Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs. Deel 1 SCHOOLBEVOLKING Gewoon secundair onderwijs

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs. Deel 1 SCHOOLBEVOLKING. 3.1. Gewoon secundair onderwijs"

Transcriptie

1 Deel 1 SCHOOLBEVOLKING 1 Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs 3.1. Gewoon secundair onderwijs Schoolse vorderingen en zittenblijven in het gewoon secundair onderwijs

2 118 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met Belgische nationaliteit 1ste graad A B Totaal Beroepsvoorbereidend leerjaar Totaal Totaal 1ste graad ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal

3 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) (vervolg) Leerlingen met Belgische nationaliteit ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal Algemeen totaal Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen. In de voorgaande jaarboeken werd voor het basis- en secundair onderwijs en voor het deeltijds kunstonderwijs steeds gebruik gemaakt van de door de school geregistreerde en aan het beleidsdomein Onderwijs en Vorming meegedeelde nationaliteit. Vanaf het schooljaar wordt voor gegevens naar nationaliteit, dus ook in de tabellen die een indeling naar Belg/niet-Belg bevatten, de officiële nationaliteit gebruikt, voor zover die gekend is. Voor leerlingen van wie de officiële nationaliteit niet gekend is, wordt nog steeds de door de school geregistreerde nationaliteit gebruikt

4 120 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met vreemde nationaliteit 1ste graad A B Totaal Beroepsvoorbereidend leerjaar Totaal Totaal 1ste graad ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal

5 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) (vervolg) Leerlingen met vreemde nationaliteit ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal Algemeen totaal Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen. In de voorgaande jaarboeken werd voor het basis- en secundair onderwijs en voor het deeltijds kunstonderwijs steeds gebruik gemaakt van de door de school geregistreerde en aan het beleidsdomein Onderwijs en Vorming meegedeelde nationaliteit. Vanaf het schooljaar wordt voor gegevens naar nationaliteit, dus ook in de tabellen die een indeling naar Belg/niet-Belg bevatten, de officiële nationaliteit gebruikt, voor zover die gekend is. Voor leerlingen van wie de officiële nationaliteit niet gekend is, wordt nog steeds de door de school geregistreerde nationaliteit gebruikt

6 122 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Algemeen totaal 1ste graad A B Totaal Beroepsvoorbereidend leerjaar Totaal Totaal 1ste graad ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal

7 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) (vervolg) Algemeen totaal ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal Algemeen totaal Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen

8 124 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht - procentueel (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met Belgische nationaliteit 1ste graad A 0,03 1,77 82,79 13,90 1,43 0,07 100,00 0,02 1,64 84,85 12,26 1,22 0,01 100,00 0,03 1,71 83,83 13,08 1,32 0,04 100,00 B ,80 46,92 2,21 0,07 100, ,32 46,39 2,25 0,03 100, ,03 46,69 2,23 0,05 100,00 Totaal 0,03 1,53 78,42 18,41 1,54 0,07 100,00 0,02 1,46 81,15 16,03 1,33 0,02 100,00 0,02 1,49 79,77 17,23 1,43 0,04 100,00 0,02 1,87 82,11 14,30 1,60 0,11 100,00 0,00 1,49 85,27 11,96 1,19 0,08 100,00 0,01 1,68 83,70 13,12 1,40 0,09 100,00 Beroepsvoorbereidend leerjaar - 0,02 49,08 47,39 3,42 0,09 100,00-0,05 48,28 48,35 3,23 0,09 100,00-0,03 48,73 47,81 3,34 0,09 100,00 Totaal 0,02 1,54 76,23 20,18 1,93 0,10 100,00 0,00 1,28 79,96 17,18 1,49 0,08 100,00 0,01 1,41 78,08 18,69 1,71 0,09 100,00 Totaal 1ste graad 0,02 1,54 77,32 19,30 1,73 0,09 100,00 0,01 1,37 80,55 16,61 1,41 0,05 100,00 0,02 1,45 78,92 17,97 1,57 0,07 100,00 ASO 0,09 2,88 86,50 9,33 1,15 0,04 100,00 0,03 2,54 89,17 7,34 0,83 0,09 100,00 0,06 2,69 87,96 8,25 0,98 0,07 100,00 TSO - 0,33 66,95 26,48 5,64 0,59 100,00-0,23 70,02 24,74 4,40 0,60 100,00-0,29 68,26 25,74 5,12 0,60 100,00 KSO - 0,62 54,64 33,81 9,28 1,65 100,00-1,14 67,30 25,13 5,56 0,88 100,00-0,94 62,49 28,43 6,97 1,17 100,00 BSO - 0,01 41,04 47,21 9,73 2,01 100, ,06 46,50 7,25 1,19 100,00-0,01 42,82 46,89 8,63 1,64 100,00 Totaal 0,04 1,38 69,75 23,55 4,62 0,67 100,00 0,02 1,46 75,88 19,20 3,01 0,44 100,00 0,03 1,42 72,76 21,42 3,83 0,56 100,00 ASO 0,05 2,58 85,64 10,57 1,06 0,09 100,00 0,03 2,18 88,95 7,96 0,82 0,06 100,00 0,04 2,37 87,44 9,15 0,93 0,07 100,00 TSO - 0,20 63,26 28,83 6,77 0,94 100,00-0,35 68,58 24,86 5,54 0,67 100,00-0,26 65,53 27,13 6,24 0,83 100,00 KSO - 1,08 48,48 37,01 11,26 2,16 100,00-0,43 64,35 26,20 7,28 1,74 100,00-0,65 59,04 29,81 8,61 1,88 100,00 BSO - 0,01 39,31 45,73 12,37 2,58 100,00-0,03 44,31 44,51 9,59 1,56 100,00-0,02 41,59 45,17 11,10 2,11 100,00 Totaal 0,02 1,12 66,51 25,52 5,83 0,99 100,00 0,02 1,20 73,74 20,41 4,05 0,57 100,00 0,02 1,16 70,07 23,01 4,96 0,79 100,00 Totaal 0,03 1,25 68,14 24,53 5,22 0,83 100,00 0,02 1,33 74,82 19,81 3,53 0,51 100,00 0,02 1,29 71,42 22,21 4,39 0,67 100,00

9 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht - procentueel (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) (vervolg) Leerlingen met Belgische nationaliteit ASO 0,05 2,53 82,30 13,41 1,52 0,19 100,00 0,05 1,99 87,94 8,63 1,21 0,18 100,00 0,05 2,23 85,43 10,76 1,35 0,18 100,00 TSO - 0,34 58,05 30,93 8,61 2,07 100,00-0,30 65,73 26,48 6,05 1,44 100,00-0,32 61,43 28,97 7,49 1,79 100,00 KSO - 1,35 47,55 31,87 14,00 5,23 100,00-0,39 61,37 30,49 6,58 1,16 100,00-0,74 56,33 31,00 9,29 2,64 100,00 BSO - 0,04 38,13 44,11 13,87 3,85 100,00-0,04 43,32 42,63 10,90 3,10 100,00-0,04 40,60 43,41 12,46 3,49 100,00 Totaal 0,02 1,06 61,72 27,87 7,45 1,88 100,00 0,02 1,00 70,59 22,20 4,97 1,23 100,00 0,02 1,03 66,14 25,04 6,21 1,56 100,00 ASO 0,07 2,92 80,92 13,66 2,10 0,33 100,00 0,02 2,19 87,46 9,08 1,05 0,20 100,00 0,04 2,51 84,60 11,08 1,51 0,26 100,00 TSO 0,01 0,24 56,98 29,92 10,19 2,67 100,00-0,34 65,61 25,74 6,66 1,65 100,00 0,01 0,28 60,84 28,05 8,61 2,21 100,00 KSO - 0,83 42,95 37,55 14,32 4,36 100,00-0,44 57,94 30,52 8,55 2,55 100,00-0,58 52,71 32,97 10,56 3,18 100,00 BSO - 0,03 38,73 42,48 14,03 4,73 100,00-0,05 44,73 40,66 11,11 3,44 100,00-0,04 41,51 41,64 12,68 4,13 100,00 Totaal 0,03 1,18 61,16 27,08 8,21 2,33 100,00 0,01 1,15 71,31 21,15 5,01 1,37 100,00 0,02 1,17 66,28 24,10 6,60 1,85 100,00 Totaal 0,02 1,12 61,46 27,50 7,81 2,10 100,00 0,02 1,07 70,94 21,70 4,99 1,29 100,00 0,02 1,09 66,20 24,59 6,40 1,69 100,00 Algemeen totaal 0,03 1,30 68,98 23,78 4,92 1,00 100,00 0,01 1,26 75,41 19,39 3,32 0,62 100,00 0,02 1,28 72,17 21,60 4,12 0,81 100,00 Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen. In de voorgaande jaarboeken werd voor het basis- en secundair onderwijs en voor het deeltijds kunstonderwijs steeds gebruik gemaakt van de door de school geregistreerde en aan het beleidsdomein Onderwijs en Vorming meegedeelde nationaliteit. Vanaf het schooljaar wordt voor gegevens naar nationaliteit, dus ook in de tabellen die een indeling naar Belg/niet-Belg bevatten, de officiële nationaliteit gebruikt, voor zover die gekend is. Voor leerlingen van wie de officiële nationaliteit niet gekend is, wordt nog steeds de door de school geregistreerde nationaliteit gebruikt

10 126 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht - procentueel (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met vreemde nationaliteit 1ste graad A - 0,71 46,00 39,55 12,61 1,12 100,00-1,18 51,86 35,50 10,66 0,81 100,00-0,94 48,86 37,57 11,66 0,97 100,00 B ,83 51,12 7,57 0,47 100, ,69 49,84 8,83 0,63 100, ,77 50,57 8,11 0,54 100,00 Totaal - 0,47 44,28 43,41 10,93 0,91 100,00-0,85 48,71 39,55 10,14 0,76 100,00-0,65 46,36 41,59 10,56 0,84 100,00 0,07 0,94 47,44 34,32 15,21 2,02 100,00 0,13 0,85 50,36 35,17 12,25 1,24 100,00 0,10 0,90 48,92 34,75 13,71 1,63 100,00 Beroepsvoorbereidend leerjaar ,38 54,33 11,91 1,38 100, ,98 51,32 13,18 1,53 100, ,05 53,08 12,44 1,44 100,00 Totaal 0,04 0,56 41,33 42,45 13,87 1,76 100,00 0,09 0,58 45,11 40,35 12,54 1,33 100,00 0,06 0,57 43,12 41,45 13,24 1,56 100,00 Totaal 1ste graad 0,02 0,52 42,81 42,93 12,39 1,33 100,00 0,04 0,71 46,91 39,95 11,34 1,05 100,00 0,03 0,61 44,74 41,52 11,90 1,20 100,00 ASO - 1,24 47,91 35,24 12,83 2,78 100,00-1,86 50,06 34,53 11,43 2,11 100,00-1,58 49,10 34,85 12,05 2,41 100,00 TSO - 0,56 28,83 37,83 23,63 9,14 100,00-0,22 30,58 35,04 26,12 8,04 100,00-0,43 29,51 36,76 24,59 8,71 100,00 KSO ,00 42,86 28,57 3,57 100, ,44 35,21 22,54 2,82 100, ,35 37,37 24,24 3,03 100,00 BSO ,38 47,34 21,05 11,23 100,00-0,11 22,63 44,94 21,88 10,45 100,00-0,05 21,36 46,29 21,41 10,89 100,00 Totaal - 0,46 29,64 41,65 19,78 8,46 100,00-0,75 34,55 38,94 19,01 6,75 100,00-0,60 31,92 40,39 19,42 7,67 100,00 ASO - 1,98 49,50 34,65 10,10 3,76 100,00-1,53 55,81 27,98 12,69 1,99 100,00-1,73 53,06 30,89 11,56 2,76 100,00 TSO - 0,17 24,71 37,40 26,21 11,52 100,00-0,59 29,10 36,91 23,24 10,16 100,00-0,36 26,73 37,17 24,84 10,89 100,00 KSO ,89 52,78 25,00 8,33 100, ,94 41,67 23,61 2,78 100, ,93 45,37 24,07 4,63 100,00 BSO ,30 45,57 25,74 14,39 100, ,09 44,93 25,52 12,45 100, ,50 45,30 25,64 13,56 100,00 Totaal - 0,49 25,09 41,01 22,30 11,11 100,00-0,63 32,91 37,43 20,81 8,22 100,00-0,56 28,85 39,29 21,58 9,72 100,00 Totaal - 0,48 27,54 41,35 20,95 9,68 100,00-0,70 33,77 38,22 19,87 7,45 100,00-0,58 30,48 39,88 20,44 8,63 100,00

11 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht - procentueel (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) (vervolg) Leerlingen met vreemde nationaliteit ASO 0,55 2,75 47,38 30,58 14,33 4,41 100,00-0,91 52,65 30,16 12,80 3,47 100,00 0,22 1,65 50,55 30,33 13,41 3,85 100,00 TSO - 0,33 27,05 37,70 22,46 12,46 100, ,24 32,06 25,00 14,69 100,00-0,18 27,60 35,10 23,63 13,49 100,00 KSO - 3,33 20,00 33,33 26,67 16,67 100, ,17 31,91 24,47 7,45 100,00-0,81 32,26 32,26 25,00 9,68 100,00 BSO - 0,22 15,44 41,61 27,07 15,66 100, ,01 39,38 28,05 16,57 100,00-0,13 15,69 40,63 27,50 16,06 100,00 Totaal 0,11 0,79 25,36 38,11 23,14 12,49 100,00-0,27 31,16 34,26 22,55 11,76 100,00 0,05 0,53 28,24 36,20 22,85 12,13 100,00 ASO - 1,97 46,23 30,82 14,10 6,89 100,00-2,54 50,76 27,92 14,47 4,31 100,00-2,29 48,78 29,18 14,31 5,44 100,00 TSO - 0,22 26,15 34,29 28,13 11,21 100, ,20 33,68 24,61 14,51 100,00-0,12 26,63 34,01 26,52 12,72 100,00 KSO ,67 20,00 40,00 13,33 100, ,42 37,74 24,53 11,32 100, ,47 33,82 27,94 11,76 100,00 BSO - 0,14 17,44 36,78 29,16 16,49 100, ,27 43,61 25,34 12,77 100,00-0,08 17,78 39,58 27,59 14,96 100,00 Totaal - 0,53 25,98 34,66 25,91 12,92 100,00-0,75 30,70 35,92 21,91 10,73 100,00-0,63 28,20 35,25 24,03 11,89 100,00 Totaal 0,06 0,68 25,63 36,58 24,37 12,68 100,00-0,47 30,97 34,95 22,28 11,33 100,00 0,03 0,57 28,22 35,79 23,36 12,03 100,00 Algemeen totaal 0,02 0,54 32,85 40,73 18,58 7,28 100,00 0,02 0,64 37,93 37,99 17,32 6,09 100,00 0,02 0,59 35,27 39,43 17,98 6,71 100,00 Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen. In de voorgaande jaarboeken werd voor het basis- en secundair onderwijs en voor het deeltijds kunstonderwijs steeds gebruik gemaakt van de door de school geregistreerde en aan het beleidsdomein Onderwijs en Vorming meegedeelde nationaliteit. Vanaf het schooljaar wordt voor gegevens naar nationaliteit, dus ook in de tabellen die een indeling naar Belg/niet-Belg bevatten, de officiële nationaliteit gebruikt, voor zover die gekend is. Voor leerlingen van wie de officiële nationaliteit niet gekend is, wordt nog steeds de door de school geregistreerde nationaliteit gebruikt

12 128 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht - procentueel (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Algemeen totaal 1ste graad A 0,03 1,71 80,60 15,43 2,10 0,13 100,00 0,02 1,61 82,98 13,58 1,75 0,06 100,00 0,02 1,66 81,79 14,50 1,92 0,10 100,00 B ,13 47,63 3,11 0,14 100, ,62 46,95 3,31 0,13 100, ,35 47,33 3,19 0,13 100,00 Totaal 0,03 1,45 75,82 20,32 2,25 0,14 100,00 0,02 1,42 78,90 17,66 1,94 0,07 100,00 0,02 1,43 77,34 19,01 2,10 0,10 100,00 0,02 1,82 80,21 15,39 2,35 0,21 100,00 0,01 1,46 83,35 13,24 1,80 0,14 100,00 0,02 1,64 81,80 14,30 2,07 0,18 100,00 Beroepsvoorbereidend leerjaar - 0,02 46,50 48,46 4,73 0,29 100,00-0,04 46,26 48,77 4,64 0,29 100,00-0,03 46,40 48,60 4,69 0,29 100,00 Totaal 0,02 1,47 73,65 21,83 2,81 0,23 100,00 0,01 1,24 77,58 18,76 2,24 0,17 100,00 0,01 1,35 75,59 20,32 2,53 0,20 100,00 Totaal 1ste graad 0,02 1,46 74,73 21,08 2,53 0,18 100,00 0,01 1,33 78,23 18,22 2,09 0,12 100,00 0,02 1,39 76,46 19,67 2,32 0,15 100,00 ASO 0,09 2,81 84,82 10,46 1,66 0,15 100,00 0,03 2,51 87,40 8,57 1,31 0,19 100,00 0,06 2,64 86,23 9,43 1,47 0,17 100,00 TSO - 0,34 64,63 27,17 6,74 1,11 100,00-0,23 67,97 25,28 5,53 0,99 100,00-0,30 66,05 26,37 6,23 1,06 100,00 KSO - 0,58 53,02 34,31 10,33 1,75 100,00-1,04 65,01 25,96 6,95 1,04 100,00-0,87 60,54 29,07 8,21 1,31 100,00 BSO - 0,01 38,00 47,23 11,39 3,37 100,00-0,02 41,85 46,28 9,34 2,51 100,00-0,01 39,71 46,81 10,49 2,99 100,00 Totaal 0,04 1,31 66,80 24,88 5,73 1,24 100,00 0,01 1,41 73,12 20,52 4,07 0,86 100,00 0,03 1,36 69,89 22,75 4,92 1,05 100,00 ASO 0,05 2,56 84,27 11,48 1,40 0,23 100,00 0,03 2,16 87,60 8,78 1,30 0,14 100,00 0,04 2,34 86,09 10,00 1,35 0,18 100,00 TSO - 0,20 61,36 29,25 7,73 1,46 100,00-0,36 66,37 25,53 6,53 1,20 100,00-0,27 63,51 27,66 7,21 1,35 100,00 KSO - 1,00 45,98 38,15 12,25 2,61 100,00-0,40 62,00 27,32 8,47 1,81 100,00-0,60 56,64 30,94 9,73 2,08 100,00 BSO - 0,01 36,08 45,71 14,10 4,10 100,00-0,03 41,12 44,56 11,46 2,84 100,00-0,02 38,37 45,18 12,90 3,53 100,00 Totaal 0,02 1,08 63,83 26,52 6,90 1,65 100,00 0,02 1,16 71,21 21,47 5,09 1,05 100,00 0,02 1,12 67,46 24,04 6,01 1,35 100,00 Totaal 0,03 1,19 65,33 25,69 6,31 1,44 100,00 0,01 1,29 72,17 20,99 4,58 0,95 100,00 0,02 1,24 68,69 23,39 5,46 1,20 100,00

13 Schooljaar Schoolse vorderingen per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht - procentueel (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) (vervolg) Algemeen totaal ASO 0,07 2,53 81,22 13,94 1,92 0,32 100,00 0,05 1,95 86,64 9,43 1,64 0,30 100,00 0,06 2,21 84,23 11,43 1,76 0,31 100,00 TSO - 0,34 56,63 31,24 9,25 2,55 100,00-0,29 63,86 26,76 6,99 2,10 100,00-0,32 59,81 29,27 8,25 2,35 100,00 KSO - 1,44 46,23 31,94 14,61 5,78 100,00-0,35 59,27 30,61 8,07 1,69 100,00-0,74 54,63 31,09 10,40 3,14 100,00 BSO - 0,06 35,75 43,85 15,25 5,08 100,00-0,04 40,80 42,33 12,49 4,35 100,00-0,05 38,14 43,13 13,95 4,74 100,00 Totaal 0,02 1,04 59,71 28,44 8,32 2,47 100,00 0,02 0,96 68,42 22,86 5,94 1,81 100,00 0,02 1,00 64,05 25,66 7,13 2,14 100,00 ASO 0,07 2,90 79,96 14,13 2,43 0,51 100,00 0,02 2,20 86,44 9,60 1,42 0,32 100,00 0,04 2,50 83,60 11,58 1,87 0,40 100,00 TSO 0,01 0,24 55,75 30,09 10,90 3,01 100,00-0,32 64,01 26,07 7,41 2,19 100,00 0,00 0,28 59,45 28,29 9,34 2,64 100,00 KSO - 0,80 42,45 37,02 15,09 4,63 100,00-0,42 56,18 30,92 9,43 3,04 100,00-0,55 51,48 33,01 11,37 3,58 100,00 BSO - 0,04 36,71 41,94 15,47 5,85 100,00-0,05 42,67 40,89 12,22 4,17 100,00-0,04 39,44 41,46 13,98 5,08 100,00 Totaal 0,03 1,15 59,43 27,46 9,08 2,85 100,00 0,01 1,13 69,55 21,80 5,74 1,77 100,00 0,02 1,14 64,51 24,61 7,40 2,31 100,00 Totaal 0,03 1,10 59,58 27,97 8,68 2,65 100,00 0,02 1,04 68,96 22,35 5,84 1,79 100,00 0,02 1,07 64,27 25,16 7,26 2,22 100,00 Algemeen totaal 0,03 1,25 66,61 24,89 5,81 1,41 100,00 0,01 1,22 73,12 20,52 4,17 0,95 100,00 0,02 1,23 69,83 22,73 5,00 1,18 100,00 Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen

14 130 Schooljaar Samenvatting schoolse vorderingen in de tweede en derde graad, per onderwijsvorm en geslacht (modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met Belgische nationaliteit ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal 2de + ASO TSO KSO BSO Totaal Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen.

15 Schooljaar Samenvatting schoolse vorderingen in de tweede en derde graad, per onderwijsvorm en geslacht (modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met vreemde nationaliteit ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal 2de + ASO TSO KSO BSO Totaal Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen

16 132 Schooljaar Samenvatting schoolse vorderingen in de tweede en derde graad, per onderwijsvorm en geslacht (modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Algemeen totaal ASO TSO KSO BSO Totaal ASO TSO KSO BSO Totaal Totaal 2de + ASO TSO KSO BSO Totaal Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen.

17 Schooljaar Samenvatting schoolse vorderingen in de tweede en derde graad, per onderwijsvorm en geslacht - procentueel (modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met Belgische nationaliteit ASO 0,07 2,74 86,09 9,92 1,11 0,06 100,00 0,03 2,37 89,06 7,64 0,82 0,08 100,00 0,05 2,54 87,71 8,67 0,95 0,07 100,00 TSO - 0,26 65,06 27,69 6,22 0,77 100,00-0,29 69,28 24,80 4,99 0,64 100,00-0,27 66,86 26,46 5,69 0,71 100,00 KSO - 0,84 51,64 35,37 10,24 1,90 100,00-0,76 65,71 25,70 6,48 1,34 100,00-0,79 60,70 29,15 7,82 1,54 100,00 BSO - 0,01 40,15 46,45 11,08 2,30 100,00-0,02 44,67 45,45 8,48 1,38 100,00-0,02 42,19 46,00 9,91 1,89 100,00 Totaal 0,03 1,25 68,14 24,53 5,22 0,83 100,00 0,02 1,33 74,82 19,81 3,53 0,51 100,00 0,02 1,29 71,42 22,21 4,39 0,67 100,00 ASO 0,06 2,72 81,63 13,53 1,80 0,26 100,00 0,04 2,09 87,70 8,85 1,13 0,19 100,00 0,05 2,37 85,02 10,92 1,43 0,22 100,00 TSO 0,00 0,29 57,56 30,46 9,34 2,35 100,00-0,32 65,68 26,14 6,33 1,54 100,00 0,00 0,30 61,15 28,54 8,01 1,99 100,00 KSO - 1,12 45,49 34,42 14,14 4,84 100,00-0,41 59,77 30,51 7,50 1,81 100,00-0,66 54,67 31,90 9,87 2,89 100,00 BSO - 0,03 38,42 43,33 13,95 4,27 100,00-0,05 43,98 41,72 11,00 3,26 100,00-0,04 41,03 42,57 12,56 3,79 100,00 Totaal 0,02 1,12 61,46 27,50 7,81 2,10 100,00 0,02 1,07 70,94 21,70 4,99 1,29 100,00 0,02 1,09 66,20 24,59 6,40 1,69 100,00 Totaal 2de + ASO 0,07 2,73 84,08 11,55 1,42 0,15 100,00 0,03 2,24 88,43 8,20 0,97 0,13 100,00 0,05 2,46 86,48 9,70 1,17 0,14 100,00 TSO 0,00 0,28 61,22 29,11 7,82 1,58 100,00-0,31 67,38 25,51 5,70 1,11 100,00 0,00 0,29 63,90 27,54 6,90 1,38 100,00 KSO - 0,99 48,37 34,87 12,31 3,46 100,00-0,58 62,56 28,25 7,02 1,59 100,00-0,72 57,50 30,61 8,91 2,26 100,00 BSO - 0,02 39,27 44,87 12,53 3,30 100,00-0,03 44,31 43,49 9,80 2,37 100,00-0,03 41,59 44,24 11,28 2,87 100,00 Totaal 0,03 1,19 64,89 25,97 6,48 1,45 100,00 0,02 1,20 72,89 20,74 4,25 0,90 100,00 0,02 1,19 68,86 23,38 5,38 1,17 100,00 Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen

18 134 Schooljaar Samenvatting schoolse vorderingen in de tweede en derde graad, per onderwijsvorm en geslacht - procentueel (modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met vreemde nationaliteit ASO - 1,56 48,61 34,98 11,63 3,21 100,00-1,71 52,64 31,60 11,99 2,06 100,00-1,65 50,86 33,09 11,83 2,57 100,00 TSO - 0,38 26,95 37,63 24,81 10,23 100,00-0,42 29,79 36,04 24,58 9,17 100,00-0,40 28,15 36,96 24,71 9,78 100,00 KSO ,75 48,44 26,56 6,25 100, ,66 38,46 23,08 2,80 100, ,43 41,55 24,15 3,86 100,00 BSO ,50 46,50 23,27 12,73 100,00-0,06 20,03 44,93 23,58 11,39 100,00-0,02 18,60 45,82 23,41 12,15 100,00 Totaal - 0,48 27,54 41,35 20,95 9,68 100,00-0,70 33,77 38,22 19,87 7,45 100,00-0,58 30,48 39,88 20,44 8,63 100,00 ASO 0,30 2,40 46,86 30,69 14,22 5,54 100,00-1,59 51,86 29,22 13,50 3,83 100,00 0,12 1,93 49,78 29,83 13,80 4,54 100,00 TSO - 0,28 26,67 36,24 24,88 11,92 100, ,80 32,75 24,84 14,62 100,00-0,15 27,19 34,63 24,86 13,16 100,00 KSO - 2,22 22,22 28,89 31,11 15,56 100, ,65 34,01 24,49 8,84 100,00-0,52 30,21 32,81 26,04 10,42 100,00 BSO - 0,18 16,34 39,43 28,01 16,03 100, ,95 41,15 26,91 14,98 100,00-0,11 16,60 40,17 27,54 15,58 100,00 Totaal 0,06 0,68 25,63 36,58 24,37 12,68 100,00-0,47 30,97 34,95 22,28 11,33 100,00 0,03 0,57 28,22 35,79 23,36 12,03 100,00 Totaal 2de + ASO 0,11 1,87 47,97 33,41 12,58 4,07 100,00-1,67 52,33 30,67 12,58 2,75 100,00 0,05 1,75 50,45 31,85 12,58 3,32 100,00 TSO - 0,34 26,82 37,01 24,84 10,99 100,00-0,21 28,82 34,44 24,71 11,82 100,00-0,28 27,70 35,88 24,78 11,35 100,00 KSO - 0,92 20,18 40,37 28,44 10,09 100, ,14 36,21 23,79 5,86 100,00-0,25 30,33 37,34 25,06 7,02 100,00 BSO - 0,08 17,02 43,56 25,24 14,10 100,00-0,03 18,77 43,38 24,95 12,86 100,00-0,06 17,77 43,48 25,12 13,57 100,00 Totaal 0,02 0,56 26,75 39,38 22,37 10,93 100,00-0,60 32,57 36,83 20,90 9,11 100,00 0,01 0,58 29,53 38,16 21,66 10,06 100,00 Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen.

19 Schooljaar Samenvatting schoolse vorderingen in de tweede en derde graad, per onderwijsvorm en geslacht - procentueel (modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Algemeen totaal ASO 0,07 2,69 84,56 10,95 1,54 0,19 100,00 0,03 2,34 87,50 8,67 1,30 0,16 100,00 0,05 2,50 86,16 9,70 1,41 0,18 100,00 TSO - 0,27 62,96 28,23 7,24 1,29 100,00-0,30 67,15 25,41 6,05 1,10 100,00-0,28 64,75 27,03 6,73 1,21 100,00 KSO - 0,79 49,55 36,20 11,28 2,18 100,00-0,70 63,40 26,68 7,76 1,46 100,00-0,73 58,51 30,04 9,00 1,71 100,00 BSO - 0,01 37,03 46,46 12,76 3,74 100,00-0,02 41,47 45,39 10,44 2,68 100,00-0,02 39,02 45,98 11,72 3,27 100,00 Totaal 0,03 1,19 65,33 25,69 6,31 1,44 100,00 0,01 1,29 72,17 20,99 4,58 0,95 100,00 0,02 1,24 68,69 23,39 5,46 1,20 100,00 ASO 0,07 2,71 80,61 14,03 2,17 0,41 100,00 0,03 2,07 86,54 9,51 1,53 0,31 100,00 0,05 2,35 83,93 11,50 1,81 0,35 100,00 TSO 0,00 0,29 56,22 30,71 10,01 2,76 100,00-0,30 63,93 26,44 7,19 2,14 100,00 0,00 0,30 59,64 28,81 8,76 2,49 100,00 KSO - 1,16 44,55 34,20 14,82 5,27 100,00-0,38 57,86 30,75 8,70 2,31 100,00-0,66 53,20 31,96 10,84 3,34 100,00 BSO - 0,05 36,21 42,94 15,35 5,45 100,00-0,04 41,66 41,67 12,37 4,26 100,00-0,05 38,75 42,35 13,96 4,90 100,00 Totaal 0,03 1,10 59,58 27,97 8,68 2,65 100,00 0,02 1,04 68,96 22,35 5,84 1,79 100,00 0,02 1,07 64,27 25,16 7,26 2,22 100,00 Totaal 2de + ASO 0,07 2,70 82,79 12,33 1,82 0,29 100,00 0,03 2,22 87,05 9,06 1,41 0,23 100,00 0,05 2,43 85,15 10,52 1,59 0,26 100,00 TSO 0,00 0,28 59,54 29,49 8,65 2,04 100,00-0,30 65,45 25,95 6,65 1,65 100,00 0,00 0,29 62,11 27,95 7,78 1,87 100,00 KSO - 0,99 46,93 35,15 13,14 3,80 100,00-0,53 60,47 28,84 8,26 1,91 100,00-0,69 55,71 31,05 9,97 2,57 100,00 BSO - 0,03 36,62 44,71 14,05 4,59 100,00-0,03 41,57 43,48 11,43 3,49 100,00-0,03 38,88 44,15 12,85 4,09 100,00 Totaal 0,03 1,15 62,56 26,79 7,45 2,03 100,00 0,02 1,16 70,59 21,66 5,20 1,37 100,00 0,02 1,16 66,53 24,25 6,34 1,70 100,00 Schoolse vertraging of schoolse achterstand : - is het aantal leerjaren vertraging dat een leerling oploopt ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen; - is niet noodzakelijk een gevolg van zittenblijven, maar kan ook veroorzaakt worden door een verlate instap in het lager en/of secundair onderwijs; - geeft een beeld over hoeveel achterstand een leerling in zijn totale schoolloopbaan heeft opgelopen. In deze tabel wordt schoolse vertraging berekend op basis van een vergelijking tussen het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en het leerjaar waarin de leerling op grond van zijn geboortejaar en bij normale studievordering ingeschreven zou moeten zijn. Door atypische studieovergangen kan een leerling in het verleden schoolse vertraging opgelopen hebben die niet blijkt uit deze tabel (bv. overgang van 5de leerjaar naar 1B op basis van het leeftijdscriterium). Schoolse voorsprong : is het aantal leerjaren voorsprong dat een leerling heeft ten aanzien van het leerjaar waarin hij zich zou bevinden als hij normaal zou vorderen

20 136 Schooljaar Zittenblijven per graad, leerjaar, onderwijsvorm en geslacht (anderstalige nieuwkomers, modulair onderwijs, derde leerjaar van de derde graad en Se-n-Se zijn niet inbegrepen in de cijfers) Leerlingen met Belgische nationaliteit Zittenblijver Geen zittenblijver Onbekend of NVT Totaal Percentage zittenblijvers J M T J M T J M T J M T J M T 1ste graad A ,02 1,85 2,43 B ,29 0,88 1,11 Totaal ,78 1,74 2, ,80 1,56 2,17 Beroepsvoorbereidend leerjaar ,86 3,93 4,45 Totaal ,16 1,90 2,54 Totaal 1ste graad ,97 1,82 2,40 ASO ,53 1,79 2,58 TSO ,00 8,06 10,32 KSO ,33 13,47 15,69 BSO ,70 7,49 9,82 Totaal ,35 4,71 6,56 ASO ,61 1,93 2,69 TSO ,12 5,47 7,56 KSO ,15 9,03 11,08 BSO ,94 4,52 6,38 Totaal ,75 3,64 5,22 Totaal ,55 4,17 5,89

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO BuSO BVJ CLB CVO DBSO DKO EVC EVK GAS GGS GO GOK GON HBO KSO NaPCO NGK OGO OVSG POVPO Se-n-Se TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

Leerlingenaantallen basis- en

Leerlingenaantallen basis- en Leerlingenaantallen basis- en secundair onderwijs Duiding bij de beschikbare tabellen op de website onderwijsstatistieken Op basis van een aantal Excel-tabellen kan je leerlingenaantallen per school opzoeken

Nadere informatie

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs afkortingen ASO Algemeen secundair onderwijs BIS Begeleid Individueel Studeren B.O. Buitengewoon onderwijs BSO Beroepssecundair onderwijs Bu.S.O. Buitengewoon secundair onderwijs BVJ Beroepsvoorbereidend

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN. Buitengewoon lager onderwijs : Schoolbevolking naar type... 88

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN. Buitengewoon lager onderwijs : Schoolbevolking naar type... 88 AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. HBO KSO NaPCO NGK OGO OVSG POVPO Se-n-Se TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

Hoger onderwijs, lager onderwijs, schoolloopbaan, schoolse vertraging, secundair onderwijs, universitair onderwijs, watervalsysteem, zittenblijven

Hoger onderwijs, lager onderwijs, schoolloopbaan, schoolse vertraging, secundair onderwijs, universitair onderwijs, watervalsysteem, zittenblijven 1. Referentie Referentie Duqué, H. (1998). Zittenblijven en schoolse vertraging in het Vlaams onderwijs. Een kwantitatieve analyse 1996-1997. Onuitgegeven onderzoeksrapport, Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap,

Nadere informatie

Toelichting: Vroegtijdig schoolverlaten in het Vlaams secundair onderwijs naar vestigingsplaats en woonplaats

Toelichting: Vroegtijdig schoolverlaten in het Vlaams secundair onderwijs naar vestigingsplaats en woonplaats Toelichting: Vroegtijdig schoolverlaten in het Vlaams secundair onderwijs naar vestigingsplaats en woonplaats Inleiding Vroegtijdig schoolverlaten staat in Vlaanderen, net als in veel andere landen en

Nadere informatie

HOOFDSTUK 2: Zittenblijven, schoolse vertraging en slaagcijfers in het Vlaamse secundair onderwijs

HOOFDSTUK 2: Zittenblijven, schoolse vertraging en slaagcijfers in het Vlaamse secundair onderwijs HOOFDSTUK 2: Zittenblijven, schoolse vertraging en slaagcijfers in het Vlaamse secundair onderwijs In het eerste punt zal de schoolse vertraging besproken worden en in het tweede punt komt het zittenblijven

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VIZO VGO Vl.I.R VOCB VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VGO VLIR VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel Studeren

Nadere informatie

Onderwijs en vorming. 1 73.609 leerlingen. Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse

Onderwijs en vorming. 1 73.609 leerlingen. Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Publicatiedatum: 30 september 2013 Contactpersoon: Kim Nevelsteen Onderwijs en vorming Samenvatting 73.609 leerlingen (2012) 16.981 kleuters 26.537 kinderen in het lager

Nadere informatie

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.1 - Oktober 2009-465-

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.1 - Oktober 2009-465- Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.1 - Oktober 2009-465- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 6 van 19 augustus

Nadere informatie

VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS

VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS Vlaanderen is onderwijs & vorming CIJFERRAPPORT VOOR DE SCHOOLJAREN 2009-2010 TOT EN MET 2012-2013 1 COLOFON Samenstelling Vlaams Ministerie

Nadere informatie

Het secundair onderwijs in cijfers

Het secundair onderwijs in cijfers Het secundair onderwijs in cijfers Schooljaar 2010-2011 Sara Vertommen Opdrachtgever: Algemeen Onderwijsbeleid Stad Antwerpen, Lerende Stad en Lokaal Overlegplatform Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs

Nadere informatie

Papieren versie. Wie ben ik? Schematisch overzicht. Legende. Een antwoord schrijven. Een bolletje inkleuren. Maximum 1 antwoord kiezen.

Papieren versie. Wie ben ik? Schematisch overzicht. Legende. Een antwoord schrijven. Een bolletje inkleuren. Maximum 1 antwoord kiezen. Papieren versie Wie ben ik? Schematisch overzicht Legende Een antwoord schrijven. Een bolletje inkleuren. Kies Maximum 1 antwoord kiezen. Duid aan Meerdere antwoorden aanduiden. 1 Vragen 1. Even voorstellen

Nadere informatie

Deel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING

Deel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING Deel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING Internationale onderwijsstatistieken zijn gebaseerd op een standaardterminologie, standaardconcepten, -definities en -classificaties, en

Nadere informatie

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN AFKORTINGEN ASO BIS B.O. BSO Bu.S.O. BVJ CLB CVO CVPO DBSO DKO GAS GGS GO GOK G.ON. KSO NaPCO NGK OGO OSP OVSG POVPO TSO VDAB VIZO VGO Vl.I.R VOCB VONAC VRK VSKO Algemeen secundair onderwijs Begeleid Individueel

Nadere informatie

BASISONDERWIJS Leerlingen. ALGEMEEN Schoolbevolking. 1 Schoolbevolking in het Vlaams onderwijs. 2 Evolutie schoolbevolking per onderwijsniveau

BASISONDERWIJS Leerlingen. ALGEMEEN Schoolbevolking. 1 Schoolbevolking in het Vlaams onderwijs. 2 Evolutie schoolbevolking per onderwijsniveau ALGEMEEN Schoolbevolking 1 Schoolbevolking in het Vlaams onderwijs basisonderwijs (1) Voltijds onderwijs Kleuteronderwijs 271.239 Lager onderwijs 428.036 Totaal 699.275 Secundair onderwijs (1) Voltijds

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Fotografie

Studieaanbod binnen het studiegebied Fotografie Studieaanbod binnen het studiegebied Fotografie Screening van de studierichtingen in het studiegebied Fotografie in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding... 4 1 Beeld van

Nadere informatie

Inhoud info-avond. 3.1 een richting kiezen 3.2 een school kiezen

Inhoud info-avond. 3.1 een richting kiezen 3.2 een school kiezen 1 2 Inhoud info-avond 1. Hervorming secundair onderwijs 2. Huidige structuur secundair onderwijs 3. Hoe kiezen? 3.1 een richting kiezen 3.2 een school kiezen 4. Inschrijven 5. Waar vind ik verdere informatie?

Nadere informatie

Eva Franck. Alternatieven voor zittenblijven. Onderwijsbeleid Stad Antwerpen

Eva Franck. Alternatieven voor zittenblijven. Onderwijsbeleid Stad Antwerpen Eva Franck Alternatieven voor zittenblijven Onderwijsbeleid Stad Antwerpen Vaststelling: ongekwalificeerde uitstroom = ERG HOOG 14% in Vlaanderen 28% van Antwerpse jongeren verlaat de secundaire school

Nadere informatie

Vlaams Onderwijs in Cijfers

Vlaams Onderwijs in Cijfers Vlaams Onderwijs in Cijfers 2009-2010 Beleidsdomein Onderwijs en Vorming 35.646,9 Inhoudsopgave 1 2 3 4 5 ALGEMEEN OVERZICHT Definities 2 Afkortingen 5 Onderwijsstructuur 6 Schoolbevolking 8 Onderwijsinstellingen

Nadere informatie

NAAR SCHOOL IN VLAANDEREN

NAAR SCHOOL IN VLAANDEREN NAAR SCHOOL IN VLAANDEREN Je leest een tekst over de organisatie en de structuur van het onderwijs in Vlaanderen. Wat moet je doen? 1. Kijk naar de woordenlijst op blad 1 (deze pagina) 2. Lees eerst de

Nadere informatie

Vragenlijst Klastitularis - Eerste leerjaar A of B (schooljaar 2009-2010): overzicht items per schaal Schaal (Dimensie) Items Itemnummer Bron item

Vragenlijst Klastitularis - Eerste leerjaar A of B (schooljaar 2009-2010): overzicht items per schaal Schaal (Dimensie) Items Itemnummer Bron item Vragenlijst Klastitularis - Eerste leerjaar A of B (schooljaar 2009-2010): overzicht items per schaal Schaal (Dimensie) Items Itemnummer Bron item Integratie - Populariteit (sociale ontwikkeling) heeft

Nadere informatie

nr. 187 van INGEBORG DE MEULEMEESTER datum: 13 januari 2015 aan HILDE CREVITS

nr. 187 van INGEBORG DE MEULEMEESTER datum: 13 januari 2015 aan HILDE CREVITS SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 187 van INGEBORG DE MEULEMEESTER datum: 13 januari 2015 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Leerplichtige leerlingen

Nadere informatie

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Heeft u leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften door de invoering van het M-decreet in uw klas of school? Is uw rol als ondersteuner gewijzigd omwille van de invoering

Nadere informatie

VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS

VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS Vlaanderen is onderwijs & vorming CIJFERRAPPORT VOOR DE SCHOOLJAREN 2009-2010 TOT EN MET 2014-2015 1 COLOFON Samenstelling Vlaams Ministerie

Nadere informatie

Profiel kandidaat Examencommissie secundair onderwijs

Profiel kandidaat Examencommissie secundair onderwijs Profiel kandidaat Examencommissie secundair onderwijs Profiel kandidaten Wanneer kandidaten zich voor de eerste maal aanmelden op het EC-platform, wordt hen gevraagd een vragenlijst in te vullen. Op deze

Nadere informatie

ONDERWIJSWOORDENLIJST VOOR SCHOOLRADERS ALS JE NIET HELEMAAL MEE BENT

ONDERWIJSWOORDENLIJST VOOR SCHOOLRADERS ALS JE NIET HELEMAAL MEE BENT ONDERWIJSWOORDENLIJST VOOR SCHOOLRADERS ALS JE NIET HELEMAAL MEE BENT < verwijder geen elementen boven deze lijn; ze bevatten sjabloon-instellingen - deze lijn wordt niet afgedrukt > Deze woordenlijst

Nadere informatie

Het basisonderwijs en het secundair onderwijs in Vlaanderen onder de genderloep

Het basisonderwijs en het secundair onderwijs in Vlaanderen onder de genderloep Het basisonderwijs en het secundair onderwijs in Vlaanderen onder de genderloep De RoSa-factsheets maken u wegwijs in het gelijke kansenlandschap in Vlaanderen. Telkens wordt er op een bepaald terrein

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Juwelen

Studieaanbod binnen het studiegebied Juwelen Studieaanbod binnen het studiegebied Juwelen Screening van de studierichtingen in het studiegebied Juwelen in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding... 4 1 Beeld van het

Nadere informatie

Hiermee willen we de belangrijkste regels omtrent het inschrijven als leerling bij de Provinciale Kunsthumaniora Hasselt (= PIKOH) bundelen.

Hiermee willen we de belangrijkste regels omtrent het inschrijven als leerling bij de Provinciale Kunsthumaniora Hasselt (= PIKOH) bundelen. Inschrijvingen Hiermee willen we de belangrijkste regels omtrent het inschrijven als leerling bij de Provinciale Kunsthumaniora Hasselt (= PIKOH) bundelen. Het is raadzaam dit overzicht door te lezen.

Nadere informatie

Vlaams Onderwijs in Cijfers

Vlaams Onderwijs in Cijfers Vlaams Onderwijs in Cijfers 2010-2011 Beleidsdomein Onderwijs en Vorming.66,9 Inhoudsopgave 1 ALGEMEEN OVERZICHT Definities 2 Afkortingen Onderwijsstructuur 6 Schoolbevolking 8 Onderwijsinstellingen 11

Nadere informatie

Onderwijs in Vlaanderen

Onderwijs in Vlaanderen Onderwijs in Vlaanderen 1 Basisonderwijs Kleuteronderwijs Lager onderwijs 2 Aanduiden waar de kinderen naar school gaan Leeftijd Basisonderwijs Kleuterschool 2 3 4 5 6 Basisonderwijs Lagere school 7 8

Nadere informatie

07/05/2003 2e leerjaar van de 2e graad A.S.O.

07/05/2003 2e leerjaar van de 2e graad A.S.O. http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=13375 U bent hier: Onderwijs en Vorming > Edulex datum laatste wijziging: Besluit van de Vlaamse 07/05/2003 Regering Besluit van

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Decoratieve technieken

Studieaanbod binnen het studiegebied Decoratieve technieken Studieaanbod binnen het studiegebied Decoratieve technieken Screening van de studierichtingen in het studiegebied Decoratieve technieken in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding...

Nadere informatie

De grote stap naar het secundair onderwijs 2014-2015

De grote stap naar het secundair onderwijs 2014-2015 De grote stap naar het secundair onderwijs 2014-2015 DE GROTE STAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS http://www.klasse.be/tvklasse/ 12751-Naar-het-secundair DE GROTE STAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS Hoe kiezen?

Nadere informatie

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6)

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) Online welbevindenvragenlijst met 28 stellingen Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) - Leerlingen een stem geven bij de doorlichtingen en kwaliteitsbeleid - Zicht

Nadere informatie

Studieaanbod in de eerste graad B-stroom. Screening van de beroepenvelden in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs

Studieaanbod in de eerste graad B-stroom. Screening van de beroepenvelden in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs Studieaanbod in de eerste graad B-stroom Screening van de beroepenvelden in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs juli 2015 Inhoud Inhoud... 2 1 Inleiding... 4 2 Situering... 5 3 Leerlingenaantallen

Nadere informatie

Leuvens Instituut Voor Onderwijsonderzoek (LIVO) Faculteit Psychologie en pedagogische wetenschappen

Leuvens Instituut Voor Onderwijsonderzoek (LIVO) Faculteit Psychologie en pedagogische wetenschappen 1. Referentie Referentie Van Damme, J., Meyer, J., De Troy, A. & Mertens, W. (2001). Succesvol middelbaar onderwijs? Een antwoord van het LOSO-project. Leuven: Acco. Taal Nederlands ISBN - ISSN 90-334-4380-5

Nadere informatie

IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4. 1. Wat na het lager onderwijs?

IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4. 1. Wat na het lager onderwijs? IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4 1. Wat na het lager onderwijs? De leerlingen leren de structuur van het secundair onderwijs kennen. Nederlands: 3.3 en 3.4 Ter voorbereiding kan de leerkracht de

Nadere informatie

Deel 6. niveauoverschrijdende gegevens. Hoofdstuk 1 : Internen en internaten

Deel 6. niveauoverschrijdende gegevens. Hoofdstuk 1 : Internen en internaten Deel niveauoverschrijdende gegevens Hoofdstuk 1 : Internen en internaten Schooljaar 2009-2010 AANTAL INTERNATEN PER NET Gemeenschapsonderwijs Privaatrechtelijk Provincie Gemeente Vlaamse Gemeenschapscomm.

Nadere informatie

Starten in het Secundair onderwijs. 6 de leerjaar

Starten in het Secundair onderwijs. 6 de leerjaar Starten in het Secundair onderwijs 6 de leerjaar p. 1 De grote stap! De grote stap p. 2 Het S.O in vogelvlucht 7 6 5 4 3 2 1 3 de graad 2 de graad 1 ste graad p. 3 Het S.O in vogelvlucht 7 6 5 4 3 2 1??

Nadere informatie

ONDERNEMEN EN INNOVATIE

ONDERNEMEN EN INNOVATIE talent, werk, ondernemen en innovatie 2 TALENT, WERK, ONDERNEMEN EN INNOVATIE De wereldwijde financiële en economische crisis laat ook Vlaanderen niet onberoerd. Zowel mensen, bedrijven als de overheid

Nadere informatie

SCHOOLJAAR PRIJZEN BOEKENFONDS 3 ASO

SCHOOLJAAR PRIJZEN BOEKENFONDS 3 ASO SCHOOLJAAR 2015 2016 PRIJZEN BOEKENFONDS 3 ASO 3 ASO Humane Wetenschappen Artistieke Vorming 350,00 3 ASO Humane Wetenschappen Moderne Talen 365,00 3 ASO Latijn Wetenschappen Wiskunde 320,00 3 ASO Latijn

Nadere informatie

Studieaanbod in de eerste graad A-stroom. Screening van de basisopties in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs

Studieaanbod in de eerste graad A-stroom. Screening van de basisopties in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs Studieaanbod in de eerste graad A-stroom Screening van de basisopties in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs juli 2015 Inhoud Inhoud... 2 1 Inleiding... 6 2 Situering... 7 3 Leerlingenaantallen

Nadere informatie

Publicatielijst particulieren Eureka Expert www.eurekaexpert.be

Publicatielijst particulieren Eureka Expert www.eurekaexpert.be Publicatielijst particulieren Eureka Expert www.eurekaexpert.be Alle prijzen zijn ENKEL voor PARTICULIEREN. Alle werkboeken zonder prijsvermelding kosten 15 BTW incl. Online kan je de digitale versie 9,

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Maatschappelijke veiligheid

Studieaanbod binnen het studiegebied Maatschappelijke veiligheid Studieaanbod binnen het studiegebied Maatschappelijke veiligheid Screening van de studierichtingen in het studiegebied Maatschappelijke veiligheid in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Muziekinstrumentenbouw

Studieaanbod binnen het studiegebied Muziekinstrumentenbouw Studieaanbod binnen het studiegebied Muziekinstrumentenbouw Screening van de studierichtingen in het studiegebied Muziekinstrumentenbouw in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding...

Nadere informatie

Doorkleuteren of overvaren?

Doorkleuteren of overvaren? Doorkleuteren of overvaren? Effecten van zittenblijven in de derde kleuterklas Machteld Vandecandelaere Centrum voor onderwijseffectiviteit en evaluatie KU Leuven Achtergrond Zittenblijven in het Vlaams

Nadere informatie

Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens

Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens Steekproef De steekproef van de studie Jongeren en Gezondheid 2010 bestaat uit 10772 leerlingen van het vijfde leerjaar lager onderwijs tot het

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Ballet

Studieaanbod binnen het studiegebied Ballet Studieaanbod binnen het studiegebied Ballet Screening van de studierichtingen in het studiegebied Ballet in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding... 4 1 Beeld van het studiegebied...

Nadere informatie

De middenschool is ten einde. Iedereen vertrekt naar een andere school

De middenschool is ten einde. Iedereen vertrekt naar een andere school De middenschool is ten einde Iedereen vertrekt naar een andere school Een stapsgewijs proces Een gezamenlijk proces Leerling Ouders School CLB STAP 1: werken aan keuzerijpheid Wie ben ik? Rapportonderzoek

Nadere informatie

TOELICHTING BIJ DE KUBUS "AANTAL MIGRATIES NAAR PLAATS VAN HERKOMST EN PLAATS VAN BESTEMMING PER LEEFTIJD, GESLACHT EN NATIONALITEIT"

TOELICHTING BIJ DE KUBUS AANTAL MIGRATIES NAAR PLAATS VAN HERKOMST EN PLAATS VAN BESTEMMING PER LEEFTIJD, GESLACHT EN NATIONALITEIT TOELICHTING BIJ DE KUBUS "AANTAL MIGRATIES NAAR PLAATS VAN HERKOMST EN PLAATS VAN BESTEMMING PER LEEFTIJD, GESLACHT EN NATIONALITEIT" 1. Algemeen Deze tabellen geven aantallen migraties. In de "Inleiding

Nadere informatie

Deel 8. internationale vergelijking

Deel 8. internationale vergelijking Deel internationale vergelijking INTERNATIONALE VERGELIJKING Internationale onderwijsstatistieken zijn gebaseerd op een standaardterminologie, standaardconcepten, -definities en -classificaties, en dit

Nadere informatie

1 ste graad Industriële wetenschappen en Mechanica - elektriciteit

1 ste graad Industriële wetenschappen en Mechanica - elektriciteit 1 ste graad Industriële wetenschappen en Mechanica - elektriciteit School: Sint-Jozefinstituut Onderwijsvorm: Graad: Studierichting: 1ste graad 1 ste leerjaar A 2 de leerjaar Industriële wetenschappen

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Optiek

Studieaanbod binnen het studiegebied Optiek Studieaanbod binnen het studiegebied Optiek Screening van de studierichtingen in het studiegebied Optiek in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding... 4 1 Beeld van het studiegebied...

Nadere informatie

Cijferboek sociale ongelijkheid in het Vlaamse onderwijs

Cijferboek sociale ongelijkheid in het Vlaamse onderwijs Cijferboek sociale ongelijkheid in het Vlaamse onderwijs Een verkennend onderzoek op de Panelstudie van Belgische Huishoudens Onderzoekers: Steven Groenez Inge Van den Brande Ides Nicaise Projectleiding:

Nadere informatie

ONDERNEMEN EN INNOVATIE

ONDERNEMEN EN INNOVATIE talent, werk, ondernemen en innovatie 2 TALENT, WERK, ONDERNEMEN EN INNOVATIE De Vlaamse Regering wil niet alleen de gevolgen van de wereldwijde financiële en economische crisis bestrijden, maar tevens

Nadere informatie

Info-avond Secundair Onderwijs

Info-avond Secundair Onderwijs Info-avond Secundair Onderwijs CLB-Kempen www.clb-kempen.be Naar de grote school Nieuw onderwijssysteem Andere manier van lesgeven Grotere studiebelasting Noodzaak om zich te organiseren verband planningsvaardigheden

Nadere informatie

De aanvangsjaren in het secundair onderwijs. Een eerste bundeling van resultaten van het LOSO-project

De aanvangsjaren in het secundair onderwijs. Een eerste bundeling van resultaten van het LOSO-project De studieloopbaan van Vlaamse jongeren. Het secundair-onderwijssysteem doorgelicht op basis van longitudinaal onderzoek. (Project nr. 89.10)(LOSO-project) Onderzoeksproject op initiatief van de Vlaamse

Nadere informatie

PROGRAMMA Onthaal Rijbewijs op School & Pauze Online dossier stap voor stap

PROGRAMMA Onthaal Rijbewijs op School & Pauze Online dossier stap voor stap RIJBEWIJS OP SCHOOL PROGRAMMA 9.00 9.30 Onthaal 9.30 10.30 Rijbewijs op School 2015-2016 & 2016-2017 10.30 11.00 Pauze 11.00-11.45 Online dossier stap voor stap RIJBEWIJS OP SCHOOL 2015-2016 ALGEMENE CIJFERS

Nadere informatie

Tewerkstelling Werkzaamheidsgraad 12 Aandeel werkenden in de bevolking van 20 tot en met 64 jaar naar herkomstgroep in

Tewerkstelling Werkzaamheidsgraad 12 Aandeel werkenden in de bevolking van 20 tot en met 64 jaar naar herkomstgroep in Inhoudstafel Demografie Vreemdelingen 1 en aandeel personen met vreemde nationaliteit in 2016 1 en aandeel vreemdelingen, totaal en naar nationaliteitsgroep 1 en aandeel vreemdelingen met nationaliteit

Nadere informatie

DEEL I 1 ste Graad. 1 ste graad. Lessentabel: Complementaire uren worden aangegeven met *****(één voor elk lesuur)

DEEL I 1 ste Graad. 1 ste graad. Lessentabel: Complementaire uren worden aangegeven met *****(één voor elk lesuur) 1ste graad 1ste jaar B School: Graad: Studierichting: Heilig Hart van Maria-instituut s Gravenwezel Mater Dei-Instituut Brasschaat Sint-Cordula-instituut Schoten Sint-Jozefinstituut Schoten 1 ste graad

Nadere informatie

Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset 2015-2016 Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid

Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset 2015-2016 Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset 2015-2016 Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid 1 Prognose bevolking 2 18-jarigen 1991 2000 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2025

Nadere informatie

S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld

S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld 27-28 S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld L E E R L I N G E N aantal leerlingen: voltijds secundair deeltijds secundair gewoon 438.315 deeltijds beroepssecundair 6.687 buitengewoon 18.263 deeltijds

Nadere informatie

Tewerkstelling Werkzaamheidsgraad 12 Aandeel werkenden in de bevolking van 20 tot en met 64 jaar naar herkomstgroep in

Tewerkstelling Werkzaamheidsgraad 12 Aandeel werkenden in de bevolking van 20 tot en met 64 jaar naar herkomstgroep in Inhoudstafel Demografie Vreemdelingen 1 en aandeel personen met vreemde nationaliteit in 2016 1 en aandeel vreemdelingen, totaal en naar nationaliteitsgroep 1 en aandeel vreemdelingen met nationaliteit

Nadere informatie

Geboortecohorten in de tweede en derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs Evolutie van tot

Geboortecohorten in de tweede en derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs Evolutie van tot Geboortecohorten in de tweede en derde graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs Evolutie van 1989 1990 tot 2005 2006 G. Van Landeghem & J. Van Damme Geboortecohorten in de tweede en derde graad

Nadere informatie

INFOPAKKET SECUNDAIR ONDERWIJS ASO KSO TSO BSO

INFOPAKKET SECUNDAIR ONDERWIJS ASO KSO TSO BSO INFOPAKKET SECUNDAIR ONDERWIJS ASO KSO TSO BSO INFOPAKKET SECUNDAIR ONDERWIJS ASO KSO TSO BSO STRUCTUUR VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS +18 JAAR verder studeren werk 12-17 JAAR 2,5-11 JAAR SECUNDAIR ONDERWIJS

Nadere informatie

OLFA EDEGEM. WELKOM op deze: info-avond voor ouders overgang secundair onderwijs

OLFA EDEGEM. WELKOM op deze: info-avond voor ouders overgang secundair onderwijs OLFA EDEGEM WELKOM op deze: info-avond voor ouders overgang secundair onderwijs Wat na het zesde leerjaar??? KIEZEN = PROCES gebeurt STAP VOOR STAP (boekje klas): ) ik denk na over kiezen ) ik leer mezelf

Nadere informatie

Op stap naar. Het secundair onderwijs. Vrij CLB Roeselare Kattenstraat Roeselare

Op stap naar. Het secundair onderwijs. Vrij CLB Roeselare Kattenstraat Roeselare Op stap naar Het secundair onderwijs Onderwijsloopbaanbegeleiding een opdracht van het CLB Proces begeleiding Aanvullend aan de school Op vraag Kiezen roept veel vragen op 1. Vragen naar informatie 2.

Nadere informatie

VLAAMS ONDERWIJS IN CIJFERS 2014-2015

VLAAMS ONDERWIJS IN CIJFERS 2014-2015 VLAAMS ONDERWIJS IN CIJFERS 2014-2015 I INHOUDSOPGAVE Toelichting en definities 2 Structuur van het Vlaams onderwijs 3 COLOFON Samenstelling Departement Onderwijs en Vorming Agentschap voor Hoger Onderwijs,

Nadere informatie

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.6 - Maart

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.6 - Maart Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.6 - Maart 2009-305- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Toerisme

Studieaanbod binnen het studiegebied Toerisme Studieaanbod binnen het studiegebied Toerisme Screening van de studierichtingen in het studiegebied Toerisme in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding... 5 1 Beeld van het

Nadere informatie

Jongeren en Gezondheid 2014 : Socio-demografische gegevens

Jongeren en Gezondheid 2014 : Socio-demografische gegevens Resultaten HBSC 14 Socio-demografische gegevens Jongeren en Gezondheid 14 : Socio-demografische gegevens Steekproef De steekproef van de studie Jongeren en Gezondheid 14 bestaat uit 9.566 leerlingen van

Nadere informatie

De arbeidsmarkt in Vlaanderen

De arbeidsmarkt in Vlaanderen De arbeidsmarkt in Vlaanderen DEEL 3 JONGEREN OP ZOEK NAAR WERK SONAR Jaarreeks 2001 DEEL 1 ICT en werkgelegenheid DEEL 2 Steden aan het werk DEEL 3 Jongeren op zoek naar werk DEEL 4 Jaarboek INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Allochtone ex-biculturele leerlingen, zelfs kansarmen, slagen te Brussel op school even goed als de leerlingen in Vlaanderen!

Allochtone ex-biculturele leerlingen, zelfs kansarmen, slagen te Brussel op school even goed als de leerlingen in Vlaanderen! Allochtone ex-biculturele leerlingen, zelfs kansarmen, slagen te Brussel op school even goed als de leerlingen in Vlaanderen! Wat we hier schrijven is gebaseerd op heel goed cijfermateriaal; niet op theorieën

Nadere informatie

STEM monitor april 2015 RITA DUNON

STEM monitor april 2015 RITA DUNON STEM monitor 2015 30 april 2015 RITA DUNON Doelstellingen STEM-actieplan STEM-actieplan 2012-2020 streeft op middellange termijn naar: Meer starters en afgestudeerden in STEM-opleidingen en richtingen

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juni 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

Hoofdstuk I: Eindtermen de basics

Hoofdstuk I: Eindtermen de basics Maatschappelijk debat eindtermen Hoofdstuk I: Eindtermen de basics Inhoud Inleiding... 2 Gewoon lager onderwijs... 2 Kleuteronderwijs... 2 Gewoon secundair onderwijs... 3 Buitengewoon onderwijs... 4 Overzichtstabel...

Nadere informatie

talent, werk, ondernemen en innovatie ONDERNEMEN EN INNOVATIE

talent, werk, ondernemen en innovatie ONDERNEMEN EN INNOVATIE talent, werk, ondernemen en innovatie 2 TALENT, WERK, ONDERNEMEN EN INNOVATIE 61 figuren De lerende Vlaming 2.1 Schoolbevolking basis- en secundair onderwijs 64 2.2 Leerlingen ASO 64 2.3 Leerlingen TSO

Nadere informatie

Kwaliteit en kansen voor elke leerling

Kwaliteit en kansen voor elke leerling Kwaliteit en kansen voor elke leerling Voorstel van de Commissie Monard St.A.M. 21 oktober 2009 Hilde Meysman Vooraf perspectief aanpak 1. Krijtlijnen voor de vernieuwing Het Vlaams secundair onderwijs

Nadere informatie

Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting

Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting Feiten en cijfers Hebben laaggeschoolden een hoger risico om in armoede te belanden? Ja. Laagopgeleiden hebben het vaak

Nadere informatie

Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Tienen

Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Tienen Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6.

Nadere informatie

Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN

Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN 1 1. Historiek KORTRIJK 2 2. Organisatie 1 per scholengemeenschap Urenpakket steeds aanpasbaar (per 4 leerlingen) 3 3. Visie Veilig klasklimaat Taalvaardigheidsonderwijs

Nadere informatie

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: oktober 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige

Nadere informatie

Schoolverlaters bevraagd

Schoolverlaters bevraagd sessie 3 De wereld op de stoep: Schoolverlaters bevraagd Lieven Tusschans Stad Gent Werk en Economie Dienst Werk Schoolverlaters bevraagd Europa 2020 (schoolverlaters, kwalificaties, werkloosheid) Dienst

Nadere informatie

Vraag nr. 220 van 27 mei 2005 van mevrouw VERA JANS. het 7e specialisatiejaar Thuis- en Bejaardenzorg,

Vraag nr. 220 van 27 mei 2005 van mevrouw VERA JANS. het 7e specialisatiejaar Thuis- en Bejaardenzorg, Vraag nr. 220 van 27 mei 2005 van mevrouw VERA JANS Opleiding verpleegkunde In- en uitstroom Zowel het federaal als het Vlaams sociaal akkoord voorzien in de creatie van bijkomende jobs. Een groot aantal

Nadere informatie

Studieaanbod binnen het studiegebied Podiumkunsten

Studieaanbod binnen het studiegebied Podiumkunsten Studieaanbod binnen het studiegebied Podiumkunsten Screening van de studierichtingen in het studiegebied Podiumkunsten in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inhoudstafel Inleiding... 5 1 Beeld

Nadere informatie

We W lk l o k m Infoavond Op w e w g naar de t w t e w ede g ra r ad

We W lk l o k m Infoavond Op w e w g naar de t w t e w ede g ra r ad Welkom Infoavond Op weg naar de tweede graad De oriënteringsprocedure maart informeren leerlingen keuze leerling april informeren ouders keuze ouders De oriënteringsprocedure mei voorlopig advies klassenraad

Nadere informatie

Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Leieland 056/

Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Leieland 056/ Op stap naar het secundair onderwijs met accent op Kennismaking met onze BaSo-fiche Ba = basisonderwijs So = secundair onderwijs Document met alle relevante informatie over het kind om zo vlot de overgang

Nadere informatie

Omgevingsanalyse. bij de opmaak van het meerjarenplan 2014-2019. 5. Onderwijs en kinderopvang

Omgevingsanalyse. bij de opmaak van het meerjarenplan 2014-2019. 5. Onderwijs en kinderopvang Omgevingsanalyse bij de opmaak van het meerjarenplan 2014-2019 5. Onderwijs en kinderopvang De gegevens werden bijgewerkt tot 30 september 2012. Voor een groot deel van de cijferreeksen zijn actuele updates

Nadere informatie

Deelname volwassenonderwijs 11 Aantal cursisten in het volwassenenonderwijs woonachtig in de gemeente, naar nationaliteitsgroep in

Deelname volwassenonderwijs 11 Aantal cursisten in het volwassenenonderwijs woonachtig in de gemeente, naar nationaliteitsgroep in Inhoudstafel Demografie Vreemdelingen 1 en aandeel personen met vreemde nationaliteit in 2014 1 en aandeel vreemdelingen, totaal en naar nationaliteitsgroep 1 en aandeel vreemdelingen met nationaliteit

Nadere informatie

Deelname volwassenonderwijs 11 Aantal cursisten in het volwassenenonderwijs woonachtig in de gemeente, naar nationaliteitsgroep in

Deelname volwassenonderwijs 11 Aantal cursisten in het volwassenenonderwijs woonachtig in de gemeente, naar nationaliteitsgroep in Inhoudstafel Demografie Vreemdelingen 1 en aandeel personen met vreemde nationaliteit in 2014 1 en aandeel vreemdelingen, totaal en naar nationaliteitsgroep 1 en aandeel vreemdelingen met nationaliteit

Nadere informatie

Middenschool Sint-Gertrudis

Middenschool Sint-Gertrudis KATHOLIEK ONDERWIJS LANDEN Middenschool Sint-Gertrudis Groenendael 2A www.kolanden.be Informatienamiddag Zondag 15 maart 2015 om 14 uur In de feestzaal van de school Eerste leerjaar A Godsdienst + KEUZE

Nadere informatie

Starten in het secundair onderwijs

Starten in het secundair onderwijs Starten in het secundair onderwijs Een overzicht Inleiding Structuur van het secundair onderwijs Wat verandert er in de toekomst? PAUZE Verhalen van kinderen Een goede schoolkeuze Waarmee rekening houden?

Nadere informatie

Het basisonderwijs en het secundair onderwijs in V laanderen onder de genderloep

Het basisonderwijs en het secundair onderwijs in V laanderen onder de genderloep De RoSa-factsheets maken u wegwijs in het gelijke kansenlandschap in Vlaanderen. Telkens wordt er op een bepaald terrein nagegaan wat de situatie is. Zowel bredere thema s als meer specifieke krijgen aandacht,

Nadere informatie

Publicatielijst particulieren Eureka Expert

Publicatielijst particulieren Eureka Expert Publicatielijst particulieren Eureka Expert www.eurekaexpert.be Alle prijzen zijn ENKEL voor PARTICULIEREN. Alle werkboeken zonder prijsvermelding kosten 15 BTW incl voor de gedrukte versie en 9,50 voor

Nadere informatie

Vraag nr. 525 van 8 mei 2013 van PAUL DELVA

Vraag nr. 525 van 8 mei 2013 van PAUL DELVA VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 525 van 8 mei 2013 van PAUL DELVA Onthaalklassen anderstalige nieuwkomers Brussel

Nadere informatie

Strategische studie. Plurimedia Produkten - Attitudes. Socio-demografische vragenlijst

Strategische studie. Plurimedia Produkten - Attitudes. Socio-demografische vragenlijst Strategische studie Plurimedia Produkten - Attitudes Socio-demografische vragenlijst 2010-2011 Socio-demografische vragenlijst GEZINSSAMENSTELLING Vraag 100: Met hoeveel gezinsleden woont u meestal samen

Nadere informatie

Twee cijferbladen over de evolutie van het buitengewoon lager onderwijs tot G. Van Landeghem & J. Van Damme

Twee cijferbladen over de evolutie van het buitengewoon lager onderwijs tot G. Van Landeghem & J. Van Damme Twee cijferbladen over de evolutie van het buitengewoon lager onderwijs tot 2009 G. Van Landeghem & J. Van Damme Twee cijferbladen over de evolutie van het buitengewoon T lager onderwijs tot 2009 Auteurs:

Nadere informatie