AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

Transcriptie

1 AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

2 De Trotter Deze Trotter is je gids voor alle vragen in verband met de lerarenopleiding dans. Hij is te gebruiken in combinatie met de Wegwijzer Studenten, de digitale studiegids en de Onderwijs- en Examenregeling. Je kunt de Trotter verkrijgen op het secretariaat, op het bureau van de lerarenopleiding en via Blackboard. Inhoudstafel Trotter SLO Dans 1 De specifieke lerarenopleiding dans Toelatingsvoorwaarden Algemene doelstellingen Lerarencompetenties/eindkwalificaties 3 2 Wie is wie? 4 3 Academische jaarkalender 5 4 Opleidingsprogramma SLO dans 5 5 Lesrooster Aanwezigheid Credits verwerven Vakgebied pedagogische en didactische vorming in het opleidingsprogramma Vakgebied praktijk in het opleidingsprogramma 9 6 Formulieren 16 7 Voorzieningen Bibliotheek Studentenparticipatie Studentenbegeleiding Ombuds 17 8 Wat is verklarende trefwoordenlijst 18 9 Bijlage Stagereglement Specifieke Lerarenopleidingen Protocol examens 29 AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

3 1 De specifieke lerarenopleiding dans De specifieke lerarenopleiding (SLO) dans sluit aan bij de professionele bachelor dans. De SLO is een voltijdse eenjarige opleiding (60 studiepunten) maar kan ook deeltijds worden gevolgd. 1.1 Toelatingsvoorwaarden Je kunt starten aan de specifieke lerarenopleiding dans na het behalen van je diploma bachelor dans. Kandidaten die voldoen aan de algemene toelatingsvoorwaarden tot de basisopleidingen van één cyclus en geslaagd zijn voor een artistieke toelatingsproef én vijf jaar nuttige ervaring als professioneel danser in een erkend gezelschap kunnen aantonen, kunnen eveneens inschrijven. Taalvoorwaarden Voor inschrijving in de SLO geldt dat (anderstalige) kandidaat-studenten dienen te bewijzen voldoende kennis te bezitten van de Nederlandse taal. Bij de inschrijving, onder welk contracttype dan ook, dient de kandidaat-student te bewijzen voldoende kennis te bezitten van de Nederlandse taal: of door het afleveren van een bewijs van ten minste één met vrucht voltooid leerjaar in het Nederlandstalig secundair onderwijs; of door het afleveren van een bewijs van slagen voor een opleiding of één of meer opleidingsonderdelen, met een totale studieomvang van ten minste 60 studiepunten in het Nederlandstalig hoger onderwijs; of door het afleveren van het bewijs dat men geslaagd is voor de Interuniversitaire Taaltest Nederlands voor Anderstaligen (ITNA) Het vereiste niveau van taalbeheersing wordt bepaald volgens het CEFR (Common European Framework of Reference); voor de specifieke lerarenopleidingen geldt niveau C1 Nederlands Een taaltest kan worden afgenomen door Linguapolis: Algemene doelstellingen De student verwerft binnen de lerarenopleiding didactische en pedagogische competenties. De student verbindt de didactische en pedagogische competenties met vakinhoudelijke competenties uit de bachelor/masteropleiding waardoor de student de artistieke en vaktechnische competenties kan aanwenden in de pedagogisch-didactische praktijk. De student verfijnt zijn communicatieve en reflectieve vermogens vanuit leraarsperspectief. De student is een bezield, creatief lesgever die de passie van de artistieke beleving kan doorgeven aan verscheidene doelgroepen. 1.3 Lerarencompetenties/eindkwalificaties De basiscompetenties van de leraar (naar een besluit van de Vlaamse regering van 5 oktober 2007) worden als uitgangspunt genomen voor de formulering van de eindkwalificaties. Ook de eindkwalificaties van de initiële opleidingen dans, drama of muziek vormen daarbij ook een belangrijk referentiekader. Het is immers enkel de combinatie van de professionele vakkennis (verworven in de basisopleiding) én de psychopedagogische en vakdidactische inzichten in de lespraktijk (opgebouwd in de lerarenopleidingen) die garant staan voor kwaliteitsvolle leraars. Daarnaast is ook de brede inzetbaarheid een referentiekader voor de eindkwalificaties. De SLO erkent immers het belang van de oriëntatie op een ruim afnemend veld: DKO, KSO en HKO maar ook de kunsteducatieve sector wordt tot het afnemend veld gerekend. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

4 De eindkwalificaties vind je beschreven in de digitale studiegids; 2 Wie is wie? Coördinatie opleiding Opleidingshoofd SLO en Artistiek coördinator SLO dans Annouk Van Moorsel annouk.vanmoorsel@ap.be Artistiek coördinator SLO drama Bob Selderslaghs bob.selderslaghs@ap.be Artistiek coördinator SLO muziek Linda Germeys linda.germeys@ap.be Ondersteuning opleiding Ombudspersoon Jodka Crabbe jodka.crabbe@ap.be Onthaal Manu Mores en Stefanie François onthaal.kca@ap.be Secretariaat Wendy Cortois slo.kca@ap.be Fax: Studentenbegeleiding Floris Lammens floris.lammens@ap.be Docenten SLO dans Didactiek van het artistiek leren Jan Staes jan.staes@ap.be Linda Germeys linda.germeys@ap.be Communicatie Compositie/choreografie Educatief project Ontwikkelingspsychologie Supervisie Vakdidactiek initiatie Vakdidactiek klassieke dans Vakdidactiek modern hedendaagse dans Praktijkstudie Linda Germeys linda.germeys@ap.be Bob Selderslaghs bob.selderslaghs@ap.be Filip Van Huffel filip.vanhuffel@ap.be Natalie Gordon natalie.gordon@ap.be Sanne Caluwaerts sanne.caluwaerts@ap.be Anne Vandevelde anne_fielt@hotmail.com Annouk Van Moorsel annouk.vanmoorsel@ap.be Annouk Van Moorsel annouk.vanmoorsel@ap.be Annouk Van Moorsel annouk.vanmoorsel@ap.be Greet Boterman greet.boterman@ap.be Sabin Ceulemans sabin.ceulemans@ap.be Natalie Gordon natalie.gordon@ap.be Natalie Gordon natalie.gordon@ap.be AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

5 3 Academische jaarkalender SEMESTER 1 Week van tot 36 1/sep 7/sep examens 2 de examenkans 37 8/sep 14/sep do 11/sep examencommissie slo dans di 16/sep proloog 38 15/sep 21/sep do 18/sep infovergadering slo dans/slo muziek 39 22/sep 28/sep lesweek 40 29/sep 5/okt lesweek lesweek 41 6/okt 12/okt vr 10/okt stagemarkt 42 13/okt 19/okt lesweek lesweek 43 20/okt 26/okt ma 20/okt indienen preservicestage periode /okt 2/nov herfstvakantie vr 31/okt indienen inservicestage semester 1 of volledig schooljaar Vr 31/okt grensdatum inschrijving academiejaar en semester /nov 9/nov lesweek start preservicestage periode /nov 16/nov Lesweek Ma 10/nov brugdag, di 11/nov Wapenstilstand 47 17/nov 23/nov lesweek 48 24/nov 30/nov lesweek 49 1/dec 7/dec lesweek 50 8/dec 14/dec lesweek lesweek 51 15/dec 21/dec ma 15/dec indienen preservicestage periode /dec 28/dec kerstvakantie 1 29/dec 4/jan kerstvakantie lesweek 2 5/jan 11/jan start preservicestage periode /jan 18/jan lesweek examens 4 19/jan 25/jan gezamenlijke examens 5 26/jan 1/feb gezamenlijke examens AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

6 SEMESTER 2 6 2/feb 8/feb lesweek lesweek 7 9/feb 15/feb ma 9/feb indienen preservicestage periode /feb 22/feb krokusvakantie lesweek 9 23/feb 1/mrt indienen preservicestage periode /mrt 8/mrt lesweek lesweek ma 9/mrt indienen inservicestage semester /mrt 15/mrt ma 9/mrt grensdatum inschrijving semester /mrt 22/mrt Lesweek / projectweek Cadenza za 21/mrt open campusdag 13 23/mrt 29/mrt lesweek 14 30/mrt 5/apr lesweek 15 6/apr 12/apr paasvakantie 16 13/apr 19/apr paasvakantie 17 20/apr 26/apr lesweek lesweek 18 27/apr 3/mei vr 1/mei feest van de arbeid 19 4/mei 10/mei lesweek lesweek 20 11/mei 17/mei do 14/mei o.l.h. hemelvaart, vrij 15 mei brugdag 21 18/mei 24/mei lesweek examens 22 25/mei 31/mei ma 25/mei pinkstermaandag 23 1/jun 7/jun Examens ma 1/jun inleveren verslagen, taken & portfolio 24 8/jun 14/jun examens 25 15/jun 21/jun examens 26 22/jun 28/jun examens ma 29/jun examencommissies 27 29/jun 5/jul di 30/jun departementale proclamatie /jul 23/aug zomervakantie 35 24/aug 30/aug examens 2 de examenkans 36 31/aug 6/sep examens 2 de examenkans 37 7/sep 13/sep vr 11/sep examencommissie slo dans AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

7 4 Opleidingsprogramma SLO dans Het opleidingsprogramma (60 studiepunten) bestaat uit een theoretische component (vakgebied pedagogische en didactische vorming, 30 stp.) en een praktijkcomponent (30 stp.). Indien je een geïndividualiseerd studietraject volgt, dien je het opleidingsonderdeel didactiek van het artistiek leren steeds op te nemen voor of gelijktijdig met de vakdidactieken en de observatiestage. Achtereenvolgens kunnen de stage en als laatste het portfolio in het studietraject worden opgenomen Opleidingsonderdeel Contact uren Studie tijd Studie omvang Studie punten Vakgebied pedagogische en didactische vorming Didactiek van het artistiek leren Ontwikkelingspsychologie Communicatie Vakdidactiek initiatie Vakdidactiek hedendaagse dans Vakdidactiek klassieke dans Compositie/choreografie TOTAAL Vakgebied praktijk preservice of inservice (30 studiepunten) Preservice Observatiestage Praktijkstudie Stage: keuze uit 21stp ( stp) Klassieke dans Hedendaagse dans Initiatie Andere Uitdieping klassieke dans Educatief project Portfolio Inservice Observatiestage Stage Portfolio /270/ /270/ /270/ /270/ /270/ /270/ /270/ /270/ /9/12 6/9/12 6/9/12 6/9/ Evaluatie E E PE PE PE PE PE E P P P P P P P E E P E 2 de ex X X X X X X X 0 0 X E = examen P = permanente evaluatie X = wel 2de zittijd 0 = geen 2de zittijd Studenten die zich inschrijven voor inservice of preservice stage volgen supervisie. Een combinatie van inservice en preservice stage is mogelijk. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

8 5 Lesrooster Dag Begin Einde Opleidingsonderdeel Docent Periode Lokaal maandag Vakdidactiek hedendaagse N. Gordon vanaf 22/09 Zwarte zaal dans tot 30/ Vakdidactiek initiatie A. Van Moorsel vanaf 22/09 17/11 Zwarte zaal Wisselles dinsdag Educatief project N. Gordon P.Renschaw A. Vandevelde S. Caluwaerts 30/09, 7/10 14,21/10 18/11 9/06 + nader te Zwarte zaal iederee Witte zaal iedereen 435 drama Zwarte zaal dans Witte zaal muziek Zie onthaal en BB bepalen Compositie/choreografie F. Van Huffel 04/11, 25/11 Gele zaal 2,9,16/12 13/ Praktijstudie N. Gordon Vanaf 03/02 Gele zaal woensdag Didactiek v.h. Artistiek leren J. Staes Vanaf 24/09 58 L. Germeys Ontwikkelingspsychologie A. Van Moorsel Vanaf 24/09 58 donderdag Vakdidactiek klassieke dans S. Ceulemans G. Boterman 25/09-18/12 8/01-02/04 Gele zaal Supervisie inservice & A. Van Moorsel 16/10, 13/11, Zie onthaal preservice stagiairs 15/01, 26/03 vrijdag Uitdieping klassieke dans G. Boterman Vanaf 9/ Communicatie groep A Communicatie groep B L. Germeys B. Selderslaghs Vanaf 06/02 tem 22/ lichtworkshop H. Moens 27/03 24/04 Gele zaal Gele zaal Tot einde licht/techniek opbouw H. Moens F. Van Huffel 22/05 Gele zaal Let op voor wijzigingen! Deze worden meegedeeld via Blackboard en het digitaal beeldscherm. 5.1 Aanwezigheid De aanwezigheid in lessen met permanente evaluatie (P, kijk hiervoor in het opleidingsprogramma onder de kolom evaluatie) is door de concrete invulling van die lessen en de hieraan gekoppelde manier van evalueren een voorwaarde voor het toekennen van een cijfer. Bij opleidingsonderdelen met permanente evaluatie* (P) is de aanwezigheid dus verplicht! De aanwezigheden worden door de docent genoteerd in de lessen. De puntenberekening gebeurt op basis van de effectieve aanwezigheden en gewettigde afwezigheden t.o.v. het aantal effectief gegeven lessen per academiejaar. Indien je niet aanwezig kan zijn in de les, kan je dit telefonisch melden aan het onthaal en wordt dit via het postvakje aan de betrokken docent meegedeeld. Je bent echter pas gewettigd afwezig als je over een medisch attest beschikt Dit attest bezorg je aan de betrokken docent én op het secretariaat. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

9 De ongewettigde afwezigheden van een student bij onderwijsactiviteiten worden als volgt verrekend in de quotering: afwezig 0% 10% 20% 30% 40% 50% aanwezig 100% 90% 80% 70% 60% 50% Maximum te behalen 20/20 18/20 16/20 14/20 12/20 10/20 In lessen waar de aanwezigheid geen voorwaarde is om de credit te kunnen behalen) en die enkel worden beoordeeld op basis van examen (E) is de aanwezigheid niet verplicht (hoewel de aanwezigheid de slaagkans gevoelig kan verhogen). 5.2 Credits verwerven Je verwerft een credit voor een opleidingsonderdeel wanneer je tenminste 10/20 behaalt. Je moet slagen voor elke deelproef van het opleidingsonderdeel om voor het volledige opleidingsonderdeel te kunnen slagen. Indien je voor een deelproef niet slaagt, wordt het laagste cijfer van de deelproef het cijfer van het hele opleidingsonderdeel en word je voor het hele opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode. 5.3 Vakgebied pedagogische en didactische vorming in het opleidingsprogramma Hier wordt een algemeen theoretisch kader geschetst in relatie tot de kunsten en tot het leraarsberoep. De theoretische opleidingsonderdelen didactiek van het artistiek leren, ontwikkelingspsychologie en communicatie worden gezamenlijk georganiseerd voor SLO dans, drama en muziek. De verschillende vakdidactieken bereiden je zeer concreet voor op het lesgeven in een bepaalde discipline. 5.4 Vakgebied praktijk in het opleidingsprogramma De praktijkcomponent bestaat uit observatiestage (doe)stage Preservice (als student-stagiair): wie dit traject volgt kiest voor een praktijkopleiding die wordt gestuurd vanuit de opleiding. Inservice (als leraar in opleiding of LIO): wie dit traject kiest heeft een aanstelling in het onderwijs. Combinatie Indien je niet de volledige praktijkcomponent inservice kan opnemen, kan je voor een combinatie van preservice/inservice stage opteren. Hierbij wordt het aantal lesuren binnen je aanstelling opgeteld en omgezet in studiepunten 1 (zie tabel). De resterende studiepunten kunnen vervolgens d.m.v. preservice stage worden ingevuld: 1 Er wordt gerekend in blokken van drie studiepunten met een minimum van 6 studiepunten. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

10 studiepunten 96 (tot 143) (tot 191) (tot 239) (tot 287) (tot 335) (tot 383) (tot 431) 24 supervisie portfolio Observatiestage Je observeert 15 lessen binnen een stageschool. Je kiest hiervoor uit een lijst die je vindt op blackboard of je stelt nog een andere stageschool voor aan de coördinator van de opleiding. Je bespreekt je stageplanning met de vakdidacticus/coördinator Je observeert enkel lessen van leraars die minimum 2 jaar lesgeven en in het bezit zijn van een pedagogisch diploma Je vraagt toelating aan de stageschool om te komen observeren. Je kan starten met je observaties na de introductieles observeren in de les didactiek van het artistiek leren én na toelating van de opleiding en de stageschool. Je observeert: 9 lessen dans: 4 onderwijsvormen: privé/dagonderwijs, DKO, KSO, HO met hieraan gekoppeld verschillende genres (klassieke dans, modern hedendaagse dans, dansinitiatie, andere ) Verschillende doelgroepen: kinderen, jongeren, volwassenen 3 lessen muziek: Verschillende onderwijsvormen: DKO, KSO of andere, met hieraan gekoppeld verschillende disciplines. Verschillende doelgroepen: kinderen, jongeren, volwassenen. Minimum 2 verschillende scholen. 3 lessen drama: Verschillende onderwijsvormen: DKO, KSO of andere, met hieraan gekoppeld verschillende vakken (algemene verbale vorming, voordracht, toneel, dramatische expressie, repertoirestudie ). Verschillende doelgroepen: kinderen, jongeren, volwassenen. Minimum 2 verschillende scholen. De planning van je observatiestage vul je in op het formulier observatiestage. Dit formulier voeg je toe aan je het observatieverslag* 2. Dit observatieverslag wordt ingeleverd op het secretariaat voor 1 juni en later toegevoegd aan het portfolio. Een overzicht van hoe je te werk moet gaan vind je hieronder 2 2 Voor alle termen met een * vind je achteraan een verklarende trefwoordenlijst AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

11 Stageschool Student Lerarenopleiding Antwerpen formulieren 1. Je kiest stageplaatsen uit de lijst of je zoekt een aantal interessante stageplaatsen en 1.de coördinator/docenten geven advies inzake de keuze van de te observeren lessen bespreekt dit eerst met vakdidacticus docent of coördinator. 2.Je vraagt de toestemming aan de directie van de stageschool 3. De directie verleent de toestemming 5.Na de les wordt het formulier 'observatiestage' afgestempeld of ondertekend 4. De les wordt geobserveerd en genoteerd. 6. Je maakt een observatieverslag observatiestage (Doe)stage Preservice Vooraf: Je zoekt samen met de coördinator/vakdidacticus voor elke discipline een stageplaats. Hiervoor wordt o.m. een stagemarkt georganiseerd waar stagescholen en studenten contacten kunnen leggen in functie van de stages. Er kan ook een lijst worden geraadpleegd met door de opleiding aanbevolen stageplaatsen. De stageplaatsen dienen te worden goedgekeurd door de opleidingscoördinator. Opgelet: je mag enkel stage lopen bij vakleerkrachten die minimum 2 jaar lesgeven en in het bezit zijn van een pedagogisch diploma. Na goedkeuring neem je zelf contact op met de stageschool en de mentor/vakleraar en maak je praktische afspraken. De stageplanning wordt ingevuld op het digitale formulier stages,1 formulier per stageschool. Opgelet: inservice en preservice stages op aparte formulieren indienen. Je krijgt hiervoor per stageperiode een link via Blackboard-organisaties-studenten KC SLO dans/drama/muziek. Na goedkeuring van de stage krijg je een bevestiging per mail met een overzicht van de door jou ingevulde gegevens (opgelet: geen formulier = geen stage). De opleiding stuurt hierop een raamovereenkomst* aan de betrokken directies. Deze wordt ondertekend door de opleiding en de stageplaats. Per discipline wordt lesgegeven aan verschillende niveaus of aan verschillende doelgroepen, minimum 3, maximum 10 lessen per niveau/doelgroep/stage. Je geeft maximum 2 lesuren per dag. Het volledige stagepakket moet gespreid worden over minimum 2 stageperiodes. M.a.w. je kan niet al je stagelessen plannen binnen 1 stageperiode. Tijdens: Je observeert de klas waaraan je zelf zal lesgeven (minimum 1 les per gekozen discipline) en maakt hiervan een observatieverslag. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

12 Je wordt begeleid vanuit de opleiding door de stagebegeleiders: Greet Boterman: 0484/ Natalie Gordon: 0486/ Annouk Van Moorsel: 0476/ Je wordt begeleid vanuit de stageschool door de mentoren of vakleraars Voor de begeleiding van de stages worden de formulieren verslag lesbegeleiding en/of syntheseverslag gebruikt. Op vooraf bepaalde data (zie lesrooster) is er een supervisiebijeenkomst. De supervisie is een onderdeel van het stagetraject en derhalve is de aanwezigheid verplicht. Tijdens de stage ligt een stagemap in de klas ter inzage voor de vakmentor en stagebegeleider met daarin (week na week verder aangevuld): Observatieverslagen* (1 per geobserveerde les van de klas waar de stage plaats vindt) Agenda* Alle lesvoorbereidingen*: studenten preservice maken voor elke les een uitgewerkte lesvoorbereiding De inhoud van de stagemap vormt de basis voor het portfolio.. Bij afwezigheid verwittig je de stageschool, de stagebegeleider, de (vak)mentor en de coördinator zo snel mogelijk telefonisch én per mail. Bij onverwachte wijzigingen in het lesrooster geldt dezelfde procedure: je verwittigt de stageschool, de stagebegeleider, de (vak)mentor en de coördinator zo snel mogelijk telefonisch én per mail. Bij niet opvolgen van het stagereglement kan de coördinator beslissen de stage op te schorten. Na: Voor de evaluatie van de stage gebruiken de stagebegeleiders en de mentoren het formulier verslag lesbegeleiding* en/of verslag synthese* De stageschool kan voor de evaluatie van de stage ook gebruik maken van een eigen assessmentsysteem. Van de evaluatie is een schriftelijke neerslag vereist. Deze evaluatie wordt bezorgd aan de student door de stageschool na afronding van de stage. Alle gegevens van alle stages worden verzameld in het portfolio: bij spreiding van stages over verschillende academiejaren worden verslagen per stageschool, per academiejaar ingeleverd voor 1 juni op het secretariaat van het Koninklijk Conservatorium en uiteindelijk toegevoegd aan het portfolio. Een overzicht van hoe je te werk moet gaan vind je hieronder Stageschool Student Lerarenopleiding Antwerpen formulier 1 Je overlegt over de stageplaatsen met de vakdidacticus en de coördinator. 1.de coördinator/docenten geven advies inzake de keuze van de stageplaats 2. Je vraagt toestemming aan de stageschool (dat kan reeds op de 2. De opleiding organiseert een stagemarkt stagemarkt) 3. de directie verleent toestemming 4. Je vult het digitale formulier stages in Stageformulier via link AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

13 5. Per stageplaats wordt een raamovereenkomst opgemaakt. Deze wordt ondertekend door de opleiding, de stageschool. raamovereenkomst 6. De (vak)mentor observeert de stage, bespreekt, stuurt bij 6. Je geeft de stagelessen het verloop hiervan is te volgen via de stagemap 6. Je wordt begeleid door de stagebegeleider(s) Lesvoorbereiding Verslag lesbegeleiding of synthese 7. De mentor/leraar maakt een beoordeling 7. Op het einde van alle stages wordt alles samengevoegd in een portfolio 10. Er wordt een beoordeling opgemaakt Verslag synthese Inservice Voor: Je stelt bij inschrijving de stageplaats en de omvang van de stage voor aan de coördinator. Je staaft dit door een voorlopige goedkeuring van zijn directie met het formulier inservice. De opleiding stuurt dan een LIObaanovereenkomst aan de betrokken directies/mentoren. Deze wordt ondertekend door alle partijen, één exemplaar wordt terugbezorgd aan het secretariaat. De praktische gegevens worden ingevuld op het formulier stages. Dit formulier wordt bezorgd op het secretariaat én aan de vakdidacticus/stagebegeleider van de lerarenopleiding voor aanvang van de stage. Tijdens: Je wordt begeleid vanuit de opleiding door de stagebegeleiders: Greet Boterman: 0484/ Natalie Gordon: 0486/ Annouk Van Moorsel: 0476/ Je wordt begeleid vanuit de stageschool door de mentoren of vakleraars. Voor de begeleiding van de stages worden de formulieren verslag lesbegeleiding en/of verslag synthese gebruikt. Op vooraf bepaalde data (zie lesrooster) is er een supervisiebijeenkomst. De supervisie is een onderdeel van het inservicetraject en derhalve is de aanwezigheid verplicht. Tijdens de stage ligt een stagemap in de klas ter inzage voor de vakmentor en stagebegeleider met daarin (week na week verder aangevuld): Agenda Lesplannen Bij afwezigheid verwittig je de stageschool, de stagebegeleider, de (vak)mentor en de coördinator zo snel mogelijk telefonisch én per mail. Bij onverwachte wijzigingen in het lesrooster geldt dezelfde procedure: je verwittigt de stageschool, de stagebegeleider, de (vak)mentor en de coördinator zo snel mogelijk telefonisch én per mail. Na: Voor de evaluatie van de stage gebruiken de stagebegeleiders het formulier verslag lesbegeleiding* en/of verslag synthese*. De stageschool kan voor de evaluatie van de stage ook gebruik maken van een eigen assessmentsysteem. Van de evaluatie is een schriftelijke neerslag vereist. Deze evaluatie wordt bezorgd aan de student door de stageschool na afronding van de stage. Alle gegevens van alle stages worden verzameld in het portfolio: bij spreiding van stages over verschillende academiejaren worden verslagen per stageschool, per academiejaar ingeleverd voor AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

14 1 juni op het secretariaat van het Koninklijk Conservatorium en uiteindelijk toegevoegd aan het portfolio. Een overzicht van hoe je te werk moet gaan vind je hier: Stageschool Student Lerarenopleiding Antwerpen formulieren 1. De stageschool heeft de student aangenomen als personeelslid (LIO baan) 1. Je bent werknemer in een onderwijsinstelling; hij heeft een LIObaan 2. De directie engageert zich voor de samenwerking met de lerarenopleiding inzake de begeleiding van de inservicestage 2. Je vraagt het statuut van leraar in opleiding aan de stageschool 3. Je brengt de lerarenopleiding op de hoogte van zijn opdracht ( aantal uren en periode van aanstelling). 3. Voor instellingen, andere dan officiële DKO-scholen of KSO, wordt onderzocht of een samenwerking mogelijk is. formulier inservice 4. Je vult het digitale stageformulier in Stageformulier via link 5. Per student en per stageplaats wordt een LIObaanovereenkomst opgemaakt. Deze wordt ondertekend door de opleiding, de stageschool en de student. LIObaanovereenkomst 6. De mentor begeleidt de student 6. Je geeft lessen en vervult bijbehorende opdrachten 6. Je wordt begeleid door de opleiding Verslag lesbegeleiding 7. De Mentor en/of mentor/leraar maken een beoordeling 7. Er wordt een beoordeling opgemaakt Verslag synthese Supervisie Supervisie omvat 4 contactmomenten (zie lesrooster) gericht op het reflecteren op de eigen manier van werken met als doel een persoonsgericht leertraject te doorlopen. Het aanleren of verder uitbouwen van je vermogen tot reflectie is de kerntaak van supervisie. Je blikt terug op ervaringen en gaat ze onderzoeken, ruimer kaderen, bevragen, toetsen, aanpassen en handelingsalternatieven uitproberen. Je medestudenten spelen ook een belangrijke rol in dit proces via het uitwisselen van ervaringen en informatie en de feedback die je van elkaar ontvangt. Aanwezigheid op de contactmomenten is verplicht voor alle studenten die ingeschreven zijn voor (doe)stage. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

15 5.4.3 Portfolio In het portfolio bundel je al je activiteiten uit de praktijkcomponent van het programma. Volgende onderdelen mogen niet ontbreken: Inhoudstafel formulier observatiestage en verslagen observatiestage Stage Per stageblok Agenda Lesplan (inservice) en/of lesvoorbereidingen (preservice) Zelfevaluatie per les Verslagen lesbegeleiding en/of syntheseverslagen Algemeen Besluit Onderzoek Je doet een onderzoek naar de functionele gehelen of basiscompetenties van een leraar: welke competentie(s) moet jij nog verbeteren of verdiepen met het oog op een voldoende beheersing/verworvenheid ervan? Kies 1 basiscompetentie uit die je wil verwerven/ verbreden/ verdiepen/ verbeteren. Je formuleert een voorstel (aan welke competentie wil je werken?) en een plan van aanpak (hoe ga je te werk om de gekozen competentie te versterken?) en presenteert dit aan de opleidingscoördinator. Na goedkeuring ga je aan de slag. Rapporteer alle acties die je ondernomen hebt en schrijf hierover een reflectieverslag basiscompetenties. Voeg toe aan je portfolio Educatief project De kernopdracht van de student in het Educatief Project is een project op poten te zetten met een specifieke doelgroep, buiten het reguliere onderwijssysteem. Daaronder vallen activiteiten als voorbereidingen/plannen maken, het bepalen van een werkwijze die onderwijskundig en didactisch verantwoord is, het kiezen van het didactisch materiaal, het bijhouden van een dag- of logboek, het organiseren van een toonmoment, het beoordelen (evaluatie) van het eigen begeleiden en van de deelnemers, het motiveren van de deelnemers, het geven van individuele begeleiding en het werken aan een goede sfeer bij de omgang met individuele deelnemers en groepen. De docenten van het Educatief Project geven een theoretische omkadering tijdens de contacturen (zie lesrooster). De contacturen zijn een onderdeel van dit opleidingsonderdeel en derhalve is de aanwezigheid verplicht. Vervolgens krijgt elke student een begeleider toegewezen die ondersteuning biedt bij de praktische uitwerking van zijn/haar Educatief Project. Docenten/begeleiders: Natalie Gordon, Sanne Caluwaerts, Anne Vandevelde AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

16 6 Formulieren Alle formulieren zijn te downloaden via blackboard en op papier te verkrijgen op het secretariaat. Inservice (aanvraag) Met dit formulier vraag je de toestemming aan de directeur om een inservice stage te doen in zijn school. Op basis van dit document wordt de LIObaanovereenkomst gemaakt. Lesvoorbereiding Hierop maak je eventueel je lesvoorbereidingen; dat kan digitaal, maar ook handgeschreven. Lesplan Dit formulier helpt je voor het opbouwen van een lessenreeks binnen een bepaalde periode. Observatiestage Hierop vul je in waar je bent gaan observeren. Je laat dit ook telkens tekenen of afstempelen door de betrokkenen. Stages (preservice + inservice) Dit formulier vul je in (in tweevoud; 1 voor het secretariaat en 1 voor je stagebegeleider) per stagelocatie/stageblok zodat wij alle benodigde gegevens met betrekking tot je stage ter onzer beschikking hebben. Stageovereenkomst Dit formulier wordt opgestuurd door het secretariaat naar de stageschool ter ondertekening. De student of de stageschool zelf bezorgt dit document ondertekend terug. Liobaanovereenkomst Dit formulier wordt opgestuurd door het secretariaat naar de stageschool ter ondertekening. De student of de stageschool zelf bezorgt dit document ondertekend terug. Verslag lesbegeleiding Dit formulier wordt door jou bezorgd aan alle betrokkenen bij de begeleiding/evaluatie van jouw stagelessen ((vak)mentoren, de directies en de stagebegeleiders). Zij vullen dit in en bezorgen het ons via jou terug (toevoegen aan het portfolio). Verslag Synthese Dit formulier wordt door jou bezorgd aan alle betrokkenen bij de begeleiding/evaluatie van jouw stage ((vak)mentoren, de directies en de stagebegeleiders). Het synthese formulier wordt gebruikt voor de beoordeling van jouw lespraktijk na afronding van een stageblok. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

17 7 Voorzieningen 7.1 Bibliotheek Meer informatie over de leeszaal, uitleendienst en de collectie m.b.t. muziek vind je in de wegwijzer voor studenten en de bibliotheekwegwijzer. Naast het aanbod van onze bibliotheek kan je voor vakliteratuur inzake onderwijs ook een kijkje nemen in de bibliotheek van het departement BLS, Verschansingstraat 29, 2000 Antwerpen, T , bibliotheek.bls@ap.be. 7.2 Studentenparticipatie In de lerarenopleiding besteden we op een systematische manier aandacht aan de kwaliteit van onze opleidingen. Hiervoor bestaan o.a. opleidingscommissies voor de lerarenopleidingen dans, drama en muziek waarin opleidingshoofden, docenten en studenten zetelen. Elk jaar zijn we op zoek naar kandidaat studenten om te zetelen in deze commissie. Je kan je hiervoor kandidaat stellen bij je coördinator of bij het opleidingshoofd SLO. 7.3 Studentenbegeleiding Om je studietraject zo optimaal mogelijk te laten verlopen organiseren de opleidingen studentenbegeleiding. Wanneer je vragen of hulp nodig hebt kan je terecht bij de coördinatoren en de docenten van jouw opleiding. De studentenbegeleider voor het departement Koninklijk Conservatorium is Floris Lammens. 7.4 Ombuds Bij geschillen kan je beroep doen op een ombudspersoon. Deze persoon is niet betrokken bij de opleiding maar wel vertrouwd met het departement. Voor de lerarenopleidingen is de ombuds Jodka Crabbe. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

18 8 Wat is verklarende trefwoordenlijst Agenda De agenda is een opsomming van lesmomenten in de tijd met vermelding van één tot enkele kernwoorden in verband met de inhoud van de les. De agenda staat in rechtstreekse relatie met de lesvoorbereiding. Lesplan Het lesplan is een planning van een lessenreeks van vakantie tot vakantie; over een schooljaar: Periode 1: van september tot aan de herfstvakantie Periode 2: van de herfst- tot aan de kerstvakantie Periode 3: van de kerst- tot aan de krokusvakantie Periode 4: van de krokus- tot aan de paasvakantie Periode 5: van de paas- tot aan de grote vakantie In het lesplan wordt kort en bondig beschreven wat je wil doen, vertrekkend van wat je op het einde van de lessenreeks wil bereiken en zo les na les opbouwend. Het accent ligt hier op het traject dat je met een leerling of een klas wil afleggen in functie van de doelstellingen. Lesvoorbereiding De lesvoorbereiding is een schriftelijke neerslag van activiteiten die in de les zullen worden aangereikt aan de leerling volgens een welbepaalde structuur: Introductie/opwarming, kern van de les, slot. De lesvoorbereiding bevat volgende elementen: 1 Doelstellingen: wat wil ik bereiken? 2 Beginsituatie: aan wie geef ik de les? 3 Lesverloop met leerinhouden: hoe ga ik te werk om mijn doel te bereiken? 4 Organisatie van de les: Hoe organiseer ik het lesverloop? 5 Didactische werkvormen: welke werkvorm gebruik ik? (demonstreren, vertellen, doceren, groeps/individuele opdracht, ) 6 Tijdsorganisatie: hoeveel tijd besteed ik aan elk deel van de les? 7 Onderwijsleermiddelen. Welke muziek, partituur, tekst, beeld- of ander materiaal gebruik ik? Er is een voorgedrukt lesvoorbereidingsblad (zowel digitaal als op papier) ter beschikking. Gebruik ervan wordt gezien als een hulpmiddel doch is niet verplicht. Alle elementen van de lesvoorbereiding moeten schriftelijk worden genoteerd en voorhanden zijn op de stageplaats voor aanvang van de desbetreffende les. Observatieverslag In de lessen didactiek van het artistiek leren wordt aandacht besteed aan de techniek van het observeren. Naast de identificatiegegevens van de geobserveerde les zullen de vragen dienen als leidraad voor het observatieverslag. Het observatieverslag wordt besloten met een reflectie over de ganse observatieperiode (zie ook tekst observatieopdracht ) en wordt ingeleverd (zie onderwijskalender) en later ook toegevoegd aan portfolio. Permanente evaluatie Permanente evaluatie (P), is een evaluatievorm waarbij de student beoordeeld wordt op zijn activiteit en medewerking in de klas, op het uitvoeren van taken, het voorleggen van thuis voorbereide opdrachten, etc. Daar deze beoordeling tijdens de lessen gebeurt, is de aanwezigheid van de studenten onontbeerlijk. Uiteraard is de aanwezigheid op zich geen beoordelingscriterium, doch wel een vertrekpunt voor het toekennen van een cijfer: bij 100% aanwezigheid vertrekt men voor de toekenning van het cijfer van de maximum score 20/20, bij 90% aanwezigheid vertrekt men bij de AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

19 toekenning van het cijfer van 90% van de maximum score = 18/20, enz. Wanneer men minder dan de helft van de lessen aanwezig is geweest kan men nooit meer voldoende behalen op het deel dat wordt beoordeeld via permanente evaluatie. Let wel: gewettigde afwezigheden worden niet als afwezigheid meegeteld. De betrokken docent en het secretariaat dienen hier wel vooraf van op de hoogte te worden gebracht. Welke opleidingsonderdelen worden beoordeeld via Pe en voor welk percentage vind je terug in de respectievelijke opleidingsprogramma s in de kolom evaluatie. Stagebesluit per stageblok In het stagebesluit geef je een persoonlijke samenvatting van je ervaring met de desbetreffende stage: hoe heb je het lesgeven ervaren, is dit wat je ervan verwachtte, hoe is het contact met de doelgroep(en) geweest, wat heb je hieruit geleerd, hoe heb je het desbetreffende schoolklimaat ervaren, waar sta je na deze stage, waarin ben je gegroeid, wat zijn je aandachtspunten? Stagebesluit na afronding van alle stages Je geeft een kritische beschouwing van het eigen functioneren binnen het onderwijs. Je reflecteert over je verschillende stage-ervaringen en je totale leertraject. Stageovereenkomst Officieel document (zie formulieren) dat de samenwerking tussen de opleiding, de stageschool en de student wettelijk regelt. Deze overeenkomst moet ondertekend worden door de drie partijen. Portfolio In het portfolio wordt de student gevraagd te reflecteren over de opgedane stage-ervaringen en deze te confronteren met de eigen verworven kennis, vaardigheden, attitudes (inhoud van het verslag: zie werkwijze). Het portfolio wordt gebundeld als een geheel, doch met een duidelijke indeling per stageblok. Op het einde schrijft je een algemeen besluit waarin je reflecteert over jouw leerervaringen. Het portfolio wordt beoordeeld op taal, presentatie, inhoud, volledigheid en reflectie. Verslag lesbegeleiding Het verslag lesbegeleiding is een instrument voor het begeleiden van de stagelessen. Het verslag wordt ingevuld door de mentor of vakmentor en de stagebegeleider en aan de student bezorgd. De formulieren worden toegevoegd aan het portfolio.. Verslag synthese Het verslag synthese is een instrument voor het beoordelen van de stage. Het verslag wordt ingevuld door de mentor of vakmentor en de stagebegeleider. De formulieren die je zelf in ontvangst neemt worden toegevoegd aan het portfolio. Formulieren die later dan de inleverdatum van het portfolio worden bezorgd kunnen worden nagestuurd naar de opleiding. Zelfevaluatie Na elke les blik je terug op je functioneren als leraar tijdens de voorbije les. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

20 9 Bijlage 9.1 Stagereglement Specifieke Lerarenopleidingen o Omschrijvingen Art. 1 Stage Stage is een opleidingsonderdeel, deel van een opleidingsonderdeel of een onderwijsactiviteit, waarbij een student gedurende een bepaalde periode taken uitvoert in een reële werksituatie. De stage heeft als doel om de verworven competenties te toetsten aan de realiteit en verder in te oefenen, wat resulteert in beroepservaring. Voor de duidelijkheid en transparantie worden het betrokken opleidingsonderdeel, deel van een opleidingsonderdeel of de onderwijsactiviteit, benoemd met stage, conform de onderrichtingen studiefiche en studiegids, eventueel met aanvullingen. Art. 2 Stagebegeleider Personeelslid van de Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen, die de studentstagiair tijdens de stage daadwerkelijk begeleidt. Art. 3 Stagegever Instelling of persoon die aan een studentstagiair de mogelijkheid biedt, om in het kader van een opleiding één of meerdere stageperiodes te volbrengen. Art. 4 Stagementor Persoon aangesteld door de stagegever, die de studentstagiair tijdens de stage begeleidt. Art. 5 Stageovereenkomst Document opgemaakt in drievoud waarbij tussen de 3 betrokken partijen (Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen, de studentstagiair en de stagegever), bepaalde rechten en plichten worden afgesproken en bepaald. Art. 6 Stageplaats Daadwerkelijke plaats waar de stage doorgaat. Art. 7 Student-stagiair Student van de Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen die in het in het kader van zijn opleiding één of meerdere stageperiodes volbrengt. o Toepassingsgebied en kader Art. 8 Toepassingsgebied Dit stagereglement is van toepassing op: de studentstagiair de stagegever de stagementor de verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel waaronder stage ressorteert de stagebegeleider AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

21 Art. 9 Studiefiche De stageperiodes zijn als onderdeel van de opleiding beschreven in de studiefiche van het betrokken opleidingsonderdeel [artikel 4 van de Stageovereenkomst]. De beschrijving, de volledigheid, de uitvoering en de evaluatie ervan vallen onder de verantwoordelijkheid van de verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel. De studiefiche, opgenomen in de toetredingsovereenkomst, wordt ook aan de stagegever overhandigd voor gelezen en goedgekeurd. Art. 10 Stageovereenkomst Voor elke stageperiode wordt een stage-overeenkomst opgemaakt. Voor preservice stages wordt een raamovereenkomst opgemaakt tussen KCA en de stageschool voor het stagepakket van alle stagiairs. Voor de inservice stages wordt een LIObaanovereenkomst opgesteld per studentstagiair per periode. Art. 11 De verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel Het is de taak van de verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel om toe te zien op de naleving van het stagereglement en de bepalingen opgenomen in de betreffende en betrokken studiefiche. Art. 12 Kosten De prestaties van de studentstagiair worden niet bezoldigd. Uitzondering: inservice stage: de student verwerft hier het statuut leraar in opleiding (LIO) en wordt bezoldigd volgens bekwaamheidsbewijs andere. o Keuze van stagegever en stageplaats A - binnenland Art. 13 Stagegever en stageplaats worden aangeboden Indien de verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel zelf de stagegever en de stageplaats aanduidt, dan worden volgende procedure en criteria gehanteerd: Criteria: - Verscheidenheid: van de student wordt verwacht dat hij/zij lesgeeft aan kinderen, jongeren en volwassenen in de lagere, de middelbare en de hogere graad of beginners/met ervaring/gevorderden, lagere graad: DKO, basisonderwijs (muzische vakken), privé onderwijs, DKO, KSO, ASO, TSO, BSO, privéonderwijs. - Vakgerichte, gespecialiseerde begeleiding - Ondersteunende praktische en pedagogische begeleiding - Optimale communicatie tussen opleiding en stagegever Werkwijze: - Er wordt een stagemarkt georganiseerd. Hier kunnen aanbieders van stages en studenten contacten leggen. - Een lijst van stagescholen/stagementoren die partners van KCA zijn in de opleiding van de student tot leraar aanbevolen, wordt ter beschikking. - De stageplaatsen worden individueel toegekend in samenspraak met de student. - Bij niet consensus bepaalt de opleiding waar de student stage loopt. - Na toekenning van de stageplaats neemt de student zelf contact op met de stageschool en de stagementor en maakt praktische afspraken. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

22 - De student vult de praktische gegevens in op het digitale stageformulier, 1 per stageplaats en aparte formulieren voor preservice en inservice. Er zijn verschillende stageperiodes; de digitale formulieren worden ingevuld per periode uiterlijk zie jaarkalender. Hierna wordt het digitale formulier gesloten en kan geen formulier voor de desbtreffende periode meer worden ingevuld. De stage kan in die periode niet plaatsvinden. - De opleiding stuurt hierop een stageraamovereenkomst (preservice) ter bevestiging aan de betrokken directies en/of mentoren. - De opleiding duidt één of meerdere stagebegeleiders aan. De stagebegeleider bezoekt de student en geeft feedback over zijn functioneren. - Bij het betreden van de stageschool melden zowel student als stagebegeleider zich steeds op het secretariaat of bij de directie zodat de stageschool op de hoogte is van hun aanwezigheid. - Op de stageplaats wordt de begeleiding gegarandeerd door de stagementor. Deze is bij preservicestage tijdens de stagelessen aanwezig, bij inservicestage bezoekt hij de student en geeft feedback over zijn functioneren. De stagementor begeleidt de student tijdens de volledige stage. - De stagegever of de stagementor bezorgt de student na de stage een stagebeoordeling via de formulieren verslag lesbegeleiding (verslag na observatie/begeleiding van een les) en syntheseverslag (syntheseverslag na observatie/begeleiding van verscheidene lessen). Art. 14 Stagegever en stageplaats te kiezen uit aanbod Indien de student de stagegever en stageplaats dient te kiezen uit een vooraf bekende lijst van stagegevers en plaatsen, dan worden volgende procedure en criteria gehanteerd: Zie artikel 13 en 15 Art. 15 Stagegever en stageplaats zelf aan te brengen door studentstagiair Indien de student voor de keuze van de stagegever en de stageplaats zelf dient in te staan, dan worden volgende procedure en criteria gehanteerd: De student formuleert zelf een voorstel van stageplaats in overleg met de verantwoordelijken voor de stage. De stageplaatsen dienen te worden goedgekeurd door de opleidingscoördinator. Bij nietconsensus bepaalt de opleiding waar de student stage zal lopen. Criteria: - Verscheidenheid: van de student wordt verwacht dat hij lesgeeft aan kinderen, jongeren en volwassenen in de lagere, de middelbare en de hogere graad of beginners/met ervaring/gevorderden, lagere graad: DKO, basisonderwijs (muzische vakken), privé onderwijs, DKO, KSO, ASO, TSO, BSO, privéonderwijs. - Gespecialiseerde, vakgerichte begeleiding - Ondersteunende praktische en pedagogische begeleiding - Optimale communicatie tussen opleiding en stagegever - Stageplaatsen bevinden zich bij voorkeur in de regio Antwerpen, Stageplaatsen in andere regio s worden uitzonderlijk toegelaten op aanvraag, mits goedkeuring van de stagebegeleider en de coördinator. Werkwijze: - Na goedkeuring door de opleiding neemt de student zelf contact op met de stageschool en de stagementor en maakt praktische afspraken. - De student vult de praktische gegevens in op het digitale stageformulier, 1 per stageplaats en aparte formulieren voor preservice en inservice. Er zijn verschillende stageperiodes; de digitale formulieren worden ingevuld per periode uiterlijk zie jaarkalender. Hierna wordt het digitale formulier gesloten en kan geen formulier voor de desbtreffende periode meer worden ingevuld. De stage kan in die periode niet plaatsvinden. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

23 - De opleiding stuurt hierop een stageraamovereenkomst (preservice) of een LIObaanovereenkomst (inservice) ter bevestiging aan de betrokken directies en/of mentoren. - De opleiding duidt één of meerdere stagebegeleiders aan. De stagebegeleider bezoekt de student en geeft feedback over zijn functioneren. - Bij het betreden van de stageschool melden zowel student als stagebegeleider zich steeds op het secretariaat of bij de directie zodat de stageschool op de hoogte is van de aanwezigheid. - Op de stageplaats wordt de begeleiding gegarandeerd door de stagementor. Deze is bij preservicestage tijdens de stagelessen aanwezig, bij inservicestage bezoekt hij de student en geeft feedback over zijn functioneren. De stagementor begeleidt de student tijdens de volledige stage. - De stagegever (stagementor) bezorgt de student na de stage een stagebeoordeling via de formulieren verslag lesbegeleiding (verslag na observatie/begeleiding van een les) en syntheseverslag (syntheseverslag na observatie/begeleiding van verscheidene lessen). (On)verenigbaarheden: wat zijn de criteria en procedure om een stagegever en een stageplaats niet goed te keuren, en wat zijn de beroepsmogelijkheden van de student stagiair. Criteria: - Verscheidenheid; van de student wordt verwacht dat hij lesgeeft aan kinderen, jongeren en volwassenen in de lagere, de middelbare en de hogere graad of beginners/met ervaring/gevorderden, lagere graad: DKO, basisonderwijs (muzische vakken), privé onderwijs, DKO, KSO, ASO, TSO, BSO, privéonderwijs. - Gespecialiseerde, vakgerichte begeleiding - Ondersteunende praktische en pedagogische begeleiding - Optimale communicatie tussen opleiding en stagegever - Stageplaatsen enkel in de regio Antwerpen (preservice), stageplaatsen in andere regio s worden enkel uitzonderlijk toegelaten op aanvraag, mits goedkeuring van de coördinator. - De stagementor is ten minste 2 jaar afgestudeerd als leraar in het onderwijs, of als deskundige in de sector waar de stage plaatsheeft. De stagementor heeft tenminste 2 jaar werkervaring. Wanneer aan de criteria hoger vermeld niet wordt voldaan, zal de stageplaats niet worden goedgekeurd. Beroep hiertegen is niet mogelijk. Er zal in overleg met de student worden gezocht naar een andere stageplaats. Bij niet-consensus bepaalt de opleiding waar de student stage zal lopen. B buitenland (= buiten de grenzen van België) Art. 16 Stagegever en stageplaats worden aangeboden Indien de verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel zelf de stagegever en de stageplaats aanduidt, dan worden volgende procedure en criteria gehanteerd: Zie artikel 13 Art. 17 Stagegever en stageplaats te kiezen uit aanbod Indien de student de stagegever en stageplaats dient te kiezen uit een vooraf bekende lijst van stagegevers en plaatsen, dan worden volgende procedure en criteria gehanteerd: Zie artikel 13 en 15 Art. 18 Stagegever en stageplaats zelf aan te brengen door studentstagiair Indien de student voor de keuze van de stagegever en de stageplaats zelf dient in te staan, dan worden volgende procedure en criteria gehanteerd: Zie artikel 15 (On)verenigbaarheden: wat zijn de criteria en procedure om een stagegever en een stageplaats niet goed te keuren, en wat zijn de beroepsmogelijkheden van de studentstagiair. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31

24 Zie artikel 15 Art. 19 Verantwoordelijkheden De verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel, ook wanneer de student zelf dient in te staan voor de keuze van de stagegever en de stageplaats, zorgt ervoor dat de stage enkel kan doorgaan op plaatsen gedekt door de hogeschoolpolis (bv. niet in landen of streken van oorlog of oproer) Bij twijfel dient contact opgenomen te worden met de directie personeel ( gezondheid@ap.be). Indien de studentstagiair meent activiteiten te moeten ontplooien die niet gedekt zijn door de verantwoordelijke van het opleidingsonderdeel en de hogeschoolpolis, handelt hij in eigen naam en is de hogeschool de facto/de jure niet verantwoordelijk. De hierboven bedoelde en vermelde activiteiten kunnen nooit in aanmerking komen voor evaluatiepunten in het kader van zijn opleiding. De opgedane expertise kan wel via de AUHA EVC-procedure in aanmerking komen voor het behalen van een bewijs van bekwaamheid. o Aan- en afwezigheid, inhaalstage De studentstagiair volgt de werktijden van de stagegever. Hij begeeft zich naar de stagegever op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren, overeenkomstig de stageovereenkomst. Art. 20 Werktijden De studentstagiair volgt de werktijden van de stagegever. Hij begeeft zich naar de stagegever op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren, overeenkomstig de stageovereenkomst. Art. 21 Afwezigheid Bij afwezigheid van de studentstagiair wordt volgende procedure gevolgd: De student verwittigt de stagegever, de stagebegeleider, de stagementor en de coördinator minimum een dag vooraf (bij overmacht zo snel mogelijk) telefonisch én per mail. Bij onverwachte wijzigingen in het lesrooster geldt dezelfde procedure: de student verwittigt de stagegever, de stagebegeleider, de stagementor en de coördinator minimaal een dag vooraf (bij overmacht zo snel mogelijk) telefonisch én per mail. Art. 22 Wettiging afwezigheid Om te bepalen of een afwezigheid van een studentstagiair al dan niet gewettigd is, worden volgende procedure en criteria gehanteerd: De student is gewettigd afwezig enkel wanneer de afwezigheid kan gestaafd worden met een geldig doktersattest én wanneer de procedure correct wordt opgevolgd. Indien aan één van beide voorwaarden niet wordt voldaan wordt de afwezigheid als onwettig beschouwd. Art. 23 Te weinig uren stage Wanneer een studentstagiair omwille van bepaalde omstandigheden niet voldoet aan de vooraf bepaalde en gestelde uren stage, worden volgende procedure en criteria gehanteerd: Bij ongewettigde en gewettigde afwezigheid kan, na overleg met de stagegever, de stagebegeleider en de coördinator een inhaalstage worden opgelegd door de opleiding. Bij ongewettigde afwezigheid kan, na overleg met de stagegever, de stagebegeleider en de coördinator én na een gesprek met de student, de stage worden stopgezet. AP- Koninklijk Conservatorium Antwerpen Trotter SLO dans / 31