Pedagogisch werkplan BSO de Achthoek Hoefsmidhof 2, 1445 RA Purmerend Operationeel manager Cobie Westmaas

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan BSO de Achthoek Hoefsmidhof 2, 1445 RA Purmerend Operationeel manager Cobie Westmaas Over het pedagogisch werkplan Onze algemene werkwijze is gebaseerd op het pedagogisch beleid 4-12 jaar van Kinderopvang Purmerend. Dit beleid is leidend in de werkwijze van al onze BSO locaties. U kunt dit beleid inzien op Dit beleid hebben we voor onze locatie vertaald in een pedagogisch werkplan. Hierin leest u hoe wij op BSO de Achthoek dagelijks te werk gaan en hoe ons pedagogisch handelen er in de praktijk uit ziet. 1. Omvang en samenstelling van de BSO Op de Achthoek is plaats voor 50 kinderen per dag. Tijdens het eet- en drinkmoment zijn zij verdeeld over 2 groepen van 20 kinderen en 1 groep van 10 kinderen. Ieder kind heeft een eigen basisgroep met een mentor. De mentor is het aanspreekpunt voor de ouders. Met de mentor van uw kind kunt u belangrijke informatie over uw kind bespreken. Dit staat los van de gewone contactmomenten die u met alle andere medewerkers kunt hebben. De mentor zal (indien wenselijk) belangrijke informatie over uw kind met haar collega s delen. Onze locatie is allen tijdens de reguliere schoolweken geopend op: Maandag > 7.00 tot 8.45 en 13:30 tot 18:30 Dinsdag > 7:00 tot 8:45 en 13:30 tot 18:30 Woensdag > 7:00 tot 8:45 en tot 18:30 Donderdag > 7:00 tot 8:45 en 13:00 tot 18:30 Vrijdag > 7.00 tot 8.45 en 13:30 tot 18:30 Op de woensdag en vrijdag en tijdens vakanties en margedagen worden de kinderen van BSO de Driesprong opgevangen op BSO de Achthoek. Op de woensdag worden de kinderen van BSO de Zuidpool opgevangen op BSO de Achthoek. Basisgroepen Ieder kind maakt deel uit van een vaste basisgroep. We hebben drie basisgroepen. Naam groep Leeftijd kinderen Maximaal aantal kinderen Groep een 4-7 jaar 20 Groep twee 7-12 jaar 20 Groep drie 6-7 jaar /2016 versie 15

2 Samenvoegen van groepen Structureel samenvoegen Tijdens de reguliere schoolweken worden de twee basisgroepen aan het einde van de dag om samengevoegd. Dit wordt alleen gedaan indien het maximaal toegestane aantal van 20 kinderen per groep het toelaat. Tijdens vakanties en margedagen worden de twee groepen altijd samengevoegd wanneer de twee samengevoegde groepen niet boven het maximaal toegestane aantal van 20 kinderen uitkomt. In ieder geval worden de twee groepen samengevoegd aan het begin van de dag van uur en aan het einde van de dag van uur. Na samenvoeging zal niet worden afgeweken van de pedagogisch medewerker - kind ratio en zullen wij ons houden aan de regels die gesteld zijn rondom groepsgrootte. Incidenteel samenvoegen Het kan voorkomen dat er op een dag (bijvoorbeeld door ziekte van kinderen) veel kinderen afwezig zijn. Wij voegen de twee groepen dan samen wanneer het totaal aantal kinderen van twee samengevoegde groepen niet boven het maximum van 20 kinderen uitkomt. De ouders worden hierover op de dag zelf geïnformeerd via het digitale ouderportaal of in de mondelinge overdracht door de pedagogisch medewerkers. Pedagogisch medewerkers en aanvullend personeel Gedurende openingstijden zijn altijd minimaal twee volwassenen in het pand aanwezig. Dat betekent dat als conform de beroepskracht-kind-ratio slechts één beroepskracht aanwezig is, ondersteuning van deze beroepskracht door een andere volwassene in alle gevallen, dus ook bij calamiteiten, gegarandeerd is. Elke basisgroep wordt begeleid door vaste pedagogisch medewerkers. Hierbij hanteren wij een verhouding van maximaal 10 kinderen per pedagogisch medewerker. Daarnaast hebben we regelmatig een stagiaire SPW3 of SPW4 die de pedagogisch medewerkers boventallig (dus als extra kracht) ondersteunt in hun taken. Kinderopvang Purmerend beschikt over een eigen invalpool van gekwalificeerde invalkrachten. Wanneer een pedagogisch medewerker uitvalt, wordt hij/zij vervangen door (bij voorkeur) een vaste invalkracht. De invalkracht stelt zich bij aanvang van haar dienst voor aan de kinderen. Aan het eind van de dag stelt zij zich voor aan de ouders en informeert hen over het verloop van de dag en het welzijn van hun kind. In het kader van maatschappelijk ondernemerschap van SKOP is het mogelijk dat er vrijwilligers ingezet worden. In het vrijwilligersbeleid van SKOP zijn een aantal zaken aangaande deze medewerkers vastgesteld. 2. Dagindeling Een middag bij de Achthoek begint rond uur met het ophalen van de kinderen bij basisschool de Boemerang. Dit gebeurd onder begeleiding van de pedagogisch medewerkers. Zij zijn goed te herkennen door de bedrijfskleding. Onderweg maken we met de kinderen een praatje en bespreken we de verschillende verkeerssituaties die we tegenkomen, zodat de kinderen leren hoe ze in het verkeer moeten handelen. Wanneer de kinderen binnen komen gaan we handen wassen en met z n allen aan tafel om wat te drinken en het fruit te eten dat de kinderen zelf hebben meegenomen. De kinderen van de Boemerang gaan na het eten en drinken vrij spelen. Om uur is het tijd om de kinderen van Basisschool de Toermalijn op te halen. De kinderen wassen hun handen en dan gaan 2 09/2016 versie 15

3 we aan tafel in de eigen basisgroepen. De kinderen regelen het eten en drinken zelf. Wanneer een jonger kind moeite heeft met het smeren van zijn cracker, wordt hij door een pedagogisch medewerker of ouder kind geholpen. De kinderen van de Toermalijn eten ook hun fruit op tijdens dit eet- en drinkmoment. Daarna is de keus aan de kinderen of zij vrij willen spelen of willen deelnemen aan een activiteit. Elke dag bieden we een activiteit aan, waarbij we rekening houden met de verschillende leeftijden. De activiteiten passen binnen een thema, dat we samen met de kinderen hebben bedacht. Een overzicht van de activiteiten kunnen ouders en kinderen vinden in de app. We houden de kinderen in de gaten en checken of ze het naar de zin hebben. Als we merken dat kinderen niet goed weten wat ze willen doen, zoeken we samen naar een passende invulling zoals een spelletje doen of een boekje (voor)lezen. Rond uur krijgen de kinderen een volkoren koekje en iets te drinken. Om uur zijn alle kinderen opgehaald en sluiten wij onze deuren. De indeling van een vakantiedag ziet er anders uit. De kinderen worden tussen 7.00 tot 9.30 uur gebracht. Wij hanteren een aangepast programma, waarin boeiende en afwisselende activiteiten centraal staan. Rond half tien zetten de pedagogisch medewerkers iets te eten en drinken klaar. Kinderen mogen dit zelf pakken of worden geholpen door de pedagogisch medewerkers. Wanneer de kinderen tussendoor wat willen drinken, mag dat uiteraard ook. Rond uur gaan de pedagogisch medewerkers met alle kinderen eten. De kinderen hoeven geen eigen brood mee te nemen; de pedagogisch medewerkers verzorgen de lunch. Kinderen mogen hun dag zelf indelen. Ze kunnen mee doen aan een activiteit of vrij spelen, totdat ze weer opgehaald worden of zelfstandig naar huis gaan. We maken ook regelmatig uitstapjes in de vakanties. Opendeurenbeleid Wij hanteren een opendeurenbeleid, wat inhoudt dat we verschillende activiteiten aanbieden waaruit kinderen een keuze kunnen maken. Op deze manier kunnen we zoveel mogelijk inspelen op de behoefte van ieder kind. 3. Pedagogisch beleid Wij vinden wij het heel belangrijk dat alle kinderen met plezier naar de Achthoek komen. Zij moeten zich niet alleen veilig, beschermd en welkom voelen, maar ook de mogelijkheid krijgen zichzelf te kunnen ontplooien op een manier die bij hen past. Om dit te kunnen waarborgen is onze interactie met de kinderen gebaseerd op het pedagogisch beleid 4-12 jaar van Kinderopvang Purmerend en op de vier basisdoelen van Marianne Riksen-Walraven. Door deze combinatie ontstaat een optimaal pedagogisch klimaat waarin ieder kind zichzelf kan zijn en tegelijkertijd vanuit een veilige basis de mogelijkheid krijgt zichzelf te ontwikkelen op allerlei gebieden. In de praktijk besteden wij op de volgende manier aandacht aan de volgende aspecten. Wij bieden elk kind emotionele veiligheid door: tijd vrij te maken voor een kind en op deze manier aandacht te geven; naar het kind te luisteren en in te spelen op de individuele behoefte. Wij stimuleren de ontwikkeling van persoonlijke competenties door kinderen: uit te dagen nieuwe vormen van sport, spel en activiteiten te ervaren; keuze vrijheid te geven in wat hij/zij voor activiteiten wil doen op de BSO Wij stimuleren de ontwikkeling van sociale competenties door: het organiseren van verschillende groepsgerichte activiteiten; kinderen leren kennis maken met winst en verliest in spelvormen, waardoor er respect en begrip ontstaat. 3 09/2016 versie 15

4 Wij bieden de kinderen de gelegenheid om zich normen en waarden eigen te maken. Daarom hebben we aantal afspraken met elkaar gemaakt: Hoe gaan we met elkaar om: Wij spelen gezellig met elkaar. Iedereen mag meedoen met spelen. Wij zijn eerlijk. Bij ruzie praten we het met elkaar uit. Binnen en buiten spelen: Gebruik speelgoed waarvoor het gemaakt is. Doe voorzichtig met de spullen. Als je klaar bent met spelen, ruim je zelf het speelgoed op. Binnen lopen, buiten rennen. Eten en drinken: Mond leeg eten voordat je praat. Wil je van tafel, vraag dit dan even. Hygiëne: Hand voor je mond tijdens het niezen en hoesten en daarna je handen wassen. WC doortrekken en handen wassen. De pedagogisch medewerkers kunnen voor ondersteuning altijd terecht bij de operationeel manager en één van onze pedagogisch coaches. De coaches bezoeken regelmatig de verschillende locaties en worden ingeschakeld bij pedagogische vraagstukken. Indien nodig voeren ze gesprekken met ouders. Eventueel worden de ouders doorverwezen naar een andere passende instantie. 4. Activiteiten en spelmateriaal Wij bieden een divers aanbod aan activiteiten, zodat kinderen de mogelijkheid krijgen om verschillende competenties te ontwikkelen. Wij werken bij de Achthoek met thema s, waaraan we activiteiten koppelen. We verplichten de kinderen daar niet toe, wel proberen we ze enthousiast te maken voor de activiteiten. We laten de kinderen zien wat we van plan zijn en hoe de activiteit in zijn werk gaat en veelal sluiten de kinderen die eerst niet mee wilden doen dan alsnog aan. In de vakanties organiseren we grotere activiteiten zoals een uitstapje naar de kinderboerderij, naar de speeltuin of een speurtocht in de omgeving. Ook doen we dan activiteiten op de locatie zelf die wat meer tijd in beslag nemen. Denk bijvoorbeeld aan koekjes bakken of een spelletjesparcours. We betrekken de kinderen bij de organisatie daarvan door ze zelf dingen te laten verzinnen en daarop aan te sluiten. Binnenruimte We beschikken over twee groepsruimten en een centrale hal. De groepsruimten zijn ingericht met verschillende hoekjes. Het accent ligt op spelletjes doen, lezen en het spelen met constructiemateriaal, er staat een huishoek en er is een chillhoek. In de centrale hal staat een spelcomputer en er is ruimte om met elkaar te chillen. In de groepsruimten staan tafels en stoelen waaraan de kinderen met de pedagogisch medewerkers na schooltijd wat drinken en eten en over de dag vertellen. Buitenruimte De Achthoek heeft een afgesloten buitenspeelplaats, die gedeeld wordt met peuterspeelzaal de Pioniertjes. De buitenspeelplaats is voorzien van diverse speeltoestellen, een zandbak en klimtoestel. 4 09/2016 versie 15

5 Bij het ontwerp van de buitenspeelplaats is rekening gehouden met alle leeftijdsgroepen. Wij maken ook gebruik van de buitenspeelplaats van basisschool de Toermalijn. Op deze buitenspeelplaats kunnen de kinderen balspelen doen, rennen en touwtje springen. In de wintermaanden huren we op de donderdagen de gymzaal aan het Zuivelpad. De kinderen kunnen zich daar samen met een pedagogisch medewerker lekker uitleven, bijvoorbeeld door te voetballen of tikspelletjes te doen. 5. Doelen voor het komende jaar Elk jaar stellen wij in overleg met onze medewerkers vast waar wij het komende jaar extra aandacht aan zullen besteden. Voor 2016 zij dit onze speerpunten: Samenwerking en communicatie verbeteren tussen de basisscholen en BSO. Formeren van een OC. Het kindvolgsysteem wordt verder geïmplementeerd We communiceren met ouders via de schriftjes in het digitale ouderportaal. 6. Meer informatie We hebben u in dit werkplan inzicht gegeven in de werkwijze van de Achthoek, onderdeel van Kinderopvang Purmerend. Wanneer u nog vragen heeft, schroom niet de pedagogisch medewerkers hierover te benaderen. Aanvullend kunt u ook het pedagogisch beleidsplan van Kinderopvang Purmerend lezen. Dit plan is te vinden in het ouderportaal onder de knop Mijn vestiging of op onze website In het ouderportaal en op de website kunt u ook andere informatie vinden over kinderopvang Purmerend. Wij informeren onze ouders via het digitale ouderportaal, waarvoor ouders een inlogcode ontvangen. Wij vinden het belangrijk om u op de hoogte te houden over de activiteiten op de groep van uw kind. Door het tonen van foto s, video s en berichten van de medewerkers krijgt u goed zicht op wat uw kind allemaal meemaakt op de opvang. Daarnaast willen we graag dat u goede toegang heeft tot uw voorraad opvanguren en maken we het u graag gemakkelijk om uw kind aan- of af te melden en vakanties in te plannen. 5 09/2016 versie 15