Nieuwsflits. Belangrijke data. Van 6/2 tot 20/2 Jaargang 20, nummer 11. Beste ouder(s)/verzorger(s),

Transcriptie

1 Pagina 1 van 7 Nieuwsflits Van 6/2 tot 20/2 Jaargang 20, nummer 11 Beste ouder(s)/verzorger(s), In deze flits brengen we het parkeren weer even onder de aandacht en kunt u meer lezen over de normering van toetsen en geven we tips voor thuis; om samen met uw kind te lezen. Belangrijke data Verslagen mee groep 3 t/m 7 Maandag 16 februari Zus&Zo theater 11:30-12:15 Woensdag 18 februari Voorjaarsvakantie Vrijdag 20 februari t/m zondag 1 maart Luizencontrole Maandag 2 maart Vrije vrijdag groep 2 13 februari 6 maart Speelgoedmiddag onderbouw Donderdag 12 februari Donderdag 5 maart Kwaliteitszorg Parnassys ouderportaal Het kan voorkomen dat u bij bepaalde toetsen alleen een streepje met een kleur ziet. Dit zijn toetsen die niet van Cito zijn en geen omzetting hebben in A t/m E of I t/m V. We leggen hieronder uit wat de kleuren betekenen: A = goed B = voldoende C = matig D/E = onvoldoende De kleuren in het ouderportaal zijn wat flets. Geel lijkt op oranje en rood is lichtrood. Mocht u hier verder nog vragen over hebben dan kunt u terecht bij de leerkracht van uw kind. Normering van de toetsen Zoals u misschien heeft gezien kan het voorkomen dat uw kind vorig jaar een ander resultaat had voor de toets dan nu. We hebben het dan over de toetsen van vorige schooljaren. Dit komt omdat de normering is aangepast en deze met terugwerkende kracht is toegepast. Er is een brief toegevoegd bij deze flits van Cito, waarin wordt uitgelegd waarom deze aanpassingen nodig zijn. Verslag Maandag 16 februari krijgen de kinderen van groep 3 t/m 7 hun nieuwe verslag mee naar huis. De onderbouwkinderen krijgen geen verslag mee. Zij krijgen alleen een verslag in juni.

2 Pagina 2 van 7 Algemeen EMS/MSV Gevonden voorwerpen De gevonden voorwerpenbak zit erg vol. Mist u een jas, vest, handschoenen, etc. van uw kind? Kom dan eens kijken! De spullen worden in de week voor de voorjaarsvakantie uitgestald op een tafel in de hal. Mochten er na deze week nog spullen zijn blijven liggen, dan gaat dit naar een goed doel. Om filevorming te voorkomen bij de school is er een verplichte rijrichting in het leven geroepen. Deze is al jaren van kracht maar verdient soms weer even de aandacht. De rode pijlen in het onderstaande kaartje geven de rijrichting aan. Lezen Op school wordt er veel gelezen met de kinderen. Vooral in de middenbouw. Er wordt samen met de juf gelezen, met een hulpouder of met een leerling uit een hogere groep (een tutor). Thuis lezen mag daarbij niet ontbreken. Bij deze flits zit een brief met tips om thuis met uw kind(eren) te lezen. Traktatietip Inmiddels is er opnieuw contact opgenomen met de gemeente Ede over de onveilige situatie vóór het hek van de school. Dit is de plek waar u als ouder uw fietsen kunt neerzetten. Regelmatig staan hier auto s schuin achter fietsen geparkeerd. Doordat deze auto s weer achteruit moeten rijden ontstaan er onveilige situaties met lopende en fietsende kinderen. Een vriendelijk verzoek om hier dan ook niet te parkeren. De ouderraad zal ook een rol gaan spelen bij het handhaven van het parkeerbeleid. Enkele ouders uit de ouderraad zullen geregeld voor en na schooltijd, ouders die fout en gevaarlijk parkeren, aanspreken en verzoeken ergens anders te parkeren. Algemeen EMS Verplichte rijrichting en veiligheid rondom de school Om het voor onze kinderen zo veilig mogelijk te maken in het verkeer rondom school, willen we u vragen om zoveel mogelijk in de vakken te parkeren langs de groenstrook tegenover de school. Ook kunt u parkeren langs de huizen aan de zijkant van de school (bij het ronde lokaal). Liever niet aan de kant van de school zelf zodat het voor de kinderen overzichtelijk is bij het oversteken. Hartelijk dank We willen Mark, zijn broer en zijn moeder hartelijk danken voor het vegen van het plein. Ze hebben met z n drieën alle bladeren, voor de buitendeur van de klas van Inge en Sigrid, opgeveegd en opgeruimd.

3 Pagina 3 van 7 Kareltje (bericht van Zoey en Lejla uit de middenbouw) Kareltje is overleden. Ten eerste willen we jullie allemaal bedanken dat jullie voor Kareltje hebben gezorgd. En plezier hebben gehad met Kareltje. En wij weten zeker dat Kareltje het ook leuk heeft gehad. Middenbouw MSV Tennisles Afgelopen vrijdag mocht alvast de helft van de kinderen van de groepen van de MSV een tennisles volgen. Dit werd georganiseerd door de Edese Tennis Club. Spelenderwijs leerden de kinderen enkele beginselen van het tennis. Het werd al met al een hele leuke en vooral sportieve les. Binnenkort komen ook de andere kinderen van de middenbouw aan de beurt! Onderbouw EMS/MSV Lettermuur Voor de komende periode staat de letter A centraal! Gaat ook u, samen met uw kind, op zoek naar voorwerpen die beginnen met de A (beginklank) of waar de A in het midden zit (midden klank)? Elk kind is altijd weer super enthousiast wanneer hij/zij het voorwerpje in de kring mag laten zien en mag benoemen. Ook uw kind! Loopt u gerust eens binnen om een kijkje te nemen bij de letterzak. OB MSV Plantje Sommige kinderen hebben nog geen plantje. Mag ook uw kind een eigen plantje? Het is handig wanneer uw kind deze mee neemt na de voorjaarsvakantie om deze met liefde te kunnen verzorgen. Vriendelijke groet Team EMS/MSV

4 Pagina 4 van 7 Aanpassing normen LVS-toetsen van Cito Beste ouders, verzorgers, In januari/februari en juni neemt de school van uw kind de LVS-toetsen van Cito af. Wij hebben de normen van een aantal toetsen herzien. Het gaat om de toetsen voor Begrijpend lezen, Rekenen- Wiskunde, Spelling en Woordenschat. In deze brief leggen we u uit wat dit betekent. Waarom aangepaste normen? Bij elke toets horen normen. Deze geven aan hoe de score van uw kind zich verhoudt tot de score van andere leerlingen. Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan toen de toetsen met bijbehorende normen ontwikkeld werden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor verrassingen komen te staan. Als u naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren. Wanneer dan uit de centrale eindtoets opeens blijkt dat uw kind gewoon gemiddeld scoort, zult u verbaasd zijn. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan. De resultaten op de LVS-toetsen van Cito De toetsuitslagen op de LVS-toetsen bestaan uit twee delen: een score op de toets (de vaardigheidsscore) en de waardering van die score door middel van een letter (vaardigheidsniveau I t/m V of A t/m E). De letters geven aan hoe goed uw kind de toets heeft gemaakt vergeleken met zijn leeftijdsgenoten. Door deze vergelijking krijgen de resultaten betekenis. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat een leerling die halverwege groep 5 een vaardigheidsscore van 25 behaalt, volgens de normering boven het landelijk gemiddelde van 22 scoort en dus niveau II behaalt. Als in de loop van de tijd het landelijk gemiddelde verschuift naar 25, dan is de conclusie dat de leerling met score 25 boven het gemiddelde scoort (II) niet (meer) juist. De leerling scoort nu immers gemiddeld. Vergelijk dit maar met de lengte: kinderen van nu worden gemiddeld groter dan hun ouders. Begin vorige eeuw zou je een reus zijn als je 1.70m lang was, nu ben je als man klein met zo n lengte. Een lengte van 1.70m heeft nu dus een andere betekenis dan vroeger. Door de update van de normen trekt de school de juiste conclusies over de prestaties van uw kind ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Daarmee voorkomen we dat de resultaten op bijvoorbeeld de Entreetoets of de centrale eindtoets tegenvallen. Wat betekenen de aangepaste normen voor uw kind? Uw kind kan niet ineens minder goed lezen of rekenen dan voorheen. Wat wel is veranderd, is de waardering van zijn score. Hiernaast staat een voorbeeld voor Begrijpend lezen eind groep 4 als de school van uw kind de niveau-indeling I tot met V gebruikt. Oude normering Nieuwe normering Vaardigheidsscore Vaardigheidsniveau II III Betekenis Uw kind behoort tot de 20% die boven het landelijke gemiddelde scoort Uw kind behoort tot de 20% die rond het landelijke gemiddelde scoort

5 Pagina 5 van 7 Onderstaand voorbeeld gaat ook over Begrijpend lezen eind groep 4, maar dan voor de situatie als de school van uw kind de indeling A tot en met E gebruikt. Oude normering Nieuwe normering Vaardigheidsscore Vaardigheidsniveau B C Betekenis Uw kind behoort tot de 25% die ruim tot net boven het landelijke gemiddelde scoort Uw kind behoort tot de 25% die net tot ruim onder het landelijke gemiddelde scoort Voor de overzichtelijkheid zijn de normen in het administratiesysteem van de school ook toegepast op eerder gemaakte toetsen. Daardoor staan in het administratiesysteem bij eerder behaalde toetsresultaten soms andere (lagere) vaardigheidsniveaus dan voorheen. Vriendelijke groet, Jacqueline Visser Marktgroepmanager Basisonderwijs

6 Pagina 6 van 7 Waarom lezen zo belangrijk is Voor de ontwikkeling van een kind is lezen erg belangrijk. Voor lezen is namelijk het hele brein nodig: de waarneming, de taal, het redeneren, het geheugen, de aandacht en het vermogen om te selecteren tussen hoofd- en bijzaken. Ook prikkelt lezen de verbeeldingskracht: je kunt je echt helemaal verliezen in een verhaal en je eigen film erover maken in je hoofd. De emotionele verwerking speelt hierin ook een belangrijke rol. Wanneer het verhaal je aanspreekt, voel je er iets bij. Soms angst, vaak spanning, vertedering, een warm gevoel. Er zijn tegenwoordig zoveel middelen om geëntertaind te worden, alleen zijn deze vormen van moderne media vaak kort, vluchtig en onrustig. Het lezen van een boek geeft rust en verdieping, waardoor ook het concentratievermogen ontwikkeld kan worden. Voor sommige kinderen is lezen geen enkel probleem. Ze hebben er plezier in en kunnen zich daarom gemakkelijk verliezen in een verhaal. Er zijn ook kinderen die moeite hebben met lezen en dan is het een stuk lastiger om er plezier in te houden, hoe leuk een boek ook is. Hieronder kunt u tips vinden om het lezen thuis gezellig te houden of te maken. Tip 1: Elke dag minimaal 15 minuten voorlezen tot en met groep 8 Voorlezen is heel belangrijk voor kinderen die zelf nauwelijks lezen, omdat: Het kind daarbij ongemerkt aan zijn of haar taalontwikkeling werkt. De woordenschat uitgebreid wordt. Het kind zich leert verplaatsen in andere personen en in onbekende situaties. Het kind ontdekt dat boeken (en lezen) leuk zijn. Tip 2: Samen lezen De ouder leest het begin van een boek, totdat het kind goed in het verhaal zit en nieuwsgierig is naar de afloop. Doordat de structuur van het verhaal het kind dan duidelijk is, zal het meestal in staat zijn het boek zelf uit te lezen. Kies hiervoor uitsluitend boeken die het kind leuk vindt. Vindt het kind het boek bij nader inzien toch niet leuk, dan niet verder lezen, maar een ander boek kiezen. Tip 3: Thuis een leessfeer creëren Lezen in aanwezigheid van het kind. Reageren op wat je leest. Laten zien dat lezen iets met je doet en dat je dat leuk vindt. Hierbij hoeft het niet alleen te gaan om boeken. Ook kranten of tijdschriften zijn hiervoor geschikt. Kinderen meenemen naar de bibliotheek. Voorlezen.

7 Pagina 7 van 7 Tip 4: Abonnement nemen op een populair jeugdtijdschrift Bijvoorbeeld: de Donald Duck, Tina of Zo Zit Dat. Deze kun je ook lenen in de bibliotheek. Tip 5: Series lezen Het kind proberen te interesseren voor een boek uit een serie. Als het kind het boek leuk vindt, wil het ook andere delen uit de serie lezen. Tip 6: Dagelijks 10 minuten samen lezen oefenen Volg hierbij de volgende methode: Neem een boek dat een paar AVI-niveaus hoger is dan het kind normaal leest. Lees een stuk voor. Het kind leest in zichzelf mee. Begin met een bladzijde tekst. De lengte van het voor te lezen stuk aanpassen aan de praktijk. Gaat het niet goed: een korter stuk nemen. Daarna leest het kind zelf de tekst voor. Laat het kind niet hakkelen, maar zeg het woord voor. Het woord wordt dan niet fout ingeslepen. Het kind blijft leesplezier houden, omdat het vlot door kan lezen. We wensen u en uw kind(eren) veel leesplezier! Voor vragen kunt u altijd terecht bij de leerkracht van uw kind. Vriendelijke groet Team EMS/MSV