Voorjaarsvakantie van maandag 24 februari t/m vrijdag 28 februari. We verwachten alle leerlingen maandag 3 maart weer op school.

Transcriptie

1 Pagina 1 NIEUWSBRIEF OBS DE BOUWSTEEN NIEUWSBRIEF NO. 11 SCHOOLJAAR JANUARI 2014 OBS DE BOUWSTEEN HARDENBERG AM FINSTERWOLDE Agenda: 30 jan. OR vergadering 30 jan. 3e mediatorentraining gr.6/7 en diplomering 30 jan. Voorleeswedstr. gr.1 t/m 8 11,12 en 13 febr. Cito voor groep 8 14 febr. Nieuwsbrief 12 Voorjaarsvakantie van maandag 24 februari t/m vrijdag 28 februari. We verwachten alle leerlingen maandag 3 maart weer op school. Open dagen Dollard College ( groep 8 ) Dinsdag 28 jan. Hommesplein-St.laan uur. Open Dag Ubbo Emmius ( groep 8 ) Do. 30 jan uur Zakelijke ouderavond Afgelopen woensdag 15 januari 2014 hebben wij onze jaarlijkse zakelijke ouderavond gehouden. Op deze avond zijn de jaarverslagen van de MR en OR gepresenteerd. Ook is er financieel verslag gedaan van de oud papier pot over boekjaar 2013 en goedgekeurd. Tevens is de begroting besproken en vastgesteld voor het boekjaar Na het zakelijk gedeelte heeft een spreker van de GGD een interessante presentatie gehouden over het thema voeding. Verder zijn de opbrengsten van de Kerstmarkt en de Kerstkaarten actie genoemd. De Kerstmarkt heeft 604 opgebracht en de Kerstkaarten actie heeft 884 opgebracht. Dit geld hebben we gereserveerd voor de laatste 2 schoolweken van dit schooljaar. De eigen bijdrage voor de schoolreizen zijn iets omhoog gegaan. Dit betekent voor de groepen 1 en 2 een bijdrage van 15 euro. Voor de groepen 3 t/m 6 is de bijdrage 18 euro. Groep 7 en 8 betalen 25 euro. Deze bedragen zijn niet toereikend om de schoolreizen te bekostigen. Het tekort wordt bijgepast vanuit het geld dat het oud papier lopen oplevert. We moeten helaas ook dit jaar constateren dat de opbrengsten van het oud papier weer iets zijn gedaald. Dat neemt niet weg dat het ophalen van oud papier ervoor zorgt dat we de kosten voor de schoolreizen laag kunnen houden en ook andere leuke activiteiten met de leerlingen kunnen doen. Verder zijn de schoolreis bestemmingen bekend gemaakt: Groep 1 en 2:Nienoord, Leek Groep 3 t/m 6:Attr.park Drouwenerzand, Drouwen Groep 7 en 8: Attr.park Hellendoorn, Helendoorn De bijdrage is als volgt: Groep 1 en 2 15 Groep 3 t/m 6 18 Groep 7 en 8 25 Nu de schoolreisbijdrage bekend is, kunt u starten met sparen voor de schoolreis. Dit sparen kan alleen op de maandag. Via de bank overmaken hebben we liever ( tnv. Stichting vrienden van de Bouwsteen ) Graag onder vermelding van naam kind en groep.

2 NIEUWSBRIEF OBS DE BOUWSTEEN PAGINA 2 Laatste mediator training en diplomering Een aantal kinderen van groep 6 en 7 hebben de afgelopen 2 weken een mediatorentraining gevolgd. Donderdag 30 januari is de laatste training. Aansluitend om uur willen we de diplomering houden. De leerlingen die geslaagd zijn krijgen hier hun diploma en mogen dan dit kalenderjaar optreden als mediator. Hierbij zijn de ouders van de mediatoren uitgenodigd om dit feestje bij te wonen. Andere ouders en belangstellenden zijn uiteraard ook welkom. Website Graag willen we u wijzen op onze website. U kunt ons vinden op: We doen ons best om zoveel mogelijk informatie beschikbaar te stellen via de website. Mist u iets, of heeft u suggesties, laat het ons dan weten. Info@bouwsteen-finsterwolde.nl Gevonden voorwerpen Boven in de school ( bij groep 7/8 ) staat een bak met diverse gevonden voorwerpen; zoals schoenen, jassen en ander kledij. Mist u iets? U heeft de mogelijkheid om voor de voorjaarsvakantie te kijken of er iets bij zit wat van uw zoon of dochter is. In de voorjaarsvakantie zal de inhoud worden gedoneerd aan Reshare. Raymon Hazewinkel en Anouk Schuur bedanken voor het rijden en begeleiden van de teams. De Nationale Voorleesdagen 2014 De Nationale Voorleesdagen worden gehouden van 22 januari t/m 1 februari Voorlezen aan kinderen is belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en bezorgt hun veel plezier. Speciaal voor baby s, peuters en kleuters zijn er De Nationale Voorleesdagen. Deze dagen hebben als doel het voorlezen aan kinderen die zelf nog niet kunnen lezen, te bevorderen. Zo worden kleintjes grote lezers. Op De Bouwsteen besteden we de komende periode in alle groepen extra aandacht aan voorlezen. Zo organiseren we ook dit jaar weer de voorleeswedstrijd. Donderdagmiddag 30 januari a.s. zullen de winnaars worden gehuldigd. Daarnaast hebben de groepen 1 t/m 3 afgelopen donderdag al kunnen genieten van een prachtige voorstelling Biggetjesroze over een biggetje dat geen varken wil zijn. De kinderen werden op een actieve manier betrokken bij de voorstelling door liedjes mee te zingen, dierengeluiden te maken en oplossingen te zoeken met de boerin voor Betsies probleem. Damtoernooi Afgelopen woensdag 22 januari zijn 2 teams van groep 7 en 8 naar het 2e scholendamtoernooi geweest in Winschoten. Na weken van oefenen mochten ze hier hun kunsten vertonen. Beide teams zijn net buiten de prijzen gevallen. De kinderen hebben zichtbaar genoten. Hierbij willen we de moeder van

3 NIEUWSBRIEF OBS DE BOUWSTEEN PAGINA 3 Prentenboek van het jaar Het prentenboek van het jaar is: "Krrrr okodil", van Catherine Rayner. Het is heel rustig op de oevers van de rivier. Iedereen geniet van de zon. Totdat O-oh! Daar komt KRRRR OKODIL! Hij spettert en spattert en de modder vliegt alle kanten op. Tekst en illustraties: Catherine Rayner Prijs: 12,50 In de groepen 1 en 2 staat dit boek centraal tijdens de Nationale Voorleesdagen. Kind slaapt zich slim Nooit meer slapen! Dat zouden kinderen wel willen. Er is elke avond nog zoveel leuks te doen. We zouden het de kinderen graag gunnen, maar we gunnen ze ook hun slaap. Zéker na de ontdekking dat kinderhersenen de nacht verrassend efficiënt gebruiken om te leren. Als kinderen s ochtends opstaan hebben hun hersenen de impliciete ervaringen van de vorige dag omgezet in expliciete kennis. Ze weten ineens bewust te benoemen wat ze de vorige avond nog intuïtief aanvoelden. Duitse en Zwitserse onderzoekers trainden een groep kinderen om voor het slapen een ingewikkelde volgorde op acht knoppen te drukken. Bij de test direct na de training wisten ze de helft van de knoppen in de juiste volgorde te noemen. De volgende ochtend kenden zij ze alle acht. Kinderen die s ochtends oefenden deden er aan het eind van de dag (na evenveel uren pauze maar zonder te hebben geslapen) nog steeds vier goed. Kinderen leren dus in de nacht. En ze gebruiken hun nacht daarvoor aanzienlijk beter dan volwassenen. Volwassenen deden er na het slapen zes goed. Dat komt volgens de onderzoekers doordat kinderen intensiever slapen. Volwassenen zijn gemiddeld 17 procent van de nacht in diepe slaap, voor kinderen is dat 37 procent. Kinderen slapen ook nog eens langer. Zo hebben ze veel meer leertijd. En er valt voor kinderen natuurlijk ook veel te leren. Veel in hun leven is nog nieuw. Schools leerwerk (tafels, spelling, plaatsnamen) vormt het topje van de ijsberg. Wat dacht u van deeg van een pizza leren uitrollen, tuinkers zaaien, fietsen met handremmen, luisteren naar een klarinet, en ga zo maar door. Volwassenen realiseren zich niet half hoeveel kinderhersenen moeten leren. En dat begint dus met op tijd naar bed gaan. (Bron J/M voor Ouders juli/augustus 2013) Aanpassing normen LVS-toetsen van Cito. Cito heeft met ingang van schooljaar besloten om de normen van een aantal Cito toetsen te herzien. Het gaat om de toetsen van Begrijpend lezen, Rekenen-Wiskunde en Spelling. Cito heeft hiertoe besloten omdat de Cito toetsen de laatste jaren steeds beter gemaakt worden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. In bijgevoegde brief vindt u de uitleg. Mocht u nog vragen hebben aan de hand van de brief dan kunt u deze stellen aan de leerkracht van uw zoon of dochter.

4 Betreft: Aanpassing normen LVS-toetsen van Cito Beste ouders, verzorgers, In januari/februari en juni neemt uw school LVS-toetsen van Cito af bij uw kind. Met ingang van het schooljaar 2013/2014 heeft Cito de normen van een aantal toetsen herzien. Het gaat om de toetsen voor Begrijpend lezen, Rekenen-Wiskunde en Spelling. In deze brief leggen we u uit wat dit betekent. Waarom aangepaste normen? Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan een aantal jaar geleden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor verrassingen komen te staan. Als u naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren. Wanneer dan uit de Eindtoets opeens blijkt dat uw kind gewoon gemiddeld scoort, zult u verbaasd zijn. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan. De resultaten op de LVS-toetsen van Cito De toetsuitslagen op de LVS-toetsen bestaan uit twee delen: een score op de toets (de vaardigheidsscore) en de waardering van die score door middel van een letter (vaardigheidsniveau I t/m V of A t/m E). De letters geven aan hoe goed uw kind de toets heeft gemaakt vergeleken met zijn leeftijdsgenoten. Door deze vergelijking krijgen de resultaten betekenis. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat een leerling die medio groep 5 een vaardigheidsscore van 23 behaalt, volgens de normering boven het landelijk gemiddelde van 22 scoort en dus niveau B behaalt. Als in de loop van de tijd het landelijk gemiddelde verschuift naar 25, dan is de conclusie dat de leerling met score 23 net boven het (B) niet (meer) juist. Vergelijk dit maar met de lengte: kinderen van nu worden gemiddeld groter dan hun ouders. Begin vorige eeuw zou je een reus zijn als je 1.70m lang was, nu ben je als man klein met zo n lengte. Een lengte van 1.70m heeft nu dus een andere betekenis dan vroeger. Door de update van de normen trekt de school de juiste conclusies over de prestaties van uw kind ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Daarmee voorkomen we dat de resultaten op bijvoorbeeld de Entreetoets of de Eindtoets tegenvallen. Wat betekenen de aangepaste normen voor uw kind? Uw kind kan niet ineens minder goed lezen of rekenen dan voorheen. Wat wel is veranderd, is de waardering van zijn score. Hieronder staat een voorbeeld voor Begrijpend lezen eind groep 4 indien uw school de niveau-indeling A tot en met E gebruikt. Oude normering Vaardigheidsscore Nieuwe normering Vaardigheidsniveau B C Betekenis Uw kind behoort tot de 25% die ruim tot net boven het landelijke Uw kind behoort tot de 25% die net tot ruim onder het landelijke

5 Onderstaand voorbeeld betreft eveneens Begrijpend lezen eind groep 4, maar dan voor de situatie waarin uw school de indeling I tot en met V gebruikt. Oude normering Vaardigheidsscore Nieuwe normering Vaardigheidsniveau II III Betekenis Uw kind behoort tot de 20% die boven het landelijke Uw kind behoort tot de 20% die rond het landelijke gemiddelde scoort Voor de overzichtelijkheid zijn de normen in het administratiesysteem van de school ook toegepast op eerder gemaakte toetsen. Daardoor kunnen de resultaten een ander beeld van uw kind geven dan voorheen. In de bijlage bij deze brief vindt u van hetzelfde kind twee overzichten: één met de oude normen en één met de nieuwe. U ziet dat de toetsscores en de ontwikkelingslijn hetzelfde zijn gebleven. Alleen de waardering ervan is anders. Volgens de oude normering is de rekenvaardigheid van de leerling in de meeste gevallen gemiddeld. Volgens de nieuwe normering behoort de leerling qua rekenvaardigheid tot de 20% die onder het landelijk. In de folder Uw kind duidelijk in beeld hebben we voor u op een rijtje gezet hoe de volgtoetsen van Cito in elkaar steken en wat de resultaten betekenen. Deze folder kunt u downloaden op > Primair en speciaal onderwijs > Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs > Achtergrondinformatie. Voor specifieke vragen over de resultaten van uw kind, kunt u terecht bij de leerkracht van de school. Met vriendelijke groet, Jacqueline Visser marktgroepmanager Basisonderwijs Unit Primair en Voortgezet onderwijs