Ouderavond Dordtse Vrijeschool Donderdag 16 mei 2019

Transcriptie

1 Scholing en Begeleiding bij begaafdheid in Vrijeschool & Gezin Vrij Hoog Ouderavond Dordtse Vrijeschool Donderdag 16 mei 2019 VrijHoog Een begaafd kind is als een kind onder een vergrootglas: intenser, sneller, heftiger en gevoeliger (en voor je t weet, lopen we met z n allen op eieren) Frietzen Grünbauer-Felius Vanavond: Hoogbegaafdheid Wat kunnen we doen?

2 Normaalverdeling van IQ Kenmerken van begaafdheid % van de bevolking 34% 34% Hoogbegaafde kinderen Ca 2,5% Zwakbegaafde kinderen 13,5% ,5% 130 IQ gezin begeleiden gevoelig manifestatie van begaafdheid voeden motivatie creativiteit school peers (h)erkennen

3 Uiteindelijk begeleid je naar zelfstandigheid:

4 + 1970: Paul MacLean - Amerika 1983: Piet Vroon De tranen van de Krokodil bewustzijn evolutionair ontstaan 0 neocortex bewust denken complexe leersystemen redeneren/logica subcortex onderbewust eenvoudige leerprocessen automatiseren zoogdierenbrein hersenstam onbewust reflexen mensenbrein reptielenbrein 1909: Rudolf Steiner! Gemiddeld begaafde baby: kind en omgeving zijn één kind omgeving ontmoeting met omgeving = ongericht kind ontwikkelt zoogdierenbrein Bottom up ontwikkeling Leren door te doen & onthouden

5 Hoogbegaafde baby: kind omgeving kind tegenover omgeving Top Down ontwikkeling Leren door te begrijpen ontmoeting met omgeving = gericht kind ontwikkelt mensenbrein Verhaal dia cognitieve ontwikkeling dia leeftijdsfase = conceptualiseren = grote denkstappen = veel verbanden leggen

6 dia cognitieve ontwikkeling dia leeftijdsfase handelen voelen (abstract) denken Wat kunnen we doen?

7 Ervaren uitdaging Autonomie: Zelfstandigheid & Uitdaging Mindset Frustratietolerantie FIXED saai! Growth Fixed Tijd Mindset Carol Dweck FIXED Growth Fixed Intelligentie kan groeien Intelligentie staat vast Uitdaging = kans om te leren Uitdaging = kans om te falen

8 Mindset 1 feedback op inzet 2 feedback op resultaat 3 feedback op ie FIXED Growth Fixed Feedback op: 1. inzet 2. strategie 3. eindresultaat Feed forward er is geen falen, enkel feedback

9 Ervaren uitdaging Ervaren uitdaging Frustratietolerantie Tijd Tijd Mythe van de uitdaging saai! Moeder instinct Mythe van de autonomie Leerstadia volgens Maslow + mate van bewustzijn Bewust Onbekwaam Onbewust Onbekwaam Bewust Bekwaam Onbewust Bekwaam - + mate van bekwaamheid

10 7 fasen in het leerproces (op basis van de 7 levensprocessen volgens Steiner) Vrij Hoog 1.waarnemen 2.verbinden 3.verwerken 4. individualiseren 6.uitbreiden 5.oefenen 7.creatief scheppen Wat kunnen we doen? schrap het woord saai doorzetten als het moeilijk wordt feedback op inzet, strategie en resultaat in samenhang OntwikkelingsModel Hoogbegaafdheidzelfstandigheid/E.F. stimuleer motorische en cognitieve activiteit uitleggen waarom/top-down + duidelijke regels en structuur ruimte voor en prikkelen van creativiteit bladen Mindset zat het ook al weer? FIX ED op ie/talenten/ nschappen/ mogelijkheden sensitief sensitief aan met uitdagingen hoge intensiteit/ intrinsieke begaafdheid tie op iets wat niet lukt of gemaakte fout + gevoelig gezin n - ide en ed vo VrijHoog - Begeleiding bij begaafdheid in (vrije)school & gezin gevoelig be gel e tie op succes gezin Langbroekerdijk NB Driebergen info@vrij.nl be gel e ide n Triodos Bank NL71 TRIO KvK BTW NL B01 peers school gevoelig en ed vo tie op kritiek tie/omgaan met succes anderen motivatie Uiteindelijk begeleid je naar zelfstandigheid: creativiteit school peers (h)erkennen op je best doen (h)erkennen manifestatie van begaafdheid +

11 gezin Samen begeleiden gevoelig manifestatie van begaafdheid voeden motivatie creativiteit school (h)erkennen peers