Stagereglement Specifieke Lerarenopleiding (SLO) Academiejaar

Transcriptie

1 Interfacultair Departement LerarenOpleiding Stagereglement Specifieke Lerarenopleiding (SLO) Academiejaar Hoofdstuk I: Definities Artikel 1: voor de toepassing van dit reglement betekenen de uitdrukkingen: Begeleide en zelfstandige oefenstage : een opleidingsonderdeel bestaande uit twee modules. Een module begeleide oefenstage en een module zelfstandige oefenstage. module begeleide oefenstage: een reeks van gemiddeld 20 stagelessen die de studenten onder toezicht van en in overleg met de mentor voorbereiden en uitvoeren. Vanuit het opleidingsinstituut wordt begeleiding voorzien door de vakstagebegeleider. Vanuit de stageschool wordt begeleiding voorzien door de mentor. module zelfstandige oefenstage: een totaal van 20 stagelessen die de studenten zelfstandig voorbereiden en uitvoeren, zonder permanente aanwezigheid van de mentor in de klas. Vanuit het opleidingsinstituut wordt begeleiding voorzien door de vakstagebegeleider. Vanuit de stageschool wordt begeleiding voorzien door de mentor. Mentor: de leerkracht van de stageschool die de stagiair begeleidt voor Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, de Vakgerichte opdrachtenstage, de Begeleide en zelfstandige oefenstage, de Verbredende oefenstage en de LIO begeleidt tijdens zijn/haar inservicetraining. Stagebegeleider: assistent van het opleidingsinstituut die instaat voor de stagebegeleiding. Binnen de specifieke lerarenopleiding van de Vrije Universiteit Brussel worden 4 soorten stagebegeleiders onderscheiden: de stagebegeleider voor het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen (L&I 2-stagebegeleider), de stagebegeleider voor de opleidingsonderdelen Vakgerichte opdrachtenstage en Begeleide en zelfstandige oefenstage (vakstagebegeleider), de stagebegeleider voor het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage (VOS-stagebegeleider) en de stagebegeleider voor de LIO s (LIO-stagebegeleider). ROH-leerbegeleider: assistent van het opleidingsinstituut die instaat voor de begeleiding bij het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen Stagebegeleiding: het deel van de opdracht van de stagebegeleider dat bestaat uit het voorbereiden, bespreken en beoordelen van de stageactiviteiten met de stagiair in de specifieke lerarenopleiding. Leerportfolio: Het document waarin de stagiair/lio zijn groeiproces tot leerkracht expliciteert en zijn bekwaamheid tot diepgaand reflecteren aantoont in het kader van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen / Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO. Handelingsonderzoek: praktijkgericht onderzoek naar een actuele onderwijskundige problematiek in de schoolcontext, op basis van empirisch onderzoek en reflectie, uitgevoerd in het kader van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen. Stageplanning: instrument voor de organisatie van de stage dat minimum volgende inlichtingen bevat: naam, adres en telefoonnummer van de stageplaats, naam en contactgegevens van de mentor, van de stagiair en de vakstagebegeleider en praktische informatie m.b.t. de stagelessen en/of -activiteiten. Stagedossier (werkportfolio): weerspiegeling van de voorbereiding, de uitvoering en de nazorg van de stage in het kader van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage van de stagiair in de specifieke lerarenopleiding.

2 Stageovereenkomst: overeenkomst tussen de Vrije Universiteit Brussel, de directeur van de stageplaats en de stagiair waarin de verantwoordelijkheid van de verschillende partijen schriftelijk is vastgelegd. LIO: Een Leraar-In-Opleiding is een personeelslid van een school in het secundair onderwijs, het deeltijds kunstonderwijs, het buitengewoon secundair onderwijs, van een centrum voor volwassenenonderwijs of van een centrum voor basiseducatie, ingeschreven in de specifieke lerarenopleiding, die de praktijkcomponent vervult onder de vorm van een inservicetraining, ook de LIO-baan genoemd. Bij wijze van uitzondering kan de master Lichamelijke Opvoeding een LIO-baan ook vervullen in het basisonderwijs. Praktijkcomponent: de praktijkcomponent van de specifieke lerarenopleiding omvat 30 ECTS-credits. Voor de reguliere student wordt deze praktijkcomponent ingevuld met de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage, Begeleide en zelfstandige oefenstage, Reflecterend en onderzoekend handelen en Verbredende oefenstage. Voor de LIO wordt de praktijkcomponent ingevuld met het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO. Hoofdstuk II: Reglementering inzake de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Verbredende oefenstage Artikel 2: Inhoud opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Verbredende oefenstage De opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Verbredende oefenstage bestaan uit verschillende observatie-, toepassings- en doeopdrachten die plaats vinden in de schoolcontext. De opdrachten worden toegelicht in de handleidingen m.b.t. de verschillende soorten stages en/of op de website van IDLO Artikel 3: Timing en deadline Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Verbredende oefenstage 1) Het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen dient in het eerste semester uitgevoerd te worden, in co-requisite met de opleidingsonderdelen Vakgerichte opdrachtenstage en Leren en Instructie 1: theoretische perspectieven. De stagiair start het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen ten laatste 14 dagen na de introductiebijeenkomst (zie artikel 5) en dient het verslag van de opdrachten in voor het starten van de zittijd, op de locatie zoals vermeld in de opleidingsonderdeelfiche van het desbetreffende opleidingsonderdeel. Deze deadline en locatie worden eveneens gemeld in de introductiebijeenkomst en in de handleiding van het desbetreffende opleidingsonderdeel. 2) Het opleidingsonderdeel Vakgerichte opdrachtenstage dient in het eerste semester uitgevoerd te worden, in co-requisite met de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen en Leren en Instructie 1: theoretische perspectieven. De stagiair start het opleidingsonderdeel Vakgerichte opdrachtenstage ten laatste 14 dagen na de introductiebijeenkomst (zie artikel 5) en dient het verslag van de opdrachten in voor het starten van de zittijd, op de locatie zoals vermeld in de opleidingsonderdeelfiche van het desbetreffende opleidingsonderdeel. Deze deadline en locatie worden eveneens gemeld in de introductiebijeenkomst en in de handleiding van het desbetreffende opleidingsonderdeel. 3) Het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage wordt uitgevoerd na de co-requisites van de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen en Vakgerichte opdrachtenstage. De stagiair krijgt de mogelijkheid om het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage aansluitend aan de wintervakantie van de stageplaats aan te vatten, indien de stagiair het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage uitvoert in het tweede semester, of aansluitend aan de zomervakantie van de stageplaats indien de stagiair het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage uitvoert in het eerste semester. De voorstelling van de resultaten van het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage gebeurt op het mondeling examen van dit opleidingsonderdeel. Artikel 4: Plaats opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Verbredende oefenstage 1) De opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen en Vakgerichte opdrachtenstage dienen plaats te vinden in de school/scholen waar het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage doorgaat. Deze wordt/worden bepaald door de vakstagebegeleider in overleg met de stagiair.

3 2) Het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage wordt uitgevoerd in de stageplaats die in overleg met de titularis en de stagebegeleider van de Verbredende oefenstage wordt vastgelegd, afhankelijk van de gekozen opdracht. Artikel 5: Introductiebijeenkomst m.b.t. de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Verbredende oefenstage 1) Vóór 14 oktober wordt een introductiebijeenkomst ingericht waarin de titularis van het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen inlichtingen verstrekt over het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen. 2) Vóór 14 oktober wordt een introductiebijeenkomst ingericht waarin de titularis van het opleidingsonderdeel Vakgerichte opdrachtenstage met medewerking van de stagebegeleider inlichtingen verstrekt over het opleidingsonderdeel Vakgerichte opdrachtenstage. 3) Vóór 14 oktober wordt een introductiebijeenkomst ingericht waarin de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO met medewerking van de stagebegeleider inlichtingen verstrekt over het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO. 4) Vóór 23 december wordt een introductiebijeenkomst ingericht waarin de stagebegeleider van het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage inlichtingen verstrekt over het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage. Hoofdstuk III: Reglementering inzake het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage Artikel 6: Inhoud opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage In dit artikel wordt uitleg gegeven over de twee onderscheiden modules, module begeleide oefenstage en module zelfstandige oefenstage, van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage. 1) De module begeleide oefenstage omvat gemiddeld 1 20 stagelessen 23 in het secundair onderwijs, onder toezicht van en in afspraak met de mentor. Het voltooien van een deel van de module begeleide oefenstage in andere educatieve settings (basisonderwijs, buitengewoon onderwijs, hoger onderwijs, centra voor volwassenenonderwijs, centra voor basiseducatie) kan worden toegestaan door de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage, i.s.m. de vakstagebegeleider. Tijdens de stage moet de stagiair een stagedossier, zoals bepaald in artikel 13, bijhouden. 2) De module zelfstandige oefenstage kan pas worden aangevat indien de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage, in samenspraak met de vakstagebegeleider en de mentor, de stagiair geschikt acht voor het aanvatten van de module zelfstandige oefenstage. De titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage (of de vakstagebegeleider, in opdracht van de titularis) geeft toelating om de module zelfstandige oefenstage aan te vatten. 3) De module zelfstandige oefenstage omvat een totaal van 20 stagelessen 4 in het secundair onderwijs, zonder aanwezigheid van de mentor in de klas. Het voltooien van een deel van de module zelfstandige oefenstage in andere educatieve settings (basisonderwijs, buitengewoon onderwijs, hoger onderwijs, centra voor volwassenenonderwijs, centra voor basiseducatie) kan worden toegestaan op voorstel van de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage, i.s.m. de vakstagebegeleider. Tijdens de stage moet de stagiair een stagedossier, zoals bepaald in artikel 13, bijhouden. 4) De stagiair werkt voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage een stageplanning uit (binnen het voorziene format, terug te vinden op de website in samenspraak met 1 Deze stage beslaat een vork van 18 tot 24 stagelessen. Het exact aantal uit te voeren stagelessen binnen de begeleide oefenstage is afhankelijk van het door de stagiair bereikte competentieniveau. 2 Een stageles beslaat tussen de 50 en 60 minuten. 3 Voor studenten in de SLO Lichamelijke opvoeding en bewegingswetenschappen worden aan deze gemiddeld 20 stagelessen 15 stage-uren toegevoegd voor de organisatie van een GWP. De module omvat voor deze studenten dus in totaal 35 stage-uren. 4 Een stageles beslaat tussen de 50 en 60 minuten.

4 de mentor en de vakstagebegeleider. De stageplanning voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage moet tijdig en ten laatste 1 week voor de eerste stageles van de module begeleide oefenstage overgemaakt worden aan de vakstagebegeleider voor goedkeuring. De door de vakstagebegeleider goedgekeurde stageplanning wordt voor de start van de reflectiesessies via bezorgd aan de ROH-leerbegeleider van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen (voor toelating tot dit opleidingsonderdeel) en wordt tevens toegevoegd aan het stagedossier van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage. 5) Iedere wijziging in de stageplanning van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage moet meteen gemeld worden aan de vakstagebegeleider via . In geval van het niet doorgaan van een stageles, dient de stagiair de vakstagebegeleider en de mentor meteen te verwittigen: bij een verwittiging op de dag zelf dient dit vóór de desbetreffende geannuleerde stageles te gebeuren, via telefoon; in alle andere gevallen volstaat een verwittiging via . Ingrijpende wijzigingen inzake de stageperiode dienen ook meteen aan de ROH-leerbegeleider van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen gemeld te worden via . Artikel 7: Timing opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage In dit artikel wordt uitleg gegeven over de twee onderscheiden modules, module begeleide oefenstage en module zelfstandige oefenstage, van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage. 1) De stagiair legt de stageperiode van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage vast in overleg met de vakstagebegeleider, de mentor en de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage. De gehele stage dient over minimum 8 lesweken gespreid te worden, waarvan 4 à 5 lesweken aan de module begeleide oefenstage worden besteed. De aanvullende weken tot aan minimum 8 worden vervolgens aan de module zelfstandige oefenstage besteed. 2) De module begeleide oefenstage dient over 4 à 5 weken gespreid te worden. De stagiair kan de module begeleide oefenstage aanvatten: - in het eerste semester: ten laatste op 25 september 2015 (bij inschrijving academiejaar of eerder, met spreiding van de SLO over meerdere academiejaren) - in het tweede semester: ten laatste op 19 februari 2016 Het aanvatten van de module begeleide oefenstage op andere momenten brengt het voltooien van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen in het gedrang en kan dus slechts in uitzonderlijke omstandigheden en mits toestemming van de vakstagebegeleider en de titularis van de module begeleide oefenstage en na overleg met de titularis van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen. 3) De module zelfstandige oefenstage volgt aansluitend op de module begeleide oefenstage, d.w.z. maximaal 2 weken na het beëindigen van de module begeleide oefenstage en wordt gespreid over minimum 3 weken. Het aanvatten van de module zelfstandige oefenstage op een later moment brengt het voltooien van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen in het gedrang en kan dus slechts in uitzonderlijke omstandigheden en mits toestemming van de vakstagebegeleider en de titularis van de module zelfstandige oefenstage en na overleg met de titularis van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen. Artikel 8: Stageplaats opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage De stageplaats wordt gekozen door de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage en/of de vakstagebegeleider in overleg met de stagiair. De stagiair neemt geen contact op met de stagescholen zonder de toestemming van de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage en/of de vakstagebegeleider. Artikel 9: Introductiebijeenkomst m.b.t. het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage Vóór 15 oktober wordt een introductiebijeenkomst ingericht waarop de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage met medewerking van de vakstagebegeleider inlichtingen verstrekt over de modaliteiten van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage.

5 Artikel 10: Toestemming om het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage aan te vatten 1) De stagiair kan de stage pas aanvatten indien de stageovereenkomst met risicoanalyse en desgevallend werkpostfiche in bijlage uiterlijk 1 week voor de aanvang van de stage op het departementssecretariaat (lokaal 3B202) werd ingediend. Indien niet aan deze voorwaarde voldaan wordt, kan de stage worden opgeschort tot de stageovereenkomst met risicoanalyse en desgevallend werkpostfiche in bijlage ondertekend door alle partijen, ingediend is op het departementssecretariaat (lokaal 3B202). De stagiair gebruikt het opgelegde format stageovereenkomst zoals toegevoegd terug te vinden op de website 2) De titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage (of de vakstagebegeleider, in opdracht van de titularis) dient zijn/haar fiat te geven voor doorstroom van de module begeleide oefenstage naar de module zelfstandige oefenstage (cf. artikel 6, 2). 3) Indien de stage aanvang neemt vóór de start van het academiejaar waarin de student(e) voor de stage is ingeschreven, dan neemt de stage slechts aanvang onder de ontbindende voorwaarde van de mogelijkheid tot (her)inschrijving van de student(e) in de opleiding en de opleidingsonderdelen zoals hierboven vermeld, bij de start van het academiejaar. Een stage die in strijd is met de voor de student(e) genomen maatregelen van studievoortgangsbewaking, wordt onmiddellijk beëindigd. 4) Indien de inschrijving van de student(e) wordt geschorst tijdens de stageperiode, dan wordt de stage onmiddellijk stopgezet. Indien de schorsing wordt opgeheven, kan de student(e) verzoeken de stage opnieuw aan te vatten. Artikel 11: Evaluatie van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage 1) De evaluatie van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage gebeurt onder de verantwoordelijkheid van de titularis en in samenspraak met de vakstagebegeleider; de mentor kan adviserend optreden. 2) Indien de stagiair in de eerste zittijd voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage een quotering lager dan 10/20 behaalt, wordt de stagiair verwezen naar een volgend academiejaar. Artikel 12: Ontoelaatbare tekortkomingen m.b.t. het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage 1) Indien er ontoelaatbare tekortkomingen vastgesteld worden in het functioneren van de stagiair tijdens de uitvoering van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage kan de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage, in overleg met de vakstagebegeleider van de Begeleide en zelfstandige oefenstage alsook met de ROH-leerbegeleider van het Reflecterend en onderzoekend handelen en de mentor, beslissen de stage te onderbreken. De stagiair kan de stage pas hernemen nadat hij/zij de door de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage of vakstagebegeleider opgelegde remediërende opdrachten/oefeningen heeft uitgevoerd. 2) Indien het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage meermaals moet onderbroken worden wegens ontoelaatbare tekortkomingen van de stagiair, kan de titularis van het betrokken opleidingsonderdeel de voorzitter van het Interfacultair Departement LerarenOpleiding verzoeken om de procedure inzake vastgestelde onregelmatigheden van het centraal examenreglement van de VUB op te starten. 3) In geval de stagiair de vakstagebegeleider van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage niet op de hoogte brengt van het niet doorgaan van een stageles waarvoor de vakstagebegeleider een stagebezoek had gepland (zie artikel 6, 5 voor de richtlijnen hieromtrent), dan kan voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage een sanctie opgelegd worden door de voorzitter van het Interfacultair Departement LerarenOpleiding. Artikel 13: Stagedossier voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage 1) Het stagedossier wordt ingediend bij de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage een week vóór de opening van de eerste examenperiode van de eerste zittijd of de tweede examenperiode van de eerste zittijd indien de stagiair examens wenst af te leggen in voornoemde examenperiode van deze zittijd, hetzij een week vóór de opening van de tweede zittijd indien de stagiair examens wenst af te leggen in deze zittijd, tenzij de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en

6 zelfstandige oefenstage een andere deadline vastlegt in de opleidingsonderdeelfiche van het desbetreffende opleidingsonderdeel. 2) Het stagedossier van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage omvat minstens: - een kopie van de door alle partijen ondertekende stageovereenkomst - een chronologisch overzicht (stageplanning) van het doorlopen opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage ; - de lesvoorbereidingen van tenminste 10 stagelessen van de module begeleide oefenstage en tenminste 10 stagelessen van de module zelfstandige oefenstage; - de evaluatieformulieren van de mentor; - reflecties m.b.t. het stageproces. De richtingspecifieke richtlijnen hieromtrent worden weergegeven in de handleiding stages van de verschillende richtingen (terug te vinden op Hoofdstuk IV: Reglementering inzake het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen Artikel 14: Verplichtingen voor het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen 1) De stagiair is verplicht om zich in te schrijven voor het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen op de voorziene inschrijfmomenten. Deze momenten worden kenbaar gemaakt via het door de VUB ter beschikking gestelde adres en ad valvas. 2) De stagiair dient zich in te schrijven voor de reflectiebijeenkomsten van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen die gepland zijn in het semester waarin hij/zij de Begeleide en zelfstandige oefenstage uitvoert. De stagiair die het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage in het 2 e semester volgt, schrijft zich in voor het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen in de maand december. De stagiair die het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage in het 1 e semester volgt, schrijft zich in voor het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen op de inschrijfmomenten in de maand september/oktober. 3) De stagiair die zich niet heeft ingeschreven voor het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen op de voorziene inschrijfmomenten, kan niet deelnemen aan de reflectiebijeenkomsten en wordt bijgevolg uitgesloten tot het examen bij dit opleidingsonderdeel, tenzij een attest van gewettigde afwezigheid kan worden voorgelegd binnen de 10 werkdagen na afloop van de periode waarvoor de stagiair beschikt over een attest van gewettigde afwezigheid. 4) De stagiair die het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen volgt, is verplicht om de stageplanning van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage voor de start van de reflectiesessies te bezorgen aan de ROH-leerbegeleider van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen om te kunnen deelnemen aan de verplichte reflectiesessies. Het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage dient simultaan met het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen uitgevoerd te worden. Hoofdstuk V: Reglementering inzake het opleidingsonderdeel Professioneel Handelen in de Onderwijspraktijk voor de LIO Artikel 15: richtlijnen inzake het opleidingsonderdeel Professioneel Handelen in de Onderwijspraktijk voor de LIO 1) De LIO die minimum 500 uren-leraar/lesuren/leraarsuren geeft binnen zijn/haar opdracht als leraar volgt voor de 30 ECTS-credits praktijkcomponent het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO ter vervanging van de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage, Begeleide en zelfstandige oefenstage, Reflecterend en onderzoekend handelen en Verbredende oefenstage. 2) De LIO die minder dan 500 uren-leraar/lesuren/leraarsuren geeft binnen zijn/haar opdracht als leraar dient een dossier in bij de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO", die een aangepast programma uitwerkt, op maat van het opdrachtvolume in de school van de LIO. Indien het opdrachtvolume tussen de 200 en de 500 uren-leraar/lesuren/leraarsuren bedraagt, dan wordt een alternatief LIO-traject uitgewerkt. Indien het opdrachtvolume minder dan 200 uren-

7 leraar/lesuren/leraarsuren bedraagt, dan wordt deze student georiënteerd naar het regulier traject. Hij/zij mag in dat geval de reguliere stages uitvoeren in het kader van zijn/haar aanstelling, mits er een mentor aangeduid wordt die de begeleiding van deze stages binnen de eigen school op zich neemt zoals voorzien in het regulier stagetraject (cf. artikels 19 en 20). 3) Vóór 15 oktober wordt een introductiebijeenkomst ingericht waarop de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO met medewerking van de LIO-stagebegeleider inlichtingen verstrekt over de modaliteiten van dit opleidingsonderdeel. 4) De evaluatie van de LIO gebeurt in overleg met de directeur van de school/het centrum, de mentor, de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO en de LIO-stagebegeleider(s) onder de vorm van een assessment. Dit assessment resulteert in een evaluatie voor het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO. 5) De LIO stelt een portfolio samen volgens de richtlijnen in de Handleiding bij de begeleiding en het assessment van de inservicetraining van de LIO en presenteert dit op het mondeling examen van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO. 6) In de loop van het academiejaar worden opvolgingssessies ingericht in het opleidingsinstituut waarin reflectie over de praktijkervaringen en opvolging van het portfolio centraal staan. 7) In geval van ontoelaatbare tekortkomingen kan de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO de voorzitter van het Interfacultair Departement LerarenOpleiding verzoeken om de procedure inzake vastgestelde onregelmatigheden van het centraal examenreglement van de VUB op te starten. Hoofdstuk VI: Invulling van de opdrachten van de betrokken actoren bij de praktijkcomponent van de specifieke lerarenopleiding Artikel 16: Opdrachten van de vakstagebegeleider De vakstagebegeleider heeft als opdrachten: - het organiseren van een introductiebijeenkomst omtrent de opleidingsonderdelen Vakgerichte opdrachtenstage en Begeleide en zelfstandige oefenstage i.s.m. de titularis van de desbetreffende opleidingsonderdelen 5 ; - de stageplaats te kiezen samen met de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage in overleg met de stagiair; - de stagescholen aan te schrijven om de stageplaatsen aan te vragen via het kanaal dat de stageschool hiervoor vooropstelt; - alle nodige documenten ter beschikking te stellen van de mentor en de stagiair vóór de aanvang van de oefenstages - de stagiair te begeleiden bij de opdrachten van het opleidingsonderdeel Vakgerichte opdrachtenstage ; - de schakel te vormen tussen de stagiair, de mentor en de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage ; - de stagiair te begeleiden bij het opmaken van de stageplanning en de stageplanning goed te keuren; - de oefenstage te begeleiden door minstens 2 stagebezoeken af te leggen tijdens de module begeleide oefenstage en minstens 1 stagebezoek af te leggen tijdens de module zelfstandige oefenstage 6 en een gesprek te voeren met de stagiair of eventueel (in voorkomend geval) videogeregistreerde stagelessen van de stagiair intra-muros met hem/haar te bespreken; - de stagiair te begeleiden bij problemen en hiervoor i.s.m. de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage oplossingen te formuleren; - eventuele remediërende oefeningen te voorzien en samen met de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage te bepalen wanneer de stagiair slaagt in de module begeleide oefenstage en toegang krijgt tot de module zelfstandige oefenstage; - een gesprek te hebben met de mentor over diens evaluatie van de module begeleide oefenstage en hierover verslag uit te brengen bij de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage ; - een gesprek te hebben met de mentor en de stagiair tijdens de module zelfstandige oefenstage; - een evaluatiegesprek te hebben met de mentor aan het einde van de module zelfstandige oefenstage en verslag uit te brengen bij de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage ; 5 Het betreft hier telkens de docent van de specifieke vakrichting (vakdidacticus) waarbinnen de student de specifieke lerarenopleiding volgt. 6 De vakstagebegeleiders van de kerngroep Talen leggen minstens 1 stagebezoek per taal af tijdens de begeleide oefenstage en minstens 1 stagebezoek per taal af tijdens de zelfstandige oefenstage.

8 - de stagedossiers van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage te evalueren in overleg met de respectieve titularissen; - vakdidactische begeleiding te voorzien voor de LIO d.m.v. een stagebezoek, af te leggen in het eerste semester; de vakstagebegeleider oordeelt zelf over de noodzaak om volgende stagebezoeken uit te voeren op basis van het vakdidactisch niveau van de student en bespreekt dit met de LIO-stagebegeleider; - deel te nemen aan de vergaderingen van de werkgroep stage; - bij problemen contact op te nemen met de titularis. Artikel 17: Opdrachten van de L&I 2- en de VOS-stagebegeleider De L&I 2-stagebegeleider heeft de volgende opdrachten: - het organiseren van een introductiebijeenkomst omtrent het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, i.s.m. de titularis van het desbetreffende opleidingsonderdeel; - het begeleiden van de stagiairs bij de opdrachten voor het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen ; - het assisteren van de titularis van het opleidingsonderdeel Leren en Instructie 2: praktische toepassingen bij de evaluatie van de student; - deel te nemen aan de vergaderingen van de werkgroep stage. De VOS-stagebegeleider heeft de volgende opdrachten: - het organiseren van een introductiebijeenkomst omtrent het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage, i.s.m. de titularis van het desbetreffende opleidingsonderdeel; - het voorzien van opdrachten en daaraan gekoppelde stageplaatsen voor het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage ; - het begeleiden van de stagiairs bij de opdrachten voor het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage ; - het afleggen van een stagebezoek in de context van het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage ; - een evaluatiegesprek te hebben met de mentor van de stageplaats en verslag uit te brengen bij de titularis van het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage ; - het assisteren van de titularis van het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage bij de evaluatie van het mondeling examen van de student; - deel te nemen aan de vergaderingen van de werkgroep stage. Artikel 18: Opdrachten van de ROH-leerbegeleider bij het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen De ROH-leerbegeleider met een opdracht in het kader van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen heeft de volgende opdrachten, i.s.m. de titularis van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen : - het organiseren en verzorgen van reflectiebijeenkomsten; - het begeleiden van de studenten bij het ontwikkelen van het reflectievermogen en het onderzoekend handelen; - het begeleiden van de studenten bij de vormelijke en inhoudelijke uitwerking van het leerportfolio; - het assisteren van de titularis bij de evaluatie van de student. Artikel 19: Opdrachten van de mentor bij de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage, Begeleide en zelfstandige oefenstage, Verbredende oefenstage en Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO De mentor heeft als opdrachten: - de stagiair te ondersteunen bij de opdrachten van de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen en Vakgerichte opdrachtenstage ; - de stagiair te ondersteunen bij de opleidingsonderdelen Begeleide en zelfstandige oefenstage en Verbredende oefenstage ; - de vakstagebegeleider en de VOS-stagebegeleider te informeren over de vorderingen van de stagiair; - de stagiair informatie te verschaffen over de beginsituatie van de leerlingen en de voorhanden zijnde leermiddelen; - de lesvoorbereidingen voor de les na te kijken en feedback te geven aan de stagiair; - een schriftelijke neerslag te maken van de weerhouden aandachtspunten uit de geobserveerde begeleide oefenles, op het vooraf ter beschikking gesteld lesevaluatieformulier voor de mentor ;

9 - een nabespreking van elke begeleide stageles te houden en de aandachtspunten voor de volgende begeleide stageles vast te leggen; - de vakstagebegeleider te informeren over de verworven competenties van de stagiair aan het einde van de module begeleide oefenstage door middel van het vooraf ter beschikking gestelde eindevaluatieformulier voor de mentor. - de stagiair te begeleiden op afstand tijdens de module zelfstandige oefenstage en te beoordelen aan het einde van de module zelfstandige oefenstage in een gesprek met de vakstagebegeleider; - de vakstagebegeleider te informeren bij ontoelaatbare tekortkomingen die zich ondanks remediëringsgesprekken blijven voordoen; - de LIO te coachen gedurende de hele inservicetraining en hiervoor de nodige tussentijdse evaluatiegesprekken te voeren waarvan een neerslag wordt gegeven in het door de LIO-stagebegeleider aangereikte formulier; - contacten te onderhouden met het opleidingsinstituut inzake het assessment van de LIO. Artikel 20: Opdrachten van de stagiair De stagiair in de specifieke lerarenopleiding heeft als verplichtingen inzake de praktijkcomponent van de opleiding: - deel te nemen aan de introductiebijeenkomsten die georganiseerd worden i.k.v. de opleidingsonderdelen van de praktijkcomponent (cf. artikel 5 en 9) ; - tijdig (zie Handleiding stage ) contact op te nemen met de vakstagebegeleider met het oog op het vastleggen van een stageschool en het opstellen van een stageplanning voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage ; - de stageplanning voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage tijdig en ten laatste 8 dagen voor de eerste stageles van de module begeleide oefenstage over te maken aan de vakstagebegeleider voor goedkeuring; - de stageplanning voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage voor de start van de reflectiesessies te bezorgen aan de ROH-leerbegeleider van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen (voor toelating tot dit opleidingsonderdeel); - de stageovereenkomst voor de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Vakgerichte opdrachtenstage en Begeleide en zelfstandige oefenstage (model A) met bijbehorende risicoanalyse en desgevallend werkpostfiche in bijlage uiterlijk 1 week voor de aanvang van de eerste stageactiviteit op het departementssecretariaat (lokaal 3B202) in te dienen; - de stageovereenkomst voor het opleidingsonderdeel Verbredende oefenstage (model B) met bijbehorende risicoanalyse en desgevallend werkpostfiche in bijlage uiterlijk 1 week voor de aanvang van de eerste stageactiviteit op het departementssecretariaat (lokaal 3B202) in te dienen; - iedere wijziging in de stageplanning meteen te melden aan de vakstagebegeleider en de mentor via en ingrijpende wijzigingen inzake de stageperiode meteen te melden aan de ROH-leerbegeleider van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen ; - in geval van het niet doorgaan van een stageles waarvoor de vakstagebegeleider een stagebezoek had gepland, de vakstagebegeleider meteen te verwittigen (op de dag zelf, vóór de desbetreffende geannuleerde stageles, via telefoon; in alle andere gevallen via ); - de afspraken gemaakt met de titularis van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage, de vakstagebegeleider en de mentor strikt na te leven; - de reglementen van de stageschool te respecteren; - de lesvoorbereidingen van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage vooraf, zoals met de mentor overeengekomen, aan hem/haar te overhandigen; - een stagedossier bij te houden voor het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage en in te dienen zoals gespecificeerd in artikel 13 van het stagereglement specifieke lerarenopleiding; - de didactische oefeningen ter remediëring van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage opgelegd door de titularis van de modules begeleide en zelfstandige oefenstage uit te voeren; - deel te nemen aan de reflectiebijeenkomsten in het kader van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen en een leerportfolio samen te stellen; - een handelingsonderzoek uit te voeren in het kader van het opleidingsonderdeel Reflecterend en onderzoekend handelen en hierover schriftelijk of mondeling te rapporteren; - bij problemen eerst contact op te nemen met de respectievelijke stagebegeleider, dan met de respectievelijke titularis. Artikel 21: Opdrachten van de LIO De LIO in de specifieke lerarenopleiding heeft als verplichtingen inzake de praktijkcomponent van de opleiding:

10 - een aanvraag te richten naar de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO voor het aanvatten van de specifieke lerarenopleiding als LIO; - het document planning inservicetraining dat als bijlage integraal deel uitmaakt van de LIObaanovereenkomst ter goedkeuring voor te leggen aan de LIO-stagebegeleider voor hij/zij de LIObaanovereenkomst indient; - de LIO-baanovereenkomst met bijlage Planning inservicetraining bij de aanvang van de eerste stageactiviteit op het departementssecretariaat (lokaal 3B202) in te dienen; - systematisch kopieën te voorzien aan de LIO-stagebegeleider van de neerslagen van opvolgingsgesprekken in het daarvoor voorziene format; - een portfolio uit te werken en dit te presenteren op het mondeling examen volgens de richtlijnen in de Handleiding bij de begeleiding en het assessment van de inservicetraining van de LIO ; - deel te nemen aan de introductiebijeenkomst en de reflectiesessies met verplichte aanwezigheid bij het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO. Artikel 22: Opdrachten van de titularis(sen) van de opleidingsonderdelen Vakgerichte opdrachtenstage en Begeleide en zelfstandige oefenstage De titularis(sen) van de opleidingsonderdelen Vakgerichte opdrachtenstage en Begeleide en zelfstandige oefenstage 7 heeft/hebben als opdrachten: - de stages te evalueren in overleg met de vakstagebegeleider en de mentor; - de stagedossiers van het opleidingsonderdeel Begeleide en zelfstandige oefenstage te evalueren in overleg met de vakstagebegeleider; - de opdrachten en verplichtingen van de vakstagebegeleider waar te nemen zo er voor deze specifieke lerarenopleiding geen vakstagebegeleider werd aangesteld. De titularis(sen) van de opleidingsonderdelen Vakgerichte opdrachtenstage en Begeleide en zelfstandige oefenstage heeft/hebben de eindverantwoordelijkheid voor de desbetreffende opleidingsonderdelen. Artikel 23: Opdrachten van de titularis(sen) van de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Verbredende oefenstage en Reflecterend en onderzoekend handelen De titularissen van de opleidingsonderdelen Leren en Instructie 2: praktische toepassingen, Verbredende oefenstage, en Reflecterend en onderzoekend handelen hebben de eindverantwoordelijkheid voor de desbetreffende opleidingsonderdelen. Artikel 24: Opdrachten van de LIO-stagebegeleider De LIO-stagebegeleider staat in voor de concrete begeleiding van de LIO s vanuit het opleidingsinstituut: - hij/zij neemt kennis van het door de LIO voorgelegde overzicht van de stageactiviteiten in het document planning inservicetraining alvorens de stagiair de stage aanvat; - hij/zij woont (een) les(sen) bij van de LIO en/of organiseert (een) stagebezoek(en) van de vakstagebegeleider van de richting waarin de stagiair de lerarenopleiding volgt; - de LIO-stagebegeleider, de mentor en de LIO maken, onder leiding van de LIO-stagebegeleider, de nodige afspraken voor de bespreking van de stageactiviteiten; - hij/zij richt de introductiebijeenkomst en de reflectiesessies met verplichte aanwezigheid in en organiseert zo nodig bijkomende facultatieve reflectiesessies; - hij/zij werkt i.s.m. de titularis een alternatief traject uit voor LIO s met een onderwijsopdracht van minder dan 500 uren-leraar, op maat van het opdrachtvolume in de school van de LIO; - hij/zij organiseert het mondeling examen en assisteert de titularis bij de evaluatie van de LIO; - hij/zij neemt deel aan de vergaderingen van de werkgroep stage. Artikel 25: Opdrachten van de titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO 7 Het betreft hier de docenten van de specifieke vakrichtingen (vakdidactici) binnen de specifieke lerarenopleiding.

11 De titularis van het opleidingsonderdeel Professioneel handelen in de onderwijspraktijk voor de LIO blijft verantwoordelijk voor de begeleiding vanuit het opleidingsinstituut, het assessment en eindevaluatie van de stagiair. Er wordt rekening gehouden met het evaluatie-advies van de mentor in het assessmentproces.