Workshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4

Transcriptie

1 Workshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4 Werkproces: 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Werkproces: 1.2: Stelt een activiteitenprogramma op. Werkproces: 2.4 Biedt de cliënt ontwikkelingsgerichte activiteiten aan. Werkproces: 2.6 Evalueert de werkzaamheden Inleiding Deze periode ga je aan de slag met het onderwerp thematische activiteiten. Een thema is een onderwerp aan de hand waarvan je verschillende activiteiten gaat doen met de kinderen. Deze activiteiten leg je vast in een draaiboek. Een voorbeeld van een thema is: Herfst of het thema Vakantie. Je kunt dan verschillende activiteiten aanbieden die bij dit thema passen en die uitdagend zijn voor de doelgroep waar je mee werkt. Als het mogelijk is bedenk je de activiteiten die bij het thema passen samen met de kinderen en maak je het draaiboek van de activiteiten ook samen met de kinderen. In elk geval overleg je met collega s en je praktijkbeoordelaar over het thema en de inhoud van het draaiboek. Je maakt alle opdrachten die bij de workshop horen. Aan het eind van de periode lever je het draaiboek in. De bedoeling is dat je het draaiboek zo inlevert, dat het door je collega s en/of medestudenten makkelijk gebruikt kan worden. Inhoud: Ontwikkelingsgerichte activiteiten (Zo mogelijk) kinderen actief betrekken bij de inhoud van het draaiboek Doelstellingen bij activiteiten Met maken van een draaiboek Activiteitenplan maken Resultaat: Je weet wat ontwikkelingsgerichte activiteiten zijn Je hebt (zo mogelijk) kinderen actief betrokken bij de inhoud Je kent de doelstellingen bij activiteiten Je hebt een draaiboek gemaakt (opdracht 1) Je hebt het schema Kleine Activiteit gemaakt (opdracht 2) Je hebt de uitgevoerde activiteiten geëvalueerd (opdracht 3) Literatuur: Aanbieden van activiteiten in het pedagogisch werk, ThiemeMeulenhoff Beoordeling: de opdracht wordt beoordeeld door je praktijkbeoordelaar en je docent. De praktijkbeoordelaar vult het beoordelingsformulier in en ondertekent deze. Duur: 6 x 2 lesuren. Inleveren 11 maart bij LBB-er.

2 Praktijkopdrachten Opdracht 1: Draaiboek Maak een draaiboek voor vier weken van aanbodgerichte activiteiten rond een bepaald thema. Dit doe je in overleg met je praktijkbeoordelaar en met je collega s. Hieronder staat een voorbeeld van een draaiboek rond een thema. Je mag onderstaand voorbeeld gebruiken. Als er op jouw instelling met een ander format gewerkt wordt mag je dat ook gebruiken. Varieer in het soort activiteit dat je aanbiedt Je doet per week minimaal: 1 knutselactiviteit 1 verhaal/voorlees 1 spel 1 dans/muziek 1 sport/spel/beweging En/of 1 educatieve activiteit Zie ook pagina 40 van het boek. Voorbeeld: Naam van het thema: Herfst Week 1 Ma: herfstbladeren en dennenappels zoeken Di: knutsels maken van natuurmateriaal Wo: herfstliedje aanleren Do: herfsttafel maken Vr: bewegingsactiviteit: het stormt en de bladeren vallen Week 2 Ma: Di:. Wo: Do:. Vr: Week 3 Ma: Di:. Wo: Do:. Vr: Week 4 Ma: Di:. Wo: Do:. Vr:

3 Opdracht 2: Activiteitenschema Je gaat vier verschillende activiteiten uit het draaiboek daadwerkelijk uitvoeren. Je doet: - 1 knutselactiviteit uit - 1 muziekactiviteit - 1 sport/spel/beweging activiteit - 1?????? Voorafgaand aan elke activiteit vul je onderstaand schema in: Naam activiteit Soort activiteit Tijdsduur Beginsituatie Doelgroep: Aantal deelnemers Beschrijf hier de leeftijd/ontwikkelingsfase van je doelgroep (baby/dreumes/peuter). Cognitief Beschrijf de cognitieve ontwikkeling van je doelgroep. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de cognitieve ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen (zie de Verdiepingsopdracht). Lichamelijk Grove-motoriek Fijne- motoriek Sociaal-emotioneel Beschrijf de lichamelijke ontwikkeling van je doelgroep.. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de lichamelijke ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen Beschrijf de sociaal-emotionele ontwikkeling van je doelgroep. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de sociaal-emotionele ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen Creatief Beschrijf de creatieve ontwikkeling van je doelgroep. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de creatieve ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen Doelstellingen van de activiteit Uitvoering Pedagogische visie Beschrijf de Pedagogische visie van je BPV bedrijf met betrekking tot activiteiten: Plaats Materiaal Opstelling

4 Opbouw Planning Inleiding Uitleg Voorbeeld Afronding met doelgroep Veiligheid/arbo/milieu Mogelijke Knelpunten

5 Opdracht 3: Evaluatie activiteit Nadat de activiteit is uitgevoerd evalueer je de activiteit aan de hand van onderstaand format: Evaluatie Inschatting doelgroep Doelen Middelen Organisatie Begeleiding (Zo mogelijk) Evaluatie met doelgroep Feedback van je praktijkbeoordelaar

6 Beoordelingsformulier Praktijkopdracht Thematische Activiteiten Naam: Klas: Datum: Praktijkbeoordelaar: Werkproces Beoordelingscriteria Product 1.1) Inventariseert de situatie en wensen van de cliënt Je hebt verschillende bronnen geraadpleegd bij het inventariseren van de situatie en wens van de cliënt. Draaiboek en Activiteitenschema 1.2) Schrijft een plan van aanpak 2.4) Biedt de cliënt ontwikkelingsgerichte activiteiten aan De begeleiding en sluiten aan op de wensen en mogelijkheden van de cliënt. De gekozen aanpak is gebaseerd op (ortho)pedagogische theorie, kennis van sport en spel en muzisch-ludische vaardigheden. Het draaiboek en activiteitenschema hebben een duidelijke opbouw en zijn vlot en bondig geformuleerd. De begeleiding sluit aan bij de wensen en mogelijkheden van de cliënt en de mogelijkheden van de organisatie. Je hebt zo mogelijk de cliënt, ouders/verzorgers, collega s en leidinggevende geraadpleegd. De gekozen spel-, sport-, knutsel- en speelmaterialen zijn geschikt om de ontwikkeling van de cliënt(en) te stimuleren. De gekozen spel-, sport-, knutsel- en speelmaterialen worden effectief en vindingrijk ingezet. Je stimuleert de cliënten tijdens de activiteit om zich te ontwikkelen. Je hebt de benodigde tijd goed ingeschat: de geplande activiteiten zijn uitgevoerd zoals verwoord in het draaiboek en activiteitenschema. Draaiboek en Activiteitenschema Draaiboek en Activiteitenschema

7 2.6) Evalueert de geboden opvang en begeleiding Datum: Je hebt via verschillende bronnen informatie verzameld over de voortgang van de opvang en begeleiding. Evaluatieverslag Je registreert zorgvuldig en volledig gegevens die belangrijk zijn voor de evaluatie van de activiteit. Uit het verslag blijkt dat je voor, tijdens en na de uitvoering van de activiteit de mening van de betrokkenen hebt geïnventariseerd. De meningen van betrokkenen over de activiteit en begeleiding zijn verwerkt in het evaluatieverslag. De conclusies in het verslag volgen logisch op de verzamelde informatie. Uit het verslag blijkt dat je ook feedback heeft verzameld op het eigen functioneren. Uit het verslag blijkt dat de je de feedback op zijn/haar functioneren gaat gebruiken bij toekomstig functioneren. Naam en handtekening praktijkbeoordelaar: