Pedagogische werkwijze op de locatie (

Transcriptie

1 Locatie: BSO De Kimme opgemaakt d.d.: 24 mei 2013 door: Dita Langenberg Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 20 kinderen per dag worden opgevangen op BSO De Kimme. De samenstelling van de groepen Naam van de basisgroep Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/ verticale/ flexibele groep Leeftijdsindeling op de groep Aantal vaste medewerkers op de groep per dag Groep A 20 Verticale 4 t/m 12 jaar Maandag 1 Dinsdag 2 Woensdag 1 Donderdag 1 Vrijdag 1 Een groep op de BSO mag uit 10 kinderen en een pedagogisch medewerker bestaan. Bij 20 kinderen zijn dit 2 pedagogisch medewerkers. structureel) Samenvoegen met andere groepen/locaties Tijdens de vakanties worden de kinderen van BSO De Kimme opgevangen in BSO De Stadshoeve. Dit is na een wenperiode in 2012 inmiddels bekend terrein voor de kinderen. Op BSO De Stadshoeve werkt ook altijd een pedagogisch medewerker van BSO De Kimme. Voor ouders en kinderen zorgt dit voor een bekend gezicht. De activiteiten die in de vakanties ondernomen worden, worden door de pedagogisch medewerkers samen bedacht en vorm gegeven. Vanaf het schooljaar 2013/2014 zullen de kinderen van BSO De Kimme opgevangen worden in de Amstelmeerschool. De lokalen waar zij tot nu toe gebruik van hebben gemaakt, noodlokalen naast basisschool De Berkelier, zullen vanwege sluiting van de school niet meer worden gebruikt. Dagindeling Op BSO De Kimme wordt er gewerkt met het boek Pedagogisch actief. In dit boek is het pedagogisch beleid van TintelTuin uitgewerkt in pedagogische acties. Het dagschema is in dit boek als basis gebruikt. Zo kan de pedagogisch medewerker door de dag heen precies lezen wat en hoe zij moet doen om te werken volgens het pedagogisch beleid. Globaal ziet een middag er als volgt uit: Tijdens schoolweken 14 uur: De kinderen worden uit school opgehaald of komen zelf. Na binnenkomst is er de mogelijkheid om te eten en te drinken. Daarna volgt gelegenheid voor vrij spel of een begeleide activiteit.

2 16.30 uur: Rond deze tijd is er nog een eet- en/of drinkmoment. Daarna volgt gelegenheid voor vrij spel of een begeleide activiteit uur: Alle kinderen zijn opgehaald. Tijdens vakantieweken Tussen 8.30 en 9.30 uur: Binnenkomst kinderen. Om ca uur: Eet- en/of drinkmoment. Tussen en uur: Vrij spel en/of begeleide activiteit binnen en/ of buiten)/uitstapje. Tussen en uur: Lunch. Tussen en uur: Vrij spel en / of begeleide activiteit binnen en/ of buiten)/uitstapje uur: Eet- en/of drinkmoment uur: Vrij spel uur: Alle kinderen zijn opgehaald. De activiteiten die in de vakantie worden gedaan worden van te voren door de pedagogisch medewerkers bedacht en in een vakantieprogramma gezet. Zo zijn alle ouders en kinderen tijdig op de hoogte van wat er in de vakantie gedaan wordt. Bij wisseling in onderdelen wordt er gebruik gemaakt van overgangsmomenten. Rituelen nemen een belangrijke plaats in binnen het dagprogramma. Verder verwijzen wij hier naar de uitgewerkte pedagogische acties en de activiteiten in het boek 'Pedagogisch Actief' dat op elke groep aanwezig is. Open deuren en groepsoverstijgende activiteiten Op dit moment zijn er maximaal 20 kinderen op de BSO en is er dus geen sprake van groepsoverstijgende activiteiten. Wel wordt de groep regelmatig, wanneer er met 2 pedagogisch medewerkers gewerkt word, in kleinere groepjes opgedeeld om zo bijvoorbeeld meer leeftijdsgerichte activiteiten aan te bieden of meer activiteiten naar interesse aan te kunnen bieden. Pedagogisch medewerkers en aanvullend personeel De personeelsinzet bij het begin en het einde van de dag en tijdens de pauze Algemeen genomen ziet de personele planning er als volgt uit: uur 1e pedagogisch medewerker start uur 2e pedagogisch medewerker start indien er meer dan 10 kinderen op de BSO zijn die dag uur 1e pedagogisch medewerker gaat naar huis uur 2e pedagogisch medewerker gaat naar huis. BSO De Kimme heeft een stagiaire BOL niveau 4). Zij is boventallig aanwezig op donderdag en vrijdag. Onze vaste pedagogisch coach begeleidt de videowerkbegeleiding op de BSO. De achterwachtregeling van deze locatie Indien de pedagogisch medewerkers van de BSO alleen aanwezig zijn, zijn er meerdere achterwachten waar de pedagogisch medewerker gebruik van kan maken. Het kinderdagverblijf De Kimme

3 hanteert dezelfde openingstijden dus die zijn achterwacht. Op het kinderverblijf is meer personeel aanwezig dus mocht het nodig zijn dan kan een pedagogisch medewerker van het kinderdagverblijf naar de BSO toe. De locatiemanager staat altijd achterwacht gedurende de tijd dat de BSO geopend is. Tevens kan de pedagogisch medewerker van de BSO bij de school terecht voor ondersteuning. Wijze van informeren bij uitvallen van een vaste medewerker en/of andere medewerkers op de groep Wanneer pedagogisch medewerkers langdurig uitvallen worden ouders hiervan per nieuwsbrief op de hoogte gesteld. Wanneer een pedagogisch medewerker zich op korte termijn ziek meldt wordt er een medewerker uit de flexpool opgeroepen. Deze medewerker wordt aan het begin voorgesteld aan de kinderen. Aan het eind van de middag stelt de invalkracht zich voor aan de ouders. De vaste pedagogisch medewerkers informeren de ouders over de reden dat de invalkracht er is. Vaste invalkrachten Er wordt zoveel mogelijk gewerkt met vaste medewerkers uit de flexpool. Zeker voor diensten die langdurig open staan kan er een zogeheten voorziene dienst worden aangevraagd. Dan wordt dezelfde medewerker gereserveerd voor deze diensten. U kunt uw voorkeur aangeven bij het aanvragen van een medewerker bij de flexpool. Aanbod van materialen en activiteiten in specifieke ruimtes Binnenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten BSO De Kimme maakt gebruik van ruimte in de school, een grote ruimte met meerdere hoeken maar ook een keuken en handvaardigheid lokaal. In de grote ruimte is er een bouwhoek duplo, kapla), een huizenhoek, een chillhoek lezen, tv kijken), een poppenhoek en een spelletjeshoek. In de keuken worden, alleen onder begeleiding, activiteiten met de kinderen samen gedaan. Het handvaardigheid lokaal gebruiken we voor allerlei activiteiten van knutselen tot schilderen en kleien. Bij het vaststellen van de activiteiten komen de volgende aspecten aan bod: Communicatie en taal Samenspel en sociale vaardigheden Geluid en beweging Fantasie en beeldende expressie Natuur en fysieke omgeving Meten, ordenen, bouwen en logisch denken Buitenactiviteiten Buitenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten Buiten wordt gebruik gemaakt van de speelplaats van de school. Voor de jongere kinderen is er een zandbak en zijn er een aantal speeltoestellen. Voor de oudere kinderen is het ruime schoolplein makkelijk als speelveld voor bijvoorbeeld voetbal in te richten. We gaan tijdens schoolvrije dagen en vakanties regelmatig op stap met de kinderen, bijvoorbeeld naar de in de buurt liggende speeltuinen of de kinderboerderij.

4 Activiteiten in het kader van de brede school BSA) of integraal Kind Centrum IKC) BSO De Kimme is onderdeel van de brede Amstelmeerschool. Hierin zijn de Amstelmeerschool, voorschool Dikkertje Dap en KC De Kimme samen met SPIN speeltuin vereniging van Amsterdam Noord) de partners. Er is op dit moment een nieuwe school in aanbouw waarin ook al deze partners een plek zullen krijgen. Naar verwachting zullen we medio februari 2014 in deze nieuwe school als IKC van start gaan. Pedagogisch beleid BSO De Kimme handelt volgens het pedagogisch beleid van TintelTuin. Het pedagogisch beleid van TintelTuin is in te zien, en beschikbaar op de website In het pedagogische beleid worden de vier competenties met concrete voorbeelden beschreven, het betreft de competenties: - emotionele veiligheid - persoonlijke competentie - sociale competentie - overdracht van normen en waarden Pedagogisch Actief Het pedagogisch beleid van TintelTuin is voor pedagogisch medewerkers concreet gemaakt en uitgewerkt in pedagogische acties en activiteiten. Er wordt voor een aantal belangrijke momenten gedurende de dag zoals binnenkomst, vrij spel, activiteiten) precies beschreven wat je doet, en hoe je dat doet als pedagogisch medewerker. Ook de handelswijze van de pedagogisch medewerkers met betrekking tot het wennen is op deze wijze concreet gemaakt als pedagogische actie. Het boek Pedagogisch Actief is in te zien. Belangrijke zaken voor ouders over het wennen kunt u lezen in het informatieboekje. Dit is in te zien op de website tinteltuin.nl onder het kopje Informatie. Activiteiten We vinden het belangrijk dat onze activiteiten aansluiten bij de interesses en belangstelling van kinderen. Tegelijkertijd willen we ze uitdagen om hun grenzen te verleggen, hun mogelijkheden te leren kennen en kennis te maken met activiteiten of materialen die zij zelf misschien nog) niet zouden kiezen. We bieden een evenwichtig aanbod aan activiteiten, zodat kinderen de mogelijkheid krijgen om alle competenties te ontwikkelen. De 6 competenties zijn: 1. Emotionele competenties: Kijk, ik mag er zijn! Vertrouwen in jezelf en in anderen, omgaan en herkennen van gevoelens. 2. Sociale competenties: Kijk, we doen het samen! Het gevoel erbij te horen en verbondenheid met de groep, rekening houden met elkaars gevoelens, samen spelen en elkaar helpen. 3. Expressieve en beeldende competenties: Kijk, ik kan dansen, zingen en iets maken! Het zich uiten in kleur, klank, geur, smaak, vorm of beweging. 4. Motorische en zintuiglijke competenties: Kijk, ik beweeg! / Kijk, ik ervaar en ontdek!

5 Het plezier hebben in bewegen en het leren van vaardigheden. Rollen, lopen, dansen, balanceren, springen, fietsen de grove motoriek). Tekenen, schrijven, kralen rijgen, oog-handcoördinatie de fijne motoriek).het opdoen van ervaring door middel van alle zintuigen: horen, zien, voelen, proeven en ruiken, zintuiglijke competentie). 5. Cognitieve competenties: Kijk, ik voel, denk en ontdek! Het begrijpen en benoemen, leren van oorzaak-gevolg, ordenen en meten. 6. Taal en communicatieve competenties: Kijk, ik maak contact, luister, praat en begrijp! Het leren begrijpen en genieten van taal, benoemen, praten, zingen, lezen.