Verder denken dan een digitale leeromgeving Praktische voorbeelden van gamification. Menno Thijssen, Stephan Plat Het onderwijscongres 16 mei 2019

Transcriptie

1 Verder denken dan een digitale leeromgeving Praktische voorbeelden van gamification Menno Thijssen, Stephan Plat Het onderwijscongres 16 mei 2019

2 Snel kennismaken

3 GAAT U EEN WEEKJE MET MIJ MEE (1)?

4 GAAT U EEN WEEKJE MET MIJ MEE (2)?

5 LESVERNIEUWING, DIGITALE DIDACTIEK, INNOVATIE Zeg eens eerlijk Waar staat u nu? 1 We doen er nauwelijks iets mee 2 Beginnend oriënterend 3 De trein rijdt 4 Wij snappen het

6 ZEG NOU EENS EERLIJK

7 Leeromgevingen en innovatie in het hbo in Nederland

8 INNOVATIEGRAAD IN HBO NEDERLAND

9 NA 17 JAAR LANG ONDERNEMEN IN ONDERWIJS WAAR LOOP IK TEGENAAN? 1. Eindelijk digitale adaptatie. LMS of geen LMS? 2. Zoveel enthousiasme bij demonstraties 3. Iedereen worstelt met zijn rol 4. Innovatiegraad wisselt per hogeschool 5. Privacy en techniek 6. Loopbaanleren 7. Customer successmanagement is een nieuw ding 8. MAATWERK! Maar ook: 1. Politiek 2. Frustratie

10 ONDERZOEKEN OVER BLENDED LEARNING 1. Success rate hoger, aantal afhakers kleiner 2. Tevredenheid gelijkwaardig of groter dan bij alleen klassikale lessen 3. Redenen flexibiliteit en gemak. Eigen tempo 4. Interactiviteit: actieve communicatie 24 uur per dag tussen studenten en docenten heeft positieve invloed op betrokkenheid 5. Passieve studenten worden gedwongen actief te participeren 6. Om tot volledige voordelen van blended learning te komen moet minimaal tussen 1/3 en 2/3 van de tijd online worden doorgebracht.

11 FLIPPING THE CLASSROOM 1. Interactieve klassikale activiteiten scoren beter 2. Mogelijkheid tot directe terugkoppeling is positief 3. Sommige studenten voelen zich verloren 4. Wennen aan actief leren 5. Over het algemeen zijn studenten positief en motiveert het hen 6. Hogere betrokkenheid Mason, et al. (2013) concluderen dat flipped classroom niet of nauwelijks lijkt bij te dragen aan betere resultaten. Beste werkt: Interactieve video- colleges (1), video-colleges (2), colleges door docent (3)

12 CONCRETE VOORBEELDEN VAN NIEUWE WERKVORMEN EN LESVERNIEUWING 1. Mindmap 2. Anti-bingo 3. Petje op- petje af 4. Debat 5. Concurrentieanalyse 6. One minute paper 7. Meerkeuze quiz 8. Groepsreis 9. analyse 10.Samenvatting en presentatie 11.Persconferentie 12.Sales experience

13 DIE STUDENTEN VAN MIJ Millennials / Generation Y 1. Informatie vergaren op Internet is de basisbehoefte 2. Millennials kijken liever filmpjes dan dat ze lezen 3. De gemiddelde aandachtspanne is acht seconden 4. Millennials houden van interactiviteit en social sharing 5. Snapchat en Instagram zijn populair. Echter, de populariteit van Facebook neemt af 6. Sommige millennials hebben hun eigen YouTube kanaal en zijn actief op gamingplatforms 7. Millennials verwachten instant response en voor hen is dit een MUST

14 Praktijkvoorbeelden: hoe kom ik verder dan weer zomaar een digitale leeromgeving

15 Reengineering

16

17

18

19

20

21 WAT DOET EEN GAME MET JE? Gamification haakt in op twee essentiële dimensies: (1) de intrinsieke motivatie van de deelnemer (2)het creëren van plezier Toepassing gamification effectief voor het bereiken van drie doelen: a. Vergroten van betrokkenheid b. Realiseren van duurzame (gedrags)veranderingen c. Het creëren van een gevoel van vooruitgang of progressie

22 CONCRETE INNOVATIES WAARIN GAMIFICATION EEN ROL SPEELT - ONBOARDING Onboarding van medewerkers en studenten?!

23 ONBOARDING VOOR STUDENTEN Nieuwe studenten op een leuke manier verwelkomen Het betrekken en informeren van nieuwe studenten Studenten (nog) beter binden aan de instelling, de opleiding en medestudenten Nieuwe studenten een nog beter beeld geven over de inhoud van de opleiding Studenten aantrekken die nog twijfelen tussen meerdere opleidingen (zich bij meerdere opleidingen hebben aangemeld) Studenten en opleiding tijdig inzicht geven over een mogelijk foute studiekeuze Monitoren van studenten Een goede en gestructureerde start van de introductieweek Intensiever contact met studenten

24 CONCRETE INNOVATIES WAARIN GAMIFICATION EEN ROL SPEELT - NEDERLANDS De tekstweger

25 CONCRETE INNOVATIES WAARIN GAMIFICATION EEN ROL SPEELT COLLEGE COINS College Coins

26 EN TOEN WAS ER... COLLEGE COINS! (1) Elke activiteit krijgt een score Pushmessages Winnen Ranglijst

27 COLLEGE COINS DE FORMATS Extracurriculair Curriculair Combinatie Challenges gekoppeld aan extracurriculaire activiteiten (global goals) Koppelen aan buitenschoolse activiteiten zoals congresbezoek, sport, introductie, enquête, etc. Community building en betrokkenheid verhogend. Challenges direct gekoppeld aan onderwijs en ec (projecten) Extra stimulans naast studiepunten. Ook beloning mogelijk voor aanwezigheid, halen deadlines, etc. Koppelen aan SLB?! Zowel curriculair als extracurriculair Denk aan het koppelen aan bijvoorbeeld groen denken of het ophangen van de competitie aan een bedrijfsmodel.

28 Challenges Extracurriculair vanuit interne opdrachtgevers hogeschool: ideeën voor de open dagen (MCV); MTO (kwaliteitszorg); enquête Onderwijs Online (ICT); deelname pubquiz / bedrijfsvoetbal; maatregelen t.b.v. duurzaam vervoer. Curriculair vanuit externe klanten: voer een website-analyse uit; bedenk een nieuw credo of slogan; maak een DESTEP-analyse. Uitkomsten onder andere in de vorm van: Prezi Memo Infographic Gifje Storyboard A3-methode Vlog

29 DE CIJFERS LIEGEN ER NIET OM ERVARINGEN EN CONCLUSIES Enquêtes (als challenge voor coins) ingevuld van 10% naar 90% Deelname events (bijv. Go Abroad Festival) tot % Studenten met <20 ECTS na 1 e semester met 40 % gedaald Studenten met een voorlopig positief studieadvies met 45 % gestegen In perspectief: de drie, in totaal, genomen maatregelen: 1. BNSA van 45 naar 50 ECTS; 2. Digitale flexibele toetsing ingevoerd (Economie en Recht tijdens onderwijsweken ook aangeboden = spreiding studie/tentamendruk); 3. Gamification curriculum (o.a. een managing docent per klas / deelopdrachten project / betrokkenheid studieverenigingen etc.).

30 CONCLUSIE: DE ROL VAN DEZE INNOVATIES IN DE BELEVINGSWERELD VAN DE STUDENT 1. Meer plezier door de speelse manier om met de stof om te gaan 2. Competitief gedrag dat de motivatie om te presteren bevordert 3. Afwisseling met normale cursussen is fijn 4. Biedt een spannende wereld aan, waardoor het net lijkt of je niet met een schoolopdracht bezig bent 5. Leert je de stof beter te begrijpen en toe te passen 6. Intensiever bezig zijn met de stof, ook naast de les 7. Sterke interactie en competitie element met docenten

31 Internationaliseren? Digitaliseren? Meer studiesucces? Gewoon een Edubook of game gaan gebruiken, probeer er één! Linkedin, Facebook, volg ons! Menno Thijssen mei 2019

32