Wingerdbericht. We hebben het luizenbeleid op De Wingerd aangepast. Dit houdt in dat we de luizentassen niet meer gaan gebruiken:

Transcriptie

1 Wingerdbericht Nummer 9: Jaargang Agenda 4 februari Werkoverleg groep 1 t/m 3, deze leerlingen vrij 23 t/m 27 februari Voorjaarsvakantie 10 en 12 maart Gespreksavonden 3 april t/m 6 april Lang Paasweekend 7 april Studiedag team, alle leerlingen vrij 15 april Inloopmiddag groep 3 t/m 8 16 april Schriftelijk verkeersexamen groep 7 21 t/m 23 april Eindtoets groep 8 27 april Koningsdag (vrije dag) 30 april Open dag 4 t/m 15 mei Meivakantie Ouderportaal Het is gelukt. Alle ouder(s)/ verzorger(s) hebben nu een account en wachtwoord om in te loggen in het ouderportaal. We hebben al veel positieve geluiden gehoord. Door hier mee te werken bereiken we de volgende doelen: communicatie met ouders digitaal ondersteunen, het versterken van het pedagogisch en didactisch partnerschap én kunnen we de administratieve gegevens up to date houden. Luizen We hebben het luizenbeleid op De Wingerd aangepast. Dit houdt in dat we de luizentassen niet meer gaan gebruiken: RIVM komt met belangrijke aanpassingen in de richtlijn hoofdluis. De nieuwe richtlijn scheelt heel veel tijd, geld en stress bij ouders van kinderen met hoofdluis!

2 In de nieuwe richtlijn wordt de nadruk gelegd op het kammen eventueel in combinatie met een behandeling van het haar met een antihoofdluismiddel. Maatregelen zoals het wassen van beddengoed, knuffels, jassen en het stofzuigen van de auto zijn niet meer nodig. Er is onvoldoende bewijs voor het effect van dergelijke omgevingsmaatregelen. Luizen worden hoofdzakelijk via haarhaarcontact overgebracht, er zijn weinig aanwijzingen voor verspreiding via de omgeving. Ook het effect van een luizencape op de verspreiding van hoofdluis is niet wetenschappelijk aangetoond. Dit is de reden waarom wij luizencapes niet aanraden. Met deze aanpassing sluit het Nederlandse advies aan op de internationale bestrijdingsadviezen. De LCI-richtlijn is ook aangepast. Ouders van kinderen met luizen, hoeven hun kind niet meer direct op te halen van school als er luizen geconstateerd zijn. Dit heeft (te) weinig toegevoegde waarde. Wij houden vanaf nu officieel het standpunt van de GGD aan: niet naar huis sturen maar de ouders goed informeren en een nacontrole houden. Mochten er bij uw kind luizen geconstateerd zijn, dan zal de leerkracht dit na schooltijd bij u komen melden. Voor meer info kunt u kijken op de volgende sites: Daniel Slijkhuis Bericht Stichting Leergeld Op 25 november 2014 hebben we van uw organisatie het bedrag van 217,- mogen ontvangen als opbrengst van het textiel-convenant. Wij zijn u zeer erkentelijk voor uw bijdrage. Uw geld helpt ons ervoor te zorgen dat de kinderen in de gemeente Voorst die onze hulp nodig hebben, kunnen meedoen met leeftijdsgenootjes en zij niet aan de kant hoeven te blijven staan. Nogmaals hartelijk dank namens het bestuur van Stichting Leergeld Apeldoorn. Mw. Mr. J.G.E. van leeuwen, secretaris Talentontwikkeling In het voorjaar willen wij starten met workshops voor onze kinderen in het kader van talentontwikkeling. Ieder kind heeft zijn/haar eigen talent op allerlei gebieden. Op deze middagen willen we de kinderen een keuze laten maken uit verschillende workshops. Deze workshop volgen ze drie opeenvolgende woensdagen. Wij denken daarbij aan workshops binnen de volgende gebieden.

3 - Sport - Creatief - Vreemde Talen - Schrijven - Koken - Tuinieren - Computers - Kennis - Fotografie/film - Drama - Muziek Zonder uw hulp kunnen wij deze middagen echter niet organiseren. Wilt u uw eigen talenten delen en kunt u een workshop organiseren? Of wilt u ondersteunen bij een workshop? Geef u dan op door een mail te sturen naar juf Talita. t.jansen@dewingerd-twello.nl Wij willen bij deze workshops de volgende groepen gemengd indelen: - Groepen 1 en 2 - Groepen 3,4 en 5 - Groepen 6,7, en 8 Het aantal kinderen per workshop kan verschillend zijn, afhankelijk van de activiteit en het aantal begeleiders bij een activiteit. Wij denken aan 10 tot 20 kinderen per workshop. Facebook Binnenkort willen we gaan starten met een eigen Facebook pagina van onze school. Naast onze website zal dit een mogelijkheid zijn om voor u als ouder (of voor nieuwe ouders) een indruk te krijgen van activiteiten die we organiseren op de Wingerd. Denk bijvoorbeeld aan Kerst, Sint, paasontbijt of een uitstapje naar het bos in de herfst. Dit zal een openbare pagina worden: dat wat wij plaatsen zal voor iedereen zichtbaar zijn. Wij zullen zorgvuldig omgaan met de gegevens en foto s die wij publiceren. Toch zijn wij ervan bewust dat er ouders/ verzorgers zijn die niet willen dat er een foto wordt geplaatst op Facebook van hun kind(eren). Mocht u pertinent niet willen dat wij foto s en/of gegevens plaatsen, wilt u dit dan aangeven in een mail naar mij: wingerd@pcbovoorst.nl Arjan Wierenga Schoolfruit Wat lekker! We eten fruit op de dinsdag, woensdag en de donderdag. In de eerste week hadden we snacktomaten, appels en peren. Deze week zijn we getracteerd op komkommer, sinaasappel en kiwi. Komende week staat het volgende op het programma: appel, waspeen en een kiwi. Lekkerrr!

4 Update CITO-toetsen: Het slijten van normen is een bekend fenomeen. Op basis van de vele data die het CITO van scholen ontving, controleerde zij de normen van de huidige LVS-toetsen Begrijpend lezen, Spelling en Rekenen-Wiskunde. Daaruit blijkt dat de leerlingen vandaag de dag de toetsen beter maken dan de leerlingen in de normeringsonderzoeken van jaren geleden. Daarom zorgt het CITO er nu en in de toekomst voor dat de normen bij de LVS-toetsen up-to-date blijven. Waarom heeft Cito de normen van de LVS-toetsen aangepast? Zij beseffen en ervaren dat de update van de normen veel teweeg brengt in het onderwijs. Desondanks hebben zij deze update doorgevoerd, zodat de school een eerlijk en objectief beeld krijgt van de prestaties van de leerlingen. Het eigen onderzoek van het CITO bevestigt namelijk de signalen dat de leerlingen van nu de toetsen veelal beter maken dan de leerlingen in de normeringsonderzoeken van jaren geleden. De nieuwe normen worden dan ook over het geheel genomen als strenger ervaren. Immers in veel gevallen heeft een leerling een hogere score nodig om bijvoorbeeld tot de beste 20% van zijn leeftijdsgenoten te behoren. Een hoger niveau voor een leerling of school lijkt prettig. Maar naast het feit dat het geen objectief en eerlijk beeld geeft, leidt het op de langere termijn alleen maar tot minder prettige verrassingen zoals tegenvallende scores op de Eindtoets. Bijkomend voordeel van de nieuwe normering is dat deze beter aansluit bij de eisen die de inspectie aan scholen stelt. In de bijlage bij dit Wingerdbericht vindt u de informatiebrief van het C.I.T.O. Hierin kunt u hier meer over lezen. In deze brief staat dat zij de normering vorig jaar heeft aangepast. CITO heeft dit ook gedaan, maar ons leerlingvolgsysteem Parnassys heeft deze aanpassing pas dit schooljaar gemaakt. Enquête Aan het einde van de maand nodigen we u uit om deel te nemen aan het oudertevredenheidsonderzoek. Dit gaat digitaal. We gaan uit van een grote respons. Input die u ons geeft nemen we mee naar het op stellen schoolplan Zo plannen we ook een personeelstevredenheidsonderzoek in en een leerling enquête vanaf groep 5.

5 CJG (centrum voor Jeugd en Gezin) Goed gedaan! Het leuke van complimentjes en schouderklopjes geven, is dat je ook jezelf ermee oppept. Door het goede te benoemen, ga je namelijk anders naar je gezin kijken. Je bent even niet de politieagent of scheidsrechter die voortdurend klaarstaat om in te grijpen. Wist je dat er tien complimentjes nodig zijn om één negatieve opmerking te compenseren? Probeer je kinderen daarom elke dag een welgemeend compliment te geven. Daar wordt iedereen vrolijk(er) van! Plek in groep 1 Vanwege twee verhuizingen hebben we weer plaatsen beschikbaar voor groep 1. Zegt het voort. Voor de plaatsen in 2016 hebben we inmiddels een wachtlijst. Vervanging van methode voor aardrijkskunde Vorige week woensdagmiddag zijn juf mirande, juf Talita en meester Arjan naar Heutink geweest om daar de nieuwste methodes te bekijken voor aardrijkskunde. Uiteraard gaan we voor een digitale methode. We willen de nieuwe methode het komende cursusjaar gaan gebruiken.