GROENHOVE CAMPUS ATHENEUM

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT GROENHOVE CAMPUS ATHENEUM ZOALS VASTGELEGD OP 9 DEC 1991 EN LAATST GEWIJZIGD OP 15 JUNI 2016 Groenhove Campus Atheneum GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Westerlaan 69/Molenstraat Waregem Tel. (056) Fax. (056) groenhove.ka@g-o.be

2 1 INHOUD 1 Inhoud 1 2 Aandachtspunten 4 3 Welkom in onze school 5 Deel 1 Algemene informatie 1 Schoolbestuur 7 2 Pedagogisch project 8 3 Levensbeschouwelijke kentekens 9 4 Samenstelling van de scholengemeenschap 9 5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding 9 6 Algemene klachtenprocedure 9 7 Inschrijving en leerplicht Inschrijvingen Voorrangsregels voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Weigering tot inschrijving Screening onderwijstaal Voortzetting van de studies Verandering van studierichting 12 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 1 Participatie 14 2 Leerlingengegevens 15 3 Studiereglement Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Dagindeling Begin en einde van de lessen Opvangperiodes Dispensatie Avondstudie Te laat op school/in de les Middagpauze Vakantie- en verlofregeling Ons studieaanbod lesbijwoning in een andere school Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) Begeleiding en evaluatie - Waarover en hoe oordelen je leraren? Wat evalueren wij? Hoe evalueren wij? Hoe rapporteren wij? Individueel leertraject De bevindingen van de begeleidende klassenraad Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep 26 4 Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel tuchtmaatregelen Soorten Regels 31 5 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep 32 6 Afwezigheden 33 1 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

3 6.1 Gewettigde afwezigheid Afwezigheid om medische redenen Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel of preventieve schorsing Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school Afwezigheden tijdens extra-murosactiviteiten Anti-spijbelbeleid 37 7 Onderwijs voor zieke kinderen - tijdelijk onderwijs aan huis 38 8 Recht op synchroon internetonderwijs (omzendbrief NO/2015/01) Wat? Wie organiseert? Wie komt in aanmerking? Haalbaar of niet? Hoe werkt het? Aanvragen? 40 9 Stageregeling + GIP Blokstage, alternerende stage en opleidingen 3 de graad BSO Harde sector Blokstage 6 de jaar TSO Alternerende en integratiestage 3 de graad BSO Verzorging Alternerende stage 3 de graad BSO Haarzorg Geïntegreerde proef (GIP) Engagementsverklaring ouders en school Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring 43 Deel 3 Afspraken en informatie 1 Kledij, veiligheid, hygiëne 45 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal 45 3 Ziekte, ongeval en medicatie 45 4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur 46 5 Aandachtspunten 46 Deel 4 Bijlagen 1 CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen CLB Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Werkingsprincipes Mission Statement Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Deontologische code CLB Beroepsgeheim Begeleiding en schoolondersteuning Vraaggestuurde begeleiding Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? Voor welke vragen kun je zoal bij ons terecht? Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! Verplichte begeleiding Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Preventieve gezondheidszorg Schoolondersteuning Opdrachten inzake verslaggeving voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (M-decreet) Inleiding Geïntegreerd onderwijs, inclusief onderwijs, individueel aangepast curriculum en buitengewoon onderwijs Meningsverschillen? Multidisciplinair dossier Wat staat er in mijn dossier? Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? 67 2 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

4 1.9.5 Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen? Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Informatieplicht in verband met het multidisciplinair dossier Klachtenprocedure Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? 70 2 Pedagogisch project van het GO! De algemene grondslag Basisbeginselen Van neutraliteit naar actief pluralisme Concrete toepassingen 72 3 Levensbeschouwing Belangrijk Wijziging van keuze Bezwaren Rechten Procedure en behandeling van de aanvraag Plichten 74 4 Leerlingenbegeleiding 75 5 Stappenplan leerplichtcontrole 77 6 Richtlijnen gebruik schoolagenda 78 7 Examenreglement 80 8 Reglement Lichamelijke Opvoeding Sportkledij Deelname aan de les L.O Evaluatie Algemeen Sportdag: vrijdag 14 oktober Bijdrageregeling Leerboeken Bedrag schoolkosten Schoolkosten Kosten niet verrekend in de schoolkosten Uitstappen Huur & waarborg kastje Project Sportieve school Prijzen maaltijden (onder voorbehoud) Andere kosten Kalender Ziekte, ongeval en medicatie Tot slot Pedagogisch project en schoolreglement vanaf1 september Melding van keuze van levensbeschouwing Formulier gegevens leerling Facturatiegegevens Ziekte, ongeval en medicatie Leerstoornis 96 3 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

5 2 AANDACHTSPUNTEN Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 4 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

6 3 WELKOM IN ONZE SCHOOL Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat u gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om onze leerlingen optimaal te begeleiden. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. Samen met u hopen wij goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt. Welkom in Groenhove, Campus Atheneum! D. Vandevelde Directeur 5 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

7 DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE 6 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

8 1 SCHOOLBESTUUR Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: "Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de Inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs." (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998) Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie blz. 11). Adres: Groenhove Campus Atheneum Westerlaan WAREGEM Telefoon: (056) Fax: (056) groenhove.ka@g-o.be Website: Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een Algemeen Directeur en een college van directeurs. Adres: Scholengroep 24 Polderdreef De Pinte Tel. 09/ Fax 09/ Website: Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: 7 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

9 Ons schoolteam bestaat uit: de directeur; de technisch adviseur-coördinator; het onderwijzend personeel; het meester-, vak-, en dienstpersoneel; het ondersteunend personeel; opvoeders; administratief medewerkers. 2 PEDAGOGISCH PROJECT Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren in een diverse samenleving. Dit kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie én -strategie. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag van de Rechten van het Kind. Het PPGO! beschrijft de grondbeginselen, de waarden en algemene doelstellingen van het GO! Het vormt de grondslag voor het pedagogisch handelen. Dat doet het door een referentiekader te bieden waarbinnen het handelen vorm krijgt en waaraan het kan worden afgetoetst maar tegelijk en meer verdergaand wil het ook een dynamiserende richtingwijzer zijn om het handelen te inspireren. Het is de basis om binnen het net op een gelijkgestemde manier vorm te geven aan een tweevoudige kernopdracht: het begeleiden en ondersteunen van de individuele en persoonlijke ontwikkeling van lerenden enerzijds, en het bijdragen aan het samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. De individuele en maatschappelijke dimensie van het opvoedingsproject worden op die manier onlosmakelijk met elkaar verbonden als een geïntegreerde uitdaging en opdracht. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het geactualiseerde PPGO! is terug te vinden op School tegen racisme : non-discriminatieverklaring: Binnen het kader van het eigen opvoedingsproject van onze school streven wij ernaar alle jongeren, ongeacht hun ras of etnische herkomst, gelijk welke onderwijskansen te bieden, d.w.z. in de organisatie van de school, in de omgang met en de oriëntering van de leerlingen. Wij vragen aan alle leerlingen discriminerende opmerkingen of teksten te vermijden. Onze leerkrachten zullen proberen via aangepaste (interculturele) leerinhouden in te spelen op de interesses, ervaringen en leefcultuur van de allochtone leerlingen. 8 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

10 3 LEVENSBESCHOUWELIJKE KENTEKENS Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 SAMENSTELLING VAN DE SCHOLENGEMEENSCHAP Onze school behoort tot scholengemeenschap 26 Aalter Deinze De Pinte Tielt Waregem. 5 HET BEGELEIDEND CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info - zie bijlage). Adres CLB: Ten Hedestraat WAREGEM Tel (056) ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE Welke klachten kunnen je ouders indienen? Een klacht kan gaan over de werking van de school of over een concrete houding of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kunnen je ouders met een klacht terecht? Een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, kunnen je ouders melden aan de directeur. Het is aangewezen om eerst rechtstreeks met de directeur te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de Algemeen Directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: Dhr. De Coninck D. Polderdreef DE PINTE Tel. (09) S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

11 Als je ouders uiteindelijk niet tevreden zijn over de klachtenbehandeling, dan kunnen je ouders een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen je ouders indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kunnen je ouders terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Afdeling Advies en Ondersteuning Onderwijspersoneel, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via mail: Als een school weigert een leerling in te schrijven, kunnen de ouders klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). Hoe dienen je ouders een klacht in? Je ouders kunnen een klacht melden via telefoon, brief, of fax. Opdat een klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je ouders een klacht indienen bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je ouders geen belang kunnen aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandelingstermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht 10 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

12 Hoe verloopt de behandeling van een klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de Algemeen Directeur de ontvangst van de klacht. Als de klacht niet wordt behandeld, worden je ouders daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je ouders worden op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. De klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je ouders een klacht indienen tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 7 INSCHRIJVING EN LEERPLICHT INSCHRIJVINGEN Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je je inschrijven in onze school als regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Beschik je over een verslag dat toegang verleent tot het buitengewoon onderwijs, dan moet je die informatie overmaken bij de inschrijving, zodat de school het overleg kan opstarten met je ouders, het CLB en de klassenraad. Je wordt dan voorlopig ingeschreven onder ontbindende voorwaarde. Na het overleg word je ofwel uitgeschreven omwille van onredelijkheid van de aanpassingen ofwel definitief uitgeschreven. Dit kan ofwel in het gewone curriculum ofwel in een individueel aangepast curriculum. Volg je een individueel aangepast curriculum dan ben je ook een regelmatige leerling en kan je een attest van verworven bekwaamheden bekomen. Ben je geen regelmatige leerling, dan kan je je inschrijven als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Mocht nu na de inschrijving blijken dat je op het moment van de instap in de school over een verslag beschikte waarvan onze school niet op de hoogte was, dan wordt je inschrijving automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan. Je inschrijving in onze school stopt ofwel onmiddellijk ofwel op het einde van het schooljaar, indien: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je blijft spijbelen ondanks begeleiding; je ouders een andere school kiezen; je ouders niet akkoord gaan met een gewijzigd schoolreglement (uitschrijving op het einde van het schooljaar); je beschikt over een verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs en wordt uitgeschreven omwille van onredelijkheid van aanpassingen na wijzigende noden tijdens je schoolloopbaan. 11 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

13 VOORRANGSREGELS VOOR BROERS EN ZUSSEN (OF KINDEREN VAN EENZELFDE LEEFENTITEIT) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze zij van deze voorrang gebruik kunnen maken. WEIGERING TOT INSCHRIJVING De school kan weigeren om een leerlingen die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. SCREENING ONDERWIJSTAAL Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, wordt na de inschrijving door de gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. Dit geldt niet voor anderstalige nieuwkomers. VOORTZETTING VAN DE STUDIES Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de indeling van de klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. VERANDERING VAN STUDIERICHTING In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van onderwijsvorm en/of studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die onderwijsvorm en/of studierichting. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een studierichting van de 2 de of 3 de graad. 12 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

14 DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 13 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

15 1 PARTICIPATIE We hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. Basis overleg comité (BOC): vertegenwoordigers van de werkgevers en van de vakbonden. Deze raad is een adviesorgaan bevoegd voor personeelsaangelegenheden. De pedagogische raad: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: vertegenwoordigers van de leerlingen. De vriendenkring GOWAR: samengesteld uit ouders, personeelsleden en sympathisanten. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. In Groenhove is er één schoolraad voor beide campussen. De schoolraad is samengesteld uit: - 3 leden verkozen door en uit het personeel; - 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; - 3 leden verkozen door en uit de ouders; - de directies van de scholen; - 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. Samenstelling schoolraad Naam Functie Straat + nr. Postnr. Gemeente Liesbeth Verhelst Lid (personeel) St-Martinusstraat Gavere Paul Dubus Lid (personeel) Rollegemstraat Moeskroen Charlotte Denoulet Secretaris (personeel) Kruishoutemseweg 155/B 8790 Waregem Jo Van Gils Lid (ouders) Anglo Zulte Els Veranneman Lid (ouders) Brouwershoek Olsene Luc Decuyper Voorzitter (ouders) Waalbeekstraat Zulte Frederik Lemarcq Lid (gecoöpteerde) Savooistraat Ronse André Beirnaert Lid (gecoöpteerde) Rue de la naverie Pottes Vandevelde Dirk Directeur Campus Atheneum Processiestraat Olsene Mireille Cleppe Directeur Campus Middenschool G. Gezellestraat Nazareth 2 leerlingen Verder werkt het schoolteam samen met: de leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst; het personeel van het begeleidend Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB); Ambulante Drugzorg: Zuiderlaan Waregem - Tel. (056) ; Cel leerlingenbegeleiding: groep leerkrachten die leerlingen met allerlei problemen begeleiden i.s.m. het CLB; CAW Piramide/Afdeling JAC. 14 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

16 2 LEERLINGENGEGEVENS Leerlingengegevens met betrekking tot je onderwijsloopbaan stromen in jouw belang automatisch door tussen scholen. Jijzelf en je ouders kunnen deze gegevens inzien op verzoek en kunnen hierbij toelichting krijgen. Een kopie bekomen van de gegevens is mogelijk tegen vergoeding. Je ouders kunnen zich na inzage verzetten tegen de overdracht van je leerlingengegevens, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Een kopie van het verslag of gemotiveerd verslag van het CLB wordt sowieso overgedragen tussen scholen, evenals het aantal problematische afwezigheden en de toegekende attestering. Na een examenperiode wordt in de les en/of samenhangend met een oudercontact telkens een feedbackmoment voorzien, waarbij de leerlingen hun examens mogen inkijken. Leerlingen kunnen de gegevens die ze doorgaven voor hun dossier steeds raadplegen of laten aanpassen (adreswijziging e.d.) op eenvoudig verzoek aan het leerlingensecretariaat. 3 STUDIEREGLEMENT ORGANISATIE VAN DE LESSPREIDING, VAKANTIE- EN VERLOFREGELING EN OPENSTELLING VAN DE SCHOOL DAGINDELING Maandag dinsdag donderdag vrijdag Woensdag Lesuur 1 : u u. Lesuur 2 : u u. Onderbreking : u u. Lesuur 3 : u u. Lesuur 4 : u u. Middagpauze : u. Lesuur 6 : u. Lesuur 7 : u. Onderbreking : u. Lesuur 8 : u. Lesuur 9 : u. Avondstudie : u. of u. (behalve op vrijdag) 15 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

17 3.1.2 BEGIN EN EINDE VAN DE LESSEN De lessen beginnen s morgens om u. en eindigen om u. (woensdag tot u.). De school is toegankelijk vanaf u.; de school voorziet toezicht vanaf u.. Alle leerlingen moeten minimum 5 minuten voor de start van de lessen (om u.) op school zijn. In geval van dispensatie (het eerste lesuur) moeten de leerlingen om u. aanwezig zijn. Als de leerlingen het tweede lesuur studie hebben, moeten zij ook om u. aanwezig zijn en zich in alle stilte begeven naar de mediatheek OPVANGPERIODES Er is avondstudie voorzien op maandag, dinsdag en donderdag van u. tot u.. Leerlingen die het eerste en/of het laatste uur van de dag geen les hebben, kunnen voor deze uren dispensatie krijgen mits schriftelijke toestemming van de ouders. Indien ze zich vroeger aanmelden, begeven ze zich naar het aangeduide studielokaal tot het belsignaal. Tijdens de examenperiode loopt een speciale regeling DISPENSATIE Het kan zijn dat uw zoon/dochter het eerste en/of het laatste lesuur studie heeft. In dergelijke gevallen mag uw zoon/dochter, mits uw toelating, respectievelijk later op school aankomen of vroeger de school verlaten. Is er een leerkracht afwezig het eerste en/of het laatste lesuur, dan kan uw zoon/dochter de school vroeger verlaten - als hij/zij daar uw toestemming voor heeft. Dit wordt meegedeeld door middel van een nota in de agenda. Het blijft wel mogelijk dat de leerlingen de studies op school doorbrengen. Als uw zoon/dochter op andere uren studie heeft mag hij/zij de school niet verlaten. De leerling, die het tweede uurtje studie heeft, moet op school aanwezig zijn ten laatste om u.. De school mag niet vroeger verlaten worden dan u., tenzij je toestemming (nota in agenda) hebt van de directie of het secretariaat. De leerlingen die vrijstelling hebben of door omstandigheden geen leerkracht hebben voor hun levensbeschouwing moeten tijdens de uren die voor de studie van levensbeschouwing voorzien zijn, op school aanwezig zijn en opdrachten uitvoeren die aansluiten bij de eigen levensbeschouwing (d.w.z. mogen niet later aankomen op school of de school niet vroeger verlaten) AVONDSTUDIE Uw zoon/dochter krijgt de mogelijkheid om in de avondstudie te blijven tot maximum u. (niet op woensdag of vrijdag). Tijdens de avondstudie zal er een studiebegeleider aanwezig zijn, die erop zal toezien dat er in stilte kan gewerkt worden. Kan uw zoon/dochter uitzonderlijk niet aanwezig zijn op de aangeduide dagen, dan vragen wij u om dit vooraf en schriftelijk te melden in de agenda. Indien er geen melding is gebeurd en de leerling is afwezig in de avondstudie (spijbelen), dan zal er een sanctie volgen. 16 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

18 3.1.6 TE LAAT OP SCHOOL/IN DE LES Leerlingen die te laat komen, melden zich op het secretariaat waar men melding maakt van hun te laat komen in de agenda. Wie te laat op school of in de les toekomt (na u.), ongeacht of dit door het openbaar vervoer of wegens een andere reden is, blijft na in de verplichte avondstudie tot u. nog diezelfde dag (behalve op woensdag en vrijdag). De ouders ondertekenen de melding voor gezien. Het openbaar vervoer voorziet genoeg manieren om op tijd op school te zijn! Alleen het instellingshoofd of zijn afgevaardigde kan aan een leerling de toelating geven de school te verlaten, vroeger dan voorzien in zijn lessenrooster. Daarvan wordt steeds schriftelijk melding gemaakt in de agenda, geviseerd door het inrichtingshoofd of zijn afgevaardigde. De ouders ondertekenen s anderdaags voor gezien MIDDAGPAUZE De leerlingen die in Waregem wonen en de toelating van de ouders hebben om thuis het middagmaal te nuttigen verlaten de school ten laatste om u. en zijn terug op school ten laatste om u.. Wanneer een leerling het middagmaal niet gebruikt op school, is de leerling slechts verzekerd onder volgende voorwaarden: - wanneer een leerling de school verlaat om het middagmaal thuis te gebruiken en de directie van de betrokken school in het bezit is van een door de ouders eigenhandig geschreven en ondertekende verklaring, waaruit blijkt dat zij met bedoelde werkwijze hun akkoord betuigen; - een leerling mag slechts thuis eten als ze binnen een redelijke afstand van school wonen (de school behoudt zich het recht om zelf te bepalen wat een redelijke afstand is); - de bepalingen over de meest veilige weg en de normale tijdslimiet gelden hier eveneens; - leerlingen die het middagmaal noch thuis noch op school gebruiken kunnen geen aanspraak maken op de schoolverzekering indien zij in een ongeval betrokken raken VAKANTIE- EN VERLOFREGELING De vakantie- en verlofregeling kan u achteraan het schoolreglement raadplegen. ONS STUDIEAANBOD Voor meer informatie omtrent het studieaanbod verwijzen wij naar onze infobrochure of onze website: LESBIJWONING IN EEN ANDERE SCHOOL Tussen onze school, de secundaire scholen die behoren tot de Scholengroep 24 en KTA Ieper bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Dit kan zijn omwille van: - beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; 17 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

19 - aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; - verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage...); - keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; - "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; - faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren. Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een school die behoort tot de scholengroep, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een school van een andere scholengroep, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden. De secundaire scholen waarmee we een samenwerking hebben, zijn KTA Ieper en de secundaire scholen van SGR24 (zie website SGR De derde graad van onze afdeling Haarzorg is een vestigingsplaats van KTA Ieper. De leerlingen die bij ons in deze afdeling les volgen, zijn officieel ingeschreven in KTA Ieper. SAMENWERKING MET HET BUITENGEWOON ONDERWIJS (OV4) Onze school werkt samen met SSBOGO Egmont en Hoorn uit Gavere die de opleidingsvorm 4 organiseert. BEGELEIDING EN EVALUATIE - WAAROVER EN HOE OORDELEN JE LERAREN? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen je geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsen, taken en observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. 18 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

20 3.5.1 WAT EVALUEREN WIJ? De school evalueert kennis, vaardigheden, vakattitudes en leerattitudes. Men houdt zowel rekening met het leerproces als met het eindproduct. Bij de evaluatie maakt de school onder andere gebruik van resultaten op toetsen, taken, examens, stages, GIP, onderzoekscompetenties, Evaluatie stages en geïntegreerde proef In bepaalde leerjaren van het technisch, het beroeps- en het kunstsecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. De beoordeling van je geïntegreerde proef door een jury (die een advies hierover formuleert) maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. Elke afwezigheid op stage dient gewettigd te zijn. Bij ziekte is enkel een doktersattest geldig. Wie afwezig is moet de stage in ieder geval inhalen, ook als deze gewettigd is. Dit is om een correcte evaluatie mogelijk te maken. Evaluatie onderzoekscompetenties In de eindtermen is voorzien dat elke leerling van de 3de graad 2de leerjaar ASO voor elke pool moet bewijzen dat hij over de nodige onderzoekscompetenties beschikt. Je moet voor beide domeinen geconfronteerd worden met wetenschappelijk onderzoek, en dat gebeurt via onderzoeksopdrachten. Je moet de volgende eindtermen bereiken: - zich oriënteren op een onderzoeksprobleem door gericht informatie te verzamelen, te ordenen en te bewerken; - een onderzoeksopdracht voorbereiden, uitvoeren en evalueren; - de onderzoeksresultaten en conclusies rapporteren en confronteren met andere standpunten. Om je opdracht vlot uit te werken is er een verplicht te volgen stappenplan voorhanden (cf. leerlingenbundel). Hierin staat haarfijn uitgelegd welke stappen je zal volgen om je opdracht succesvol uit te voeren. Hierbij is het onmisbaar om steeds je logboek goed in te vullen. Vanzelfsprekend zullen je vakleraars je hierbij begeleiden én je ook evalueren tijdens je onderzoeksproces. De tussentijdse evaluaties worden meegedeeld via de dagelijkse werken (rapport DW 1 - DW2 - en DW 3). Het eindresultaat delen we mee in het 2de examenrapport. Waar veel belang aan gehecht wordt is de timing. Via de tabel tijdschema ben je duidelijk geïnformeerd over de tijdstippen waarop de verschillende onderzoeksstappen moeten voltooid zijn en op welk moment deze worden geëvalueerd. Je moet je onvoorwaardelijk aan deze timing houden! Reflecteren over je werk, kritisch het resultaat bekijken, het vergelijken met bestaande gegevens, nadenken over wat goed en wat fout loopt, waaraan dat ligt en wat er aan te doen valt, doe je geregeld tijdens de uitvoering van je opdracht. De presentatie van je werk vormt het sluitstuk van je opdracht. 19 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

21 Als verslag wordt er een paper opgesteld. Verder volgt er een mondelinge presentatie (met behulp van een Powerpoint-presentatie) voor een jury die samengesteld is uit de coördinator en minstens één andere leerkracht uit het vakgebied. Het schrijven van een paper en het geven van een presentatie zijn vaardigheden die je bij hogere studies en in het beroepsleven zeer hard nodig hebt. We geven je een aantal richtlijnen en tips. De richtlijnen zijn ook bedoeld om je te laten kennis maken met de officiële BIN-normen voor typografie, en om de huisstijl van de school te volgen HOE EVALUEREN WIJ? EVALUATIE VAN HET DAGELIJKS WERK (DW): Om na te gaan of je de leerstof regelmatig instudeert en begrijpt, hebben je leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: - luisteren naar de antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klassengesprek)en de antwoorden beoordelen; - korte overhoringen of toetsen houden (aangekondigd of niet aangekondigd) bij het begin of op het einde van de les; - houden van herhalingstoetsen; - oefeningen en (huis)taken opleggen; - deze taken kunnen een klassieke vorm aannemen, maar ook via het internet, smartschool, gebeuren; - leerkrachten kunnen voor hun vak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken; - als je om welke reden dan ook aan een overhoring, klassenoefening of persoonlijk werk niet kunt deelnemen, kun je verplicht worden de oefening of het werk achteraf te maken, in samenspraak met de leerkracht; - bovendien kunnen je leerkrachten ook je studiehouding en je leerattitude evalueren (je aandacht, je taakaanvaarding, de wijze waarop je je agenda invult, waarop je je schriften verzorgt, ); - in verband met de overgang van de 2 de naar de 3 de graad, zal een commissie van leerkrachten en/of CLB je een vrijblijvend advies leveren i.v.m. de te maken studiekeuze; - tenslotte wordt ook je gedrag in alle schoolse situaties beoordeeld, dus ook b.v. tijdens de studieuitstappen. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! Agenda: - Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken, enz. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. - Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota s in je agenda optekenen, ook via elektronische weg. - Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. - Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een andere leerkracht van de school of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij/zij dit vraagt. 20 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

22 Schriften en andere nota s: Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Taken en oefeningen: Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, stel je dan onmiddellijk in orde met de leerkracht(en) en lever dan de taak of oefening in op de dag die bepaald wordt in overleg met de leerkracht(en). (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid.) Alle taken, toetsen en examens worden gemaakt op de officiële takenbladen met logo van de school. De leerlingen die vrijgesteld zijn voor de lessen lichamelijke opvoeding en/of zwemmen kunnen een schriftelijke vervangtaak of toets krijgen. Deze taken en toetsen kunnen deel uitmaken van een evaluatie EVALUATIE VIA EXAMENS (EX): Examens/proeven: De resultaten die je behaalde bij examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je leraren beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze resultaten kunnen je leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het komt er dus op neer dat je de examens en/of proeven ernstig voorbereidt. Deelnemen: Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Zie ook examenreglement. Afwezigheid: Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest. Of, hoe en wanneer je de gemiste examens moet inhalen, daarover beslist de klassenraad. Bij gewettigde afwezigheid neem je zelf contact op met de betrokken leerkracht(en) om het examen in te halen op een andere datum. In de 3 de graad ASO moeten de leerlingen een onderzoek doen voor de poolvakken, voorkomend in de benaming van de studierichting. De vakken onderzoekcompetentie worden opgenomen in het rapport en moeten beschouwd worden als vakken waarvoor men ook moet geslaagd zijn. Examenreglement Voor de examens werd een intern reglement opgesteld (zie achteraan). De ondertekening van het schoolreglement houdt in dat u hiermee akkoord gaat HOE RAPPORTEREN WIJ? Tijdens het schooljaar krijg je vijfmaal een rapport. Dagelijks werk De evaluatie tijdens het schooljaar wordt driemaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer tussen 0 en 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd. Dit cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk (DW) met een gemotiveerde remediëring. 21 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

23 Op volgende data wordt het rapport dagelijks werk uitgereikt: - Dagelijks werk 1: oudercontact op vrijdag 28 oktober Dagelijks werk 2: oudercontact op vrijdag 24 februari Dagelijks werk 3: vrijdag 2 juni 2017 (rapport wordt meegegeven met de leerling) Examens Tijdens het schooljaar worden tweemaal examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100. Bij elk cijfer wordt er een gemotiveerde remediëring vermeld. Op volgende data worden de resultaten van de examens meegedeeld op: - Examen 1: oudercontact op donderdag 22 december Examen 2: voor de leerlingen van het 3 de, 4 de en 5 de jaar: oudercontact op donderdag 29 juni 2016 voor de leerlingen van het 6 de en 7 de jaar: proclamatie op vrijdag 30 juni INDIVIDUEEL LEERTRAJECT In uitzonderlijke omstandigheden kan een leerling vrijgesteld worden van bepaalde vakken, als hij hiervoor al vroeger geslaagd was. De vrijgekomen uren moeten besteed worden aan een door de klassenraad samengesteld individueel programma. Het is de klassenraad die beslist of dit wordt toegestaan, hiertegen is geen beroep mogelijk DE BEVINDINGEN VAN DE BEGELEIDENDE KLASSENRAAD Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren van de vakresultaten, worden de belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief HOE KOMT DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD TOT EEN EINDBESLISSING? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". 22 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

24 Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens (uitzonderlijk), vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. B- of C-attesteringen en uitgestelde beslissingen worden telefonisch aan de ouders doorgegeven DELIBERATIEREGEL 2 DE GRAAD ASO EN TSO In de 2 de graad ASO en TSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden: Dagelijks werk 1 Dagelijks werk 2 Dagelijks werk 3 Examen 1 Examen 2 TOTAAL Dagelijks werk (procesevaluatie) Examen (productevaluatie) 2 de graad ASO en TSO 130 punten 130 punten 130 punten 260 punten 350 punten 1000 punten 390 punten van het totaal 610 punten van het totaal 23 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R

25 DELIBERATIEREGEL 3 DE GRAAD ASO EN TSO In de 3 de graad ASO en TSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden: Dagelijks werk 1 Dagelijks werk 2 Dagelijks werk 3 Examen 1 Examen 2 TOTAAL Dagelijks werk (procesevaluatie) Examen (productevaluatie) 3 de graad ASO en TSO 120 punten 120 punten 120 punten 270 punten 370 punten 1000 punten 360 punten van het totaal 640 punten van het totaal DELIBERATIEREGEL 2 DE EN 3 DE GRAAD BSO In de 2 de en 3 de graad BSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden: Dagelijks werk 1 Dagelijks werk 2 Dagelijks werk 3 Examen 1 Examen 2 TOTAAL Dagelijks werk (procesevaluatie) Examen (productevaluatie) 2 de en 3 de graad BSO 200 punten 200 punten 200 punten 200 punten 200 punten 1000 punten 600 punten van het totaal 400 punten van het totaal Bij de deliberaties wordt ook rekening gehouden met het aantal uren per vak. Het is niet de bedoeling dat leerlingen gaan berekenen hoeveel punten zij nog moeten halen om te kunnen slagen, maar wel dat u een duidelijk beeld krijgt van de basis van waarop de deliberaties vertrekken. Ook de evolutie van de resultaten blijft een belangrijke rol spelen. 24 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R