Servicedocument vrijstellingen combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige

Transcriptie

1 Servicedocument vrijstellingen combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 1

2 Titel : Servicedocument vrijstellingen combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo- Verpleegkundige Auteur(s) : Atie Beverdam, BDM Advies MBO Raad : Houttuinlaan 6 Postbus DB Woerden T: E: info@mboraad.nl I: Woerden : Versienummer : 0.1 Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 2

3 Inhoud 1. Inleiding Vrijstellingen onderwijsprogramma en examinering Proces en resultaat bepalen vrijstellingen Stap 1: Verdelen onderwijsuren wet BIG over kerntaken Mbo-Verpleegkundige Stap 2: Verdelen onderwijsuren wet BIG over onderdelen van kerntaken Mbo-Verpleegkundige Stap 4: Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 berekenen Stap 5: Vrijstellingen Combi Verzorgende IG - Maatschappelijke Zorg niveau 3 berekenen Bronnen en betrokkenen Brondocumenten Betrokkenen Experts van: Albeda College Da Vinci College Friesland College Horizon College ID College Landstede ROC de Leijgraaf Noorderpoort, Regio College ROC A ROC Gilde ROC Kop van Noord-Holland ROC Midden Nederland ROC Nijmegen ROC Rivor ROC Tilburg Summa College Consortium Beroepsonderwijs MBO Prove2Move Vaststelling document Bijlage 1 Mate van overlap en indicaties voor vrijstellingen combi VZ IG- MZ3 GHZ Bijlage 2 Mate van overlap en indicaties voor vrijstellingen combi VZ IG- MZ3 SD Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 3

4 1. Inleiding Op verzoek van de bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport is vastgesteld hoeveel uur vrijstelling voor theoretisch en praktisch onderwijs mogelijk is als iemand met de diploma s Verzorgende IG en Begeleider gehandicaptenzorg of de diploma s Verzorgende IG en Begeleider specifieke doelgroepen doorstroomt naar de opleiding Mbo-Verpleegkundige. Bij het bepalen van de vrijstellingen is rekening gehouden met de Europese regelgeving (richtlijn 2005/36/EG), waarin staat beschreven waaraan een verpleegkundige opleiding minimaal dient te voldoen. Deze normen zijn geïmplementeerd in het Besluit opleidingseisen verpleegkundige 2011, waarin is bepaald dat de opleiding moet bestaan uit ten minste 1535 uren theoretisch onderwijs en ten minste 2300 uren praktisch onderwijs. Deze normen zijn Europese minimumeisen waar ten minste aan voldaan moet worden. Het is mogelijk om meer uren onderwijs te geven, maar het is niet toegestaan om af te wijken van de urennormen door minder uren onderwijs te geven. Wel is het toegestaan individuele studenten met een Verzorgende-IG diploma of gelijkwaardig diploma (zie bijlage 2 brief Certificaat verpleegtechnische handelingen en artikel 107a Wet BIG en bijlage 3 Titelwaardering VIG) vrijstellingen te verlenen. Dit document onderbouwt de vrijstellingen die mogelijk zijn. Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 4

5 2. Vrijstellingen onderwijsprogramma en examinering De volgenden documenten zijn gebruikt bij het bepalen van de vrijstellingen: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig (Btg ZWS), Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige (Btg ZWS), Verheldering zienswijze urennormen wet BIG (OCW en VWS, 2015) en Servicedocument urennormen van de wet BIG en WEB (OCW, VWS, MBO Raad, 2015). Het Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig (Btg ZWS) en het Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige (Btg ZWS) gaan alleen in op de beroepsgerichte onderdelen van de kwalificaties. Er wordt, evenals in dit document, niet ingegaan op generieke eisen (taal, rekenen, Loopbaan en Burgerschap), omdat het onderwijs dat studenten krijgen dat niet gericht is op het verkrijgen van competenties, kennis of vaardigheden voor het vak verpleegkundige, niet mee kunnen worden geteld voor de urennormen van de Wet BIG. Uit de genoemde servicedocumenten voor doorstroom blijkt dat er inhoudelijke overeenkomsten zijn tussen de kwalificaties Verzorgende-IG en Mbo-Verpleegkundige en de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 3 en Mbo-Verpleegkunde. Een aantal vakkennis, vaardigheden en werkprocessen die staan in het basisdeel van Mbo-Verpleegkundige zijn inhoudelijk grotendeels vergelijkbaar met die van Verzorgende-IG en/of Maatschappelijke Zorg niveau 3. Deze inhoudelijke overeenkomsten tonen aan dat er overlap is in de leerresultaten van de genoemde kwalificaties. In dit servicedocument is deze overlap in leerresultaten die staat in de genoemde servicedocumenten voor doorstroom vertaald naar vrijstellingen. Belangrijke aandachtspunten die hierbij zijn meegenomen, zijn: - De brancheverbijzonderingen, beroepscontexten en doelgroepen GHZ, VVT en GGZ van Mbo- Verpleegkundige en Verzorgende-IG zijn gekoppeld aan beide kwalificaties. De brancheverbijzondering en beroepscontext Ziekenhuis van de Mbo-Verpleegkundige komt niet overeen met de brancheverbijzondering en beroepscontext Kraamzorg van de Verzorgende-IG. Omdat de brancheverbijzonderingen tussen de opleiding verzorgende-ig en Mbo- Verpleegkundige niet geheel overeen komen én omdat een student bij het volgen van de opleiding Mbo-Verpleegkundige een andere brancheverbijzondering kan kiezen dan bij de opleiding verzorgende-ig, kan er geen uniforme vrijstelling worden verleend voor de brancheverbijzondering(en) van de opleiding Mbo-Verpleegkundige. - Zowel de context van het basisdeel van Mbo-Verpleegkundige als de context van het basisdeel van Maatschappelijke Zorg is breed en omvat meerdere branches en doelgroepen. Echter, het kwalificatiedossier Mbo-Verpleegkundige verplicht tot breed opleiden, dit geldt niet voor de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 3. Het biedt daardoor de mogelijkheid om studenten smaller op te leiden, bijvoorbeeld vooral gericht op de GHZ. Er kan daarom geen uniforme vrijstelling worden verleend voor de brancheverbijzondering(en) van de opleiding Mbo- Verpleegkundige. - Het niveau van kwalificatie Mbo-Verpleegkundige is NLQF niveau 4 en dat van de Verzorgende- IG, Begeleider gehandicaptenzorg en Begeleider specifieke doelgroepen is NLQF niveau 3. Dit houdt in dat de vakkennis, vaardigheden, complexiteit, zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van de Mbo-Verpleegkundige op een hoger NLQF niveau zijn beschreven dan die van de Verzorgende-IG, Begeleider gehandicaptenzorg en Begeleider specifieke doelgroepen. Dit betekent dat de Verzorgende-IG, Begeleider gehandicaptenzorg en Begeleider specifieke doelgroepen bij inhoudelijke overeenkomsten nog een deel van het leerproces moeten doorlopen om de leerresultaten op NLQF niveau 4 te behalen. Op basis hiervan is vastgesteld dat volledige Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 5

6 vrijstelling voor een onderdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige niet mogelijk is. Dit betekent ook dat er voor examinering geen vrijstelling mogelijk is (ervan uitgaande dat examinering plaatsvindt op eindniveau). Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 6

7 3. Proces en resultaat bepalen vrijstellingen De MBO Raad heeft in samenwerking met Calibris, BDM Advies en experts van 13 roc s, die de opleiding Mbo-Verpleegkundige aanbieden, berekend hoeveel uur vrijstelling kan worden verleend op basis van een Verzorgende-IG diploma (bronnen: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig (Btg ZWS); Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige (Btg ZWS)). Daarbij zijn de volgende stappen doorlopen: 3.1 Stap 1: Verdelen onderwijsuren wet BIG over kerntaken Mbo-Verpleegkundige 1 Het theoretisch onderwijs (1535 uur) en praktisch onderwijs (2300 uur) zijn verdeeld door de experts van de roc s over het basisdeel kerntaak 1 en 2 en de brancheverbijzondering van de opleiding Mbo- Verpleegkundige. Deze verdeling is gebaseerd op de huidige onderwijsprogramma s van de BOL- en BBL-opleidingen van de betrokken roc s, waarbij de berekening van uren voor de wet BIG voldoet aan de uitgangspunten die staan in de brief Verheldering zienswijze urennormen wet BIG (OCW en VWS, 2015) en in het document Servicedocument urennormen van de wet BIG en WEB (OCW, VWS, MBO Raad, 2015). Bij het toekennen van uren praktisch onderwijs aan de brancheverbijzondering, hebben de experts rekening gehouden met het feit dat tijdens de BPV (praktisch onderwijs) altijd onderdelen van kerntaak 1 en 2 aan de orde komen (bijvoorbeeld persoonlijke verzorging; verpleegtechnische handelingen; kwaliteitszorg). Het resultaat van de verdeling van de onderwijsuren, waar alle experts mee instemmen, staat in tabel 1. Tabel 1 Verdeling theoretisch en praktisch onderwijs over de opleiding Mbo-Verpleegkundige Theoretisch onderwijs Praktisch onderwijs Basisdeel kerntaak Basisdeel kerntaak Brancheverbijzondering Totaal 1535 uur 2300 uur 3.2 Stap 2: Verdelen onderwijsuren wet BIG over onderdelen van kerntaken Mbo- Verpleegkundige 2 Er is besloten om de vrijstellingen te berekenen op kerntaakniveau en niet op het niveau van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen. Hoe vervolgens de uren vrijstelling per kerntaak worden vertaald naar de verkorting van het onderwijsprogramma, kan worden overgelaten aan de roc s. Dit biedt ruimte voor regionale inkleuring en het aansluiten bij de onderwijskundige visie. Dit alles komt ten goede van de kwaliteit van de opleiding Mbo-Verpleegkundige (bron: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS). 1 Bron: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS. 2 Bron: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS. Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 7

8 3.3 Stap 3: Vrijstellingen Verzorgende-IG berekenen 3 Uitgangspunt bij het berekenen van de vrijstellingen voor kerntaak 1 en 2 is de overlap, zoals deze is aangegeven in de kwalificatievergelijking Doorstroom Verzorgende-IG naar Mbo-Verpleegkundige (Calibris, 2014). Deze overlap geeft inzicht in wat de Verzorgende-IG al beheerst van de verschillende onderdelen van de kerntaak, zie bijlage 1, tabel 3 en 4. Kerntaak 1 Aan kerntaak 1 van het basisdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige is op basis van de analyse van huidige onderwijsprogramma s minimaal 885 uur theoretisch onderwijs en minimaal 1475 uur praktisch onderwijs gekoppeld. Uit de analyse van de overlap van kerntaak 1 blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden verleend voor een deel van het onderwijsprogramma van 13 van de 18 kennisonderdelen, 28 van de 33 vaardigheden en 9 van de 10 werkprocessen, zie tabel 3. De centrale vraag voor het bepalen van de vrijstellingen is: hoeveel uur hebben studenten nog nodig om het resterende onderwijsprogramma te doorlopen? Uit de overlap van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen blijkt dat studenten een groot deel van wat ze moeten kunnen en kennen als Mbo- Verpleegkundige al beheersen op NLQF niveau 3, maar ze moeten het laatste stuk van het leerproces nog doen, zodat hun leerresultaten voldoen aan NLQF 4. De experts hebben op basis van de feitelijke onderwijsprogramma s een onderwijskundige analyse gemaakt van hoeveel uur nodig is om NLQF niveau 4 te bereiken en om de onderdelen van kerntaak 1, die de student nog niet gehad heeft, aan te leren. De experts concluderen dat een Verzorgende-IG, gezien de reeds behaalde leerresultaten, met minimaal 370 uur theoretisch onderwijs en minimaal 600 uur praktisch onderwijs aan de kwalificerende eisen van kerntaak 1 kan voldoen. De vrijstelling voor theoretisch onderwijs bedraagt daarom 885 min 370 is 515 uur. De vrijstelling voor praktisch onderwijs bedraagt daarom 1475 min 600 is 875 uur, zie tabel 2. Kerntaak 2 Aan de kerntaak 2 van het basisdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige is op basis van de analyse van huidige onderwijsprogramma s minimaal 300 uur theoretisch onderwijs en minimaal 375 uur praktisch onderwijs gekoppeld. Uit de analyse van de overlap van kerntaak 2 blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden verleend voor een deel van het onderwijsprogramma van alle onderdelen van deze kerntaak. De centrale vraag voor het bepalen van de vrijstellingen is: hoeveel uur hebben studenten nog nodig om het resterende onderwijsprogramma te doorlopen? Uit de overlap van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen blijkt dat studenten een groot deel van wat ze moeten kunnen en kennen als Mbo-Verpleegkundige al beheersen op NLQF niveau 3, maar ze moeten het laatste stuk van het leerproces nog doen, zodat hun leerresultaten voldoen aan NLQF 4. De experts hebben ook voor deze kerntaak op basis van de feitelijke onderwijsprogramma s een onderwijskundige analyse gemaakt van hoeveel uur nodig is om NLQF niveau 4 te bereiken. De experts concluderen dat een Verzorgende-IG, gezien de reeds behaalde leerresultaten, met minimaal 120 uur theoretisch onderwijs en minimaal 150 uur praktisch onderwijs aan de kwalificerende eisen van kerntaak 2 kan voldoen. De vrijstelling voor theoretisch onderwijs bedraagt daarom 300 min 120 is 180 uur. De vrijstelling voor praktisch onderwijs bedraagt daarom 375 min 150 is 225 uur, zie tabel 2. 3 Bron: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS. Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 8

9 Tabel 2 Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar opleiding Mbo-Verpleegkundige Mbo-Verpleegkundige Vrijstelling theoretisch onderwijs Vrijstelling praktisch onderwijs Basisdeel kerntaak uur van de 885 uur 875 uur van de 1475 uur Basisdeel kerntaak uur van de 300 uur 225 uur van de 375 uur Totaal vrijstelling 695 uur 1100 uur Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar opleiding Mbo-Verpleegkundige Op basis van de inhoudelijke overlap geven de experts van de 13 roc s aan dat aan een gediplomeerd Verzorgende-IG vrijstelling kan worden verleend voor: uur theoretisch onderwijs; uur praktisch onderwijs. Gelijkstelling Verzorgende-IG bij verlenen van individuele vrijstelling De vrijstellingen voor theoretisch en praktisch onderwijs die in dit document staan, zijn gebaseerd op het uitgangspunt dat iedereen die een Verzorgende-IG diploma heeft of volgens de wet BIG het recht heeft om de wettelijk beschermde titel Verzorgende-IG te voeren gelijkwaardig is gekwalificeerd. Dit betekent ook dat er geen onderscheid wordt gemaakt in de leerweg die een student heeft gevolgd (BOL of BBL) én niet in het kwalificatiedossier of de eindtermenkwalificatie op basis waarvan de betreffende student de opleiding verzorgende-ig heeft afgerond. Dit alles heeft tot gevolg dat alle verzorgenden-ig gelijkwaardig worden behandeld bij het verlenen van individuele vrijstellingen. 3.4 Stap 4: Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 berekenen 4 Deze stap is genomen door experts van 15 roc s die betrokken waren bij de ontwikkeling van het Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo- Verpleegkundige. De experts hebben de mate van vergelijkbaarheid van de overlap van de kwalificaties Begeleider gehandicaptenzorg en Begeleider specifieke doelgroepen geanalyseerd en kwamen tot de conclusie dat de mate van overlap vergelijkbaar is. Daarom is bij het bepalen van de mogelijke vrijstellingen geen onderscheid gemaakt tussen deze kwalificaties. Uitgangspunt bij het berekenen van de vrijstellingen voor kerntaak 1 en 2 is de overlap. De overlap geeft inzicht in wat een gediplomeerde MZ3 al beheerst van de verschillende onderdelen van de kerntaak 1 en 2 van het basisdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige, zie bijlage 1 en 2. Kerntaak 1 Uit de analyse van de overlap van kerntaak 1 blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden verleend voor een deel van het onderwijsprogramma van 14 van de 18 kennisonderdelen, 26 van de 33 vaardigheden en 7 van de 10 werkprocessen, zie tabel 1. De centrale vraag voor het bepalen van de vrijstellingen is: hoeveel uur hebben studenten nog nodig om het resterende onderwijsprogramma te doorlopen? Uit de overlap van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen blijkt dat studenten een deel van wat ze moeten kunnen en kennen als Mbo-Verpleegkundige al deels beheersen, maar ze moeten het laatste stuk van het leerproces nog doen. De experts hebben op basis van hun kennis van onderwijsprogramma s een onderwijskundige analyse gemaakt van hoeveel uur gediplomeerden Maatschappelijke Zorg niveau 3 nog nodig hebben om de ontbrekende leerresultaten te bereiken van kerntaak 1. De experts concluderen dat een gediplomeerde Maatschappelijke Zorg niveau 3, gezien de reeds behaalde leerresultaten, met minimaal 685 uur theoretisch onderwijs en minimaal 975 uur praktisch onderwijs aan de kwalificerende eisen van kerntaak 1 kan voldoen. De vrijstelling 4 Bron: Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS. Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 9

10 voor theoretisch onderwijs bedraagt daarom 885 min 685 is 200 uur. De vrijstelling voor praktisch onderwijs bedraagt daarom 1475 min 975 is 500 uur, zie tabel 4. Kerntaak 2 Uit de analyse van de overlap van kerntaak 2 blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden verleend voor een deel van het onderwijsprogramma van 2 van de 3 kennisonderdelen, 4 van de 6 vaardigheden en 3 van de 4 werkprocessen van deze kerntaak, zie bijlage 1. De centrale vraag voor het bepalen van de vrijstellingen is: hoeveel uur hebben studenten nog nodig om het resterende onderwijsprogramma te doorlopen? Uit de overlap van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen blijkt dat studenten een deel van wat ze moeten kunnen en kennen als Mbo-Verpleegkundige al beheersen. De experts hebben op basis van de feitelijke onderwijsprogramma s een onderwijskundige analyse gemaakt van hoeveel uur gediplomeerden Maatschappelijke Zorg niveau 3 nog nodig hebben om de ontbrekende leerresultaten te bereiken van kerntaak 2. De experts concluderen dat een gediplomeerden MZ3, gezien de reeds behaalde leerresultaten, met minimaal 170 uur theoretisch onderwijs en minimaal 200 uur praktisch onderwijs aan de kwalificerende eisen van kerntaak 2 kan voldoen. De vrijstelling voor theoretisch onderwijs bedraagt daarom 300 min 170 is 130 uur. De vrijstelling voor praktisch onderwijs bedraagt daarom 375 min 200 is 175 uur, zie tabel 3. Tabel 3 Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar opleiding Mbo- Verpleegkundige. Mbo-Verpleegkundige Vrijstelling theoretisch onderwijs Vrijstelling praktisch onderwijs Basisdeel kerntaak uur van de 885 uur 500 uur van de 1475 uur Basisdeel kerntaak uur van de 300 uur 175 uur van de 375 uur Totaal vrijstelling 330 uur 675 uur Gelijkstelling diploma Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij verlenen van individuele vrijstelling De experts van 15 roc s die betrokken waren bij de ontwikkeling van het Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, hebben de mate van vergelijkbaarheid van de overlap van de kwalificaties Begeleider gehandicaptenzorg en Begeleider specifieke doelgroepen geanalyseerd en kwamen tot de conclusie dat de mate van overlap vergelijkbaar is. Daarom wordt er bij het bepalen van de mogelijke vrijstellingen geen onderscheid gemaakt tussen deze kwalificaties. De vrijstellingen voor theoretisch en praktisch onderwijs die in dit document staan, zijn gebaseerd op het uitgangspunt dat iedereen die een Maatschappelijke Zorg niveau 3 diploma heeft gelijkwaardig is gekwalificeerd. Dit betekent dat er geen onderscheid wordt gemaakt in de leerweg die een student heeft gevolgd (BOL of BBL) én niet in het kwalificatiedossier of de eindtermenkwalificatie op basis waarvan de betreffende student de opleiding Maatschappelijke Zorg niveau 3 heeft afgerond. Dit alles heeft tot gevolg dat alle gediplomeerden Maatschappelijke Zorg niveau 3 gelijkwaardig worden behandeld bij het verlenen van individuele vrijstellingen. 3.5 Stap 5: Vrijstellingen Combi Verzorgende IG - Maatschappelijke Zorg niveau 3 berekenen 5 De vraag is hoeveel uur vrijstelling voor theoretisch en praktisch onderwijs mogelijk is als iemand met de diploma s Verzorgende IG en Begeleider gehandicaptenzorg of de diploma s Verzorgende IG 5 Bronnen: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS; Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundig, Btg ZWS Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 10

11 en Begeleider specifieke doelgroepen doorstroomt naar de opleiding Mbo-Verpleegkundige. Uit de vergelijkingen die staan in Bijlage 1 Mate van overlap en indicaties voor vrijstellingen combi VZ IG- MZ3 GHZ en Bijlage 2 Mate van overlap en indicaties voor vrijstellingen combi VZ IG- MZ3 SD blijkt dat de combinatie van de kwalificaties Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg niveau 3 de volgende extra overlap bij kerntaak 1 vertoont vergeleken met de overlap tussen de kwalificaties Verzorgende IG en Mbo-Verpleegkundige: - kan ruime kennis van conflicthantering en crisisinterventie toepassen (vaardigheid MZ3 deels vergelijkbaar); - heeft ruime kennis van internationale diagnose en classificeringsmodellen, -systemen en concepten (o.a. DSM IV, NIC, NOC, Nanda) (vaardigheid MZ3 deels vergelijkbaar) - B1-K1-W1 neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose (werkproces MZ3 deels vergelijkbaar). Op basis van deze extra overlap wordt de vrijstelling voor theoretisch onderwijs van de Verzorgende IG voor kerntaak 1 met 20 uur (10 % van de vrijstelling voor MZ3) opgehoogd, de vrijstelling bedraagt dan 535 uur ( ). De vrijstelling voor praktisch onderwijs van de Verzorgende IG voor kerntaak 1 wordt met 50 uur (10 % van de vrijstelling voor MZ3) opgehoogd, de vrijstelling bedraagt dan 925 uur ( ), zie tabel 4. De overlap bij kerntaak 2 is bij het combineren van de kwalificaties Verzorgende IG en Begeleider gehandicaptenzorg/begeleider specifieke doelgroepen niet groter dan de overlap tussen de kwalificaties Verzorgende IG en Mbo-Verpleegkundige, deze is daardoor gelijk aan de vrijstelling voor Verzorgende IG, zie tabel 4. Tabel 4 Vrijstellingen combinatie Verzorgende-IG en Maatschappelijke zorg niveau 3 bij doorstroom naar opleiding Mbo-Verpleegkundige Mbo-Verpleegkundige Vrijstelling theoretisch onderwijs Vrijstelling praktisch onderwijs Basisdeel kerntaak uur van de 885 uur 925 uur van de 1475 uur Basisdeel kerntaak uur van de 300 uur 225 uur van de 375 uur Totaal vrijstelling 715 uur 1150 uur De vrijstelling die staat in tabel 4 is voor theoretisch en praktisch onderwijs is gekoppeld aan het basisdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige. Het gaat hierbij om een minimale vrijstelling, een examencommissie heeft de mogelijkheid om naar aanleiding van een vooropleiding en/of werkervaring aanvullende individuele vrijstellingen te verlenen. Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 11

12 4. Bronnen en betrokkenen 4.1 Brondocumenten De volgende documenten zijn gebruikt bij het opstellen van dit document: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, Btg ZWS, Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo- Verpleegkundige, Btg ZWS, Brief Verheldering zienswijze urennormen wet BIG, Het Ministerie van OCW en Het Ministerie van VWS, 3 februari 2015 Servicedocument urennormen van de wet BIG en WEB (opgesteld door: Het Ministerie van OCW, het Ministerie van VWS en de MBO Raad in samenwerking met de Inspectie van het Onderwijs en JOB, maart 2015). Titelwaardering VIG, WGV Zorg en Welzijn, Kwalificatiedossier Mbo-Verpleegkundige, geldig vanaf 2016 Kwalificatiedossier Verzorgende-IG, geldig vanaf 2016 Kwalificatiedossier Maatschappelijke Zorg, geldig vanaf Betrokkenen Experts van: - Albeda College - Da Vinci College - Friesland College - Horizon College - ID College - Landstede - ROC de Leijgraaf - Noorderpoort, - Regio College - ROC A12 - ROC Gilde - ROC Kop van Noord-Holland - ROC Midden Nederland - ROC Nijmegen - ROC Rivor - ROC Tilburg - Summa College - Consortium Beroepsonderwijs MBO - Prove2Move - Tineke Snel, MBO Raad, BTG Zorg Welzijn en Sport - Atie Beverdam, BDM Advies - Lianne Beverdam, BDM Advies Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 12

13 4.3 Vaststelling document Het document wordt tijdens de algemene ledenvergadering van de Btg ZWS op. Concept Servicedocument vrijstellingen Combi Verzorgende-IG & Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige 13

14 Bijlage 1 Mate van overlap en indicaties voor vrijstellingen combi VZ IG- MZ3 GHZ De overlap en indicaties voor vrijstellingen voor theoretisch en praktisch onderwijs die mogelijk zijn als iemand met de diploma s Verzorgende IG en Begeleider gehandicaptenzorg doorstroomt naar de opleiding Mbo-Verpleegkundige zijn gebaseerd op de volgende servicedocumenten: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, Btg ZWS, Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, Btg ZWS. De volgende aandachtspunten zijn hierbij meegenomen: de context van de beroepsuitoefening van de Mbo-Verpleegkundige is breder (omvat ziekenhuizen); het niveau van Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg niveau 3 is lager dan het niveau van de Mbo-Verpleegkundige. De vakkennis, vaardigheden, complexiteit en zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van de Mbo-Verpleegkundige zijn op een hoger niveau beschreven dan die van de Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg niveau 3. Op basis van bovenstaande punten is vastgesteld dat volledige vrijstelling voor een onderdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige niet mogelijk is. Dit betekent ook dat er voor examinering geen vrijstelling mogelijk is ( er van uitgaande dat examinering plaatsvindt op eindniveau). Uitleg waarderingssymbolen: + werkproces, vakkennis of vaardigheid is grotendeels vergelijkbaar. +/- werkproces, vakkennis of vaardigheid is deels vergelijkbaar. Bij vakkennis wordt dit symbool ook gebruikt als niveau van de vakkennis van de doelopleiding hoger is. - werkproces, vakkennis of vaardigheid is (vrijwel) niet vergelijkbaar. De vergelijkingstabellen voor het basisdeel, kerntaak 1 en 2, zijn als volgt opgebouwd: In de eerste kolom staan de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen van de doelopleiding, Mbo-Verpleegkundige. In de tweede kolom wordt aangegeven of een onderdeel van Verzorgende-IG overeenkomt met de doelopleiding, Mbo-Verpleegkundige. In de derde kolom wordt aangegeven of een onderdeel van Begeleider gehandicaptenzorg (MZ3 GHZ) overeenkomt met de doelopleiding, Mbo- Verpleegkundige. In de vierde kolom wordt de mate van overeenkomst aangegeven. In de vijfde kolom is te zien of gedeeltelijke vrijstelling mogelijk is voor theoretisch onderwijs op basis van de overlap. In de laatste kolom is te zien of gedeeltelijke vrijstelling mogelijk is voor praktisch onderwijs op basis van de overlap. 14

15 Tabel 3 Vergelijking basisdeel kerntaak 1 Mbo-Verpleegkundige met basisdeel Verzorgende-IG en Begeleider gehandicaptenzorg (MZ3 GHZ) Basisdeel kwalificatie Mbo-Verpleegkundige (VP) VZ-IG: MZ3 GHZ basisdeel B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Vakkennis Overeenkomst Deels vrijstelling theoretisch onderwijs VP 1. heeft gespecialiseerde kennis van anatomie, fysiologie en pathologie m.b.t.: B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja bewegingsapparaat, circulatiestelsel, longenstelsel, spijsverteringsstelsel, urogenitaalstelsel, hormoonstelsel, zenuwstelsel, huid, zintuigen, cellen en weefsels 2. heeft gespecialiseerde kennis van de beroepscode Nee Nee Deels vrijstelling praktisch onderwijs VP 3. heeft gespecialiseerde kennis van interprofessioneel en interdisciplinair samenwerken 4. heeft gespecialiseerde kennis van preventie seksueel misbruik en preventie grensoverschrijdend gedrag 5. heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken 6. heeft gespecialiseerde kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja B1-K2 B1-K1 +/- Ja Ja B1-K1 B1-K1, B1- K2 +/- Ja Ja 7. heeft gespecialiseerde kennis van ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's 8. heeft gespecialiseerde kennis van zorgzwaartepakketten B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 9. heeft inzicht in gezondheidsrisico s behorend bij de doelgroep B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 15

16 10. heeft ruime kennis van algemene begrippen en theorieën van B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja gedragswetenschappen, (kinder- en jeugd)psychiatrie, psychopathologie, psychologie, orthopedagogiek en (toegepaste) sociologie 11. heeft ruime kennis van bacteriologie, virologie en parasitologie Nee Nee 12. heeft ruime kennis van biofysica, biochemie en radiologie Nee Nee 13. heeft ruime kennis van de beginselen van onderricht/onderwijs Nee Nee 14. heeft ruime kennis van de belangrijkste paradigma's in de (geschiedenis van de) B1-K1 P1-K1 +/- Ja Ja gezondheidszorg en de betekenis daarvan voor de beroepsuitoefening 15. heeft ruime kennis van farmacologie, multifarmacologie en psychofarmacologie B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 16. heeft ruime kennis van internationale diagnose en classificeringsmodellen, - - B1-K1 +/- Ja Ja systemen en concepten (o.a. DSM IV, NIC, NOC, Nanda) 17. heeft ruime kennis van multipathologie B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 18. heeft ruime kennis van taken en rollen van andere disciplines in de branche B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja Vaardigheden 1. kan actuele benaderingswijzen in de omgang met dementerenden hanteren B1-K1 P1-K1 + Ja Ja 2. kan alle onderdelen van de verpleegkunde toepassen m.b.t. : algemene Nee Nee geneeskunde en medische specialismen, algemene chirurgie en chirurgische specialismen, kinderverzorging en pediatrie, hygiëne en verzorging van moeder en pasgeboren kind, geestelijke gezondheid en psychiatrie, verzorging van ouderen en geriatrie, verzorging thuis 3. kan bijdragen aan patiëntveiligheidscultuur, handelt risicobewust, B1-K1 B1-K1 + Ja Ja communiceert patiëntveilig en optimaliseert menselijke- en omgevingsfactoren 4. kan brandveiligheid en -preventie toepassen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 5. kan de ervaringsdeskundigheid van zorgvragers en naastbetrokkenen gebruiken B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 6. kan de visie op zorg toepassen in haar dagelijkse werkzaamheden B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 16

17 7. kan diagnostisch/klinisch redeneren toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 8. kan emotionele problemen herkennen, zoals eenzaamheidsproblematiek en B1-K1 B1-K1 + Ja Ja sociale uitsluiting 9. kan gedragspatronen herkennen van de meest voorkomende ziektebeelden en B1-K1 B1-K1 + Ja Ja beperkingen 10. kan gespecialiseerde kennis van communicatiemogelijkheden en -methoden B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja toepassen (verbaal, non-verbaal, pre-verbaal en schriftelijk) 11. kan gespecialiseerde kennis van EHBO toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 12. kan gespecialiseerde kennis van palliatieve en terminale zorg toepassen B1-K1-W6 - +/- Ja Ja 13. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij B1-K1 B1-K1 + Ja Ja verschillende doelgroepen 14. kan handelen volgens de normen voor verantwoorde zorg B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 15. kan kennis van vigerende wet- en regelgeving toepassen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 16. kan methodisch en systematisch handelen toepassen tijdens de B1-K1 B1-K1 + Ja Ja beroepsuitoefening 17. kan observatiemethoden en -technieken toepassen om informatie te B1-K1 B1-K1 + Ja Ja achterhalen 18. kan ondersteuning bieden bij de omgang met sociale media en internet B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 19. kan op de computer werken met zorginformatiesystemen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 20. kan professioneel omgaan met levensinvulling en doodswens Nee Nee 21. kan regulerende methodieken toepassen ten aanzien van seksualiteit en B1-K1 B1-K1 + Ja Ja intimiteit 22. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 23. kan ruime kennis van conflicthantering en crisisinterventie toepassen - B1-K1 +/- Ja Ja 24. kan ruime kennis van de beginselen van financiën en administratie toepassen B1-K1 - +/- Ja Ja 17

18 25. kan ruime kennis van de sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja toepassen 26. kan ruime kennis van diversiteit en interculturele communicatie toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 27. kan ruime kennis van juridische aspecten van het beroep toepassen Nee Nee 28. kan ruime kennis van verlies- en rouwverwerking toepassen en steun B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja organiseren en bieden 29. kan ruime kennis van verpleegkundige- en (para)medische onderzoeken Nee Nee toepassen 30. kan ruime kennis van voedings- en dieetleer en voedingsproblematiek B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja toepassen 31. kan signalen herkennen van sociale problematiek waaronder huiselijk geweld, B1-K1 B1-K1 + Ja Ja seksueel misbruik en kindermishandeling en onderneemt actie volgens wet- en regelgeving en het beleid/protocol van de organisatie 32. kan sociaal vaardig optreden in functionele contacten B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 33. kan technologische hulpmiddelen en instrumenten inzetten en gebruiken: e- health en domotica Werkprocessen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja B1-K1-W1 neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose - B1-K1-W1 +/- Ja Ja B1-K1-W2 onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W2 - +/- Ja Ja B1-K1-W3 stelt een verpleegplan op B1-K1-W3 - +/- Ja Ja B1-K1-W4 biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W4 B1-K1-W2 +/- Ja Ja B1-K1-W5 voert verpleegtechnische handelingen uit B1-K1-W5 P1-K1-W3 +/- Ja Ja B1-K1-W6 begeleidt een zorgvrager B1-K1-W6 P1-K1-W1, P1-K1-W2 + Ja Ja B1-K1-W7 geeft voorlichting, advies en instructie B1-K1-W7 B1-K1-W3 +/- Ja Ja 18

19 B1-K1-W8 reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W8 B1-K1-W5 +/- Ja Ja B1-K1-W9: coördineert de zorgverlening van individuele zorgvragers B1-K1-W9 - +/- Ja Ja B1-K1-W10: evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast B1-K1- W10 B1-K1-W7 +/- Ja Ja Tabel 5 Vergelijking basisdeel kerntaak 2 Mbo-Verpleegkundige met basisdeel Verzorgende-IG en Begeleider gehandicaptenzorg (MZ3 GHZ) Basisdeel kwalificatie Mbo-Verpleegkundige (VP) B1-K2 Werken aan kwaliteit en deskundigheid VZ-IG: basisdeel MZ3 GHZ Overeenkomst Deels vrijstelling theoretisch onderwijs VP Deels vrijstelling praktisch onderwijs VP Vakkennis 1. heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, B1-K1 B1-K2 +/- Ja Ja veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken 2. heeft ruime kennis van kwaliteitszorgsystemen B1-K2 B1-K2 +/- Ja Ja 3. heeft ruime kennis van ondernemerschap met betrekking tot de beroepsuitoefening Vaardigheden B1-K2 - +/- Ja Ja 1. kan feedbackvaardigheden toepassen B1-K2 B1-K2 + Ja Ja 2. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij B1-K1 B1-K1 + Ja Ja verschillende doelgroepen 3. kan reflectievaardigheden toepassen B1-K2 B1-K2 + Ja Ja 19

20 4. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen B1-K1, B1-K2 B1-K1 +/- Ja Ja 5. kan ruime kennis van werkbegeleidingsmethodieken toepassen B1-K2 - +/- Ja Ja 6. kan vergadervaardigheden toepassen B1-K2 - + Ja Ja Werkprocessen B1-K2-W1 werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W1 B1-K2-W1 + Ja Ja B1-K2-W2 werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg B1-K2-W2 B1-K1-W6 +/- Ja Ja B1-K2-W3 werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K2-W3 B1-K2-W2 +/- Ja Ja B1-K2-W4 begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers B1-K2-W4 P1-K1-W4 + Ja Ja 20

21 Bijlage 2 Mate van overlap en indicaties voor vrijstellingen combi VZ IG- MZ3 SD De overlap en indicaties voor vrijstellingen voor theoretisch en praktisch onderwijs die mogelijk zijn als iemand met de diploma s Verzorgende IG en Begeleider specifieke doelgroepen doorstroomt naar de opleiding Mbo-Verpleegkundige zijn gebaseerd op de volgende servicedocumenten: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, Btg ZWS, Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 3 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, Btg ZWS. De volgende aandachtspunten zijn hierbij meegenomen: de context van de beroepsuitoefening van de Mbo-Verpleegkundige is breder (omvat ziekenhuizen); het niveau van Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg niveau 3 is lager dan het niveau van de Mbo-Verpleegkundige. De vakkennis, vaardigheden, complexiteit en zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van de Mbo-Verpleegkundige zijn op een hoger niveau beschreven dan die van de Verzorgende-IG en Maatschappelijke Zorg niveau 3. Op basis van bovenstaande punten is vastgesteld dat volledige vrijstelling voor een onderdeel van de kwalificatie Mbo-Verpleegkundige niet mogelijk is. Dit betekent ook dat er voor examinering geen vrijstelling mogelijk is (er van uitgaande dat examinering plaatsvindt op eindniveau). Uitleg waarderingssymbolen: + werkproces, vakkennis of vaardigheid is grotendeels vergelijkbaar. +/- werkproces, vakkennis of vaardigheid is deels vergelijkbaar. Bij vakkennis wordt dit symbool ook gebruikt als niveau van de vakkennis van de doelopleiding hoger is. - werkproces, vakkennis of vaardigheid is (vrijwel) niet vergelijkbaar. De vergelijkingstabellen voor het basisdeel, kerntaak 1 en 2, zijn als volgt opgebouwd: In de eerste kolom staan de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen van de doelopleiding, Mbo-Verpleegkundige. In de tweede kolom wordt aangegeven of een onderdeel van Verzorgende-IG overeenkomt met de doelopleiding, Mbo-Verpleegkundige. In de derde kolom wordt aangegeven of een onderdeel van Begeleider specifieke doelgroepen (MZ3 SD) overeenkomt met de doelopleiding, Mbo- Verpleegkundige. In de vierde kolom wordt de mate van overeenkomst aangegeven. In de vijfde kolom is te zien of gedeeltelijke vrijstelling mogelijk is voor theoretisch onderwijs op basis van de overlap. In de laatste kolom is te zien of gedeeltelijke vrijstelling mogelijk is voor praktisch onderwijs op basis van de overlap. 21

22 Tabel 3 Vergelijking basisdeel kerntaak 1 Mbo-Verpleegkundige met basisdeel Verzorgende-IG en Begeleider specifieke doelgroepen (MZ3 SD) Basisdeel kwalificatie Mbo-Verpleegkundige (VP) B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces VZ-IG: basisdeel MZ3 SD Overeenkomst Deels vrijstelling theoretisch onderwijs VP Deels vrijstelling praktisch onderwijs VP Vakkennis 19. heeft gespecialiseerde kennis van anatomie, fysiologie en pathologie m.b.t.: B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja bewegingsapparaat, circulatiestelsel, longenstelsel, spijsverteringsstelsel, urogenitaalstelsel, hormoonstelsel, zenuwstelsel, huid, zintuigen, cellen en weefsels 20. heeft gespecialiseerde kennis van de beroepscode Nee Nee 21. heeft gespecialiseerde kennis van interprofessioneel en interdisciplinair samenwerken 22. heeft gespecialiseerde kennis van preventie seksueel misbruik en preventie grensoverschrijdend gedrag 23. heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken 24. heeft gespecialiseerde kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja B1-K2 B1-K1 +/- Ja Ja B1-K1 B1-K1, B1- K2 +/- Ja Ja 25. heeft gespecialiseerde kennis van ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's 26. heeft gespecialiseerde kennis van zorgzwaartepakketten B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 27. heeft inzicht in gezondheidsrisico s behorend bij de doelgroep B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 28. heeft ruime kennis van algemene begrippen en theorieën van gedragswetenschappen, (kinder- en jeugd)psychiatrie, psychopathologie, psychologie, orthopedagogiek en (toegepaste) sociologie B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 22

23 29. heeft ruime kennis van bacteriologie, virologie en parasitologie Nee Nee 30. heeft ruime kennis van biofysica, biochemie en radiologie Nee Nee 31. heeft ruime kennis van de beginselen van onderricht/onderwijs Nee Nee 32. heeft ruime kennis van de belangrijkste paradigma's in de (geschiedenis van de) B1-K1 P2-K1 +/- Ja Ja gezondheidszorg en de betekenis daarvan voor de beroepsuitoefening 33. heeft ruime kennis van farmacologie, multifarmacologie en psychofarmacologie B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 34. heeft ruime kennis van internationale diagnose en classificeringsmodellen, - - B1-K1 +/- Ja Ja systemen en concepten (o.a. DSM IV, NIC, NOC, Nanda) 35. heeft ruime kennis van multipathologie B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 36. heeft ruime kennis van taken en rollen van andere disciplines in de branche B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja Vaardigheden 34. kan actuele benaderingswijzen in de omgang met dementerenden hanteren B1-K1 - + Ja Ja 35. kan alle onderdelen van de verpleegkunde toepassen m.b.t. : algemene Nee Nee geneeskunde en medische specialismen, algemene chirurgie en chirurgische specialismen, kinderverzorging en pediatrie, hygiëne en verzorging van moeder en pasgeboren kind, geestelijke gezondheid en psychiatrie, verzorging van ouderen en geriatrie, verzorging thuis 36. kan bijdragen aan patiëntveiligheidscultuur, handelt risicobewust, B1-K1 B1-K1 + Ja Ja communiceert patiëntveilig en optimaliseert menselijke- en omgevingsfactoren 37. kan brandveiligheid en -preventie toepassen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 38. kan de ervaringsdeskundigheid van zorgvragers en naastbetrokkenen gebruiken B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 39. kan de visie op zorg toepassen in haar dagelijkse werkzaamheden B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 40. kan diagnostisch/klinisch redeneren toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 41. kan emotionele problemen herkennen, zoals eenzaamheidsproblematiek en sociale uitsluiting B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 23

24 42. kan gedragspatronen herkennen van de meest voorkomende ziektebeelden en B1-K1 B1-K1 + Ja Ja beperkingen 43. kan gespecialiseerde kennis van communicatiemogelijkheden en -methoden B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja toepassen (verbaal, non-verbaal, pre-verbaal en schriftelijk) 44. kan gespecialiseerde kennis van EHBO toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 45. kan gespecialiseerde kennis van palliatieve en terminale zorg toepassen B1-K1-W6 - +/- Ja Ja 46. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij B1-K1 B1-K1 + Ja Ja verschillende doelgroepen 47. kan handelen volgens de normen voor verantwoorde zorg B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 48. kan kennis van vigerende wet- en regelgeving toepassen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 49. kan methodisch en systematisch handelen toepassen tijdens de B1-K1 B1-K1 + Ja Ja beroepsuitoefening 50. kan observatiemethoden en -technieken toepassen om informatie te B1-K1 B1-K1 + Ja Ja achterhalen 51. kan ondersteuning bieden bij de omgang met sociale media en internet B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 52. kan op de computer werken met zorginformatiesystemen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 53. kan professioneel omgaan met levensinvulling en doodswens Nee Nee 54. kan regulerende methodieken toepassen ten aanzien van seksualiteit en B1-K1 B1-K1 + Ja Ja intimiteit 55. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 56. kan ruime kennis van conflicthantering en crisisinterventie toepassen - B1-K1 +/- Ja Ja 57. kan ruime kennis van de beginselen van financiën en administratie toepassen B1-K1 - +/- Ja Ja 58. kan ruime kennis van de sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja toepassen 59. kan ruime kennis van diversiteit en interculturele communicatie toepassen B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja 24

25 60. kan ruime kennis van juridische aspecten van het beroep toepassen Nee Nee 61. kan ruime kennis van verlies- en rouwverwerking toepassen en steun B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja organiseren en bieden 62. kan ruime kennis van verpleegkundige- en (para)medische onderzoeken Nee Nee toepassen 63. kan ruime kennis van voedings- en dieetleer en voedingsproblematiek B1-K1 B1-K1 +/- Ja Ja toepassen 64. kan signalen herkennen van sociale problematiek waaronder huiselijk geweld, B1-K1 B1-K1 + Ja Ja seksueel misbruik en kindermishandeling en onderneemt actie volgens wet- en regelgeving en het beleid/protocol van de organisatie 65. kan sociaal vaardig optreden in functionele contacten B1-K1 B1-K1 + Ja Ja 66. kan technologische hulpmiddelen en instrumenten inzetten en gebruiken: e- health en domotica Werkprocessen B1-K1 B1-K1 + Ja Ja B1-K1-W1 neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose - B1-K1-W1 +/- Ja Ja B1-K1-W2 onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W2 - +/- Ja Ja B1-K1-W3 stelt een verpleegplan op B1-K1-W3 P2-K1-W1 +/- Ja Ja B1-K1-W4 biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W4 B1-K1-W2 +/- Ja Ja B1-K1-W5 voert verpleegtechnische handelingen uit B1-K1-W5 - +/- Ja Ja B1-K1-W6 begeleidt een zorgvrager B1-K1-W6 P2-K1-W3 + Ja Ja B1-K1-W7 geeft voorlichting, advies en instructie B1-K1-W7 B1-K1-W3 +/- Ja Ja B1-K1-W8 reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W8 B1-K1-W5 +/- Ja Ja B1-K1-W9: coördineert de zorgverlening van individuele zorgvragers B1-K1-W9 - +/- Ja Ja 25

26 B1-K1-W10: evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast B1-K1- W10 B1-K1-W7 +/- Ja Ja Tabel 5 Vergelijking basisdeel kerntaak 2 Mbo-Verpleegkundige met basisdeel Verzorgende-IG Basisdeel kwalificatie Mbo-Verpleegkundige (VP) B1-K2 Werken aan kwaliteit en deskundigheid VZ-IG: basisdeel MZ3 SD Overeenkomst Deels vrijstelling theoretisch onderwijs VP Deels vrijstelling praktisch onderwijs VP Vakkennis 4. heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, B1-K1 B1-K2 +/- Ja Ja veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken 5. heeft ruime kennis van kwaliteitszorgsystemen B1-K2 B1-K2 +/- Ja Ja 6. heeft ruime kennis van ondernemerschap met betrekking tot de beroepsuitoefening Vaardigheden B1-K2 - +/- Ja Ja 7. kan feedbackvaardigheden toepassen B1-K2 B1-K2 + Ja Ja 8. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij B1-K1 B1-K1 + Ja Ja verschillende doelgroepen 9. kan reflectievaardigheden toepassen B1-K2 B1-K2 + Ja Ja 10. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen B1-K1, B1-K2 B1-K1 +/- Ja Ja 11. kan ruime kennis van werkbegeleidingsmethodieken toepassen B1-K2 - +/- Ja Ja 26

27 12. kan vergadervaardigheden toepassen B1-K2 - + Ja Ja Werkprocessen B1-K2-W1 werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W1 B1-K2-W1 + Ja Ja B1-K2-W2 werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg B1-K2-W2 B1-K1-W6 +/- Ja Ja B1-K2-W3 werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K2-W3 B1-K2-W2 +/- Ja Ja B1-K2-W4 begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers B1-K2-W4 - + Ja Ja 27