OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE

Transcriptie

1 OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 2 BEROEPSTAAK C ZIEKENHUIS Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort KD: Versie 3, juli 2012 Fase: Gevorderd 2 Naam Student:.

2 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2

3 INHOUDSOPGAVE C1 VOORLICHTING Bladzijde Verplicht /keuze* Patiënten educatie 5 V Patiëntenvoorlichting en instructie 6 V Pleidooi op besluit van de minister 7 V Patiëntenvoorlichting 8 V Motiverende gesprekstechnieken 9 V Zorgvrager voorlichten over 10 K chemokuur De pre- en postoperatieve 11 K zorgvrager Rollenspel voorbereiding 12 K chemokuur Zorgvrager met vaatproblemen 13 K Operatie urogenitale stelsel 14 K Zorgvrager met een urostoma 15 K Operatie maagdarmstelsel 16 K Zorgvrager met een operatie 17 K Voorlichting bij chronisch 18 K hartfalen Seksualiteit bij dwarslaesie 19 K Instructie medicatie COPD 20 K therapietrouw chronische 21 K nierinsufficiëntie Voorlichtingsplan bij fibromyalgie 22 K C2 BEGELEIDING Begeleidingsgesprek 23 K bladzijde 23 of 33 Helpend gesprek 25 V Slecht nieuws gesprek 26 V Begeleiden na slecht nieuws 27 V Begeleiden zorgvragers in de 28 V palliatieve fase (reflectie) Omgaan met gedragsproblemen 29 V Alternatieve geneeswijzen 31 V keuze uit act. 1 of 2 (oriëntatie) Begeleidingsgesprek bij CVA 32 K Begeleidingsgesprek na mamma 33 K bladzijde 23 of 33 OK Omgaan met kritiek van familie 35 V *Voor BOL opleiding kunnen keuze activiteiten verplicht worden gesteld in overleg en ter beoordeling van de docent. *Voor BBL en Doorstroom opleiding zijn de keuze activiteiten vaak bedoelt als Onderwerp suggestie voor verplichte activiteiten (bijvoorbeeld onderwerpen voor voorlichting/educatie of instructie) Albeda College Branche Gezondheidszorg 3

4 . Albeda College Branche Gezondheidszorg 4

5 G2 C1 Patiënten educatie Je kunt een patiënten educatie/instructie voorbereiden middels het 14 stappenplan. Je kunt de instructie uitvoeren 14 stappenplan en criteria presentatie (ondersteunend materiaal) School/thuis Feedback op inhoud en criteria van presenteren 1.9 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten. Verplicht: organiseer een educatie (Minimaal 1 in fase gevorderd 2) en zorg voor uitgebreide feedback van docent en student Bereid de patiënten educatie voor op basis van het 14 stappenplan en voer de instructie uit Enkele voorbeelden Aanleren van zelf catheterisatie bij dwarslaesie. Aanleren van bewegingsactiviteiten bij Parkinson, MS of CVA Aanleren van injecteren van insuline bij Diabetes Mellitus Aanleren van medicatie toedienen bij COPD Bedenk na dit voorbeeld zelf een situatie uit je eigen beroepspraktijk waarbij educatie gewenst/noodzakelijk, of een situatie waarvan jij denkt dat de kwaliteit verbeterd kan worden. Criteria In de uitwerking beschrijf je alle aandachtspunten die relevant zijn: Reacties van zorgvrager op hun stoornissen, beperkingen en/ of handicap. Aanleren van handeling, hanteren van gedragsregels en hulpmiddelen. Geven van concrete richtlijnen of voorschriften die de zorgvrager dient op te volgen t.b.v. behandeling en genezingsproces. Ondersteuning bieden in het verwerken en het acceptatieproces. Voeg relevant materiaal toe aan je verslag (foldermateriaal,foto s) Het verslag wordt digitaal uitgewerkt in lettertype Verdana 11, regelafstand 1, minimaal 2 pagina s in correct Nederlands. Schrijf in de voetnoot de namen van de subgroep, groep, beroepstaak en activiteit. Zorg ervoor dat je de educatie die je hebt voorbereid, kunt laten zien aan je medecursisten, en laat één van je groepsleden zorgvrager zijn. Albeda College Branche Gezondheidszorg 5

6 G2 C1 Patiëntenvoorlichting en instructie geven Praktische voorbereiding Je hebt patiëntenvoorlichting of instructie gegeven aan een klinische zorgvrager en/of diens naasten en familie over een onderwerp naar keuze Nadenken over een onderwerp. Verdiepen in het onderwerp criteria patiëntenvoorlichting en instructie (ondersteunend materiaal) I -care Boek voorlichting, advies en instructie School/thuis Feedback op de patiëntenvoorlichting en instructie middels het feedbackformulier 1.10 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten. Verplichte activiteit (minimaal 1x in fase gevorderd 2 met uitgebreide feedback van docent en studenten) maar eigen keuze uit onderwerpen Bereid een patiëntenvoorlichting of instructie aan een klinische zorgvrager en/of diens naasten en familie voor. Voer de patiëntenvoorlichting of instructie uit. Werkwijze: 1. Maak een keuze uit één van onderstaande casussen (zie het ondersteunend materiaal bij deze activiteit) A. Dhr. Jansen opgenomen met coloncarcinoom. B. Mevr. de Wit opgenomen met borstkanker en heeft een mamma amputatie met okselkliertoilet ondergaan. C. Mevr. Vermeer opgenomen met acute pancreatitis. D. Dhr. Huizer opgenomen met een beknelde liesbreuk. E. Mevr. Bot opgenomen voor een totale heupprothese. F. Mevr. Janssen opgenomen met een linkszijdige CVA. G. Bram van der Stoep opgenomen met een hersenkneuzing (contusio cerebri). H. Tijs opgenomen met een lumbale dwarslaesie. I. Dhr. Hendriks opgenomen met een subarachnoïdale bloeding. J. Gijs de Jong opgenomen met een pneumothorax rechts. K. Dhr. Hartman is opgenomen met een hartinfarct en is herstellend 2. Bereid de voorlichting of instructie voor volgens het stappenplan 3. Voer de voorlichting of instructie uit voor de lesgroep 4. Evalueer de activiteit met behulp van het feedbackformulier Albeda College Branche Gezondheidszorg 6

7 G2 C1 Pleidooi op besluit van de minister Je kunt een pleidooi schrijven als reactie op een krantenartikel Zie artikel in ondersteunend materiaal School/thuis Feedback op het pleidooi 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie H: Overtuigen en beïnvloeden Competentie I: Presenteren verplicht Schrijf een pleidooi op het artikel; Minister Schippers schuift zorg voor ons leefgedrag te gemakkelijk af en presenteer deze voor de groep Werkwijze: Lees het artikel door en wissel met je subgroep de verschillende meningen uit. Schrijf een pleidooi met de volgende criteria:: Maximaal 1 A4 Het probleem is van verschillende kanten belicht Je mening is onderbouwd Je hebt alternatieven voor bezuiniging als je de keuzes niet juist vindt Zorg dat je feedback krijgt op het pleidooi op bovenstaande s Albeda College Branche Gezondheidszorg 7

8 G2 C1 Patiëntenvoorlichting Praktische voorbereiding Je kunt een advies en/of voorlichtingsgesprek voorbereiden voor een zorgvrager die een onderzoek of een chirurgische ingreep moet ondergaan. Je kunt een advies en/of voorlichtingsgesprek voeren Nadenken over een onderwerp. Verdiepen in het onderwerp 5 stappenplan en criteria presentatie (ondersteunend materiaal) I -care Boek voorlichting, advies en instructie School/thuis Feedback op het voorlichtingsgesprek middels feedbackformulier 1.11 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten. Verplichte activiteit, keuze uit onderwerpen. (zie keuze activiteiten) Bereid een voorlichtings- of adviesgesprek voor met een zorgvrager die een onderzoek of een chirurgische ingreep moet ondergaan en geef de voorlichting in een gesimuleerde situatie. Werkwijze: 1. Kies een zorgvrager uit je eigen beroepspraktijk die een onderzoek of operatie moet ondergaan. Bedenk bij die situatie één of meer omstandigheden die het geven van voorlichting bemoeilijken zoals: Slechtziendheid/slechthorendheid Taalprobleem Motivatieprobleem Verdrietige omstandigheden voor de zorgvrager 2. Schrijf de praktijksituatie op. 3. Schrijf een voorlichtingsplan volgens de 5 stappen van voorlichting 4. Probeer in overleg met de docent een acteur te regelen voor de voorlichting of kies een groepsgenoot uit die jij gaat voorlichten 5. Voer de voorlichting uit en zorg voor feedbackformulieren voor je groepsgenoten, zodat je 360 graden feedback kunt verzamelen. Albeda College Branche Gezondheidszorg 8

9 G2 C1 Motiverende gesprekstechnieken Je hebt geoefend met (complexe) motiverende gesprekstechnieken aan de hand van een casus Zelf opzoeken op internet en theorie uit ondersteunend materiaal School feedback middels feedbackformulier motiverende gespreksvoering (zie ondersteunend materiaal) 2.1 begeleiden van de zorgvrager op psychosociaal gebied Competentie C: Begeleiden Competentie D: Aandacht en begrip tonen verplicht Oefen met het hanteren van (complexe) motiverende gespreksvoering aan de hand van een casus Werkwijze 1. Bestudeer de theorie (zie ondersteunend materiaal) 2. Breng een casus in uit je eigen stage waarin je de zorgvrager moet motiveren om leefregels na te leven. Hierbij kun je denken aan het motiveren van een zorgvrager om medicatie in te nemen, deel te nemen aan activiteiten of het motiveren van een zorgvrager zich te wassen, uit bed te gaan, zich te houden aan een voorgeschreven dieet en dergelijke. 3. Voer in een rollenspel een motiverend gesprek met de zorgvrager. De verschillende fasen van verandering kunnen geoefend worden naar aanleiding van de casus. De casus kun je telkens aanpassen aan de fase van verandering. (dit kan fictief zijn of naar aanleiding van je ervaringen in de praktijk) 4. Als je dit onder de knie hebt en je wilt je nog meer ontwikkelen kun je verder oefenen met de meer complexe gesprekstechnieken, dit kun je lezen in de bijgevoegde theorie. 5. Aan het einde van de training schrijf je een reflectieverslag m.b.t. je gespreksvoering en formuleert indien nodig een leerdoel. Instructie bij het oefenen: Voor deze training heb je een acteur nodig die zich goed in de situatie van de zorgvrager kan inleven. Vraag je docent of er een simulatie georganiseerd kan worden. Het is ook heel leerzaam om de gesprekken van anderen bij te wonen en de nabespreking bij te Wonen. Albeda College Branche Gezondheidszorg 9

10 G2 C1 Zorgvrager voorlichten over de eerste chemo kuur Je kunt een zorgvrager voorlichten over de eerste chemokuur Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 4 School/thuis Feedback op voorlichtingsplan 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie C: Begeleiden Competentie D: Aandacht en begrip tonen Competentie K: Vakdeskundigheid toepassen keuze Organiseer een gesprek met een zorgvrager die zijn eerste chemokuur moet ondergaan Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met Non hodgkin lymfoom Lees de opdracht van Kees aan het eind van hoofdstuk 4 thema 3 Organiseer de simulatie. Zorg voor een acteur (Kees), reserveer een ruimte en verdiep je in je rol als verpleegkundige Zorg ervoor dat je feedback krijgt op de bovenstaande s en gebruik hiervoor het feedbackformulier uit je opdrachtenboek Albeda College Branche Gezondheidszorg 10

11 G2 C1 De pre- en postoperatieve zorgvrager Je kunt voorlichting geven aan een zorgvrager die een operatie moet ondergaan Je kunt voorlichting geven aan een zorgvrager die een operatie heeft ondergaan Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening thema 3 hoofdstuk. 6 School/thuis Feedback op rollenspel middels feedbackformulier 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten. keuze Bereid het rollenspel voor en voer het rollenspel uit Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager die een operatie moet of heeft ondergaan Lees de opdracht aan het einde van hoofdstuk 6 Bereid het rollenspel voor en voer het uit. Geef feedback middels het feedbackformulier voorlichting Desgewenst mag je ook een praktijksituatie van een pre- of postoperatieve zorgvrager kiezen die je vervolgens gaat voorlichten. Albeda College Branche Gezondheidszorg 11

12 G2 C1 rollenspel voorbereiding chemokuur Oncologische zorgvrager Praktische voorbereiding De student heeft de opdracht uitgevoerd over het voorbereiden van een zorgvrager op zijn eerste chemokuur (rollenspel). Neem je boek en je laptop mee Boek: Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening hoofdstuk over het verplegen van zorgvragers met een oncologische aandoening. School of thuis, internetaansluiting. feedback van docent en medestudenten. 2.1 C1 voorlichting geven Competenties: K: vakdeskundigheid toepassen D: aandacht en begrip tonen keuze 1 Voer in een subgroep van max. 4 studenten, de opdracht uit aan het eind van het hoofdstuk het verplegen van zorgvragers met een oncologische aandoening. Albeda College Branche Gezondheidszorg 12

13 G2 C1 Zorgvrager met vaatproblemen Je kunt voorlichting, advies en informatie geven aan een zorgvrager met vaatproblemen die thuiszorg nodig heeft Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening thema 3 hoofdstuk. 5 School/thuis Feedback op voorlichtingsgesprek middels feedbackformulier 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten Competentie : keuze Bereid de voorlichting voor en voer het voorlichtingsgesprek uit Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met vaatproblemen Lees de opdracht aan het eind van hoofdstuk 5 van thema 3 Voer de opdracht uit en presenteer de resultaten Geef feedback middels het feedbackformulier presentatie Albeda College Branche Gezondheidszorg 13

14 G2 C1 Zorgvrager met een operatie aan het urogenitale stelsel Je kunt voorlichting, advies en informatie geven aan een zorgvrager na een operatie aan het urogenitale stelsel Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening thema 3 hoofdstuk. 6 School/thuis Feedback op voorlichtingsgesprek middels feedbackformulier 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten keuze Bereid het voorlichtings/informatiegesprek voor en voer het voorlichtingsgesprek uit Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager die een operatie aan het urogenitale stelsel heeft ondergaan. Lees de opdracht (dhr. Konings) aan het eind van hoofdstuk 6 van thema 3 Bereid het voorlichtings/informerende gesprek voor en voer het gesprek uit Geef feedback middels het feedbackformulier presentatie Albeda College Branche Gezondheidszorg 14

15 G2 C1 Zorgvrager met een urostoma Je kunt instructie en informatie geven aan een zorgvrager met een urostoma Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 9 School/thuis Feedback op voorlichtingsgesprek middels feedbackformulier 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten Keuze Bereid het instructie/informerende gesprek voor en voer het voorlichtingsgesprek uit Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager die een urostoma heeft gekregen Lees de opdracht (Dhr. Zijlstra) aan het eind van hoofdstuk 8 van thema 3 Bereid het instructie/informerende gesprek voor en voer het gesprek uit Geef feedback middels het feedbackformulier voorlichting Albeda College Branche Gezondheidszorg 15

16 G2 C1 Zorgvrager met een operatie aan het maagdarmstelsel Keuze/verplicht Je kunt voorlichting geven aan een zorgvrager die een maagdarmoperatie heeft ondergaan Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening thema 3 hoofdstuk. 3 School/thuis Feedback op voorlichtingsgesprek middels feedbackformulier 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten. Keuze Bereid het voorlichtingsgesprek voor en voer het voorlichtingsgesprek uit Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager die geopereerd is aan het maagdarmstelsel Lees de casus van Johan Dijkhuizen en bepaal zelf vast wat de voorlichtingsvraag/voorlichtingsbehoefte zal zijn. Voor de casus zie de opdracht van hoofdstuk 3 (thema 3) Bereid de voorlichting voor en voer deze uit Geef feedback middels het feedbackformulier voorlichting Albeda College Branche Gezondheidszorg 16

17 G2 C1 Zorgvrager met een oogoperatie Je kunt instructie en informatie geven aan een zorgvrager en naasten na een oogoperatie Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 8 School/thuis Feedback op voorlichtingsgesprek middels feedbackformulier 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie I: Presenteren Competentie: L: Materialen en middelen inzetten Competentie : keuze Bereid het instructie/informerende gesprek voor en voer het voorlichtingsgesprek uit Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager die een operatie aan het oog heeft ondergaan. Lees de opdracht (Jasper) aan het eind van hoofdstuk 8 van thema 3 Bereid het instructie/informerende gesprek voor en voer het gesprek uit Geef feedback middels het feedbackformulier voorlichting Albeda College Branche Gezondheidszorg 17

18 G2 C1 Voorlichting bij chronisch hartfalen Je kunt een zorgvrager voorlichten over leefregels bij chronisch hartfalen Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening; thema 3 hoofdstuk 6 School/thuis Feedback op simulatie 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie C; Begeleiden Competentie D: Aandacht en begrip tonen Competentie H: Overtuigen en beïnvloeden keuze Ga in gesprek met een zorgvrager met chronisch hartfalen over leefregels Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met chronisch hartfalen Lees de opdracht van Henk aan het eind van hoofdstuk 6 thema 3 Bereid de opdracht voor. Voorbereiding bestaat uit: het reserveren van een ruimte acteur (Henk) regelen je inleven in je eigen rol als verpleegkundige en het gesprek voorbereiden en uitvoeren Geef feedback op de bovenstaande s en volg het gesprek tussen de verpleegkundige en Henk. Gebruik het feedbackformulier uit het opdrachtenboek Albeda College Branche Gezondheidszorg 18

19 G2 C1 Seksualiteit bij dwarslaesie Keuze/verplicht Je kunt ervoor zorgen dat een zorgvrager met dwarslaesie in gesprek kan gaan met zijn partner over seksualiteit Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 9 School/thuis Feedback op simulatie 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie C; Begeleiden Competentie D: Aandacht en begrip tonen Competentie F: Ethisch en integer handelen Competentie H: Overtuigen en beïnvloeden Keuze Ga in gesprek met een zorgvrager met een dwarslaesie en zijn partner Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met een dwarslaesie Lees de opdracht van Mark aan het eind van hoofdstuk 9 thema 3 Bereid de opdracht voor. De voorbereiding bestaat uit: Reserveren van het praktijklokaal acteur (Mark) regelen vragen aan groepsgenoot of zij de rol van Myrna wil doen. je inleven in je eigen rol als verpleegkundige en het gesprek voorbereiden Geef feedback op de bovenstaande s tussen de verpleegkundige, Myrna en Mark met behulp van het feedbackformulier uit het opdrachtenboek Albeda College Branche Gezondheidszorg 19

20 G2 C1 Instructie over medicatie bij COPD Je kunt een zorgvrager instrueren over het gebruik van medicatie bij COPD Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 2 School/thuis Feedback op de voorlichting 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie H: Overtuigen en beïnvloeden Competentie L: Materialen en middelen inzetten Competentie K: Vakdeskundigheid toepassen keuze Instrueer een zorgvrager met betrekking tot het juist gebruik van medicatie bij COPD Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met COPD Lees de opdracht van mw. Abdis aan het eind van hoofdstuk 2 thema 3 Organiseer het instructiegesprek. Zorg voor een acteur (mw. Abdis), reserveer een ruimte en verdiep je in je rol als verpleegkundige Zorg ervoor dat je feedback krijgt op de bovenstaande s en gebruik hiervoor het feedbackformulier uit je opdrachtenboek Albeda College Branche Gezondheidszorg 20

21 G2 C1 Therapietrouw bij chronische nierinsufficiëntie Keuze/verplicht Je kunt met een zorgvrager met chronische nierinsufficiëntie een gesprek voeren over therapietrouw Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 1 School/thuis Feedback op de voorlichting 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie D: Aandacht en begrip tonen Competentie H: Overtuigen en beïnvloeden Competentie K: Vakdeskundigheid toepassen keuze Ga een gesprek aan met een zorgvrager met chronische nierinsufficiëntie over therapietrouw Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met chronische nierinsufficiëntie Lees de opdracht van Peter aan het eind van hoofdstuk 1 thema 3 Organiseer het gesprek. Zorg voor een acteur (Peter), reserveer een ruimte en verdiep je in je rol als verpleegkundige Zorg ervoor dat je feedback krijgt op de bovenstaande s en gebruik hiervoor het feedbackformulier uit je opdrachtenboek Albeda College Branche Gezondheidszorg 21

22 G2 C1 Voorlichtingsplan bij fibromyalgie Je kunt een voorlichtingsplan schrijven voor een zorgvrager met fibromyalgie Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 11 School/thuis Feedback op voorlichtingsplan 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan een zorgvrager Competentie: L: Materialen en middelen inzetten keuze Schrijf een voorlichtingsplan voor een zorgvrager met fibromyalgie Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met fibromyalgie Lees de opdracht van Willeke aan het eind van hoofdstuk 11 thema 3 Maak de opdracht Geef feedback op het plan en laat beoordelen of aan alle aspecten binnen het verpleegkundig gebied aandacht is besteed. Albeda College Branche Gezondheidszorg 22

23 G1 C2 begeleidingsgesprek De student voert een begeleidingsgesprek met een zorgvrager in de klinische setting ( bijv. de zorgvrager met angst voor een operatie, na operatie, behandeling of onderzoek, de zorgvrager met een oncologische aandoening, een jeugdige zorgvrager met een fractuur etc.) Praktische voorbereiding Afspreken met de docent of er gewerkt kan worden met een acteur. Boek: Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening of chronische somatische aandoening School Tijdsduur 2 Ingevulde feedbackformulieren. Nabespreking met de docent. Reflectieverslag en aangepast leerdoel m.b.t. het voeren van begeleidingsgesprekken. /s 2.1 begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen Verplicht: keuze uit deze activiteit of de activiteit begeleiden na mamma OK (zie bladzijde 33) Je gaat een begeleidingsgesprek voeren met een zorgvrager ( eventueel met een acteur) waarbij je rekening houdt met specifieke begeleidingsvragen Werkwijze : 1. Kies een casus uit een boek, uit het ondersteunend materiaal, i-care of maak gebruik van een casus uit je eigen praktijk. 2. Werk in ieder geval met de ziektebeelden die in B uitgewerkt zijn. 3. Bestudeer nogmaals de aandachtspunten bij een zorgvrager met dit ziektebeeld of stoornis. 4. Bereid het gesprek voor, wat wil je gaan bespreken, wat is het doel van je gesprek? Ieder ziektebeeld of problematiek betekent rekening houden met specifieke aandachtspunten! 5. Formuleer voor het gesprek een leerdoel, wat wil je oefenen? 6. Voer het gesprek met de acteur of oefen in 3 tallen met verschillende casussen en ziektebeelden. Wissel van rol. Geef elkaar tops en tips. 7. Schrijf een reflectieverslag en pas je leerdoel aan. Albeda College Branche Gezondheidszorg 23

24 Casus a Mevrouw Heineken is 40 jaar en 4 dagen geleden geopereerd aan een coloncarcinoom. Vrijwel het gehele colon is verwijderd. De chirurg heeft haar verzekerd dat hij alle kankercellen heeft kunnen verwijderen. Ze heeft nu een stoma. Langzaam maar zeker dringt het tot haar door dat ze voor de rest van haar leven aan dat stoma vastzit. Ze wil er amper naar kijken, ze wil haar stoma niet verzorgen, ze wil er niet over praten en ze stelt zich vijandig op naar haar echtgenoot. Ze wil niet dat haar kinderen, 1 jongen van 10 en een meisje van 8 nog op bezoek komen. Casus b Je bent werkzaam op een neurochirurgische afdeling. Tijs Bavaria (17 jaar) ligt sinds 4 weken op de afdeling met een lumbale dwarslaesie. Zodra er plaats is wordt hij overgeplaatst naar een revalidatiecentrum. Je hebt late dienst. Het is niet druk zodat je tijd hebt om zorgvragers extra aandacht te geven. Wanneer je met Tijs zit te kletsen merk je dat hij ergens mee zit. Je vraagt aan hem wat er aan de hand is. Tijs ligt een beetje ongemakkelijk om de hete brei heen te draaien, maar vraagt dan aan jou hoe het nu verder moet, kan hij nog ooit lopen of op zichzelf gaan wonen en zal hij ooit nog een leuke vriendin kunnen krijgen Casus c Mevrouw Amstel (55 jaar) is opgenomen op de oncologische afdeling vanwege een kwaadaardig gezwel in haar linkerborst. Morgen wordt ze geopereerd, ze ziet er erg tegenop en is bang voor de uitslag. Ze vraagt zich af hoe ze akker zal worden en of er nog behandeling mogelijk is. Casus d Meneer Hal is een 46-jarige man die sinds een paar dagen op de afdeling chirurgie van een algemeen ziekenhuis Rotterdam is opgenomen. Dhr. is altijd een gezonde, sportieve man geweest. Dhr. is eergisteren geopereerd aan zijn rechterknie. De zondagmiddag daarvoor heeft hij op het voetbalveld een ernstige blessure opgelopen: de mediale meniscus is gescheurd en bovendien één van de kruisbanden. Hij vraagt zich af of hij ooit weer kan sporten. Casus e Eigen casus of een casus uit ondersteunend materiaal Albeda College Branche Gezondheidszorg 24

25 G2 C2 helpend gesprek Praktische voorbereiding De student heeft geoefend met het voeren van een helpend gesprek met een zorgvrager tijdens een rollenspel Ondersteunend materiaal Eigen casuïstiek of casus uit je boek School 3 Feedbackformulieren van medestudenten en 1 van de docent 2.1 begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen verplicht : Je gaat oefenen met het uitvoeren van een helpend gesprek Werkwijze : 1. Bestudeer de theorie van het helpend gesprek ( bij ondersteunend materiaal) 2. Formeer 3 tallen en oefen met de verschillende casuïstiek. Geef feedback met behulp van het feedbackformulieren, of regel een acteur in overleg met de docent (indien mogelijk) 3. Wissel van rollen en oefen zo vaak als nodig is. 4. Formuleer eventueel een leerdoel en verwerk dit in je POP/werkplan Albeda College Branche Gezondheidszorg 25

26 G2 C2 slecht nieuwsgesprek Praktische voorbereiding De student heeft een slecht nieuwsgesprek uitgevoerd in een rollenspel Boek begeleiden van zorgvragers of internetsites Casuïstiek zoeken of eigen praktijksituatie School Ingevulde observatie formulieren 2.1 begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen verplicht : Je gaat in een oefensituatie een slechtnieuwsgesprek uitvoeren. Werkwijze : 1. Bestudeer de theorie over het slechtnieuwsgesprek. 2. Bedenk situaties waarin jij als verpleegkundige een slechtnieuwsgesprek voeren ( let op : het gaat over verpleegkundige onderwerpen!!, dus geen gesprek over een behandeling of diagnose). Kijk in i- care of in je boeken. Denk aan : - de zorgvrager gaat van een 1 persoonskamer naar een 4 persoonskamer - de zorgvrager moet langer aan het infuus liggen of zijn bed niet uit. 3. Oefen in 3 tallen met het slechtnieuws gesprek, geef feedback d.m.v. het observatieformulier ( bij ondersteunend materiaal) 4. Wissel van rol. Je kunt gebruik maken van de bijgevoegde casussen of schrijf zelf een casus. Je kunt ook werken met een acteur in overleg met de docent Albeda College Branche Gezondheidszorg 26

27 G2 C2 Begeleiden na slecht nieuws Competentie Verplicht /keuze Je kunt een zorgvrager met longcarcinoom begeleiden na het slecht nieuwsgesprek Boek: Verplegen van mensen met een acute somatische aandoening School Ingevulde observatie formulieren 2.1 begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen Verplicht : Je gaat in een oefensituatie Dhr. Bernard begeleiden na een slecht nieuwsgesprek Werkwijze : Lees de opdracht aan het eind van hoofdstuk 4 van thema 3 en bedenk wat je nodig hebt voor de uitvoering van deze opdracht. Regel een ruimte en zo mogelijk een acteur. Dit kan het leerrendement bevorderen! Geef van te voren aan waar je feedback op wilt Bespreek de opdracht na in de subgroep en zorg voor schriftelijke feedback Albeda College Branche Gezondheidszorg 27

28 G2 C2 Begeleiden van zorgvragers in de palliatieve fase (reflectie) Praktische voorbereiding /s De student kan verwoorden hoe de begeleiding bij palliatieve zorg in de instelling geregeld is, en hij/zij kan punten ter verbetering benoemen Documentatiemateriaal, uitgangspunten/beleidsstukken t.a.v. palliatieve zorg opzoeken in de zorginstelling Troost in ondersteunend materiaal School Kringgesprek in de groep 2.1 Begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 Begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen verplicht : Je kunt verwoorden hoe de begeleiding rond de palliatieve zorgvrager in je instelling geregeld is en je kunt positieve en ontwikkelpunten rond die begeleiding benoemen. Werkwijze : Per instelling wordt (b.v. in een kringgesprek) een korte uiteenzetting gegeven waarin werkwijze, visie, uitgangspunten worden benoemd ten aanzien van de begeleiding van palliatieve zorgvragers. Discussie over de positieve en ontwikkelpunten van de verschillende instellingen. Discussie over hetgeen je straks als gediplomeerd verpleegkundige zou kunnen bijdragen aan een positieve ontwikkeling ten aanzien van de begeleiding van palliatieve zorgvragers in de eigen instelling De docent sluit de les af met een hoorcollege over troost als verpleegkundige interventie Albeda College Branche Gezondheidszorg 28

29 G2 C2 Omgaan met gedragsproblemen De student kan omgaan met gedragsproblemen van klinische zorgvragers Praktische voorbereiding Lezen theorie (omgaan met gedragsproblemen) Zie ondersteunend materiaal. School Uitwisseling in de groep /s 2.1 Begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 Begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen verplicht : Je kunt de verschillende vormen van gedragsproblemen in de klinische zorg herkennen. Je bent in staat te vertellen hoe je met gedragsproblemen kunt omgaan aan de hand van een stappenplan Werkwijze : Lees de theorie door (stappenplan bij probleemgedrag) uit het ondersteunend materiaal Maak een keuze uit één van onderstaande vormen van probleemgedrag 1. Omgaan met agressief gedrag van klinische zorgvragers 2. Omgaan met ontremd gedrag van klinische zorgvragers 3. Omgaan met claimend en extreem aandacht vragend gedrag van klinische zorgvragers 4. Omgaan met angstig en dwangmatig gedrag van klinische zorgvragers Geef een beschrijving van het gedrag en geef daarbij een voorbeeld uit de eigen praktijk Wat is de oorzaak van het gedrag? Welke vormen van het gedrag zijn er? Welke gevoelens en emoties kan het gedrag oproepen bij verpleegkundigen? Hoe kun je het gedrag zo beïnvloeden, dat het minder wordt? Zijn er richtlijnen in de instelling waar je werkt om met probleemgedrag om te gaan? Presenteer je belangrijkste bevindingen in max. 5 minuten bijvoorbeeld met behulp van een mind map, op een flap etc. Doe het zo mogelijk aan de hand van een praktijkvoorbeeld. Albeda College Branche Gezondheidszorg 29

30 We gaan het probleemgedrag nader bekijken aan de hand van een methodiek. Lees de literatuur stappenplan bij probleemgedrag uit het ondersteunend materiaal Probeer aan de hand van je gekozen praktijkvoorbeeld (mag ook een nieuw voorbeeld zijn) de probleemsituatie te analyseren. Bekijk in de evaluatie wat deze activiteit je heeft opgeleverd aan de hand van de volgende vragen: Is er iets veranderd in de beeldvorming t.a.v. de praktijksituatie? Zie je mogelijkheden om anders met het probleemgedrag van de zorgvrager om te gaan? Zo ja, hoe? Zo nee, waarom niet? Albeda College Branche Gezondheidszorg 30

31 G2 C2 Alternatieve geneeswijzen : oriëntatie Praktische voorbereiding De student heeft zich georiënteerd op de alternatieve geneeswijzen /of complementaire zorg en een presentatie gegeven of een gastdocent uitgenodigd Boek: Verplegen in de geestelijke gezondheidszorg Internetsites over alternatieve geneeswijzen Eventueel ruimte regelen voor de gastdocent School 1.6 geeft voorlichting en instructie I presenteren L materiaal en middelen inzetten 1 van de onderstaande activiteiten is verplicht 1: Je gaat je oriënteren op alternatieve geneeswijzen of complementaire zorg binnen de setting waar je werkzaam bent en presenteert dit aan medestudenten Werkwijze: 1. Formeer een groepje van 4 studenten. 2. Kies een alternatieve geneeswijze of vorm van complementaire zorg die past bij de doelgroep waarmee je werkt. 3. Bereid een presentatie voor waarbij je iets vertelt over de geneeswijze of zorg en over de begeleiding van de zorgvrager die deze behandeling of zorg krijgt. ( denk aan de zorgvrager met chemotherapie of aan de zorgvrager met een verstandelijke beperking die massage krijgt) 4. Voer de presentatie uit, maak gebruik van het feedbackformulier presentatie 2: Je gaat een gastdocent uitnodigen die iets kan vertellen over een alternatieve geneeswijze of complementaire zorg Werkwijze : 1. Formeer een groepje. 2. Kies een alternatieve geneeswijze of vorm van complementaire zorg die past bij de doelgroep waarmee je werkt. 3. Nodig in overleg met de docent een gastdocent uit. Albeda College Branche Gezondheidszorg 31

32 G2 C2 Begeleidingsgesprek bij CVA Je kunt een zorgvrager met CVA en zijn partner voorbereiden op het komend weekendverlof Verplegen van mensen met een chronisch somatische aandoening thema 3 hoofdstuk 10 School/thuis Feedback op de voorlichting 2.1 Begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied Competentie C: Begeleiden Competentie D: Aandacht en begrip tonen keuze Ga een gesprek aan met het echtpaar Post over het komend weekendverlof van Dhr. Werkwijze: Verdiep je in de zorgvrager met CVA Lees de opdracht van Dhr. Post aan het eind van hoofdstuk 10 thema 3 Organiseer het gesprek. zorg voor een acteur (Dhr. Post) vraag een groepsgenoot om de rol van mw. Post te doen reserveer een ruimte verdiep je in je rol als verpleegkundige Zorg ervoor dat je feedback krijgt op de bovenstaande s en gebruik hiervoor het feedbackformulier uit je opdrachtenboek Albeda College Branche Gezondheidszorg 32

33 G2 C2 Begeleidingsgesprek na een mamma OK Praktische voorbereiding De student heeft een begeleidingsgesprek gevoerd met een zorgvrager, waarin hij/zij in is gegaan op de emoties die tijdens de fasen in het rouwproces aan de orde komen. Zorg dat je beschikking hebt over theorieboek verplegen van zorgvragers voor en na een chirurgische ingreep, onderzoek of behandeling Zorg dat je kennis hebt over: - het verplegen van een zorgvrager na mamma-operatie - de fasen van het rouwproces na verlies Stem af met welke groepsgenoten jij deze activiteit gaat uitvoeren (max. 3 á 4 personen) boek verplegen van zorgvragers voor en na een chirurgische ingreep, onderzoek of behandeling Thema 12: De geslachtsorganen/verplegen van een zorgvrager na een mamma-operatie Op internet: Rouwtaken van Worden School 1: Bespreek deze activiteit met een andere subgroep Kijk deze activiteit na met behulp van het antwoordmodel 2: Evalueer met je subgroep de uitvoer van het begeleidingsgesprek aan de hand van de vragen Begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen verplicht Onderzoek hoe de verpleegkundige een zorgvrager na een mammaoperatie kan begeleiden en ondersteunen bij haar rouwverwerking Werkwijze - Onderzoek het rouwproces van een vrouw na verlies van een borst - Hoe kan de verpleegkundige een zorgvrager na een mamma-operatie begeleiden en steunen in haar rouwproces? - Welke zes gesprekstechnische aandachtspunten kun je als verpleegkundige in een begeleidingsgesprek met een zorgvrager gebruiken? Bespreek en vergelijk de antwoorden met een andere subgroep. Vul zo nodig je eigen onderzoek aan met de antwoorden van de andere subgroep 2: Voer een begeleidingsgesprek met een zorgvrager, waarin je ingaat op de emoties die tijdens de fasen in het rouwproces aan de orde komen Albeda College Branche Gezondheidszorg 33

34 Werkwijze Op woensdag heeft mevrouw Guadalupe de operatie ondergaan. De operatie is goed gegaan, er zijn echter ook een aantal lymfeknopen verwijderd. Er kon bij mevrouw Guadalupe geen borstbesparende operatie worden uitgevoerd. Mevrouw heeft een infuus, een katheter en een wonddrain. Tot nog toe heeft ze het feit dat de borst in zijn geheel moest worden geamputeerd genegeerd, weggestopt. Ze heeft er niet aan willen denken. Maria heeft zelf al gevoeld dat haar borst verwijderd is. Ook de arts heeft haar dit op de uitslaapkamer verteld. Ze is hier heel verdrietig over, maar is ook nog heel duf van de narcose. Anita begeleidt mw. Guadalupe; ze begrijpt dat ze verdrietig is. Ze herkent de fase van het rouwproces waarin mw. zit. Nu vraagt ze zich af hoe het verder moet en wat haar allemaal te wachten staat en of ze alle tumoren wel weg hebben kunnen halen. Rollenspel Voer het begeleidingsgesprek met mevrouw Guadalupe uit, waarin je ingaat op de emoties die tijdens de fase van het rouwproces aan de orde komen Eén student voert het gesprek, één student is acteur en één student observeert het gesprek en geeft feedback Speel het rollenspel minimaal 2 keer en wissel elke keer van rol: zorgvrager, observator en verpleegkundige Evalueer met je klasgenoten de uitvoer van het rollenspel aan de hand van de vragen - hoe heeft de zorgvrager de hulp beleefd? - welke begeleiding en steun heeft de verpleegkundige geboden? - voldeed de begeleiding en steun aan de verwachtingen van de zorgvrager? - Welke gesprekstechnische aandachtspunten heeft de verpleegkundige gebruikt? - hoe heeft de verpleegkundige het gesprek uitgevoerd? 3: Maak per student een verslag van maximaal 2A4. Verwerk hierin de volgende vragen: - Het rouwproces van een vrouw na verlies van een borst - Het begeleiden en steunen van een vrouw na een mamma-operatie in haar rouwproces - Het gebruiken van gesprekstechnische aandachtspunten in een begeleidingsgesprek, waarbij in wordt gegaan op de emoties die tijdens de fasen van het rouwproces voorbij komen Albeda College Branche Gezondheidszorg 34

35 G2 C2 Omgaan met kritiek van familie Praktische voorbereiding Tijdsduur /s De student kan methodisch omgaan met kritiek van familie Lezen theorie ondersteunend materiaal met strategieën School 3 Feedbackformulieren met Tops en Tips en nabespreking met docent. 2.1 Begeleidt de zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 Begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied C begeleiden D aandacht en begrip tonen verplicht : Je gaat oefenen in het omgaan met kritiek van familie van een zorgvrager d.m.v. een rollenspel Werkwijze : 1. Lees de theorie door. 2. Beschrijf situaties uit je stage waarin je kritiek kreeg van familie over de zorg van hun familielid. 3. Oefen in 3 tallen deze situaties met behulp van de 9 strategieën( theorie bij ondersteunend materiaal) of regel een acteur in overleg met de docent Albeda College Branche Gezondheidszorg 35