Verzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht A

Transcriptie

1 VZ-B-K1-W3-A Stelt (mede) het zorgplan op Verzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht A In deze opdracht ga je je verdiepen in de zorgdossiers van zorgvragers en de methodiek en systematiek die de instelling gebruikt voor het opstellen van zorgplannen. Opdracht Schrijf een verslag waarin je beschrijft welke methodiek en systematiek de instelling gebruikt en hoe deze in de praktijk wordt toegepast. Dit doe je door een antwoord op de volgende vragen te zoeken: Hoe ziet een zorgdossier eruit? Welke formulieren kun je daar allemaal in vinden? Wie hebben allemaal toegang tot het zorgdossier? Als een nieuwe zorgvrager in zorg komt; welke stappen worden er gezet om tot een ingevuld zorgdossier te komen? Wie zijn er bij betrokken? Hoe wordt er voor gezorgd dat het zorgdossier up-to-date is? Zijn er geregeld zorgvrager-besprekingen? Hoe vaak? Wie zitten daar dan bij? Een onderdeel van het zorgdossier is het zorgplan: verzamelde gegevens worden voor iedere zorgvrager op eenzelfde manier geordend. Op welke zorgtheorie is het zorgplan gebaseerd. Binnen de zorgtheorie wordt een bepaalde manier van ordenen gebruikt. Geef voorbeelden van gegevens voor iedere categorie. Hoe wordt de informatie over de voorgeschiedenis van zorgvrager verzameld? Welke vragen worden gesteld en wie zijn daarbij betrokken? Uit deze gegevens komen de zorgbehoeften van een zorgvrager. Hoe worden die genoteerd in het zorgplan (bijvoorbeeld als probleem of wens)? Geef een voorbeeld. Worden er doelen opgesteld? Door wie? Op korte of lange termijn? Hoe? Geef een voorbeeld. Worden acties beschreven? Hoe? Geef een voorbeeld. Kun je vinden wanneer het doel bereikt moet zijn? Wie maakt het zorgplan? Hoort dat in de organisatie waar jij je BPV hebt tot de taken van een verzorgende? Wordt de zorgvrager of naast betrokkene betrokken bij het opstellen van het zorgplan? Resultaat Je weet hoe de zorgdossiers en de zorgplannen worden opgesteld en wie daarbij betrokken zijn. Bewijsstukken Verslag over de methodiek en systematiek die de instelling gebruikt om het zorgplan op te stellen. Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin feedback op het verslag en het methodisch leren.

2 Oriënteren Zorg dat je goed weet wat er van je verwacht wordt. Lees de opdracht en feedbacklijst. Beantwoord de volgende vragen: Waar gaat deze opdracht over? Welke zorgdossiers ga je bekijken? Wanneer moet deze opdracht klaar zijn? Welke bewijsstukken moet je opleveren? Tips: Zoek in je boeken de theorie over het plannen van zorg op Je kunt de theoretische kennis ook met een groepje studenten opfrissen ter voorbereiding van deze opdracht. Je kunt hiervoor een quiz of toets gebruiken Plannen Maak een planning voor het uitvoeren van de oefenopdracht. Je kunt hiervoor het planningsschema gebruiken. Vul dit verder in met de dingen die jij gaat doen.

3 Planningsformulier bij oefenopdrachten serie 2016 Planning van de opdracht: Oefenopdracht VZ-B1-K1-WP3: Stelt (mede) het zorgplan op Werkproces: B1-K1-WP3: Stelt (mede) een zorgplan op Naam student: Wat ga je doen? Waar, in welke context? Welke hulpmiddelen heb je hiervoor nodig? Wie zijn erbij betrokken? Wanneer ga je dit doen? Oriënterend gesprek met begeleider Oriëntatievragen beantwoorden Antwoorden zoeken op de vragen 1 t/m 3 over de zorgdossiers Antwoorden zoeken op de vragen 4 t/m 11 over de zorg plannen Antwoorden op de vragen 1 t/m 11uitwerken in een verslag Controleren van de oefenopdracht Evalueren van de oefenopdracht Naam begeleider: Functie: Datum: Handtekening:

4 UItvoeren Voer de opdracht uit volgens je planning. Overleg regelmatig met je begeleider en vraag geregeld feedback. Controleren Controleren Controleer (met je werkbegeleider) of je de opdracht uitgevoerd hebt. Heb je het resultaat bereikt? Vink bij de volgende punten aan wat je gedaan hebt Ik heb de vragen van de opdracht volledig beantwoord. Ik heb feedback op mijn verslag gevraagd aan een collega/medestudent. Hoe is het werken volgens planning verlopen? Goed, omdat Minder goed, omdat Evalueren Evalueer deze opdracht met je begeleider. Laat je feedbacklijst invullen door je begeleider. Reflecteren Reflecteer met je begeleider op het maken van deze opdracht. De volgende vragen kunnen je daarbij helpen: Welke keuzes heb je gemaakt om deze oefenopdracht zo goed mogelijk uit te kunnen voeren? Heb je het resultaat bereikt van deze opdracht? Op welke manier heeft deze opdracht bijgedragen aan jouw professionele ontwikkeling? Wat zou je een volgende keer anders doen? Ben je toe aan een nieuwe opdracht of ga je deze opdracht nogmaals oefenen?

5 Opdracht Werkproces Opleiding Naam student: Studentnummer: VZ-B-K1-W3-A B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op Verzorgende IG Feedbackcriteria Verslag methodiek en systematiek Beschrijft hoe het zorgdossier eruit ziet Beschrijft welke stappen worden gezet om tot een ingevuld zorgdossier te komen Beschrijft hoe wordt er voor gezorgd dat het zorgdossier up-to-date is Beschrijft welke manier van ordenen wordt gebruikt in de zorgorganisatie Beschrijft hoe de informatie over de voorgeschiedenis van zorgvrager verzameld wordt Geeft een voorbeeld van een zorgbehoefte van een zorgvrager Beschrijft het opstellen van zorgdoelen en geeft een voorbeeld Beschrijft het vaststellen van acties en geeft een voorbeeld van een actie Beschrijft wie er bij het opstellen van een zorgplan betrokken zijn Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

6 Feedbackcriteria Methodisch leren Heeft gewerkt volgens de stappen oriënteren, plannen, uitvoeren, controleren en evalueren Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria Naam begeleider: Functie: Instelling*: BPV (s.v.p. naam van de instelling vermelden) Opleiding Datum: Handtekening: * s.v.p. aankruisen wat van toepassing is

7 VZ-B-K1-W3-A Kennis heeft inzicht in gezondheidsrisico's behorende bij de doelgroep heeft kennis van algemene begrippen van gedragswetenschappen, psychologie, orthopedagogiek, psychiatrie en (toegepaste) sociologie heeft kennis van begeleidingsmethoden zoals belevingsgerichte zorg en PDL heeft kennis van de belangrijkste paradigma's in de (geschiedenis van de) gezondheidszorg en de betekenis daarvan voor de beroepsuitoefening heeft kennis van farmacologie, multifarmacologie en psychofarmacologie heeft kennis van pathologie en multipathologie heeft kennis van taken en rollen van andere disciplines in de branche en weet wanneer op wie een beroep gedaan kan worden heeft kennis van ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, aandoeningen, comorbiditeit, functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's m.b.t. de zorgcategorieën Vaardigheden kan de visie op zorg toepassen in haar dagelijkse werkzaamheden kan gebruik maken van de ervaringsdeskundigheid van zorgvragers en naastbetrokkenen kan gedragspatronen van de meest voorkomende ziektebeelden en beperkingen herkennen kan handelen volgens de normen voor verantwoorde zorg kan kennis van de sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen toepassen kan kennis van verlies- en rouwverwerking toepassen en steun organiseren en bieden kan klinisch redeneren toepassen kan methodisch en systematisch handelen toepassen tijdens de beroepsuitoefening kan observatiemethoden en -technieken toepassen om informatie te achterhalen kan op de computer werken met zorginformatiesystemen kan sociaal vaardig optreden in functionele contacten