TestJeLeefstijl. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Werkblad erkenningscommissie, versie mei 2015

Transcriptie

1 TestJeLeefstijl Werkblad beschrijving interventie Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad Werkblad erkenningscommissie, versie mei 2015 Dit is een gezamenlijk werkblad van de volgende kennisinstituten:

2 Colofon Ontwikkelaar / licentiehouder van de interventie Naam organisatie : Stichting TestJeLeefstijl testjeleefstijl@mbodiensten.nl Telefoon : Website (van de interventie): en Contactpersoon Vul hier de contactpersoon voor de interventie in, wanneer deze afwijkt van de ontwikkelaar of licentiehouder. Naam : Jan Wiegers testjeleefstijl@mbodiensten.nl Telefoon : Referentie in verband met publicatie Naam auteur interventiebeschrijving : Jan Wiegers Titel interventie : TestJeLeefstijl.nu Databank(en) : Beschermd aanwezig in Plaats, instituut : Woerden Datum : 4 september 2015 Het werkblad is een invulformulier voor het maken van een interventiebeschrijving, geordend naar onderwerp (doelgroep, doel, enzovoort). De onderwerpen volgen de criteria voor beoordeling. De interventiebeschrijving is een samenvatting van de beschikbare schriftelijke informatie over de interventie voor de bezoeker van de databanken effectieve interventies en voor de erkenningscommissie interventies. De informatie is van belang voor de beoordeling van de kwaliteit, effectiviteit en randvoorwaarden van de interventie. Dit werkblad wordt na erkenning, inclusief contactgegevens gepubliceerd op Loketgezondleven.nl en in indien relevant ook in de databases van onze samenwerkingspartners. Kijk bij het invullen in de handleiding die bij dit werkblad hoort. Titel interventie * 2

3 Inhoud Colofon... 2 Inhoud... 3 Samenvatting... 4 Korte samenvatting van de interventie... 4 Doelgroep... Error! Bookmark not defined. Doel... Error! Bookmark not defined. Aanpak... Error! Bookmark not defined. Materiaal... Error! Bookmark not defined. Onderbouwing... Error! Bookmark not defined. Onderzoek... Error! Bookmark not defined. 1. Uitgebreide beschrijving... 5 Beschrijving interventie Doelgroep Doel Aanpak Uitvoering Onderbouwing Onderzoek Onderzoek naar de uitvoering Onderzoek naar de behaalde effecten Samenvatting Werkzame elementen Aangehaalde literatuur Praktijkvoorbeeld Titel interventie * 3

4 Samenvatting Eén A-4tje, max 600 woorden Korte samenvatting van de interventie max 150 woorden TestJeLeefstijl.nu is een persoonlijke, digitale en online leefstijltest ( TestJeLeefstijl.nu bestaat uit een testfase waarin mbo-studenten vragen beantwoorden over leefstijlthema s als alcohol, beeldschermgedrag, bewegen, seksualiteit, roken, voeding, drugsgebruik en sociaal emotioneel. Een school kan deze gegevens (eventueel) aanvullen met fysieke metingen (kracht, uithoudingsvermogen, lengte, gewicht en middelomtrek). De test geeft aan op welke punten een jongere gezond leeft en geeft feedback op wat er beter kan. Daarna maakt een de student zelf een actieplan met daarin de doelen waar hij het komende jaar aan wil werken. Het actieplan kan hij gebruiken in zijn portfolio of in gesprekken met een loopbaanbegeleider, mentor of decaan. De school kan er voor kiezen of zij TestJeLeefstijl.nu in wil zetten als onderdeel van andere lessen over bijvoorbeeld gezondheid. Naast de online test ( is er ook een portal beschikbaar: Hier vinden jongeren informatie over leefstijlthema s, landelijke normen, tips en adviezen, filmpjes, apps en links naar andere websites. Doelgroep max 50 woorden Scholieren van het MBO. Deze doelgroep valt voornamelijk in de leeftijdscategorie van jaar. Doel max 50 woorden Na uitvoering van TestJeLeefstijl heeft de mbo-student een groter inzicht in de eigen leefstijl, is zich bewust van zijn leefstijl en weet wat een gezonde leefstijl is. De schoolleiding heeft inzicht en advies over de leefstijl van haar studenten. Aanpak max 50 woorden De school bepaalt welke studenten de test gaan maken. De student doet een fittest en maakt de leefstijltest op de computer en ontvangt daarover feedback. De student kan vanuit de test worden begeleid op leefstijlthema s. De school ontvangt vanuit de testresultaten data waarmee ze studenten kunnen begeleiden op leefstijlthema s of Gezonde School beleid kunnen ontwikkelen. Materiaal max 50 woorden Deze test wordt uitgevoerd op de computer. De fittest wordt uitgevoerd in een sportomgeving en er zijn diverse materialen nodig. Deze staan omschreven in de handleiding. Onderbouwing max 150 woorden Let op: dit onderdeel hoeft niet ingevuld te worden voor erkenning op niveau Goed beschreven. Onderzoek max 100 woorden Titel interventie * 4

5 1. Uitgebreide beschrijving Beschrijving interventie Het werkblad is ook geschikt voor een samenvattende beschrijving van complexe of samengestelde interventies. Dit zijn interventies die uit twee of meer afzonderlijke onderdelen bestaan. Denk aan interventies met aparte onderdelen voor verschillende doelgroepen, zoals een leefstijlinterventie die zowel gericht is op de community als op de school als op de individuele docent. Of aan interventies met verschillende modules die bij een doelgroep op maat worden toegepast. Naarmate er meer onderdelen zijn is het aan te bevelen de structuur visueel weer te geven in een schema. Dit geldt met name voor de subdoelen en voor de aanpak van de interventie. Zie ook de aanwijzingen in de handleiding. 1.1 Doelgroep Uiteindelijke doelgroep max 100 woorden Wat is de uiteindelijke doelgroep van de interventie? De doelgroep zijn studenten uit het MBO. Deze doelgroep valt voornamelijk in de leeftijdscategorie van jaar. Ook oudere studenten van het MBO kunnen gebruik maken van de test. Op de MBO-scholen wordt de test vooral ingevuld door eerstejaars BOL-studenten. De test is gedurende de hele studie op het MBO beschikbaar. Ook voor het HBO is de test geschikt en daarom is er een informatiebrochure op de website toegevoegd voor het HBO. In deze beschrijving gaan we niet verder in op deze doelgroep omdat er nog weinig gebruik wordt gemaakt door het HBO. Voor de toekomst is deze doelgroep zeker interessant Intermediaire doelgroep max 100 woorden Zijn er intermediaire doelgroepen? Zo ja, welke? Intermediaire doelgroepen zijn: de makers van gezondheidsbeleid van MBO instellingen. De organisatie hiervan verschilt per instelling. de uitvoerders van gezondheid gerelateerde onderwijsprogramma s niet-commerciële thema-instituten waarbij uitwisseling en toepassen van data en kennis de insteek is Selectie van doelgroepen max 250 woorden Hoe wordt de (intermediaire)doelgroep geselecteerd? Zijn er contra-indicaties? Zo ja, welke? Alle mbo en HBO scholen in Nederland. De directies of leraren kunnen kiezen om deel te nemen aan de leefstijltest. Zij bepalen welke scholieren de test, al dan niet verplicht, in gaan invullen. Bij de niet-commerciële thema-instituten gaat het om kenniscentra die een relatie hebben met de topics. Dit zijn voor Stichting TestJeLeefstijl tevens de samenwerkingspartners in de ontwikkeling van de test. Betrokkenheid doelgroep max 150 woorden Was de doelgroep betrokken bij de (door)ontwikkeling van de interventie, en op welke manier? Studenten van het MBO hebben via een enquête van TNO meegeholpen aan het verbeteren en optimaliseren van de test. Daarnaast heeft Youngworks in overleg met studenten en docenten een bijdrage geleverd aan de vormgeving van de website. De docenten van de betrokken scholen zijn verenigd in een gebruikersgroep en denken mee in de structuur en inhoud van de leefstijltest. Indirect zijn studenten betrokken bij de formulering van verbeterpunten en aanpassingen op de test. Zo wordt op diverse ROC s tijdens lessen leefstijl aandacht besteed aan de inhoud van TJL. De feedback die de docent daar ontvangt wordt meegenomen in de formulering van de feedback aan de stichting. Titel interventie * 5

6 1.2 Doel Hoofddoel max 100 woorden Wat is het hoofddoel van de interventie? TestJeleefstijl wordt jaarlijks door scholieren ingevuld. Na de uitvoering van TestJeLeefstijl : heeft de student inzicht gekregen in en informatie ontvangen over de eigen leefstijl: leef je gezond of kan het beter? De bewustwording moet helpen bij het maken van gezonde keuzes. Een persoonlijk actieplan, met tips voor hulp vanuit de test kan daarbij ondersteunen. heeft de school inzicht gekregen over de leefstijl en gezondheid van zijn studenten op schoolniveau. Hiermee is aan alle scholen input geleverd voor een verdere systematische planning van het gezondheidsbeleid van de school. Subdoelen max 350 woorden Wat zijn de subdoelen van de interventie? Indien van toepassing: welke subdoelen horen bij welke intermediaire doelgroepen of subdoelgroep(en)? De leefstijltest en alle informatie daaraan verbonden op de website wordt gebruikt als onderwijsmateriaal. De niet commerciële thema-instituten krijgen jaarlijks data vanuit TestJeLeefstijl. De kenniscentra zorgen er jaarlijks voor dat er een eigentijdse vragenlijst is van de leefstijltest, de normwaarden bij de topics kloppend zijn en de informatie op de portal up-to-date is Onderwijsinstellingen maken aan de hand van de data verkregen uit TestJeLeefstijl jaarlijks een schoolprofiel en ontwikkelen daarvmee gezonde schoolbeleid en interventies ter verbetering van de leefstijl van de student 1.3 Aanpak Opzet van de interventie max 200 woorden Hoe is de opzet van de interventie en wat is de omvang (duur, aantal contacten indien van toepassing)? Voeg eventueel een schema toe als bijlage. TestJeLeefstijl is een persoonlijk, digitaal, online programma welke door scholen worden ingezet. Scholen worden vanuit de MBO-raad via het platform Bewegen en Sport aangeraden om deze test in te zetten. De stichting TJL is actief betrokken bij diverse werkveldbijeenkomsten om scholen te werven. Wanneer een school is aangemeld richt deze zelf de interventie in. Zo kan de school zelf bepalen welke topics worden ingezet, welke groep van de school de test uitvoert en op welk moment. De school kan bijvoorbeeld de keuze maken om zich alleen te richten op scholieren van een bepaald leerjaar of met een bepaald gezondheidsrisico (bijvoorbeeld roken of overgewicht). De studenten die de test maken (ongeveer 1,5 uur) doen dit online op de computer. Dit kan afhankelijk van de opzet op school gebeuren, maar ook thuis. Bij de online test hoort ook een fysieke test (ongeveer 2 uur). Na het invullen van de vragen ontvangt de student feedback en bepaalt vervolgens zelf of hij/zij actie gaat ondernemen. Scholen kunnen er voor kiezen om TestJeLeefstijl in te zetten als onderdeel van de studentbegeleiding of andere lessen over (bijvoorbeeld) gezondheid. Voor de inzet van TJL is dit niet noodzakelijk maar dit kan het totale effect op de gezondheid van de studenten wel vergroten. De test kan gedurende 4 jaar onbeperkt worden ingevuld, waardoor het ook mogelijk is om een 0- en vervolg-metingen te doen. Titel interventie * 6

7 Inhoud van de interventie max 1200 woorden Welke concrete activiteiten worden uitgevoerd en -eventueel- in welke volgorde? Geef geen uitputtende beschrijving van activiteiten; het is voldoende als de lezer zich een beeld kan vormen van wat er gedaan wordt en hoe dit gedaan wordt. Indien van toepassing per onderdeel samenvatten. Vergeet niet aandacht te besteden aan de werving. Bij interventies op maat: geef aan wat op basis van welke criteria wanneer wordt uitgevoerd. Geef ook aan wat minimaal moet worden uitgevoerd om de gestelde doelen te behalen. Voorbereidingsfase: Voordat de student kan beginnen met de online-test, gaat de school de test inrichten. De school bepaald welke studenten de test gaan doen, welke topics zij gaan invullen, wanneer de test wordt ingevuld en wat er met de resultaten van de test wordt gedaan. De benodigde persoonsgegevens van de studenten worden AVG-proef verzonden richting Stichting TestJeLeefstijl waarna de student kan inloggen op de test. Uitvoeringsfase: Bij het gebruik van de test (uitvoerfase)worden de volgende stappen doorlopen door de student: De scholier meldt zich aan op en vult daar in het startscherm persoonsgegevens in. Er worden vervolgens vragen beantwoord over maximaal 11 leefstijlgerelateerde topics (Alcohol, Beeldschermgedrag. Bewegen en Sport, Fitheid, BMI&Buikomvang, Seksualiteit, Roken, Voeding, Drugsgebruik, Gehoor&Muziek en Sociaal emotioneel) Voor de topic BMI&Buikomvang en Fitheid is een testprotocol opgesteld voor een fittest. De onderdelen die gemeten en getest kunnen worden zijn: antropometrie (lengte, gewicht, buikomtrek), kracht (sprong, buikspiert, knijpkracht, push up) conditie (shuttle-run) coördinatie (sneltikken) en lenigheid (sit&reach). De scholier voert deze fittest uit om vervolgens de meetresultaten te verwerken in de online-test Na het invullen van een topic ontvangt de scholier feedback. Hij/zij bepaald zelf of er actie wordt ondernomen. Als alle topics zijn ingevuld is de test afgerond en kunnen de resultaten opgeslagen worden. De scholier kan de test vaker invullen. Begeleidingsfase: Er kan voor gekozen worden om de scholier alleen door TestJeLeefstijl te laten begeleiden, zonder verdere bemoeienis van de school. Een voorbeeld van feedback na het invullen van de topic voeding : Tekst voor jongeren die voldoen aan de norm (per dag 250 gram groenten en 2stuks fruit of 1 stuk fruit en een glas vruchtensap): Je neemt elke dag 250 gram groenten en 2 stuks fruit. Heel goed! Hierdoor ben je gezond bezig. Goed en gevarieerd eten is belangrijk om je fit te voelen en om overgewicht te voorkomen. Maar dit wist je natuurlijk al. Jij eet niet teveel gebak, snoep en snacks en je zorgt dat je voldoende beweegt. Wil je nog meer tips lezen over gezonde voeding en gezond gewicht. Lees hierover in de artikelen op de Mijn leefstijl pagina. Tekst voor jongeren die niet voldoen aan de norm: Je voldoet niet aan de regel van elke dag 250 groenten en 2 stuks fruit. Dit is niet goed. Wil je weten hoe je dit kunt verbeteren? Hoe je gemakkelijk goed en gevarieerd kunt eten? Met een paar kleine veranderingen in je eetgewoonten voel je je fit en voorkom je overgewicht. Lees meer hierover in de artikelen op de Mijn leefstijl pagina. Indien de scholier actie wil ondernemen ter verbetering van een topic dan volgen er enkele gesloten Titel interventie * 7

8 vragen die uiteindelijk een concrete actie formuleren. Voorbeelden van acties zijn: Ik ga minder alcohol drinken Ik ga een afspraak maken met mijn huisarts Ik ga minder vaak TV kijken Uiteindelijk worden alle geformuleerde actiepunten samengevoegd in het zogeheten actieplan. Deze kan als pdf-bestand worden opgeslagen of uitgedraaid. De school kan ook zelf de begeleidingsfase inrichten. Dit kan voor, tijdens of na het invullen van de test gebeuren door middel van gerichte interventies, loopbaanbegeleiding of ondersteuningslessen waarin de diverse onderwerpen aan bod komen. Evaluatiefase: Op basis van de geregistreerde studentgegevens kan op het niveau van de hele school een automatische rapportage gemaakt worden. TNO heeft in 2011 de blauwdruk voor deze rapportages opgesteld. Ze beschrijft de situatie per thema voor de gehele school en voor de verschillende dwarsdoorsneden (bijvoorbeeld sector, voor de beroepsbegeleidende leerweg, voor de beroepsopleidende leerweg). Indien mogelijk wordt per thema een vergelijking gemaakt met landelijke cijfers en andere scholen. Naast deze rapportage is er een uitgebreide databank waar scholen op diverse niveaus kunnen kijken naar de stand van zaken binnen de school. Binnen de data kan gefilterd worden op jaartal, leeftijd, geslacht, sector, opleiding en BOL/BBL. Hierbij geld i.v.m. de privacy een minimale groepsgrootte van 30 personen Met deze gegevens kan gezondheidsbeleid worden ontwikkeld. Titel interventie * 8

9 2. Uitvoering Materialen max 200 woorden Welke materialen zijn beschikbaar voor de uitvoering, werving en evaluatie van de interventie? De volgende informatie is beschikbaar: Handleiding TestJeLeefstijl: te gebruiken voor de implementatie binnen de school. De handleiding geeft ook de te doorlopen stappen voor de invoering. Aanvraagformulier: Om te starten met TestJeLeefstijl.nu dient de het formulier volledig ingevuld in het bezit te zijn van stichting TestJeLeefstijl. ICT-handleiding: Deze ICT-handleiding is geschreven voor de ICT-medewerker die is belast met het opleveren van de studentenbestanden. Protocol fittest: Een elementair onderdeel van Testjeleefstijl is de fittest. In het protocol voor de fittest zijn alle testen uitgewerkt en ook de organisatie van de dag. Op zijn de documenten te vinden Locatie en type organisatie max 200 woorden Waar kan de interventie uitgevoerd worden en welk(e) soort(en) organisatie(s) kan/kunnen de interventie uitvoeren? TJL wordt uitgevoerd op mbo-scholen. De organisatie ligt in veel gevallen bij sport gerelateerde teams, maar steeds vaker zijn het ook docenten burgerschap die de test uitvoeren. De fittest die voor TestJeLeefstijl uitgevoerd moet worden vindt bij voorkeur plaats in een sportruimte. Opleiding en competenties van de uitvoerders max 200 woorden Wie zijn de uitvoerders en welke opleiding en competenties hebben zij nodig? De afnemers van de fittesten dienen bekend te zijn met de testprotocollen en dienen vooraf geoefend te hebben. Hiervoor zijn een protocol en videomateriaal beschikbaar, zie ). Verder is er geen opleiding vereist. De mbo-instelling die TestJeLeefstijl aanschaft draagt zelf de verantwoordelijkheid voor correcte uitvoer van de fittesten. Er zijn een handleiding en een presentatie beschikbaar die gebruikt kunnen worden bij de implementatie van TestJeLeefstijl. Wanneer de school in de begeleidingsfase een rol heeft is inhoudsdeskundig zijn een wens, maar het vermogen en de mogelijkheid om door te verwijzen naar tweedelijns leerlingbegeleiding of andere externe partners, noodzakelijk. Kwaliteitsbewaking max 200 woorden Hoe wordt de kwaliteit van de interventie bewaakt? Stichting TestJeLeefstijl heeft contact met de diverse thema- instituten en TNO om de kwaliteit van de vraagstelling en feedback te borgen. Twee keer per jaar is er een gebruikersbijeenkomst waarin vertegenwoordigers van de diverse scholen feedback kunnen geven op de test, maar ook informatie ontvangen over de ontwikkelingen van de test. Randvoorwaarden max 200 woorden Wat zijn de organisatorische en contextuele randvoorwaarden voor een goede uitvoering van de interventie? Om deze interventie in te richten zal er draagvlak moeten zijn bij management en docenten. Er is onderwijstijd nodig en zaalruimte voor de fysieke testen. Voor de organisatie is het van belang dat elke student de fysieke en digitale test kan afronden. Het is daarom belangrijk een goede ICT-omgeving te hebben. Voor de scholieren is het ook van belang dat ze weten bij wie ze terecht kunnen met vragen. Dit kan bijvoorbeeld het sportbureau zijn of de leerlingbegeleiding. Deze moeten wel op de hoogte zij van de werking en inhoud van de test. Titel interventie * 9

10 Implementatie max 200 woorden Is er een systeem voor implementatie? Geef een samenvatting. Alles is digitaal geregeld. Scholen leveren volgens de omschrijving in de handleiding de XML-gegevens in een Excel-bestand aan de Stichting. Deze sturen de gegevens na controle vervolgens door aan Computron, de webserver. Binnen 5 werkdagen worden de gegevens ingevoerd waarna de school aan het werk kan met de leefstijltest. Indien er technische ondersteuning nodig is gaat dat via de Stichting. Zij zijn intermediair tussen gebruiker en webserver. Kosten max 200 woorden Wat zijn de kosten van de interventie? Benoem daarbij de personele (in aantallen uren) en de materiële kosten. Voor elke student die voor de eerste keer inlogt wordt 3,50 in rekening gebracht aan de school. Scholieren kunnen vervolgens net zolang gebruik maken van de test als de scholier op school zit. Tweemaal per jaar vindt facturering aan de school plaats. Voor de uitvoering van de testen zijn testmaterialen nodig. Afhankelijk van de testen die worden afgenomen komen de kosten op ongeveer 1000,- per set. Titel interventie * 10

11 3. Onderbouwing Probleem max 400 woorden Voor welk probleem of (mogelijk) risico is de interventie ontwikkeld? Omschrijf aard, ernst, spreiding en gevolgen. Opgroeiende jongeren maken keuzes in hun leefstijl. Deze keuzes worden door veel factoren beïnvloed zoals opvoeding, sociale omgeving en opleiding. Deze keuzes hebben gevolgen voor de vitaliteit en gezondheid van de studenten nu en in de toekomst. Uit de database van TestJeLeefstijl: In 2012 voldeed 60% van de mbo-studenten die de test invulden niet aan de norm van alcohol. Mede door de invoering van de minimum leeftijd op de verkoop van alcohol is dat percentage in 2015 gedaald naar 553%. Vanaf dat moment blijft het percentage gelijk en nog steeds veel te hoog. In 2012 rookten 37%. In 6 jaar tijd is dat heel geleidelijk gedaald naar 26% nu. Een aanzienlijke daling. In 2014 voldeed 18% niet aan de norm voor drugs. In 2018 is dat nog 17%. Het BMI van de student is in 6 jaar tijd opgelopen van 22% naar 25% 3,5% van de studenten heeft in de 12 maanden voor het invullen van de test een poging gedaan tot zelfdoding 9% van de studenten is onder druk gezet of gedwongen tot seks. De MBO instelling is de plek waar jongeren in de leeftijdscategorie van jaar elkaar ontmoeten en zich losmaken van de thuissituatie. De beïnvloeding door leeftijdsgenoten is groot. De onderwijsinstelling is een omgeving waar een positieve bijdrage geleverd kan worden aan de gezonde leefstijl van deze studenten. Het gevolg van TestJeLeefstijl moet zijn dat deze cijfers niet verslechteren en dat de student bewuste leefstijlkeuzes maakt. Het aanleren van gezondheidsvaardigheden binnen het onderwijs is een logische ontwikkeling waar al diverse partijen mee bezig zijn. Vanuit de Gezonde School wordt er door het rivm cgl, de ggd ghor nl en de drie onderwijsraden, PO-Raad, VO-raad en MBO Raad gewerkt aan het stimuleren van schoolgezondheidsbeleid en het uitvoeren daarvan. De pijler signaleren binnen de Gezonde School aanpak vraagt het kennen van de situatie binnen de school. TestJeLeefstijl.nu geeft de school deze informatie, waarna de school Gezonde School beleid kan maken en uitvoeren. Op die manier draagt het onderwijs bij aan het vergroten van de gezondheidsvaardigheden en het verkleinen van de gezondheidsverschillen in Nederland. Oorzaken max 400 woorden Welke factoren veroorzaken het probleem of (mogelijk) risico? Let op: dit onderdeel hoeft niet ingevuld te worden voor erkenning op niveau Goed beschreven. Aan te pakken factoren max 200 woorden Welke factoren pakt de interventie aan en welke onder 1.2 benoemde (sub)doelen horen daarbij? Titel interventie * 11

12 Let op: dit onderdeel hoeft niet ingevuld te worden voor erkenning op niveau Goed beschreven. Verantwoording max 1000 woorden Maak aannemelijk dat met deze aanpak ook daadwerkelijk de doelen bij deze doelgroep bereikt kunnen worden. Let op: dit onderdeel hoeft niet ingevuld te worden voor erkenning op niveau Goed beschreven. Titel interventie * 12

13 4. Onderzoek 4.1 Onderzoek naar de uitvoering max 600 woorden Wat is op basis van het beschikbare onderzoek bekend over de uitvoering van de interventie? Beschrijf kort welke onderzoeken zijn gedaan en wat daarvan de uitkomsten waren. Stuur bij het indienen van het werkblad de volledige publicatie van ieder genoemd onderzoek mee. Beschrijf per onderzoek: a) De titel, auteurs, organisatie en jaar van uitgave (indien gepubliceerd) b) Het type onderzoek, de onderzoeksmethode en de omvang van het onderzoek c) Een samenvatting van de meest relevante uitkomsten met betrekking tot inzicht in de mate waarin activiteiten zijn uitgevoerd volgens plan, het bereik van de interventie, de waardering en ervaring van de uitvoerders en doelgroep, succes- en faalfactoren, en -indien beschikbaar- de uitvoerbaarheid, de randvoorwaarden en de omgevingsvariabelen. Elk jaar vinden er twee klankbordgroepbijeenkomsten plaats. Tijdens dit overleg bespreken de contactpersonen van de diverse scholen hun ervaringen met TestJeLeefstijl. Tips en tops worden besproken en er wordt feedback geformuleerd om de test te verbeteren als dat nodig is. Deze feedback wordt verzonden richting de projectmedewerkers van de Stichting TestJeLeefstijl die vervolgens de feedback waar mogelijk/nodig aan te passen. Om inzicht te krijgen in de gebruikswijze van de diverse scholen hebben de contactpersonen in 2014 een enquête ingevuld over het gebruik van de test. a) Titel: Vragenlijst TestJeLeefStijl Auteur: Jan Wiegers Organisatie; Stichting TestJeLeefstijl Jaar van enquête: 2014 b) Het gaat hier om een procesonderzoek over het gebruik van de leefstijltest in de vorm van een korte enquête. Van de 30 deelnemende MBO-scholen hebben er 16 gereageerd. c) Belangrijkste uitkomsten: - De test wordt bijna alleen maar ingevuld door BOL studenten - Drie scholen laten de test vaker dan 1keer invullen - In bijna alle gevallen wordt de fittest uitgevoerd - De leefstijltest wordt bij alle scholen ingezet voor het inzicht geven in de eigen leefstijl van de student, en in bijna alle gevallen om vitaal burgerschap* af te ronden Positief: - De test wordt door alle deelnemende scholen als positief ervaren en zeer bruikbaar voor de student als middel om aandacht te besteden aan vitaliteit. Dit komt ook naar voren in het toenemende aantal studenten dat per schooljaar de leefstijltest invult: nieuwe deelnemers nieuwe deelnemers nieuwe deelnemers Prognose nieuwe deelnemers - Er ontstaat steeds meer draagvlak voor de test binnen de scholen waardoor de test steeds meer wordt gebruikt als onderdeel van de loopbaanbegeleiding en niet iets is wat alleen vanuit de afdeling sport wordt gedragen. Verbeterpunten: Titel interventie * 13

14 - Het downloaden van rapporten is lastig en dit vraagt om aandacht van de stichting. Inmiddels is de website toegankelijker gemaakt voor het downloaden van rapportages. Daarnaast zijn er voorlichtingsmomenten (werkconferentie, werkveld bijeenkomsten en klankbordgroep) om gebruikers te informeren en instrueren in het gebruik van de rapportages. - De sociaal-emotionele topics en de topic seksualiteit vragen om goede begeleiding vanuit school. Daar waar dat niet goed is verzorgd wordt de topic uitgeschakeld terwijl het juist voor deze doelgroep belangrijke onderwerpen zijn. * Het mbo kent een drievoudige kwalificering. Dat wil zeggen dat mbo'ers worden opgeleid voor een beroep en een vervolgopleiding en dat ze als burger voorwaardig aan de maatschappij deelnemen. Onderdeel van de kwalificatie-eisen zijn daarom ook de eisen voor loopbaan en burgerschap. Eén van de onderdelen daarin is de dimensie Vitaal Burgerschap. Mede naar aanleiding van de gebruikersbijeenkomsten en de enquête van 2014 zijn in 2017 de rapportages verbeterd. In de bijeenkomsten waar TestJeLeefstijl wordt besproken gaat het steeds meer over de data en minder over de inhoud van de test. Ondanks dat wordt de test jaarlijks verbeterd. In hebben onderzoekers van de Radboud Universiteit en het Trimbos Instituut een onderzoek naar rookgedrag geplaatst bij de topic roken. Centrale vraag was Waarom worden sommige jongeren wel verslaafd na experimenteren met roken en anderen niet. In 2017 heeft het RIVM een onderzoek geplaatst over de app Wat drink jij app. De uitkomsten van beide onderzoeken zijn nog niet bekend 4.2 Onderzoek naar de behaalde effecten max 600 woorden Wat is op basis van het beschikbare onderzoek bekend over de behaalde effecten met de interventie? Beschrijf kort welke onderzoeken zijn gedaan en wat daarvan de uitkomsten waren. Stuur bij het indienen van het werkblad de volledige publicatie van iedere genoemde studie mee. Beschrijf per onderzoek: a) De titel, auteurs, organisatie en jaar van uitgave b) Het type onderzoek, de meetinstrumenten en de omvang van het onderzoek c) Een samenvatting van de meest relevante uitkomsten met betrekking tot het bereik van de interventie, de gevonden effecten en -indien beschikbaar- de door de doelgroep ervaren effectiviteit en de mate waarin de veronderstelde werkzame elementen daadwerkelijk zijn uitgevoerd. Let op: dit onderdeel (4.2) hoeft niet ingevuld te worden voor erkenning op de niveaus Goed beschreven en Goed onderbouwd. Titel interventie * 14

15 5. Samenvatting Werkzame elementen Wat zijn de werkzame elementen van deze interventie waardoor de gestelde doelen bij de doelgroep gerealiseerd worden? Geef een puntsgewijs overzicht van de belangrijkste werkzame elementen van de interventie. Denk daarbij aan inhoudelijke en praktische elementen. Max 250 woorden Let op: dit onderdeel hoeft niet ingevuld te worden voor erkenning op niveau Goed beschreven. Titel interventie * 15

16 6. Aangehaalde literatuur Maak een alfabetische lijst van alle in deze beschrijving aangehaalde literatuur en gebruik hiervoor de APAnormen (variant met kleine letters, zie aanwijzingen in de handleiding). Titel interventie * 16

17 7. Praktijkvoorbeeld Beschrijf, indien beschikbaar, in max. 600 woorden een praktijkvoorbeeld van de uitvoering van de interventie: hoe was de situatie voor, tijdens en na de interventie? Titel interventie * 17