Singelnieuws. Geplande activiteiten SCHOOLJAAR NR

Transcriptie

1 SCHOOLJAAR NR Singelnieuws We kunnen terugkijken op een geslaagd project en jubileum. Iedereen bedankt voor alle hulp en inzet. We hebben een fantastische week gehad. Geplande activiteiten 19-4 t/m 3-5 Meivakantie 7-5 t/m 10-5 Kamp groep 8 Alvast voor in de agenda! Op 20 juni komt de schoolfotograaf. Fijne vakantie! 14-5 Studiedag Leerlingen zijn vrij 30-5 en 31-5 Hemelvaartsdag (30-5) De leerlingen zijn vrij Pagina 1 van 5

2 Pagina 2 van 5

3 Hoe wordt passend onderwijs ingezet op De Singel? In deze nieuwsbrief willen wij toelichten op welke wijze de leerlingen van de Singel gevolgd en begeleid worden in hun ontwikkeling. Er is zowel aandacht voor het cognitieve aspect, het sociaal-emotionele welbevinden en de creatieve en motorische ontwikkeling De algehele ontwikkeling van de leerling wordt nauwlettend gevolgd. In de kleuterbouw gebeurt dit met behulp van observatie middels BOSOS. Bij de groepen 3 t/m 8 met de methode gebonden resultaten en het cito-leerlingvolgsysteem. Met behulp van deze gegevens maakt de leerkracht een groepsplan. Dit groepsplan wordt samengesteld aan de hand van de analyses 20van de gemaakte cito s. Er wordt gewerkt met 3 instructieniveaus voor de vakken rekenen, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen. Ieder kind krijgt les op het niveau dat bij hem of haar past. Mocht uw kind extra begeleiding nodig hebben op het gebied van lezen en rekenen dan kan het zijn dat de onderwijsassistent ingeschakeld wordt. Mocht uw kind extra uitdaging nodig hebben dan kan het zijn dat uw kind uitgenodigd wordt om deel te nemen aan de Flexklas of boven bestuurlijke plusklas. Beide vormen van ondersteuning zien wij als een onderdeel van passend onderwijs. Wanneer er bij een leerling een ondersteuningsbehoefte wordt geconstateerd en deze ondersteuningsbehoefte te complex is voor de leerkracht, is het belangrijk dat externe deskundigen binnen de school deze leerling samen met de leerkracht verder kunnen begeleiden. Dit gebeurt altijd in samenspraak met ouders. Voordat daadwerkelijk stappen worden ondernomen richting intern begeleider, gezinsspecialist (GS) of een medewerker van het samenwerkingsverband (SWV-er) zal de leerkracht eerst een groeidocument invullen om een duidelijk beeld van de leerling te krijgen. Dit groeidocument wordt besproken met ouders en kan worden aangevuld indien nodig. Van hieruit kunnen er aanpassingen in de klas worden gedaan of er zal een VOT (voortraject van het ondersteuningsteam) plaatsvinden. Hierin bespreken intern begeleider, directie, gezinsspecialist en de SWV-er welke hulp er eventueel wenselijk is voor deze leerling. Mochten er verder stappen nodig zijn dan zal er een ondersteuningsteam (OT) plaatsvinden waarbij ouders en leerkracht ook aanwezig zijn en waar naar oplossingen worden gezocht. Op de Singel functioneren interne- en externe deskundigen als een vangnet voor de extra ondersteuning die vereist wordt. Zij kunnen, d.m.v. een goede samenwerking de groepsleerkrachten begeleiden en coachen, de totale ondersteuning coördineren, bewaken en evalueren. Hierbij kun je denken aan de remedial teacher, logopediste, fysiotherapeut, intern begeleider, gezinsspecialist, SWV-er, gedrags- en onderwijsspecialist, centrum jeugd en gezin en een enkele keer leerplicht en wijkagent. In het kader van VVE is er ook intensief contact tussen de aan de locatie gekoppelde peuterspeelzaal en eventuele dagopvang en de verschillende locaties. Dit contact wordt op de eerste plaats onderhouden door de onderbouwleerkrachten en indien nodig door IB en directie. Pagina 3 van 5

4 Pagina 4 van 5

5 Jarigen In mei vieren wij de verjaardagen van: 1 Gwen 2 Danick 2 Shayne 3 Helin 4 Kirsten 6 Loïs 7 Jasper 8 Jaimy 11 Miki 12 Chaima 13 Djowé 17 Benjamin 19 Tarik 22 Pepijn 23 Jaimy 24 Eden 28 Sofia In mei komen Finn en Boris bij ons op school. We wensen de jongens en hun ouders een fijne schooltijd toe. Pagina 5 van 5