Pedagogische werkwijze BSO Het Koraal, versie Karin van den Hoek, locatiemanager

Transcriptie

1 Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er maximaal 60 kinderen van groep 4 t/m 8 van basisscholen Het Koraal en De Delta gebruik maken van BSO Het Koraal op het hoofdgebouw. Op woensdag en vrijdag vangen wij op het hoofdgebouw ook kinderen van basisschool De Delta op na schooltijd. Op maandag, dinsdag en donderdag vangen wij alleen kinderen op van Het Koraal. Kinderen van De Delta gaan dan naar BSO De Ooievaar (van TintelTuin). Op de dependance van BSO Het Koraal (Kreekrijk 3), worden op maandag, dinsdag en donderdag maximaal 70 kinderen uit groep 1, 2 en 3 opgevangen. Op woensdag en vrijdag is de dependance gesloten en kunnen kinderen voor- en na schooltijd terecht op het hoofdgebouw (De Panda groep) In de schoolvakanties zijn beide locaties gesloten. Wanneer ouders behoefte hebben aan opvang in vakanties, kunnen zij terecht bij KC De Ooievaar (TintelTuin). De samenstelling van de basisgroepen op het hoofdgebouw (Kreekrijklaan 2) Naam van de groep Max. aantal kinderen op de groep Leeftijdsindeling op de groep De Panda's 20 Alle bso leeftijden (op woensdag en vrijdag voegen alle groepen samen op deze groep) De Cheeta's 20 Groep 4 t/m 8 2 De Orka's 20 Groep 4 t/m 8 2 De Stokstaartjes 10 Groep 4 t/m 8 1 Aantal vaste medewerkers op de groep per dag 2 De samenstelling van de basisgroepen op de dependance (Kreekrijklaan 1) Naam van de groep Max. aantal kinderen op de groep Leeftijdsindeling op de groep De Welpen 20 Groep 1 t/m 3 2 De Dolfijnen 20 Groep 1 t/m 3 2 De Zeemeeuwen 20 Groep 1 t/m 3 2 De Leeuwen 10 Groep 1 t/m 3 1 Aantal vaste medewerkers op de groep per dag Voorschoolse opvang (VSO) Ouders kunnen kiezen tussen VSO vanaf 7.00 uur of vanaf 7.30 uur. Kinderen uit groep 3 van de dependance die bij aanvang van de schooldag gym hebben op de hoofdlocatie kunnen gebruik maken van de VSO op de hoofdlocatie. Op de hoofdlocatie bieden we maandag t/m vrijdag ook voorschoolse opvang aan voor de kinderen van basisscholen Het Koraal en De Delta. Deze VSO vindt plaats op basisgroep De Cheeta s. Op de dependance van BSO Het Koraal bieden we op maandag, dinsdag en donderdag voorschoolse opvang voor kinderen van basisschool Het Koraal.

2 Samenvoegen van groepen Wanneer er wordt samengevoegd gaat een volledige groep samen met een vaste pedagogisch medewerker naar een andere volledige groep met een vaste pedagogisch medewerker. Hiermee wordt de emotionele veiligheid van kinderen gewaarborgd. Na samenvoeging zal niet worden afgeweken van de pedagogisch medewerker - kind ratio en zullen wij ons houden aan de regels die gesteld zijn rondom groepsgrootte. De manier waarop wij samenvoegen is besproken met de oudercommissie en deze heeft positief geadviseerd. We maken een onderscheid tussen structureel en incidenteel samenvoegen: Structureel samenvoegen: Opvang in basisgroepen tijdens VSO Koraal dependance: - Op dagen dat er maximaal 20 kinderen op de VSO aanwezig zijn voegen de kinderen van de vroege VSO (vanaf 7.00 uur) en de late VSO (vanaf 7.30 uur) samen op basisgroep De Welpen. - Op dagen dat er meer dan 20 kinderen aanwezig zijn worden de kinderen van de vroege VSO opgevangen in de basisgroep van De Leeuwen (maximaal 10 kinderen) en de kinderen van de late vso in de basisgroep van De Welpen (maximaal 20 kinderen) Op dinsdag en donderdag kunnen De Leeuwen samenvoegen met De Dolfijnen op de groep van De Dolfijnen. Op woensdag en vrijdag is de dependance gesloten en kunnen alle kinderen voor- en na schooltijd terecht op het hoofdgebouw (basisgroep De Panda s). Op maandag kunnen de Stokstaartjes met de vaste pedagogisch medewerker samenvoegen met De Orka s, op de basisgroep van De Orka s. Aan het eind van de dag kunnen de groepen ook samenvoegen indien het kind aantal dit toelaat. Op het hoofdgebouw gebeurt dit dan op basisgroep De Panda s en/of De Orka s en op de dependance op basisgroep De Welpen. Incidenteel samenvoegen: wanneer het voorkomt dat er op een dag (bijvoorbeeld door een schoolvrije dag of ziekte van kinderen) veel kinderen afwezig zijn zullen we altijd samenvoegen wanneer het totaal aantal kinderen van twee samengevoegde groepen niet boven het maximaal toegestane aantal kinderen dat opgevangen mag worden in de groep, uitkomt. De groepen die met elkaar samenvoegen kunnen in dit geval per situatie verschillen. Indien mogelijk zullen we zoveel mogelijk dezelfde groepen met elkaar samenvoegen. Ouders zullen hierover op de dag zelf geïnformeerd worden via het informatiebord of in de mondelinge overdracht door de pedagogisch medewerkers. Dagindeling Op onze locatie wordt er gewerkt met het boek 'Pedagogisch actief'. In dit boek is het pedagogisch beleid van TintelTuin uitgewerkt in pedagogische acties en activiteiten. Het dagschema is in dit boek als basis gebruikt. Zo kan de pedagogisch medewerker door de dag heen precies weten wat en hoe zij moet doen om te werken volgens het beleid van TintelTuin. De pedagogisch medewerker wordt hierbij ondersteund door een senior pedagogisch medewerker.

3 Dagindeling voorschoolse opvang BSO Het Koraal uur : Binnenkomst kinderen met een overeenkomst vanaf 7.00 uur uur: Binnenkomst overige VSO kinderen (kleine rustige activiteiten, samen de dag opstarten) uur: Kinderen worden naar hun klas gebracht Dagindeling op maandag, dinsdag en donderdag uur: Binnenkomst kinderen uur: Eten/drinken uur: Activiteiten en/of vrij spel/ buitenschoolse activiteit uur: Einde van de middag, kinderen worden opgehaald Op dependance start deze dagindeling een kwartier later omdat de kinderen daar een kwartier later uit zijn. Dagindeling op woensdag en vrijdag op BSO Het Koraal uur: Binnenkomst kinderen van Het Koraal uur: Ophalen/ Binnenkomst kinderen van Het Koraal dependance uur: Lunchen uur: Activiteiten en/of vrij spel/ buitenschoolse activiteit uur: Binnenkomst kinderen van De Delta (hoofdlocatie) uur: Eten/drinken uur: Activiteiten en/of vrij spel/ buitenschoolse activiteit uur: Einde van de middag, kinderen worden opgehaald Open deuren en groepsoverstijgende activiteiten Kinderen starten na schooltijd op de eigen basisgroep. Na of tijdens het korte eetmoment kiezen de kinderen een of meerdere activiteiten/bezigheden. Er worden ook groepsoverstijgende activiteiten op andere basisgroepen georganiseerd. De ruimtes zijn zo ingericht, dat de kinderen gestimuleerd worden om verschillende activiteiten op diverse basisgroepen te doen. Bij BSO Het Koraal is op beide locaties naast de diverse basisgroepruimtes - o.a. een creatieve ruimte, een bewegingsruimte en een buitenspeelterrein aanwezig. Kind op 2 e basisgroep Wanneer een kind tijdelijk of éénmalig een 2 e basisgroep heeft wordt de emotionele veiligheid geborgd door o.a.: het kind voor te stellen aan de pedagogisch medewerkers, de andere kinderen, de ruimte, plaats waar spulletjes opgeborgen worden te laten zien en het kind actief uit te nodigen om deel te nemen in het vrije en georganiseerde spel. Ouders ondertekenen hiertoe het formulier toestemming voor opvang op een 2 e basisgroep indien dit aan de orde is. Zelfstandigheid op de BSO Kinderen met een zelfstandigheidsverklaring mogen bijvoorbeeld zelfstandig buiten spelen op het aangrenzende schoolplein. Wij merken dat als een kind ouder wordt hij/ zij toe is aan meer zelfstandigheid. Wij willen de kinderen graag helpen op de weg naar zelfstandigheid en ze hierin zo goed mogelijk begeleiden en ondersteunen. Wij maken samen met kinderen en hun ouders afspraken over de mate van zelfstandigheid en leggen dit vast in het zogenoemde 'zelfstandigheidscontract'.

4 Activiteitenprogramma TintelTuin en Brede school activiteiten (BSA) TintelTuin biedt kinderen een ruim aanbod aan activiteiten, zodat zij de mogelijkheid krijgen zich te ontwikkelen. Elke dag bieden wij een activiteit aan, die aansluit bij één van de volgende competenties: emotionele, sociale, expressieve en beeldende, motorische en zintuiglijke, cognitieve en taal en communicatieve. Zo worden de kinderen op alle ontwikkelingsgebieden uitgedaagd, zodat zij zo veel mogelijk speel- / leerervaringen opdoen. De activiteiten worden per maand geprogrammeerd en wekelijks opgehangen op de informatieborden op de locaties, zodat ouders en kinderen kunnen zien welke activiteiten op het programma staan. Naast bovengenoemd aanbod kunnen kinderen ook deelnemen aan de activiteiten die periodiek vanuit de Brede School Het Koraal worden aangeboden. Brede School Het Koraal is een samenwerkingsverband tussen ICBS Het Koraal en BSO Het Koraal (TintelTuin) waarbij extra naschoolse activiteiten worden aangeboden voor alle kinderen van ICBS Het Koraal. De brede school activiteiten worden periodiek op de website van ICBS Het Koraal bekend gemaakt aan ouders/verzorgers. Dit zijn activiteiten op het gebied van Sport, Cultuur en/of Welzijn. De uitvoerder/docent van de Brede School Activiteit (BSA) heeft specifieke kennis over de activiteit, kan met groepen werken en is net als de pedagogisch medewerkers van TintelTuin - in het bezit van een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG) conform huidige regelgeving. De brede school activiteiten vinden plaats in ruimtes die in het reguliere gebruik geschikt zijn bevonden voor kinderen van de betreffende leeftijd. De fysieke ruimte en inrichting voor brede school activiteiten is hiermee passend bij de activiteit en de leeftijd van de deelnemende kinderen. De activiteiten vinden plaats op en rondom school, dit wordt beschreven in het activiteiten programma. Er wordt o.a. gebruik gemaakt van lokalen, speel/gymzalen en buitenruimten van ICBS Het Koraal. De diversiteit aan mogelijke activiteiten, van koken, figuurzagen tot dansles, vraagt om flexibel te kunnen omgaan met de groepsgrootte. De groepsgrootte tijdens de brede school activiteit is altijd passend bij de activiteit én bij de leeftijd van de kinderen. De fysieke ruimte en inrichting is altijd passend bij de activiteit en de leeftijd van de deelnemende kinderen. Kinderen die vanuit de BSO deelnemen aan een Brede School activiteiten kunnen indien gewenst altijd terug naar de eigen basisgroep. Tijdens BSA activiteiten blijft TintelTuin ook altijd zorg dragen voor het eigen bovengenoemde activiteiten programma/aanbod. Pedagogisch medewerkers en aanvullend personeel De personeelsinzet bij het begin en het einde van de dag en tijdens de pauze Tijdens de schoolweken op korte schooldagen hebben de pedagogisch medewerkers geen pauze. Op woensdag en vrijdag hebben medewerkers pauze tussen uur. Op maandag, dinsdag en donderdag tussen uur: starten van de pedagogisch medewerkers tussen uur: pedagogisch medewerkers gaan naar huis Op woensdag en vrijdag tussen uur : starten van de pedagogisch medewerkers tussen uur : pedagogisch medewerkers gaan naar huis

5 De achterwachtregeling van deze locatie Tijdens de voorschoolse opvang (VSO) zijn de pedagogisch medewerkers nooit alleen. Met ICBS Het Koraal hebben we de afspraak dat er elke dag om 7.00 uur ook medewerkers van school aanwezig zijn. Op BSO Het Koraal starten de medewerkers 's middags met elkaar en eindigen de dag met minimaal twee pedagogisch medewerkers. Hiermee is er altijd sprake van een goed georganiseerde achterwacht. Wijze van informeren bij uitvallen van een vaste medewerker en/of andere medewerkers Op de BSO werkt een team van vaste pedagogisch medewerkers volgens een vast rooster op de diverse basisgroepen. De pedagogisch medewerkers van de groep houden een intake gesprek met nieuwe ouders. De kinderen komen van te voren kijken in welke groep en bij welke pedagogisch medewerker ze worden opgevangen. Wanneer een pedagogisch medewerker door omstandigheden langdurig afwezig is, worden ouders hiervan per nieuwsbrief op de hoogte gesteld. Wanneer een pedagogisch medewerker zich op korte termijn ziek meldt wordt er een medewerker uit de flexpool opgeroepen. Deze medewerker wordt aan het begin van de dag voorgesteld aan de kinderen. Aan het eind van de middag stelt de invalkracht zich voor aan de ouders. De vaste pedagogisch medewerkers informeren de ouders over de reden dat de invalkracht er is. Vaste invalkrachten Er wordt zoveel mogelijk gewerkt met aan BSO Het Koraal gekoppelde flex-medewerkers van TintelTuin Daarnaast wordt gewerkt met medewerkers uit de interne flexpool van TintelTuin en heel soms (als bovengenoemde flex-medewerkers niet meer beschikbaar zijn ) met externe uitzendkrachten. Al deze medewerkers zijn in het bezit van een geldig diploma en een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG). Overige medewerkers Op de BSO is een senior pedagogisch medewerker werkzaam, zij bewaakt de pedagogische kwaliteit op de BSO. BSO Het Koraal werkt ook regelmatig met stagiaires, TintelTuin is een stage erkend leerbedrijf. Tenslotte is er een locatiemanager werkzaam bij de BSO. Zij geeft leiding aan de medewerkers en is verantwoordelijk voor het realiseren van de gestelde doelstelling van TintelTuin en de dagelijkse aansturing van de locatie. Aanbod van materialen en activiteiten in specifieke ruimtes Binnenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten hoofdgebouw BSO Het Koraal bestaat uit vier basisgroepen, deze zijn zo overzichtelijk mogelijk ingericht. Binnen de groepen zijn er hoeken gemaakt voor de kinderen waar ze samen kunnen spelen met vriendjes en vriendinnetjes. De aparte hoeken in de groep bieden de veiligheid van een groep met daarin de gelegenheid op kleinere schaal op ontdekking te gaan. Nadat de kinderen op de eigen basisgroep wat hebben gegeten en gedronken met de vaste pedagogisch medewerker van de groep kunnen zij er ook voor kiezen om aan activiteiten op andere groepen deel te nemen of buiten op het schoolplein te gaan spelen. De jongste kinderen van deze locatie starten op basisgroep De Panda s. Deze voormalige bewegingsruimte biedt genoeg ruimte aan diverse hoeken, zoals een bouwhoek, een keukenhoek, een verkleedhoek met een podium, een knutselhoekje en een timmerhoek.

6 Daarnaast ligt basisgroep De Cheeta s. Dit is een vergroot lokaal dat samen met school gebruikt wordt. In deze ruimte kan worden geknutseld aan tafels of gebouwd worden met constructie materialen. Er is een media hoek waar kinderen lekker kunnen gamen volgens het mediabeleid. Tenslotte is hier een DJ tafel waar kinderen op een creatieve wijze met muziek aan de slag kunnen gaan. Basisgroep De Orka's heeft de helft van de grote centrale hal tot haar beschikking. Na schooltijd wordt de schuifwand in de hal uitgetrokken zodat er een meer intieme ruimte ontstaat in de hal. Deze ruimte is aangrenzend aan de keuken, waar lekker kan worden gekokkereld, waar een fijne zithoek is met televisie en WII. Er zijn gezellige groepstafels met allerlei hoeken zoals een knutselhoek en een bouwhoek met technisch lego, Kapla, Playmobil. De Stokstaartjes groep heeft de creatieve ruimte voor de oudere BSO kinderen tot haar beschikking. In deze ruimte staat een grote knutseltafel. In de kast staan diverse materialen die geschikt zijn voor deze leeftijdsgroep en een stellingkast waarin kinderen hun kunstwerkjes kunnen presenteren. Buitenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten De buitenruimte en materialen worden gedeeld met de scholen De Delta en Het Koraal. Er zijn twee grote zandbakken, een basket, een glijbaan, een wip, een Mark Lammers plaza (digitaal speelveld), voetbaldoeltjes, een groot houten klimtoestel en een lang houten evenwichts-parcours. We hebben zelf ook buitenspeelgoed zoals knikkers, spring elastiek, voetballen, basketballen, tennisrackets, tafeltennis badjes etc. Binnenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten dependance Doordat ICBS Het Koraal groeiende is zijn er momenteel geen aparte ruimtes voor BSO beschikbaar, daarom delen we de ruimtes met school. Tot het einde van de schooldag wordt de ruimte gebruikt voor onderwijs, na schooltijd worden de lokalen gebruikt door TintelTuin. Tevens kunnen we gebruik maken van de bewegingszaal. Na schooltijd komen de kinderen samen in de eigen basisgroep ruimte. Jassen en tassen mogen ze bij het eigen klaslokaal achterlaten. Na schooltijd eten en drinken kinderen wat op de eigen basisgroep maar daarna mogen ze in overleg met de pedagogisch medewerkers van hun groep ook voor activiteiten op andere groepen kiezen. Zo kunnen ze gebruik maken van het diverse materiaal op de diverse groepen en ook in contact komen met kinderen van andere basisgroepen. Wat valt er te beleven? Basisgroepen: alle basisgroepen hebben hun eigen thema/huishoek. Hier kunnen kinderen hun fantasie de vrije loop laten gaan en samen spelen. Ook zijn er spelletjes en knutsel- en constructie materialen aanwezig op alle basisgroepen. Er is een Wii spelcomputer op een verrijdbare kast, deze rollen we na schooltijd de hal in zodat kinderen alle ruimte hebben om te bewegen want dit is bij de meeste spelletjes op de Wii nodig! Bij groepsruimten staan verrijdbare kasten met o.a. bouwmateriaal die na schooltijd bij het lokaal in de hal geplaatst worden met een speelkleed erbij. Dus als je het leuk vinden om te bouwen heb je hier alle ruimte voor.

7 Vinden kinderen het misschien fijn om na schooltijd even lekker op de bank te zitten en een boekje te lezen, bekijken of om voorgelezen te worden? Dat kan ook in de hal, naast de bank staat een boekenunit. Zijn ze meer van het sporten of het buitenspelen? Dat doen ze dat op het ruime schoolplein met een zandbak en een klimnet of binnen in de gymzaal. We hebben er bewust voor gekozen om ook ruimtes buiten de klaslokalen in gebruik te nemen, zoals de gymzaal en de hal. Op die manier willen we kinderen een groter en aantrekkelijker speel- ontdek gebied geven. Het activiteiten programma zal ook op deze ruimtes en mogelijkheden worden afgestemd, tevens wordt er rekening gehouden met de diverse leeftijdsgroepen en de behoefte van kinderen. Regelmatig vragen de medewerkers aan de kinderen wat ze interessant vinden om te doen. Op het mededelingenbord voor ouders in de hal boven de bank, hangt het activiteitenprogramma en vindt u ook overige informatie over de BSO en de oudercommissie van de BSO. Pedagogisch beleid De medewerkers van BSO Het Koraal handelen volgens het pedagogisch beleid van TintelTuin. Het pedagogisch beleid van TintelTuin is in te zien op de locatie, en beschikbaar op de website In het pedagogische beleid worden de vier competenties met concrete voorbeelden beschreven, het betreft de competenties: - emotionele veiligheid - persoonlijke competentie - sociale competentie - overdracht van normen en waarden Pedagogisch Actief Het pedagogisch beleid van TintelTuin is voor pedagogisch medewerkers concreet gemaakt en uitgewerkt in pedagogische acties en activiteiten. Er wordt voor een aantal belangrijke momenten gedurende de dag (zoals binnenkomst, vrij spel, activiteiten) precies beschreven wat je doet, en hoe je dat doet als pedagogisch medewerker. Ook de handelswijze van de pedagogisch medewerkers met betrekking tot het wennen is op deze wijze concreet gemaakt als pedagogische actie. Het boek Pedagogisch Actief is in te zien op de locatie. Belangrijke zaken voor ouders over o.a. het wennen, voedingsbeleid, service mogelijkheden etc., kunnen ouders(s)/verzorger(s) lezen in het informatieboekje. Dit is in te zien op de website onder het kopje Informatie. Activiteiten We vinden het belangrijk dat onze activiteiten aansluiten bij de interesses en belangstelling van kinderen. Tegelijkertijd willen we ze uitdagen om hun grenzen te verleggen, hun mogelijkheden te leren kennen en kennis te maken met activiteiten of materialen die zij zelf misschien (nog) niet zouden kiezen. We bieden een evenwichtig aanbod aan activiteiten, zodat kinderen de mogelijkheid krijgen om alle competenties te ontwikkelen.

8 De 6 competenties zijn: 1. Emotionele competenties: Kijk, ik mag er zijn! Vertrouwen in jezelf en in anderen, omgaan en herkennen van gevoelens. 2. Sociale competenties: Kijk, we doen het samen! Het gevoel erbij te horen en verbondenheid met de groep, rekening houden met elkaars gevoelens, samen spelen en elkaar helpen. 3. Expressieve en beeldende competenties: Kijk, ik kan dansen, zingen en iets maken! Het zich uiten in kleur, klank, geur, smaak, vorm of beweging. 4. Motorische en zintuiglijke competenties: Kijk, ik beweeg! / Kijk, ik ervaar en ontdek! Het plezier hebben in bewegen en het leren van vaardigheden. Rollen, lopen, dansen, balanceren, springen, fietsen (de grove motoriek). Tekenen, schrijven, kralen rijgen, oog-handcoördinatie (de fijne motoriek).het opdoen van ervaring door middel van alle zintuigen: horen, zien, voelen, proeven en ruiken, (zintuiglijke competentie). 5. Cognitieve competenties: Kijk, ik voel, denk en ontdek! Het begrijpen en benoemen, leren van oorzaak-gevolg, ordenen en meten. 6. Taal en communicatieve competenties: Kijk, ik maak contact, luister, praat en begrijp! Het leren begrijpen en genieten van taal, benoemen, praten, zingen, lezen