Arnhemse. Primair Onderwijs. monitor

Transcriptie

1 De Arnhemse Primair Onderwijs monitor

2 De Arnhemse Primair Onderwijs monitor Redactie & samenstelling Karin van Westrhenen Secretariële ondersteuning Annelies de Roo Ellen Hendriks Vormgeving Marcel van Wilsem Vos

3 Voorwoord Voor u ligt de veertiende versie van de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs (AMPO). Door monitoring van de Cito Eindtoetsgegevens van de Arnhemse basisscholen kunnen de resultaten op de Cito Eindtoets van de basisscholen in de gemeente worden gevolgd, waarbij steeds aangesloten wordt op nieuwe ontwikkelingen. De afgelopen tijd stond het openbaar maken van de eindtoetsgegevens van de Nederlandse basisscholen volop in de belangstelling. RTL Nieuws verzocht het Ministerie van OCW de resultaten van basisscholen op de eindtoets beschikbaar te stellen. Staatssecretaris Dekker besloot RTL Nieuws een bestand te leveren met de eindtoetsgegevens van de Nederlandse basisscholen van de afgelopen drie jaren, omdat RTL Nieuws zich beroept op de Wet Openbaarheid Bestuur (WOB). Inmiddels heeft de staatssecretaris de Tweede Kamer laten wetende scores voorlopig toch niet openbaar te maken en schoolbesturen de gelegenheid te geven hiertegen bezwaar aan te tekenen. De drie Arnhemse schoolbesturen besloten geen bezwaar te maken tegen het voornemen van de staatssecretaris, omdat zij voor transparantie en voor het afleggen van verantwoording zijn. Wel zijn zij van mening dat de eindtoetsgegevens zo zorgvuldig mogelijk moeten worden samengesteld. Cito Eindtoetsgegevens zijn slechts een kaal cijfer, waarop nog allerlei correcties toegepast moeten worden voordat de gegevens iets zeggen over een school. De Cito Eindtoetsgegevens in de Arnhemse Monitor worden steeds met de grootst mogelijke zorgvuldigheid samengesteld en zijn gecorrigeerd volgens de hiervoor, door de onderwijsinspectie, opgestelde regels 1. Pas dan krijgen dergelijke gegevens betekenis en kunnen resultaten van de verschillende scholen worden vergeleken. Karin van Westrhenen Stichting PAS (Primair onderwijs Arnhem in Samenwerking) Arnhem, augustus Inspectie van het Onderwijs (2012). Analyse en waarderingen van opbrengsten. Primair onderwijs. Versie augustus Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.

4 2

5 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Inhoudsopgave 1 Inleiding Achtergrondinformatie Algemeen Gedragscode Cito Eindtoets Inspectienormering Cito Eindtoetsresultaten van de Arnhemse basisscholen Gemiddelde Cito Eindtoetsresultaten van Arnhem t.o.v. G4 en de landelijke score Gemiddelde Cito Eindtoetsresultaten per school Cito Eindtoetsresultaten van de Arnhemse scholen per schoolbestuur Algemeen Schoolbestuur De Basis Schoolbestuur Delta Schoolbestuur Fluvius Schoolbestuur Stichting Evangelische Basisschool Schoolbestuur Veluwe Plus Schoolbestuur SIMON Samenvatting en conclusies Bijlage 1. Eindtoetsscores van de Arnhemse basisscholen Bijlage 2. De scores op de vier onderdelen van de Eindtoets Bijlage 3. Samenvatting meerjarenoverzicht Cito eindtoets-gegevens per bestuur Bijlage 4. Arnhemse gedragscode voor afname van de Cito Eindtoets Bijlage 5. Aanvulling beoordeling Cito eindtoets schooljaar

6 4

7 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Inleiding In de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs (AMPO) worden de gegevens van de Cito Eindtoets van de Arnhemse basisscholen weergegeven, waarbij de normering door de onderwijsinspectie als meetlat wordt gebruikt. Monitoren betreft het over langere tijd verzamelen van gegevens van scholen en het weergeven van deze gegevens ten opzichte van een norm. Door over langere tijd steeds dezelfde gegevens te verzamelen kunnen deze weergegeven worden in trendanalyses. Het weergeven van deze gegevens ten opzichte van een norm geeft op overzichtelijke en systematische wijze inzicht in de schoolontwikkelingen. We zijn ons er van bewust dat de gegevens van de Cito Eindtoets alleen, slechts een beperkt beeld van een school geven. Onderzocht wordt of in de toekomst eveneens de gegevens van de tussenresultaten van de Cito toetsen uit het leerlingvolgsysteem kunnen worden opgenomen in de AMPO. Dit schooljaar zijn er voor het eerst twee versies van de Eindtoets op papier: de Eindtoets Basis en de Eindtoets Niveau. De Eindtoets Niveau (N) is bestemd voor leerlingen van wie de school denkt dat ze het best passen in een brugklastype VMBO basisberoepsgerichte leerweg of VMBO kaderberoepsgerichte leerweg. De Eindtoets Basis (B) is bestemd voor leerlingen aan wie de school een advies voor brugklastype VMBO gemengde/theoretische leerweg of hoger zou geven. Voor leerlingen bij wie de school twijfelt tussen kaderberoeps en gemengd/theoretisch maakt het, mede vanwege de overlap tussen beide versies, niet zo veel uit of ze Eindtoets B of Eindtoets N maken. Beide toetsen liggen op één schaal, waarmee de standaardscore die de leerling behaalt op de Eindtoets Niveau vergelijkbaar is met de standaardscore op de Eindtoets Basis. Ook dit jaar zijn scholen in de gelegenheid gesteld tot correctie van de Cito Eindtoetsgegevens. Scholen hebben hiertoe informatie ontvangen waarin duidelijk omschreven stond in welke gevallen de Cito Eindtoetsgegevens achteraf gecorrigeerd mochten worden. In 2.3 (Cito Eindtoets) wordt hier nader op ingegaan. De gegevens van deze leerlingen zijn niet meegenomen bij de rapportage van de individuele scores van de scholen en zijn gecorrigeerd door Stichting PAS (zie hoofdstuk 3 en bijlage 1 en 2). Bij berekening van de gemiddelde score per bestuur zijn de gegevens van deze leerlingen echter wel meegenomen. Reden hiervoor is het feit dat het Cito na afname van de Cito Eindtoets geen correcties meer voor dergelijke leerlingen doorvoert in de database. Daarnaast is in deze versie van de AMPO voor scholen met meerdere locaties (en één BRIN nummer), met terugwerkende kracht voor 2012, rekening gehouden met verschillen in percentage gewichtenleerlingen per locatie, waarmee een meer waarheidsgetrouw beeld per locatie kan worden gegeven. 5

8 Hoofdstuk 2 gaat nader in op de achtergrondinformatie. De Cito Eindtoetsresultaten worden in hoofdstuk 3 en 4 gegeven. Hoofdstuk 3 beschrijft de Arnhemse en de landelijke resultaten op de Cito Eindtoets. Daarnaast wordt per deelnemende school een overzicht gegeven van de ongecorrigeerde gemiddelde eindtoetsscore en de gecorrigeerde gemiddelde score op de onderdelen Taal, Rekenen, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie. De Cito Eindtoetsresultaten per schoolbestuur worden in hoofdstuk 4 gegeven. De monitor wordt afgesloten met de samenvatting en conclusies in hoofdstuk 5. 6

9 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Achtergrondinformatie 2.1 Algemeen Deelnemende scholen De Arnhemse schoolbesturen zijn overeengekomen dat in de AMPO de scores van alle reguliere Arnhemse basisscholen op de Cito Eindtoets worden weergegeven. Daarnaast worden ook de resultaten van de Arnhemse basisscholen De Rank (Stichting Evangelische Basisschool), Pieter Jongelingschool (Schoolbestuur Veluwe Plus) en de Ibn-i Sinaschool (Schoolbestuur SIMON) in de monitor vermeld. Evenals vorige schooljaren neemt De Vrije school (De Parcivalschool) in Arnhem de Cito Eindtoets niet af. Hiermee komt het aantal deelnemende scholen/locaties voor 2013 op een totaal van Gedragscode In de praktijk is gebleken dat scholen nogal eens verschillende richtlijnen gebruiken voor het wel of niet laten deelnemen van leerlingen aan de Cito Eindtoets. Om scholen onderling te kunnen vergelijken, is het van belang dat scholen dezelfde regels hanteren bij de afname van de toets. Het niet laten deelnemen van leerlingen is van invloed op de gemiddelde Cito Eindtoetsscore van een school. Ter bevordering van de vergelijkbaarheid tussen de Arnhemse basisscholen is een gedragscode opgesteld die eind januari naar alle scholen werd gestuurd (zie Bijlage 4). 2.3 Cito Eindtoets Deelname leerlingen Niet alle leerlingen hoeven deel te nemen aan de Cito Eindtoets. Het gaat hier om de zogenaamde I 2 -en J 3 leerlingen. Ieder jaar blijkt er onduidelijkheid te bestaan wat betreft deze leerlingen. Scholen kunnen ervoor kiezen om leerlingen uit deze twee groepen niet deel te laten nemen aan de Eindtoets. Besluiten scholen toch tot deelname van I- en J leerlingen aan de Cito Eindtoets, dan mogen scholen bij de beoordeling van de eindresultaten (Cito Eindtoets) de resultaten van deze leerlingen buiten beschouwing laten 4. Mogelijkheid tot correctie Cito Eindtoetsscore Evenals voorgaande jaren gaf Stichting PAS de basisscholen de mogelijkheid hun gemiddelde Cito Eindtoetsscore aan te passen voor leerlingen die ten onrechte zijn meegerekend. Hierbij 2 I-leerling: een (allochtone) leerling die aan het begin van groep 8 vier jaar of korter in Nederland is en die het Nederlands onvoldoende beheerst om de opgaven goed te kunnen lezen. 3 J-leerling: een leerling van wie, voorafgaand aan deelname aan de Cito Eindtoets, bekend is dat hij/zij toelaatbaar is tot het (voortgezet) speciaal onderwijs of tot het PRO (praktijkonderwijs). 4 Inspectie van het Onderwijs (2012). Analyse en waarderingen van opbrengsten. Primair onderwijs. Versie augustus Utrecht: Inspectie van het Onderwijs. 7

10 werden de regels van de onderwijsinspectie strikt gehanteerd. Naast de resultaten van de I- en J leerlingen (zie hierboven) mag de school de resultaten van alle leerlingen die in groep 7 of 8 zijn ingestroomd buiten beschouwing laten. Als de school hiertoe besluit, dan wordt gecorrigeerd voor alle leerlingen die dit betreft en niet alleen voor de zwak scorende leerlingen. Van herkansende leerlingen gebruikt de school alleen de score van de leerling op de herkansing van de Cito Eindtoets. Onderdelen De Cito Eindtoets bestaat uit een totaalscore die standaardscore of Cito Eindtoetsscore wordt genoemd en de scores op de afzonderlijke onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie. De standaardscore is een omzetting van het totaal aantal goed op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden. Deze score wordt omgezet in een score tussen de 501 en 550 met behulp van een formule die jaarlijks wordt aangepast op basis van de moeilijkheidsgraad van de toets. Door het werken met standaardscores is het Cito in staat de scores van jaar tot jaar te vergelijken, ondanks verschillen in moeilijkheid tussen de diverse jaargangen van de eindtoets 5. De scores op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie worden jaarlijks niet aangepast op basis van de moeilijkheidsgraad van de toets. De scores op deze onderdelen kunnen daarom van jaar tot jaar niet met elkaar vergeleken worden. Het onderdeel Wereldoriëntatie is facultatief, maar werd dit jaar op 52 van de totaal 57 scholen/locaties afgenomen. Instroomcorrectie en typen schoolrapporten Verschillen tussen schoolgemiddelden worden mede bepaald door factoren waarop het onderwijs niet of nauwelijks invloed heeft, maar die wel van grote betekenis zijn voor de onderwijsresultaten. Deze factoren zijn onder te verdelen in twee categorieën 5 : < factoren op schoolniveau. Een factor op schoolniveau is de sociaal-culturele achtergrond van de leerlingpopulatie. Scholen die veel leerlingen met een zwakke(re) sociaal-culturele achtergrond hebben, moeten er harder aan trekken om landelijk gemiddelde prestaties neer te zetten dan scholen die weinig leerlingen met een zwakke(re) sociaal-culturele achtergrond hebben. Het percentage gewichtenleerlingen wordt als een indicator beschouwd voor de sociaal-culturele achtergrond van de leerlingpopulatie van een school. < factoren op leerlingniveau. Een factor op leerlingniveau is de intelligentie van leerlingen. Leerlingen die intelligenter zijn, behalen bij dezelfde onderwijsinspanning hogere scores dan leerlingen die meer moeite hebben met leren. Het resultaat op Begrijpen lezen geldt als benadering voor de factor intelligentie. Cito rapporteert bij de Eindtoets 2013 (zie Cito portal) vier typen schoolrapporten 5. In deze monitor wordt gebruik gemaakt van de gegevens uit het Schoolrapport met correctie LG en het schoolrapport Schoolgroep. In het Schoolrapport correctie LG (LeerlingGewicht) wordt 5 Cito (2013). Handleiding Eindtoets basisonderwijs groep 8. Arnhem: Cito. 8

11 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs een schatting gegeven van de gemiddelden wanneer alle deelnemende scholen hetzelfde percentage gewichtenleerlingen zouden hebben. Het percentage gewichtenleerlingen op een school wordt gebruikt als correctiefactor voor de sociaal-culturele achtergrond van de leerlingen. De gegevens uit dit rapport worden gebruikt voor aansluiting bij gegevens uit voorgaande jaren of bij ontbreken van een inspectienorm voor de 4 onderdelen van de Cito Eindtoets. In het Schoolrapport schoolgroep wordt de ongecorrigeerde gemiddelde score van de school vergeleken met het landelijk gemiddelde van de schoolgroep waartoe de school behoort. Op basis van het percentage gewichtenleerlingen van de school is de school ingedeeld in een schoolgroep. Hoe groter het percentage gewichtenleerlingen op de school hoe hoger de schoolgroep. De schoolgroep van de school is een vast gegeven, gebaseerd op het percentage gewichtenleerlingen zoals bekend bij DUO. De gegevens uit het Schoolrapport Schoolgroep sluiten aan bij de normering van de onderwijsinspectie vanaf 2012 (zie 2.4). Let op: voor scholen met meerdere locaties en één BRIN nummer baseert DUO de schoolgroep op het percentage gewichtenleerlingen van de locaties tezamen. In deze monitor is, met terugwerkende kracht vanaf 2012, de schoolgroep van een locatie gebaseerd op het percentage gewichtenleerlingen van de locaties zelf en niet op het totale percentage gewichtenleerlingen van alle locaties tezamen. De reden hiervoor is dat het percentage gewichtenleerlingen van locaties sterk kan verschillen. 2.4 Inspectienormering Met ingang van het schooljaar hanteert de inspectie een geheel nieuwe systematiek voor de beoordeling van de Cito eindtoets. Hierbij wordt voor alle scholen (kleine en grote scholen) gebruik gemaakt van de ongecorrigeerde schoolscore 6. Figuur 1. De ondergrens, bovengrens en het landelijk gemiddelde bij verschillende percentages gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens 6 Inspectie van het Onderwijs (februari 2012). De beoordeling van opbrengsten in het basisonderwijs. 9

12 Op basis van de schoolscores van ongeveer 6000 basisscholen over de periode is een gemiddelde schoolscore berekend voor scholen met verschillende percentages gewichtenleerlingen (zie figuur 1, oranje lijn). Per procentpunt gewichtenleerlingen zijn een ondergrens (roze lijn) en een bovengrens (donkergroene lijn) bepaald, die niet meer jaarlijks aangepast hoeven te worden. Scholen weten het percentage gewichtenleerlingen van hun school en kunnen in deze grafiek zelf opzoeken op welk niveau zij presteren (zie ook Bijlage 5). De belangrijkste veranderingen zijn: < De systematiek is gelijk voor zowel kleine als grote scholen. Voor kleine scholen (minder dan tien leerlingen in groep 8) blijft wel gelden dat (waar nodig) de resultaten over vijf jaar in plaats van over drie jaar worden bekeken. < De onder- en bovengrenzen worden niet meer jaarlijks aangepast. Dit is mogelijk doordat het Cito de toetsen zodanig ontwikkelt dat een schoolscore van het ene jaar vergeleken kan worden met die van de andere jaren. Als volgend jaar een hogere schoolscore wordt gerealiseerd, betekent dit dat de leerlingen van die groep een grotere vaardigheid hebben bereikt dan die van het jaar daarvoor. < De aangepaste systematiek is transparanter, omdat deze gebruik maakt van de ongecorrigeerde schoolscore. De omrekening naar een gecorrigeerde standaardscore is dus niet meer nodig. Deze omrekening konden scholen zelf ook niet doen en was daarom voor hen niet transparant. < Bij het bepalen van de onder- en bovengrenzen van de eindresultaten houdt de inspectie rekening met de leerlingenpopulatie. Dit gebeurt via het schoolgewicht (het percentage gewichtenleerlingen van een school). Het schoolgewicht, waarbij de opleiding van ouders de bepalende factor is, speelt een rol bij de toekenning van extra financiering door de overheid. Het is plausibel dat scholen voor 1.2-leerlingen meer inspanning moeten verrichten om hen tot eenzelfde resultaat op de eindtoets te brengen dan voor 0.3-leerlingen. Hoe die extra inspanning gewogen moet worden in relatie tot de leerresultaten, is echter lastig te bepalen. Bovendien groeien de landelijk gemiddelde scores op de eindtoets voor 0.3- en 1.2-leerlingen steeds meer naar elkaar toe. Om deze redenen maakt de inspectie voor het bepalen van het schoolgewicht in het kader van de opbrengstbeoordeling geen onderscheid tussen 0.3- en 1.2-leerlingen. De eindresultaten van een bepaald schooljaar zijn: Goed Als de gemiddelde eindtoetsscore op of boven de bovengrens ligt Voldoende Als de gemiddelde eindtoetsscore op of boven de ondergrens en onder de bovengrens ligt Onvoldoende Als de gemiddelde eindtoetsscore onder de ondergrens ligt Hieronder volgen drie voorbeelden. In alle drie de voorbeelden wordt uitgegaan van een schoolscore van 531,0. De scholen verschillen echter in percentage gewichtenleerlingen. 10

13 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Goed School 1 heeft 80% gewichtenleerlingen en een schoolscore van 531,0. De score van de school ligt boven de bovengrens van de onderwijsinspectie (zie figuur 2). Hieruit kan geconcludeerd worden dat de score van de school significant (= daadwerkelijk) hoger is dan het landelijk gemiddelde. Figuur 2. School 1 met een eindtoetsscore van 531,0 en 80% gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens 2. Voldoende School 2 heeft 50% gewichtenleerlingen en een schoolscore van 531,0. Uit figuur 3 blijkt dat de score van de school tussen de onder- en bovengrens van de onderwijsinspectie ligt. Hieruit kan geconcludeerd worden dat de score van de school niet afwijkend is van het landelijk gemiddelde. Figuur 3. School 2 met een eindtoetsscore van 531,0 en 50% gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens 11

14 3. Onvoldoende School 3 heeft 20% gewichtenleerlingen en een schoolscore van 531,0. De score van de school ligt beneden ondergrens van de onderwijsinspectie (zie figuur 4). Hieruit kan geconcludeerd worden dat de score van de school significant lager is dan het landelijk gemiddelde. Figuur 4. School 3 met een eindtoetsscore van 531,0 en 20% gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens Beoordeling eindresultaten Taal en Rekenen-wiskunde De onderwijsinspectie heeft besloten met ingang van 2012 geen ondergrenzen meer vast te stellen voor de onderdelen Taal en Rekenen van de Cito Eindtoets. Omdat de gemiddelden op Taal en Rekenen jaarlijks variëren in moeilijkheidsgraad kan de hierboven beschreven nieuwe manier van beoordelen bij de Cito Eindtoets niet toegepast worden om stabiele ondergrenzen voor Taal en Rekenen te bepalen. 12

15 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Cito Eindtoetsresultaten van de Arnhemse basisscholen 3.1 Gemiddelde Cito Eindtoetsresultaten van Arnhem t.o.v. G4 en de landelijke score In dit onderdeel worden de gemiddelde Cito Eindtoetsresultaten van de 57 Arnhemse scholen/ locaties tezamen gegeven. Om de gemiddelde Arnhemse score in breder perspectief te kunnen plaatsen zijn eveneens de gecorrigeerde landelijke score en de score van de G4 (Amsterdam, Rotterdam, Den Haag en Utrecht) gegeven. In paragraaf wordt nader ingegaan op de gemiddelde Cito Eindtoetsscore van Arnhem, G4 en landelijk. In paragraaf komen de resultaten op de verschillende onderdelen van de Cito Eindtoets van Arnhem en landelijk aan bod Gemiddelde Cito Eindtoetsscore van Arnhem t.o.v. G4 en landelijke score In figuur 5 zijn de gecorrigeerde (LG) gemiddelde Cito Eindtoetsscores van de 57 Arnhemse scholen tezamen t.o.v. G4 en landelijk gegeven. De gecorrigeerde scores zijn exclusief de resultaten van de I- en J leerlingen. Figuur 5. Gemiddelde Cito eindtoetsgegevens van Arnhem, de G4 en landelijk in 2011, 2012 en 2013 gecorrigeerd voor leerlinggewicht (LG), zonder de resultaten van de I- en J leerlingen. Uit bovenstaande figuur blijkt dat in 2013 de gemiddelde gecorrigeerde scores van Arnhem en de G4 dicht bij het landelijk gemiddelde liggen. De score van Arnhem ligt 0,2 standaardscorepunt onder het landelijk gemiddelde, de score van de G4 ligt 0,1 standaardscorepunt boven het landelijk gemiddelde van 535,0. In 2012 is de Arnhemse gecorrigeerde gemiddelde score gelijk aan de score van de G4 (535,5). Beide scores liggen een halve standaardscorepunt boven het landelijk gemiddelde. In 2011 wijkt de Arnhemse gecorrigeerde gemiddelde score slechts met 0,1 standaardscorepunt af van het landelijk gemiddelde. De gecorrigeerde 13

16 gemiddelde score van de G4 lag toen 1 standaardscorepunt hoger dan het landelijk gemiddelde. Vanaf 2012 geeft de inspectie een beoordeling op basis van de ongecorrigeerde standaardscore en wordt op basis van het percentage gewichtenleerlingen een onder- en bovengrens gehanteerd (zie voor meer informatie bijlage 5). De gegevens voor Arnhem en de G4 zijn in tabel 1 gegeven. De ongecorrigeerde standaardscores 2013 van zowel Arnhem als de G4 vallen, evenals voorgaand jaar, binnen de bijbehorende onder- en bovengrens en zijn dus niet afwijkend van het landelijk gemiddelde. Tabel 1. Gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore van Arnhem en G4 voor 2012 en 2013, zonder I- en J leerlingen, met bijbehorende onder- en bovengrens. Gewichtenleerlingen Ondergrens Ongecorrigeerde standaardscore Bovengrens 2012 Arnhem 13,4% 533,2 535,5 537,2 G4 26,5% , Arnhem 12,8% 533,2 534,8 537,2 G4 24,5% 531,3 533,6 535, Gemiddelde score van Arnhem op de onderdelen Taal en Rekenen t.o.v. de landelijke score Figuur 6 en 7 geven een overzicht van het aantal goed gemaakte opgaven zonder de resultaten van de I- en J leerlingen op de onderdelen Taal en Rekenen. De gegevens zijn gecorrigeerd voor LG. Uit onderstaande figuren blijkt dat de gemiddelde Arnhemse score op de onderdelen Taal en Rekenen, over de periode weinig tot geen afwijking vertoont ten opzichte van het landelijk gemiddelde. Figuur 6. Onderdeel Taal, aantal goed gemaakte opgaven Arnhem en landelijk 2011, 2012 en Gecorrigeerd voor LG zonder I- en J leerlingen 14

17 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Figuur 7. Onderdeel Rekenen, aantal goed gemaakte opgaven Arnhem en landelijk 2011, 2012 en Gecorrigeerd voor LG zonder I- en J leerlingen 3.2 Gemiddelde Cito Eindtoetsresultaten per school Evenals voorgaand jaar wordt een overzicht gegeven van de gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore van de 57 Arnhemse basisscholen (zie 3.2.1). Eveneens wordt van alle scholen een overzicht van de resultaten op de onderdelen Taal, Rekenen, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie gegeven (zie ). Om een beeld te krijgen van de resultaten van scholen over de verschillende jaren, wordt over de periode weergegeven hoe de gemiddelde (on)gecorrigeerde standaardscore op de Cito Eindtoets zich verhoudt t.o.v. de voor dat schooljaar geldende inspectienorm. De resultaten van de verschillende onderdelen van de Cito Eindtoets laten zich moeilijker in een meerjarenperspectief plaatsen, als gevolg van het ontbreken van een normering m.i.v Bij de resultaten per schoolbestuur (hoofdstuk 4) wordt hier nader op ingegaan Gemiddelde Cito Eindtoetsscore per school Vanaf 2012 hanteert de inspectie per schoolgroep (= percentage gewichtenleerlingen) een onderen bovengrens. In figuur 8 zijn de ongecorrigeerde eindtoetsscores van de individuele scholen gegeven. De scholen zijn naar oplopend percentage gewichtenleerlingen weergegeven. Het percentage gewichtenleerlingen voor 2013 is voor iedere school (tussen haakjes) weergegeven. Het percentage gewichtenleerlingen wordt op 1 oktober van het betreffende schooljaar bepaald en kan van jaar tot jaar verschillen. De volgorde van scholen naar oplopend percentage gewichtenleerlingen kan dus afwijken van voorgaand schooljaar. Voor iedere school/locatie is de bijbehorende onder- en bovengrens gegeven. Aan de hand van deze onder- en bovengrens (zie bijlage 5) is voor iedere school aangegeven hoe de school in 2013 t.o.v. de inspectienorm scoort. 15

18 Figuur 8. Eindtoets basisonderwijs 2013 gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores, zonder I -en J leerlingen ondergrens bovengrens gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm 16

19 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Uit figuur 8 blijkt dat de gemiddelde Cito eindtoetsscore 2013 van onderstaande 19 scholen/ locaties onder de onderwijsinspectienorm ligt: < Confetti (1%) < Troubadour loc. Elden (2%) < P. de Jongschool loc. Kempenaersingel (4%) < Lea Dasbergschool loc. Emily Brontësingel (7%) < Troubadour loc. Vredenburg (8%) < De Rank (9%) < Het Jongleren (9%) < Toermalijn loc. Venlosingel (10%) < Anne Frankschool (13%) < J.F. Kennedyschool (13%) < Laarakker (16%) < Lea Dasbergschool loc. Pythagorasstraat (23%) < OLV van Lourdesschool (33%) < Kunstrijk (37%) < St. Paulusschool (39%) < Dr W. Dreesschool (42%) < St. Margarethaschool (42%) < De Monchyschool loc. Lupinestraat (46%) < De Monchyschool loc. Graslaan (50%) De onderstaande 12 scholen scoren in 2013 boven de onderwijsinspectienorm: < Arnhemse Montessorischool (0%) < Emmausschool (0%) < t Panorama (1%) < Pieter Brueghelschool locatie Bauerstraat (1%) < Heijenoordschool (2%) < Pieter Brueghelschool locatie E.v.B. (2%) < P. de Jongschool loc. Pythagorasstraat (5%) < De Sterrenkring (9%) < Blinkertschool (15%) < De Witteschool (49%) < Het Mozaïek loc. Zwanebloemlaan (52%) < Het Mozaïek loc. Eimerssingel (56%) De overige 26 scholen zijn volgens inspectienormering niet afwijkend van het landelijk gemiddelde. 17

20 Door de jaren heen werden verschillende normen door de inspectie gehanteerd. Ook verschillen de cijfers op basis waarvan de inspectie een beoordeling maakt over deze periode (gecorrigeerd vs. ongecorrigeerd). In tabel 2 is daarom d.m.v. kleur aangegeven of de gemiddelde standaardscore over de periode onder, boven of conform de inspectienorm van het betreffende jaar ligt. In tabel 2 is voor iedere school het percentage gewichtenleerlingen in 2013 gegeven. Duidelijk mag zijn, dat dit percentage in de voorgaande schooljaren (iets) afwijkend kan zijn. Uit de tabel blijkt dat de resultaten per school wisselen over de jaren. De Arnhemse Montessorischool (0%), Het Panorama (1%), Het Mozaïek Zwanebloemlaan (52%) en het Mozaïek Eimerssingel (56%) scoren echter steeds bovengemiddeld over de periode In bijlage 1 is een uitgebreid overzicht gegeven van de (on)gecorrigeerde Cito Eindtoetsscores van alle individuele Arnhemse basisscholen. 18

21 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Tabel 2. Per school is over de periode op basis van de gemiddelde (on)gecorrigeerde standaardscore (zonder I- en J leerlingen) d.m.v. kleuring aangegeven of de score onder, conform of boven de inspectienorm ligt. Standaardscore Arnhemse Montessorischool (0%) Emmausschool (0%) P. Jongelingschool (0%) Confetti (1%) De Arabesk (1%) Het Panorama (1%) Pieter Brueghelschool B. (1%) De Binnenstad (2%) De Troubadour Elden (2%) Heijenoordschool (2%) Het Klinket (2%) Julianaschool (2%) Pieter Brueghelschool E. v. B. (2%) Arnhemse Schoolvereniging (3%) De Boomhut (4%) P. de Jongschool Kemp. (4%) Toermalijn Brabantweg (4%) De Gazelle (5%) nvt De Schatgraaf (5%) De Wijzer (5%) P. de Jongschool Pyth. (5%) Laarhorst (6%) Lea Dasbergschool E. Br. (7%) De Kringloop (8%) De Troubadour Vredenburg (8%) De Ommelander (9%) De Rank (9%) De Sterrenkring (9%) Jozef Sartoschool (9%) OBS HetJongLeren (9%) St Jozefschool (10%) Toermalijn Venlosingel (10%) Jan Ligthartschool (12%) Anne Frankschool (13%) De Troubadour Elderveld (13%) J. F. Kennedyschool(13%) Blinkertschool (15%) Jeroen Boschschool (15%) Laarakker (16%) Lea Dasbergschool Pyth. (23%) Dr Aletta Jacobsschool (27%) P. van Arsschool (27%) O.L.V. van Lourdesschool (33%) Kunstrijk (37%) nvt nvt nvt St Paulusschool (39%) Johannesschool (41%) Dr. W. Dreesschool (42%) St Margaretha (42%) A. M. G. Schmidtschool (43%) Hugo De Grootschool (45%) De Monchyschool Lupine (46%) De Witte School (49%) De Monchyschool Gras. (50%) Het Mozaïek Zwanebloem (52%) De Vlindertuin (54%) Het Mozaiek Eimerssingel (56%) Ibn-i Sinaschool (56%) gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm 19

22 3.2.2 Resultaten per school op de onderdelen Taal, Rekenen, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie Vanaf 2012 geeft de inspectie geen normering meer voor de onderdelen Taal en Rekenen. Voor scholen is dus niet meer vast te stellen of de resultaten op deze onderdelen onder, boven of conform de norm zijn. Om toch een indicatie te geven m.b.t. de taal- en rekenresultaten, zijn in figuur 9 en 10 de taal- en rekenscores (als gemiddeld aantal goed gemaakte opgaven) ten opzichte van het landelijk gemiddelde gegeven. Omdat gebruik is gemaakt van de voor leerlinggewicht gecorrigeerde scores (LG) kunnen de resultaten van scholen onderling en t.o.v. het gecorrigeerde landelijk gemiddelde vergeleken worden. De volgende scholen hadden een gemiddelde standaardscore die onder de inspectienorm lag: Confetti (1%), Troubadour loc. Elden(2%), P. de Jongschool loc. Kempenaersingel (4%), Lea Dasbergschool loc. Emily Brontësingel (7%),Troubadour loc. Vredenburg (8% 0, De Rank (9%), Het Jongleren (9%), Toermalijn loc. Venlosingel (10%), Anne Frankschool (13%), J.F. Kennedyschool (13%), Laarakker (16%), Lea Dasbergschool loc. Pythagorasstraat (23%), OLV van Lourdesschool (33%), Kunstrijk (37%), St. Paulusschool (39%), Dr W. Dreesschool (42%), St. Margarethaschool (42%), De Monchyschool loc. Lupinestraat (46%) en De Monchyschool loc. Graslaan (50%) Van iedere school is (tussen haakjes) de schoolgroep voor 2013 gegeven. Uit figuur 9, 10 en 11 blijkt dat deze scholen ook relatief laag scoren op de onderdelen Taal, Rekenen en Studievaardigheden. Opvallend is dat Het JongLeren (9%) en de St. Margarethaschool (42%) gemiddeld op het onderdeel Taal scoren, maar relatief laag op Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden scoren, waardoor de gemiddelde Cito eindtoetsscore onder de inspectienorm komt. Hetzelfde geldt voor de scores van Kunstrijk (37%), de Dr W. Dreesschool (42%) en de Monchyschool loc. Graslaan (50%) op het onderdeel Rekenen-Wiskunde. Deze scholen scoren gemiddeld op dit onderdeel, maar door de relatief lage score op beide andere onderdelen, ligt de gemiddelde Cito eindtoetsscore onder de inspectienorm. Scholen met een gemiddelde standaardscore boven de inspectienorm scoren over het algemeen relatief hoog op de onderdelen Taal, Rekenen en Studievaardigheden. Het onderdeel Wereldoriëntatie (figuur 12) is facultatief, waardoor de scores op dit onderdeel niet meegenomen worden in de berekening van de gemiddelde standaardscore van de Cito Eindtoets. De leerlingen van de Confetti, P. van Arsschool, St. Paulusschool, Hugo de Grootschool en de Vlindertuin maakten dit onderdeel niet. De scholen met een gemiddelde eindtoetsscore onder de inspectienorm scoorden, in tegenstelling tot voorgaand schooljaar, ook relatief laag op dit onderdeel. 20

23 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Figuur 9. Cito Eindtoets 2013, gemiddelde Taalscores, zonder I - en J leerlingen en gecorrigeerd voor LG landelijk gemiddelde 2013 onderdeel Taal schoolscore 21

24 Figuur 10. Cito Eindtoets 2013 gemiddelde Rekenscores, zonder I - en J leerlingen en gecorrigeerd voor LG landelijk gemiddelde 2013 onderdeel Rekenen schoolscore 22

25 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Figuur 11. Cito Eindtoets 2013 gemiddelde Studievaardigheidscores, zonder I - en J leerlingen en gecorrigeerd voor LG landelijk gemiddelde 2013 onderdeel Studievaardigheden schoolscore 23

26 Figuur 12. Cito Eindtoets 2013 gemiddelde scores Wereldoriëntatie, zonder I - en J leerlingen en gecorrigeerd voor LG landelijk gemiddelde 2013 onderdeel Wereldoriëntatie schoolscore 24

27 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Cito Eindtoetsresultaten van de Arnhemse scholen per schoolbestuur 4.1 Algemeen De gemiddelde standaardscore van alle scholen van eenzelfde schoolbestuur tezamen is op twee manieren weergegeven: gecorrigeerd voor LG zonder I- en J leerlingen, om aan te sluiten bij de resultaten van voorgaande jaren en ongecorrigeerd om aan te sluiten bij de nieuwe wijze van beoordeling door de inspectie vanaf In de tabellen zijn de resultaten van de (on)gecorrigeerde standaardscores en de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie (als percentage t.o.v. het landelijk gemiddelde) van de scholen/locaties in meerjarenperspectief gegeven. Vanaf 2012 geeft de inspectie geen normering meer voor de onderdelen Taal en Rekenen. Voor 2010 en 2011 kon, d.m.v. kleuring, aangegeven worden hoe scholen op beide onderdelen ten opzichte van de inspectienorm scoorden. Voor 2012 was dit helaas niet meer mogelijk. Per school is d.m.v. kleuring aangegeven of de standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm van het betreffende schooljaar ligt. Omdat normering door de inspectie, maar ook de score zelf (gecorrigeerd/ongecorrigeerd) waarop de normering door de inspectie berust niet uniform is over de periode , zijn de werkelijke gemiddelde standaardscores niet vermeld in deze tabel. Deze zijn wel in Bijlage 1 gegeven. Omdat de onderdelen Taal, Rekenen, Studievaardigheden en Wereldoriëntatie per schooljaar kunnen verschillen in moeilijkheidsgraad mogen de scores op deze onderdelen niet van jaar tot jaar vergeleken worden (i.t.t. de gemiddelde standaardscore, zijn de onderdelen niet door het Cito gecorrigeerd voor verschillen in moeilijkheidsgraad). Om de resultaten van scholen op alle vier de onderdelen van de Cito Eindtoets binnen eenzelfde jaar beter te kunnen vergelijken met elkaar maar ook ten opzichte van het landelijk gemiddelde, is gekozen de resultaten op deze onderdelen als percentage goed gemaakte opgaven ten opzichte van het (voor dat jaar geldende) landelijk gemiddelde weer te geven. Voorbeeld Taal Op het onderdeel Taal ligt het landelijk gemiddelde voor 2013 (correctie LG en exclusief de resultaten van I- en J leerlingen) op 71,2 goed beantwoorde vragen. Een school met gemiddeld 65 goed beantwoorde vragen scoort dan op 91,3% (65/71,2) ten opzichte van het landelijk gemiddelde. Een school met 75 goed beantwoorde vragen scoort op 105% ( 75/71,2) ten opzichte van het gemiddelde. Voorbeeld Rekenen Op het onderdeel Rekenen ligt het landelijk gemiddelde voor 2013 (correctie LG en exclusief de resultaten van I en J leerlingen) op 40,8 goed beantwoorde vragen. Een school met gemiddeld 35 goed beantwoorde vragen scoort dan op 85,8% (35/40,8) ten opzichte van het landelijk gemiddelde. Een school met 55 goed beantwoorde vragen scoort op 134,8% ten opzichte van het gemiddelde. 25

28 Het landelijk gemiddelde zelf ligt op deze manier van berekenen steeds op 100%. Een score lager dan 100% betekent dat de gemiddelde schoolscore lager dan het landelijk gemiddelde van dat jaar ligt en een score boven de 100% betekent dat de gemiddelde schoolscore hoger dan het landelijk gemiddelde van dat jaar ligt. Bij gebrek aan een normering voor Taal en Rekenen in 2012 en helemaal geen normering voor Studievaardigheden en Wereldoriëntatie kan niet beoordeeld worden of een score boven of onder het landelijk gemiddelde nu significant (= daadwerkelijk) afwijkt van het landelijk gemiddelde. 4.2 Schoolbestuur De Basis Organisatie voor openbaar onderwijs Tabel 3 geeft de gemiddelde Cito Eindtoetsgegevens van de scholen die zijn aangesloten bij schoolbestuur De Basis, afgezet tegen de landelijke Eindtoetsgegevens. De tabel geeft de gemiddelde Eindtoetsscore zonder I- en J leerlingen gecorrigeerd voor LG weer, zowel voor de gemiddelde standaardscore als voor het aantal goed gemaakte opgaven op de afzonderlijke onderdelen van de Cito Eindtoets. Tabel 3. Gemiddelde Cito Eindtoetsgegevens van schoolbestuur De Basis en Landelijk, 2011, 2012 en 2013 exclusief I- en J leerlingen. Gecorrigeerd voor leerlinggewicht (LG) De Basis Landelijk De Basis Landelijk De Basis Landelijk Standaardscore 535,3 535,2 536,0 535,0 535,0 535,0 Onderdeel Taal 74,9 74,9 71,5 70,5 71,6 71,2 Rekenen 42,3 42,1 43,9 43,4 40,9 40,8 Studievaardigheden 29,6 29,5 30,7 30,2 28,0 28,1 Wereldoriëntatie 65,8 65,8 66,8 60,2 60,6 60,3 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm Uit bovenstaande tabel blijkt dat de gezamenlijke Standaardscore van de scholen/locaties van De Basis in 2011 en 2013 gelijk zijn aan het landelijk gemiddelde. In 2012 lag de gemiddelde Cito Eindtoetsscore van de 21 scholen van De Basis tezamen één standaardscorepunt boven het landelijk gemiddelde. De scores op de verschillende onderdelen van de Cito Eindtoets over de periode zijn gelijk of liggen iets boven het landelijk gemiddelde. Voor 2011 zijn de scores op Taal en Rekenen gelijk het landelijk gemiddelde. Door gebrek aan een normering vanaf 2012 kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk boven de landelijke norm liggen. De inspectie beoordeelt de Cito Eindtoetsscore m.i.v op basis van de ongecorrigeerde standaardscore. De bijbehorende onder- en bovengrens zijn afhankelijk van het percentage gewichtenleerlingen. In tabel 4 zijn van alle scholen tezamen van De Basis het gezamenlijke percentage gewichtenleerlingen, de gemiddelde Cito Eindtoetsscore en de 26

29 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs bijbehorende onder- en bovengrens gegeven voor 2012 en 2013 gegeven. De gezamenlijke score van De Basis valt in 2013, evenals voorgaand jaar, binnen de onder- en bovengrens en is in die zin niet verschillend van het landelijk gemiddelde. Tabel 4. Gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore van schoolbestuur De Basis 2012 en 2013, exclusief I- en J leerlingen Leerlinggewicht 18% 17% Ondergrens 532,4 532,6 Gem. score De Basis 535,7 534,5 Bovengrens 536,4 536,6 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm Figuur 13 en de tabellen 5 en 6 geven een overzicht van de Cito Eindtoetsresultaten van de 21 scholen/locaties van De Basis. Figuur 13. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van alle leerlingen exclusief I- en J lln, De Basis, 2013 ondergrens bovengrens gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm 27

30 Tevens is d.m.v. kleuring aangegeven hoe scholen t.o.v. de inspectienorm scoren. De scholen zijn naar percentage gewichtenleerlingen (= schoolgroep 2013) gegroepeerd. Figuur 13 geeft de ongecorrigeerde standaardscore weer van de 21 scholen/locaties van De Basis. Van iedere school/locatie is, tussen haakjes, het percentage gewichtenleerlingen voor 2013 gegeven. Afhankelijk van dit percentage is een ondergrens (roze) en een bovengrens (donkergroen) gegeven. Van de scholen/locaties van De Basis scoren 7 scholen onder de norm en scoren 7 scholen boven het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. De overige 7 scholen/locaties scoren gelijk aan het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. In tabel 5 en 6 zijn de resultaten van de Cito eindtoets van de scholen/locaties van het schoolbestuur in meerjarenperspectief gegeven. Voor zover een normering van de inspectie aanwezig is, is d.m.v. kleuring aangegeven hoe scholen ten opzichte van deze normering scoren. Tabel 5. Gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore en de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal en Rekenen, van schoolbestuur De Basis , exclusief I- en J lln (in % tov landelijk gemiddelde). Standaardscore Taal Rekenen Pieter Brueghelschool B. (1%) 102,1 108,1 106,0 100,7 104,6 105,9 Heijenoordschool (2%) 97,3 103,7 103,7 93,6 105,1 106,4 Pieter Brueghelschool EvB (2%) 101,3 105,8 105,9 107,1 105,1 104,9 De Boomhut (4%) 100,3 101,1 102,4 103,3 103,7 102,7 De Schatgraaf (5%) 94,8 91,5 98,6 86,7 88,0 102,2 Lea Dasbergschool E. Br. (7%) 99,7 97,9 96,3 102,6 97,0 94,4 OBS HetJongLeren (9%) 99,5 100,6 100,0 99,5 97,0 92,9 Jan Ligthartschool (12%) 103,7 98,4 102,4 105,2 97,9 102,5 Anne Frankschool (13%) 96,1 101,7 95,8 96,7 102,5 95,6 Blinkertschool (15%) 102,9 105,5 110,0 99,5 110,6 109,6 Jeroen Boschschool (15%) 101,3 96,5 99,7 99,5 95,6 95,6 Lea Dasbergschool Pyth. (23%) 96,4 94,0 94,5 100,5 92,2 92,2 Dr Aletta Jacobsschool (27%) 98,5 100,7 97,6 101,7 102,8 101,5 Dr. W. Dreesschool (42%) 97,2 104,5 96,8 96,7 103,0 100,7 A. M. G. Schmidtschool (43%) 102,1 102,4 98,9 106,9 104,1 105,4 Hugo De Grootschool (45%) 98,7 96,3 99,4 98,6 93,1 99,3 De Monchyschool Lupine (46%) 100,9 101,1 89,2 98,1 104,8 90,9 De Witte School (49%) 102,8 107,4 104,1 102,4 99,3 102,0 De Monchyschool Gras. (50%) 101,3 99,6 98,2 105,5 103,2 100,0 Het Mozaïek Zwanebloem (52%) 104,3 106,7 108,0 105,0 106,7 107,6 Het Mozaiek Eimerssingel (56%) 104,5 106,8 105,9 110,0 105,3 98,8 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm Om de resultaten van de scholen op alle vier de onderdelen van de Cito Eindtoets binnen 28

31 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs eenzelfde jaar beter te kunnen vergelijken met elkaar, maar ook ten opzichte van het landelijk gemiddelde, is gekozen de resultaten op deze onderdelen als percentage goed gemaakte opgaven ten opzichte van het (voor dat jaar geldende) landelijk gemiddelde weer te geven (zie voor uitleg en meer informatie 4.1). Opvallend is de toename van het aantal scholen/locaties in 2013 met een standaardscore onder de inspectienorm in vergelijking met voorgaande jaren (7 in 2013, 3 in 2012 en 4 in 2011). Het aantal scholen dat gemiddeld scoort is gelijk aan voorgaand jaar. In 2013 ligt de eindtoetsscore van de Lea Dasbergschool (beide locaties), Het JongLeren, Anne Frankschool, Dr W. Dreesschool en beide locaties van de Monchyschool onder de inspectienorm. De standaardscore is een omzetting van het totaal aantal goed op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden. Uit tabel 5 en 6 blijkt dat de scholen met een eindtoetsscore onder de inspectienorm in 2013, relatief laag scoren op alle/het merendeel van deze drie onderdelen. De 7 scholen met een gemiddelde standaardscore boven de inspectienorm scoren over het algemeen relatief hoog op deze onderdelen. Tabel 6. Gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore en de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Stv en Wo, van schoolbestuur De Basis , exclusief I- en J lln (in % tov landelijk gemiddelde). Standaardscore Stv Wo Pieter Brueghelschool B. (1%) 100,7 104,0 105,0 104,0 120,4 110,1 Heijenoordschool (2%) 96,3 103,0 102,5 97,7 110,0 102,2 Pieter Brueghelschool E v B (2%) 103,7 106,3 105,7 104,1 118,8 107,3 De Boomhut (4%) 98,6 103,3 101,8 99,8 111,0 106,0 De Schatgraaf (5%) 90,8 93,0 95,4 91,8 99,2 96,5 Lea Dasbergschool E. Br. (7%) 101,7 99,7 98,2 102,0 108,5 96,8 OBS HetJongLeren (9%) 98,3 102,0 94,0 90,1 105,5 89,1 Jan Ligthartschool (12%) 102,4 96,4 100,4 104,0 109,5 106,6 Anne Frankschool (13%) 95,9 101,0 95,4 96,5 111,5 96,4 Blinkertschool (15%) 104,7 108,6 111,7 98,3 117,3 102,3 Jeroen Boschschool (15%) 102,7 101,7 97,2 103,6 107,5 106,6 Lea Dasbergschool Pyth. (23%) 102,0 97,0 94,3 96,4 100,3 88,7 Dr Aletta Jacobsschool (27%) 99,3 100,7 94,3 100,6 111,3 94,4 Dr. W. Dreesschool (42%) 94,2 104,0 97,5 94,1 111,8 90,4 A. M. G. Schmidtschool (43%) 108,1 104,3 101,1 110,3 97,0 Hugo De Grootschool (45%) 98,3 93,7 98,2 De Monchyschool Lupine (46%) 100,3 102,0 94,3 100,6 116,6 90,9 De Witte School (49%) 94,6 102,3 101,1 94,4 105,8 99,7 De Monchyschool Gras. (50%) 103,7 100,3 96,4 99,8 115,9 97,8 Het Mozaïek Zwanebloem (52%) 107,8 106,0 107,5 108,4 121,4 112,8 Het Mozaiek Eimerssingel (56%) 106,4 104,6 106,8 106,7 112,0 106,1 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm 29

32 4.3 Schoolbestuur Delta Stichting voor katholiek en protestants christelijk primair onderwijs Tabel 7 geeft de gemiddelde Cito Eindtoetsgegevens van de Arnhemse scholen/locaties van schoolbestuur Delta, afgezet tegen de landelijke Eindtoetsgegevens. De tabel geeft de gemiddelde score zonder I- en J leerlingen gecorrigeerd voor LG weer, zowel voor de gemiddelde standaardscore als voor het aantal goed gemaakte opgaven op de afzonderlijke onderdelen van de Cito Eindtoets. In 2013 ligt de gemiddelde standaardscore van alle scholen/locaties een halve standaardscorepunt onder het landelijk gemiddelde. De scores voor 2013 op de onderdelen Taal en Studievaardigheden liggen respectievelijk 0,7 en 0,3 scorepunt onder het landelijk gemiddelde. Op het onderdeel Rekenen ligt de gemiddelde score 0,1 scorepunt boven het landelijk gemiddelde. De scores voor 2012 op de onderdelen Taal, Rekenen en Studievaardigheden liggen respectievelijk 1,6 1,0 en 0,7 scorepunt onder het landelijk gemiddelde. Door gebrek aan een normering kan voor 2012 en 2013 niet vastgesteld worden, of de scores op Taal en Rekenen werkelijk verschillen van de landelijke norm. In 2011 gaf de inspectie nog wel een normering voor Taal en Rekenen en lag de gezamenlijke taalscore van de scholen van Delta onder de inspectienorm en was de gezamenlijke rekenscore conform de inspectienorm. Tabel 7. Gemiddelde Cito Eindtoetsgegevens van schoolbestuur Delta en Landelijk, 2011, 2012 en 2013 exclusief I- en J leerlingen. Gecorrigeerd voor leerlinggewicht (LG) Delta Landelijk Delta Landelijk Delta Landelijk Standaardscore 534,5 535,2 534,1 535,0 534,5 535,0 Onderdeel Taal 74,0 74,9 68,9 70,5 70,5 71,2 Rekenen 41,4 42,1 42,4 43,4 40,9 40,8 Studievaardigheden 29,4 29,5 29,5 30,2 27,8 28,1 Wereldoriëntatie 64,7 65,8 63,4 60,2 59,1 60,3 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm De inspectie beoordeelt de Cito Eindtoetsscore m.i.v op basis van de ongecorrigeerde standaardscore. De bijbehorende onder- en bovengrens zijn afhankelijk van het percentage gewichtenleerlingen. In tabel 8 zijn van Arnhemse scholen tezamen van Delta het gezamenlijke percentage gewichtenleerlingen (13%), de gemiddelde Cito Eindtoetsscore en de bijbehorende onder- en bovengrens gegeven. De gezamenlijke score van Delta valt in 2013 (evenals in 2012) binnen de onder- en bovengrens en is in die zin niet verschillend van het landelijk gemiddelde. 30

33 De Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Tabel 8. Gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore van schoolbestuur Delta 2012 en 2013, exclusief I- en J leerlingen Leerlinggewicht 13% 13% Ondergrens 533,2 533,2 Gem. score Delta 533,3 534,5 Bovengrens 537,2 537,2 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm Figuur 14 en de tabellen 9 en 10 geven een overzicht van de Cito eindtoetsresultaten van de 15 scholen/locaties van Schoolbestuur Delta. Tevens is d.m.v. kleuring aangegeven hoe scholen t.o.v. de inspectienorm scoren. De scholen zijn naar percentage gewichtenleerlingen (= schoolgroep 2013) gegroepeerd. Figuur 14 geeft de ongecorrigeerde standaardscore 2013 weer van de scholen/locaties van Delta. Van iedere school/locatie is, tussen haakjes, het percentage gewichtenleerlingen in 2013 aangegeven. Op basis van dit percentage is de bijbehorende ondergrens (roze) en een bovengrens (donkergroen) gegeven. Figuur 14. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van alle leerlingen exclusief I- en J lln, Delta, 2013 ondergrens bovengrens gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm 31

34 Van de 15 scholen/locaties van Delta scoren 5 scholen onder de norm en scoort 1 school boven het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep (is het percentage gewichtenleerlingen). De overige 9 scholen/locaties scoren gelijk aan het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. In tabel 9 en 10 zijn de resultaten van de Cito eindtoets van de scholen van het schoolbestuur in meerjarenperspectief gegeven. Voor zover een normering van de inspectie aanwezig is, is d.m.v. kleuring aangegeven hoe scholen ten opzichte van deze normering scoren. Om de resultaten van scholen op alle vier de onderdelen van de Cito Eindtoets binnen eenzelfde jaar beter te kunnen vergelijken met elkaar, maar ook ten opzichte van het landelijk gemiddelde, is gekozen de resultaten op deze onderdelen als percentage goed gemaakte opgaven ten opzichte van het (voor dat jaar geldende) landelijk gemiddelde weer te geven (zie voor uitleg en meer informatie 4.1). Tabel 9. Gemiddelde ongecorrigeerde Cito Eindtoetsscore en de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal en Rekenen, van schoolbestuur Delta , exclusief I- en J lln (in % tov landelijk gemiddelde). Standaardscore Taal Rekenen De Arabesk (1%) 96,1 101,0 102,2 93,3 99,8 104,2 P. de Jongschool Kemp. (4%) 94,3 96,0 93,3 88,6 98,8 93,4 De Gazelle (5%) 99,6 100,3 100,6 100,0 98,8 101,2 De Wijzer (5%) 104,0 95,3 101,4 109,3 96,1 102,0 P. de Jongschool Pyth. (5%) 101,2 102,8 101,8 104,8 105,1 109,8 Laarhorst (6%) 97,5 97,9 102,9 91,4 96,5 99,5 De Kringloop (8%) 100,7 93,3 100,7 103,3 86,6 106,1 De Ommelander (9%) 100,0 94,8 100,0 104,5 90,3 101,7 St Jozefschool (10%) 101,6 101,4 102,0 96,9 106,5 102,7 Laarakker (16%) 100,1 96,0 95,9 101,4 91,9 89,5 P. van Arsschool (27%) 97,5 94,2 96,8 101,4 97,2 102,0 Kunstrijk (37%) nvt nvt nvt 97,3 95,6 nvt 103,2 100,7 St Paulusschool (39%) 100,1 104,4 93,4 102,6 104,8 90,4 Johannesschool (41%) 97,5 94,5 99,2 99,3 101,2 100,2 St Margaretha (42%) 102,5 98,3 100,3 103,1 95,2 93,1 gemiddeld volgens inspectienorm onder inspectienorm boven inspectienorm Van vijf scholen/locaties ligt de gemiddelde standaardscore in 2013 onder de inspectienorm. Het betreft de P. de Jongschool (loc. Kempenaersingel), de Laarakker, Kunstrijk, St Paulusschool en de St Margarethaschool. Het aantal scholen dat onder de inspectienorm scoort is gelijk aan 2012 en 2010, maar hoger dan 2011 toen slechts 3 scholen onder de norm scoorden. In 2013 scoort de P. de Jongschool (loc. Pythagorasstraat) als enige school van Delta (binnen Arnhem) boven de inspectienorm, tegen 3 scholen in 2012 en 2 scholen in 2011 en