Arnhemse. Primair Onderwijs. monitor

Transcriptie

1 De Arnhemse Primair Onderwijs monitor

2 De Arnhemse Primair Onderwijs monitor Samenstelling & redactie Martijn Davelaar Secretariële ondersteuning Ellen Hendriks Annelies de Roo Vormgeving Marcel van Wilsem Vos Beverweerdlaan AE Arnhem Postbus CA Arnhem info@stichtingpas.nl

3 Erratum De Arnhemse Monitor PO Correctie Arnhemse Schoolvereniging Kort na de druk van de Arnhemse Monitor PO bleek dat de Arnhemse Schoolvereniging, na een bezoek van de Inspectie van het Onderwijs, meer leerlingen buiten beschouwing mocht laten dan vooraf werd aangenomen. Hiermee komt de gemiddelde standaardscore van de school op 535,1 (en niet 533,9 zoals gepubliceerd in deze monitor). Met deze wijziging valt de schoolscore niet meer onder de ondergrens van de inspectienorm, maar valt deze tussen de onder- en bovengrens van de inspectienorm (zie hieronder figuur 15 uit deze monitor). Deze wijziging kwam te laat binnen om in de gehele monitor te kunnen doorvoeren, vandaar dat deze correctie alleen wordt weergegeven in de figuren en tabellen waar de standaardscore zichtbaar is. In de volgende editie van de Arnhemse Monitor PO zal deze correctie met terugwerkende kracht worden doorgevoerd in de gehele monitor. Figuur 15. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores van schoolbestuur Fluvius per school 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm bovengrens ondergrens

4 Voorwoord Voor u ligt de zeventiende versie van de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs (AMPO). Centraal in deze monitor staan de eindopbrengsten van de Arnhemse basisscholen. Deze worden beoordeeld door middel van de resultaten van de centrale eindtoets. Door jaarlijkse monitoring van deze gegevens kunnen de resultaten van de basisscholen in de gemeente worden gevolgd, waarbij steeds aangesloten wordt op nieuwe ontwikkelingen. Op verzoek van de drie Arnhemse schoolbesturen werden vorig jaar, naast de gegevens van de centrale eindtoets, voor het eerst gegevens over de op-, door- en afstroom in de eerste drie jaar van het voortgezet onderwijs gemonitord. De Inspectie van het Onderwijs werkt vanaf 2016 met een nieuw model voor het berekenen van de onderwijsresultaten (opbrengsten) van het voortgezet onderwijs. Stichting PAS hoopt gebruik te kunnen maken van dit model, zodat de doorstroom PO-VO in de toekomst weer gepresenteerd kan worden in deze monitor. De gegevens in de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs worden steeds met de grootst mogelijke zorgvuldigheid samengesteld. De resultaten van de centrale eindtoets zijn gecorrigeerd volgens de hiervoor, door de onderwijsinspectie, opgestelde regels 1. Pas dan krijgen dergelijke gegevens betekenis en kunnen resultaten van de verschillende scholen worden vergeleken. Martijn Davelaar Channa Woudenberg Stichting PAS (Primair onderwijs Arnhem in Samenwerking) Arnhem, november Inspectie van het Onderwijs (januari 2016), Analyse van waarderingen en opbrengsten Primair Onderwijs en Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (7 december 2014), Regeling Leerresultaten PO. 1

5 2 De Arnhemse Monitor PO

6 Inhoudsopgave 1 Inleiding Achtergrondinformatie Algemeen Centrale eindtoets PO-VO monitor Resultaten van de Arnhemse basisscholen Algemeen Gemiddelde eindtoetsresultaten per school Resultaten per schoolbestuur Algemeen Schoolbestuur De Basis Schoolbestuur Delta Schoolbestuur Fluvius Schoolbestuur Stichting Evangelische Basisschool Schoolbestuur Veluwe Plus Schoolbestuur SIMON Schoolbestuur Stichting Cosmicus Onderwijs Schoolbestuur Stichting Vrijescholen Athena Samenvatting en conclusies Bijlage 1 Eindtoetsscores van de basisscholen Bijlage 2 De scores op de drie onderdelen Bijlage 3 Correcties op de centrale eindtoets Bijlage 4 Inspectienorm

7 4 De Arnhemse Monitor PO

8 1 Inleiding In de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs (AMPO) worden de gegevens van de centrale eindtoets van de Arnhemse basisscholen weergegeven, waarbij de normering door de onderwijsinspectie als meetlat wordt gebruikt. Het (over langere tijd) weergeven van deze gegevens ten opzichte van een norm geeft op overzichtelijke en systematische wijze inzicht in de schoolontwikkelingen. Vanaf het schooljaar 2014/2015 is het voor alle leerlingen van groep 8 in het reguliere basisonderwijs verplicht om een eindtoets te maken. Scholen kunnen zelf kiezen welke (door het ministerie van OCW goedgekeurde) eindtoets ze afnemen. Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) is verantwoordelijk voor de uitvoering van de centrale eindtoets. Deze wordt in samenwerking met Stichting Cito gemaakt. Daarnaast kunnen scholen kiezen voor de IEP toets (ontwikkeld door Bureau ICE) of Route 8 (ontwikkeld door A-Vision). In Arnhem nemen bijna alle scholen deel aan de Cito eindtoets. Twee scholen hebben de IEP toets afgenomen. Ook dit jaar zijn scholen in de gelegenheid gesteld tot correctie van de centrale eindtoetsgegevens. Scholen hebben hiertoe informatie ontvangen waarin duidelijk omschreven stond in welke gevallen de centrale eindtoetsgegevens achteraf gecorrigeerd mochten worden. Leerlingen die korter dan vier jaar in Nederland zijn, zeer moeilijk lerende leerlingen en meervoudig gehandicapte leerlingen (de zogenaamde ontheffingsgronden) hoeven in principe geen eindtoets te maken. De resultaten van deze leerlingen zijn buiten beschouwing gelaten. Daarnaast worden de resultaten van leerlingen met een PrO/VSO advies, leerlingen met beperkte cognitieve capaciteiten en leerlingen die in groep 7 of 8 zijn ingestroomd buiten beschouwing gelaten. Voor scholen met meerdere locaties (en één BRIN nummer) is rekening gehouden met verschillen in percentage gewichtenleerlingen per locatie. Vanaf 2015 mogen scholen voor het voortgezet onderwijs de toelating van leerlingen niet meer laten afhangen van het resultaat van de eindtoets. Het schooladvies is hierbij leidend. In het basis- en voortgezet onderwijs, bij de schoolbesturen en de gemeente spelen vragen op het gebied van de overgang van leerlingen van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. Wat is het advies van de basisschool en waar zit de leerling na drie jaar? Met het inzichtelijk maken van de doorstroom in de onderbouw van het voortgezet onderwijs werd in de voorgaande AMPO een aanzet gegeven tot een antwoord op deze vragen. De Inspectie van het Onderwijs werkt vanaf 2016 met een nieuw model voor het berekenen van de onderwijsresultaten (opbrengsten) van het voortgezet onderwijs. Met behulp van een nieuw datasysteem hoopt stichting PAS in de toekomst weer de doorstroom PO-VO te kunnen monitoren. Hoofdstuk 2 gaat nader in op achtergrondinformatie over de centrale eindtoets en de PO-VO monitor. De resultaten van de centrale eindtoets worden in hoofdstuk 3 (alle Arnhemse scholen) en hoofdstuk 4 (per schoolbestuur) gegeven. De monitor wordt afgesloten met een samenvatting en conclusies in hoofdstuk 5. 5

9 6 De Arnhemse Monitor PO

10 2 Achtergrondinformatie 2.1 Algemeen De Arnhemse schoolbesturen zijn overeengekomen dat in de AMPO de eindtoetsresultaten van alle reguliere Arnhemse basisscholen worden weergegeven. Daarnaast worden de resultaten van de Arnhemse basisscholen De Rank (Schoolbestuur Stichting Evangelische Basisschool), de Pieter Jongelingschool (Schoolbestuur Veluwe Plus), de Ibn-i Sinaschool (Schoolbestuur SIMON), de Cosmicus (Schoolbestuur Stichting Cosmicus Onderwijs) en de Parcivalschool (Schoolbestuur Stichting Vrijescholen Athena) in de monitor vermeld. De laatste twee hebben gekozen voor de IEP toets, waarmee het aantal deelnemende scholen/locaties die hebben deelgenomen aan de centrale eindtoets van het CvTE op 55 komt. Om scholen onderling te kunnen vergelijken, is het van belang dat scholen dezelfde regels hanteren bij de afname van de toets. Ter bevordering van de vergelijkbaarheid tussen de Arnhemse basisscholen zijn de scholen in juni 2016 geïnformeerd over het corrigeren van de eindtoetsresultaten (zie bijlage 3). 2.2 Centrale eindtoets Correctie centrale eindtoets Niet alle leerlingen hoeven deel te nemen aan de centrale eindtoets. Voor bepaalde groepen is het maken hiervan niet verplicht. Deze leerlingen mogen wel deelnemen aan de centrale eindtoets, maar worden bij de correctie van de schoolresultaten buiten beschouwing gelaten (verder ontheffingsleerlingen genoemd). De eerste groep bestaat uit leerlingen die vallen onder één van de volgende ontheffingsgronden eindtoetsing PO 2 : leerlingen die korter dan 4 jaar in Nederland verblijven en de taal onvoldoende beheersen, zeer moeilijk lerende leerlingen, meervoudig gehandicapte leerlingen. Daarnaast houdt de inspectie een bredere groep buiten beschouwing in de berekening voor de schoolopbrengst. Dit zijn de volgende groepen 3 : leerlingen die een VSO of PrO advies hebben gekregen, leerlingen met beperkte cognitieve capaciteiten. Dit kan de school op twee manieren aantonen. De eerste manier is wanneer uit de gegevens in het leerlingdossier blijkt dat de leerling maximaal het eindniveau van groep 6 behaalt voor taal én rekenen. De tweede manier is wanneer blijkt dat de leerling een IQ van onder de 80 heeft, leerlingen die in groep 7 of 8 zijn ingestroomd. 2 College voor Toetsen en Examens (2016), Handleiding centrale eindtoets Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (7 december 2014), Regeling Leerresultaten PO

11 Evenals voorgaande jaren gaf Stichting PAS de basisscholen de mogelijkheid hun gemiddelde eindtoetsscore aan te passen voor leerlingen die ten onrechte zijn meegerekend. Van herkansende leerlingen gebruikt de school alleen de score van de leerling op de herkansing van de centrale eindtoets. De scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie worden niet jaarlijks aangepast op basis van de moeilijkheidsgraad van de toets. De scores op deze onderdelen kunnen daarom niet van jaar tot jaar met elkaar vergeleken worden. Het onderdeel Wereldoriëntatie is facultatief, maar werd dit jaar op 46 van de 55 scholen/locaties afgenomen Instroomcorrectie en typen schoolrapporten Verschillen tussen schoolgemiddelden worden mede bepaald door factoren waarop het onderwijs niet of nauwelijks invloed heeft, maar die wel van grote betekenis zijn voor de onderwijsresultaten. Deze factoren zijn onder te verdelen in twee categorieën: Factoren op schoolniveau. Een factor op schoolniveau is de sociaal-culturele achtergrond van de leerlingpopulatie. Scholen die veel leerlingen met een zwakke(re) sociaal-culturele achtergrond hebben, moeten er harder aan trekken om landelijk gemiddelde prestaties neer te zetten dan scholen die weinig leerlingen met een zwakke(re) sociaal-culturele achtergrond hebben. Het percentage gewichtenleerlingen wordt als een indicator beschouwd voor de sociaal-culturele achtergrond van de leerlingpopulatie van een school. Factoren op leerlingniveau. Een factor op leerlingniveau is de intelligentie van leerlingen. Leerlingen die intelligenter zijn, behalen bij dezelfde onderwijsinspanning hogere scores dan leerlingen die meer moeite hebben met leren. Het resultaat op Begrijpend lezen geldt als benadering voor de factor intelligentie. Het College voor Toetsen en Examens rapporteert bij de centrale eindtoets 2016 drie typen schoolrapporten, waarvan twee op schoolniveau en een groepsoverzicht met referentieniveaus 4. Deze zijn op te vragen via de online portal Rapportage Centrale Eindtoets (RCET). In deze monitor wordt gebruik gemaakt van de gegevens uit het Schoolrapport zonder correctie en het Schoolrapport met correctie LG (LeerlingGewicht). Uit het Schoolrapport zonder correctie wordt de ongecorrigeerde gemiddelde score van de school vergeleken met de onder- en bovengrens van de schoolgroep waartoe de school behoort. Een school wordt op basis van het percentage gewichtenleerlingen van de school ingedeeld in een schoolgroep. Hoe groter het percentage gewichtenleerlingen op de school hoe hoger de schoolgroep. De schoolgroep van de school is een vast gegeven, gebaseerd op het percentage gewichtenleerlingen zoals bekend bij DUO (op 1 oktober 2015). 4 College voor Toetsen en Examens (2016), Handleiding RCET bij de centrale eindtoets PO

12 In het Schoolrapport met correctie LG wordt per school een schatting gegeven van de gemiddelden indien deze qua schoolgrootte en percentage gewichtenleerlingen niet zou afwijken van de gemiddelde school. Het percentage gewichtenleerlingen op een school wordt gebruikt als correctiefactor voor de sociaal-culturele achtergrond van de leerlingen. De gegevens uit dit rapport worden gebruikt om schoolscores op de drie onderdelen van de centrale eindtoets met elkaar en het Arnhems gemiddelde (bij ontbreken van een inspectienorm) te kunnen vergelijken 5. Van een schoolrapport dat is gebaseerd op de resultaten van minder dan tien leerlingen wordt de gemiddelde schoolscore sterk beïnvloed door de scores van individuele leerlingen. Ook zal het betrouwbaarheidsinterval rondom het gemiddelde groot zijn. Voor scholen met meerdere locaties baseert DUO de schoolgroep op het percentage gewichtenleerlingen van de locaties tezamen. In deze monitor is de schoolgroep van een locatie echter gebaseerd op het percentage gewichtenleerlingen van de locatie zelf 6 en niet op het totale percentage gewichtenleerlingen van alle locaties tezamen. De reden hiervoor is dat het percentage gewichtenleerlingen van locaties sterk kan verschillen Inspectienormering Met ingang van het schooljaar 2011/2012 hanteert de inspectie de huidige systematiek voor de beoordeling van de centrale eindtoets. Hierbij wordt voor alle scholen gebruik gemaakt van de ongecorrigeerde standaardscore 7. Op basis van de schoolscores van ongeveer basisscholen over de periode is een gemiddelde schoolscore berekend voor scholen met verschillende percentages gewichtenleerlingen (zie figuur 1, gele lijn). Per procentpunt gewichtenleerlingen is een ondergrens (roze lijn) en een bovengrens (donkergroene lijn) bepaald, die niet meer jaarlijks aangepast hoeft te worden (zie bijlage 4 voor een volledig overzicht van de inspectienormen per schoolgroep). De gemiddelde eindtoetsscore van een bepaald schooljaar is goed als deze op of boven de bovengrens ligt, voldoende als deze tussen de onder- en bovengrens ligt en onvoldoende als deze onder de ondergrens ligt. De systematiek is gelijk voor zowel kleine als grote scholen. Voor kleine scholen (minder dan tien leerlingen in groep 8) blijft wel gelden dat (waar nodig) de resultaten over vijf jaar in plaats van over drie jaar worden bekeken. 5 Tot en met het schooljaar 2013/2014 werd gebruik gemaakt van het landelijk gemiddelde. Op het moment van schrijven zijn de landelijke gemiddelden op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie nog niet bekend gemaakt, vandaar dat in deze monitor gebruik wordt gemaakt van het Arnhems gemiddelde op deze onderdelen. 6 Op basis van de leerlingtellingen uit het leerlingregistratiesysteem Esis (teldatum: 1 oktober 2015). 7 Inspectie van het Onderwijs (februari 2012), De beoordeling van opbrengsten in het basisonderwijs. 9

13 Figuur 1. De ondergrens, bovengrens en het landelijk gemiddelde bij verschillende percentages gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens De onder- en bovengrenzen worden niet meer jaarlijks aangepast. Dit is mogelijk doordat het Cito de toetsen zodanig ontwikkelt dat een schoolscore van het ene jaar vergeleken kan worden met die van de andere jaren. Als volgend jaar een hogere schoolscore wordt gerealiseerd, betekent dit dat de leerlingen van die groep een grotere vaardigheid hebben bereikt dan die van het jaar daarvoor. De aangepaste systematiek is transparanter dan die van voor 2011/2012, omdat deze gebruik maakt van de ongecorrigeerde standaardscore. De omrekening naar een gecorrigeerde standaardscore is dus niet meer nodig. Deze omrekening konden scholen zelf ook niet doen en was daarom voor hen niet transparant. Bij het bepalen van de onder- en bovengrenzen van de eindresultaten houdt de inspectie rekening met de leerlingenpopulatie. Dit gebeurt via het schoolgewicht (het percentage gewichtenleerlingen van een school). Het schoolgewicht, waarbij de opleiding van ouders de bepalende factor is, speelt een rol bij de toekenning van extra financiering door de overheid. Het is plausibel dat scholen voor 1.2-leerlingen meer inspanning moeten verrichten om hen tot eenzelfde resultaat op de eindtoets te brengen dan voor 0.3-leerlingen. Hoe die extra inspanning gewogen moet worden in relatie tot de leerresultaten, is echter lastig te bepalen. Bovendien groeien de landelijk gemiddelde scores op de eindtoets voor 0.3- en 1.2-leerlingen steeds meer naar elkaar toe. Om deze redenen maakt de inspectie voor het bepalen van het schoolgewicht in het kader van de opbrengstbeoordeling geen onderscheid tussen 0.3- en 1.2-leerlingen. Ter illustratie volgen hieronder drie voorbeelden. In alle drie de voorbeelden wordt uitgegaan van een gemiddelde ongecorrigeerde eindtoetsscore van 531,0. 10

14 1. Goed School 1 heeft 80 procent gewichtenleerlingen en een gemiddelde eindtoetsscore van 531,0. De score van de school ligt boven de bovengrens van de onderwijsinspectie (zie figuur 2). Hieruit kan geconcludeerd worden dat de gemiddelde eindtoetsscore van de school boven het landelijk gemiddelde ligt. Figuur 2. School 1 met een eindtoetsscore van 531,0 en 80% gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens 2. Voldoende School 2 heeft 50 procent gewichtenleerlingen en een gemiddelde eindtoetsscore van 531,0. Uit figuur 3 blijkt dat de gemiddelde eindtoetsscore van de school tussen de onder- en bovengrens van de onderwijsinspectie ligt. Hieruit kan geconcludeerd worden dat de score van de school niet afwijkend is van het landelijk gemiddelde. Figuur 3. School 2 met een eindtoetsscore van 531,0 en 50% gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens 11

15 3. Onvoldoende School 3 heeft 20 procent gewichtenleerlingen en een gemiddelde eindtoetsscore van 531,0. De score van de school ligt beneden de ondergrens van de onderwijsinspectie (zie figuur 4). Hieruit kan geconcludeerd worden dat de score van de school onder het landelijk gemiddelde ligt. Figuur 4. School 3 met een eindtoetsscore van 531,0 en 20% gewichtenleerlingen Citoscore Percentage gewichtenleerlingen Bovengrens Landelijk gemiddelde Ondergrens Beoordeling eindresultaten Taal en Rekenen De onderwijsinspectie heeft besloten met ingang van het schooljaar 2011/2012 geen ondergrenzen meer vast te stellen voor de onderdelen Taal en Rekenen. Omdat de gemiddelden op Taal en Rekenen jaarlijks variëren in moeilijkheidsgraad kan de hierboven beschreven nieuwe manier van beoordelen bij de centrale eindtoets niet toegepast worden om stabiele ondergrenzen voor Taal en Rekenen te bepalen. Wel kunnen de voor leerlinggewicht (LG) gecorrigeerde resultaten worden vergeleken met het Arnhems gemiddelde. 12

16 2.3 PO-VO monitor Het doel van de Arnhemse PO-VO monitor is het monitoren van de onderwijsloopbaan van leerlingen vanaf het advies groep 8 tot en met het niveau onderwijs in het derde jaar van het voortgezet onderwijs in Arnhem. Vorig jaar werd in de Arnhemse Monitor PO een eerste aanzet gegeven met het inzichtelijk maken van de doorstroom naar de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Hierbij werd de op-, door-, en afstroom van leerlingen die in schooljaar 2011/2012 in groep acht zaten en in 2014/2015 in het derde jaar van het VO zaten, weergegeven. Tevens gaven de resultaten inzicht in het aantal doublures en de uitstroom van deze groep leerlingen. Deze gegevens waren afkomstig uit het leerlingadministratiesysteem Magister, dat door alle middelbare scholen in Arnhem wordt gebruikt. De Inspectie van het Onderwijs werkt vanaf 2016 met een nieuw model voor het berekenen van de onderwijsresultaten (opbrengsten) van het voortgezet onderwijs. Enerzijds is er een extra indicator voor zittenblijvers, anderzijds wordt de weging van afstroom bij dubbele adviezen aangepast. Extra indicator voor de onderbouw De inspectie splitst het 'oude' rendement onderbouw in twee: de positie van de leerlingen in leerjaar 3 ten opzichte van het basisschooladvies komt los te staan van de hoeveelheid leerlingen die blijft zitten in leerjaar 1 en 2. Deze extra indicator heet percentage onvertraagde studievoortgang in leerjaar 1 en 2, kort gezegd de onderbouwsnelheid. Aanpassing in de rol van afstroom bij dubbele adviezen Met ingang van het nieuwe onderwijsresultatenmodel passen we de weging van afstroom aan bij leerlingen met een zogenaamd dubbeladvies. Dat leidt ertoe dat leerlingen die met een dubbel advies (bijvoorbeeld vmbo-t/havo) op het laagste van de twee niveaus zitten in leerjaar 3 (in dit voorbeeld vmbo-t), niet langer een negatieve weging krijgen. En dat leerlingen die op het hoogste niveau van de twee zitten (in dit voorbeeld havo), wel een positieve weging krijgen. Hiermee worden scholen die leerlingen kansen willen bieden op een hoger niveau, bij een dubbel advies, extra gestimuleerd. Toekomst In het schooljaar 2016/2017 hoopt Stichting PAS over te gaan op een datasysteem voor het monitoren van de op-, door- en afstroom van leerlingen. Of dit zal gebeuren is afhankelijk van de beslissing van de besturen van de VO-scholen. Zij zullen eind 2016 een besluit nemen. Ook wordt dan duidelijk of we in de toekomst de op-, door- en afstroom van leerlingen in het Samenwerkingsverband Over Betuwe (25.06) gaan monitoren. Dit is interessant omdat veel leerlingen van buiten Arnhem naar het voorgezet onderwijs in Arnhem gaan en andersom veel leerlingen vanuit Arnhem buiten Arnhem naar het VO gaan. 13

17 14 De Arnhemse Monitor PO

18 3 Resultaten van de Arnhemse basisscholen 3.1 Algemeen In dit hoofdstuk worden de gemiddelde eindtoetsresultaten en de verschillende onderdelen van de centrale eindtoets van alle 55 Arnhemse scholen/locaties besproken die de centrale eindtoets van het Cito hebben afgenomen. Om de gemiddelde scores in breder perspectief te kunnen plaatsen wordt daarbij een vergelijking gemaakt met de Arnhemse en de landelijke scores. In paragraaf 3.2 worden de resultaten beschreven van de gemiddelde eindtoetsscores. In paragraaf 3.3 komen de resultaten van de verschillende onderdelen van de centrale eindtoets aan bod Gemiddelde eindtoetsscore van Arnhem De inspectie geeft een beoordeling op basis van de ongecorrigeerde standaardscore. Hierbij wordt op basis van het percentage gewichtenleerlingen een onder- en bovengrens gehanteerd (zie bijlage 4). De gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van Arnhem voor 2016 ligt, evenals voorgaande jaren, dicht tegen het landelijk gemiddelde. Tevens valt deze binnen de boven- en ondergrens van de inspectienorm. Tabel 1. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore, Arnhem en landelijk (excl. ontheffingsleerlingen) gewichten- ongecorrigeerde ondergrens leerlingen standaardscore bovengrens 2014 Arnhem 12,1% 533,4 534,5 537,4 Landelijk 534, Arnhem 11,1% 533,5 535,7 537,5 Landelijk 535, Arnhem 10,3% 533,7 534,8 537,7 Landelijk 534,9 boven/conform/onder inspectienorm Gemiddelde score van Arnhem op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie In figuur 5 wordt een overzicht gegeven van het gemiddeld aantal goed gemaakte opgaven op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie. De resultaten van de leerlingen die onder een van de ontheffingscategorieën vallen zijn hierbij buiten beschouwing gelaten. De gegevens zijn gecorrigeerd voor leerlinggewicht (LG). 8 Bron: College voor Toetsen en Examens. 15

19 Figuur 5. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie in Arnhem 2016, gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingsleerlingen) 3.2 Gemiddelde eindtoetsresultaten per school Van de 55 Arnhemse basisscholen wordt een overzicht gegeven van de gemiddelde ongecorrigeerde eindtoetsscore ( 3.2.1). Hierbij worden resultaten van de ontheffingsleerlingen buiten beschouwing gelaten (zie 2.2.1). Bij uitzondering kunnen de leerlingen de centrale eindtoets herkansen. Slechts het cijfer van de herkansing wordt meegeteld. Verder wordt van alle scholen een overzicht van de voor LG gecorrigeerde resultaten op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie gegeven ( 3.2.2) Gemiddelde eindtoetsscore per school In figuur 6 zijn de ongecorrigeerde eindtoetsscores 2016 van de individuele scholen gegeven. De scholen zijn naar oplopend percentage gewichtenleerlingen (tussen haakjes) weergegeven 9. Het percentage gewichtenleerlingen wordt op 1 oktober van het betreffende schooljaar bepaald en kan van jaar tot jaar verschillen. Op basis van het aantal gewichtenleerlingen (schoolgroep) is voor iedere school/locatie de bijbehorende onder- en bovengrens bepaald en weergegeven. Aan de hand van deze onder- en bovengrens is voor iedere school aangegeven hoe de school in 2016 t.o.v. de inspectienorm scoort. Er zijn in 2016 in totaal 7 scholen/locaties met een gemiddelde eindtoetsscore die boven de bovengrens van de inspectienorm ligt. Dit is een daling ten opzichte van 2015 (12 scholen/locaties). 15 scholen/locaties hebben een gemiddelde eindtoetsscore die onder de onderwijsinspectienorm ligt, dit aantal is gelijk aan dat van De overige 33 scholen/locaties zijn volgens de inspectienormering niet afwijkend van het landelijk gemiddelde. Van een gemiddelde eindtoetsscore die is gebaseerd op de resultaten van minder dan tien leerlingen wordt de gemiddelde schoolscore sterk beïnvloed door de scores van individuele leerlingen. Ook zal het betrouwbaarheidsinterval rondom het gemiddelde groot zijn. 9 Bronnen: DUO leerlingtellingen (teldatum: 1 oktober 2015) en leerlingregistratiesysteem Esis (teldatum: 1 oktober 2015). 16

20 Figuur 6. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore per school 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) *Standaardscore Arnhemse Schoolvereniging 2016 is bijgesteld o.b.v. herziene gegevens (november 2016) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm bovengrens ondergrens 17

21 In figuur 7 is over de periode het aantal scholen met een ongecorrigeerde standaardscore (zonder ontheffingsleerlingen) onder, conform of boven de inspectienorm weergegeven. Tussen 2012 en 2014 was er een duidelijke toename in het aantal scholen dat onder de inspectienorm scoort en een afname in het aantal scholen dat bovengemiddeld scoort. In 2015 was het beeld weer iets positiever. In 2016 nam het aantal scholen dat boven de inspectienorm scoort weer af. Figuur 7. Aantal scholen met een ongecorrigeerde standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm over de periode (excl. ontheffingsleerlingen) Om een beeld te krijgen van de resultaten van scholen/locaties over de verschillende jaren, wordt in tabel 2 over de periode weergegeven hoe de gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore zich verhoudt t.o.v. de voor dat schooljaar geldende inspectienorm. Door de jaren heen werden verschillende normen door de inspectie gehanteerd. Ook verschillen de cijfers op basis waarvan de inspectie een beoordeling maakt over deze periode (LG gecorrigeerde score vs. ongecorrigeerde score). Door middel van inkleuring van iedere school is aangegeven of de gemiddelde standaardscore onder, boven of conform de inspectienorm van het betreffende jaar ligt. De scholen zijn gesorteerd op het percentage gewichtenleerlingen in De Arnhemse Montessorischool, Het Panorama en Het Mozaïek (locatie Eimersingel) scoorden in de gehele periode boven de inspectienorm. Daarnaast zijn er nog tien scholen/locaties die over deze periode (wisselend) boven of conform de inspectienorm scoorden. Een school scoort de laatste drie jaar onder de inspectienorm. In bijlage 1 is van alle individuele Arnhemse basisscholen een uitgebreid overzicht gegeven van de ongecorrigeerde eindtoetsscore, het percentage gewichtenleerlingen en de bijbehorende onder- en bovengrenzen ( ). 18

22 Tabel 2. Overzicht van scholen met een ongecorrigeerde standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm over de periode (excl. ontheffingsleerlingen) Arnhemse Montessorischool (0%) Emmausschool (0%) Het Panorama (0%) Julianaschool (0%) Pieter Brueghelschool (Bauer) (0%) Pieter Jongelingschool (0%) Confetti (1%) De Arabesk (1%) De Binnenstad (1%) De Troubadour Elden (1%) Het Klinket (1%) Pieter Brueghelschool (E. v. Beinum) (1%) Toermalijn (Brabantweg) (1%) De Gazelle (2%) De Wijzer (2%) Heijenoordschool (2%) Pieter de Jongschool (Kempenaer) (2%) De Boomhut (3%) De Schatgraaf (3%) Jozef Sartoschool (3%) Arnhemse Schoolvereniging (4%)* Lea Dasbergschool (4%) Het JongLeren (5%) Pieter de Jongschool (Pythagoras) (5%) De Laarhorst (6%) De Rank (6%) Anne Frankschool (7%) De Kringloop (7%) De Sterrenkring (7%) Dr. Aletta Jacobsschool (7%) De Ommelander (8%) De Troubadour Vredenburg (8%) Jan Ligthartschool (8%) Toermalijn (Venlosingel) (8%) J. F. Kennedyschool (10%) St. Jozefschool (10%) De Troubadour Elderveld (11%) Jeroen Boschschool (13%) De Laarakker (17%) Pastoor van Arsschool (17%) Blinkertschool (18%) St. Margarethaschool (28%) Annie M. G. Schmidtschool (29%) O.L.V. van Lourdesschool (29%) Kunstrijk (30%) nvt De Monchyschool (30%) Dr. Willem Dreesschool (32%) Ibn-i Sinaschool (33%) Johannesschool (34%) Hugo de Grootschool (35%) St. Paulusschool (35%) Het Mozaïek (Zwanebloemlaan) (36%) De Witte School (44%) Het Mozaïek (Eimerssingel) (45%) De Vlindertuin (51%) *Standaardscore Arnhemse Schoolvereniging 2016 is bijgesteld o.b.v. herziene gegevens (november 2016) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 19

23 3.2.2 Gemiddelde score per school op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie Om, bij gebrek aan een inspectienorm voor de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie, toch een indicatie te geven met betrekking tot de resultaten op deze onderdelen, zijn in de figuren 8, 9 en 10 de scores (als gemiddeld aantal goed gemaakte opgaven) van deze onderdelen ten opzichte van het Arnhems gemiddelde gegeven 10. Omdat gebruik is gemaakt van de voor LG gecorrigeerde scores kunnen de resultaten van scholen onderling en ten opzichte van het gecorrigeerde Arnhems gemiddelde vergeleken worden. Uit de resultaten van de verschillende onderdelen blijkt dat scholen met een gemiddelde standaardscore onder de inspectienorm ook relatief laag scoren op de onderdelen Taal en Rekenen. Scholen met een gemiddelde standaardscore boven de inspectienorm scoren over het algemeen relatief hoog op deze onderdelen. Het onderdeel Wereldoriëntatie is facultatief, waardoor de scores op dit onderdeel niet meegenomen worden in de berekening van de gemiddelde standaardscore van de centrale eindtoets. Een aantal scholen hebben dit onderdeel niet afgenomen (zie figuur 10). De resultaten van de verschillende onderdelen van de centrale eindtoets laten zich moeilijker in een meerjarenperspectief plaatsen, als gevolg van het ontbreken van een correctie voor verschillen in moeilijkheidsgraad tussen de verschillende jaren. Bij de resultaten per schoolbestuur (hoofdstuk 4) wordt hier nader op ingegaan. 10 Tot en met het schooljaar 2013/2014 werd gebruik gemaakt van het landelijk gemiddelde. Op het moment van schrijven zijn de landelijke gemiddelden op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie nog niet bekend gemaakt, vandaar dat in deze monitor gebruik wordt gemaakt van het Arnhems gemiddelde op deze onderdelen. 20

24 Figuur 8. Gemiddelde score op Taal per school 2016, gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingsleerlingen) schoolscore Arnhems gemiddelde 21

25 Figuur 9. Gemiddelde score op Rekenen per school 2016, gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingsleerlingen) \ schoolscore Arnhems gemiddelde 22

26 Figuur 10. Gemiddelde score op Wereldoriëntatie per school 2016, gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingslln.) schoolscore Arnhems gemiddelde 23

27 24 De Arnhemse Monitor PO

28 4 Resultaten per schoolbestuur 4.1 Algemeen In dit hoofdstuk zijn per schoolbestuur de resultaten van de ongecorrigeerde standaardscores en de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (als percentage t.o.v. het Arnhems gemiddelde) van de scholen/locaties in meerjarenperspectief gegeven. Per school is door middel van kleuring aangegeven of de standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm van het betreffende schooljaar ligt. De onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie kunnen per schooljaar verschillen in moeilijkheidsgraad, waardoor deze scores niet van jaar tot jaar vergeleken mogen worden. Om de (voor LG gecorrigeerde) schoolresultaten op de drie onderdelen van de centrale eindtoets binnen eenzelfde jaar beter te kunnen vergelijken met elkaar maar ook ten opzichte van het Arnhems gemiddelde, is gekozen de resultaten als percentage goed gemaakte opgaven ten opzichte van het (voor dat jaar geldende) Arnhems gemiddelde weer te geven. Het Arnhems gemiddelde zelf ligt steeds op 100 procent. Een score lager dan 100 procent betekent dat de gemiddelde schoolscore lager dan het Arnhems gemiddelde van dat jaar ligt en een score boven de 100 procent betekent dat de gemiddelde schoolscore hoger dan het Arnhems gemiddelde van dat jaar ligt. Bij gebrek aan een normering op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie kan niet beoordeeld worden of een score boven of onder het gemiddelde nu daadwerkelijk afwijkt van het gemiddelde. Rekenvoorbeeld Op het onderdeel Taal ligt het Arnhems gemiddelde voor 2015 op 96,4 goed beantwoorde vragen (correctie LG en exclusief de resultaten van de leerlingen die onder een van de ontheffingscategorieën vallen). Een school met gemiddeld 90 goed beantwoorde vragen scoort dan op (90/96,4=) 93,4 procent ten opzichte van het Arnhems gemiddelde. Een school met 100 goed beantwoorde vragen scoort op (100/96,4=) 103,7 procent ten opzichte van het Arnhems gemiddelde. 25

29 4.2 Schoolbestuur De Basis Organisatie voor openbaar onderwijs Centrale eindtoetsresultaten In tabel 3 zijn van alle scholen van schoolbestuur De Basis het gezamenlijke percentage gewichtenleerlingen, de gemiddelde ongecorrigeerde eindtoetsscore en de bijbehorende onder- en bovengrens voor 2014, 2015 en 2016 gegeven. De gemiddelde score van De Basis valt in 2016, evenals voorgaande jaren, binnen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. Tabel 3. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van schoolbestuur De Basis (excl. ontheffingsleerlingen) leerlinggewicht 15% 15% 13% ondergrens 532,9 532,9 533,2 gem. score De Basis 534,5 535,8 535,4 bovengrens 536,9 536,9 537,2 boven/conform/onder inspectienorm Uit tabel 4 blijkt dat de scores op de verschillende onderdelen van de centrale eindtoets over de periode gelijk zijn aan, of iets boven het landelijk/arnhems gemiddelde liggen. Door gebrek aan een normering kan echter niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk boven de norm liggen. Tabel 4. Gemiddelde scores op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie van schoolbestuur De Basis en landelijk/arnhems , gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingsleerlingen) De Basis Landelijk De Basis Arnhem De Basis Arnhem Taal 72,0 71,6 98,9 98,2 97,6 96,4 Rekenen 40,6 40,4 61,5 61,1 54,5 54,2 Wereldoriëntatie 61,6 60,4 62,4 61,8 59,2 58,0 Door middel van kleuring is aangegeven hoe de 19 scholen/locaties van schoolbestuur De Basis ten opzichte van de inspectienorm scoren (zie figuur 11). De scholen/locaties zijn naar percentage gewichtenleerlingen (schoolgroep) gerangschikt. Op basis van dit percentage is de bijbehorende ondergrens (geel) en een bovengrens (blauw) gegeven. Van de 19 scholen/locaties van De Basis scoren 4 scholen/locaties boven de norm en scoren 2 scholen onder het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. De overige 13 scholen/locaties scoren gelijk aan het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. 26

30 Figuur 11. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores van schoolbestuur De Basis per school 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm bovengrens ondergrens Figuur 12 geeft een overzicht van het aantal scholen/locaties dat onder, conform of boven de inspectienorm scoort over de periode Het aantal scholen/locaties dat onder de inspectienorm scoort neemt sinds 2013 jaarlijks af. Figuur 12. Aantal scholen van schoolbestuur De Basis met een ongecorrigeerde standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm over de periode (excl. ontheffingsleerlingen) 27

31 In de tabellen 5 en 6 wordt een overzicht gegeven van de gemiddelde eindtoetsscores van alle scholen van schoolbestuur De Basis over de periode Daarnaast worden de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in percentages ten opzichte van het landelijk/arnhems gemiddelde) gegeven over de periode In 2016 ligt de gemiddelde eindtoetsscore van de Pieter Brueghelschool (Eduard van Beinumlaan), de Blinkertschool, en Het Mozaïek (beide locaties) boven de inspectienorm. De Anne Frankschool en de Hugo de Grootschool scoren in 2016 onder de inspectienorm. De scholen/locaties met een eindtoetsscore onder de inspectienorm scoren relatief laag op alle/het merendeel van de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie. De scholen/locaties met een gemiddelde standaardscore boven de inspectienorm scoren over het algemeen relatief hoog op deze onderdelen. Tabel 5. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Taal en Rekenen (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van schoolbestuur De Basis (excl. ontheffingsleerlingen) Taal Rekenen Pieter Brueghelschool (Bauer) (0%) 111,0 107,7 100,6 111,1 106,9 98,3 Pieter Brueghelschool (E. v. Beinum) (1%) 99,3 107,0 108,2 99,3 104,6 105,7 Heijenoordschool (2%) 102,0 102,9 100,0 99,5 101,8 95,8 De Boomhut (3%) 99,7 99,7 103,0 97,3 100,0 93,9 De Schatgraaf (3%) 98,5 101,2 100,2 104,7 99,4 99,9 Lea Dasbergschool (4%) 97,6 98,5 99,4 101,7 96,4 102,9 Het JongLeren (5%) 102,8 102,3 99,2 101,5 98,2 101,4 Anne Frankschool (7%) 100,3 94,2 94,8 102,2 91,2 94,6 Dr. Aletta Jacobsschool (7%) 100,7 92,9 97,8 106,2 97,7 99,8 Jan Ligthartschool (8%) 99,3 98,3 100,3 99,3 101,3 104,0 Jeroen Boschschool (13%) 100,0 100,9 100,3 103,0 100,0 100,1 Blinkertschool (18%) 104,1 104,7 106,6 100,7 101,7 110,4 Annie M.G. Schmidtschool (29%) 96,2 97,8 96,9 98,8 106,1 102,5 De Monchyschool (30%) 101,0 95,5 100,2 98,3 99,7 98,8 Dr. Willem Dreesschool (32%) 105,9 99,1 101,5 104,0 103,0 104,5 Hugo De Grootschool (35%) 99,9 100,1 99,4 93,8 98,4 97,0 Het Mozaïek (Zwanebloemlaan) (36%) 98,2 104,3 104,3 94,1 102,3 106,9 De Witte School (44%) 109,4 94,2 102,2 103,5 94,0 104,0 Het Mozaïek (Eimerssingel) (45%) 103,4 107,6 106,5 107,2 106,4 109,5 boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 28

32 Tabel 6. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Wereldoriëntatie (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van schoolbestuur De Basis (excl. ontheffingsleerlingen) Wereldoriëntatie Pieter Brueghelschool (Bauer) (0%) 111,1 109,8 106,5 Pieter Brueghelschool (E. v. Beinum) (1%) 100,5 106,4 112,9 Heijenoordschool (2%) 102,3 104,4 101,3 De Boomhut (3%) 104,5 100,9 100,0 De Schatgraaf (3%) 97,5 98,4 97,5 Lea Dasbergschool (4%) 102,2 94,9 94,4 Het JongLeren (5%) 96,7 102,6 102,5 Anne Frankschool (7%) Dr. Aletta Jacobsschool (7%) 103,3 90,7 96,7 Jan Ligthartschool (8%) 107,5 107,8 108,7 Jeroen Boschschool (13%) 100,0 98,3 98,8 Blinkertschool (18%) 97,7 96,8 108,6 Annie M. G. Schmidtschool (29%) 91,4 97,8 95,8 De Monchyschool (30%) 101,8 - - Dr. Willem Dreesschool (32%) 104,5 95,8 105,5 Hugo De Grootschool (35%) Het Mozaïek (Zwanebloemlaan) (36%) 96,0 97,0 105,0 De Witte School (44%) 105,5 88,2 102,0 Het Mozaïek (Eimerssingel) (45%) 111,3 111,2 110,3 boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 29

33 4.3 Schoolbestuur Delta Stichting voor katholiek en protestants christelijk primair onderwijs Centrale eindtoetsresultaten In tabel 7 zijn van alle scholen van schoolbestuur Delta het gezamenlijke percentage gewichtenleerlingen, de gemiddelde ongecorrigeerde eindtoetsscore en de bijbehorende onder- en bovengrens voor 2014, 2015 en 2016 gegeven. De gemiddelde score van Delta valt in 2016, evenals het jaar daarvoor, binnen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. Tabel 7. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van schoolbestuur Delta (excl. ontheffingsleerlingen) leerlinggewicht 13% 13% 12% ondergrens 533,2 533,2 533,4 gem. score Delta 533,1 534,8 533,6 bovengrens 537,2 537,2 537,4 boven/conform/onder inspectienorm Uit tabel 8 blijkt dat de gemiddelde scores van de Arnhemse scholen van Delta op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie over de periode meestal net iets onder het landelijk/arnhems gemiddelde liggen. Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 8. Gemiddelde scores op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie van schoolbestuur Delta en landelijk/arnhems , gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingsleerlingen) Delta Landelijk Delta Arnhem Delta Arnhem Taal 70,8 71,6 97,0 98,2 94,8 96,4 Rekenen 39,3 40,4 60,6 61,1 53,5 54,2 Wereldoriëntatie 58,3 60,4 60,4 61,8 56,7 58,0 Figuur 13 geeft een overzicht van de gemiddelde eindtoetsscores van de 15 Arnhemse scholen/locaties van schoolbestuur Delta. Door middel van kleuring is aangegeven hoe de scholen/locaties ten opzichte van de inspectienorm scoren. De scholen/locaties zijn naar percentage gewichtenleerlingen (schoolgroep) gerangschikt. Op basis van dit percentage is de bijbehorende ondergrens (geel) en een bovengrens (blauw) gegeven. Van de 15 scholen/locaties van Delta scoort 1 school boven de norm en 6 scholen/locaties onder de norm. De overige 8 scholen/locaties scoren conform de inspectienorm. 30

34 Figuur 13. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores van schoolbestuur Delta per school 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm bovengrens ondergrens Het aantal scholen/locaties dat in 2016 boven de inspectienorm scoort is afgenomen en het aantal scholen/locaties dat onder de inspectienorm scoort is juist toegenomen ten opzichte van het voorgaande jaar (figuur 14). Figuur 14. Aantal scholen van schoolbestuur Delta met een ongecorrigeerde standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm over de periode (excl. ontheffingsleerlingen) 31

35 In de tabellen 9 en 10 wordt een overzicht gegeven van de gemiddelde eindtoetsscores van alle scholen/locaties van Delta over de periode Daarnaast worden de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in percentages ten opzichte van het landelijk/arnhems gemiddelde) gegeven over de periode In 2016 ligt alleen de gemiddelde eindtoetsscore van de Johannesschool boven de inspectienorm. Vorig jaar lag de score van deze school nog onder de inspectienorm. De Arabesk, De Gazelle, De Wijzer, de Pieter de Jongschool (beide locaties) en de St. Jozefschool scoren in 2016 onder de inspectienorm. Vorig jaar lag de score van De Gazelle nog boven de inspectienorm. De scholen met een eindtoetsscore onder de inspectienorm scoren relatief laag op alle/het merendeel van de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie. Opvallend is de relatief hoge score van de Pieter de Jongschool (locatie Kempenaer) op het onderdeel Wereldoriëntatie. Verder valt op dat juist de vijf scholen met het laagste aandeel gewichtleerlingen onder de inspectienorm scoren. Tabel 9. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores en de voor LG gecorrigeerde scores op Taal en Rekenen (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van schoolbestuur Delta (excl. ontheffingsleerlingen) Taal Rekenen De Arabesk (1%) 102,2 97,8 95,8 97,0 99,9 93,1 De Gazelle (2%) 99,2 100,6 93,9 105,2 102,0 99,8 De Wijzer (2%) 93,6 97,7 95,5 94,6 95,1 96,8 Pieter de Jongschool (Kempenaer) (2%) 96,4 97,4 98,4 98,0 99,0 94,2 Pieter de Jongschool (Pythagoras) (5%) 96,2 97,9 96,6 95,5 97,7 99,6 De Laarhorst (6%) 97,2 102,3 99,0 95,8 105,4 100,9 De Kringloop (7%) 102,8 101,5 98,9 99,5 102,6 100,9 De Ommelander (8%) 101,0 95,3 98,2 100,7 90,0 99,4 St. Jozefschool (10%) 98,6 99,0 97,1 91,8 96,9 91,6 De Laarakker (17%) 96,6 99,8 99,1 94,3 95,6 101,0 Pastoor van Arsschool (17%) 100,4 98,5 99,1 98,3 98,4 99,4 St. Margarethaschool (28%) 103,6 100,5 104,2 95,5 103,6 103,4 Kunstrijk (30%) 100,6 99,7 99,5 101,7 105,6 103,4 Johannesschool (34%) 100,6 97,1 102,9 101,2 98,6 105,7 St. Paulusschool (35%) 94,7 99,9 98,9 91,6 100,5 106,0 boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 32

36 Tabel 10. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Wereldoriëntatie (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van schoolbestuur Delta (excl. ontheffingsleerlingen) Wereldoriëntatie De Arabesk (1%) 100,3 94,9 90,5 De Gazelle (2%) 96,0 95,2 85,8 De Wijzer (2%) 102,3 95,2 95,7 Pieter de Jongschool (Kempenaer) (2%) 92,9 93,0 102,0 Pieter de Jongschool (Pythagoras) (5%) 100,2 98,5 99,4 De Laarhorst (6%) 105,1 96,2 107,5 De Kringloop (7%) 98,2 102,8 98,4 De Ommelander (8%) 100,3 95,5 94,4 St. Jozefschool (10%) 102,8 97,8 98,2 De Laarakker (17%) 96,5 98,5 101,0 Pastoor van Arsschool (17%) St. Margaretha (28%) 94,7 99,8 102,4 Kunstrijk (30%) 92,9 95,5 - Johannesschool (34%) 93,4 92,4 98,9 St. Paulusschool (35%) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 33

37 4.4 Schoolbestuur Fluvius Stichting voor katholiek, interconfessioneel, protestants christelijk en alg. bijzonder onderwijs Centrale eindtoetsresultaten In tabel 11 zijn van alle scholen van schoolbestuur Fluvius het gezamenlijke percentage gewichtenleerlingen, de gemiddelde ongecorrigeerde eindtoetsscore en de bijbehorende onder- en bovengrens voor 2014, 2015 en 2016 gegeven. De gemiddelde score van Fluvius valt in 2016, evenals voorgaande jaren, binnen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. Tabel 11. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van schoolbestuur Fluvius (excl. ontheffingsleerlingen) leerlinggewicht 6% 6% 5% ondergrens 534,3 534,3 534,5 gem. score Fluvius 535,6 536,4 535,6 bovengrens 538,3 538,3 538,5 boven/conform/onder inspectienorm Uit tabel 12 blijkt dat de gemiddelde scores van de Arnhemse scholen van schoolbestuur Fluvius op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie over de periode meestal rond het landelijk/arnhems gemiddelde liggen. Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 12. Gemiddelde scores op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie van schoolbestuur Fluvius en landelijk/arnhems , gecorrigeerd voor LG (excl. ontheffingsleerlingen) Fluvius Landelijk Fluvius Arnhem Fluvius Arnhem Taal 71,3 71,6 98,6 98,2 96,6 96,4 Rekenen 40,3 40,4 61,1 61,1 54,7 54,2 Wereldoriëntatie 59,5 60,4 62,2 61,8 58,0 58,0 Figuur 15 geeft een overzicht van de gemiddelde eindtoetsresultaten van de 18 Arnhemse scholen/locaties van schoolbestuur Fluvius. Door middel van kleuring is aangegeven hoe de scholen ten opzichte van de inspectienorm scoren. De scholen zijn naar percentage gewichtenleerlingen (schoolgroep) gerangschikt. Op basis van dit percentage is de bijbehorende ondergrens (geel) en een bovengrens (blauw) gegeven. Van de 18 scholen/locaties van Fluvius scoren 2 scholen boven de norm en 6 scholen/locaties onder de norm. De overige 10 scholen/locaties scoren conform de inspectienorm. 34

38 Figuur 15. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores van schoolbestuur Fluvius per school 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) *Standaardscore Arnhemse Schoolvereniging 2016 is bijgesteld o.b.v. herziene gegevens (november 2016) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm bovengrens ondergrens Figuur 16 geeft een overzicht van het aantal scholen/locaties dat onder, conform of boven de inspectienorm scoort over de periode Het aantal scholen dat in 2016 boven of onder de inspectienorm scoort is gelijk gebleven ten opzichte van het voorgaande jaar. Figuur 16. Aantal scholen van schoolbestuur Fluvius met een ongecorrigeerde standaardscore onder, conform of boven de inspectienorm over de periode (excl. ontheffingsleerlingen) 35

39 In de tabellen 13 en 14 wordt een overzicht gegeven van de gemiddelde eindtoetsscores van alle scholen van schoolbestuur Fluvius over de periode Daarnaast worden de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in percentages ten opzichte van het landelijk/arnhems gemiddelde) gegeven over de periode In 2016 ligt de gemiddelde eindtoetsscore van de Arnhemse Montessorischool en Het Panorama boven de inspectienorm, evenals voorgaande jaren. De Binnenstad, De Troubadour (Elden en Elderveld) Het Klinket en de O.L.V. van Lourdesschool scoren in 2016 onder de inspectienorm. De 5 scholen/locaties met een eindtoetsscore onder de inspectienorm scoren relatief laag op alle/het merendeel van de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie. De 2 scholen met een gemiddelde standaardscore boven de inspectienorm scoren over het algemeen relatief hoog op deze onderdelen. Tabel 13. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Taal en Rekenen (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van schoolbestuur Fluvius (excl. ontheffingsleerlingen) Taal Rekenen Arnhemse Montessorischool (0%) 106,8 106,4 109,1 105,2 104,6 109,7 Emmausschool (0%) 98,9 95,4 99,0 98,3 97,4 99,4 Het Panorama (0%) 108,9 108,5 108,4 111,1 111,8 115,2 Julianaschool (0%) 100,4 102,1 98,8 99,8 102,3 97,7 Confetti (1%) 95,8 97,4 97,2 99,0 97,9 104,0 De Binnenstad (1%) 98,0 90,8 89,1 103,0 89,4 91,6 De Troubadour Elden (1%) 99,6 102,3 99,5 101,2 99,4 99,8 Het Klinket (1%) 98,6 96,8 96,5 99,0 93,3 93,9 Toermalijn (Brabantweg) (1%) 96,8 96,3 100,5 92,1 97,6 97,0 Jozef Sartoschool (3%) 103,5 102,4 104,1 105,2 103,6 102,2 Arnhemse Schoolvereniging (4%)* 96,6 92,8 98,4 94,8 88,4 98,3 De Sterrenkring (7%) 101,8 101,1 102,0 98,3 98,7 101,2 De Troubadour Vredenburg (8%) 95,1 99,0 100,4 94,6 98,7 101,8 Toermalijn (Venlosingel) (8%) 99,9 97,7 99,9 100,0 93,0 97,2 J.F. Kennedyschool (10%) 90,9 102,4 100,2 97,8 99,2 104,0 De Troubadour Elderveld (11%) 93,9 100,9 90,8 89,9 97,4 93,9 O.L.V. van Lourdesschool (29%) 98,6 97,0 91,1 102,0 100,4 89,8 De Vlindertuin (51%) 100,4 99,6 99,1 97,8 99,9 106,0 *Standaardscore Arnhemse Schoolvereniging 2016 is bijgesteld o.b.v. herziene gegevens (november 2016) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 36

40 Tabel 14. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Wereldoriëntatie (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van schoolbestuur Fluvius (excl. ontheffingsleerlingen) Wereldoriëntatie Arnhemse Montessorischool (0%) 105,1 104,3 107,5 Emmausschool (0%) 104,0 102,0 102,7 Het Panorama (0%) 103,0 105,7 103,8 Julianaschool (0%) 101,2 100,2 98,8 Confetti (2%) De Binnenstad (4%) 102,0 93,6 95,3 De Troubadour Elden (1%) 106,0 100,4 98,9 Het Klinket (1%) 92,1 93,7 96,7 Toermalijn (Brabantweg) (1%) 95,4 94,5 94,8 Jozef Sartoschool (3%) 110,4 111,2 108,9 Arnhemse Schoolvereniging (4%)* 95,0 96,3 72,9 De Sterrenkring (4%) 104,3 101,7 106,5 De Troubadour Vredenburg (10%) 90,9 99,4 97,2 Toermalijn (Venlosingel) (7%) 96,9 93,2 102,9 J. F. Kennedyschool (10%) 86,6 100,9 99,8 De Troubadour Elderveld (11%) 90,1 98,8 - O.L.V. van Lourdesschool (31%) 89,1 98,1 90,8 De Vlindertuin (52%) *Standaardscore Arnhemse Schoolvereniging 2016 is bijgesteld o.b.v. herziene gegevens (november 2016) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 37

41 4.5 Schoolbestuur Stichting Evangelische Basisschool Schoolbestuur Stichting Evangelische Basisschool heeft binnen Arnhem één basisschool: De Rank Centrale eindtoetsresultaten De ongecorrigeerde standaardscore 2016 van De Rank valt onder de ondergrens van de inspectie. In 2015 viel deze (net) tussen de boven- en ondergrens en in 2014 scoorde de Rank eveneens onder de inspectienorm (tabel 15). Tabel 15. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van De Rank (excl. ontheffingsleerlingen) leerlinggewicht 9% 8% 6% ondergrens 533,9 534,0 534,3 gem. score De Rank 532,4 534,1 526,1 bovengrens 537,9 538,0 538,3 boven/conform/onder inspectienorm In tabel 16 wordt een overzicht gegeven van de behaalde inspectienorm van basisschool De Rank over de periode Daarnaast worden de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in percentages ten opzichte van het landelijk/arnhems gemiddelde) gegeven over de periode Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 16. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van De Rank (excl. ontheffingsleerlingen) Taal Rekenen Wereldoriëntatie De Rank (6%) 95,5 97,7 91,9 97,3 96,6 83,3 100,5 99,9 91,0 boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 38

42 4.6 Schoolbestuur Veluwe Plus Schoolbestuur Veluwe Plus heeft binnen de gemeente Arnhem één basisschool: de Pieter Jongelingschool Centrale eindtoetsresultaten De ongecorrigeerde standaardscore van de Pieter Jongelingschool valt in 2016 tussen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. In 2015 viel deze onder de ondergrens van de inspectie (tabel 17). Tabel 17. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van de Pieter Jongelingschool (excl. ontheffingsleerlingen) leerlinggewicht 0% 0% 0% ondergrens 535,2 535,2 535,2 gem. score Pieter Jongelingschool 536,8 533,9 537,1 bovengrens 539,2 539,2 539,2 boven/conform/onder inspectienorm In tabel 18 wordt een overzicht gegeven van de behaalde inspectienorm van de Pieter Jongelingschool over de periode Daarnaast worden de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in percentages ten opzichte van het landelijk/arnhems gemiddelde) gegeven over de periode Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 18. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Taal, Rekenen en Wereldoriëntattie (in % t.o.v. landelijk/arnhems gem.) van de P. Jongelingschool (excl. ontheffingslln.) Taal Rekenen Wereldoriëntatie P. Jongelingschool (0%) 100,6 96,3 100,8 98,8 94,1 101,0 97,0 99,9 100,5 boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 39

43 4.7 Schoolbestuur SIMON Schoolbestuur SIMON heeft binnen de gemeente Arnhem één basisschool: de Ibn-i Sinaschool Centrale eindtoetsresultaten De ongecorrigeerde standaardscore van de Ibn-i Sinaschool ligt in 2016 tussen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. In de twee voorgaande jaren lag de score boven het landelijk gemiddelde (tabel 19). Tabel 19. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van de Ibn-i-Sinaschool (excl. ontheffingsleerlingen) leerlinggewicht 56% 35% 33% ondergrens 527,4 529,9 530,1 gem. score Ibn-i Sinaschool 533,5 535,2 533,1 bovengrens 531,4 533,9 534,1 boven/conform/onder inspectienorm In tabel 20 wordt een overzicht gegeven van de behaalde inspectienorm van de Ibn-i-Sinasschool over de periode Daarnaast worden de voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie (in percentages ten opzichte van het landelijk/arnhems gemiddelde) gegeven over de periode Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 20. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de voor LG gecorrigeerde scores op Taal en Rekenen (in % t.o.v. landelijk/arnhems gemiddelde) van de Ibn-i-Sinaschool (excl. ontheffingsleerlingen) Taal Rekenen Wereldoriëntatie Ibn-i Sinaschool (33%) 103,8 99,0 99,2 110,6 106,9 106,9 97,5 95,0 95,8 boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 40

44 4.8 Schoolbestuur Stichting Cosmicus Onderwijs Schoolbestuur Stichting Cosmicus Onderwijs heeft binnen de gemeente Arnhem één basisschool: de Cosmicus Centrale eindtoetsresultaten In 2015 nam de Cosmicus voor het eerst deel aan de centrale eindtoets van het Cito. In 2016 heeft de school gekozen voor de IEP toets. De resultaten kunnen dus niet één-op-één met elkaar worden vergeleken. Wel kan op basis van deze gegevens worden gesteld dat de Cosmicus in 2015 tussen de onder- en bovengrens van de inspectie heeft gescoord, maar in 2016 (net) onder de ondergrens van de inspectie scoorde (tabel 21). Tabel 21. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van de Cosmicus (excl. ontheffingsleerlingen) 2015 (Cito) 2016 (IEP) leerlinggewicht 14% 20% ondergrens 533,1 76,9 gem. score Cosmicus 535,8 76,0 bovengrens 537,1 80,9 boven/conform/onder inspectienorm In tabel 22 wordt de behaalde inspectienorm van van basisschool de Cosmicus gegeven. Daarnaast worden de scores op de onderdelen Taalverzorging, Lezen en Rekenen gegeven. Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 22. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de scores op Taalverzorging, Lezen en Rekenen van de Cosmicus 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) Taalverzorging Lezen Rekenen Cosmicus (20%) boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 41

45 4.9 Schoolbestuur Stichting Vrijescholen Athena Schoolbestuur Stichting Vrijescholen Athena heeft binnen de gemeente Arnhem één basisschool: de Parcivalschool Centrale eindtoetsresultaten In 2015 nam de Parcivalschool voor het eerst deel aan de centrale eindtoets van het Cito, maar de school wenste de resultaten daarvan niet te publiceren in de Arnhemse Monitor. In 2016 heeft de school gekozen voor de IEP toets. Deze resultaten zijn wel opgenomen in de Arnhemse Monitor. Op basis van deze gegevens kan worden gesteld dat de Parcivalschool in 2016 onder de ondergrens van de inspectie heeft gescoord (tabel 23). Tabel 23. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van de Parcivalschool 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) 2015 (Cito) 2016 (IEP) leerlinggewicht? 0% ondergrens? 80,0 gem. score Parcivalschool? 75,0 bovengrens? 84,0 boven/conform/onder inspectienorm In tabel 24 wordt de behaalde inspectienorm van 2016 van de Parcivalschool gegeven. Daarnaast worden de scores op de onderdelen Taalverzorging, Lezen en Rekenen gegeven. Door gebrek aan een normering kan niet vastgesteld worden of deze scores daadwerkelijk afwijken van het gemiddelde. Tabel 24. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore en de scores op Taalverzorging, Lezen en Rekenen van de Parcivalschool 2016 (excl. ontheffingsleerlingen) Taalverzorging Lezen Rekenen Parcival (20%) -? boven inspectienorm conform inspectienorm onder inspectienorm 42

46 5 Samenvatting en conclusies Gemiddelde eindtoetsresultaten van Arnhem De inspectie geeft een beoordeling op basis van de ongecorrigeerde standaardscore. Op basis van het percentage gewichtenleerlingen wordt een onder- en bovengrens gehanteerd. De gemiddelde ongecorrigeerde standaardscore van Arnhem voor 2016 ligt, evenals voorgaande jaren, dicht tegen het landelijk gemiddelde. Tevens valt deze binnen de boven- en ondergrens van de inspectienorm. Gemiddelde eindtoetsresultaten per school Tussen 2012 en 2014 was er een duidelijke toename in het aantal scholen dat onder de inspectienorm scoort en een afname in het aantal scholen dat bovengemiddeld scoort. In 2015 was het beeld weer iets positiever. In 2016 nam het aantal scholen dat boven de inspectienorm scoort weer af. Er zijn in 2016 in totaal 7 scholen/locaties met een gemiddelde eindtoetsscore die boven de bovengrens van de inspectienorm ligt. Dit is een daling ten opzichte van 2015 (12 scholen/locaties). 15 scholen/locaties hebben een gemiddelde eindtoetsscore die onder de onderwijsinspectienorm ligt, dit aantal is gelijk aan De overige 33 scholen/locaties zijn volgens de inspectienormering niet afwijkend van het landelijk gemiddelde. De Arnhemse Montessorischool, Het Panorama en Het Mozaïek (locatie Eimersingel) scoorden in de gehele periode boven de inspectienorm. Daarnaast zijn er nog tien scholen/locaties die over deze periode (wisselend) boven of conform de inspectienorm scoorden. Twee scholen scoorden de laatste drie jaar onder de inspectienorm. Om, bij gebrek aan een inspectienorm voor de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie, toch een indicatie te geven met betrekking tot de resultaten op deze onderdelen, zijn in deze monitor de scores (als gemiddeld aantal goed gemaakte opgaven) van deze onderdelen ten opzichte van het Arnhems gemiddelde gegeven. Omdat gebruik is gemaakt van de voor LG gecorrigeerde scores kunnen de resultaten van scholen onderling en ten opzichte van het gecorrigeerde Arnhems gemiddelde vergeleken worden. Uit de resultaten van de verschillende onderdelen blijkt dat scholen met een gemiddelde standaardscore onder de inspectienorm ook relatief laag scoren op de onderdelen Taal en Rekenen. Scholen met een gemiddelde standaardscore boven de inspectienorm scoren over het algemeen relatief hoog op deze onderdelen. Het onderdeel Wereldoriëntatie is facultatief, waardoor de scores op dit onderdeel niet meegenomen worden in de berekening van de gemiddelde standaardscore van de centrale eindtoets. Een aantal scholen hebben dit onderdeel niet afgenomen. 43

47 Gemiddelde eindtoetsresultaten per schoolbestuur De gemiddelde standaardscore van De Basis valt in 2016, evenals voorgaande jaren, binnen de onderen bovengrens van de inspectienorm. Van de 19 scholen/locaties van De Basis scoren 4 scholen/locaties boven de norm en scoren 2 scholen onder het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. De overige 13 scholen/locaties scoren gelijk aan het landelijk gemiddelde van hun schoolgroep. De scores op de verschillende onderdelen van de centrale eindtoets zijn over de periode gelijk aan het landelijk/arnhems gemiddelde, of liggen daar net iets boven. De gemiddelde standaardscore van Delta valt in 2016, evenals het jaar daarvoor, binnen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. Van de 15 scholen/locaties van Delta scoort 1 school boven de inspectienorm en 6 scholen/locaties onder de norm. De overige 8 scholen/locaties scoren conform de inspectienorm. De gemiddelde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie over de periode liggen meestal net iets onder het landelijk/arnhems gemiddelde. De gemiddelde score van Fluvius valt in 2016, evenals voorgaande jaren, binnen de onder- en bovengrens van de inspectienorm. Net als vorig jaar scoren van de 18 scholen/locaties van Fluvius 2 scholen boven de norm en 6 scholen/locaties onder de norm. De overige 10 scholen/locaties scoren conform de inspectienorm. De gemiddelde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie over de periode liggen meestal rond het landelijk/arnhems gemiddelde. 44

48 Bijlage 1 Eindtoetsscores van de basisscholen De inspectie beoordeelt de opbrengsten van de centrale eindtoets aan de hand van de ongecorrigeerde standaardscore. Afhankelijk van het percentage gewichtenleerlingen van de school (of locatie) heeft de inspectie een onder- en bovengrens vastgesteld. Valt de ongecorrigeerde standaardscore (exclusief de resultaten van de ontheffingsleerlingen) onder de ondergrens van de inspectienorm, dan wordt deze in rood aangegeven. Is deze gelijk aan of boven de bovengrens van de inspectienorm dan wordt deze in groen aangegeven. Onderstaande tabel geeft per schooljaar twee gemiddelde eindtoetsscores van iedere school: op basis van alle leerlingen die deelnamen aan de centrale eindtoets op basis van de leerlingen die overblijven na correctie, dus minus de leerlingen die buiten beschouwing gelaten mogen worden. Tabel 1.1. Gemiddelde ongecorrigeerde standaardscores per school 2014, 2015 en 2016 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen Schoolbestuur De Basis onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Anne Frankschool 2014, alle leerlingen 22 13% 535,2 boven grens 2014, na correctie 22 13% 533,2 535,2 537,2 2015, alle leerlingen 25 11% 530,0 2015, na correctie 25 11% 533,5 530,0 537,5 2016, alle leerlingen 8 7% 529,3 2016, na correctie 8 7% 534,2 529,3 538,2 Annie M.G. Schmidtschool 2014, alle leerlingen 17 42% 527,2 2014, na correctie 16 42% 528,9 527,4 532,9 2015, alle leerlingen 20 30% 532,4 2015, na correctie 19 30% 530,6 533,7 534,6 2016, alle leerlingen 25 29% 526,2 2016, na correctie 20 29% 530,7 530,9 534,7 Blinkertschool 2014, alle leerlingen 25 16% 536,0 2014, na correctie 25 16% 532,8 536,0 536,8 2015, alle leerlingen 18 15% 537,9 2015, na correctie 18 15% 532,9 537,9 536,9 2016, alle leerlingen 23 18% 537,6 2016, na correctie 22 18% 532,4 539,0 536,4 De Boomhut 2014, alle leerlingen 72 3% 535,3 2014, na correctie 72 3% 534,8 535,3 538,8 2015, alle leerlingen 72 3% 536,7 2015, na correctie 72 3% 534,8 536,7 538,8 2016, alle leerlingen 86 3% 535,8 2016, na correctie 86 3% 534,8 535,8 538,8 45

49 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score De Monchyschool 2014, alle leerlingen 10 41% 523,6 boven grens Graslaan 2014, na correctie 10 41% 529,0 523,6 533,0 2015, alle leerlingen 9 32% 524,9 2015, na correctie 9 32% 530,3 524,9 534,3 2016, alle leerlingen , na correctie De Monchyschool 2014, alle leerlingen 16 43% 529,4 Lupinestraat 2014, na correctie 16 43% 528,8 529,4 532,8 2015, alle leerlingen 13 32% , na correctie 10 32% 530,3 529,2 534,3 2016, alle leerlingen 8 30% 531,0 2016, na correctie 8 30% 530,6 531,0 534,6 De Schatgraaf 2014, alle leerlingen 44 4% 536,2 2014, na correctie 43 4% 534,6 536,5 538,6 2015, alle leerlingen 50 4% 536,6 2015, na correctie 49 4% 534,6 537,0 538,6 2016, alle leerlingen 41 3% 536,0 2016, na correctie 41 3% 534,8 536,0 538,8 De Witte School 2014, alle leerlingen 13 47% 536,0 2014, na correctie 13 47% 528,3 536,0 532,3 2015, alle leerlingen 17 48% 520,5 2015, na correctie 14 48% 528,2 523,1 532,2 2016, alle leerlingen 14 44% 524,9 2016, na correctie 10 44% 528,7 530,7 532,7 Dr. Aletta Jacobsschool 2014, alle leerlingen 24 21% 536,4 2014, na correctie 24 21% 532,0 536,4 536,0 2015, alle leerlingen 25 15% 532,1 2015, na correctie 25 15% 532,9 532,1 536,9 2016, alle leerlingen 18 7% 531,3 2016, na correctie 16 7% 534,2 534,3 538,2 Dr. Willem Dreesschool 2014, alle leerlingen 11 39% 535,5 2014, na correctie 11 39% 529,3 535,5 533,3 2015, alle leerlingen 16 36% 523,3 2015, na correctie 8 36% 529,7 533,1 533,7 2016, alle leerlingen 18 32% 531,4 2016, na correctie 17 32% 530,3 532,9 534,3 46

50 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Heijenoordschool 2014, alle leerlingen 58 2% 537,4 boven grens 2014, na correctie 58 2% 534,9 537,4 538,9 2015, alle leerlingen 55 2% 538,6 2015, na correctie 55 2% 534,9 538,6 538,9 2016, alle leerlingen 37 2% 535,4 2016, na correctie 37 2% 534,9 535,4 538,9 Het JongLeren 2014, alle leerlingen 15 7% 536,8 2014, na correctie 15 7% 534,2 536,8 538,2 2015, alle leerlingen 21 6% 535,6 2015, na correctie 20 6% 534,3 537,0 538,3 2016, alle leerlingen 28 5% 534,8 2016, na correctie 27 5% 534,5 535,5 538,5 Het Mozaïek 2014, alle leerlingen 18 50% 533,9 Eimerssingel 2014, na correctie 18 50% 528,0 533,9 532,0 2015, alle leerlingen 24 51% 535,9 2015, na correctie 22 51% 527,9 536,2 531,9 2016, alle leerlingen 18 45% 534,7 2016, na correctie 16 45% 528,5 535,4 532,5 Het Mozaïek 2014, alle leerlingen 22 48% 525,8 Zwanebloemlaan 2014, na correctie 22 48% 528,2 525,8 532,2 2015, alle leerlingen 25 43% 532,0 2015, na correctie 22 43% 528,8 533,1 532,8 2016, alle leerlingen 19 36% 527,8 2016, na correctie 11 36% 529,7 534,5 533,7 Hugo de Grootschool 2014, alle leerlingen 22 45% 523,6 2014, na correctie 19 45% 528,5 527,0 532,5 2015, alle leerlingen 15 36% 530,7 2015, na correctie 15 36% 529,7 530,7 533,7 2016, alle leerlingen 8 35% 524,4 2016, na correctie 6 35% 529,9 528,8 533,9 Jan Ligthartschool 2014, alle leerlingen 40 11% 534,3 2014, na correctie 40 11% 533,5 534,3 537,5 2015, alle leerlingen 44 9% 535,6 2015, na correctie 44 9% 533,9 535,6 537,9 2016, alle leerlingen 41 8% 535,2 2016, na correctie 39 8% 534,0 536,1 538,0 47

51 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Jeroen Boschschool 2014, alle leerlingen 26 16% 535,0 boven grens 2014, na correctie 26 16% 532,8 535,0 536,8 2015, alle leerlingen 27 15% 535,3 2015, na correctie 27 15% 532,9 535,3 536,9 2016, alle leerlingen 23 13% 533,3 2016, na correctie 22 13% 533,2 534,4 537,2 Lea Dasbergschool 2014, alle leerlingen 52 5% 534,4 Emily Brontësingel 2014, na correctie 52 5% 534,5 534,4 538,5 2015, alle leerlingen 37 4% 533,4 2015, na correctie 35 4% 534,6 534,7 538,6 2016, alle leerlingen 52 4% 534,4 2016, na correctie 47 4% 534,6 536,0 538,6 Lea Dasbergschool 2014, alle leerlingen 11 23% 528,0 Pythagorasstraat 2014, na correctie 11 23% 531,6 528,0 535,6 2015, alle leerlingen 19 20% 538,2 2015, na correctie 15 20% 532,1 541,8 536,1 2016, alle leerlingen , na correctie Pieter Brueghelschool 2014, alle leerlingen 31 0% 544,5 Bauerstraat 2014, na correctie 31 0% 535,2 544,5 539,2 2015, alle leerlingen 36 0% 542,2 2015, na correctie 36 0% 535,2 542,2 539,2 2016, alle leerlingen 33 0% 536,2 2016, na correctie 33 0% 535,2 536,2 539,2 Pieter Brueghelschool 2014, alle leerlingen 25 1% 536,2 Eduard van Beinumlaan 2014, na correctie 25 1% 535,1 536,2 539,1 2015, alle leerlingen 24 0% 542,0 2015, na correctie 24 0% 535,2 542,0 539,2 2016, alle leerlingen 19 1% 541,7 2016, na correctie 19 1% 535,1 541,7 539,1 Schoolbestuur Delta De Arabesk 2014, alle leerlingen 42 2% 536,9 2014, na correctie 41 2% 534,9 536,8 538,9 2015, alle leerlingen 69 2% 534,9 2015, na correctie 62 2% 534,9 536,2 538,9 2016, alle leerlingen 62 1% 533,4 2016, na correctie 62 1% 535,1 533,4 539,1 48

52 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score De Gazelle 2014, alle leerlingen 17 5% 536,2 boven grens 2014, na correctie 16 5% 534,5 537,0 538,5 2015, alle leerlingen 8 3% 539,1 2015, na correctie 8 3% 534,8 539,1 538,8 2016, alle leerlingen 13 2% 532,8 2016, na correctie 13 2% 534,9 532,8 538,9 De Kringloop 2014, alle leerlingen 32 8% 536,5 2014, na correctie 32 8% 534,0 536,5 538,0 2015, alle leerlingen 36 8% 537,4 2015, na correctie 36 8% 534,0 537,4 538,0 2016, alle leerlingen 41 7% 533,0 2016, na correctie 38 7% 534,2 534,9 538,2 De Laarakker 2014, alle leerlingen 24 13% 530,8 2014, na correctie 24 13% 533,2 530,8 537,2 2015, alle leerlingen 20 15% 531,4 2015, na correctie 17 15% 532,9 533,3 536,9 2016, alle leerlingen 24 17% 531,4 2016, na correctie 21 17% 532,6 533,2 536,6 De Laarhorst 2014, alle leerlingen 21 6% 533,2 2014, na correctie 21 6% 534,3 533,2 538,3 2015, alle leerlingen 23 5% 538,7 2015, na correctie 20 5% 534,5 539,6 538,5 2016, alle leerlingen 24 6% 532,3 2016, na correctie 21 6% 534,3 535,3 538,3 De Ommelander 2014, alle leerlingen 30 9% 534,8 2014, na correctie 29 9% 533,9 535,6 537,9 2015, alle leerlingen 28 8% 531,1 2015, na correctie 28 8% 534,0 531,1 538,0 2016, alle leerlingen 27 8% 533,7 2016, na correctie 26 8% 534,0 534,2 538,0 De Wijzer 2014, alle leerlingen 9 2% 529,3 2014, na correctie 9 2% 534,9 529,3 538,9 2015, alle leerlingen 12 3% 530,2 2015, na correctie 10 3% 534,8 533,4 538,8 2016, alle leerlingen 16 2% 531,4 2016, na correctie 14 2% 534,9 532,5 538,9 49

53 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Johannesschool 2014, alle leerlingen 18 41% 527,8 boven grens 2014, na correctie 16 41% 529,0 529,4 533,0 2015, alle leerlingen 15 37% 528,1 2015, na correctie 14 37% 529,6 529,0 533,6 2016, alle leerlingen 15 34% 531,2 2016, na correctie 10 34% 530,0 534,3 534,0 Kunstrijk 2014, alle leerlingen 11 37% 525,8 2014, na correctie 8 37% 529,6 531,8 533,6 2015, alle leerlingen 9 29% 535,6 2015, na correctie 9 29% 530,7 535,6 534,7 2016, alle leerlingen 9 30% 531,3 2016, na correctie 8 30% 530,6 532,4 534,6 Pastoor van Arsschool 2014, alle leerlingen 19 23% 532,1 2014, na correctie 16 23% 531,6 532,7 535,6 2015, alle leerlingen 22 19% 533,0 2015, na correctie 22 19% 532,3 533,0 536,3 2016, alle leerlingen 20 17% 530,8 2016, na correctie 18 17% 532,6 532,9 536,6 Pieter de Jongschool 2014, alle leerlingen 47 4% 533,1 Kempenaersingel 2014, na correctie 46 4% 534,6 533,5 538,6 2015, alle leerlingen 34 2% 533,6 2015, na correctie 31 2% 534,9 535,5 538,9 2016, alle leerlingen 44 2% 531,4 2016, na correctie 37 2% 534,9 533,8 538,9 Pieter de Jongschool 2014, alle leerlingen 38 4% 532,7 Pythagorasstraat 2014, na correctie 36 4% 534,6 533,3 538,6 2015, alle leerlingen 50 4% 533,2 2015, na correctie 45 4% 534,6 535,4 538,6 2016, alle leerlingen 32 5% 532,5 2016, na correctie 29 5% 534,5 534,3 538,5 St. Jozefschool 2014, alle leerlingen 20 10% 531,7 2014, na correctie 20 10% 533,7 531,7 537,7 2015, alle leerlingen 15 10% 534,1 2015, na correctie 15 10% 533,7 534,1 537,7 2016, alle leerlingen 17 10% 527,6 2016, na correctie 13 10% 533,7 530,3 537,7 50

54 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score St. Margarethaschool 2014, alle leerlingen 27 36% 531,1 boven grens 2014, na correctie 27 36% 529,7 531,1 533,7 2015, alle leerlingen 30 32% 533,2 2015, na correctie 30 32% 530,3 533,2 534,3 2016, alle leerlingen 39 28% 533,1 2016, na correctie 37 28% 530,9 533,7 534,9 St. Paulusschool 2014, alle leerlingen 15 40% 518,8 2014, na correctie 10 40% 529,2 522,4 533,2 2015, alle leerlingen 11 41% 529,2 2015, na correctie 10 41% 529,0 531,1 533,0 2016, alle leerlingen 19 35% 529,4 2016, na correctie 15 35% 529,9 531,3 533,9 Schoolbestuur Fluvius Arnhemse Montessorischool 2014, alle leerlingen 43 0% 541,2 2014, na correctie 43 0% 535,2 541,2 539,2 2015, alle leerlingen 45 0% 541,3 2015, na correctie 45 0% 535,2 541,3 539,2 2016, alle leerlingen 45 0% 540,9 2016, na correctie 42 0% 535,2 541,9 539,2 Arnhemse Schoolvereniging 2014, alle leerlingen 17 3% 533,1 2014, na correctie 17 3% 534,8 533,1 538,8 2015, alle leerlingen 17 4% 527,3 2015, na correctie 15 4% 534,6 528,5 538,6 2016, alle leerlingen 11 4% 529,0 2016, na correctie 7 4% 534,6 535,1 538,6 Confetti 2014, alle leerlingen 12 1% 533,4 2014, na correctie 12 1% 535,1 533,4 539,1 2015, alle leerlingen 14 2% 534,9 2015, na correctie 14 2% 534,9 534,9 538,9 2016, alle leerlingen 15 1% 536,1 2016, na correctie 15 1% 535,1 536,1 539,1 De Binnenstad 2014, alle leerlingen 28 2% 534,9 2014, na correctie 27 2% 534,9 536,1 538,9 2015, alle leerlingen 31 4% 529,8 2015, na correctie 31 4% 534,6 529,8 538,6 2016, alle leerlingen 32 1% 527,9 2016, na correctie 29 1% 535,1 529,3 539,1 51

55 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score De Sterrenkring 2014, alle leerlingen 31 8% 536,3 boven grens 2014, na correctie 31 8% 534,0 536,3 538,0 2015, alle leerlingen 19 4% 536,1 2015, na correctie 18 4% 534,6 537,2 538,6 2016, alle leerlingen 21 7% 537,1 2016, na correctie 21 7% 534,2 537,1 538,2 De Troubadour 2014, alle leerlingen 13 1% 536,4 Elden 2014, na correctie 12 1% 535,1 537,2 539,1 2015, alle leerlingen 20 1% 537,3 2015, na correctie 20 1% 535,1 537,3 539,1 2016, alle leerlingen 20 1% 535,0 2016, na correctie 19 1% 535,1 534,9 539,1 De Troubadour 2014, alle leerlingen 21 11% 528,9 Elderveld 2014, na correctie 16 11% 533,5 531,6 537,5 2015, alle leerlingen 17 11% 536,0 2015, na correctie 17 11% 533,5 536,0 537,5 2016, alle leerlingen 13 11% 526,2 2016, na correctie 11 11% 533,5 527,5 537,5 De Troubadour 2014, alle leerlingen 15 11% 529,8 Vredenburg 2014, na correctie 14 11% 533,5 531,4 537,5 2015, alle leerlingen 11 10% 533,8 2015, na correctie 10 10% 533,7 535,3 537,7 2016, alle leerlingen 13 8% 533,3 2016, na correctie 11 8% 534,0 536,3 538,0 De Vlindertuin 2014, alle leerlingen 3 44% 528,4 2014, na correctie 3 44% 528,7 528,4 532,7 2015, alle leerlingen 9 52% 525,3 2015, na correctie 7 52% 527,8 528,6 531,8 2016, alle leerlingen 7 51% 529,0 2016, na correctie 7 51% 527,9 529,0 531,9 Emmausschool 2014, alle leerlingen 17 0% 535,3 2014, na correctie 16 0% 535,2 535,7 539,2 2015, alle leerlingen 21 0% 534,4 2015, na correctie 21 0% 535,2 534,4 539,2 2016, alle leerlingen 6 0% 535,0 2016, na correctie 5 0% 535,2 535,2 539,2 52

56 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Het Klinket 2014, alle leerlingen 43 1% 535,8 boven grens 2014, na correctie 43 1% 535,1 535,8 539,1 2015, alle leerlingen 20 1% 533,6 2015, na correctie 20 1% 535,1 533,6 539,1 2016, alle leerlingen 27 1% 532,4 2016, na correctie 25 1% 535,1 533,4 539,1 Het Panorama 2014, alle leerlingen 31 0% 543,9 2014, na correctie 31 0% 535,2 543,9 539,2 2015, alle leerlingen 45 0% 543,5 2015, na correctie 45 0% 535,2 543,5 539,2 2016, alle leerlingen 40 0% 543,0 2016, na correctie 40 0% 535,2 543,0 539,2 J.F. Kennedyschool 2014, alle leerlingen 24 12% 528,8 2014, na correctie 23 12% 533,4 529,1 537,4 2015, alle leerlingen 13 10% 535,5 2015, na correctie 12 10% 533,7 537,3 537,7 2016, alle leerlingen 12 10% 535,6 2016, na correctie 12 10% 533,7 535,6 537,7 Jozef Sartoschool 2014, alle leerlingen 28 5% 539,0 2014, na correctie 28 5% 534,5 539,0 538,5 2015, alle leerlingen 33 3% 538,8 2015, na correctie 33 3% 534,8 538,8 538,8 2016, alle leerlingen 30 3% 535,5 2016, na correctie 27 3% 534,8 538,3 538,8 Julianaschool 2014, alle leerlingen 49 1% 536,8 2014, na correctie 49 1% 535,1 536,8 539,1 2015, alle leerlingen 52 0% 538,8 2015, na correctie 52 0% 535,2 538,8 539,2 2016, alle leerlingen 39 0% 534,9 2016, na correctie 38 0% 535,2 535,3 539,2 O.L.V. van Lourdesschool 2014, alle leerlingen 28 32% 529,1 2014, na correctie 25 32% 530,3 530,8 534,3 2015, alle leerlingen 34 31% 529,6 2015, na correctie 31 31% 530,4 531,2 534,4 2016, alle leerlingen 25 29% 522,7 2016, na correctie 22 29% 530,7 524,6 534,7 53

57 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Toermalijn 2014, alle leerlingen 22 3% 532,2 boven grens Brabantweg 2014, na correctie 21 3% 534,8 532,3 538,8 2015, alle leerlingen 20 1% 534,1 2015, na correctie 20 1% 535,1 534,1 539,1 2016, alle leerlingen 32 1% 534,3 2016, na correctie 30 1% 535,1 535,3 539,1 Toermalijn 2014, alle leerlingen 12 6% 536,1 Venlosingel 2014, na correctie 12 6% 534,3 536,1 538,3 2015, alle leerlingen 12 7% 532,7 2015, na correctie 12 7% 534,2 532,7 538,2 2016, alle leerlingen 14 8% 535,0 2016, na correctie 14 8% 534,0 535,0 538,0 Schoolbestuur St. Evangelische basisschool De Rank 2014, alle leerlingen 15 9% 531,4 2014, na correctie 14 9% 533,9 532,4 537,9 2015, alle leerlingen 20 8% 534,1 2015, na correctie 20 8% 534,0 534,1 538,0 2016, alle leerlingen 15 6% 524,7 2016, na correctie 14 6% 534,3 526,1 538,3 Schoolbestuur Veluwe Plus Pieter Jongelingschool 2014, alle leerlingen 22 0% 536,8 2014, na correctie 22 0% 535,2 536,8 539,2 2015, alle leerlingen 21 0% 533,9 2015, na correctie 21 0% 535,2 533,9 539,2 2016, alle leerlingen 22 0% 537,1 2016, na correctie 22 0% 535,2 537,1 539,2 Schoolbestuur SIMON Ibn-i Sinaschool 2014, alle leerlingen 21 56% 532,1 2014, na correctie 19 56% 527,4 533,5 531,4 2015, alle leerlingen 10 35% 533,6 2015, na correctie 9 35% 529,9 535,2 533,9 2016, alle leerlingen 13 33% 531,7 2016, na correctie 12 33% 530,1 533,1 534,1 Schoolbestuur St. Cosmicus Onderwijs Cosmicus 2015, alle leerlingen (Cito) 9 14% 530,9 2015, na correctie (Cito) 6 14% 533,1 535,8 537,1 2016, alle leerlingen (IEP) 6 20% 76,0 2016, na correctie (IEP) 6 20% 76,9 76,0 80,9 54

58 school jaar aantal lln. percentage gewichtenleerlingen Schoolbestuur St. Vrije Scholen Athena onder grens ongecorrigeerde eindtoets score Parcivalschool 2016, alle leerlingen (IEP) 19 0% 75,0 boven grens 2016, na correctie (IEP) 19 0% 80,0 75,0 84,0 55

59 56 De Arnhemse Monitor PO

60 Bijlage 2 De scores op de drie onderdelen In onderstaande tabellen is van alle deelnemende scholen het gecorrigeerd (LG) aantal goed gemaakte opgaven op de drie onderdelen van de centrale eindtoets gegeven. De resultaten van de leerlingen die onder één van de ontheffingscategorieën vallen worden buiten beschouwing gelaten. De onderwijsinspectie heeft besloten met ingang van het schooljaar 2011/2012 geen ondergrenzen meer vast te stellen voor de onderdelen Taal en Rekenen. De onderdelen zijn niet gecorrigeerd in moeilijkheid tussen de diverse jaargangen. De resultaten van scholen op deze onderdelen mogen slechts binnen eenzelfde jaar met elkaar en met het landelijk/arnhems gemiddelde vergeleken worden. Onderstaande tabel geeft per schooljaar twee gemiddelde voor LG gecorrigeerde scores op de onderdelen Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie van iedere school: op basis van alle leerlingen die deelnamen aan de centrale eindtoets (=alle), op basis van de leerlingen die overblijven na correctie, dus minus de leerlingen die buiten beschouwing gelaten mogen worden (= excl.). Tabel 2.1. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie per school van schoolbestuur De Basis 2014, 2015 en 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Anne Frankschool /22 71,8/71,8 41,3/41, /25 92,5/92,5 55,7/55, /8 91,4/91,4 51,3/51,3 - Annie M.G. Schmidtschool /16 68,7/68,9 39,8/39,9 55,2/55, /19 94,4/96,0 63,9/64,8 59,9/60, /20 87,6/93,4 50,9/55,6 53,8/55,6 Blinkertschool /25 74,5/74,5 40,7/40,7 59,0/59, /18 102,8/102,8 62,1/62,1 59,8/59, /22 101,0/102,7 59,0/59,9 63,0/63,0 De Boomhut /72 71,4/71,4 39,3/39,3 63,1/63, /72 97,9/97,9 61,1/61,1 62,3/62, /86 99,3/99,3 50,9/50,9 58,0/58,0 De Monchyschool /10 68,0/68,0 38,6/38,6 - Graslaan /9 90,1/90,1 59,2/59,

61 school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. De Monchyschool /16 72,3/72,3 39,7/39,7 61,5/61,5 Lupinestraat /10 91,2/93,8 57,3/60, /8 96,6/96,6 53,6/53,6 - De Schatgraaf /43 70,4/70,5 42,1/42,3 58,8/58, /49 99,0/99,4 60,2/60,7 60,4/60, /41 96,6/96,6 54,2/54,2 56,6/56,6 De Witte School /13 78,3/78,3 41,8/41,8 63,7/63, /14 89,8/92,5 55,0/57,4 52,1/54, /10 92,0/98,5 53,4/56,4 56,3/59,2 Dr. Aletta Jacobsschool /24 72,1/72,1 42,9/42,9 62,4/62, /25 91,2/91,2 59,7/59,7 56,0/56, /16 90,7/94,3 52,0/54,1 55,4/56,1 Dr. Willem Dreesschool /11 75,8/75,8 42,0/42,0 63,1/63, /8 89,6/97,3 54,8/62,9 55,2/59, /17 96,2/97,8 55,4/56,7 60,8/61,2 Heijenoordschool /58 73,0/73,0 40,2/40,2 61,8/61, /55 101,0/101,0 62,2/62,2 64,5/,64, /37 96,4/96,4 51,9/51,9 58,8/58,8 Het JongLeren /15 73,6/73,6 41,0/41,0 58,4/58, /20 99,0/100,5 58,8/60,0 62,9/63, /27 94,7/95,6 54,2/55,0 59,3/59,5 Het Mozaïek /18 74,0/74,0 43,3/43,3 67,2/67,2 Eimerssingel /22 106,0/105,7 64,4/65,0 69,2/68, /16 102,4/102,6 58,6/59,4 63,2/64,0 Het Mozaïek /22 70,3/70,3 38,0/38,0 58,0/58,0 Zwanebloemlaan /22 101,1/102,4 61,6/62,5 59,6/59, /11 95,3/100,5 52,1/58,0 57,8/60,9 Hugo de Grootschool /19 68,8/71,5 35,8/37, /15 98,3/98,3 60,1/60, /6 92,2/95,8 49,9/52,6-58

62 school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Jan Ligthartschool /40 71,1/71,1 40,1/40,1 64,9/64, /44 96,5/96,5 61,9/61,9 66,6/66, /39 95,7/96,7 55,3/56,4 62,9/63,1 Jeroen Boschschool /26 71,6/71,6 41,6/41,6 60,4/60, /27 99,1/99,1 61,1/61,1 60,7/60, /22 95,3/96,7 53,3/54,3 56,3/57,3 Lea Dasbergschool /52 69,9/69,9 41,1/41,1 61,7/61,7 Emily Brontësingel /35 94,9/96,7 57,7/58,9 57,7/58, /47 94,0/95,8 53,3/55,8 53,2/54,8 Lea Dasbergschool /11 67,1/67,1 37,2/37,2 56,2/56,2 Pythagorasstraat /15 99,6/102,6 62,9/65,5 57,9/60, Pieter Brueghelschool /31 79,5/79,5 44,9/44,9 67,1/67,1 Bauerstraat /36 105,8/105,8 65,3/65,3 67,8/67, /33 97,0/97,0 53,3/53,3 61,8/61,8 Pieter Brueghelschool /25 71,1/71,1 40,1/40,1 60,7/60,7 Eduard v. Beinumlaan /24 105,1/105,1 63,9/63,9 65,7/65, /19 104,3/104,3 57,3/57,3 65,5/65,5 59

63 Tabel 2.2. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie per school van schoolbestuur Delta 2014, 2015 en 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. De Arabesk /41 73,1/73,2 39,4/39,2 57,2/57, /62 94,2/96,0 59,5/61,0 59,2/60, /62 92,3/92,3 50,5/50,5 52,5/52,5 De Gazelle /16 70,6/71,0 41,9/42,5 57,3/57, /8 98,8/98,8 62,3/62,3 61,9/61, /13 90,5/90,5 54,1/54,1 49,8/49,8 De Kringloop /32 73,6/73,6 40,2/40,2 62,1/62, /36 99,7/99,7 62,7/62,7 63,6/63, /38 92,8/95,3 52,5/54,7 56,4/57,1 De Laarakker /24 69,2/69,2 38,1/38,1 59,5/59, /17 96,3/98,0 56,4/58,4 64,3/65, /21 92,8/95,5 53,7/54,8 57,6/58,6 De Laarhorst /21 69,6/69,6 38,7/38,7 58,1/58, /20 99,7/100,5 63,9/64,4 60,1/61, /21 91,8/95,4 52,0/54,7 59,3/62,4 De Ommelander /29 71,8/72,3 40,0/40,7 57,2/57, /28 93,6/93,6 55,0/55,0 56,4/56, /26 94,2/94,6 53,2/53,9 54,4/54,8 De Wijzer /9 67,0/67,0 38,2/38,2 57,5/57, /10 93,4/95,9 55,2/58,1 56,0/58, /14 90,5/92,0 51,5/52,5 54,3/55,5 Johannesschool /16 71,1/72,0 39,9/40,9 55,2/55, /14 95,3/95,4 58,8/60,2 56,7/57, /10 96,9/99,2 55,2/57,3 56,6/57,4 Kunstrijk /8 68,4/72,0 38,5/41,1 54,9/57, /9 97,9/97,9 64,5/64,5 60,8/60, /8 95,8/95,9 54,9/56,1 - Pastoor van /16 71,5/71,9 39,6/39,7 - Arsschool /22 96,7/96,7 60,1/60, /18 92,8/95,5 51,9/53,9-60

64 schoolnaam jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Pieter de Jongschool /46 68,4/69,0 39,5/39,6 55,8/56,2 Kempenaersingel /31 92,6/95,6 59,5/60,5 57,1/58, /37 91,6/94,8 48,0/51,1 57,0/59,2 Pieter de Jongschool /36 68,1/68,9 38,3/38,6 59,4/59,5 Pythagorasstraat /45 93,1/96,1 57,3/59,7 57,3/58, /29 90,8/93,1 52,1/54,0 56,1/57,7 St. Jozefschool /20 70,6/70,6 37,1/37,1 59,1/59, /15 97,2/97,2 59,2/59,2 61,4/61, /13 90,5/93,6 46,7/49,7 54,4/57,0 St. Margarethaschool /27 74,2/74,2 38,6/38,6 60,3/60, /30 98,7/98,7 63,3/63,3 62,9/62, /37 99,9/100,4 55,1/56,1 58,5/59,4 St. Paulusschool /10 63,4/67,8 35,1/37, /10 96,0/98,1 60,8/61, /15 93,1/95,3 56,1/57,5-61

65 Tabel 2.3. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie per school van schoolbestuur Fluvius 2014, 2015 en 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Arnhemse /43 76,5/76,5 42,5/42,5 63,5/63,5 Montessorischool /45 104,5/104,5 63,9/63,9 64,4/64, /42 104,3/105,2 58,1/59,5 61,5/62,4 Arnhemse /17 69,2/69,2 38,3/38,3 57,4/57,4 Schoolvereniging /15 89,3/91,1 52,8/54,0 58,8/59, /8 90,8/94,8 49,2/53,3 36,6/42,3 Confetti /12 68,6/68,6 40,0/40, /14 95,6/95,6 59,8/59, /15 93,7/93,7 56,4/56,4 - De Binnenstad /27 69,3/70,2 40,8/41,6 60,5/61, /31 89,2/89,2 54,6/54,6 57,8/57, /29 83,7/85,9 48,1/49,7 54,6/55,3 De Sterrenkring /31 72,9/72,9 39,7/39,7 63,0/63, /18 98,1/99,3 59,4/60,3 62,3/62, /21 98,3/98,3 54,9/54,9 61,8/61,8 De Troubadour /12 71,3/71,7 40,9/41,2 64,0/64,0 Elden /20 100,5/100,5 60,7/60,7 62,0/62, /19 96,1/95,9 54,1/54,1 57,5/57,4 De Troubadour /16 67,2/69,1 36,3/38,9 54,4/53,3 Elderveld /17 99,1/99,1 59,5/59,5 61,0/61, /11 84,9/87,5 50,1/50,9 - De Troubadour /14 68,1/69,5 38,2/38,2 54,9/57,2 Vredenburg /10 96,3/97,2 59,1/60,3 60,9/61, /11 94,3/96,8 52,9/55,2 53,8/56,4 De Vlindertuin /3 71,9/71,9 39,5/39, /7 96,0/97,8 59,0/61, /7 95,5/95,5 57,5/57,5 - Emmausschool /16 70,4/70,8 39,8/39,7 62,2/62, /21 93,7/93,7 59,5/59,5 63,0/63, /5 94,5/95,4 54,3/53,9 58,5/59,6 62

66 school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Het Klinket /43 70,6/70,6 40,0/40,0 55,6/55, /20 95,1/95,1 57,0/57,0 57,9/57, /25 91,7/93,0 49,9/50,9 56,0/56,1 Het Panorama /31 78,0/78,0 44,9/44,9 62,2/62, /45 106,5/106,5 68,3/68,3 65,3/65, /40 104,5/104,5 62,5/62,5 60,2/60,2 J.F. Kennedyschool /23 64,2/65,1 39,8/39,5 52,1/52, /12 98,7/100,6 59,8/60,6 60,7/62, /12 96,6/96,6 56,4/56,4 57,9/57,9 Jozef Sartoschool /28 74,1/74,1 42,5/42,5 66,7/66, /33 100,6/100,6 63,3/63,3 68,7/68, /27 96,8/100,3 52,7/55,4 61,7/63,2 Julianaschool /49 71,9/71,9 40,3/40,3 61,1/61, /52 100,3/100,3 62,5/62,5 61,9/61, /38 94,8/95,2 52,3/53,0 57,1/57,3 O.L.V. van Lourdesschool /25 69,0/70,6 40,2/41,2 52,9/53, /31 93,2/95,3 59,9/61,3 59,9/60, /22 84,7/87,8 46,9/48,7 50,8/52,7 Toermalijn /21 69,1/69,3 37,4/37,2 57,0/57,6 Brabantweg /20 94,6/94,6 59,6/59,6 58,4/58, /30 95,7/96,9 51,6/52,6 54,4/55,0 Toermalijn /12 71,5/71,5 40,4/40,4 58,5/58,5 Venlosingel /12 95,9/95,9 56,8/56,8 57,6/57, /14 96,3/96,3 52,7/52,7 59,7/59,7 63

67 Tabel 2.4. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie per school van schoolbestuur Stichting Evangelische Basisschool 2014, 2015 en 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. De Rank /14 67,4/68,4 38,9/39,3 60,7/60, /20 95,9/95,9 59,0/59,0 61,7/61, /14 86,8/88,6 43,8/45,2 51,9/52,8 Tabel 2.5. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie per school van schoolbestuur Veluwe Plus 2014, 2015 en 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Pieter Jongelingschool /22 72,0/72,0 39,9/39,9 58,6/58, /21 94,6/94,6 57,5/57,5 61,7/61, /22 97,2/97,2 54,8/54,8 58,3/58,3 Tabel 2.6. Gemiddelde score op Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie per school van schoolbestuur SIMON 2014, 2015 en 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taal Rekenen Wereldoriënt. Ibn-i Sinaschool /19 72,7/74,3 44,7/44,7 57,9/58, /9 95,7/97,2 64,9/65,3 57,6/58, /12 93,9/95,6 57,5/58,0 54,7/55,6 Tabel 2.7. Gemiddelde score op Taalverzorging, Lezen en Rekenen per school van schoolbestuur Stichting Cosmicus Onderwijs 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taalverzorging Lezen Rekenen Cosmicus 2016 (IEP) 6/6 74,0/74,0 78,0/78,0 78,0/78,0 Tabel 2.8. Gemiddelde score op Taalverzorging, Lezen en Rekenen per school van schoolbestuur Stichting Athena Vrijescholen 2016, gecorrigeerd voor LG school jaar aantal lln. Taalverzorging Lezen Rekenen Parcivalschool 2016 (IEP) 19/19 77,0/77,0 85,0/85,0 68,0/68,0 64

68 Bijlage 3 Correcties op de centrale eindtoets In opdracht van de schoolbesturen PO en de gemeente Arnhem voert Stichting PAS de onderwijsmonitor op grond van de centrale eindtoets Basisonderwijs uit. De centrale eindtoets wordt door alle Arnhemse basisscholen afgenomen om op objectieve wijze zicht te hebben op de leerprestaties van leerlingen aan het einde van het basisonderwijs op een aantal centrale leergebieden (Taal, Rekenen en Wereldoriëntatie). Sinds 2015 geeft het basisonderwijs een advies voor het voortgezet onderwijs voordat de centrale eindtoets is afgenomen. De uitslagen van de centrale eindtoets worden door de basisscholen alleen nog gebruikt om het advies voor vervolgonderwijs positief bij te stellen. Voor een toelichting op de centrale eindtoets en juiste correctie van de eindtoetsresultaten hebben de Arnhemse basisscholen allemaal onderstaande brief ontvangen waarin de correcties op de centrale eindtoets werden toegelicht. Aan: De Arnhemse Basisscholen Datum: Arnhem, 1 juni 2016 Kenmerk: PAS/ /MD Betreft: Correcties eindtoetsgegevens i.v.m. de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs Geachte heer/mevrouw, In opdracht van de gemeente Arnhem en de Arnhemse schoolbesturen PO maakt Stichting PAS jaarlijks de Arnhemse Monitor Primair Onderwijs (AMPO). Door monitoring van eindtoetsgegevens van de Arnhemse basisscholen kunnen de resultaten van de basisscholen in de gemeente worden gevolgd. We sluiten daarbij steeds aan op de nieuwste ontwikkelingen. Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) is verantwoordelijk voor de afname van de centrale eindtoets en doet dit in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Voor de juiste publicatie van de eindtoetsgegevens in de AMPO hebben we de medewerking van de Arnhemse basisscholen nodig. De eindtoetsgegevens die we publiceren moeten gecorrigeerd zijn volgens hiervoor, door de onderwijsinspectie, opgestelde regels. Hierdoor krijgen de gegevens betekenis en kunnen de resultaten van de scholen en over de afgelopen jaren met elkaar worden vergeleken. 65

69 Leerlingen die buiten beschouwing gelaten mogen worden Voor leerlingen die voldoen aan de ontheffingsgronden was deelname aan de eindtoets niet verplicht (hieronder de eerste drie genoemde). De inspectie (en dus ook Stichting PAS) houdt een bredere groep buiten beschouwing in de berekening van de leerresultaten: leerlingen die korter dan 4 jaar in Nederland zijn én de Nederlandse taal niet beheersen zeer moeilijk lerende kinderen 11 meervoudig gehandicapte leerlingen voor wie het zeer moeilijk lerend zijn één van de handicaps is leerlingen met een IQ onder de 80 leerlingen die uitstromen naar het praktijkonderwijs of voortgezet speciaal onderwijs leerlingen met beperkte cognitieve capaciteiten op het gebied van taal én rekenen (maximaal eindniveau groep 6) leerlingen die in groep 7 of 8 zijn ingestroomd Leerlingen die ten onrechte niet hebben deelgenomen U geeft deze leerlingen (net als de onderwijsinspectie dat doet) een fictieve score van 517 op de eindtoets en neemt deze leerlingen mee in de eindtoets berekening van de school. Schoolrapporten We vragen de basisscholen eventuele aanpassingen op basis van bovenstaande criteria te verwerken. Dit kunt u doen door naar de website te gaan en in te loggen met uw inloggegevens. We vragen hierbij het volgende: u vinkt alle leerlingen die op grond van de inspectie buiten beschouwing gelaten mogen worden uit leerlingen die de centrale eindtoets ten onrechte niet hebben gemaakt geeft u een fictieve score van 517 vervolgens kunt u een Schoolrapport zonder correctie en een Schoolrapport correctie LG uitdraaien beide rapporten met daarnaast ook een overzicht van de namen van de leerlingen die u hebt uitgevinkt stuurt u vervolgens per post of naar Stichting PAS. Ik hoop u hiermee voldoende te hebben geïnformeerd. Alvast hartelijk dank voor uw medewerking! 11 Dit zijn leerlingen waarvan het ontwikkelingsperspectief een verwacht arbeidsmarktgericht uitstroomprofiel of uitstroomprofiel dagbesteding toont of die een IQ hebben onder de

70 Bijlage 4 Inspectienorm De onderwijsinspectie hanteert een systematiek voor de beoordeling van de centrale eindtoets waarbij voor alle scholen gebruik wordt gemaakt van de ongecorrigeerde standaardscore. De onder- en bovengrens die geldt is afhankelijk van het percentage gewogen leerlingen op de hele school (of per locatie als er sprake is van meerdere locaties behorend bij één BRIN-nummer). Deze grenzen zijn afgeleid van het landelijk gemiddelde voor scholen met hetzelfde percentage gewichtenleerlingen. Tabel 4.1 Normen standaardscore centrale eindtoets % gewichtenleerlingen ondergrens landelijk gemiddelde bovengrens % gewichtenleerlingen ondergrens landelijk gemiddelde bovengrens 0 535,2 537,2 539, ,3 532,3 534, ,1 537,1 539, ,1 532,1 534, ,9 536,9 538, ,0 532,0 534, ,8 536,8 538, ,9 531,9 533, ,6 536,6 538, ,7 531,7 533, ,5 536,5 538, ,6 531,6 533, ,3 536,3 538, ,4 531,4 533, ,2 536,2 538, ,3 531,3 533, ,0 536,0 538, ,2 531,2 533, ,9 535,9 537, ,0 531,0 533, ,7 535,7 537, ,9 530,9 532, ,5 535,5 537, ,8 530,8 532, ,4 535,4 537, ,7 530,7 532, ,2 535,2 537, ,5 530,5 532, ,1 535,1 537, ,4 530,4 532, ,9 534,9 536, ,3 530,3 532, ,8 534,8 536, ,2 530,2 532, ,6 534,6 536, ,1 530,1 532, ,4 534,4 536, ,0 530,0 532, ,3 534,3 536, ,9 529,9 531, ,1 534,1 536, ,8 529,8 531, ,0 534,0 536, ,7 529,7 531, ,8 533,8 535, ,6 529,6 531, ,6 533,6 535, ,5 529,5 531, ,5 533,5 535, ,4 529,4 531, ,3 533,3 535, ,3 529,3 531, ,2 533,2 535, ,2 529,2 531, ,0 533,0 535, ,1 529,1 531, ,9 532,9 534, ,0 529,0 531, ,7 532,7 534, ,9 528,9 530, ,6 532,6 534, ,8 528,8 530, ,4 532,4 534, ,7 528,7 530,7 67

71 De Arnhemse Primair Onderwijs monitor