Verslag over de opvolgingsdoorlichting van KTA Niel

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van KTA Niel Hoofdstructuur SO Instellingsnummer Instelling KTA Niel directeur Luc De Geyter adres Wirixstraat Niel telefoon fax website/url Bestuur van de instelling Scholengroep 6 Rivierenland adres Lindestraat Bornem CLB Rivierenland adres Beukenlaan Boom Datum opvolgingsdoorlichting 12/10/2010 Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Herman Ros Teamleden Vera Timmers Hubert Van Tendeloo Deskundige(n) behorend tot de administratie nihil Externe deskundige(n) nihil

2 1. Situering Bij de doorlichting van 24/09/2007 tot 28/09/2010 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD. Het bestuur van de instelling moet vanaf 01/09/2010 kunnen aantonen dat alle tekorten werden geremedieerd. 2. Aspecten die de instelling moet remediëren Alle leerplandoelstellingen realiseren voor Nederlands in de A-stroom en de tweede graad BSO Kantoor. Alle leerplandoelstellingen realiseren voor project algemene vakken (PAV) in de tweede en derde graad BSO en voorzien in de minimale materiële middelen om alle leerplandoelstellingen voor project algemene vakken (PAV) te kunnen realiseren in de tweede en derde graad en het derde leerjaar van de derde graad van het BSO. Alle leerplandoelstellingen nastreven voor technologische opvoeding in de A-stroom en in 1B. Alle leerplandoelstellingen realiseren voor PV/TV kleding van de studierichting Moderealisatie en -verkoop in de derde graad BSO. Voorzien in de minimale materiële middelen om de leerplandoelstellingen voor PV/TV dameskappen en herenkappen te kunnen realiseren in de derde graad Haarzorg BSO en het derde leerjaar van de derde graad Haarstilist BSO. Voorzien in de minimale materiële middelen om de leerplandoelstellingen voor PV/TV huishoudkunde en PV/TV verzorging te kunnen realiseren in de tweede graad Verzorging- voeding en de derde graad Verzorging. Voldoen aan de voorwaarden om het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer (SO 44) te kunnen uitreiken in het derde leerjaar van de derde graad BSO Naamloos jaar en Haarstilist. Voldoen aan de inspanningsverplichting ten aanzien van de vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen. 2 KTA Niel nr r

3 3. Vaststellingen en conclusies Alle leerplandoelstellingen realiseren voor Nederlands in de A-stroom en de tweede graad BSO Kantoor. Vaststellingen Het leerstofaanbod heeft een vaardigheidsgerichte invulling gekregen door een geïntegreerde aanpak van kennis en vaardigheden. In de evaluatie is er nog geen gelijkgerichtheid: binnen de A-stroom. Er zijn verschillen vooral wat de integratie van kennis en vaardigheden betreft. Alle leerplandoelstellingen realiseren voor project algemene vakken (PAV) in de tweede en derde graad BSO en voorzien in de minimale materiële middelen om alle leerplandoelstellingen voor project algemene vakken (PAV) te kunnen realiseren in de tweede en derde graad en het derde leerjaar van de derde graad van het BSO. Vaststellingen De tekorten in de leerplanrealisatie werden voldoende geremedieerd. Het leerstofaanbod heeft een metamorfose ondergaan en spoort met de visie van het leerplan doordat vaardigheden en attitudes vooropstaan en functionaliteit nagestreefd wordt. De school heeft gezorgd voor een degelijke materiële omkadering van het vak. Voor technologische opvoeding alle leerplandoelstellingen/eindtermen realiseren in de A-stroom en alle ontwikkelingsdoelen nastreven in 1B. Vaststellingen De leerplandoelstellingen/eindtermen worden in de A-stroom in voldoende mate gerealiseerd. Via een projectmatige aanpak en praktische realisaties worden de verschillende contextgebieden goed uitgewerkt. De ontwikkelingsdoelen in 1B worden in voldoende mate nagestreefd. Door middel van een ruim aanbod aan projecten en doe-activiteiten worden er voldoende verkenningsgebieden aangeboden en uitgewerkt. Er werd een nieuw vaklokaal ingericht dat voldoet aan de minimale materiële vereisten en alle mogelijkheden biedt tot de integratie van project- en groepswerk (bv. computers, werkbanken, gereedschappen, ). De organisatorische aanbevelingen van het leerplan worden gerespecteerd en de leraren volgen regelmatig KTA Niel

4 nascholing om de implementatie van het leerplan techniek voor te bereiden. Alle leerplandoelstellingen realiseren voor PV/TV kleding van de studierichting Moderealisatie en -verkoop in de derde graad BSO. Vaststellingen De studierichting werd volledig afgebouwd. Voorzien in de minimale materiële middelen om de leerplandoelstellingen voor PV/TV dameskappen en herenkappen te kunnen realiseren in de derde graad Haarzorg BSO en het derde leerjaar van de derde graad Haarstilist BSO. Vaststellingen De school heeft voorzien in een aantal minimale materiële middelen conform de leerplannen. Dit biedt garanties m.b.t. leerplanrealisatie. Momenteel worden er inspanningen geleverd om het aantal toepassingen op modellen te verhogen. Ondanks inspanningen van betrokken leraren hypothekeren samenzettingen nog steeds de leerplanrealisatie. Zo wordt de volledige derde graad samengezet voor salonwerk. Dit remt enerzijds de mogelijkheden tot remediering in III,1 en hypothekeert de uitdagingen van salonmanagement in III,3. Vorig schooljaar was er geen ruimte voor stagebegeleiding vanuit de school. Dit schooljaar is dit deels rechtgezet. Ondanks het uitwerken van concrete stageactiviteiten worden er nog veel routinetaken uitgevoerd tijdens de stages., maar verdere opvolging blijft noodzakelijk Voorzien in de minimale materiële middelen om de leerplandoelstellingen voor PV/TV huishoudkunde en PV/TV verzorging te kunnen realiseren in de tweede graad Verzorging- voeding en de derde graad Verzorging. Vaststellingen De school heeft grote inspanningen geleverd om te voldoen aan de minimale materiële middelen conform de leerplannen. Dit biedt goede garanties m.b.t. leerplanrealisatie. Ondanks inspanningen van betrokken leraren hypothekeren samenzettingen nog steeds de leerplanrealisatie. Zo wordt de volledige derde graad (inclusief het specialisatiejaar Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige) samengezet voor PV huishoudkunde. Ook wordt de derde graad BSO Verzorging voor een aantal vakken nog steeds samengezet. 4 KTA Niel nr r

5 Vorig schooljaar werden de leerlingen voor nog meer vakken (inclusief theorie) samengezet. Dit schooljaar wordt dit deels ondervangen, zo beperken de samenzettingen zich louter tot praktijk. Door deze maatregel is er echter wel een beperking van urenstagebegeleiding. Momenteel is de stagebegeleiding erg beperkt en wordt de essentiële inoefening van vaardigheden conform het leerplan overgelaten aan de stagementor. Er is een aanzet om de stageactiviteiten conform het leerplan te inventariseren., maar verdere opvolging blijft noodzakelijk Voldoen aan de voorwaarden om het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer (SO 44) te kunnen uitreiken in het derde leerjaar van de derde graad BSO Naamloos jaar en Haarstilist. Vaststellingen De betrokken leraar levert ernstige inspanningen om het leerplan 2008/068 te realiseren. Contextfactoren zoals de organisatie van het schooljaar (met buiten de alternerende stages ook nog extra blokstages en de vele extraen intramuros activiteiten) hypothekeren de leerplanrealisatie ernstig. Bovendien is er door de samenzettingen van leerlingen onvoldoende ruimte om de leerstof in te kleuren eigen aan het beroep en/of opleiding. Tevens is de ondersteuning vanuit de verscheidende opleidingen veeleer beperkt en in een aantal gevallen eerder contraproductief. Dit alles maakte dat vorig schooljaar de doelstellingen van de hoofdstukken 3.6 en 4. van het leerplan 2008/068 niet met voldoende diepgang werden gerealiseerd. De directie heeft voor dit schooljaar het rendement van de lessen verhoogd maar de samenzettingen, nu ook met de leerlingen van Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige remmen de effectieve realisatie van leerplandoelstellingen., maar verdere opvolging blijft noodzakelijk Voldoen aan de inspanningsverplichting ten aanzien van de vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen. Vaststellingen De vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen (VOET/VOOD) worden in voldoende mate nagestreefd. De KTA Niel

6 VOET/VOOD worden expliciet gekoppeld aan een aantal projecten. Daarnaast werden de vakgroepen gesensibiliseerd en aangespoord tot het realiseren van een aantal vakoverschrijdende eindtermen in de vakken. Er werden een aantal initiatieven genomen om te voldoen aan de inspanningsverplichting zoals: een werkgroep heeft de introductie van de vernieuwde VOET/VOOD voorbereid, in de jaarplanning wordt de link met de VOET/VOOD gelegd en de implementatie van een elektronisch registratiesysteem. Naar aanleiding van de vernieuwde VOET/VOOD wordt binnenkort een pedagogische studiedag georganiseerd om de geleverde inspanningen in kaart te brengen. De ontwikkeling van een visie en structuren die de implementatie van de vakoverschrijdende eindtermen aansturen, coördineren en opvolgen, blijft een werkpunt. Ook de inspanningen voor het nastreven van de vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen ICT in de eerste graad zijn nog onduidelijk. 6 KTA Niel nr r

7 4. Advies en regeling voor het vervolg Advies In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning: GUNSTIG voor de volledige instelling. Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever Herman Ros Datum van verzending aan de directie en het bestuur: Voor kennisname Het bestuur of zijn gemandateerde Luc De Geyter KTA Niel