Interview over verschillende teksten. WWWWH-vragen maken

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Interview over verschillende teksten. WWWWH-vragen maken"

Christiaan Verstraeten
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Interview over verschillende teksten WWWWH-vragen maken Goed of fout? Waar of Niet waar? Uitbreiden/aanvullen van woordweb

2 Maak een korte opdracht (eventueel met Kahoot) met GOED/FOUT-vragen of WAAR/NIET WAAR-vragen. Als je gestart bent met een mindmap voor het lezen, laat de leerlingen deze dan nu aanvullen met voorbeelden. Kies 2 verschillende teksten over eenzelfde onderwerp en laat leerlingen elkaar in tweetallen (of met 2 tweetallen) elkaar interviewen over de tekst die ze niet gelezen hebben. (Geef voorbeeldvragen als Taalsteun.) Laat leerlingen vragen maken met behulp van Wie..?, Wat..?, Waar..?, Waarom..? en Hoe..?

3 Samenvatting met schrijfkader Samenvatting met behulp van begin- en eindzinnen van alinea s Samenvatting in 1 zin Spiekbriefje

4 Laat leerlingen proberen een niet al te lang stuk tekst in 1 zin samen te vatten met behulp van denken-delenuitwisselen (eerst allemaal zelf een zin bedenken - in groepjes van 2 tot 4 samen tot de beste zin komen klassikaal terugvragen en feedback geven). Laat de leerlingen een spiekbriefje maken. Verdeel delen van de tekst over de leerlingen en laat ze er samen een geheel van maken op een (heel) klein blaadje (spiekbriefjes zijn erg klein). Laat leerlingen een samenvatting maken van de inhoud van de tekst met een schrijfkader als taalsteun. Laat leerlingen met behulp van de eerste en laatste zin van alinea s een samenvatting schrijven.

5 Verbanden van een mindmap benoemen Mindmap geven om in te vullen Posters met verbindingslijnen Presentatie (woord en/of beeld)

6 Laat de leerlingen een poster maken met (de nadruk op) verbindingslijnen tussen de verschillende elementen van hun poster. Laat de leerlingen een Prezi of PowerPoint presentatie maken. Geef een ingevulde mindmap (eventueel al eerder gemaakt met de leerlingen). Laat de leerlingen bij de lijnen tussen de verschillende elementen signaalwoorden/relatiewoorden uit de tekst schrijven (bijv. ten eerste, ten tweede, daardoor, tenslotte, onder, boven, ook). Maak als docent een lege mindmap bij de tekst en laat leerlingen deze invullen met: - Begrippen - Zinnen uit de tekst - Kenmerken

7 (Mini) Pecha Kucha Visualiseren Bewaard aanvullen van de werkvorm Bekend-Benieuwd-Bewaard Schematische tekening invullen

8 Laat de leerlingen nu het onderdeel Bewaard invullen als eerder in de les de werkvorm Bekend-Benieuwd- Bewaard is ingezet. Maak of zoek een schematische tekening (bijv. van het oog bij biologie of de doorsnee van een piramide bij wereldoriëntatie). Laat leerlingen een Pecha Kucha maken met alleen beelden. Dit zijn de formele regels: - Een Pecha Kucha bestaat uit twintig slides. - Elke slide duurt twintig seconden. - Een slide bevat alleen afbeeldingen en liever geen tekst. - Tijdens de presentatie mag het publiek geen vragen stellen. *Je kunt er natuurlijk ook een mini Pecha Kucha van maken. Laat leerlingen de inhoud van de tekst visualiseren door: - Een strip te maken - Een collage te maken - Een tekening te maken - Een foto te maken - Enz. Uiteraard moeten ze het kunnen uitleggen.

9 Quiz voorkennis terugblik

10 Gebruik de voorkennisquiz 1.0 en neem hem nog een keer af. Laat leerlingen hun vooruitgang bekijken.

11 BEGRIP A BEGRIP B BEGRIP C BEGRIP D

12 Uitleg begrip C Uitleg begrip D Uitleg begrip A Uitleg begrip B

Vergelijkbare documenten

HOUT EN BOUW. Activerende werkvormen? De leraar doet er toe.

HOUT EN BOUW. Activerende werkvormen? De leraar doet er toe. HOUT EN BOUW Activerende werkvormen? Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat we na 14 dagen gemiddeld slechts 10 % hebben onthouden van datgene wat we gelezen hebben en 20 % van wat we hebben gehoord.