Stageconcept en -planning

Transcriptie

1 Stageconcept en -planning Bachelor in het onderwijs: Secundair Onderwijs lichamelijke opvoeding Eerste jaar fase 1 - praktijk deel 1 Het vernieuwde stageconcept is gericht op werkplekleren, aangevuld en verrijkt met contactsessies, groeps-en individuele verwerkingsopdrachten, micro-teaching, reflectie-en coachingsessies. Dit maakt het mogelijk dat de hogeschool de student pedagogischdidactische kaders aanbiedt die hij in praktijk brengt op de werkvloer. Daarnaast brengt de student ook de dagdagelijkse onderwijsrealiteit binnen in de opleiding om deze te plaatsen in een ruimere theoretische context. Er is dus sprake van een wisselwerking tussen de hogeschool en de werkplek waardoor de student zijn competenties en attitudes zo efficiënt mogelijk kan realiseren. De klemtoon ligt op het aanbieden van groeikansen in een veilige leeromgeving. Dit concept is gebaseerd op actief en zelfgestuurd leren. Dit betekent dat de student uitgenodigd wordt om geleidelijk aan op eigen verantwoordelijkheid zijn competenties als leerkracht op te bouwen en te verfijnen. Tevens veronderstelt dit een samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid tussen de stagebegeleider, de mentor en de student. Zo optimaliseren we de groei van de student als toekomstig leerkracht. Concreet Fase 1: De student De student maakt kennis met de beroepspraktijk. Deze kennismaking wordt opgebouwd via observatie, participatie tot zelf lesgeven. De student koppelt zijn observaties en opgedane ervaringen aan theoretische kaders, waardoor hij zicht krijgt op de complexe onderwijsrealiteit. Studenten worden in kleine groepjes (ca 2 à 3 studenten) toegewezen aan een vaste stageschool en mentor (de leerkracht LO). De studenten zijn 1 keer per week (een vaste dag, nl dinsdag) aanwezig op de stageschool. Sem 1: observatie en participatie De student observeert die dag zoveel mogelijk (ook de speeltijden zijn leerrijke observatiemomenten). Hij voert concrete observatie-opdrachten en verwerkingsvragen uit, die gelinkt zijn aan de theoretische kaders. Na verloop van tijd evolueert dit observeren naar participeren tijdens de LO-lessen (materiaal mee plaatsen, kinderen individueel helpen, de

2 opwarming of een korte instructie/demo geven, delen van de les geven,...). Sem 2: participatie en doestage De participatie loopt door bij de start van het tweede semester. Eind maart is er een stageweek waarin elke student zelf 5 uren lesgeeft en zoveel mogelijk de medestudenten observeert. Mentor: De mentor begeleidt procesmatig het groepje studenten op een vaste dag in de week (dinsdag). Het is wenselijk dat de mentor de studenten op de hoogte brengt van hun werkpunten en vorderingen en input geeft om het leerproces van de student te optimaliseren. Een transparante communicatie met de hogeschool is een must om het werkplekleren te doen slagen. De stagebegeleider: De stagebegeleider is op de hoogte van het functioneren van de student. Via het feedbackschriftje is er een terugkoppeling naar de stagebegeleider. Problemen dienen sowieso onmiddellijk aan de stagebegeleider gecommuniceerd te worden. Tijdens de stageweek zelf komt de stagebegeleider op stagebezoek. Traject over het ganse jaar (oktober 2017 maart 2018) Contact met de mentor Donderdag 5 oktober u Eerste contact met de stageschool Eerste observatie lessen LO Dinsdag 10 oktober 2017 Mentoren LO worden op de campus Turnhout uitgenodigd voor de infosessie (opstart van het vernieuwde traject). Studenten maken kennis met de school en de afspraken, contracten worden ondertekend, studenten observeren zoveel mogelijk lessen LO en voeren observatie-opdrachten. Observatiedag 2 Dinsdag 17 oktober 2017 Studenten observeren zoveel mogelijk lessen LO en maken observatieopdrachten. Observatie/participatiedag 3 Dinsdag 24 oktober 2017 Studenten observeren zoveel mogelijk lessen LO en maken observatieopdrachten. Studenten participeren mee in de les (de mentor schakelt de studenten in waar ze kunnen helpen). Observatie/participatiedag 4 Dinsdag 14 november 2017 Studenten worden zoveel mogelijk

3 Observatie/participatiedag 5 Dinsdag 21 november 2017 Studenten worden zoveel mogelijk Observatie/participatiedag 6 Dinsdag 28 november 2017 Studenten worden zoveel mogelijk Observatie/participatiedag 7 Dinsdag 12 december 2017 Studenten worden zoveel mogelijk Observatie/participatiedag 8 Dinsdag 19 december 2017 Studenten worden zoveel mogelijk Participatie/doestage 9 Dinsdag 30 januari 2018 Studenten participeren en geven reeds Participatie/doestage 10 Dinsdag 20 februari 2018 Studenten participeren en geven reeds Participatie/doestage 11 Dinsdag 27 februari 2018 Studenten participeren en geven reeds Participatie/doestage 12 Dinsdag 13 maart 2018 Studenten participeren en geven reeds Stageweek Van maandag 19 maart t.e.m. vrijdag 23 maart 2018 Elke student geeft minstens 5 lessen van 50 minuten deze week. Hij observeert gedurende de andere uren zijn medestudenten. Indien het aantal uren niet haalbaar is in deze week kan ook dinsdag 13 maart hiervoor gebruikt worden. Bij de start van het stagetraject ontvangt de mentor alle gedetailleerde info (planningen, verwachtingen, observatie-en verwerkingsopdrachten, evaluatiewijze, feedback naar hogeschool, ). Bachelor in het onderwijs: Secundair Onderwijs lichamelijke opvoeding Derde jaar fase 3 - praktijk deel 3 Sinds de invoering van het decreet i.v.m. zelfstandige stage in het derde jaar van de initiële lerarenopleiding, organiseren wij een langdurige stage. Hiermee willen wij tegemoet komen aan het decreet en tegelijkertijd zoveel mogelijk rekening houden met de haalbaarheid van dit decreet voor de stageschool zelf. Verder hebben we er ook op toegezien dat de leerkansen voor onze studenten optimaal blijven. Zij zijn immers nog steeds in opleiding. Vandaar dat we kiezen voor een gedeeltelijk zelfstandige stage binnen een langdurige stageperiode. Dit wil zeggen dat de student start onder begeleiding van de mentor en na verloop van tijd de klas zelfstandig overneemt. (de mentor beslist in samenspraak met de student en de stagebegeleider of en wanneer de student hier klaar voor is). Deze zelfstandige stage loopt over een langere periode in één school zodat de student de kans krijgt om de evolutie van de kinderen/leerlingen te volgen, ontwikkeling- en leerlijnen uit te werken en bijkomende taken op te nemen. Op deze manier krijgt de student een beter inzicht in de schoolstructuur en maakt hij echt deel uit van een schoolteam.

4 De stage is een leerproces waarbij de student geleidelijk meer en meer zelfstandig leert functioneren in de klas en in de school. De student wordt begeleid door de mentor; die heeft minstens één jaar werkervaring. Hij blijft de verantwoordelijkheid voor de klasgroep dragen. De mentor kan voor deze periode gedeeltelijk vrijgesteld worden van lesgevende taken, omdat de student deze taken overneemt. De taakinvulling gebeurt in overleg met de mentor van de stageschool, de opleiding en de student zelf. Overzicht stages 3 de jaar lichamelijke opvoeding Korte stage LO in november (2 weken): sec ond of lager ond Lange stage LO in semester 2 (tussen februari en eind mei 2018): sec ond of basisond (mogelijkheid om ook bew opv aan kleuters te geven) Begeleiding openluchtklassen (tussen 01/09/17 en 31/05/18) Stages bewegingsrecreatie Keuzestage (zorgstage en out-of-the boxstage) De concrete planning van de verschillende stages (met uitzondering van de eerste stageperiode) is de verantwoordelijkheid van de stagiair en gebeurt in overleg met de betrokken stageplaatsen. Bijzondere stages Individueel traject Studenten die in hun laatste jaar enkel nog vakken moeten afleggen die in het eerste semester gegeven worden of stage of bachelorproef moeten afleggen, hebben de mogelijkheid om af te studeren op 1 februari in plaats van in juni. Voor deze studenten wordt dan een aangepast traject uitgewerkt waardoor hun stage op één semester kan worden afgewerkt. De stageschool wordt steeds op de hoogte gebracht van deze individuele trajecten. Stage internationalisering Studenten die in hun laatste jaar kiezen om een pakket internationalisering (van 20 of 30 studiepunten) op te nemen in hun studiecontract, voeren een beperkter pakket stage uit. Deze studenten doen welbepaalde stageperiodes geheel niet mee. Deze regeling kan beperkte gevolgen hebben voor de invulling van de stageperiodes die wel worden uitgevoerd, nl. uitbreiding stage-uren. Concreet voor de studenten LO betekent dit 10 uur extra LO in de stage van november. Hiervoor kan de eerste week na de herfstvakantie mee ingepland worden.

5 Concreet Fase 3: Stageperiode 3.1: korte stage november: bewegingsopvoeding (1 6 leerjaar) Contact met de stageschool Dinsdag 10 oktober 2017 Kennismaking met de stageschool, ondertekening van de contracten. Observatiedagen Participatiedagen In de week van 23 oktober 27 oktober 2017 De student maakt kennis met de mentor, maakt afspraken en bezorgt de nodige documenten. De student observeert zoveel mogelijk lesuren LO. Indien mogelijk ondersteunt hij de mentor tijdens het lesgeven (en bijkomende Stage Maandag 13 november 2017 t.e.m. vrijdag 24 november 2017 Studenten internationalisering Maandag 6 november 2017 t.e.m. vrijdag 24 november 2017 taken). De student geeft 12 uren LO (enkel lagere school) verspreid over de 2 weken. Liefst dezelfde klassen in de 2 de stageweek. I.f.v lid van een team voert de student 4 bijkomende activiteiten uit waardoor hij zicht krijgt op de ruimere schoolcontext. De student geeft 22 uren LO (enkel lagere school), verspreid over de 3 weken (mag ook op 2 weken indien haalbaar) en voert 4 bijkomende activiteiten uit. Stageperiode 3.2: langere stage semester 2: bewegingsopvoeding (1 6 leerjaar) eventueel aangevuld met uren bewegingsopvoeding kleuters indien de student hiervoor kiest (met een maximum van 15u kleuters). Contact met de stageschool Observatiedagen Participatiedagen Stage Dinsdag 10 oktober 2017 of dinsdag 12 december 2017 Zelf te bepalen in overleg met de stageschool Minstens 3 dagen Zelf te bepalen in overleg met de stageschool In de periode 19 februari mei 2018 (uitgezonderd periode skistage en enkele terugkomdagen op de hogeschool) Kennismaking met de stageschool, ondertekening van de contracten. De student maakt kennis met de mentor, maakt afspraken en bezorgt de nodige documenten. De student observeert zoveel mogelijk lesuren LO. Indien mogelijk ondersteunt hij de mentor tijdens het lesgeven (en bijkomende taken). De student geeft 36 uren LO verspreid over maximum 3 weken. Indien de student dit wenst, kunnen er ook uren ingevuld worden door bewegingsopvoeding aan kleuters te geven (maximum 15u). I.f.v lid van een team voert de student minstens 6 bijkomende activiteiten uit waardoor hij zicht krijgt op de ruimere schoolcontext.

6 Met vriendelijke groeten Elke Poels Stagecoördinator Baso LO Campus Turnhout Campus Blairon Turnhout Tel: 014/