Definitief Servicedocument. Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige

Transcriptie

1 Definitief Servicedocument Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij doorstroom naar MboVerpleegkundige Opgesteld door de btg ZWS i.s.m. DM Advies

2 Titel : Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij doorstroom naar Mbo Verpleegkundige Project/Werkgroep : Auteur(s) : Atie everdam, DM Advies MO Raad : Houttuinlaan 6 Postbus D Woerden T: E: info@mboraad.nl I: Woerden : Mei 06 Versienummer :. DST/49085/06 /3

3 Inhoudsopgave Inleiding 4 Vrijstellingen onderwijsprogramma en examinering 5 3 Proces bepalen vrijstellingen 7 3. Stap : epalen mate van vergelijkbaarheid kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau Stap : Verdelen onderwijsuren wet IG over kerntaken MboVerpleegkundige Stap 3: Verdelen onderwijsuren wet IG over onderdelen van kerntaken MboVerpleegkundige Stap 4: Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 berekenen 9 4 Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij doorstroom naar opleiding MboVerpleegkundige 5 ronnen en betrokkenen 5. rondocumenten 5. etrokkenen 6 ijlagen 3 6. ijlage : Mate van overeenkomst en mogelijkheid vrijstelling bij doorstroom MZ4 naar MboVP 3 6. ijlage : Vergelijking basis van MboVerpleegkundige met basis en niveau 4 profielen Maatschappelijke Zorg 6.3 ijlage 3: Handtekeningenlijst 30 DST/49085/06 3/3

4 Inleiding Op verzoek van de bedrijfstakgroep Zorg, Welzijn en Sport is vastgesteld hoeveel uur vrijstelling voor theoretisch en praktisch onderwijs mogelijk is als iemand met een diploma Maatschappelijke Zorg niveau 4 doorstroomt naar de opleiding MboVerpleegkundige. ij het bepalen van de vrijstellingen is rekening gehouden met de Europese regelgeving (richtlijn 005/36/EG), waarin staat beschreven waaraan een verpleegkundige opleiding minimaal dient te voldoen. Deze normen zijn geïmplementeerd in het esluit opleidingseisen verpleegkundige 0, waarin is bepaald dat de opleiding moet bestaan uit ten minste 535 uren theoretisch onderwijs en ten minste 300 uren praktisch onderwijs. Deze normen zijn Europese minimumeisen waar ten minste aan voldaan moet worden. Het is mogelijk om meer uren onderwijs te geven, maar het is niet toegestaan om af te wijken van de urennormen door minder uren onderwijs te geven. Wel is het toegestaan individuele studenten met een diploma Maatschappelijke Zorg niveau 4 vrijstellingen te verlenen. Dit document onderbouwt de individuele vrijstellingen die mogelijk zijn voor personen met een diploma Maatschappelijke Zorg niveau 4 die doorstromen naar de opleiding MboVerpleegkundige. DST/49085/06 4/3

5 Vrijstellingen onderwijsprogramma en examinering ij individuele studenten mag, op basis van vooraf gegeven vrijstellingen door de examencommissie, worden afgeweken van het nominale onderwijsprogramma. Daarbij dient de examencommissie te onderbouwen en documenteren voor hoeveel uur theoretisch onderwijs en praktisch onderwijs uit de Wet IG vrijstellingen worden verleend. Er is een kwalificatievergelijking gemaakt voor de doorstroom van Maatschappelijke Zorg niveau 4 naar MboVerpleegkundige, gebaseerd op de kwalificatiedossiers geldig vanaf 06, zie bijlage. Deze kwalificatievergelijking, het Servicedocument vrijstellingen VerzorgendeIG bij doorstroom naar MboVerpleegkundige, de brief Verheldering zienswijze urennormen Wet IG (OCW en VWS, 05) en het Servicedocument urennormen van de Wet IG en WE (OCW, VWS, MO Raad, 05) zijn gehanteerd als uitgangspunt bij het bepalen van de vrijstellingen. In de kwalificatievergelijking voor de doorstroom van Maatschappelijke Zorg niveau 4 naar Mbo Verpleegkundige, gebaseerd op de kwalificatiedossiers geldig vanaf 06, is het basisdeel van de kwalificatie MboVerpleegkundige vergeleken met de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4, zie bijlage. Deze vergelijking gaat alleen in op de beroepsgerichte onderdelen van de kwalificaties. Er wordt, evenals in dit document, niet ingegaan op de generieke eisen (taal, rekenen, Loopbaan en urgerschap), omdat het onderwijs dat studenten krijgen, dat niet gericht is op het verkrijgen van competenties, kennis of vaardigheden voor het beroep Mbo Verpleegkundige, niet mee kan worden geteld voor de urennormen van de Wet IG. Uit de kwalificatievergelijking blijkt dat er inhoudelijke overeenkomsten zijn tussen de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4 en MboVerpleegkundige. Een aantal onderdelen met betrekking tot vakkennis, vaardigheden en werkprocessen in het basisdeel van Mbo Verpleegkundige zijn inhoudelijk vergelijkbaar met die van Maatschappelijke Zorg niveau 4. Deze inhoudelijke overeenkomsten tonen aan dat er overlap is in de leerresultaten van de kwalificaties. In dit servicedocument is deze overlap in leerresultaten samen met experts van 5 roc s vertaald naar vrijstellingen. Aandachtspunten bij bepalen vrijstellingen Een belangrijke aandachtspunt dat hierbij is meegenomen, is dat de opleiding Mboverpleegkundige is een brede opleiding. In het basisdeel van het kwalificatiedossier Mbo Verpleegkundige, geldig vanaf 06, staat bij de context: De mboverpleegkundige wordt opgeleid om in alle branches van de verpleging en verzorging te werken: ziekenhuis, verpleegen verzorgingshuizen en thuiszorg, de geestelijke gezondheidszorg en de gehandicaptenzorg. De breedte (vier contexten) dient gewaarborgd te zijn om te voldoen aan de Wet IG. DST/49085/06 5/3

6 Maatschappelijke Zorg niveau 4, geldig vanaf 06 bevat vier kwalificaties (Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Agogisch medewerker GGZ, Thuisbegeleider, Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen) waarvan de inhoud van het basisdeel vrijwel gelijk is, maar de profieldelen gekoppeld zijn aan één of meerdere branches. In het basisdeel van het kwalificatiedossier Maatschappelijke Zorg staat bij de context: eroepskrachten maatschappelijke zorg zijn ambulant en/of intramuraal en/of semimuraal werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd in onder andere de gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verzorgings en verpleeghuizen, thuiszorg en maatschappelijke opvang. Daarnaast zijn zij werkzaam in welzijnsinstellingen, justitiële inrichtingen, asielzoekerscentra, en ziekenhuizen. Verder zijn zij onder andere ook inzetbaar in overige verzorgendagogische functies binnen het sociaal agogisch werk of de verpleging en verzorging. De doelgroep waarmee de beroepskracht maatschappelijke zorg werkt is zeer divers. De doelgroep bestaat onder andere uit: cliënten van allerlei leeftijden met een verstandelijke, lichamelijke of zintuigelijke beperking cliënten van alle leeftijden met een of meerdere (chronische) ziekten en/of problemen, zoals een ouderdomsziekte, psychiatrische ziekte en/of stoornis, een verslaving, dak of thuisloos zijn, een psychosociaal of gedragsprobleem. Zowel de context van het basisdeel van MboVerpleegkundige als de context van het basisdeel van Maatschappelijke Zorg is breed en omvat meerdere branches en doelgroepen. Echter, het kwalificatiedossier MboVerpleegkundige verplicht tot breed opleiden, dit geldt niet voor de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4. Het biedt daardoor de mogelijkheid om studenten smaller op te leiden, bijvoorbeeld vooral gericht op de GHZ. Er kan daarom geen uniforme vrijstelling worden verleend voor de brancheverbijzondering(en) van de opleiding Mbo Verpleegkundige. Verdere aandachtspunten die zijn meegenomen bij het bepalen van vrijstellingen: De MboVP opleiding is vooral gericht op verpleegkundige zorg, daarop ligt de nadruk, terwijl bij de MZ4 opleidingen de nadruk ligt op de agogische vaardigheden en het gedrag. Het methodisch werken houdt iets anders in voor de mboverpleegkundige dan voor de medewerker maatschappelijke zorg niveau 4. Voor het geven van voorlichting benut de mboverpleegkundige kennis van ziektebeelden, behandelingen enz., terwijl de medewerker maatschappelijke zorg niveau 4 vooral kennis van gedrag en begeleidingsmethodieken benut bij het geven van voorlichting. Op basis van de eisen die de wet ig stelt aan de opleiding en de verschillen in de beroepsuitoefening tussen een mboverpleegkundige en medewerker maatschappelijke zorg niveau 4 is vastgesteld dat er geen vrijstelling voor examinering kan worden gegeven. DST/49085/06 6/3

7 3 Proces bepalen vrijstellingen De MO Raad heeft in samenwerking met DM Advies en experts van 5 roc s, die de opleiding MboVerpleegkundige en Maatschappelijke Zorg aanbieden, berekend hoeveel uur vrijstelling kan worden verleend op basis van een diploma Maatschappelijke Zorg niveau 4. Daarbij zijn de volgende stappen doorlopen: 3. Stap : epalen mate van vergelijkbaarheid kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4 In bijlage staat de inhoudelijke vergelijking tussen basisdeel van MboVerpleegkundige en het basisdeel en de niveau 4 profielen Maatschappelijke Zorg. Daar zijn ook de inhoudelijke verschillen weergegeven. Deze bijlage geeft inzicht in de mate van vergelijkbaarheid van de overlap van de kwalificaties Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Agogisch medewerker GGZ, Thuisbegeleider en Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen met de kwalificatie MboVerpleegkundige. In de onderstaande tabel is te zien hoeveel onderdelen van de MZ4 kwalificaties overeenkomen. Tabel Overlap met onderdelen van kerntaak van basisdeel D Mboverpleegkundige MZ4 GHZ: aantal onderdelen MZ4 GGZ, T en SD: Aantal onderdelen kwalificatie die geheel of deels kwalificatie die geheel of deels overeenkomen overeenkomen 5 van de 8 kennisonderdelen 5 van de 8 kennisonderdelen komen komen geheel/deels overeen geheel/deels overeen 8 van de 33 vaardigheden komen 7 van de 33 vaardigheden komen geheel/deels geheel/deels overeen overeen 9 van de 0 werkprocessen komen 8 van de 0 werkprocessen komen geheel/deels geheel/deels overeen overeen Tabel Overlap met onderdelen van kerntaak van basisdeel D Mboverpleegkundige MZ4 GHZ, GGZ, T en SD: aantal onderdelen kwalificatie die geheel of deels overeenkomen van de 3 kennisonderdelen komen geheel/deels overeen 4 van de 6 vaardigheden komen geheel/deels overeen 4 van de 4 werkprocessen komen geheel/deels overeen Uit de vergelijking blijkt dat bij één vaardigheid van MboVP de overlap van de vier profielen van MZ4 niet gelijk is: kan actuele benaderingswijzen in de omgang met dementerenden hanteren. Er is hier alleen deels sprake van overlap met MZ4, profiel Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg. Echter de conclusie van de experts was dat dit onderdeel ook wordt meegenomen bij de andere niveau 4 profielen van Maatschappelijke Zorg. DST/49085/06 7/3

8 Verder is de overlap bij het werkproces W5 voert verpleegtechnische handelingen uit niet gelijk. Dit werkproces komt alleen deels voor bij met MZ4, profiel Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg. Echter bij dit profiel omvat dit werkproces alleen de volgende verpleegtechnische handelingen: medicijnen checken (dosering etc.), registreren, distribueren; medicijnen toedienen: oraal, rectaal, via de huid, via de slijmvliezen, via de luchtwegen; eerste hulp verlenen bij verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikken. ij alle MZ niveau 4 profielen staat in het basisdeel: heeft brede kennis van medicatie, toedieningswijzen en effecten kan kennis van EHO of eerste hulp bij kleine ongevallen toepassen Hieruit blijkt dat alle MZ4 kwalificaties kennis van medicatie en EHO is gekoppeld. De experts van 5 roc s, hebben de mate van vergelijkbaarheid van de overlap van de kwalificaties Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Agogisch medewerker GGZ, Thuisbegeleider en Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen met de kwalificatie Mbo Verpleegkundige geanalyseerd en kwamen tot de conclusie dat de overlap vergelijkbaar is. Daarom wordt er bij het bepalen van de mogelijke vrijstellingen geen onderscheid gemaakt tussen de kwalificaties Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Agogisch medewerker GGZ, Thuisbegeleider en Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen. 3. Stap : Verdelen onderwijsuren wet IG over kerntaken Mbo Verpleegkundige Deze stap is genomen bij de ontwikkeling van het servicedocument Vrijstellingen Verzorgende IG bij doorstroom naar MboVerpleegkundige. Tijdens de ontwikkeling van dit servicedocument hebben experts van 7 roc s het theoretisch onderwijs (535 uur) en praktisch onderwijs (300 uur) verdeeld over het basisdeel, kerntaak en en de brancheverbijzondering van de opleiding MboVerpleegkundige. Deze verdeling is gebaseerd op de onderwijsprogramma s van de OL en Lopleidingen van de betrokken roc s, waarbij de berekening van uren voor de wet IG voldoet aan de uitgangspunten die staan in de brief Verheldering zienswijze urennormen wet IG (OCW en VWS, 05) en in het document Servicedocument urennormen van de wet IG en WE (OCW, VWS, MO Raad, 05). ij het toekennen van uren praktisch onderwijs aan de brancheverbijzondering, hebben de experts rekening gehouden met het feit dat tijdens de PV (praktisch onderwijs) altijd onderdelen van kerntaak en aan de orde komen (bijvoorbeeld persoonlijke verzorging; verpleegtechnische handelingen; kwaliteitszorg). Het resultaat van de verdeling van de onderwijsuren, waar alle experts mee instemmen, staat in tabel. DST/49085/06 8/3

9 Tabel 3 Verdeling theoretisch en praktisch onderwijs over de opleiding MboVerpleegkundige theoretisch onderwijs praktisch onderwijs asisdeel kerntaak asisdeel kerntaak rancheverbijzondering Totaal 535 uur 300 uur 3.3 Stap 3: Verdelen onderwijsuren wet IG over onderdelen van kerntaken MboVerpleegkundige Deze stap is genomen bij de ontwikkeling van het servicedocument Vrijstellingen Verzorgende IG bij doorstroom naar MboVerpleegkundige. Tijdens de ontwikkeling van dit servicedocument zijn experts van 7 roc s op basis van de uitkomsten van stap aan de slag gegaan met de verdeling van de uren theoretisch en praktisch onderwijs over de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen van kerntaak en van het basisdeel van de kwalificatie MboVerpleegkundige. Echter, vakkennis, vaardigheden en werkprocessen zijn geïntegreerd in de onderwijsprogramma s. Hierdoor is het zeer complex om aan de aparte onderdelen (vakkennis, vaardigheden en werkprocessen) uren toe te kennen. Aan de hand van de uitkomsten van stap 3 concluderen de experts dat het zeer kunstmatig is om aan zowel vakkennis en vaardigheden als aan werkprocessen apart uren toe te kennen. Verder gaven de experts aan dat hoeveel tijd een roc besteedt aan de verschillende onderdelen van kerntaak en mede afhankelijk is van de regionale afspraken die een roc maakt met het werkveld en de onderwijskundige visie van een roc. Het is belangrijk dat de ruimte voor een eigen/regionale invulling van de verdeling van uren behouden blijft, zodat ieder roc optimaal kan aansluiten bij de behoefte van het werkveld en het onderwijsprogramma kan laten aansluiten bij diens onderwijskundige visie. Naar aanleiding van de conclusie van stap 3 is unaniem besloten om de vrijstellingen te berekenen op kerntaakniveau en niet op het niveau van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen. Hoe vervolgens de uren vrijstelling per kerntaak worden vertaald naar de verkorting van het onderwijsprogramma, kan worden overgelaten aan de roc s. Dit biedt ruimte voor regionale inkleuring en het aansluiten bij de onderwijskundige visie. Dit alles komt ten goede van de kwaliteit van de opleiding MboVerpleegkundige. 3.4 Stap 4: Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 berekenen Deze stap is genomen door experts van 5 roc s die betrokken zijn bij de ontwikkeling van dit servicedocument. Uitgangspunt bij het berekenen van de vrijstellingen voor kerntaak en is de overlap. De overlap geeft inzicht in wat een gediplomeerde MZ4 al beheerst van de verschillende onderdelen van de kerntaak en van het basisdeel van de kwalificatie Mbo Verpleegkundige, zie bijlage en. DST/49085/06 9/3

10 erntaak Uit de analyse van de overlap van kerntaak blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden verleend voor een deel van het onderwijsprogramma van 5 van de 8 kennisonderdelen, 7 van de 33 vaardigheden en 8 van de 0 werkprocessen, zie tabel. De centrale vraag voor het bepalen van de vrijstellingen is: hoeveel uur hebben studenten nog nodig om het resterende onderwijsprogramma te doorlopen? Uit de overlap van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen blijkt dat studenten een deel van wat ze moeten kunnen en kennen als MboVerpleegkundige al deels beheersen, maar ze moeten het laatste stuk van het leerproces nog doen. De experts hebben op basis van hun kennis van onderwijsprogramma s een onderwijskundige analyse gemaakt van hoeveel uur gediplomeerden Maatschappelijke Zorg niveau 4 nog nodig hebben om de ontbrekende leerresultaten te bereiken van kerntaak. De experts concluderen dat een gediplomeerde Maatschappelijke Zorg niveau 4, gezien de reeds behaalde leerresultaten, met minimaal 560 uur theoretisch onderwijs en minimaal 85 uur praktisch onderwijs aan de kwalificerende eisen van kerntaak kan voldoen. De vrijstelling voor theoretisch onderwijs bedraagt daarom 885 min 560 is 35 uur. De vrijstelling voor praktisch onderwijs bedraagt daarom 475 min 85 is 650 uur, zie tabel 4. erntaak Uit de analyse van de overlap van kerntaak blijkt dat er vrijstellingen kunnen worden verleend voor een deel van het onderwijsprogramma van van de 3 kennisonderdelen, 4 van de 6 vaardigheden en 4 van de 4 werkprocessen van deze kerntaak, zie bijlage. De centrale vraag voor het bepalen van de vrijstellingen is: hoeveel uur hebben studenten nog nodig om het resterende onderwijsprogramma te doorlopen? Uit de overlap van de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen blijkt dat studenten een deel van wat ze moeten kunnen en kennen als Mbo Verpleegkundige al beheersen. De experts hebben op basis van de feitelijke onderwijsprogramma s een onderwijskundige analyse gemaakt van hoeveel uur gediplomeerden Maatschappelijke Zorg niveau 4 nog nodig hebben om de ontbrekende leerresultaten te bereiken van kerntaak. De experts concluderen dat een gediplomeerden MZ4, gezien de reeds behaalde leerresultaten, met minimaal 80 uur theoretisch onderwijs en minimaal 50 uur praktisch onderwijs aan de kwalificerende eisen van kerntaak kan voldoen. De vrijstelling voor theoretisch onderwijs bedraagt daarom 300 min 80 is 0 uur. De vrijstelling voor praktisch onderwijs bedraagt daarom 375 min 5 is 60 uur, zie tabel 4. Tabel 4 Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij doorstroom naar opleiding Mbo Verpleegkundige Mbo Vrijstelling theoretisch Vrijstelling praktisch onderwijs Verpleegkundige onderwijs asisdeel kerntaak 35 uur van de 885 uur 650 uur van de 475 uur asisdeel kerntaak 0 uur van de 300 uur 60 uur van de 375 uur Totaal vrijstelling 545 uur 90 uur DST/49085/06 0/3

11 4 Vrijstellingen Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij doorstroom naar opleiding MboVerpleegkundige Op basis van de inhoudelijke overlap geven de experts van 5 roc s aan dat aan een gediplomeerde beroepskracht Maatschappelijke Zorg niveau 4 vrijstelling kan worden verleend voor de volgende uren die zijn gekoppeld aan de urennorm die beschreven staat de Wet IG: 545 uur theoretisch onderwijs; 90 uur praktisch onderwijs. Deze vrijstelling voor theoretisch en praktisch onderwijs is gekoppeld aan het basisdeel van de kwalificatie MboVerpleegkundige, zie tabel 4. Het gaat hierbij om een minimale vrijstelling, een examencommissie heeft de mogelijkheid om naar aanleiding van een vooropleiding en/of werkervaring aanvullende individuele vrijstellingen te verlenen. Gelijkstelling diploma Maatschappelijke Zorg niveau 4 bij verlenen van individuele vrijstelling De experts van 5 roc s, hebben de mate van vergelijkbaarheid van de overlap van de kwalificaties Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Agogisch medewerker GGZ, Thuisbegeleider en Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen met de kwalificatie Mbo Verpleegkundige geanalyseerd en kwamen tot de conclusie dat de overlap vergelijkbaar is. Daarom wordt er bij het bepalen van de mogelijke vrijstellingen geen onderscheid gemaakt tussen de kwalificaties Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Agogisch medewerker GGZ, Thuisbegeleider en Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen. De vrijstellingen voor theoretisch en praktisch onderwijs die in dit document staan, zijn daarom gebaseerd op het uitgangspunt dat iedereen die een Maatschappelijke Zorg niveau 4 diploma heeft gelijkwaardig is gekwalificeerd. Dit betekent dat er geen onderscheid wordt gemaakt in de leerweg die een student heeft gevolgd (OL of L) én niet in het kwalificatiedossier of de eindtermenkwalificatie op basis waarvan de betreffende student de opleiding Maatschappelijke Zorg niveau 4 heeft afgerond. Dit alles heeft tot gevolg dat alle gediplomeerden Maatschappelijke Zorg niveau 4 gelijkwaardig worden behandeld bij het verlenen van individuele vrijstellingen. DST/49085/06 /3

12 5 ronnen en betrokkenen 5. rondocumenten De volgende documenten zijn gebruikt bij het opstellen van dit document: Servicedocument vrijstellingen VerzorgendeIG bij doorstroom naar MboVerpleegkundige, edrijfstakgroep ZWS, MO Raad, mei 05 rief Verheldering zienswijze urennormen wet IG, Het Ministerie van OCW en Het Ministerie van VWS, 3 februari 05 Servicedocument urennormen van de wet IG en WE (opgesteld door: Het Ministerie van OCW, het Ministerie van VWS en de MO Raad in samenwerking met de Inspectie van het Onderwijs en JO, maart 05). walificatiedossier MboVerpleegkundige, geldig vanaf 06 walificatiedossier Maatschappelijke Zorg, geldig vanaf 06 Onderwijsprogramma OL en Lopleidingen MboVerpleegkundige van betrokken roc s. 5. etrokkenen De volgende experts waren betrokken bij de ontwikkeling van dit servicedocument: H. Dahlmans, MO Raad, TG Zorg Welzijn en Sport, Woerden N. Hendriks, ROC Rivor, Tiel H. van der erg, ID College, Gouda M. van der roft, ID College, Gouda M. okhoven, Scalda, Terneuzen T. Winkel, ROC van Amsterdam, Amsterdam M. van der Mast, ROC van Amsterdam, Amsterdam A. ults, ROC van Amsterdam, Amsterdam P. Amsing, ROC A, Ede C. Willemsen, Regio College, Zaandam I. olen, Summa College, Eindhoven E. Schelfhout, Summa College, Eindhoven I. oers, Da Vinci College, Dordrecht J. Olthof, ROC van Twente, Hengelo F. Teekens, Drenthe College, Meppel M. Verschoor, ROC de Leijgraaf, Veghel W. Reijrink, Graafschap College, Doetinchem D. van de urgt, ROC van Nijmegen, Nijmegen P. Reitsma, MO Amersfoort, Amersfoort N. de Lijster, ROC Mondriaan, Den Haag A. everdam, DM Advies, arneveld DST/49085/06 /3

13 6 ijlagen 6. ijlage : Mate van overeenkomst en mogelijkheid vrijstelling bij doorstroom MZ4 naar MboVP Uit de vergelijking van de Maatschappelijke Zorg, niveau 4 (MZ4) kwalificaties wat betreft de overeenkomst met basisdeel MboVerpleegkundige(MboVP) blijkt dat er inhoudelijke overeenkomsten zijn tussen de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4 en Mbo Verpleegkundige. Een aantal onderdelen met betrekking tot vakkennis, vaardigheden en werkprocessen in het basisdeel van MboVerpleegkundige zijn inhoudelijk vergelijkbaar met die van Maatschappelijke Zorg niveau 4. In deze bijlage staan de volgende tabellen: Tabel 5: Vergelijking kerntaal van het basisdeel MboVerpleegkundige met de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4 Tabel 6: Vergelijking kerntaal van het basisdeel MboVerpleegkundige met de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4 DST/49085/06 3/3

14 Tabel 5 Vergelijking basisdeel kerntaak MboVerpleegkundige met Maatschappelijke Zorg niveau 4 asisdeel kwalificatie MboVerpleegkundige (VP) : ieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Vakkennis. heeft gespecialiseerde kennis van anatomie, fysiologie en pathologie m.b.t.: bewegingsapparaat, circulatiestelsel, longenstelsel, spijsverteringsstelsel, urogenitaalstelsel, hormoonstelsel, zenuwstelsel, huid, zintuigen, cellen en weefsels MZ4: GHZ MZ4: GGZ MZ4: T MZ4: SD Overeenkomst GHZ, GGZ, T, SD Deels vrijstelling theoretisc h onderwijs VP +/ ja ja. heeft gespecialiseerde kennis van de beroepscode nee nee 3. heeft gespecialiseerde kennis van interprofessioneel en +/ ja ja interdisciplinair samenwerken 4. heeft gespecialiseerde kennis van preventie seksueel +/ ja ja misbruik en preventie grensoverschrijdend gedrag 5. heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken +/ ja ja 6. heeft gespecialiseerde kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening 7. heeft gespecialiseerde kennis van ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's 8. heeft gespecialiseerde kennis van zorgzwaartepakketten 9. heeft inzicht in gezondheidsrisico s behorend bij de doelgroep 0. heeft ruime kennis van algemene begrippen en theorieën van gedragswetenschappen, (kinder en jeugd)psychiatrie, psychopathologie, psychologie, orthopedagogiek en (toegepaste) sociologie,,,, +/ ja ja +/ ja ja +/ ja ja + ja ja +/ ja ja Deels vrijstelling praktisch onderwijs VP

15 . heeft ruime kennis van bacteriologie, virologie en parasitologie. heeft ruime kennis van biofysica, biochemie en radiologie 3. heeft ruime kennis van de beginselen van onderricht/onderwijs 4. heeft ruime kennis van de belangrijkste paradigma's in de (geschiedenis van de) gezondheidszorg en de betekenis daarvan voor de beroepsuitoefening nee nee nee nee +/ ja ja P3 P4 P5 P6 P3 (GHZ): +/ P4 (GGZ): +/ P5 (T): +/ P6 (SD): +/ ja ja +/ ja ja 5. heeft ruime kennis van farmacologie, multifarmacologie en psychofarmacologie 6. heeft ruime kennis van internationale diagnose en +/ ja ja classificeringsmodellen, systemen en concepten (o.a. DSM IV, NIC, NOC, Nanda) 7. heeft ruime kennis van multipathologie +/ ja ja 8. heeft ruime kennis van taken en rollen van andere +/ ja ja disciplines in de branche Vaardigheden. kan actuele benaderingswijzen in de omgang met dementerenden hanteren. kan alle onderdelen van de verpleegkunde toepassen m.b.t. : algemene geneeskunde en medische specialismen, algemene chirurgie en chirurgische specialismen, kinderverzorging en pediatrie, hygiëne en verzorging van moeder en pasgeboren kind, geestelijke gezondheid en psychiatrie, verzorging van ouderen en geriatrie, verzorging thuis 3. kan bijdragen aan patiëntveiligheidscultuur, handelt risicobewust, communiceert patiëntveilig en optimaliseert menselijke en omgevingsfactoren P3 P3 (GHZ): +/ P4 (GGZ): P5 (T): P6 (SD): P3 (GHZ): ja P4 (GGZ): P5 (T): P6 (SD): nee nee + ja ja 4. kan brandveiligheid en preventie toepassen + ja ja 5. kan de ervaringsdeskundigheid van zorgvragers en + ja ja naastbetrokkenen gebruiken P3 (GHZ): ja P4 (GGZ): P5 (T): P6 (SD): DST/49085/06 5/3

16 6. kan de visie op zorg toepassen in haar dagelijkse + ja ja werkzaamheden 7. kan diagnostisch/klinisch redeneren toepassen +/ ja ja 8. kan emotionele problemen herkennen, zoals + ja ja eenzaamheidsproblematiek en sociale uitsluiting 9. kan gedragspatronen herkennen van de meest + ja ja voorkomende ziektebeelden en beperkingen 0. kan gespecialiseerde kennis van +/ ja ja communicatiemogelijkheden en methoden toepassen (verbaal, nonverbaal, preverbaal en schriftelijk). kan gespecialiseerde kennis van EHO toepassen +/ ja ja. kan gespecialiseerde kennis van palliatieve en nee nee terminale zorg toepassen 3. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken + ja ja toepassen bij verschillende doelgroepen 4. kan handelen volgens de normen voor verantwoorde P3 P4 P5 P6 P3 (GHZ): +/ ja ja zorg P4 (GGZ): +/ P5 (T): +/ P6 (SD): +/ 5. kan kennis van vigerende wet en regelgeving + ja ja toepassen 6. kan methodisch en systematisch handelen toepassen + ja ja tijdens de beroepsuitoefening 7. kan observatiemethoden en technieken toepassen om + ja ja informatie te achterhalen 8. kan ondersteuning bieden bij de omgang met sociale + ja ja media en internet 9. kan op de computer werken met + ja ja zorginformatiesystemen 0. kan professioneel omgaan met levensinvulling en nee nee doodswens. kan regulerende methodieken toepassen ten aanzien + ja ja van seksualiteit en intimiteit. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische +/ ja ja vraagstukken toepassen 3. kan ruime kennis van conflicthantering en crisisinterventie toepassen +/ ja ja DST/49085/06 6/3

17 4. kan ruime kennis van de beginselen van financiën en +/ ja ja administratie toepassen 5. kan ruime kennis van de sociale kaart en +/ ja ja maatschappelijke steunsystemen toepassen 6. kan ruime kennis van diversiteit en interculturele +/ ja ja communicatie toepassen 7. kan ruime kennis van juridische aspecten van het nee nee beroep toepassen 8. kan ruime kennis van verlies en rouwverwerking +/ ja ja toepassen en steun organiseren en bieden 9. kan ruime kennis van verpleegkundige en nee nee (para)medische onderzoeken toepassen 30. kan ruime kennis van voedings en dieetleer en +/ ja ja voedingsproblematiek toepassen 3. kan signalen herkennen van sociale problematiek + ja ja waaronder huiselijk geweld, seksueel misbruik en kindermishandeling en onderneemt actie volgens weten regelgeving en het beleid/protocol van de organisatie 3. kan sociaal vaardig optreden in functionele contacten + ja ja 33. kan technologische hulpmiddelen en instrumenten + ja ja inzetten en gebruiken: ehealth en domotica Werkprocessen W neemt een anamnese af en stelt een +/ ja ja verpleegkundige diagnose W W W W W onderkent dreigende of bestaande nee nee gezondheidsproblemen W3 stelt een verpleegplan op P3 P4 P5 P6 P3 (GHZ): +/ ja ja W W W W P4 (GGZ): +/ P5 (T): +/ P6 (SD): +/ W4 biedt persoonlijke verzorging en monitort +/ ja ja welbevinden W5 voert verpleegtechnische handelingen uit W P3 W5 W W W P3 (GHZ): +/ P4 (GGZ): P5 (T): P6 (SD): P3 (GHZ): ja P4 (GGZ): P5 (T): P6 (SD): P3 (GHZ): ja P4 (GGZ): P5 (T): P6 (SD): DST/49085/06 7/3

18 W6 begeleidt een zorgvrager W7 geeft voorlichting, advies en instructie W8 reageert op onvoorziene en crisissituaties W9: coördineert de zorgverlening van individuele zorgvragers W0: evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast P3 W P4 W W3 W5 P3 W7 W7 W3 W5 P4 W5 W7 P5 W, P5 W3, P5 W4 W3 W5 P5 W6 W7 P6 W W3 W5 P6 W5 W7 P3 (GHZ): +/ P4 (GGZ): +/ P5 (T): +/ P6 (SD): +/ +/ ja ja + ja ja +/ ja ja +/ ja ja ja ja DST/49085/06 8/3

19 Tabel 6 Vergelijking basisdeel kerntaak MboVerpleegkundige met Maatschappelijke Zorg niveau 4 asisdeel kwalificatie MboVerpleegkundige (VP) Werken aan kwaliteit en deskundigheid Vakkennis. heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken MZ 4 GH Z. heeft ruime kennis van kwaliteitszorgsystemen M Z 4 G G Z M Z 4 T M Z 4 S D Overeenkomst GHZ, GGZ, T, SD Deel s vrijst ellin g theo retis ch onde rwijs VP +/ ja ja +/ ja ja 3. heeft ruime kennis van ondernemerschap met nee nee betrekking tot de beroepsuitoefening Vaardigheden. kan feedbackvaardigheden toepassen + ja ja. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij verschillende doelgroepen 3. kan reflectievaardigheden toepassen +/ ja ja + ja ja Deels vrijstelli ng praktisc h onderwi js VP DST/49085/06 9/3

20 4. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen +/ ja ja 5. kan ruime kennis van werkbegeleidingsmethodieken nee nee toepassen 6. kan vergadervaardigheden toepassen nee nee Werkprocessen W werkt aan de eigen deskundigheid W +/ ja ja W werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg W6, P3 W7 W W 6, P 4 W 6 W W 6, P 5 W 6 W W 6, P 6 W 6 P3 (GHZ): +/ P4 (GGZ): +/ P5 (T): +/ P6 (SD): +/ ja ja DST/49085/06 0/3

21 W3 werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg W4 begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers W P3 W8 W P 4 W 6 W P 5 W 7 W P 6 W 6 +/ ja ja P3 (GHZ): + P4 (GGZ): + P5 (T): + P6 (SD): + ja ja DST/49085/06 /3

22 6. ijlage : Vergelijking basis van MboVerpleegkundige met basis en niveau 4 profielen Maatschappelijke Zorg Voor de doorstroom van Maatschappelijke Zorg niveau 4 naar MboVerpleegkundige wordt in deze bijlage de kwalificatie MboVerpleegkundige inhoudelijk vergeleken met de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4. De vergelijking gaat alleen in op beroepsgerichte onderdelen van de kwalificatiedossiers. Er wordt niet ingegaan generieke eisen (zoals taal, rekenen, Loopbaan en urgerschap). Voor de vergelijking is gebruikgemaakt van de volgende documenten: walificatiedossier MboVerpleegkundige, geldig vanaf 06. walificatiedossier Maatschappelijke Zorg, geldig vanaf 06. Mate van overeenkomst Per vakkennis, vaardigheid en werkproces wordt de mate van overeenkomst aangegeven. Doel is om aan te geven welke aspecten van de kerntaken en werkprocessen uit de beide kwalificaties grotendeels of deels vergelijkbaar zijn. Hierbij is ook gekeken naar niveauverschillen. Voor informatie over opleidingsniveaus, zie Uitleg waarderingssymbolen: + werkproces, vakkennis of vaardigheid is grotendeels vergelijkbaar +/ werkproces, vakkennis of vaardigheid is deels vergelijkbaar. ij vakkennis wordt dit symbool ook gebruikt als niveau van de vakkennis van de doelopleiding hoger is werkproces, vakkennis of vaardigheid is (vrijwel) niet vergelijkbaar De vergelijkingstabellen De vergelijkingstabellen zijn als volgt opgebouwd: In de eerste kolom staan de vakkennis, vaardigheden en werkprocessen van de doelopleiding, MboVerpleegkundige. In de tweede kolom wordt aangegeven of een onderdeel van Maatschappelijke Zorg niveau 4 overeenkomt met de doelopleiding, MboVerpleegkundige. In de derde kolom wordt de mate van overeenkomst aangegeven. In de laatste kolom wordt zo nodig het verschil tussen de onderdelen toegelicht. In deze bijlage staan de volgende tabellen: Tabel 7: Vergelijking kerntaal van het basisdeel MboVerpleegkundige met de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4 Tabel 8: Vergelijking kerntaal van het basisdeel MboVerpleegkundige met de kwalificaties Maatschappelijke Zorg niveau 4

23 Tabel 7 Vergelijking basisdeel kerntaak MboVerpleegkundige met Maatschappelijke Zorg niveau 4 MboVerpleegkundige MZ: asis en niv. 4 profielen Overeenkomst Verschillen In basis of niveau 4 profielen MZ staat: asisdeel kwalificatie MboVerpleegkundige : ieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Vakkennis heeft gespecialiseerde kennis van anatomie, fysiologie en pathologie m.b.t.: bewegingsapparaat, circulatiestelsel, longenstelsel, spijsverteringsstelsel, urogenitaalstelsel, hormoonstelsel, zenuwstelsel, huid, zintuigen, cellen en weefsels +/ heeft kennis van anatomie, fysiologie en pathologie heeft gespecialiseerde kennis van de beroepscode heeft gespecialiseerde kennis van interprofessioneel en, interdisciplinair samenwerken aanvullend heeft gespecialiseerde kennis van preventie seksueel misbruik en preventie grensoverschrijdend gedrag heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken heeft gespecialiseerde kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening heeft gespecialiseerde kennis van ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's +/ heeft specialistische kennis van interprofessioneel en interdisciplinair samenwerken niveau 4 +/ heeft kennis van preventie seksueel misbruik en preventie grensoverschrijdend gedrag +/ heeft kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken,, aanvullend niveau 4 +/ heeft kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening +/ heeft specialistische kennis van bij de doelgroepen voorkomende ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, aandoeningen, comorbiditeit, functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's heeft gespecialiseerde kennis van zorgzwaartepakketten +/ heeft kennis van financieringsvormen (zoals zorgzwaartepakketten, Wet maatschappelijke ondersteuning) en voorzieningen voor de doelgroepen heeft inzicht in gezondheidsrisico s behorend bij de doelgroep. heeft ruime kennis van algemene begrippen en theorieën van gedragswetenschappen, (kinder en jeugd)psychiatrie, +, aanvullend niveau 4 +/ heeft brede kennis van algemene begrippen en theorieën van orthopedagogiek, psychologie, toegepaste sociologie, psychiatrie en psychopathologie

24 psychopathologie, psychologie, orthopedagogiek en (toegepaste) sociologie. heeft ruime kennis van bacteriologie, virologie en parasitologie. heeft ruime kennis van biofysica, biochemie en radiologie. heeft ruime kennis van de beginselen van, onderricht/onderwijs aanvullend. heeft ruime kennis van de belangrijkste paradigma's in de (geschiedenis van de) gezondheidszorg en de betekenis daarvan voor de beroepsuitoefening. heeft ruime kennis van farmacologie, multifarmacologie en psychofarmacologie niveau 4 P3 P4 P5 P6. heeft ruime kennis van internationale diagnose en classificeringsmodellen, systemen en concepten (o.a. DSM IV, NIC, NOC, Nanda). heeft ruime kennis van multipathologie, aanvullend niveau 4. heeft ruime kennis van taken en rollen van andere disciplines in de branche Vaardigheden kan actuele benaderingswijzen in de omgang met dementerenden hanteren kan alle onderdelen van de verpleegkunde toepassen m.b.t. : algemene geneeskunde en medische specialismen, algemene chirurgie en chirurgische specialismen, kinderverzorging en pediatrie, hygiëne en verzorging van moeder en pasgeboren kind, geestelijke gezondheid en psychiatrie, verzorging van ouderen en geriatrie, verzorging thuis +/ heeft brede kennis van de beginselen van onderricht/onderwijs +/ +/ +/ +/ heeft kennis van de belangrijkste paradigma s in de (geschiedenis van de) GHZ/GG/ gezondheidszorg en de betekenis daarvan voor de beroepsuitoefening +/ heeft brede kennis van medicatie, toedieningswijzen en effecten +/ kan kennis van actuele classificatiesystemen toepassen +/ heeft specialistische kennis van bij de doelgroepen voorkomende ziektebeelden, beperkingen, stoornissen, aandoeningen, comorbiditeit, functioneringsproblemen, behandelingen en bijbehorende gezondheidsrisico's +/ heeft kennis van de taken en rollen van andere disciplines in de branche en weet wanneer op wie een beroep gedaan kan worden P3 +/ P46 kan actuele benaderingswijzen toepassen in de ondersteuning van cliënten DST/49085/06 4/3

25 kan bijdragen aan patiëntveiligheidscultuur, handelt + risicobewust, communiceert patiëntveilig en optimaliseert menselijke en omgevingsfactoren kan brandveiligheid en preventie toepassen + kan de ervaringsdeskundigheid van zorgvragers en + naastbetrokkenen gebruiken kan de visie op zorg toepassen in haar dagelijkse + werkzaamheden kan diagnostisch/klinisch redeneren toepassen +/ kan klinisch redeneren toepassen kan emotionele problemen herkennen, zoals + eenzaamheidsproblematiek en sociale uitsluiting kan gedragspatronen herkennen van de meest + voorkomende ziektebeelden en beperkingen. kan gespecialiseerde kennis van communicatiemogelijkheden en methoden toepassen (verbaal, nonverbaal, preverbaal en schriftelijk) +/ kan brede kennis van communicatiemogelijkheden en methoden toepassen (verbaal, nonverbaal, preverbaal en schriftelijk), passend bij de wensen en mogelijkheden van de cliënt. kan gespecialiseerde kennis van EHO toepassen +/ kan kennis van EHO of eerste hulp bij kleine ongevallen. kan gespecialiseerde kennis van palliatieve en terminale zorg toepassen. kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij verschillende doelgroepen. kan handelen volgens de normen voor verantwoorde zorg P3 P4 P5 P6. kan kennis van vigerende wet en regelgeving toepassen, aanvullend niveau 4. kan methodisch en systematisch handelen toepassen tijdens + de beroepsuitoefening. kan observatiemethoden en technieken toepassen om + informatie te achterhalen. kan ondersteuning bieden bij de omgang met sociale media + en internet. kan op de computer werken met zorginformatiesystemen + toepassen + kan kennis van gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij verschillende doelgroepen +/ kan handelen volgens het branchespecifieke kwaliteitskader + DST/49085/06 5/3

26 . kan professioneel omgaan met levensinvulling en doodswens. kan regulerende methodieken toepassen ten aanzien van seksualiteit en intimiteit. kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen. kan ruime kennis van conflicthantering en crisisinterventie toepassen. kan ruime kennis van de beginselen van financiën en administratie toepassen +, aanvullend niveau 4 +/ kan brede kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen +/ kan kennis van conflicthantering en crisisinterventie toepassen, +/ kan brede kennis van financiën en administratie toepassen aanvullend niveau 4. kan ruime kennis van de sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen toepassen +/ kan kennis van de sociale kaart en maatschappelijke steunsystemen toepassen. kan ruime kennis van diversiteit en interculturele communicatie toepassen +/ kan brede kennis van diversiteit en interculturele communicatie toepassen. kan ruime kennis van juridische aspecten van het beroep toepassen. kan ruime kennis van verlies en rouwverwerking toepassen en steun organiseren en bieden +/ kan brede kennis van verlies en rouwverwerking toepassen en steun organiseren en bieden. kan ruime kennis van verpleegkundige en (para)medische onderzoeken toepassen. kan ruime kennis van voedings en dieetleer en voedingsproblematiek toepassen +/ kan kennis van voedings en dieetleer en voedingsproblematiek toepassen. kan signalen herkennen van sociale problematiek waaronder + huiselijk geweld, seksueel misbruik en kindermishandeling en onderneemt actie volgens wet en regelgeving en het beleid/protocol van de organisatie. kan sociaal vaardig optreden in functionele contacten +. kan technologische hulpmiddelen en instrumenten inzetten + en gebruiken: ehealth en domotica Werkprocessen W neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose W +/ inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt W onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen W3 stelt een verpleegplan op P3W P4W +/ +/ DST/49085/06 6/3

27 W4 biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden W5 voert verpleegtechnische handelingen uit W6 begeleidt een zorgvrager P5W +/ P6W +/ W +/ ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging P3W5 P4 P5 P6 P3W P4W P5W, 3, 4 P6W +/ +/ het begeleiden van de cliënt speelt een belangrijke rol bij vrijwel alle werkprocessen ontbreekt in MZ: zij biedt in voorkomende gevallen palliatieve en terminale zorg en ondersteuning W7 geeft voorlichting, advies en instructie W3 +/ ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden vaardigheid: kan branchespecifieke voorlichtings, adviesen instructie geven W8 reageert op onvoorziene en crisissituaties W5 + W9 coördineert de zorgverlening van individuele zorgvragers P3W7 P4W5 P5W6 P6W5 +/ +/ +/ +/ voert coördinerende taken uit W0 evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast W7 +/ evalueert de geboden ondersteuning DST/49085/06 7/3

28 Tabel 8 Vergelijking basisdeel kerntaak MboVerpleegkundige met Maatschappelijke Zorg niveau 4 MboVerpleegkundige MZ: asis en niv. 4 profielen Overeenkomst Verschillen In basis of niveau 4 profielen MZ staat: asisdeel kwalificatie MboVerpleegkundige Werken aan kwaliteit en deskundigheid Vakkennis heeft gespecialiseerde kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken +/ heeft specialistische kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken heeft ruime kennis van kwaliteitszorgsystemen +/ heeft brede kennis van kwaliteitszorgsystemen heeft ruime kennis van ondernemerschap met betrekking tot de beroepsuitoefening Vaardigheden kan feedbackvaardigheden toepassen + kan gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij verschillende doelgroepen kan reflectievaardigheden toepassen + kan ruime kennis van (beroeps)ethiek en ethische, vraagstukken toepassen aanvullend +/ kan kennis van gesprekstechnieken en begeleidingsmethodieken toepassen bij verschillende doelgroepen niveau 4 kan ruime kennis van werkbegeleidingsmethodieken toepassen kan vergadervaardigheden toepassen Werkprocessen W werkt aan de eigen deskundigheid W +/ W werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg W3 werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg P3W7 P4W6 P5W6 P6W5 W6 W +/ +/ kan brede kennis van (beroeps)ethiek en ethische vraagstukken toepassen +/ voert coördinerende taken uit stemt de werkzaamheden af DST/49085/06 8/3

29 W4 begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers P3W8 P4W6 P5W7 P6W6 + DST/49085/06 9/3

30 6.3 ijlage 3: Handtekeningenlijst

31 DST/49085/06 3/3