als je oude cursussen nog niet gehaald hebt, kun je deze halen door het bezemprogramma dat vanaf september 2013 draait. Dit is de laatste mogelijkheid om oude cursussen te halen. Daarna geldt de conversietabel waarbij oude cursussen worden overgezet naar nieuwe 5 EC-cursussen. Op de opleidingssite tref je alle informatie over het bezemprogramma. In studiejaar draait het huidige derde studiejaar voor het laatst. Vanaf draait een nieuw derde studiejaar met cursussen van 5 EC. Het is dus van belang om alle derde jaarscursussen in te halen. Mocht dit niet lukken, dan kun je een vak alsnog halen door het bezemprogramma van de derde jaarscursussen dat in draait. Dat is de laatste mogelijkheid om oude derde jaarscursussen te halen. Daarna geldt de conversietabel. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Eventuele toegangsbeperkingen zijn opgenomen in hoofdstuk 10 van de OER-HU-BA. Zie art. 18, 19, 24 en 28 OER-HU Stages en stagewaardigheid Traineeships: In de hoofdfase zijn twee programmaonderdelen opgenomen, die je volledig in de bedrijfspraktijk uitvoert: de Traineeships in hoofdfase 1 en 2 en het afstuderen in hoofdfase 3. De Traineeships vinden plaats in jaar 2 en 3, het afstuderen in periode C en D van jaar 4. De toelatingsvoorwaarden voor de Traineeships en voor het afstuderen zijn in de betreffende cursuswijzers beschreven. Nadere informatie over Traineeships en afstuderen vind je in de cursuswijzers die op het opleidingsintranet gepubliceerd zijn. Verder kun je voor veel zaken die met Traineeships en afstuderen te maken hebben terecht bij de balie van het Praktijkbureau (zie par ) of bij de Afstudeercommissie van LE en Bedrijfskunde MER Zie art. 26 OER-HU Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) 17/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

18 Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par ). Daarnaast is het mogelijk om in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op Zie art. 19 en 21 OER-HU Excellentie In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn ( aanbodgerichte excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden ( vraaggerichte excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 18/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

19 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. Honourstrajecten Wil jij meer uit je studie halen en ben je bereid daar een extra inspanning voor te leveren? Wil je beter voorbereid zijn op de arbeidsmarkt door je te onderscheiden? Zoek je uitdaging en wil je excelleren? Denk dan eens aan het volgen van een Honourstraject. De Honourstrajecten van de FEM zijn bedoeld voor ambitieuze studenten, studenten die hun studietijd maximaal en optimaal willen benutten. Dat kan op allerlei manieren: je kunt meedoen aan een programma binnen de FEM, maar je kunt ook zélf een Honourstraject bedenken en inbrengen. Alle FEM-studenten hebben de mogelijkheid om te excelleren. Doe mee en krijg erkenning voor je (extra) inzet; haal het beste uit jezelf; blink uit in waar je goed in bent; maak je ambities waar; profileer je CV; vergroot je kansen op een uitdagende baan; vergroot je netwerk. Beroepsgericht In de Honourstrajecten leggen we altijd de relatie met het beroep waarvoor je wordt opgeleid. Daarom zijn er vijf profielkenmerken benoemd, waaraan de startende excellente beroepsbeoefenaar moet voldoen. Dit zijn: 1. vakbekwaam: interdisciplinaire basiskennis en reflectief op eigen handelen; 2. innovatief: bijdrage leveren aan de professionalisering van de beroepspraktijk; 3. internationaal: beroep en werkzaamheden plaatsen in internationaal perspectief; 4. gedreven: gedreven om je eigen kwaliteit en die van de beroepsgroep te optimaliseren; 5. leiderschapskwaliteiten: waaronder plannings- en samenwerkingsvaardigheden. Sterren verzamelen Binnen de FEM kun je als student kiezen op welke van deze profielkenmerken je een excellente prestatie wilt leveren. Voor een excellente prestatie op een profielkenmerk krijg je erkenning in de vorm van een Ster Verklaring. Als je voor alle vijf de profielkenmerken excellente prestaties levert, kun je een aanvraag doen voor het Predicaat Excellent. Dit predicaat ontvang je naast je bachelordiploma. Honourstrajecten in de FEM 19/126 Hogeschool Utrecht, september 2013

20 Er zijn verschillende soorten Honourstrajecten waarmee je sterren kunt behalen. Er is een vast Honoursprogramma, dat je naast en in aanvulling op je reguliere studieprogramma volgt. Het programma start in jaar 2 en duurt 3 jaar. Het FEM Honoursprogramma is Engelstalig. Je kunt ook reguliere onderdelen van je opleiding op honoursniveau afronden en daarmee een of meer sterren verdienen, of extra honoursprojecten uitvoeren. Maar je kunt ook zelf bedenken met welke prestatie je wilt laten zien dat je een ster verdient. Je kunt ook prestaties die je buiten je opleiding verricht, b.v. in je eigen bedrijf of in vrijwilligerswerk, laten beoordelen. Hoe doe ik mee? Heb je belangstelling voor een Honourstraject, of heb je een prestatie geleverd die wellicht een ster waard is, neem dan contact op met je SLB er, of met een van de excellentiecoaches. Je SLB er kent je het beste, en kan je adviseren of een Honourstraject iets voor je is. De Excellentiecoaches kunnen je informeren en adviseren over de verschillende Honourstrajecten. Excellentiecoaches Monique van Wijk Koert Busser Ton Borchert Management, Economie en Recht (MER) Logistiek en Economie (LE) Business Management (BM) Facility Management (FM) Small Business and Retail Management (SBRM) Bedrijfseconomie (BE) Accountancy (AC) Financial Services Management (FSM) International Business and Management Studies (IBMS) International Marketing Management (IMM) International Finance and Control (IFC) Commerciële Economie (CE) International Business and Languages (IBL) Waar vind ik meer informatie? Alle informatie over de Honourstrajecten vind je op Je kunt je voor nadere informatie ook wenden tot het Honoursloket van de FEM: Annet Grethe (annet.grethe@hu.nl) Afstuderen Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de afstudeereenheid genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De eisen en criteria die aan de afstudeeropdrachten en -rapporten zullen worden gesteld zijn vastgelegd in de afstudeerhandleidingen en naleving zal wordt bewaakt door de Praktijkcoördinator en de Examencommissie. Elk afstudeerproject zal bestaan uit een onderzoek op basis waarvan een adviesrapport wordt opgesteld. In dit onderzoek wordt een bedrijfskundig MKB- probleem opgepakt. Voorafgaand aan de uitvoering van de afstudeeropdracht zal deze uitgebreid worden getoetst op o.a. realisatiemogelijkheid. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht zal tot stand komen in samenspel tussen de bedrijfsbegeleider, de docentbegeleider en een gecommitteerde. Het oordeel van de bedrijfsbegeleider moet voldoende zijn, d.w.z. het nut van het afstudeerrapport voor het bedrijf zal aangetoond moeten worden, alvorens de student zijn rapport mag verdedigen. Het advies zal in potentie iets teweeg moeten brengen in een bedrijf. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen 20/126 Hogeschool Utrecht, september 2013