Over sociale media, positieve psychologie en gezondheid: een impressie

Transcriptie

1 Over sociale media, positieve psychologie en gezondheid: een impressie

2 #Team16 Team #16 is de klankbordgroep van het programma Impuls Gezonde Leefstijl Jeugd (#Jeugdimpuls). De groep bestaat uit vier jongeren, vier ouders, vier docenten en vier gezondheidsprofessionals. Op Gezondeschool.nl staat meer informatie over dit programma bij over ons. De coördinatie hiervan ligt in handen van het RIVM Centrum Gezond Leven. 2

3 Van start Op 27 maart kwam #Team16 weer bij elkaar. Dit keer om te praten over een aantal sociale media projecten van de Jeugdimpuls. Aan het team werden concrete voorstellen voorgelegd. Aan hen het verzoek tips en tops te geven, input te leveren, voorstellen van verbeterpunten te voorzien en zelf een interventie te proberen. De bijeenkomst ging van start met een presentatie over positieve psychologie. Dit ter introductie van drie projectvoorstellen van het Kernteam Social Media, waarbij positieve psychologie wordt ingezet. #Team16 ging aan de slag en bedacht tips en tops. Het tweede topic was De Hapsnapper, een concept voor versterking van de digitale lesmethode Weet Wat Je Eet van het Voedingscentrum. Als afsluiter probeerde men de interventie Nice To Meet You, een idee om cyberpesten tegen te gaan, zelf uit. Ook hierover ging men natuurlijk in gesprek; wat kunnen brugklassers eigenlijk met dit concept? 3

4 Projectvoorstellen positieve psychologie Voorstel 1; Social mediateam vóór en dóór jongeren Jongeren tussen 12 en 19 die enthousiast en actief in eigen tijd delen op vrijwillige basis. Doel: agendasetting positieve psychologie en gezondheid. Voorstel 2; Toekomstperspectief voor jonge migranten Geslaagde jonge migranten laten in korte filmpjes zien dat zij hun opleiding hebben afgerond en werk hebben gevonden. Doel: het bevorderen van psychische gezondheid van lage SES migranten tussen 12 en 16 jaar door een positief zelfbeeld te stimuleren. Voorstel 3; Professionals positief versterkt Opleiden van professionals die ieder één geschikte interventie identificeren, interventies worden aangepast en er wordt een intervisiegroep van professionals opgezet. Doel: versterking van bestaande interventies met positieve psychologie en het overdragen op professionals. #Team16 ging in groepjes aan de slag met de drie voorstellen. Wat zijn TOPs, oftewel wat is goed? En wat zijn TIPs, oftewel wat is hierbij belangrijk of wat kan beter? 4

5 Social mediateam Jongeren geven een eigen vertaling aan content Deze vertaling heeft potentie om jongeren te bereiken in hun eigen taal en belevingswereld. Het is bij een dergelijke vertaling belangrijk dat de authenticiteit van de jongeren bewaard wordt. Hoewel het team erg enthousiast is schuilen ook gevaren. In het taalgebruik van jongeren en in vluchtigheid of oppervlakkigheid. Volgens teamleden moet daarom goed nagedacht worden hoeveel vrijheid de jongeren krijgen en in hoeverre instituten mogen sturen. Hieraan gerelateerd werd nagedacht over mogelijkheden door te verwijzen naar lokale mogelijkheden zonder privacy en onafhankelijkheid te schenden. Een idee voor het social mediateam is om een verzamelplaats te creëren waar alle berichtjes binnen komen. 5

6 Toekomstperspectief jonge migranten Voorbeeldvorming, maar ook een tegengeluid Dat is TOP aan deze interventie. Het team is erg enthousiast. Houdt het wel dichtbij huis, bijvoorbeeld in de wijk of op plaatsen waar het speelt is een advies. Er werd daarnaast aangegeven dat de grote diversiteit aan migrantengroepen in acht genomen moet worden. Een idee voor versterking dat daarbij aansluit is het koppelen van de interventie aan sociale netwerken. De interventie kan aangevuld worden door een weblog of het aanbieden van gastlessen. Professionals positief versterkt Eigenlijk zou positieve psychologie een randvoorwaarde voor alle activiteiten moeten zijn. Veel activiteiten zijn al positief geframed, wordt aangegeven vanuit GGD-ervaring. Wat is dan de meerwaarde voor de uitkomsten? En voor de professional? Met deze insteek worden professionals bereikt die al bekend zijn met positieve psychologie en bovendien behoren tot instituten waardoor het project traag op gang kan komen. Een idee is om de training breder in te steken, bijvoorbeeld ook op scholen. Aandachtspunt bij een persoonsgebonden project als dit is de manier waarop het geborgd wordt. 6

7 De Hapsnapper #Team16 heeft meegedacht over de formulering van geschikte vragen. Pas op voor obsessie, scholieren zijn al hyperbewust bezig met voeding, waarschuwt #Team16 daarnaast over De Hapsnapper. Houdt rekening met het schoolniveau is een ander advies voor deze interventie. 7

8 Nice To Meet You Hoe komt iemand over naar aanleiding van wat je op internet over hem of haar tegenkomt? Welk beeld krijg je? #Team16 ging zelf aan de slag. In tweetallen googelden leden elkaar en bespraken hun eerste indruk. Net als bij Nice To Meet You, waarbij brugklasleerlingen aan de hand van digitale uitingen en profielfoto s spreken over hun social mediagebruik en preventie van cyberpesten. Is dit niet te heftig in de forming fase? Met elkaar kijken naar je digitale profiel en dit bespreken geeft een zekere kwetsbaarheid. Veiligheid is daarom bij deze interventie sleutelbegrip. Kritische geluiden en kanttekeningen voor de interventie hadden vooral te maken met het moment van uitvoeren. Aan het begin van de brugklas, wanneer kinderen elkaar nog niet kennen, ontbreekt de benodigde veiligheid. Daarom zijn kinderen uit groep acht mogelijk geschikter als doelgroep. De interventie kan dan bagage meegeven voor de brugklas terwijl de achtste groepers nog een gevoel van veiligheid ervaren in hun vertrouwde klas. Daar staat tegenover dat het thema actueel is in de brugklas. Ook werd genoemd dat leerlingen goed voorbereid moeten worden en dat de opdracht strak gekaderd moet zijn. Er schuilt namelijk een gevaar dat kinderen meteen een stempel op iemand drukken, aldus een teamlid. Aan de andere kant kunnen kinderen met behulp van deze interventie juist ontdekken wat ze met elkaar gemeen hebben. 8

9 Conclusie Uitkomsten van deze bijeenkomst zijn op een aantal manieren ingezet. Zo heeft Jeugdimpuls de drie positieve psychologie voorstellen kunnen toetsen aan de mening van #Team16. Overeenkomstig de opinie van team 16 zal het voorstel voor de professionals verder worden uitgewerkt. Bureau Ideate heeft het advies van #Team16 meegenomen bij ontwikkeling van De Hapsnapper. Dit heeft geleid tot een tweede versie van de vragenlijst die nog een keer via de Facebookpagina is voorgelegd. Naar aanleiding van het gesprek over Nice To Meet You is een aanvullende vraag gesteld aan het onderwijspanel (leraren uit PO en VO die via mail benaderd kunnen worden met een specifieke vraag). Namelijk of het niet beter is het moment van inzet van de interventie te vervroegen naar groep acht. De leraren vinden uitvoering zowel in PO als VO wenselijk. Voor de brugklas dan wel later in het jaar, bijvoorbeeld vóór de herfstvakantie. #Team16 ging vol enthousiasme in gesprek. Dit leidde tot veel nuttige input en vooral veel gespreksstof. Om op ieder onderwerp zo diep in te gaan als gewenst blijkt echter meer tijd nodig. Wellicht een aanwijzing voor een andere inrichting de volgende keer? 9