Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfskunde MER Versie 1.1

Transcriptie

1 Studiegids Bacheloropleiding Bedrijfskunde MER Versie 1.1 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013

2 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Propedeuse Programma Studieadvies Overstappen Hoofdfase Toelating hoofdfase Programma s Stages en stagewaardigheid Profileringsruimte Excellentie Afstuderen Vervolgopleidingsmogelijkheden Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail SharePoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Student Desk Studievereniging Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen /193 Hogeschool Utrecht, september 2013

3 3.3 Aanwezigheidsplicht Ingangseisen Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en -tijden Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Schema klachten, bezwaar en beroep Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taalvaardigheden Bibliotheek International Office Study abroad Stage in het buitenland Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen /193 Hogeschool Utrecht, september 2013

4 Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Werken naast je studie Huisvesting Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit economie & management Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Toelatingsonderzoek Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenreglement Overige regelingen Deze studiegids is op 21 juni 2013 vastgesteld door afdelingsdirectie na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 24 juni /193 Hogeschool Utrecht, september 2013

5 1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Bedrijfskunde MER. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het honoursprogramma (SIRIUS) ontwikkeld. Je kunt sterren verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

6 En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Is iets niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb er of de Student Desk (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Karin van Grafhorst Directeur Instituut Business Administration 6/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

7 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep Als je voor de opleiding Bedrijfskunde MER (BKM) kiest, dan komt de breedte van je opleiding tot uitdrukking in de uiteenlopende beroepen die je kunt uitoefenen. Denk aan: Zelfstandig ondernemer, Organisatieadviseur, Afdelingsmanager, Juridisch bedrijfsadviseur, Business Analist, Personeelsadviseur, Projectmanager, Informatieanalist, Beleidsmedewerker, Manager bedrijfsbureau. Je focus ligt op het vernieuwen van bedrijfsprocessen. Het beste uit organisaties halen is je passie. Je bekijkt organisaties vanuit een brede visie, waardoor je als economisch en ondernemend professional veelzijdig inzetbaar bent. Kortom: specialist in generalisme. Je bezit de kennis, vaardigheden én de juiste houding om nieuwe ontwikkelingen te zien en in gang te zetten. Het beroepsprofiel dat je kiest en je latere loopbaanmogelijkheden hangen sterk af van de afstudeerrichting die je kiest. Als bedrijfskundige werk je altijd vanuit het belang van de bedrijfsvoering van een bedrijf. Je geeft leiding aan een team van medewerkers of ondersteunt de leiding van een bedrijf. Je vertaalt kansen en bedreigingen vanuit de markt naar de strategie van het bedrijf. Je analyseert organisatievraagstukken en bedenkt hier oplossingen voor. Zie art. 15 OER-HU Uitwerking van beroepsprofiel De opleiding Bedrijfskunde MER kent na het grotendeels gemeenschappelijke bedrijfskundeprogramma van jaar 1 en 2 voor jaar 3 en 4 afstudeerrichtingen. Per afstudeerrichting zijn er specifieke beroepsprofielen waarin je kunt komen te werken. Voor alle beroepsprofielen geldt dat je goed organisatorisch inzicht moet hebben in de omgeving en de bedrijfsvoering van een bedrijf, initiatiefrijk en ondernemend moet zijn en een hands on aanpak moet hebben. Je leidt een groep mensen en adviseert het management ten aanzien van de bedrijfsvoering, maar je adviseert mogelijk ook klanten ten aanzien van financiële keuzes. Dit zijn dan ook de leerdoelen van het generieke BKM-programma in jaar 3, Innoveren en Organiseren. In dit programma staat een adviesopdracht voor een externe opdrachtgever centraal, die je in je rol van consultant uitvoert. De cursussen en trainingen in dit programma heb je nodig om de adviesopdracht goed te kunnen uitvoeren. Een overzicht van de 4 BKM-afstudeerrichtingen: 1. Management in de publieke sector De publieke sector bestaat uit non-profit organisaties die in een indirecte of directe lijn staan met de overheid. Je wordt opgeleid tot het bekleden van managementrollen in deze sector. Denk daarbij bijvoorbeeld aan zorginstellingen, hulpverleningsorganisaties (ngo s), maar ook aan woningcorporaties en de verschillende overheden. Bij deze afstudeerrichting staan drie thema s centraal. Het eerste thema is: trends, beleid en communicatie. Hier komt bijvoorbeeld het vak onderhandelen in terug. Het tweede thema is klantgerichte kwaliteit. Je krijgt les in kwaliteitsperspectieven en je gaat aan de slag met onderzoek naar klantgerichte kwaliteit in een door jou zelf gekozen instelling. Het derde thema is leiderschap en bestuur. Maatschappelijk verantwoord leiderschap, bestuursrecht, debat en dialoog en beroepsethiek en effectiviteit zijn hierbij de hoofdonderdelen. Je leert bij deze afstudeerrichting denken vanuit het totale proces. Van ontwikkeling van strategie naar beleidsvorming en van beleidsvorming naar beleidscommunicatie. Je bent de spil tussen verschillende interne en externe belanghebbenden en je vertegenwoordigt de gezamenlijke belangen van al deze partijen. Je wordt uitgedaagd om je mening te geven over de bestuurlijke en maatschappelijke verantwoordelijkheid van bestuurders in de publieke sector. Ook de betekenis van goed bestuur en leiderschap in politiek-bestuurlijke omgevingen komt aan bod. 7/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

8 2. Commerciële bedrijfskunde De profitsector bestaat uit organisaties die producten verkopen of diensten aanbieden. Hierbij zijn de omzet en uiteindelijk de behaalde winst de belangrijkste drijfveren. Bij deze afstudeerrichting leer je hoe je moet inspelen op ontwikkelingen in de omgeving van commerciële organisaties. Dit is belangrijk om als bedrijf omzet te maken en marktleider te worden, of te blijven, in de sector. Je ontwikkelt commercieel beleid en maakt hierin beslissingen. Hiervoor doe je marktonderzoek om de juiste strategische keuzes te kunnen maken. De context van deze afstudeerrichting is die van de business tot business. Spil tussen interne organisatie en externe markt Je leert waarom het belangrijk is goede contacten te onderhouden met externe partijen. Denk aan leveranciers, tussenhandelaren en klanten. Deze specialisatie richt zich voornamelijk op de kansen, mogelijkheden en bedreigingen die de externe markt met zich meebrengt. Dit weet je goed te vertalen naar beleid, plannen en acties. Kortom: jij bent de spil tussen de interne organisatie en de externe markt. In deze afstudeerrichting komen verschillende aspecten aan bod. Namelijk: onderhandelingsvaardigheden, business marketing, inkoop, customer relationship marketing, het schrijven van een sales- en account managementplan en het doen van marktonderzoek. Klachtenmanagement en ethische vraagstukken komen ook aan de orde. 3. Business en Information Management Binnen deze afstudeerrichting leer je in de context van een gegeven organisatie te onderzoeken op welke aspecten de bedrijfsprocessen moeten worden aangepast. Dit om de bedrijfsvoering effectiever te laten verlopen en de bedrijfsdoelstellingen te halen. Verder bekijk je in hoeverre het wenselijk en mogelijk is om hierbij informatie- en communicatiemiddelen in te zetten. Je stelt adviezen op en werkt deze uit voor beleidsplannen, pakketselectie en veranderingstrajecten, inclusief de implementatie. Je leert hoe een organisatie, door gebruik te maken van informatie- en communicatiemiddelen, haar strategische positie kan versterken. Je leert binnen een organisatie(-onderdeel) de informatievoorziening effectief te organiseren en te ondersteunen en je onderzoekt de beschikbare ICT- middelen nader te onderzoeken op toepasbaarheid en effectiviteit. 4. Business & Human resource management Human Resource Management (HRM) houdt zich bezig met de strategische inzet van personeel en de specifieke invulling van het personeelsbeleid binnen een organisatie. Bedrijven vinden hun werknemers steeds belangrijker. Dat moet ook wel, vooral met de vele mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Bedrijven moeten werknemers binnenhalen, maar ze ook vooral binnen houden. Er moet goed voor werknemers worden gezorgd. Ze moeten gemotiveerd blijven. Dit betekent dat er steeds meer wordt nagedacht over ouderenbeleid, over beloningssystematiek, over opleidingsmogelijkheden, enzovoort. Werknemers worden steeds kritischer. Daarom is een goed personeelsbeleid belangrijk. HRM houdt zich bezig met de instroom, doorstroom en uitstroom van personeel. Maar ook met de inrichting van functies, en wat voor competenties (vaardigheden) mensen daarvoor moeten hebben. Want hoe beter je de mogelijkheden van je personeel gebruikt, hoe beter de organisatie als geheel presteert. Daarnaast is de maatschappelijke verantwoordelijkheid van bedrijven erg belangrijk. Dit betekent dat je over alles wat je als bedrijf doet verantwoording moet kunnen afleggen. Ook hier houdt de bedrijfskundige HRM- specialist zich mee bezig. We maken de combinatie Business (Bedrijfskunde) en Human Resource Management omdat een Human Resource- adviseur veranderplannen maakt op basis van de vaardigheden van de werknemer. Een bedrijfskundige kan met deze plannen gestelde doelen bereiken. Wanneer je Bedrijfskunde MER studeert en je specialiseert je in Business & HRM, dan ben je in staat om beide gebieden te combineren. Je kunt zo volledige adviezen geven over beleid, veranderingen binnen een bedrijf of het efficiënter maken van bedrijfsprocessen. Zie art. 15 OER-HU Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De theoretische basis voor de opleiding wordt bepaald door de volgende internationaal erkende BBA kernvakgebieden: accounting; business ethics; business law; economics; 8/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

9 finance; management information systems; marketing; operations management; organizational behavior; quantitative techniques; strategic management. Afhankelijk van de opleiding en de specialisatie zal hier sprake zijn van basiskennis, uitgebreide kennis en/of specialistische kennis. Behalve kennis willen we jullie een aantal vaardigheden bijbrengen, zoals mondeling en schriftelijk communiceren in het Nederlands en Engels, het vinden van informatie over een actueel onderwerp en het omgaan met in de beroepspraktijk gangbare automatiseringssystemen. Maar je zult ook moeten leren de juiste beroepshouding aan te nemen. Daaronder verstaan we bijvoorbeeld dat je bereid bent om je eigen gedrag ter discussie te stellen, respect toont voor andere normen en waarden dan die van jou, flexibel bent. Belangrijk vinden we ook dat je ondernemend bent ingesteld en gericht bent op samenwerken. Immers als je breed geschoold bent, zal je vaak de deskundigheid van anderen moeten inroepen. Je gaat regelmatig in teams samenwerken met specialisten uit verschillende vakgebieden. Daarom krijg je ook opdrachten die je uitvoert in een groep van vier of vijf studenten. In die groep leer je zaken die nodig zijn voor een goede samenwerking zoals: besluiten nemen, afspraken maken (en je daaraan houden), vergaderen en taken verdelen. Als je al die kennis en vaardigheden hebt verworven en de juiste houding hebt ontwikkeld, noemen we je competent. Je competentie wordt getoetst aan de hand van tentamens (kennis en inzicht), projecten op school en in de beroepspraktijk (kennis, inzicht, houding en vaardigheden), presentaties en rapportages (kennis, inzicht en mondelinge en schriftelijke vaardigheden). Competenties Bedrijfskunde MER: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale, communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): samenwerken in een beroepsomgeving; effectief communiceren mondeling en schriftelijk, in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels. 8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional): sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling; nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen; ontwikkelen van een beroepshouding met initiatief of ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen; Zie art. 15 OER-HU Vaardigheden afgestudeerde Voor een bedrijfskundige is het nodig dat je: cijfermatig en strategisch inzicht hebt; nieuwsgierig en kritisch ten opzichte van organisatievraagstukken staat; logisch kunt redeneren en analyseren; beschikt over uitstekende communicatieve en sociale vaardigheden; mensenkennis hebt; ondernemend en initiatiefrijk bent; zowel sociaal maatschappelijke, als juridische belangstelling hebt; projectmatig en resultaatgericht kunt werken; 9/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

10 kunt samenwerken, improviseren en organiseren in wisselende teamsamenstellingen; bestand bent tegen de dynamiek en de stress van een bedrijfskundige werkomgeving. Voor iedere afstudeerrichting van de Bedrijfskunde MER (zie 2.1.2) zal het belang van bovenstaande vaardigheden net even anders liggen. Dat geldt natuurlijk ook voor het soort functie dat je zult uitoefenen en het soort bedrijf waar je zult gaan werken. Zie art. 15 OER-HU Werkveld en functies Een bedrijfskundige is werkzaam in startfuncties, die in drie categorieën zijn in te delen. Ten eerste de management functies, of management assistent functies. Denk hierbij vooral aan de eerste leidinggevende laag in bedrijven, zoals teamleider van een afdeling of hoofd van een bedrijfsbureau. Ook in functies met projectleiderstaken komen veel BKM afgestudeerden in terecht. Als assistent to the manager voer je in opdracht van een manager zelfstandig diverse werkzaamheden uit en ben je zijn of haar rechterhand. Ten tweede de functie van adviseur. Als adviseur geef je advies aan het management over de aanpak van een bedrijfsprobleem, nadat je hier onderzoek naar hebt gedaan. Je kunt denken aan extern adviseur bij een organisatieadviesbureau, of intern adviseur op het gebied van kwaliteitszorg, planning & control / bedrijfsvoering of adviseur bij een afdeling personeel & organisatie. Ten derde de functiegroep intermediair. Dit is iemand die een brug slaat tussen de wensen van één of meer klantengroepen en de eigen organisatie, bijvoorbeeld een accountmanager bij een bank of verzekeringsbedrijf of een uitzendorganisatie. Voor al deze functies geldt dat je door kunt groeien naar hogere managementfuncties vanwege je brede bedrijfskundige achtergrond. Zie art. 15 OER-HU 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER is een brede opleiding. Je krijgt een breed vakkenpakket waarin alle facetten van bedrijfsvoering aan bod komen. Met deze opleiding verwerf je de bagage om uiteenlopende functies binnen verschillende afdelingen van een bedrijf uit te kunnen oefenen Doelstelling opleiding De opleiding Bedrijfskunde MER is een bedrijfskundige beroepsopleiding. In hoofdfase 1 en 2 bieden we thematisch opgebouwd onderwijs aan, hier leer je vooral om de vakgebieden met elkaar in verband te brengen. Dat noemen we een bedrijfskundige benadering. Eigenlijk kun je zeggen dat je een specialist wordt in het herkennen, analyseren en oplossen van bedrijfskundige vraagstukken. In ieder jaar van de opleiding zal de theorie in een praktijkleersituatie worden toegepast. Hoe verder je komt in je studie hoe meer die toepassing van je gevraagd zal worden in stage, praktijkopdrachten en je afstudeeropdracht. Het doel van de opleiding is te leren hoe organisaties functioneren, hoe ze aangestuurd worden en welke partijen daarbij betrokken zijn. Als student leer je hoe jij in je toekomstige beroep daar je invloed op kunt uitoefenen vanuit de rol van leidinggevende, adviseur, accountmanager, beleidsmedewerker of projectleider. Tijdens deze opleiding krijg je een breed overzicht over alle verschillende zaken binnen een bedrijf; de financiële, sociale, organisatorische en juridische invalshoeken. Je richt je dus niet op één aspect van het bedrijf maar ziet de samenhang van de verschillende bedrijfsfuncties. Het spreekt voor zich dat je daar een breed vakkenpakket voor volgt. In het eerste jaar gaat het vooral om het verkrijgen van inzicht in allerlei facetten van bedrijfsvoering, waarbij kennismaking met taken van verschillende functionarissen in een organisatie aan bod komt. In het tweede jaar verdiep en verbreed je de opgedane kennis en ervaring. Je verdiept je in een aantal specifieke organisatievraagstukken, zoals personeelsvraagstukken, communicatieproblemen, financiële, juridische, informatiekundige en logistieke knelpunten. Daarnaast leer je hoe je zelfstandig een eenvoudig onderzoek opzet en uitvoert; bijvoorbeeld 10/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

11 een klanttevredenheidsonderzoek voor een supermarkt of een arbeidsmarktonderzoek voor de afdeling Personeel & Organisatie. In het tweede semester van het tweede jaar start je met het specifieke MER- programma en kies je de afstudeerrichting, waar je in jaar 3 en 4 mee verder gaat in de vorm van themaonderwijs. In het themaonderwijs leer je integraal organisatievraagstukken te benaderen aan de hand van praktijkopdrachten, zoals: onderzoek naar de kwaliteit van dienstverlening en een adviesopdracht voor een bedrijf of instelling. Je sluit je studie af met een afstudeerproject waarin je bedrijfskundig onderzoek verricht bij een bedrijf waar je de afstudeeropdracht doet Zie art. 15 OER-HU Het hbo-niveau van de opleiding De HU heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: kennis en inzicht; toepassen kennis en inzicht; oordeelsvorming; communicatie; leervaardigheden. Binnen de opleiding zijn deze criteria nader in vaardigheden en competenties uitgewerkt en in het curriculum verwerkt. Aan het eind van je opleiding moet je in ieder geval in staat zijn: een probleem helder te definiëren; een probleem gestructureerd en planmatig te behandelen; zelf onderzoek te organiseren en uit te voeren; zelfstandig te werken; je snel breed en diep op een onderwerp te oriënteren; informatie en informatiebronnen te beoordelen en te analyseren; je een gefundeerde eigen mening te vormen; uit onderzoek verkregen bevindingen in een voor een bedrijf bruikbaar en implementeerbaar advies te vertalen; gedachten en bevindingen correct en helder over te brengen en het door jou verrichte onderzoek kritisch te verantwoorden. Zie art. 15 OER-HU Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland. Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. 11/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

12 Leren is een sociaal en interactief proces, je leert nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent: theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 20 studenten) die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. praktijk onderwijs: stage van 10 weken in 2 e jaar en een afstudeeropdracht van een half jaar in een bedrijf in het 4 e jaar. praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. supervisie: in kleine groepen met docent gericht op reflectie op eigen beroepsontwikkeling. casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching van het binnen- en buitenschoolse leven. 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Je kunt je opleiding volgen in voltijd of deeltijd. Voor de deeltijdopleiding zie de studiegids Bedrijfskunde MER deeltijd Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Zie art. 17 en 20 lid 2 OER HU Verkorte en versnelde opleidingsroutes Verkort De normale vooropleidingen voor een studie aan de FEM zijn havo, vwo en mbo (niveau 4). Op basis van deze vooropleidingen worden geen vrijstellingen verleend, noch een verkorte route aangeboden. Als je studiepunten behaald hebt bij een andere faculteit of hogeschool, kan de duur van de opleiding verkort worden door het aanvragen van vrijstellingen. Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). Voor studenten met een vwo vooropleiding (internationaal is dit A-level) die de opleiding Bedrijfskunde MER of IBMS gaan doen is het mogelijk in te stromen in een driejarig traject. Studenten met een vwo-diploma worden na inschrijving benaderd met de vraag of zij voor dit traject in aanmerking willen komen. Wie aangeeft dat te willen, wordt uitgenodigd voor een intakegesprek. Wanneer het intake-assessment met een voldoende is afgerond, mag je in dit traject instromen Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma s: 12/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

13 het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen; de Associate degree na behalen van het Ad-programma. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree -opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie met) de volgende titel gebruiken: Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Associate degree geeft geen recht tot het voeren van een titel. Voor alle studenten die op 1 september 2012 begonnen zijn aan een opleiding van de FEM geldt dat zij na afronding van hun studie de internationaal herkenbare graad van Bachelor of Business Administration (B BA) krijgen. Zie art. 43 OER-HU Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in de cursuswijzers. De studielast, die in hele studiepunten is uitgedrukt, wordt onderscheiden in: 13/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

14 Ingeroosterde contacttijd met de docent; Tijd voor het werken aan individuele opdrachten of groepsopdrachten; Literatuurstudie; Het voorbereiden en maken van toetsen. Studenten kunnen de opbouw van de studielast van de cursussen vinden in de cursuswijzer, op de cursussites en in de HU onderwijscatalogus. Zie OSIRIS ( In de propedeuse bestaat een groter deel van de studielast uit contacttjid met de docent dan in de hoofdfase. Achtergrond hiervan is, dat in de propedeuse bijzondere aandacht is voor oriëntatie op studie en beroep, terwijl studenten in de hoofdfase de keuze voor de opleiding definitief hebben gemaakt en geacht worden in grotere mate zelfstandig te werken aan de ontwikkeling van hun competenties. Op basis van de cursusevaluaties wordt periodiek getoetst of de geprogrammeerde studielast, zoals hierboven omschreven, overeenkomt met de door studenten ervaren studielast. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC) Major (150 EC) Hoofdfase (180 EC) Profileringsruimte (30 EC) In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. Zie art. 16 en 28 OER HU 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. 14/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

15 Zie art. 18 OER-HU Programma Zie voor informatie over het studieprogramma van de propedeuse de Studiegids Nederlandstalige propedeuse FEM Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Studieadvies Studieadviezen worden afgegeven halverwege en aan het einde van het eerste studiejaar (propedeuse). Voor de regelen omtrent het afgeven van tussentijds en definitief bindend studieadvies, wordt verwezen naar de Studiegids Nederlandstalige propedeuse FEM Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf De mogelijkheden om na 1 september over te stappen naar een andere opleiding binnen de FEM zijn beperkt en uitsluitend mogelijk per 1 november (na periode A) of 1 februari (na periode B). Voor de voltijd opleidingen van de FEM (m.u.v. International Business and Management Studies) geldt een loting. Overstappen naar een opleiding waarvoor een loting geldt is niet mogelijk zonder dat je daarvoor bent ingeloot en Bewijs van toelating hebt ontvangen van DUO. Informeer bij de Student Desk naar de voorwaarden en opties voor overstappen. Een eventuele overstap dient voor de twee genoemde data geregeld te zijn. Zie art. 15 OER-HU. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond, ontvang je het bachelordiploma. Zie art. 19 OER-HU Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als 15/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

16 bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Zij-instromers en vrijstellingen Wie een (deel van) de propedeuse behaald heeft bij een andere hbo-opleiding of universiteit, kan ook instromen, Je dient dan nog wel ingeloot te worden net als alle andere reguliere studenten. Dan ben je een zogenaamde zij-instromer en kan je in aanmerking komen voor vrijstellingen in de propedeuse. Voor inschrijving kan de instroomcoördinator een indicatie geven van het aantal vrijstellingen. Na je inschrijving bekijkt de Examencommissie of je daadwerkelijk in aanmerking komt voor vrijstellingen. Als de vrijstellingen formeel zijn goedgekeurd door de Examencommissie van het betreffende instituut, krijg je daarvan officieel bericht en worden ze in Osiris geregistreerd. Vrijstellingen op basis van een vooropleiding havo, vwo en mbo-niveau 4 worden niet toegewezen. Voor meer informatie over verkorte opleidingsroutes zie par Zie art. 17 en 24 OER-HU Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Jaar Blok/ Onderwijsprogramma EC OSIRIS-code periode Hoofdfase 1 A Management 5 MBME-MIS-13 (tweede jaar) Informatiesystemen A Algemene Economie 5 MBME-AE-13 A HRM 5 MBME-HRM-13 B Business Process Management 5 MBME-BPM-13 B Financieel Management 5 MBME-FM-13 B Marketing 2 5 MBME-MKG2-13 C Onderzoek 2 5 MBME-OND2-13 C Business English 2 5 MBME-BUSENG2-13 C Leiderschap 2 5 MBME-LEID2-13 D Stage 15 MBME-VSTAGE1-13 jaar Studieloopbaanbegeleiding 0* MBME-SLB2-13 Totaal aantal EC jaar 2 60 *vakken met 0 EC zullen niet worden vermeld op het supplement bij het diploma Hoofdfase 2 (derde jaar) Innoveren en Organiseren (generiek) A of C Quickscan Innoveren 3 MBME-IOQUIINO-10 A of C Haalbaarheid 3 MBME-IOHAALBA-10 A of C Bedrijfsethiek en Duurzaamheid 3 MBME-BEDDUUR-10 A of C Vraagstelling en Interview 3 MBME-VRINTERV-08 A+B of Cultuur en Verandering 3 C+D MBME-CULTVER-11 B of D Executive English 3 MBME-EXECENG-08 B of D Debat en Dialoog 3 MBME-DEBATDIA-09 B of D Adviesopdracht 6 MBME-ADVOPD-08 A+B of Coaching & Leiderschap 3 C+D MBME-COACHLEI-11 jaar Studieloopbaanbegeleiding 0* MBBA-SLB3-XX Totaal aantal EC generiek 30 16/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

17 Afstudeerrichting Commerciële Bedrijfskunde A of C Business to Business Marketing 3 MBME-CBB2MARK-08 A of C Purchasing 3 MBME-CBPURCH-08 A+B of C+D Business Skills 3 MBME-CBBUSSKL-08 A+B of C+D Sales & Accountmanagement 6 MBME-CBSALACC-08 A+B of C+D Communication Skills 3 MBME-CBCOMSK-09 B of D Business Support Systems 3 MBME-CBSUPSYS-08 A+B of C+D Market Intelligence 9 MBME-CBMARINT-08 Totaal afstudeerrichting 30 Afstudeerrichting Business en Human Resource Management A+B HR-praktijk 6 MBME-HRPRAK-08 A HR Juridisch 3 MBME-HRJURIDI-10 A+B HR-domeinen 9 MBME-HRDOM-08 A+B Beroepspraktijk 6 MBME-HRBERPRA-08 A+B HR-technieken 6 MBME-HRTECH-10 Totaal afstudeerrichting 30 Afstudeerrichting Management in de Publieke Sector A Bestuursrecht 3 MBME-PSBESREC-09 A+B Beleid en Communicatie 9 MBME-PSBELECO-09 A+B Bestuur en Leiderschap 6 MBME-PSBESLEI-10 B Bestuurlijke Vaardigheden 3 MBME-PSBESVAR-10 A+B Onderzoek Publieke Sector 9 MBME-PSONKWAD-11 Totaal afstudeerrichting 30 Afstudeerrichting Business en Information Management A Business en 5 MBME-BIBINFAR-09 Informatiearchitectuur A Organisatie van de 5 MBME-BIORGINF-09 Informatiefunctie B Business Process Management 5 MBME-BIBPRMAN-09 B Mobility & Communication 5 MBME-BIMOBCOM-09 A+B Business IT Alignment 10 MBME-BITALING-09 Totaal afstudeerrichting 30 *vakken met 0 EC zullen niet worden vermeld op het supplement bij het diploma Hoofdfase 3 (vierde jaar) A+B Profileringsruimte (minor) 30 2 Afstuderen 30 MBME-VAFSTUD-06 periodes in jaar jaar Studieloopbaanbegeleiding 4 0 MBBA-SLB4-XX Totaal aantal EC jaar 4 60 Alle vakken van hoofdfase 1 zijn verplicht. In hoofdfase 2 zijn de vakken onder Innoveren en Organiseren verplicht. Daarnaast kies je een afstudeerrichting. De onder deze afstudeerrichting genoemde vakken zijn alle verplicht. Een afstudeerrichting gaat door bij minimaal 20 aanmeldingen. Nieuw curriculum met cursussen van 5 EC Vanaf september 2013 draait er een nieuw tweede studiejaar met cursussen van 5 EC. Als je oude cursussen nog niet gehaald hebt, kun je deze halen door het bezemprogramma dat vanaf september 2013 draait. Dit is de laatste mogelijkheid om oude cursussen te halen. Daarna geldt de conversietabel waarbij oude cursussen worden overgezet naar nieuwe 5 EC-cursussen. Op de informatiesite tref je alle informatie over het bezemprogramma. 17/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

18 In studiejaar draait het huidige derde studiejaar voor het laatst. Vanaf draait een nieuw derde studiejaar met cursussen van 5 EC. Het is dus van belang om alle derde jaarscursussen in te halen. Mocht dit niet lukken, dan kun je een vak alsnog halen door het bezemprogramma van de derde jaarscursussen dat in draait. Dat is de laatste mogelijkheid om oude derde jaarscursussen te halen. Daarna geldt de conversietabel. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Eventuele toegangsbeperkingen zijn opgenomen in hoofdstuk 10 van de OER-HU-BA. Zie art. 18, 19, 24 en 28 OER-HU Stages en stagewaardigheid In de hoofdfase zijn twee programmaonderdelen opgenomen, die je volledig in de bedrijfspraktijk uitvoert: de stage in hoofdfase 1 en het afstuderen in hoofdfase 3. De stage in hoofdfase 1 vindt plaats in periode D en het afstuderen in hoofdfase 3 in periode C en D. Je kunt in beginsel in elke periode start met afstuderen. Nadere informatie over stag en afstuderen en over de toelatingsvoorwaarden vind je in de cursuswijzers die op het opleidingsintranet gepubliceerd zijn. Verder kun je voor veel zaken die met stage en afstuderen te maken hebben terecht bij de balie van het Praktijkbureau of bij de Afstudeercommissie van Bedrijfskunde MER en LE. Zie art. 26 OER-HU Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11). Daarnaast is het mogelijk om in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf /193 Hogeschool Utrecht, september 2013

19 Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op Zie art. 19 en 21 OER-HU Excellentie In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn ( aanbodgerichte excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden ( vraaggerichte excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. Honourstrajecten Wil jij meer uit je studie halen en ben je bereid daar een extra inspanning voor te leveren? Wil je beter voorbereid zijn op de arbeidsmarkt door je te onderscheiden? Zoek je uitdaging en wil je excelleren? Denk dan eens aan het volgen van een Honourstraject. De Honourstrajecten van de FEM zijn bedoeld voor ambitieuze studenten, studenten die hun studietijd maximaal en optimaal willen benutten. Dat kan op allerlei manieren: je kunt meedoen aan een programma binnen de FEM, maar je kunt ook zélf een Honourstraject bedenken en inbrengen. Alle FEM-studenten hebben de mogelijkheid om te excelleren. Doe mee en krijg erkenning voor je (extra) inzet; haal het beste uit jezelf; 19/193 Hogeschool Utrecht, september 2013

20 blink uit in waar je goed in bent; maak je ambities waar; profileer je CV; vergroot je kansen op een uitdagende baan; vergroot je netwerk. Beroepsgericht In de Honourstrajecten leggen we altijd de relatie met het beroep waarvoor je wordt opgeleid. Daarom zijn er vijf profielkenmerken benoemd, waaraan de startende excellente beroepsbeoefenaar moet voldoen. Dit zijn: 1. vakbekwaam: interdisciplinaire basiskennis en reflectief op eigen handelen; 2. innovatief: bijdrage leveren aan de professionalisering van de beroepspraktijk; 3. internationaal: beroep en werkzaamheden plaatsen in internationaal perspectief; 4. gedreven: gedreven om je eigen kwaliteit en die van de beroepsgroep te optimaliseren; 5. leiderschapskwaliteiten: waaronder plannings- en samenwerkingsvaardigheden. Sterren verzamelen Binnen de FEM kun je als student kiezen op welke van deze profielkenmerken je een excellente prestatie wilt leveren. Voor een excellente prestatie op een profielkenmerk krijg je erkenning in de vorm van een Ster Verklaring. Als je voor alle vijf de profielkenmerken excellente prestaties levert, kun je een aanvraag doen voor het Predicaat Excellent. Dit predicaat ontvang je naast je bachelordiploma. Honourstrajecten in de FEM Er zijn verschillende soorten Honourstrajecten waarmee je sterren kunt behalen. Er is een vast Honoursprogramma, dat je naast en in aanvulling op je reguliere studieprogramma volgt. Het programma start in jaar 2 en duurt 3 jaar. Het FEM Honoursprogramma is Engelstalig. Je kunt ook reguliere onderdelen van je opleiding op honoursniveau afronden en daarmee een of meer sterren verdienen, of extra honoursprojecten uitvoeren. Maar je kunt ook zelf bedenken met welke prestatie je wilt laten zien dat je een ster verdient. Je kunt ook prestaties die je buiten je opleiding verricht, b.v. in je eigen bedrijf of in vrijwilligerswerk, laten beoordelen. Hoe doe ik mee? Heb je belangstelling voor een Honourstraject, of heb je een prestatie geleverd die wellicht een ster waard is, neem dan contact op met je SLB er, of met een van de excellentiecoaches. Je SLB er kent je het beste, en kan je adviseren of een Honourstraject iets voor je is. De Excellentiecoaches kunnen je informeren en adviseren over de verschillende Honourstrajecten. Excellentiecoaches Monique van Wijk Koert Busser Management, Economie en Recht (MER) Logistiek en Economie (LE) Business Management (BM) Facility Management (FM) Small Business and Retail Management (SBRM) Bedrijfseconomie (BE) Accountancy (AC) 20/193 Hogeschool Utrecht, september 2013