Portfolio. Van: Groep:
|
|
- Dries ten Wolde
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Portfolio Van: Groep:
2 Inleiding In de opleiding tot verpleegkundige gebruik je dit portfolio. Een portfolio is bedoeld om je ontwikkeling ten aanzien van opleiding en beroep inzichtelijk te maken. Het portfolio is jouw eigendom en je draagt er zelf de verantwoording voor dat je dit document steeds bij je hebt in alle leersituaties, zowel op school als in de praktijk. Het leerproces wordt zowel op school als in de praktijk begeleid door de docent, studieloopbaanbegeleider en praktijk-/werkbegeleider in de rol van coach. Het portfolio bestaat uit drie delen: 1. algemeen deel 2. ontwikkelingsgericht deel 3. bewijsdeel In het algemeen deel maak je een startprofiel met hierin o.a. opgenomen een Curriculum Vitae en een motivatiebeschrijving voor de opleiding. Voor het eerste Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) dienen zelfbeeld, beroepsbeeld, leerstijlentest, sterkte zwakte analyse als uitgangspunt. Vervolgens is het de bedoeling dat jij, als student in staat bent tijdens je opleiding kritisch te kijken naar je eigen gedrag, dit heet reflecteren, zodat je eigen handelen desgewenst bijgesteld kan worden. Dit komt terecht in het ontwikkelingsgerichte deel van het portfolio. In het bewijsdeel bevat het portfolio een overzicht van behaalde toetsen en examens, zowel beroepsgericht als algemeen. TIP! Het is handig om naast je officiële portfolio een werkmap te gebruiken. Hierin kun je dan de beroepsopdracht stoppen waar je op dat moment aan werkt samen met het POP.
3 INDELING PORTFOLIO ALGEMEEN DEEL 1. Persoonlijke gegevens en praktijkgegevens - Zelfbeeld - Beroepsbeeld - Leerstijlentest - Sterkte- Zwakte Analyse ONTWIKKELINGSGERICHT DEEL 2. POP / PAP 3. Gespreksformulieren 4. Reflectieopdrachten BEWIJSDEEL 5. Resultatenoverzicht / Toetsen / Examen 6. Nederlands taalportfolio 7. Engels taalportfolio 8. Rekenportfolio
4 Algemeen deel - Persoonlijke - en praktijkgegevens - Zelfbeeld - Beroepsbeeld - Leerstijlentest - Sterkte- en zwakteanalyse
5 TAB 1: Persoonlijke- en praktijkgegevensgegevens en opdrachten zelfbeeld, beroepsbeeld, leerstijlentest en SWOTformat
6 Personalia Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Opleidingen: Diploma s: Werkervaring: Vrijetijdsbesteding: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon: Overige opmerkingen:
7 Zelfbeeld Je gaat je verdiepen in jezelf; welke ervaringen heb je ten aanzien van het volgen van een opleiding, wat is jouw leerstijl, welke sterke / zwakke punten weet je van jezelf en wat zien anderen als sterke / zwakke punten bij jou. Je gaat een zelfbeeld op papier zetten. Met deze gegevens krijg je zicht op je ontwikkeling en je ambities. Je kunt deze informatie gebruiken voor het opstellen van je ontwikkelingsplan (POP), zie onderdeel 2.1. Voor het opstellen van je zelfbeeld verzamel je de volgende gegevens: Informatie uit de vorige opleidingen; wat ging er goed en wat waren je aandachtspunten. Je kunt hiervoor het SWOT format invullen (zie volgende pagina) Informatie uit de intake en/of kennismakingsgesprek De resultaten van één of meerdere testen: Leerstijlentest, Presentatie motivatietest, kernkwadranten. Enneagramtest, Kerntalententest, enz. Informatie d.m.v. 360 graden feedback (volgt na het SWOT format. Het formulier laten invullen door minimaal 5 personen uit je directe omgeving. ( bijvoorbeeld studieloopbaanbegeleider, praktijkopleider, werkbegeleider, medeleerling, familielid). Zelf vul je ook een formulier in. Van deze gegevens maak je een verslag (maximaal 2 A-4tjes) waarin de volgende punten opgenomen zijn: Informatie over je achtergrond (opvoeding, school, cultuur en religie) Je persoonlijkheidskenmerken en je drijfveren Je sterke en je zwakke punten Je persoonlijke ontwikkeling (verleden, heden en toekomst) Je ambities Informatie van de 360 graden feedback Resultaten van de diverse testen Conclusie: waar ben je goed in en hoe houd je dat vast waar ben je minder goed in en waar moet je aan werken.
8 Vul onderstaand format in en bespreek dit met een medeleerling. SWOT-format (Strength Weakness Opportunities Threats) (Sterkten Zwakten Kansen Bedreigingen) Sterkten: Waar ben je goed in? Welke unieke kwaliteiten bezit je? Waar zien anderen je sterkten? Zwakten: Wat kun je verbeteren? Met welke vaardigheden heb je moeite? Waar zouden volgens anderen je zwakten liggen? Kansen: Welke kansen liggen voor jou in het vooruitzicht? Van welke (omgevings-)factoren kun je voordeel behalen? Hoe kun je van je sterkten kansen maken? Bedreigingen: Welke (omgevings-)factoren kunnen je kansen bedreigen? Welke bedreigingen kun je tegenkomen door je zwakten?
9 360º feedback Vul onderstaande lijst zelf in. Laat onderstaande lijst door minimaal 5 andere personen invullen: bijvoorbeeld studieloopbaanbegeleider, praktijkopleider, werkbegeleider, medeleerling, familielid. Eigenschap Zwak Matig Voldoende Goed Kunnen zeggen wat je bedoelt Luisteren Doorzettingsvermogen Discipline: je houden aan regels en afspraken Samenwerken Contact maken met anderen Omgaan met verschillende soorten mensen Anderen helpen Zelfstandigheid Tegen stress kunnen Omgaan met kritiek Zorg besteden aan je werk Nauwkeurigheid Technisch inzicht Lichamelijke belastbaarheid/ inspanning Aanpassingsvermogen/ flexibel zijn Collegialiteit/ om kunnen gaan met collega s Uiterlijke verzorging Geduld/ zelfbeheersing Handigheid
10 Beroepsbeeld Je bent begonnen aan de beroepsopleiding Verpleegkundige MBO 4. In het algemeen maak je deze keuze op basis van één of meerdere beelden en/of ideeën over dit beroep. Bij de start van de opleiding ga je kijken of het beeld wat je hebt overeenkomt met de werkelijkheid. Deze opdracht bestaat uit 3 onderdelen: 1. Beroepsbeeld 1.1 Zet je beroepsbeeld op papier: a. Wat houdt het beroep in b. Wat kan ik voor het beroep betekenen c. Wat wordt er van mij verwacht d. In welke settings kan ik werkzaam zijn e. Welke loopbaanmogelijkheden zijn er voor mij binnen je beroep f. Wat lijken mij de uitdagingen en wat de dilemma s 1.2 Bespreek bovenstaande punten met een aantal medestudenten uit de groep 2. Interview collega Hou een interview met één of meerdere collega s. Bedenk vooraf wat je aan de collega wil vragen, zet deze vragen op papier. Doel van het interview is het kennismaken met het beroep, de werkzaamheden, de doorgroeimogelijkheden, enz. 3. Interview zorgvrager/cliënt/mantelzorger Hou een interview met één of meerdere zorgvragers/cliënten/mantelzorgers. Bedenk vooraf wat je wilt vragen, zet deze vragen op papier Doel van het interview is het kennismaken met een ervaringsdeskundige in de zorg Van deze informatie maak je een verslag (maximaal 1 A-4tje) waarin de volgende punten opgenomen worden: Samenvatting van je beroepsbeeld Samenvatting van het gesprek over het beroepsbeeld met medestudenten Conclusies van het interview met een collega / collega s Conclusies van het interview met zorgvrager/cliënt/mantelzorger Portfolio 2013 BBL VP
11 ONTWIKKELINGSDEEL 2. POP/PAP 3. Gespreksformulieren 4. Reflectieopdrachten Portfolio 2013 BBL VP
12 TAB 2: POP en PAP Portfolio 2013 BBL VP
13 2.1 POP Het POP (persoonlijke ontwikkelingsplan) laat de individuele ontwikkeling van jou zelf zien. Het is persoonlijk aan jou gerelateerd. Tijdens de opleiding ontstaan er leervragen die specifiek zijn. Dit kan voortkomen uit gesprekken, opdrachten, praktijksituaties, reflectie of feedback die je gaat krijgen. Het gaat hier dus niet om de algemene competenties voor het beroep. Bijvoorbeeld in een project worden competenties genoemd waaronder samenwerken en overleggen. Door het maken van het project en de bijbehorende praktijksituaties en vaardigheden werk je aan deze competentie. Het wordt pas een onderdeel van het POP wanneer bij deze competentie een specifieke leervraag ontstaat. Bijvoorbeeld dat je aangeeft moeite te hebben met het overleggen met leidinggevenden. Dit kan dan als persoonlijk leerdoel worden uitgewerkt in het POP. Een POP ontwikkelt zich gedurende de opleiding en verandert door het volgen van de opleiding. In het begin van de opleiding heb je vaak nog geen concreet opleidingsbeeld en daardoor geen persoonlijke leervragen, maar dat zal veranderen in de latere leerjaren. Realiseer je dat een POP nooit klaar is en iets van jezelf is. Ondersteunende vragen om te komen tot een POP zijn: Waar ben je goed in? Wat weet je over een POP? Wat wil je leren? Wat vind je interessant? Waar heb je hulp bij nodig? Welke keuzes maak je? (met welke leervragen wil je aan de slag gaan ) Waar loop je tegenaan? Wat is moeilijk voor je? Wat boeit je in de opleiding? Waaraan vind je dat een leerdoel moet voldoen? Wat maakt jouw leervraag specifiek? Van jou wordt daarom een reflectieve houding verwacht. Dat wil zeggen dat je in staat moet zijn om kritisch na te denken over je eigen handelen Ook moet je dit handelen zo nodig bij kunnen stellen en hierin onderbouwde keuzes maken Knelpunten kunnen door persoonlijke leerdoelen vastgelegd en bijgesteld worden in je POP. Dit vaststellen en bijstellen kan op ieder moment van de opleiding. Uiteraard maak je hierover wel afspraken met je docenten/of praktijkbegeleiding. Verder neem je in je POP de leerdoelen/ praktijkopdrachten op, welke je gedurende een bepaalde periode moet afsluiten. Portfolio 2013 BBL VP
14 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) Naam: Studierichting SLB Groep Leerdoel: Wat wil ik weten/kunnen? Motivatie: Waarvoor heb ik dat leerdoel gekozen en wat wil ik daarmee bereiken? Termijn: Wanneer ga ik dat doen, wanneer moet het doel bereikt zijn? Welke activiteiten ga ik hiervoor ondernemen Ondersteuning: Wie helpt mij daarbij, van welke mogelijkheden ga ik gebruik maken? Beoordeling: Hoe bewijs ik dat ik dit leerdoel heb behaald? Datum Naam student Handtekening en naam begeleider in de praktijk Handtekening student Handtekening en naam Studieloopbaanbegeleider Portfolio 2013 BBL VP
15 2.2 PAP In het POP heb je beschreven hoe je jezelf de komende periode gaat ontwikkelen in je beroep en hoe je gaat werken aan je beroepsopdrachten. Door het maken van een persoonlijk activiteitenplan heb jij als student zelf de regie in handen ten aanzien van je eigen leerproces. Doordat in het persoonlijk activiteitenplan zowel activiteiten vanuit de theorie en praktijk zijn beschreven, krijg je een goede integratie van deze twee. In het PAP beschrijf je de activiteiten die je gaat ondernemen om aan de opdrachten, toetsen en examen te voldoen. Dus wat wil je gaan doen, welke colleges, literatuur, workshops, praktijksituaties en observaties van handelingen en vaardigheden heb je hiervoor nodig. Welke hulp ga je inschakelen en wanneer moet het klaar zijn. Aan de hand van de wegwijzer kan je een PAP maken dat goedgekeurd moet worden door de praktijk en je studieloopbaanbegeleider. Voor het geven van feedback op het PAP kan er naar de fase oriënteren en plannen van de wegwijzer gekeken worden. Op welke aspecten let je in het PAP: Aan welke vaardigheden wil de student komende periode werken Persoonlijke leerdoelen uit het POP zijn omgezet in acties in het PAP Haalbaarheid op de afdeling, welke andere mogelijkheden zijn er De activiteiten passen bij de fase, leerstijl van de student Er is rekening gehouden met de haalbaarheid van de activiteiten Bij de activiteiten staat beschreven wat er gedaan gaat worden De activiteiten sluiten aan bij de opdracht, zijn relevant De gewenste begeleiding van de begeleiders is aangegeven van zowel op school als in de praktijk Het tijdspad is weergegeven en haalbaar op de afdeling en voor de student Het tijdspad met de bijbehorende activiteiten zijn logisch in opbouw Er wordt aangegeven door de student wanneer de verschillende onderdelen afgerond zijn In de activiteiten staat beschreven wanneer er evaluatiemomenten zijn Voortgangs-/ Portfoliogesprekken, reflectiemomenten en verslagen worden in de acties meegenomen ATTENTIE! Een POP en een PAP kun je op veel verschillende manieren opstellen. We geven je hier een methode mee zoals het zou kunnen doen. Het gaat er vooral om dat jij en je begeleider(s) hierdoor weten wat je gaat doen. Wanneer jij ervoor kiest het POP en PAP samen te voegen mag dat natuurlijk ook. Daarnaast is het een planning die je tijdens je voortgang in het leerproces kunt doornemen en bijstellen zodat je goed op schema blijft en tijdig bijstelt.. Portfolio 2013 BBL VP
16 PAP Periode Wat wil ik leren Wat moet ik daarvoor doen Welke begeleiding en van wie Waar uitvoeren Start Eind tijd (uur) Behaald Portfolio 2013 BBL VP
17 TAB 3: Gespreksformulieren
18 Toelichting gespreksformulieren Doel van het voortgangsformulier en beoordelingsformulier is: bewust aandacht besteden aan de ontwikkeling van de beroepspraktijk vorming. Bedoeld om de essentie van de beroepshouding van de verpleegkundige onder de aandacht te brengen en hierop te kunnen beoordelen. Bij het kader toelichting: beschrijf altijd voorbeelden waar zaken goed gaan en niet goed gaan. Beargumenteer in de toelichting waarom iets voldoende, onvoldoende of goed is. Criteria voor goed: als de ontwikkeling van de student, rekening houdend met de fase van zijn/haar opleiding, boven verwachting scoort: zelfstandigheid Voldoende: ontwikkeling van de student vordert en plan: onder begeleiding. Onvoldoende: er is stilstand of achteruitgang in de ontwikkeling van de student. De waardering wordt uitgesproken vanuit de waarneming van de werkbegeleider en concreet waarneem gedrag en bewijslast van de leerling.
19 Voortgangsformulier Praktijk Naam: Groepscode: Datum: Persoonlijke code: Houding G/ V/ O Toelichting 1 Betrokkenheid = actieve belangstelling, je neemt zelf initiatieven om contact te leggen, toont belangstelling voor het werk 2 Respect = je laat iemand in zijn waarde, je accepteert iemand zoals hij is, je hanteert omgangs- en beleefdheidsvormen 3 Empathie = je bent in staat je zodanig te verplaatsen en in te leven in de situatie van de ander, waardoor je de reacties van de ander begrijpt 4 Verantwoordelijkheid = je hebt je eigen verantwoordelijkheid voor de voortgang van de opleiding in de praktijk, je geeft aan waar je aan wilt werken, je houdt je aan de regels en afspraken uit je planning 5 Assertiviteit = opkomen voor jezelf zonder de ander daarbij te kwetsen, je durft je eigen mening en wensen naar voren te brengen en je eigen grenzen aan te geven 6 Feedback = je kunt omgaan met aandachtspunten van kritiek en waardering, zowel het geven als het ontvangen van kritiek en waardering 7 Samenwerken = je werkt collegiaal samen met collega s, komt afspraken na, je staat open voor de mening van teamgenoten, je doet actief mee aan het werkproces 8 Relatie met patiënten/ cliënten = je hebt een open en geïnteresseerde houding 9 Handelen = je voert je beroepsmatige handelingen zodanig uit als verwacht wordt en afgesproken is in je werkplanning, Je maakt problemen bespreekbaar
20 als het nodig is en je durft initiatieven te nemen, je kunt overleggen 10 Zorgvuldigheid = je werkt nauwkeurig en je gaat netjes om met eigen en andermans spullen / waarden en normen 11 Netheid = je uiterlijke verzorging is correct Aanwezigheid G/V/O Toelichting 12 op tijd komen = Je houdt je aan de afgesproken werktijden, meld je af volgens afspraken en regels, laat formulier aanwezigheid stage invullen (BOL) 13 vereiste aantal uren stage = heeft voldaan aan het aantal te behalen BPV uren volgens afspraak/contract (zie registratieformulier aanwezigheid stage) Behaalde resultaten G/V/O Toelichting 14 Beroepsopdrachten / projecten = je beroepsopdrachten, praktijktoetsen of projecten zijn afgerond volgens afspraak in het PAP 15 verpleegtechnische handelingen = je werkt naast je beroepsopdrachten/ projecten aan Verpleegtechnische vaardigheden/ voorbehoudenhandelingen. 16 Toetsen en examens = je hebt de examens behaald tijdens de stage/leerwerkperiode. Leerpunten voor de komende periode
21 Afspraken G = Goed V = Voldoende O = Onvoldoende Handtekening en naam student:. Handtekening en naam begeleider in de praktijk. Indien er bij het invullen van een beoordelingsformulier twee of meer onvoldoendes worden gescoord neemt je praktijkbegeleider contact op met je SLB-er (studieloopbaanbegeleider) om in overleg met jou te bekijken waar afspraken over gemaakt gaan worden, al of niet met behulp van een afsprakenformulier.
22 Beoordelingsformulier Praktijk Naam: Groepscode: Datum: Persoonlijke code: Houding G/ V/ O Toelichting 1 Betrokkenheid = actieve belangstelling, je neemt zelf initiatieven om contact te leggen, toont belangstelling voor het werk 2 Respect = je laat iemand in zijn waarde, je accepteert iemand zoals hij is, je hanteert omgangs- en beleefdheidsvormen 3 Empathie = je bent in staat je zodanig te verplaatsen en in te leven in de situatie van de ander, waardoor je de reacties van de ander begrijpt 4 Verantwoordelijkheid = je hebt je eigen verantwoordelijkheid voor de voortgang van de opleiding in de praktijk, je geeft aan waar je aan wilt werken, je houdt je aan de regels en afspraken uit je planning 5 Assertiviteit = opkomen voor jezelf zonder de ander daarbij te kwetsen, je durft je eigen mening en wensen naar voren te brengen en je eigen grenzen aan te geven 6 Feedback = je kunt omgaan met aandachtspunten van kritiek en waardering, zowel het geven als het ontvangen van kritiek en waardering 7 Samenwerken = je werkt collegiaal samen met collega s, komt afspraken na, je staat open voor de mening van teamgenoten, je doet actief mee aan het werkproces 8 Relatie met patiënten/ cliënten = je hebt een open en geïnteresseerde houding 9 Handelen = je voert je beroepsmatige handelingen zodanig uit als verwacht wordt en afgesproken is in je werkplanning, Je maakt problemen bespreekbaar
23 als het nodig is en je durft initiatieven te nemen, je kunt overleggen 10 Zorgvuldigheid = je werkt nauwkeurig en je gaat netjes om met eigen en andermans spullen / waarden en normen 11 Netheid = je uiterlijke verzorging is correct Aanwezigheid G/V/O Toelichting 12 op tijd komen = Je houdt je aan de afgesproken werktijden, meld je af volgens afspraken en regels, laat formulier aanwezigheid stage invullen (BOL) 13 vereiste aantal uren stage = heeft voldaan aan het aantal te behalen BPV uren volgens afspraak/contract (zie registratieformulier aanwezigheid stage) Behaalde resultaten G/V/O Toelichting 14 Beroepsopdrachten / projecten = je beroepsopdrachten, praktijktoetsen of projecten zijn afgerond volgens afspraak in het PAP 15 verpleegtechnische handelingen = je werkt naast je beroepsopdrachten/ projecten aan Verpleegtechnische vaardigheden/ voorbehoudenhandelingen. 16 Toetsen en examens = je hebt de examens behaald tijdens de stage/leerwerkperiode. Leerpunten voor de komende periode
24 Afspraken G = Goed V = Voldoende O = Onvoldoende Handtekening en naam student:. Handtekening en naam begeleider in de praktijk. Indien er bij het invullen van een beoordelingsformulier twee of meer onvoldoendes worden gescoord neemt je praktijkbegeleider contact op met je SLB-er (studieloopbaanbegeleider) om in overleg met jou te bekijken waar afspraken over gemaakt gaan worden, al of niet met behulp van een afsprakenformulier.
25 TAB 4: Reflectieopdrachten
26 BEWIJSDEEL 5. Resultatenoverzicht toetsen en examens, beroepsgericht en algemeen 6. Taalportfolio Nederlands 7. Taalportfolio Engels 8. Rekenportfolio
27 TAB 5: Resultatenoverzicht toetsen en examens: beroepsgericht en algemeen
28 TAB 6: Taalportfolio Nederlands
29 TAB 7: Taalportfolio Engels
30 TAB 8: Rekenportfolio
Portfolio. Van: Groep: Portfolio 2014 BOL VP
Portfolio Van: Groep: Portfolio 2014 BOL VP Inleiding Voor je ligt het Portfolio. Het portfolio bestaat uit drie delen: 1. algemeen deel 2. ontwikkelingsgericht deel 3. bewijsdeel Het portfolio is jouw
Nadere informatieStageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde
Stageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde 1 Inleiding Beste student, De derde stage komt eraan. Je bent natuurlijk goed voorbereid om na het onderwijs op school naar de praktijk te gaan. Je stageperiode duurt
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieBeoordeling en evaluatie
Beoordelingsformulier Beoordeling en evaluatie Student: Studentnummer: Opleiding en crebonr.: Niveau en leerweg: BPV bedrijf: Praktijkopleider: BPV-periode van/tot: SLBer Schoolperiode van/tot: Datum:
Nadere informatie5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) 9. 6. Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11
INHOUDSOPGAVE : Schooldeel 1. Mijn portret 2 2. Het BPV-gesprek -voorbereiding gesprek 3 -verslaglegging gesprek 4 3. Aan de slag met beroepsprestaties -aan de slag 6 -go / no go formulier 7 4. Overzicht
Nadere informatieBPV HANDLEIDING. Voor de opleidingen verpleegkunde, AG, VIG/MZ3. Scholen voor Zorg en Welzijn
BPV HANDLEIDING Voor de opleidingen verpleegkunde, AG, VIG/MZ3. Scholen voor Zorg en Welzijn 2016 Inhoud Voorwoord... 2 Algemene informatie... 3 Geheimhoudingsplicht... 3 Werktijden... 3 Verzuim... 3 Verklaringen...
Nadere informatieVoorwoord... 3. Algemene informatie... 4. Begeleiding vanuit school en BPV instelling... 6. Stappenplan bij begeleiden stagiaire...
Inhoud Voorwoord... 3 Algemene informatie... 4 Begeleiding vanuit school en BPV instelling... 6 Stappenplan bij begeleiden stagiaire... 8 Gesprekken in de BPV- instelling... 9 Bijlagen:... 11 2 Voorwoord
Nadere informatieHoofdstuk 3 Beoordeling en evaluatie. 3.1 Beoordelingsformulier beroepshouding. Instructie beoordeling: Beoordeling
. Hoofdstuk 3 Beoordeling en evaluatie 3.1 Beoordelingsformulier beroepshouding Instructie beoordeling: Het beroepshoudingformulier wordt voor de BOL leerlingen tijdens de schoolperiode door de SLBer beoordeeld
Nadere informatiePortfolio. Cohort Van: Groep: Portfolio AG herziende versie Pagina 1
Portfolio Van: Groep: Cohort 2013 Portfolio AG herziende versie 25092013 Pagina 1 Inleiding Voor je ligt het Portfolio. Het portfolio bestaat uit drie delen: 1. algemeen deel 2. ontwikkelingsgericht deel
Nadere informatie5. Waarin onderscheid deze organisatie zich van vergelijkbare organisaties? 9. Wat vinden die zorgvragers/klanten/cliënten belangrijk denk je?
Stagedossier Leerjaar 2 Verpleegkunde Naam: Klas: Leerjaar: PS-nummer: SLB er BPV-docent: Stage organisatie: evt. afdeling: Stage adres: Stageperiode: Naam werkbegeleider: Functie werkbegeleider: Van..
Nadere informatie2. Hoe ga je aan de slag met beroepsprestaties + aanmeldformulier beoordeling beroepsprestatie aanmeldformulier beoordeling reflectieverslag
INHOUDSOPGAVE : 1. Het BPV-gesprek 2. Hoe ga je aan de slag met beroepsprestaties + aanmeldformulier beoordeling beroepsprestatie aanmeldformulier beoordeling reflectieverslag 3. Overzicht van de beroepsprestaties
Nadere informatieIJkmomentnummer 3,5,7 kwalificerend (overgang naar volgende fase) door ASSESSOR
IJkmomentnummer: 2,4,6,8 ontwikkelingsgericht door SLB IJkmomentnummer 3,5,7 kwalificerend (overgang naar volgende fase) door ASSESSOR Doel ijkmoment: Het verkrijgen van een antwoord op de vraag of de
Nadere informatiePortfolio opleiding Zorghulp
Portfolio opleiding Zorghulp Naam student:.. Groep:.. Praktijkorganisatie:. 2 Inhoudsopgave portfolio Zorghulp 1 Gegevens student, school en praktijkorganisatie 2 Planning gesprekken en gespreksformulier
Nadere informatieINTAKE OPLEIDING VERZORGENDE IG NIVEAU 3
Formulier 1 INTAKE OPLEIDING VERZORGENDE IG NIVEAU 3 Naam leerling : adres : telefoon : email : geboortedatum : Instelling : contactpersoon : telefoon : email : A. Opleidings en beroepsbeeld: score 1 interesse/beroepsbeeld
Nadere informatieOPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO
OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 Naam Student:. Groep: INHOUD Inleiding Overzicht alle ijkmomenten Portfolio Gegevens: Student School Praktijkorganisatie
Nadere informatieDE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN. Illustraties: Corien Bögels
DE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN Illustraties: Corien Bögels 1 De Zes-stappenmethode Zelf werken aan je werkprocessen In het eerste leerjaar krijg je vaker voorbereidende opdrachten
Nadere informatieInstituut voor Gezondheidszorg
Instituut voor Gezondheidszorg Praktijkbeoordelingsformulier Opleiding Verpleegkunde Hogeschool Rotterdam Studiejaar 1 Naam Student: Studentnummer: Praktijkbeoordelingsformulier opleiding Verpleegkunde
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Inleiding en leerdoelen Het begrip portfolio komt oorspronkelijk uit de wereld van kunst en architectuur. Kunstenaars en architecten kunnen bij hun sollicitaties
Nadere informatieBeroepspraktijkvorming Zorghulp. Praktijkopdrachten voor kwalificatieniveau 1
Beroepspraktijkvorming Zorghulp Praktijkopdrachten voor kwalificatieniveau 1 Auteurs Nicolien van Halem Henny de Leeuw Tera Stuut Johan van t Wout Beroepspraktijkvorming Zorghulp Praktijkopdrachten voor
Nadere informatieHandleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?
Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Portfolio-opdracht 1 O 2 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 2 Ondernemend gedrag Niveau 2-dossiers Kerntaak en werkproces
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieBPV infomap Dikkertje Dap
BPV infomap Dikkertje Dap Versie: 21-04-2015 Pagina 1 van 5 Welkom bij Dikkertje Dap Voor je ligt het bpv infomap voor leerlingen die hun bpv bij Dikkertje Dap komen opdoen, Hierin staat beschreven wat
Nadere informatieBPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012)
BPV Voorbereiding Leerjaar 1 (Herziene versie voor KD 2012) 1 Inhoudsopgave: I Kennismaken met het materiaal waarmee je de BPV ingaat 3 II De map met de opdrachten en proeven 4 III Korte kennismaking met
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatie[STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding en examinering.
2014/2015 ROC van Amsterdam studieloopbaanbergeleiding en examinering leerjaar 3 Schooljaar 2014/2015 Annika Morrice, Ali el Amraoui [STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieBPV Begeleidingsmap Groenhorst Almere Cursusjaar 2015-2016
BPV Begeleidingsmap Groenhorst Almere Cursusjaar 2015-2016 Naam deelnemer Naam opleiding BPV bedrijf : : : Inhoudsopgave Inleiding 3 1. Checklist te gebruiken bij start- en eind BPV-periode 4 1.2 Omvang
Nadere informatie5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) 9. 6. Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11
INHOUDSOPGAVE : Schooldeel 1. Mijn portret 2 2. Het BPV-gesprek -voorbereiding gesprek 3 -verslaglegging gesprek 4 3. Aan de slag met beroepsprestaties -aan de slag 6 -go / no go formulier 7 4. Overzicht
Nadere informatieExamendocument Behorend bij de BEWIJSMAP. Loopbaan en Burgerschap. Cohort Opleiding AG. Crebonummer 91300/
Examendocument Behorend bij de BEWIJSMAP Loopbaan en Burgerschap Cohort 2013 Opleiding AG Crebonummer 91300/ 91310 Leerweg BOL/BBL Dimensies Loopbaan en Burgerschap Loopbaan Politiek-juridisch Economisch
Nadere informatie5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11
INHOUDSOPGAVE : Schooldeel 1. Mijn portret 2 2. Het BPV-gesprek -voorbereiding gesprek 3 -verslaglegging gesprek 4 3. Aan de slag met beroepsprestaties -aan de slag 6 -go / no go formulier 7 4. Overzicht
Nadere informatieRapport/ resultatenoverzicht opleiding Mbo- Verpleegkundige BBL 2 jaar JAAR 1 cohort 2013 Naam Geboortedatum : Traject Persoonlijke code
Rapport/ resultatenoverzicht opleiding Mbo- Verpleegkundige BBL 2 jaar JAAR cohort 203 Naam Geboortedatum : Traject Persoonlijke code Werkprocessen Onderwijs, BPV, Beroepsopdrachten Bijzonderheden periode
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
O 4 Portfolio-opdracht 1 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 3-4 Ondernemend Gedrag Alle niveau 3- en 4-dossiers Kerntaak
Nadere informatieHandleiding examinering student eind stage
Handleiding examinering student eind stage Handleiding voor het uitvoeren van examinering in de beroepspraktijk. Medewerker Beheer ICT P2-K1: Ondersteunen van gebruikers P2-K1-W1: Opstellen van instructies
Nadere informatieOp het Nova College leer je een vak. Bijvoorbeeld verpleegkundige, monteur of kok. Dat kies je zelf, waarschijnlijk samen met je
GELOOF IN JEZELF Jij verwacht dat je bij ons een vak kunt leren. Dat je goed onderwijs krijgt, zodat je kennis opbouwt die je nodig hebt voor later. Dat je tijdens je stage werkervaring kunt opdoen die
Nadere informatieRapport onderwijs / resultatenoverzicht Opleiding MBO- Verpleegkundige BBL 3 jaar
Rapport onderwijs / resultatenoverzicht Opleiding MBO- Verpleegkundige BBL 3 jaar Naam : : Werkprocessen Onderwijs, BPV, Beroepsopdrachten Bijzonderheden periode JAAR 1 Periode 1 en 2 1.2 1.4 1 Persoonlijke
Nadere informatiePortfolio opleiding Helpende Zorg en Welzijn
Portfolio opleiding Helpende Zorg en Welzijn Naam student:.. Groep:.. Praktijkorganisatie:. 2 Inhoudsopgave portfolio Helpende Zorg en Welzijn 1 Gegevens student, school en praktijkorganisatie 2 Planning
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: E BEGINNER 1516 Fase: beginner Naam deelnemer:.
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO
OPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 1.1 Crebo: 95530 en 92650 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave
Nadere informatieInstructie student. Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl
Instructie student Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER DOSSIERCREBO KWALIFICATIE NIVEAU COHORT KERNTAAK VERSIE : 1v1 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Stappenplan 4 3. Instructie
Nadere informatie2.3 Wanneer ben je een goede werkbegeleider? Methodisch werken als werkbegeleider 18
15 De werkbegeleider Samenvatting De werkbegeleider heeft een belangrijke rol binnen zorg- en welzijnsorganisaties. Zij helpt de student zich het vak eigen te maken en leert tegelijkertijd zelf hoe zij
Nadere informatieINTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:
Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Juli 2013 Fase: beginner Naam deelnemer:. 2
Nadere informatieVormgeving van SLB in de praktijk
Vormgeving van SLB in de praktijk Inhoudsopgave Inleiding...2 Het eerste leerjaar...2 Voorbeeld Programmering Studieloopbaanbegeleiding (SLB) niveau 3-4...3 POP en Portfolio...8 Vervolg...10 Eisma-Edumedia
Nadere informatieStagebekwaamheidsgesprek Hoofdfase 1 Feedbackformulier
Naam student: Studentnummer: Stagebekwaamheidsgesprek Hoofdfase 1 Feedbackformulier Bram Boonen Ellen Koop Datum 25 april 2013 Aanbieding Productcriteria Vormvereisten 1e aanbieding Assessmentdossier Het
Nadere informatieScholen voor Zorg. Examendocument Behorend bij de BEWIJSMAP. Loopbaan en Burgerschap. Cohort Opleiding Verzorgende- IG MBO.
Scholen voor Zorg Examendocument Behorend bij de BEWIJSMAP Loopbaan en Burgerschap Cohort 2013 Opleiding Verzorgende- IG MBO Crebonummer 95530 Leerweg BBL Dimensies Loopbaan en Burgerschap Loopbaan Politiek-juridisch
Nadere informatieRapport onderwijs / resultatenoverzicht Opleiding MBO- Verpleegkundige BBL 4 jaar
Rapport onderwijs / resultatenoverzicht Opleiding MBO- Verpleegkundige BBL 4 jaar Naam : Geboortedatum : Traject : Persoonlijke code : Werkprocessen Onderwijs, BPV, Beroepsopdrachten Bijzonderheden periode
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep
Proeve van Bekwaamheid kerntaak 2 Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep ROC van Amsterdam,augustus 2007 Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor
Nadere informatieInstructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar
Instructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER : Alle DOSSIERCREBO : Alle KWALIFICATIE : Alle KWALIFICATIECREBO : Alle NIVEAU : Alle COHORT : Vanaf 2015
Nadere informatie1. Wat is beroepspraktijkvorming
1. Wat is beroepspraktijkvorming De opleiding die je nu volgt bestaat uit twee delen: beroepspraktijkvorming en onderwijs op school. Leren doe je op school, maar vooral in de praktijk! Bij Terra leer je
Nadere informatieDe studieadviesregeling voor de student
De studieadviesregeling voor de student Studieadviesregeling voor opleidingen die starten in schooljaar 2018-2019 In het eerste schooljaar krijg je minimaal twee keer een studieadvies. Een studieadvies
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO
OPLEIDING Verzorgende-IG SPW4-VIG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Crebo: 95530 Naam student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave
Nadere informatieBpv-boek uitstroom Bewegingsagoog. Leerjaar 3. Niveau 4, Sport- en bewegingscoördinator
Bpv-boek uitstroom Bewegingsagoog Leerjaar 3 Niveau 4, Sport- en bewegingscoördinator. 2018-2019 Naam: Studentnummer: Klas: Mentor: Bpv-docent: Bpv-instelling: Praktijkbegeleider: 1 2 Voorwoord In schooljaar
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG
OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 3.0 (vanaf september 2015) KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoud Inleiding...
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieMETHODE ZELF WERKEN AAN JE BPV- OPDRACHTEN
METHODE ZELF WERKEN AAN JE BPV- OPDRACHTEN 1 Zelf werken aan je bpv-opdrachten Met deze methode kun je werken aan je leerproces door zelfstandig (en indien nodig met hulp) bpv-opdrachten uit te voeren.
Nadere informatieDe studieadviesregeling voor de student opleidingen
De studieadviesregeling voor de student opleidingen Opleiding Audiovisueel specialist (AV-specialist), crebonummers 25194, cohort 2018 Studieadviesregeling voor opleidingen die starten in schooljaar 2018-2019
Nadere informatieVOORTGEZET ONDERWIJS MBO
DOORSTROOMDOSSIER VOORTGEZET ONDERWIJS MBO 2007-2008 Achternaam: Adres: Woonplaats: Mobiel nummer: Voornaam: Postcode: Tel. nummer: E-mail: Gewenste opleiding: Crebonummer: Naam college: Instroom leerjaar:
Nadere informatieHandleiding Palliatieve Zorg
BOL-MZ Handleiding Palliatieve Zorg Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 1.1 Inventariseren van de
Nadere informatieWorkshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4
Workshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4 Werkproces: 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Werkproces: 1.2: Stelt een activiteitenprogramma op. Werkproces: 2.4 Biedt de cliënt
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatieDeel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10
Van: Klas: 1 Inhoud: Handleiding Portfolio pag. 3 Deel 1. Dit ben ik pag. 6 Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Deel 3. Ervaringen pag. 11 3.1 stage (binnen schooltijd)
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding, tweedegraads lerarenopleidingen Beoordelingsformulier voor het werkplekleren (versie september 2011)
Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding, tweedegraads lerarenopleidingen sformulier voor het werkplekleren (versie september 2011) Toelichting bij het beoordelen van het Werkplekleren. De tweedegraads
Nadere informatiePortfolio Loopbaan en burgerschap
Portfolio Loopbaan en burgerschap Helpende Z&W versneld ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Inleiding De onderwerpen Loopbaan en burgerschap worden meegewogen voor het behalen van jouw diploma.
Nadere informatieSTUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1
STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het
Nadere informatieKinderverblijf Het Strand. Organisatie: 1e locatie Burgemeester Amersfoordtlaan DM Badhoevedorp
BPV-beleidsplan 1 Kinderverblijf Het Strand Organisatie: 1e locatie Burgemeester Amersfoordtlaan 59 1171 DM Badhoevedorp 06-24702673 020 823 06 28 2e locatie Uiverstraat 42S 1171 GK Badhoevedorp 06-24458807
Nadere informatieWerkgroep portfolio & coaching. portfolio handleiding
portfolio handleiding Werkgroep portfolio & coaching 1 De plaats van portfolio in het leren op het VMBO. In enkele notities en werkdocumenten is het kader voor het nieuwe onderwijs geschetst. Dit komt
Nadere informatieBeoordelingsformulier beroepspraktijkvorming
Beoordelingsformulier beroepspraktijkvorming Secretarieel & Administratie Juridisch-administratieve beroepen Juridisch-administratief dienstverlener Niveau 4 - crebo: 25145 (praktijkopleider) Naam student
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)
Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieBewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen
Scholen voor Zorg Kwalificatiedossier 2012 Exameneenheid 6 Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen bestaat uit de volgende 3 delen die apart worden uitgereikt: Deel A: Basisvaardigheden Deel
Nadere informatieSTARTDOCUMENT MINORPERIODE
STARTDOCUMENT MINORPERIODE Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent Naam student: Studentnummer: Klas: SLC coach: Studiepunten: 9 Datum van inleveren: Minorperiode-instelling
Nadere informatieSTUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN HOOFDSTUK 1
Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het diploma en een succesvolle start van je beroep.
Nadere informatieBeargumenteer je beoordeling met minimaal één voorbeeld uit je stage Is je motivatie voor het werk toegenomen of afgenomen? Leg uit waarom.
Beoordelingsformulieren van. Beoordelingsformulier onderdeel 1: motivatie Motivatie ten aanzien van het werk: 1 2 3 Op het werk ben ik gemotiveerd. Op het werk kom ik op tijd. Op het werk kom ik mijn afspraken
Nadere informatieDe studieadviesregeling voor de student
De studieadviesregeling voor de student Studieadviesregeling voor opleidingen die starten in schooljaar 2018-2019 In het eerste schooljaar krijg je minimaal twee keer een studieadvies. Een studieadvies
Nadere informatieHeb je opmerkingen over deze BPV-wijzer of tips om de inhoud te verbeteren? Geef het door aan de BPV-coördinator van je opleiding.
DI NI R ER LE ST V EN BP VW IJZ E NG BPV-GEGEVENS NAAM STUDENTNUMMER SCHOOL / OPLEIDING Deze BPV-wijzer is gemaakt door de mbo-opleidingen Dienstverlening van Alfa-college, Drenthe College, Noorderpoort
Nadere informatiePraktijktoets Geven van voorlichting en begeleiding
KE 2: Ondersteuning en begeleiding Praktijktoets Geven van voorlichting en begeleiding Domein Maatschappelijke Dienstverlening Opleiding MBO Verpleegkundige (BOL+ BBL) Crebonummer 93510 Kerntaak/werkprocessen
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Persoonlijke ontwikkeling Reflecteren
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Inleiding en leerdoelen Reflectie is de weerkaatsing van licht in bijvoorbeeld een spiegel. Reflectie zoals je dat in deze opdracht zult leren is eigenlijk
Nadere informatieOPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG
OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016 Summacollege Cluster Welzijn, Cultuur & Onderwijs
Nadere informatieMZ-PBSD-B-K1-W4 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
MZ-PBSD-B-K1-W4 (C) Ondersteunt de cliënt bij de dagbesteding Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23181 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd. Waar
Nadere informatieOpleiding Verzorgende IG PROEVE
Opleiding Verzorgende IG PROEVE Uitleg Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 Crebocode: 95530 Februari 2015 Naam student: Proeve Cohort 2012-2013 verzorgende IG
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieMBO-OPLEIDING VERZORGENDE IG
TOTAALOVERZICHT BEHAALDE RESULTATEN BPV MBO-OPLEIDING VERZORGENDE IG Naam Studentnummer School BPV AANTAL UREN 360 GRADEN FEEDBACK BEROEPSHOUDING VAN TOT NIET VAN TOT NIET VAN TOT NIET VAN TOT NIET VAN
Nadere informatieFaculteit Geesteswetenschappen BASISGEGEVENS STAGE. onvoldoende voldoende. goed. goed. Eindoordeel (cijfer): Toelichting: ONDERTEKENING STAGEDOCENT
Faculteit Geesteswetenschappen FEEDBACK & BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSSTAGES (BA & MA) De beoordeling van de onderwijsstages op Bachelor 3 en masterniveau bestaat uit twee onderdelen: het functioneren
Nadere informatieSW-B-K1-W3 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W3 (C) Versterkt de eigen kracht van de groep Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt
Nadere informatieBeoordelingsformulier ten aanzien van beroepshouding
Beoordelingsformulier ten aanzien van beroepshouding Naam student Studentnummer Cohort Praktijkperiode Praktijklocatie Naam werkbegeleider Naam StudieLoopbaanbegeleider (SLB) :. : : Beoordelingsformulier
Nadere informatieDoorstroomdossier 2018 Beroepsopleidingen ROC Nijmegen
Doorstroomdossier 2018 Beroepsopleidingen ROC Nijmegen Locatie Boxmeer Nijmegen (svp aankruisen) Gegevens student Achternaam: Voornaam: Geboortedatum: Geslacht: man vrouw Adres: Postcode en Plaats: Telefoon
Nadere informatiePersoonlijk OpleidingsPlan (POP)
Persoonlijk OpleidingsPlan (POP) Leerjaar 2 - hoofdfase Paulo Lopes de Barros Persoonlijk OpleidingsPlan (POP) Leerjaar 2 - hoofdfase Paulo Lopes de Barros Rotterdam 16-09-2013 Offshore & Marine Voorwoord
Nadere informatieAls je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatieCompetentieprofiel Werkbegeleider
Competentieprofiel Werkbegeleider Calibris Kenniscentrum voor leren in de praktijk in Zorg, Welzijn en Sport Postbus 131 3980 CC Bunnik T 030 750 7000 F 030 750 7001 I www.calibris.nl E info@calibris.nl
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieSTAGE OPDRACHT KLAS 3
STAGE OPDRACHT KLAS 3 AFDELING ZORG & WELZIJN Juni 2018 NAAM: KLAS: 1 Vooraf Van 11 juni tot en met 27 juni 2018 loop je stage in klas 3, in de door jou gekozen leerroute. Deze stage duurt 13 schooldagen.
Nadere informatieDe studieadviesregeling voor de student
De studieadviesregeling voor de student Studieadviesregeling voor opleidingen die starten in schooljaar 2018-2019 In het eerste schooljaar krijg je minimaal twee keer een studieadvies. Een studieadvies
Nadere informatieLoopbaan- en burgerschap op Campus Winschoten. Richtlijn voor MBO-leerlingen
Loopbaan- en burgerschap op Campus Winschoten Richtlijn voor MBO-leerlingen Dimensie De politiek-juridische dimensie De economische dimensie De sociaal-maatschappelijke dimensie De dimensie vitaal burgerschap
Nadere informatieTMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse
Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt
Nadere informatieBeoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD
Beoordeling werkplekleren jaar 2 DEELTIJD eindbeoordeling WPL-2 Hogeschool van Amsterdam Onderwijs en Opvoeding tweedegraads lerarenopleidingen datum: 2 april 2015 naam student: Peter Lakeman studentnr.
Nadere informatieHet participeren in een voortgangsgesprek van een stagiaire
1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 Opdrachtformulier Het participeren in een voortgangsgesprek van een stagiaire Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen.
Nadere informatieDe studieadviesregeling voor de student
De studieadviesregeling voor de student Studieadviesregeling voor opleidingen die starten in schooljaar 2018-2019 In het eerste schooljaar krijg je minimaal twee keer een studieadvies. Een studieadvies
Nadere informatie