Data om te onthouden. Aanpassing normen van Cito. We hopen dat u hele fijne feestdagen heeft gehad en wensen iedereen een goed en gezond 2015 toe!

Transcriptie

1 Data om te onthouden januari 2015 In de week van 5 januari luizencontrole 15 januari inloopspreekuur jeugdverpleegkundige Meeander Varsseveld 17 januari oud papier, met buitengebied 13 februari De Meeander Varsseveld vrij (De locatie Heelweg met het volksfeest) 16 t/m 20 februari voorjaarsvakantie 21 februari, oud papier 9 maart inloopspreekuur jeugdverpleegkundige Meeander Heelweg We hopen dat u hele fijne feestdagen heeft gehad en wensen iedereen een goed en gezond 2015 toe! Aanpassing normen van Cito Om de ontwikkeling van ons onderwijs en van uw zoon of dochter goed te kunnen volgen, gebruiken we als school het Cito Leerling Volg Systeem (LVS) primair en speciaal onderwijs. Met de bijbehorende LVS-toetsen krijgt een leerkracht een eerlijk en objectief beeld van waar uw kind staat in zijn ontwikkeling. Zo kan er perfect worden ingespeeld op de behoeftes van uw kind. Onlangs heeft het Cito de normen van de LVS toetsen aangepast. Het slijten van normen is een bekend fenomeen. Op basis van de vele data die het Cito van scholen ontvangt, controleerden zij de normen van de huidige LVS-toetsen Begrijpend lezen, Spelling en Rekenen-Wiskunde. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen van nu de toetsen veelal beter maken dan de leerlingen in de normeringsonderzoeken van jaren geleden. Hieronder treft u de brief met de uitleg over deze aanpassing van het Cito aan. Mocht u naar aanleiding van deze brief nog vragen hebben over deze aanpassing en wat dat voor u betekent, maakt u dan gerust even een afspraak met de leerkracht of de directeur.

2 Beste ouders, verzorgers, In januari/februari en juni neemt de school van uw kind de LVS-toetsen van Cito af. Wij hebben de normen van een aantal toetsen herzien. Het gaat om de toetsen voor Begrijpend lezen, Rekenen-Wiskunde, Spelling en Woordenschat. In deze brief leggen we u uit wat dit betekent. Waarom aangepaste normen? Bij elke toets horen normen. Deze geven aan hoe de score van uw kind zich verhoudt tot de score van andere leerlingen. Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan toen de toetsen met bijbehorende normen ontwikkeld werden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor verrassingen komen te staan. Als u naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren. Wanneer dan uit de centrale eindtoets opeens blijkt dat uw kind gewoon gemiddeld scoort, zult u verbaasd zijn. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan. De resultaten op de LVS-toetsen van Cito De toetsuitslagen op de LVS-toetsen bestaan uit twee delen: een score op de toets (de vaardigheidsscore) en de waardering van die score door middel van een letter (vaardigheidsniveau I t/m V ). De letters geven aan hoe goed uw kind de toets heeft gemaakt vergeleken met zijn leeftijdsgenoten. Door deze vergelijking krijgen de resultaten betekenis. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat een leerling die halverwege groep 5 een vaardigheidsscore van 25 behaalt, volgens de normering boven het landelijk gemiddelde van 22 scoort en dus niveau II behaalt. Als in de loop van de tijd het landelijk gemiddelde verschuift naar 25, dan is de conclusie dat de leerling met score 25 boven het gemiddelde scoort (II) niet (meer) juist. De leerling scoort nu immers gemiddeld. Vergelijk dit maar met de lengte: kinderen van nu worden gemiddeld groter dan hun ouders. Begin vorige eeuw zou je een reus zijn als je 1.70m lang was, nu ben je als man klein met zo n lengte. Een lengte van 1.70m heeft nu dus een andere betekenis dan vroeger. Door de update van de normen trekt de school de juiste conclusies over de prestaties van uw kind ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Daarmee voorkomen we dat de resultaten op bijvoorbeeld de Entreetoets of de centrale eindtoets tegenvallen. Wat betekenen de aangepaste normen voor uw kind? Uw kind kan niet ineens minder goed lezen of rekenen dan voorheen. Wat wel is veranderd, is de waardering van zijn score. Hieronder staat een voorbeeld voor begrijpend lezen eind groep 4 zoals de school van uw kind de niveau- -indeling I tot met V gebruikt. Oude normering Nieuwe normering Vaardigheidsscore Vaardigheidsniveau II III Betekenis Uw kind behoort tot de 20% die boven het landelijke gemiddelde scoort Uw kind behoort tot de 20% die rond het landelijke gemiddelde scoort Voor de overzichtelijkheid zijn de normen in het administratiesysteem van de school ook toegepast op eerder gemaakte toetsen. Daardoor staan in het administratiesysteem bij eerder behaalde toetsresultaten soms lagere vaardigheidsniveaus dan voorheen. Vriendelijke groet, Jaqueline Visser Marktgroepmanager Basisonderwijs

3 Privacy van digitale gegevens van uw kind U kunt er als ouder van uitgaan dat wij verantwoord omspringen met privégegevens van onze leerlingen en dat de privacy bij ons in goede handen is. Het goed regelen van die bescherming wordt steeds belangrijker. In de huidige digitale samenleving maken we als school steeds meer gebruik van digitale leermiddelen. Dat doen we om leerlingen zo goed mogelijk op de toekomst voor te bereiden. Bovendien kunnen we met deze digitale leermiddelen nog beter aansluiten bij de mogelijkheden van onze leerlingen. Onderwijs op maat komt hiermee steeds dichterbij! In de media hebben de laatste tijd diverse berichten gestaan over de veiligheid van de leerlinggegevens die bij het gebruik van educatieve software betrokken zijn. Hoewel op onze school op dit moment geen problemen zijn, willen wij u graag informeren om welke gegevens het precies gaat, wat er met deze gegevens gebeurt en hoe wij de privacy van uw kind bewaken. De Meeander is aangesloten op Basispoort, een samenwerking tussen educatieve uitgevers. Met Basispoort krijgt iedere leerling op een eenduidige wijze toegang tot de vele educatieve software. Als leerlingen met de digitale leerstof opdrachten maken op de computer wordt van iedere leerling digitaal informatie verwerkt. Het gaat daarbij om voor- en achternaam, geboortedatum, geslacht en de klas van de leerling. Daarnaast worden de vorderingen van de leerlingen in beeld gebracht. Scholen hebben volledige zeggenschap over die persoonsgegevens en dat moet ook zo blijven. Uitgeverijen mogen er natuurlijk niet mee aan de haal gaan. We hebben geen aanwijzingen dat dit gebeurt. In de afgelopen maand bleek wel dat er een kwetsbaarheid in het systeem van Basispoort heeft gezeten waardoor kwaadwillenden in theorie op bepaalde scholen toegang tot enkele leerlinggegevens zouden kunnen hebben. Dit geldt overigens alleen voor scholen die met een verouderd systeem werken (Windows XP). Voor onze school geldt dat niet. Dat neemt niet weg dat wij alles in het werk stellen om het risico op dergelijke situaties en misbruik van gegevens zo klein mogelijk te houden, zodat we de privacy van onze leerlingen ook in de toekomst volledig kunnen waarborgen. De PO-Raad (de sectorraad voor de scholen in het primair onderwijs, waar we via onze stichting deze kwestie aanhangig hebben gemaakt) overlegt op dit moment over plannen om de gegevens voortaan zo te verwerken dat ze moeilijker tot individuele leerlingen te herleiden zijn. Daarnaast worden er met de uitgevers en andere dienstverleners centrale afspraken en gedragsregels gemaakt over het gebruik van persoonsgegevens. Dat moet zorgen voor meer inzicht in en controle over de informatie. Wij hopen u hiermee voldoende geïnformeerd te hebben.

4 Extra handen Sinds de invoering van passend onderwijs dit schooljaar mogen we al een dag in de week gebruik maken van de diensten van juf Ineke Oude Wolbers vanuit stichting Speciaal Onderwijs Twente en Oost Gelderland (SOTOG). Daar zijn we heel blij mee. Naast juf Ineke, komt vanaf deze week juf Nicole Rensink ons team versterken op de vrijdagmiddag. Juf Nicole is een klassenassistente vanuit het speciaal onderwijs en zal zich op deze middag volledig in gaan zetten in groep 5/6 op de Heelweg. We wensen juf Nicole veel werkplezier toe in groep 5/6. Wijziging in contactgegevens Heeft u een nieuw ( ) adres, (mobiel) telefoonnummer etc.? Geeft u het dan alstublieft direct door aan onze administratieve kracht Ina (i.vanerkel@accentscholengroep.nl). Zo bent u voor ons altijd bereikbaar! De Meeander, zelf denken, samen doen!

5 Onze connectie met Joni Onze brede school is voor enige tijd verbonden aan Joni middels het SchoolConnect programma van Stichting Joni. Joni is een groeiende organisatie die zich richt op sport, onderwijs en werkprojecten in Ethiopië voor kansarme en gehandicapte kinderen. SchoolConnect werkt aan een relatie tussen Nederlandse scholen en Ethiopische schoolprojecten. Voor onze school betekent het de komende tijd dat er geregeld even aandacht is voor ons project in Ethiopië, middels filmpjes, gesprekken in de klas en soms een actie. De Meeander is verbonden aan de Libne Dingel school. Het Libne Dingil schoolproject biedt de kans aan veertig kinderen met een verstandelijke beperking om naar school te gaan. Deze kinderen worden onderweg naar school uitgescholden, gepest en ouders verstoppen de kinderen vaak in een hoekje van het huis omdat ze zich schamen. Op school mogen de kinderen weer even kind zijn en zich veilig voelen. Een aantal van deze kinderen, Mestawet, Yordanos, Micheas en Assefa, uit Ethiopië zijn in een filmpje voorgesteld aan de kinderen in Varsseveld en Heelweg, zo maak je een echte connectie met elkaar. Het project biedt onder andere trainingen aan docenten, ouders, gemeenschappen en de overheid om de situatie daar te veranderen. Op 19 december 2013 hebben we voor het eerst een actie gehouden voor Joni. We hebben het toen groots en schoolbreed aangepakt. Er hebben destijds maar liefst 364 kinderen, ouders en medewerkers van onze Brede school De Meeander gelopen en gefietst naar Ethiopië. Er is kilometer afgelegd om 4107,50 in te zamelen voor ons scholenproject in Addis Abeba, Ethiopië. Dit jaar doen we het anders. Dit aangezien een aantal ouders vorig jaar aangaf dat er al zoveel andere acties waren tegen de kerstvakantie, bijvoorbeeld vanuit de sportclubs, waarvoor de kinderen langs de deuren moesten. Dit jaar hebben de kleuters in de klas mooie kerstklokjes gemaakt voor Joni. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 in Heelweg hebben allemaal een kerstwens in de kerstboom gehangen voor de kinderen uit Ethiopie en in de Laurentiuskerk is er gecollecteerd voor Joni. In totaal hebben we maar liefst 490,60 opgehaald voor stichting Joni. De groepen 3 en 4 zullen in maart in actie komen, in mei de groepen 5 en 6 en tegen de zomervakantie in juni of juli zullen dat de groepen 7 en 8 zijn. Zo houden we ons scholenproject het gehele jaar levend. Yonathan staat symbool voor Stichting Joni.