Jongerencoaching. van leerlingen in risicosituaties in secundaire scholen in Antwerpen

Transcriptie

1

2 Jongerencoaching van leerlingen in risicosituaties in secundaire scholen in Antwerpen

3 Historiek Bestaat sinds het schooljaar Ontwikkeld en georganiseerd door De Acht vzw, Antwerps Minderhedencentrum. Gesubsidieerd door het Stedenfonds Antwerpen. In samenwerking met de Lerende Stad, Algemeen Onderwijsbeleid Antwerpen. Intensieve samenwerking met het Centraal MeldPunt sinds september Sinds Januari 2011 definitief ingebed bij CAW Metropool.

4 Doelgroep Jongeren die dreigen uit te vallen op schools vlak door deviant gedrag en spijbelen. Jongeren woonachtig in verschillende aandachtswijken van Antwerpen, m.n Borgerhout, 2018 Klein Antwerpen, 2018 Antwerpen Zuid, 2020 Kiel, 2660 Hoboken, 2060 Antwerpen Noord, 2100 Deurne, 2170 Merksem, 2030 Luchtbal.

5 Doelstelling Vermijden en voorkomen dat jongeren in het voltijds of deeltijds secundair beroepsonderwijs uitvallen. Werken aan positieve houding en attitude. Empowerment. Het doorbreken van de negatieve spiraal. Spijbelgedrag voorkomen. Ouderbetrokkenheid bij school en werk stimuleren. Werkervaring laten opdoen. Ondersteunen van de zorgstructuur binnen de scholen.

6 Jongerencoaching houdt in: Intensieve netwerkgerichte ondersteuning van jongeren en gezinscontext. Hulpverleningsmogelijkheden met de jongere en ouders inventariseren en eventueel doorverwijzen. Zorg dragen voor aansluiting met CLB, jeugdhulpverlening en jeugdwerk. Bemiddelen in crisissituaties. Ondersteunen en samenwerken met de zorgstructuur van de scholen. Overleg met contactpersonen binnen alle leefdomeinen van de jongere.

7 Basishouding De jongerencoach werkt niet voor maar wel samen met de jongere. Respect voor de jongeren hebben. Vertrouwensband opbouwen. Positief ondersteunen en stimuleren. Onderscheid tussen gedrag en persoon maken.

8 Fasen in de coaching: Kennismakingsfase : informeel Vertrouwensopbouwende fase: concrete doeen doelgerichte interventies Begeleidingsfase: motiveren, stimuleren, activeren, confronteren, bemiddelen, doorverwijzen, Opvolgingsfase: minstens tot het einde van het schooljaar, soms tot einde schoolloopbaan Afrondingsfase: toeleiding naar vervolgonderwijs, opleiding of werk

9 De relatiedriehoek De jongerencoach probeert de vaak verstoorde relatie tussen de jongere, de school en de ouders te herstellen. Hij bemiddelt en voert ondersteunende gesprekken tussen de jongere en de school, de ouders en de school, en soms ook tussen de jongere en zijn ouders.

10 Territoriale werking Aanwezigheidsmethodiek. In de buurt en in de school. De coach is meerdere keren per week aanwezig op school. Hij heeft er overleg met het zorgteam, bezoekt de speeltijd en de leraarskamer. Daarnaast ziet hij/zij de jongere ook in de buurt. Op de pleintjes, op straat, in de moskee, Op deze manieren worden jongeren bij hem/haar aangemeld.

11 Vraaggestuurde werking Jongeren, aangemeld door het Centraal MeldPunt (netoverkoepeld CLB-structuur) Jongeren die leerplichtig zijn en niet ingeschreven werden in een school. Jongeren die schoolshoppen. Instellingsjongeren die moeten herintegreren in het secundair onderwijs. Jongeren in het voltijds en deeltijds secundair onderwijs in Antwerpen. Verschilt sterk van territoriale werking.

12 Dagverloop jongerencoach.

13 De medewerkers Ibrahim Chourak Borgerhout, 2018 Klein Antwerpen: CDO Het Keerpunt, Spectrumschool Borgerhout, IMS Fahd el Fassi Kiel, 2660 Hoboken, 2018 Antwerpen zuid: K.A. Hoboken, Leonardo lyceum Pierenberg, Sint Agnes Hoboken - middenschool Nancy Mouthaan Deurne Noord, 2170 Merksem en 2030 Luchtbal: Spectrumschool Deurne. Voltijds en deeltijds. Tarek Boudakhani 2060 Antwerpen Noord: SM3 De Beeldekens, IMS

14 Jongerencoaching in cijfers

15 Aantal dossiers 2013 Territoriale dossiers 136 Vraaggestuurde dossiers 33 Totaal 169

16 Leeftijd

17 Nationaliteit / origine

18 Geslacht TERRITORIALE DOSSIERS VRAAGGESTUURDE DOSSIERS TOTAAL Man Vrouw Onbekend Totaal

19 Woonplaats naar buurten

20 Problematieken Problematieken Territoriale aanmelding Vraaggestuurde aanmelding Totaal Attitudeprobleem op school Conflict ouders met school Geen school School moe Spijbelgedrag op school Geen studeerattitude Te laat komen op school Verkeerde studiekeuze 8 8 Late inschrijving in school 1 1 Attitude probleem op werk 1 1 Geen werk Spijbelgedrag op werk Gerecht/Bijzondere jeugdbijstand Materiële en administratieve problemen Moeilijke thuissituatie Precair verblijfsstatuut Psychosociale en medische problemen Taalproblemen Vrijetijdsbesteding Totaal

21 Citaten van scholen Door de interventies van de jongerencoach wordt het contact tussen school en ouders en leerling verbeterd en kan er constructief gewerkt worden. Een gesprekje met de jongerencoach kan wonderen doen. Onrechtstreeks is er een verband tussen de opvolging door de jongerencoach en de schoolresultaten van een leerling. Dat is ook logisch: men werkt aan motivatie en aanwezigheid op school en dat geeft resultaat.

22 Vervolg citaten Conflicten worden efficiënt aangepakt door de jongerencoaches door hun rustige aanpak, respect voor de jongere en hun luisterbereidheid. Leerlingen identificeren zich met het rolmodel van de jongerencoach en mede hierdoor draagt de jongerencoach bij tot een positieve houding en attitude. De spontane aanwezigheid van de jongerencoaches tijdens informele momenten in de school hebben een positieve invloed en helpt mee aan de algemene schoolsfeer.

23 Contactgegevens Jongerencoaches Appelstraat Borgerhout