SPELINSTRUCTIE - JE GAAT HET MAKEN EEN SPEL VAN BOUWEND NEDERLAND

Transcriptie

1 SPELINSTRUCTIE - JE GAAT HET MAKEN EEN SPEL VAN BOUWEND NEDERLAND Welkom JE GAAT HET MAKEN is een spel van Bouwend Nederland, dat bedoeld is om te spelen in gastlessen op middelbare scholen. Het spel is bedoeld om leerlingen van middelbare scholen iets meer te leren over de sectoren van bouw & infra, ze lekker zelf aan de slag te laten gaan en zodoende meer inzicht te laten krijgen in onder andere de banen die in deze sectoren beschikbaar zijn. In dit document vind je de instructie en speluitleg van het spel, inclusief een tijdsindeling voor de gastles, zodat je als gastlesgever direct aan de slag kan! Voorbereiding Houd rekening met een voorbereidingstijd van 1 á 2 uur: 1. Overleg met de docent bij wie je de gastles gaat geven over het spelverloop en de taakverdeling. Het spel is zo ingericht dat de ondernemer/ aannemer de inhoud begeleidt, mede vanuit zijn of haar eigen expertise en de docent de tijd bijhoudt en verantwoordelijk is voor teamindeling en orde in de klas. 2. Kies in overleg met de docent één van de challenges uit de Powerpoint. Nb verwijder de overige challenges uit de powerpoint presentatie!

2 3. Voeg informatie toe over jezelf en je eigen bedrijf. Houd dit kort, zodat er voldoende tijd overblijft voor het spel. 4. Neem de tijdsindeling van de gastles goed door het spel is goed getimed om precies binnen de tijd van één lesuur gegeven te kunnen worden. Houd je daarom strikt aan de gegeven tijden in de Powerpoint. De tijdsindeling is hieronder nogmaals weergegeven in het overzicht. 5. Zorg op de dag zelf dat je voldoende tijd hebt vooraf om de Powerpoint te installeren, zodat je hier in de les geen kostbare tijd aan kwijt bent. Overleg vooraf met de docent over de inhoud, het lokaal, de ontvangst en de techniek. Het spel In het spel gaan de leerlingen in teams aan de slag met een challenge. Deze challenge is bewust zo gekozen dat het de leerlingen aanspreekt in hun belevingswereld. Je kan één van de challenges kiezen uit de Powerpoint, of zelf een challenge formuleren. In dat laatste geval raden we aan dit te doen in overleg met de docent, en eventueel Bouwend Nederland of Living Story, zodat de challenge past bij het niveau en de belevingswereld van de leerlingen. De leerlingen kiezen voor het uitvoeren van de challenge voor de duur van het spel een baan. Deze banen zijn zo gekozen dat ze verschillende aspecten uit de sectoren van bouw en infra weerspiegelen, en de leerlingen laten zien wat er allemaal mogelijk is. Het doel van het spel is dat de leerlingen zien dat er veel meer (soorten) banen zijn in de bouw en infra dan ze wellicht denken, en dat er mogelijk voor henzelf ook iets bij zit! Speluitleg en tijdsindeling Let op! Het spel heeft een vrij strakke tijdsindeling, om ervoor te zorgen dat het binnen de tijd van één lesuur gespeeld kan worden. De gastles, met daarbinnen het spel verloopt als volgt. Zorg dat de docent van tevoren is ingelicht over de tijdsindeling, en klaarstaat met een timer om de tijd (strak) bij te houden. In het overzicht hieronder staat per onderdeel een verwijzing naar de dia s in de Powerpoint presentatie, de tekst die je bij iedere slide kan vertellen, en de tijd die je voor dat onderdeel hebt. Alle informatie vind je in de Powerpoint bijgevoegd in de speaker notes per dia.

3 1. Korte introductie van jezelf als ondernemer/ aannemer en van je bedrijf. Houd deze introductie bewust kort, zodat er voldoende tijd voor het spel overblijft. In de bijgeleverde Powerpoint presentatie is ruimte gemaakt om informatie en/of slides in te voegen met informatie over jezelf en je bedrijf. DIA S: 2 en 3 TEKST: je eigen informatie TIJD: 7 minuten 2. Uitleg van het spel DIA S: 4 TEKST: Dan is het nu tijd voor het spel! Je gaat het maken in de bouw is een spel dat we spelen in teams. Je gaat met jouw team een challenge oplossen. Het team dat de beste oplossing ontwerpt, wint het spel! De jury bestaat uit jullie docent en ikzelf. TIJD: 1 minuut 3. Filmpje DIA S: 5 TEKST: Een kort filmpje om in de stemming te komen. TIJD: 1 minuut 4. Banen in de bouw DIA S: 6-12 TEKST: Er werken heel veel verschillende mensen in de bouw, om alle aspecten van een groot bouwproject, zoals je net in het filmpje zag, te kunnen bedenken, ontwerpen, plannen, organiseren en uitvoeren. Dit zouden deze mensen in een bouwproject gezegd kunnen hebben het laat je een beetje zien wat hun rol is en hoe ze werken! TIJD: 4 minuten 5. Kies een baan voor vandaag. Deel de karakterkaarten uit elk team krijgt een stapeltje en het boekje met informatie over elke baan. DIA S: 13, 14, 15 TEKST: Welke baan lijkt jou het meest interessant? Kies elk één baan uit de stapel. Als je een baan gekozen hebt, ga dan op de juiste plek bij de poster zitten. TIJD: 3 minuten 6. Challenge. Maak vooraf een keuze uit een challenge. Verwijder de overige challenges uit de powerpoint. Je kan eventueel ook zelf een challenge formuleren (doe dit in overleg met de docent). Deel de

4 challenge kaart uit, voor ieder team één. Als de teams de challenges uitwerken, loop dan zelf tussen de teams rond en beantwoord vragen en geef tips. DIA S: TEKST: Vandaag gaan jullie aan het werk met deze challenge (leg de challenge kort uit). Wat wordt jullie oplossing? Teken en/of beschrijf wat jullie bedacht hebben in het middelste vak van jullie poster. TIJD: 6 minuten (de teams hebben daarvan 5 minuten om een oplossing te ontwerpen) 7. Jouw baan van vandaag. De leerlingen gaan nu vanuit de door hen gekozen baan uitwerken wat hun rol en bijdrage zou zijn in het door hen gemaakte ontwerp/ oplossing. Loop zelf nog even tussen de teams rond en geef tips DIA S: 26, 27, 28 TEKST: Je hebt als het goed is jullie oplossing nu getekend of beschreven in het middelste vak. Nu naar jouw baan. Wat was jouw baan voor vandaag? We gaan nu kijken wat jij in deze baan doet voor het bouwproject dat je net hebt bedacht. Als jullie wat je net voor de challenge hebt ontworpen, zou gaan uitvoeren, wat zou jij dan in jouw baan doen? Beantwoord de vragen op de poster in het vakje bij jouw rol. Je kan daar ook weer het boekje bij gebruiken. TIJD: 6 minuten (de leerlingen hebben daarvan 5 minuten om de vragen over hun baan te beantwoorden) 8. Jullie oplossing. Als er voldoende tijd is, kan je in deze stap alle teams hun oplossing laten vertellen in 1 zin. Dit kost vaak veel tijd (leerlingen weiden toch graag uit over hun oplossing), dus als je niet zoveel tijd over hebt, sla deze stap dan over. DIA S: 29 TEKST: Laat ieder team om beurten opstaan en hun oplossing vertellen in 1 zin TIJD: 3 minuten 9. Winnaar en afsluiting. Samen met de docent bepaal je de winnaar. De criteria staan hieronder. Daarna bedank je de leerlingen voor het spelen, en wijs je ze nog even op de website. DIA S: 30, 31, 32 TEKST: Vertel wie de winnaar is, en in het kort waarom. Bedank de teams voor het spelen en wijs ze op de website. Als je nog tijd hebt, kan je ze nog wat vragen stellen aan het einde. TIJD: 4 minuten

5 Criteria voor het bepalen van de winnaar zijn globaal: Het ontwerp (creativiteit, leuk idee, passendheid) NB het idee hoeft niet realistisch uitvoerbaar te zijn. Samenwerking in het team en zichtbaarheid van alle teamleden (is iedereen aan bod gekomen? Heeft iedereen input kunnen leveren?) Uitwerken van de banen (is serieus nagedacht over de taak en betrokkenheid van de verschillende banen/ teamleden in het project?) Eventuele vragen die je aan het einde nog met de scholieren kunt bespreken zijn: Wat hebben ze nu geleerd over de sectoren van bouw en/of infra? Over een bouwproject? Over de banen die je in deze sectoren kan vinden? Zouden ze bij jou/ bij jouw bedrijf willen werken? En zo ja, in welke baan/ rol? Vragen? Je Gaat Het Maken is ontwikkeld door Living Story, in opdracht van Bouwend Nederland. Heb je vragen over het spel? Neem dan contact op met het team van de instroomcampagne: Bouwend Nederland Kijk voor meer informatie over de campagne op