Verslag over de opvolgingsdoorlichting van het te Aalter

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van het te Aalter Hoofdstructuur SO Pedagogische eenheid Instellingsnummer Instelling directeur Walter Verniers adres Sint-Gerolflaan Aalter telefoon fax website/url Bestuur van de instelling v.z.w. Provincialaat Broeders van Liefde adres Stropstraat Gent CLB Vrij CLB Deinze adres Kattestraat Deinze Datum opvolgingsdoorlichting 29 september 2011 Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Marina Droessaert Teamleden Gabriël Poppe Deskundige(n) behorend tot de nihil administratie Externe deskundige(n) nihil

2 1. Situering Bij de doorlichting van 22 september 2008 tot 26 september 2008 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD. Het bestuur van de instelling moet vanaf 1 september 2011 kunnen aantonen dat alle tekorten werden geremedieerd. 2. Aspecten die de instelling moet remediëren Voldoende inspanningen leveren om de vakoverschrijdende eindtermen/ontwikkelingsdoelen bij de leerlingen na te streven. Via een eigen planning werken aan de vakoverschrijdende eindtermen/ontwikkelingsdoelen. Beschikken over de minimale materiële uitrusting voor de studierichting Auto (BSO III) en alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren voor het vak praktijk autotechnieken. Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren in de studierichting Elektrische installatietechnieken (TSO III) voor het technisch vak elektriciteit ( elektriciteit en lab en installatiemethoden). Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren in de studierichting Elektromechanica (TSO III) voor de vakken elektriciteit en lab, elektronica en lab en praktijk elektromechanica. Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren in de studierichting Elektrotechnieken (TSO II) voor het technisch vak elektriciteit ( elektriciteit en lab en installatiemethoden) en voor praktijk elektriciteit. 2 Emmaüsinstituut@

3 3. Vaststellingen en conclusies Tekort Voldoende inspanningen leveren om de vakoverschrijdende eindtermen/ontwikkelingsdoelen bij de leerlingen na te streven. Via een eigen planning werken aan de vakoverschrijdende eindtermen/ontwikkelingsdoelen. Vaststellingen De school werkt met een eigen planning aan de vakoverschrijdende eindtermen. Zij speelt vlot in op het nieuwe concept van de vakoverschrijdende eindtermen en kan hiervoor een helder stappenplan voorleggen. Het nastreven van de vakoverschrijdende eindtermen kadert in de schoolvisie en wordt geïntegreerd in de schoolwerking. De structurele onderbouwing is sterk. De school heeft een duidelijk zicht op de mate waarin de verschillende eindtermen binnen de contexten aan bod komen. Zij streeft doelgericht naar het wegwerken van de overblijvende lacunes. Voor het nastreven van de eindtermen uit de stam, leren leren en ict verkent de school momenteel enkele denk- en werkpistes. Alle personeelsleden worden bij de implementatie van de vakoverschrijdende eindtermen betrokken, zowel in de vakken als bij de organisatie van projecten. De ondernomen acties worden geëvalueerd in functie van hun doeltreffendheid binnen het stappenplan. Tekort Beschikken over de minimale materiële uitrusting voor de studierichting Auto (BSO III) en alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren voor het vak praktijk autotechnieken. Vaststellingen De meeste leerplandoelstellingen worden in voldoende mate gerealiseerd. Het individuele aanbod per leerling wordt nog niet overzichtelijk bijgehouden, waardoor men geen duidelijkheid heeft over wat de individuele leerling beheerst of uitgevoerd heeft. Ook de leerlingenagenda s, die vaak erg onvolledig ingevuld worden en de praktijkmap van de leerlingen geven geen uitsluitsel. De school engageert zich om dit tekort zo spoedig mogelijk weg te werken De uitrusting werd uitgebreid met moderne motoren, wagens en diagnoseapparatuur. De garage werd op een degelijke manier opgefrist en heringericht. Men beschikt over de belangrijkste infrastructuur en leermiddelen en gebruikt buitenschoolse mogelijkheden voor de ontbrekende (dure) infrastructuur. De diagnoseapparatuur wordt efficiënt gebruikt en er worden zinvolle herstellingen uitgevoerd op basis van de gestelde diagnose. De begeleiding verloopt gestructureerd, gemoedelijk en respectvol. 3

4 Tekort Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren in de studierichting Elektrische installatietechnieken (TSO III) voor het technisch vak elektriciteit ( elektriciteit en lab en installatiemethoden). Vaststellingen De leerplandoelstellingen worden in voldoende mate gerealiseerd. In het nieuwe leerplan liggen andere accenten waardoor sommige tekorten geen voorwerp meer zijn van opvolging. Er worden voldoende en kwaliteitsvolle labopdrachten aangeboden, hoewel deze in het nieuwe leerplan verschuiven naar realisaties. De verslaggeving met rapportering en besluitvorming is verzorgd. De uitrusting is gemoderniseerd en uitgebreid waardoor domotica, automatisering en praktijkrealisaties kwaliteitsvol aan bod komen in goed uitgewerkte projecten. De organisatie en de koppeling van de opdrachten (en de daar bijhorende evaluatie) aan de individuele leerling kunnen nog geoptimaliseerd worden. De begeleiding is goed georganiseerd. Tekort Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren in de studierichting Elektromechanica (TSO III) voor de vakken elektriciteit en lab, elektronica en lab en praktijk elektromechanica. Vaststellingen De leerplandoelstellingen worden in voldoende mate gerealiseerd. In het nieuwe leerplan is het praktijkaandeel minimaal. CNC 1 en verspanende bewerkingen komen enkel nog occasioneel aan bod via projecten of geïntegreerde proeven (GIP s). De uitrusting is aangevuld en de labopdrachten worden in voldoende mate en kwaliteitsvol aangeboden. Bijkomend worden er ook extern labdagen georganiseerd. De verslaggeving van de labopdrachten is verzorgd. De componenten elektriciteit en mechanica worden geïntegreerd in goed uitgewerkte automatisatie-, sturingsopdrachten en syntheseoefeningen. De GIP s zijn kwaliteitsvol uitgewerkt en voldoende afgestemd op beide opleidingscomponenten. Tekort Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren in de studierichting Elektrotechnieken (TSO II) voor het technisch vak elektriciteit ( elektriciteit en lab en installatiemethoden) en voor praktijk elektriciteit. 1 CNC: Computer Numerical Control 4 Emmaüsinstituut@

5 Vaststellingen De leerplandoelstellingen worden in voldoende mate gerealiseerd. In het nieuwe leerplan liggen andere accenten waardoor sommige tekorten geen voorwerp meer zijn van opvolging. De uitrusting voor praktijk en labo werd uitgebreid. De verslaggeving van de labopdrachten is verzorgd en kwaliteitsvol (met verslag van de meting of proef en een besluit). Praktijk en installatiemethoden zijn beter op elkaar afgestemd en ICTmogelijkheden worden gepast aangewend. 5

6 4. Advies en regeling voor het vervolg Advies In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning: GUNSTIG voor de volledige instelling. Regeling voor het vervolg Nihil Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever Marina Droessaert Datum van verzending aan de directie en het bestuur: Voor kennisname Het bestuur of zijn gemandateerde Walter Verniers 6 Emmaüsinstituut@