PROFIELSCHETS WERVING EN SELECTIE TEAMLEIDER HAVO BOVENBOUW DRACHTSTER LYCEUM - SINGELLAND
|
|
- Hilde Lenaerts
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PROFIELSCHETS WERVING EN SELECTIE TEAMLEIDER HAVO BOVENBOUW DRACHTSTER LYCEUM - SINGELLAND 1 Situatieschets Drachtster Lyceum 1.1 Kenmerken Drachtster Lyceum Het Drachtster Lyceum is een school met een rijke historie. Opgericht in 1919 als HBS maakt het vanaf 1996 deel uit van OSG Singelland. Het Drachtster Lyceum biedt met haar ruim 125 medewerkers havo-, atheneum- en gymnasiumonderwijs aan leerlingen. Binnen het Drachtster Lyceum wordt gewerkt in teams. Er zijn vijf teamleiders, die samen met de rector de locatiedirectie vormen. Het Drachtster Lyceum is ter completering van haar locatiedirectie op zoek naar een teamleider havo bovenbouw. Het Drachtster Lyceum is gevestigd in een karakteristiek pand dat met de verschillende ver- en nieuwbouw van de laatste jaren, waaronder een mooie mediatheek, volledig is aangepast aan de eisen van het hedendaags onderwijs. Binnen het Drachtster Lyceum is zowel aandacht voor traditie en prestatie als oog voor de eigentijdse leefwereld van de leerlingen. Mooie voorbeelden van dit laatste zijn het schoolkoor, een bloeiende toneelclub en een cultuurclub van leerlingen die het jaarlijkse cultuurprogramma voor de school vaststelt. De school staat al decennia lang bekend om het hoge niveau van het aangeboden onderwijs. Ook in de toekomst wil het een school zijn waar de vakinhoudelijke kwaliteit van het onderwijs buiten iedere discussie staat en waar alle leerlingen op het eindexamen uitstekende resultaten bereiken. Dit alles vanuit de onderwijsvisie van het Drachtster Lyceum: alle leerlingen actief bij de les betekent er uit halen wat er in zit. Met ondersteuning waar dat nodig is en met groei naar verantwoordelijkheid, opdat leerlingen bij het verlaten van de school een fundamentele bijdrage aan de samenleving kunnen geven. Hierbij wordt opgemerkt dat een leerling moet kunnen leren en leven in klassenverband. De individuele leerling is op het Drachtster Lyceum start- en eindpunt, prestatiegericht en met een hoge ambitie. Voor leerlingen die bijzondere begeleiding nodig hebben, zijn in de havo-onderbouw structuurklassen, waar leerlingen met een bijzondere ondersteuningsbehoefte kunnen worden geplaatst. De resultaten van deze aanpak steken qua opbrengsten en gedrag in positieve zijn uit boven de reguliere klassen. Men is trots op het verzuimbeleid: naast de digitale registratie gaat de verzuimmedewerker alle onderbouwklassen langs, om te kijken of alle leerlingen ook daadwerkelijk aanwezig zijn. Ouders die hun kinderen niet hebben afgemeld worden direct gebeld. Dit levert niet alleen uitstekende verzuimcijfers op, maar werkt ook geruststellend naar ouders. De ontwikkelingen op 1-op-1-ICT-beleid zijn als project vier jaar geleden opgestart. In een kwart van de klassen is de IPad nu als leermiddel in gebruik. Docenten op het Drachtster Lyceum werken vanuit een helder vakdidactisch concept met herkenbare doorlopende leerlijnen waarbij vakinhoud en vakvaardigheden centraal staan. Zij zoeken een teamleider die weet wat er speelt in het onderwijs en in de klas. Een toegankelijke leidinggevende die zorgvuldig de belangen van zowel leerlingen als medewerkers kan meewegen; eerlijk, streng en rechtvaardig, met empathie en oprechte interesse in zijn 1 mensen. 1 Waar de mannelijke vorm is gebruikt, kan ook de vrouwelijke vorm worden gelezen. 1 van 8
2 Verdere informatie over de locatie en de school vindt u in het informatiepakket of via de website van Singelland: en Bestuur, organisatie en medezeggenschap Het Drachtster Lyceum maakt deel uit van Openbare Scholengemeenschap Singelland. De school biedt gevarieerd, uitdagend en prestatiegericht onderwijs van goede kwaliteit aan ruim leerlingen. Er zijn rond de 450 medewerkers verbonden aan de school. Singelland is groeiend en heeft een goede reputatie in de regio. De volgende locaties maken deel uit van Singelland: De Venen Het Drachtster Lyceum Burgum Surhuisterveen Van Haersmasingel ISK Singelland heeft een Raad van Toezicht model met één bestuurder. De bestuurder vormt het bevoegd gezag van Singelland. De raad van toezicht houdt toezicht op de verwezenlijking van de doelstellingen van de stichting voor openbaar voortgezet onderwijs in de gemeenten Smallingerland, Tytsjerksteradiel en Achtkarspelen, alsmede op het functioneren van de bestuurder. Naast de bestuurder kent iedere locatie binnen Singelland een eigen locatiedirectie, met elk een eigen integrale (ook financiële) verantwoordelijkheid 2. De rector van het Drachtster Lyceum maakt deel uit van het directeurenoverleg (D.O.), waar zij een balans dient te vinden tussen het integraal denken vanuit de kaders van de scholengemeenschap en het positioneren van het onderwijs op het Drachtster Lyceum. De rector vormt samen met de teamleiders de schoolleiding van de locatie. De rector is eindverantwoordelijk en integraal manager. De teamleiders vormen gezamenlijk het middenmanagement. De essentie van een middenmanager is dat hij zich zowel moet kunnen redden in het domein van de directie als in het domein van de docenten. Wat hij van de directie hoort, vertaalt hij, geeft daar zijn eigen kleuring aan als hij het doorgeeft aan de docenten. Hij is niet een doorgeefluik en evenmin mag hij het gevoel hebben tussen hamer en aanbeeld terecht te komen. Daarom wordt wel de metafoor van de transformator gehanteerd: de teamleider is iemand die schakelt, die zorgt dat wat hij aan de ene kant hoort, acceptabel en begrijpelijk wordt voorgelegd aan de andere kant. De taak van een teamleider is vooral stimulerend en begeleidend van aard. Ze is gericht op verbetering van de onderlinge samenwerking, op een goede rolverdeling en op een heldere taakstelling van team en teamleden. Tevens is zij gericht op het uitwisselen van informatie, het evalueren van resultaten en de voortgaande ontwikkeling van het team als lerende organisatie. Binnen Het Drachtster Lyceum zijn diverse platforms waarop ouders, leerlingen en medewerkers mee kunnen denken over het beleid van de school. De school heeft een leerlingenplatform dat maandelijks met de schoolleiding vergadert en een ouderraad die als klankbord voor de schoolleiding fungeert, naast de locatieraad voor de locatiespecifieke besluiten. Op Singellandniveau is er de medezeggenschapsraad. 1.3 De kijk op onderwijs Singelland-breed Singelland geeft een actieve invulling aan de openbare identiteit van de school. Dit gebeurt onder andere door inhoud te geven aan democratisch burgerschap. Singelland zet zich in voor het benutten en ontwikkelen van alle talenten in de school. 2 Zie voor een overzicht van de mandatering het handboek governance. 2 van NO01-MdK
3 Singelland wil gevarieerd, uitdagend en kwalitatief goed onderwijs bieden. Hierin komt de individuele leerling tot zijn recht en wordt deze geprikkeld om het maximale uit zichzelf te halen. De leerlingbegeleiding is afgestemd op het bereiken van optimale prestaties, maar ook op de behoefte van de leerling. Singelland biedt een lerende cultuur, waarin medewerkers verantwoordelijkheid nemen voor de kwaliteit van het eigen functioneren. De waardering voor de medewerkers als het belangrijkste kapitaal in de organisatie, is expliciet zichtbaar in het personeelsbeleid. Singelland biedt als brede scholengemeenschap een meerwaarde voor leerlingen door een mooi palet aan onderwijsmogelijkheden aan te bieden, die goed op elkaar aansluiten. Singelland is een goed georganiseerde school met korte en heldere lijnen en een goede communicatiestructuur. Singelland is op alle niveaus in de organisatie betrokken bij de maatschappij. De school is bereid tot samenwerken en is een geïnteresseerde gesprekspartner voor organisaties in de samenleving. Vanuit de visie dat samenwerken met andere organisaties een goede zaak is indien het onderwijskundig voordelen biedt en de leerlingen ten goede komt, maakt Singelland deel uit van een aantal samenwerkingsverbanden. Alle leerlingen hebben meegewerkt aan het samenstellen van een achttal leefregels die door zowel leerlingen als medewerkers worden nageleefd: 1 Iedereen is welkom op onze school ongeacht huidskleur, seksuele voorkeur, geslacht en levensovertuiging. Discriminatie en racisme zijn online en offline onacceptabel! 2 We behandelen elkaar, online en offline, zoals we zelf ook graag behandeld willen worden: vriendelijk en met respect! 3 We zorgen er samen voor dat de school een veilige plek is, waar geen plaats is voor schelden, (cyber-)pesten, geweld, diefstal en vernielingen. 4 We luisteren naar elkaar en krijgen de kans om onze eigen mening te geven. 5 Wat privé is, mag je voor jezelf houden. Dat geldt voor onszelf en ook voor anderen. We verspreiden privéinformatie zoals geluids- of beeldmateriaal alleen met toestemming van degene over wie het gaat. 6 We helpen elkaar en komen voor elkaar op waar dat nodig en gewenst is. Als we zelf niet kunnen helpen, roepen we de hulp van een ander in. Zo staan we op school en op internet voor elkaar klaar. 7 We houden ons aan afspraken en regels en we spreken elkaar er op aan als die niet worden nagekomen. Als we, op internet of op school, grensoverschrijdend gedrag voor leerlingen of medewerkers zien, melden we dat op school. 8 We willen een gezonde school zijn: we spreken elkaar aan op en nemen maatregelen tegen gebruik en misbruik van alcohol, (e-)sigaretten en drugs. 2 Beleid komende periode het Drachtster Lyceum Uit de schooleigen inkleuring van het strategisch beleidsplan van Singelland komen de volgende vijf thema s voor het lopende schooljaar naar voren: leerlingen, medewerkers en onderwijs, met een krachtige ondersteuning vanuit de organisatie en vanuit ICT. Deze thema s zijn een vertaling van de drie die in het Strategisch Beleidsplan van Singelland terug te vinden zijn: professionalisering, differentiatie en maatschappelijke opdracht. Opvallend is de grote mate van experimenteerruimte die het Drachtster Lyceum aan de docenten biedt. De beleidscultuur van het Drachtster Lyceum heeft de volgende speerpunten: we hebben (ontwikkel)projecten met daarin zoveel mogelijk denkkracht van de betrokken medewerkers; de projectleider is een medewerker; een teamleider is projectaanspreekpunt; een projectgroep organiseert ook het eigen draagvlak; de schoolleiding beslist over beleidsinvoering, nadat de locatieraad instemming/advies heeft gegeven. 3 van NO01-MdK
4 3 Persoonlijkheidsschets De schets van het Drachtster Lyceum en de aandachtspunten voor de komende periode vragen om een coachend, onderwijskundig en pedagogisch georiënteerde teamleider die de kaders kan bewaken en aanpassen aan de veranderende omstandigheden. De teamleider heeft affiniteit met en kennis van de doelgroep van het havo. Hij kan passend en flexibel aansluiten en inspelen op de onderwijsbehoeften, waarbij hij inhoudelijk, organisatorisch en faciliterend de voorwaarden schept. Hierbij heeft hij oog voor de mogelijkheden van ICT in het voortgezet onderwijs. De teamleider is innovatief, creatief, communicatief sterk en staat voor en naast zijn medewerkers. Hij is zichtbaar binnen de school, waarbij hij oog heeft voor de behoeften van medewerkers, leerlingen en ouders. Hij straalt rust uit en beschikt over sociale flexibiliteit. Hij is een goede netwerker, heeft kennis van zaken en hart voor (havo)onderwijs en leerlingen. 4 Kennis, ervaring en (beroeps)houding De kandidaat beschikt over een heldere onderwijskundige en pedagogische visie en strategisch inzicht. De kandidaat is communicatief vaardig in woord en geschrift. De kandidaat beschikt over een tweede- of eerstegraads onderwijsbevoegdheid. De kandidaat heeft bewezen ervaring in het voortgezet onderwijs. De kandidaat beschikt over een academisch werk- en denkniveau. De kandidaat heeft kennis van en inzicht in maatschappelijke en regionale ontwikkelingen in relatie tot het onderwijs. De kandidaat voelt zich verbonden met de openbare identiteit van Singelland. De kandidaat heeft een toegankelijke en doortastende stijl van leidinggeven, die zich eerder kenmerkt door los durven laten dan door beheersen. De kandidaat geeft vanuit vertrouwen verantwoordelijkheid aan de medewerkers. De kandidaat is enthousiast en inspirerend en houdt rekening met de belangen en ontwikkeling van zowel de locatie Drachtster Lyceum als van Singelland als geheel. De kandidaat is besluitvaardig. De kandidaat is ondernemend, ziet kansen voor het Drachtster Lyceum en benut deze. 5 Verdere informatie en procedure Het betreft een functie voor 0,8 tot 1,0 fte in schaal LD conform de cao voor het voortgezet onderwijs. Deze inschaling is onderwerp van bespreking, waarbij naar aanloop- en nadrukkelijk ook naar uitloopschalen wordt gekeken. De voorselectiegesprekken vinden plaats op 6 januari De eerste gespreksronde met de benoemingsadviescommissie is gepland op 11 januari en de tweede op 19 januari s middags. Alle gesprekken vinden plaats in de regio Drachten. Een assessment maakt deel uit van de procedure en zal op 21 januari plaatsvinden Meer informatie kunt u vinden op onze website Bij vragen kunt u contact opnemen via of ws@vbent.org. Uw brief en curriculum vitae kunt u via onze website versturen, ter attentie van mevrouw drs. M.M. de Kruif, onder vermelding van vacaturenummer Teamleider HDL. Uw reactie dient vóór 4 januari 2016 in ons bezit te zijn. 4 van NO01-MdK
5 BIJLAGE 1 COMPETENTIES De in de profielschets genoemde kwaliteiten voor de teamleider laten zich vertalen in de volgende essentiële competenties. 1 Communiceren De teamleider is in staat ideeën en informatie te structureren en zo over te brengen dat de essentie overkomt en wordt begrepen. 2 Interpersoonlijke sensitiviteit De teamleider staat open voor gevoelens, houding en motivatie van anderen. 3 Coachen De teamleider is in staat anderen te helpen hun capaciteiten te vergroten, hun mogelijkheden optimaal te benutten of alternatieven te herkennen. 4 Leiderschap De teamleider is in staat ondersteuning, instemming of adequaat gedrag van anderen te verkrijgen om gestelde doelen te bereiken of om een bepaalde richting op te gaan. 5 Zorg voor kwaliteit De teamleider hanteert hoge kwaliteitsnormen voor doelstellingen, processen en resultaten en streeft naar voortdurende verbetering. Hij hanteert daarbij instrumenten van kwaliteitszorg. 6 Klantgerichtheid De teamleider laat zien vanuit het perspectief van de klant te denken; streeft ernaar gewettigde en redelijke wensen van de klant in te willigen en problemen op te lossen. 7 Initiatief De teamleider handelt ook voordat iets wordt gevraagd en voordat omstandigheden tot actie dwingen; hij of zij zoekt kansen en onderneemt daarop actie. 8 Samenwerking stimuleren De teamleider stimuleert wederzijdse samenwerking tussen individuen en groepen van binnen of van buiten de organisatie om gemeenschappelijke doelen te bereiken. 9 Organiseren De teamleider is in staat de benodigde mensen en middelen aan te wijzen, in te roepen of te verkrijgen en deze zodanig in te zetten dat de resultaten effectief worden bereikt. 5 van NO01-MdK
6 BIJLAGE 2 FUNCTIEBESCHRIJVING 1 Context De werkzaamheden worden verricht in een onderwijsinstelling voor voortgezet onderwijs. De uitvoering van het onderwijskundig proces en de leerlingenbegeleiding vindt plaats door teams van docenten onder leiding van een teamleider. De teamleider is, onder verantwoordelijkheid van de rector, voor het team belast met het coördineren van de invulling en uitvoering van de voor de locatie vastgestelde onderwijskundige beleidskaders en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het onderwijskundig beleid en het beleid voor de leerlingenbegeleiding van de locatie. De teamleider geeft leiding aan een team van docenten en levert een bijdrage aan de uitvoering van het onderwijs. De teamleider is verantwoordelijk voor een deel van de leerlingenpopulatie. De teamleider vormt met de collega-teamleiders en de locatiedirecteur het management van de locatie. In het managementteam leveren de teamleiders een bijdrage aan de meningsvorming en geven ze mede vorm aan het beleid van de locatie. In de locatie zijn werkzaam een rector, vijf teamleiders, circa 100 docenten en circa 20 onderwijsondersteunende personeelsleden. 2 Werkzaamheden 1 Geeft leiding aan een team van docenten door: a te zorgen voor een goed samenwerkend team b het stimuleren en coachen van de leraren; c het uitvoeren van de gesprekkencyclus; d het uitvoeren van promotietrajecten; e het begeleiden bij ziekte en optreden als casemanager; f het adviseren over de deskundigheidsbevordering binnen het team; g het verder professionaliseren van de docenten; h als lid van de schoolleiding (mede) verantwoordelijk zijn voor werving en selectie; i het toezien op de naleving van de afspraken; j het leiden van een vergadering. 2 Draagt bij aan de ontwikkeling en uitvoering van het (onderwijskundig) beleid van de locatie door: a het ontwikkelen van beleidsvoorstellen; b het zorgdragen voor de verdere ontwikkeling en borging van de kwaliteitszorg van de prestaties; c maakt gebruik van de PDCA-cyclus; d het participeren in de meningsvorming op locatieniveau in de vergaderingen van de schoolleiding; e het deelnemen (als voorzitter of als lid) aan beleidscommissies op locatie en/of onderwijsinstellingsniveau; f het uitvoeren van één of meerdere (coördinerende) taken op locatieniveau zoals bijvoorbeeld deelname aan een locatie of Singelland-brede werkgroep. 3 Coördineert de uitvoering van het onderwijs binnen het team door: a het opstellen van gedragen projectplannen, voor zover de teamleider verantwoordelijk is voor een project b het organiseren van passende oplossingen voor (dreigende) problemen in de onderwijsuitvoering (bijv. lesuitval) door het team; c gesprekken te voeren met de teamleden over de gegeven lessen om samen na te gaan hoe de kwaliteit waar dat nodig is, verbeterd kan worden; 6 van NO01-MdK
7 d gesprekken voeren met de teamleden over de opbrengsten van de gegeven lessen om samen na te gaan hoe die, indien nodig, kunnen worden verhoogd; e het bevorderen en bewaken van het gewenste pedagogisch-didactisch klimaat binnen het team; f het overleggen met ouders/verzorgers, docenten en leerlingen over zaken die de uitvoering van het onderwijs betreffen; g het coördineren/leiden van ouderavonden en voorlichtingen; h representeert de locatie. 4 Draagt mede zorg voor de afstemming van de onderwijsuitvoering en de ontwikkeling van het beleid voor leerlingenbegeleiding binnen de locatie door: a het analyseren van de uitvoering van het beleid voor de leerlingenbegeleiding door het team en het ondernemen van actie naar aanleiding daarvan (voorstellen tot beleidsaanpassing, inschakelen van externe expertise); b mede zorg te dragen voor een goede instroom en begeleiding van nieuwe leerlingen; c het organiseren en mede-uitvoeren van de leerlingenbegeleiding; d het informeren en adviseren van de andere schoolleidingsleden over het te voeren beleid en het participeren in de meningsvorming; e het bemiddelen bij conflicten met leerlingen en/of ouders; f het deelnemen aan team-overstijgende overlegvormen, gericht op afstemming en aansluiting van de onderwijsprocessen. 5 Is in staat om de uitvoering van de lesgevende taak te verzorgen op minimaal LC-niveau. Zie functiebeschrijving LC- docenten. 3 Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden 3.1 Verantwoording De teamleider legt verantwoording af aan de rector over de kwaliteit van de uitvoering van het onderwijs en de leerlingenbegeleiding, de kwaliteit van de docenten en de mate waarin de uitvoeringsplannen zijn gerealiseerd. 3.2 Kader De teamleider verricht werkzaamheden binnen het voor de locatie vastgestelde onderwijsbeleid en de algemene richtlijnen voor de coördinatie van de uitvoering van het onderwijsproces. 3.3 Beslissingsbevoegdheid De teamleider neemt beslissingen over de benodigde aanpak, werkwijze en werkverdeling binnen het team, over te treffen maatregelen bij conflictsituaties, bij beoordeling van het functioneren van docenten, bij het uitvoeren van coördinerende taken op locatieniveau en over de bijdrage aan de beleidsontwikkeling. 3.4 Kennis en vaardigheden Brede theoretische kennis van de (onderwijskundige) ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs. Kennis van de organisatie van onderwijskundige processen. Kennis van didactische methoden en technieken en vaardigheid in het toepassen ervan. Inzicht in de organisatie van het voortgezet onderwijs. Beschikken over een helicopterview. Vaardigheid in het leiding geven aan veranderingsprocessen. Inzicht in taak en werkwijze van locatie. Vaardigheid in het ontwikkelen van beleidsvoorstellen. 7 van NO01-MdK
8 Zeer goede communicatieve vaardigheden. Vaardig in conflicthantering. Vaardig in het aansturen van professionals. Vaardigheid in het nemen van beslissingen. Representatieve vaardigheden. Vaardig in het opstellen van beleids-/projectplannen. 3.5 Contacten Met docenten over hun functioneren en hun resultaten om tot bijsturing te komen. Met de rector over de uitwerking van beleidsplannen voor de locatie. Met collega-teamleiders over de uitvoering van het onderwijs om tot afstemming te komen, nieuwe ontwikkelingen uit te dragen, adviezen te verstrekken en standpunten te verdedigen over team-overstijgende aangelegenheden. Met ouders/verzorgers bij conflicten. Met ouders/verzorgers om informatie te verstrekken en zaken af te stemmen tijdens ouderavonden, voorlichtingsavonden e.d. Met OOP-medewerkers om informatie te verstrekken en af te stemmen. Met leerlingen in het kader van de lessituatie, leerlingenbegeleiding en het nemen van maatregelen bij het overtreden van regels. Met externe organisaties om de zorg voor (probleem)leerlingen af te stemmen en curatief beleid af te stemmen. 8 van NO01-MdK
PROFIELSCHETS WERVING EN SELECTIE TEAMLEIDER HAVO ONDERBOUW DRACHTSTER LYCEUM - SINGELLAND
PROFIELSCHETS WERVING EN SELECTIE TEAMLEIDER HAVO ONDERBOUW DRACHTSTER LYCEUM - SINGELLAND 1. Situatieschets Drachtster Lyceum 1.1 Kenmerken Drachtster Lyceum Het Drachtster Lyceum is een school met een
Nadere informatieSituatie- en profielschets
Situatie- en profielschets Werving en selectie rector Het Drachtster Lyceum Amsterdam, januari 2018 Marja de Kruif 1 Wie zoeken wij? Het rectoraat op Het Drachtster Lyceum wordt op dit moment waarnemend
Nadere informatieSituatie- en profielschets
Situatie- en profielschets Werving en selectie directeur De Venen Amsterdam, januari 2018 Marja de Kruif 1 Wie zoeken wij? Het directeurschap op praktijkschool Singelland De Venen wordt op dit moment waarnemend
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie directeur ISK Drachten Amsterdam, oktober 2015 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? Stichting OSG Singelland is voor haar locatie ISK (Internationale
Nadere informatiePROFIELSCHETS WERVING EN SELECTIE LOCATIEDIRECTEUR PRAKTIJKONDERWIJS SINGELLAND DE VENEN
PROFIELSCHETS WERVING EN SELECTIE LOCATIEDIRECTEUR PRAKTIJKONDERWIJS SINGELLAND DE VENEN 1. Situatieschets Praktijkonderwijs Singelland De Venen 1.1 Kenmerken De Venen Locatie De Venen van Openbare Scholengemeenschap
Nadere informatieProfiel- en Situatieschets
Profiel- en Situatieschets Werving en selectie - afdelingsleider vwo onderbouw - afdelingsleider havo bovenbouw Amsterdam, maart 2016 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? Nu twee van de huidige
Nadere informatieFunctie Unitleider Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Context
Functie Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Unitleider LD en evt. arbeidsmarkttoelage Management -> Overig management Beleid mede voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van
Nadere informatieFunctie Teamleider. Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten en processen
Functie Teamleider 1. Functie-informatie Functienaam: Organisatie: Salarisschaal: 12 Indelingsniveau: Werkterrein: Activiteiten: Teamleider CSG Anna Maria van Schurman Vc Management -> Overig management
Nadere informatieVacature afdelingscoördinator DT3/DT4
Vacature afdelingscoördinator DT3/DT4 Functiebeschrijving De afdelingscoördinator geeft leiding aan een team van 15-20 docenten die op hun beurt het onderwijs verzorgen aan circa 200 leerlingen. De acht
Nadere informatieStichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren
VACATURE Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren Teamleider (1 fte) Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire (EOZ) biedt ondersteuning en begeleiding aan leerlingen
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie directeur Van Haersmasingel Singelland Amsterdam, februari 2016 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? Stichting OSG Singelland is voor haar locatie
Nadere informatieProcedure werving en selectie Teamleider(s) CSG Anna Maria van Schurman
Procedure werving en selectie Teamleider(s) CSG Anna Maria van Schurman 18 januari 2017 Christelijke Scholengemeenschap Anna Maria van Schurman Cort van der Lindenstraat 1, 8802 RX Franeker tel.: (0517)
Nadere informatieManagement -> Overig management. Coördinatie van activiteiten en processen Overdragen van informatie en vaardigheden
Blz. 1 FUWA-VO Sessie Functie-informatie Functienaam Organisatie Cedergroep Onderdeel midden-management Salarisschaal Directieschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatieFunctiebeschrijving Directeur PO
Functiebeschrijving Directeur PO Functie-informatie: Functienaam Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Directeur Conform CAO Management -> Overig management Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Stichting Talent Locatiemanager
FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Locatiemanager januari 2013 Opdrachtgever Nieuwstraat 23 A 1621 EA Hoorn Auteur P.P.J.G. Janssen Project 5POBA4560 1 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Locatiemanager Organisatie
Nadere informatieVacature afdelingsleider onderbouw havo/vwo (leerjaar 1 en 2)
Vacature afdelingsleider onderbouw havo/vwo (leerjaar 1 en 2) Aangezien de huidige afdelingsleider onlangs elders een functie heeft aanvaard, ontstaat per 1 augustus 2018 een vacature afdelingsleider voor
Nadere informatieFU02 Schoolleider Saltho Onderwijs. Management -> Schoolmanagement Management -> Overig management
FUWA-PO Sessie Functie-informatie Blz. 1 Functienaam Codering CONCEPT 1 Organisatie Saltho Onderwijs Onderdeel Koraal Groep Salarisschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatieDeze opsomming omvat de (belangrijkste) werkzaamheden als teamleider. De teamleider heeft naast deze functie een taak als docent.
Teamleider 1. Functie-informatie Functienaam Teamleider Mondia - scholengroep Salarisschaal 12 2. Context De Mondia Scholengroep realiseert openbaar toegankelijk voortgezet onderwijs in de regio Walcheren.
Nadere informatieBijlage taak-functieomschrijving schoolleider
Bijlage taak-functieomschrijving schoolleider Schoolleider DA De schoolleider legt verantwoording af aan het bestuur. In het managementstatuut zijn (gedetailleerd) de taken en bevoegdheden van de schoolleider
Nadere informatie----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Het Stedelijk Gymnasium Haarlem zoekt met ingang van het schooljaar 2011/2012 een nieuwe rector. Voor nadere informatie zie www.stedelijkgymnasiumhaarlem.nl Het Stedelijk Gymnasium Haarlem Het Stedelijk
Nadere informatieteamleider bovenbouw vmbo bb/kb (m/v) 1 fte
Het dr. Aletta Jabobs College is zo spoedig mogelijk en bij voorkeur met ingang van het nieuwe schooljaar op zoek naar een inspirerende en energieke teamleider bovenbouw vmbo bb/kb (m/v) 1 fte Over de
Nadere informatieStichting Hindoe Onderwijs Nederland
Stichting Hindoe Onderwijs Nederland Vacature voor: directeur basisonderwijs. Het bestuur van Stichting Hindoe Onderwijs Nederland (SHON) is op zoek naar een directeur om met ingang van het nieuwe schooljaar
Nadere informatieBijlage: functiebeschrijving Kernteamleider Functie-informatie
Bijlage: functiebeschrijving Kernteamleider Functie-informatie Functienaam Organisatie Onderdeel Salarisschaal FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore Uitvoerder waardering Datum
Nadere informatieBeleid. Beschrijving trekkersrollen LC en LD. Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Coevorden, Hardenberg e.o. / De Nieuwe Veste
1. Inleiding De koers voor de komende jaren, zoals beschreven in het strategisch beleidsplan 2011-2014 heeft consequenties voor gewenste managementstijl van de school. In de managementvisie 2011-2014 heeft
Nadere informatieFUNCTIEBOEK GOMARUS SCHOLENGEMEENSCHAP
FUNCTIEBOEK GOMARUS SCHOLENGEMEENSCHAP FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Teamleider LD Codering GOM13 103 Organisatie Gomarus Scholengemeenschap Onderdeel Onderwijs Salarisschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies
Nadere informatieFunctieprofiel Locatiedirecteur
Functieprofiel Locatiedirecteur Functie-informatie Functienaam Locatiedirecteur Organisatie INOS Stichting Katholiek Onderwijs Breda Salarisschaal 11 Indelingsniveau Vb FUWASYS-advies 11 - Vb Werkterrein
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie bestuurder SWV PO en SWV VO Zoetermeer Amsterdam, juni 2019 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? De complexiteit van het besturen van beide samenwerkingsverbanden
Nadere informatieOrganisatie en functieprofiel. Bestuurder/rector De Breul
Organisatie en functieprofiel Bestuurder/rector De Breul April, 2014 1. INFORMATIE OVER DE ORGANISATIE De Breul is een katholieke scholengemeenschap voor VMBO-tl, HAVO, Atheneum en Gymnasium in Zeist.
Nadere informatieSchool- en functieprofiel. Bonhoeffer College. Afdelingsleider bovenbouw Havo/VWO. Bruggertstraat. Enschede
School- en functieprofiel Bonhoeffer College Afdelingsleider bovenbouw Havo/VWO Bruggertstraat Enschede Enschede, Februari 2015 Bonhoeffer College, locatie Bruggertstraat Organisatie Het Bonhoeffer College
Nadere informatiePROFIELSCHETS BIJ DE WERVING EN SELECTIE DIRECTEUR VO SURHUISTERVEEN, EEN SAMENWERKINGSLOCATIE VAN OSG SINGELLAND EN CSG LAUWERS COLLEGE
PROFIELSCHETS BIJ DE WERVING EN SELECTIE DIRECTEUR VO SURHUISTERVEEN, EEN SAMENWERKINGSLOCATIE VAN OSG SINGELLAND EN CSG LAUWERS COLLEGE 1. Situatieschets In Surhuisterveen wordt vanaf schooljaar 2011-2012
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING LOCATIEDIRECTEUR STICHTING ZML TWOG
FUNCTIEBESCHRIJVING LOCATIEDIRECTEUR STICHTING ZML TWOG FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Codering Organisatie Salarisschaal Indelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore
Nadere informatieSchool- en functieprofiel vestigingsdirecteur Lijstersingel-Nieuwerkerk
School- en Functieprofiel Vestigingsdirecteur Lijstersingel-Nieuwerkerk Naam: School- en functieprofiel vestigingsdirecteur Lijstersingel-Nieuwerkerk Datum: 13 oktober 2011 Versie 1.0 DEFINITIEF Status
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie bestuurder Amsterdam, januari 2019 Marja de Kruif 1 Wie zijn wij? Stichting Kiem Onderwijs verzorgt, met in totaal zo n 275 medewerkers, sterk en toekomstbestendig
Nadere informatieInformatie sollicitatieprocedure Coördinator HAVO BOVENBOUW Februari 2017
Informatie sollicitatieprocedure Coördinator HAVO BOVENBOUW Februari 2017 1 Inhoudsopgave 1. Informatie over de sollicitatieprocedure 2. Tekst oproep Weekbrief 3. Taakomschrijving 4. Profiel 2 1. Informatie
Nadere informatieProfielschets. Teamleider vwo bovenbouw
Profielschets Teamleider vwo bovenbouw Rotterdam, 2016 Profielschets Teamleider vwo bovenbouw (LD) Libanon Lyceum Omvang: 1,0 fte met een beperkte lesgevende taak. Vooraf Het Libanon Lyceum in Rotterdam
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid
Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieFunctiebeschrijving schoolcoördinator BO
Functiebeschrijving schoolcoördinator BO FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Schoolcoördinator PO (met lesgevende taken) Salarisschaal 10 Werkterrein Management -> schoolmanagement - lesgeven Activiteiten Beleids-
Nadere informatieProfiel. Strategisch HR adviseur. 8 december 2015. Opdrachtgever Stichting Openbaar Onderwijs Noord
Profiel Strategisch HR adviseur 8 december 2015 Opdrachtgever Stichting Openbaar Onderwijs Noord Voor meer informatie over de functie Erik Frieling, adviseur Leeuwendaal Telefoon (070) 414 27 00 evt. mobielnummer
Nadere informatieFunctieprofiel voor de functie van Directeur Meester Duisterhoutschool
Functieprofiel voor de functie van Directeur Meester Duisterhoutschool Organisatie De Meester Duisterhoutschool is een Openbare school voor speciaal- en voortgezet speciaal onderwijs cluster 3. De school
Nadere informatieFunctiebeschrijving en -waardering
Functiebeschrijving en -waardering Directeur opvang nieuwkomers 14 maart 2016 Opdrachtgever opdrachtgever Kenmerk Kenmerk/initialen Adviseur(s) J.L.P. Bustin Projectnummer projectnummer Functie informatie
Nadere informatieSituatie- en profielschets STICHTING PANTA RHEI
Situatie- en profielschets STICHTING PANTA RHEI Werving en selectie voorzitter College van Bestuur Hoorn, april 2015 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Kenmerken Stichting Panta Rhei 1 Wie zijn wij? Stichting
Nadere informatieSchool- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging
School- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging Functieprofiel Informatie over de functie De opdracht Verantwoordelijkheden Competenties Profiel Procedure
Nadere informatieGezocht: Coördinator voor Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Eindhoven (30-07)
Gezocht: Coördinator voor Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Eindhoven (30-07) Hebt u affiniteit met Passend Onderwijs? Hebt u aantoonbare ervaring met bovenschoolse werkzaamheden of bent u werkzaam
Nadere informatieDe Teamleider als onmisbare schakel
De Teamleider als onmisbare schakel februari 2014 0. Inhoud 0. Inhoud blz. 1 1. Inleiding blz. 2 2. Functiebeschrijving blz. 4 3. Competentieprofiel blz.8 1 Teamleider 1. Inleiding: de essentie Een teamleider
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie afdelingsleiders mavo en vwo-bovenbouw Amsterdam, februari 2018 Marja de Kruif 1 Wie zoeken wij? Lyceum Ypenburg te Den Haag is op zoek naar een afdelingsleider
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR LEERPLEIN055
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR LEERPLEIN055 FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Directeur Codering LEE10-201 Organisatie Leerplein055 Salarisschaal 11 Indelingsniveau Vb FUWASYS-advies 11 - Vb Werkterrein Management
Nadere informatieFunctieprofiel. Rector-Bestuurder. St. Nicolaaslyceum
Functieprofiel St. Nicolaaslyceum Inhoudsopgave 1. De Stichting VO Amsterdam-Zuid 2. Het St. Nicolaaslyceum De organisatie De missie De schoolleiding en het managementteam 3. De functie Taken en verantwoordelijkheden
Nadere informatieFunctieprofiel voorzittend directeur organisatorische eenheid (OE)
Functieprofiel voorzittend directeur organisatorische eenheid (OE) Functie-informatie Functienaam Voorzitter directeur organisatorische eenheid (OE) Organisatie INOS Stichting Katholiek Onderwijs Breda
Nadere informatieProfielschets. Afdelingsleider
Profielschets Afdelingsleider Krimpenerwaard College in Krimpen aan den IJssel, 2016 Profielschets Afdelingsleider (LD) Krimpenerwaard College Afdelingsleider mavo en afdelingsleider havo. Per vacante
Nadere informatieMeerscholendirecteur
Vacature Meerscholendirecteur Basisscholen Heuvelrijk Gerwen St. Jozef Nederwetten Nuenen, 09-05-2018 Eenbes Basisonderwijs staat voor Samen vernieuwend leren. Met eigentijds onderwijs wordt aan kinderen
Nadere informatieProfielschets directeur
Profielschets directeur Gevraagd wordt een directeur die: richting kan geven aan het onderwijsproces van De Trieme, gebaseerd op kernwaarden, missie en onderwijskundige visie; een eigen doorleefde onderwijsvisie
Nadere informatieTeamleider. 1. Inleiding: de essentie
Teamleider 1. Inleiding: de essentie Een teamleider vervult binnen de school een erg belangrijke functie. Teamleiders zijn de onmisbare schakel tussen docenten en directie. Ze vormen het middenmanagement
Nadere informatiePraktijkonderwijs werkt!
DE VENEN Praktijkonderwijs werkt! Ontdek hoe het werkt op 20 januari! Waar wil jij een pro in worden? Bij ons op school leer je vooral door te doen! Op school én in de praktijk, via stages. Je kunt bij
Nadere informatieADJUNCT-LOCATIEDIRECTEUR
FUNCTIEPROFIEL ADJUNCT-LOCATIEDIRECTEUR ESDAL COLLEGE Inhoudsopgave 1. Esdal College 3 De organisatie 3 De missie 3 Onze kernwaarden 3 Ons motto 3 De structuur 3 De locatie Oosterstraat 4 2. Adjunct-locatiedirecteur
Nadere informatieProfielschets bestuurder. SWV PO en SWV VO Zoetermeer
Profielschets bestuurder SWV PO en SWV VO Zoetermeer 1 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Situatieschets... 3 3. Profiel en werkzaamheden gezamenlijke bestuurder... 5 3.1. Werkzaamheden... 5 3.2. Kennis,
Nadere informatieProfiel- en Situatieschets
Profiel- en Situatieschets Werving en selectie directeur WSV Amsterdam, mei 2017 Marja de Kruif 1 Wie zoeken wij? Vanwege het naderend vertrek van de huidige directeur is Esprit Scholen voor de WSV op
Nadere informatieOrganisatie: Samenwerkingsverband Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard)
Functie-informatie Functienaam: Directeur samenwerkingsverband Organisatie: Samenwerkingsverband 28.05 Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard) Werkterrein: Management
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Personeelsbeleid
Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie rector-bestuurder Amsterdam, december 2017 Marja de Kruif 1 Wie zijn wij? Het Keizer Karel College is een school voor havo, atheneum, technasium en gymnasium
Nadere informatieDirecteur wtf 0,6 op obs De Finne te Warten. samen leren, samen leven, samen leren leven
Stichting Proloog is op zoek naar een: Directeur wtf 0,6 op obs De Finne te Warten samen leren, samen leven, samen leren leven Obs De Finne is een dorpsschool in een mooi gebouw. Het professionele team
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie directeur-beoogd bestuurder Passend onderwijs West-Friesland Amsterdam, april 2019 Marja de Kruif Directeur-beoogd bestuurder Passend onderwijs West-Friesland
Nadere informatiealgemeen directeur klein, veilig, kansrijk doortastend vertrouwenwekkend eigenzinnig verbindend De juiste mens op de juiste plek
klein, veilig, kansrijk werving & selectie Het Maris College, een mooie school met zes locaties aan de westkust van Den Haag, zoekt een algemeen directeur doortastend vertrouwenwekkend eigenzinnig verbindend
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Stichting SWV vo Amstelland en de Meerlanden Werving en selectie directeur beoogd bestuurder Hoorn, februari 2015 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Introductie en profiel directeur-beoogd
Nadere informatieProfiel & Selectieprocedure. Directeur-bestuurder Stellingwerf College
Profiel & Selectieprocedure Directeur-bestuurder Stellingwerf College juni 2016 Onze school Het Stellingwerf College, een openbare school voor vmbo, mavo, havo, vwo en verrijkt en versneld vwo in Oosterwolde
Nadere informatieProfielschets. Afdelingsleider
Profielschets Afdelingsleider Effent, Oosterhout 2015 Profielschets Afdelingsleider Effent (1 fte, 0,7 fte leidinggevende en 0,3 fte specifieke onderwijstaken) Voorlopige inschaling: docentenschaal LD
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie directeur Basisschool De Lunetten Stichting Fedra Amsterdam, april 2019 Geke Bakker Directeur Basisschool De Lunetten 1 Wie zoeken wij? Stichting Fedra biedt
Nadere informatieKern van leidinggeven in het nieuwe cluster
Kern van leidinggeven in het nieuwe cluster a. weet wat zij/hij wil; kan mee ontwerpen, kan het ontwerp in een nieuwe dagelijkse routine vertalen en in korte cycli snel verbeteren; b. heeft een fase-bewustzijn;
Nadere informatieProfiel voor de nieuwe bestuurder Voorzitter college van bestuur van
Profiel voor de nieuwe bestuurder Voorzitter college van bestuur van Karen Kragt & Nicole Boevé Van der Laan & Company BV Baarn, 21 juli 2016 1 Over Tabijn Tabijn is een stichting voor katholiek, protestants-christelijk,
Nadere informatieProfiel. Rector-bestuurder Gymnasium Bernrode. 27 maart 2015. Opdrachtgever Onderwijsstichting Zelfstandige Gymnasia
Profiel Rector-bestuurder Gymnasium Bernrode 27 maart 2015 Opdrachtgever Onderwijsstichting Zelfstandige Gymnasia Voor meer informatie over de functie Jeannette van der Vorm, adviseur Leeuwendaal Telefoon
Nadere informatieDirecteur wtf 0,6 voor obs It Tredde Sté, Jirnsum
Stichting Proloog is op zoek naar een: Directeur wtf 0,6 voor obs It Tredde Sté, Jirnsum Mei inoar oer eigen paad te plak Obs It Tredde Sté is een drietalige dorpsschool met ruim negentig leerlingen, sinds
Nadere informatieVacature Teamleider M/V
Vacature Teamleider M/V 13 april 2017 Inleiding Bij PRO College begeleiden we elke leerling naar werk en/of inkomen om zo een bestaan op te kunnen bouwen in onze samenleving. Zo luidt de missie van PRO
Nadere informatieSituatie- en profielschets
Situatie- en profielschets Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland Werving en selectie directeur-bestuurder Amsterdam, september 2015 Marja de Kruif, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? Bij het naderend
Nadere informatieDunamare Onderwijsgroep, Haarlem Hoofd HR Dunamare Onderwijsgroep
Organisatie- en functieprofiel Dunamare Onderwijsgroep, Haarlem Hoofd HR Dunamare Onderwijsgroep (S14 CAO-VO) Versie 17/04/2015 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Erwin van Rooijen,
Nadere informatieMARKETEER RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen)
Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) Het ontwikkelen, coördineren en realiseren van campagnes en acties binnen een team en/of thema met als doel het bereiken, benaderen en activeren van de doelgroepen. Welke
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL OPLEIDINGSMANAGER MARNIX ACADEMIE
FUNCTIEPROFIEL OPLEIDINGSMANAGER MARNIX ACADEMIE Inhoudsopgave 1 De Marnix Academie 3 De organisatie 3 De missie 3 Visie 3 De thema s 3 Organogram 4 2 Opleidingsmanager 5 Plaats in de organisatie 5 Taken
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie lid collegiaal college van bestuur Amsterdam, april 2018 Judith Meulenbrug, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? Talent Primair verzorgt op 26 locaties met 420
Nadere informatieSituatie- en profielschets SKO West- Friesland
Situatie- en profielschets SKO West- Friesland Werving en selectie 2 leden raad van toezicht Hoorn, juli 2015 Marja de Kruif, senior adviseur Samen inspirerend lerend de toekomst in 1 Wie zijn wij? De
Nadere informatieInformatiepakket Hoofd Stafbureau
Informatiepakket Hoofd Stafbureau 1/8 INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 2 Protocol sollicitatieprocedure Hoofd Stafbureau Esloo 3 Voorbeeld vacaturetekst 4 Functiebeschrijving Hoofd Stafbureau Esloo 5 Sollicitatiecode
Nadere informatie1. Is belast met het voorbereiden, ontwikkelen en (mede) uitvoeren van het (onderwijskundig) beleid van de sector.
Functieprofiel Directeur sector havo en vwo Salarisschaal 14 Werkterrein Management > Overig management Activiteiten Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van activiteiten
Nadere informatieHet Baarnsch Lyceum zoekt een
'Het Baarnsch Lyceum, een school voor havo, atheneum en gymnasium met ongeveer 1000 leerlingen, is sinds 1919 een begrip in de regio Baarn/Soest. Ouders, leerlingen en medewerkers zijn verknocht aan de
Nadere informatiePROFIELSCHETS TEN BEHOEVE VAN DE WERVING EN SELECTIE VAN EEN DIRECTEUR-BESTUURDER VOOR COLLEGE DE HEEMLANDEN EN HOUTENS IN HOUTEN
PROFIELSCHETS TEN BEHOEVE VAN DE WERVING EN SELECTIE VAN EEN DIRECTEUR-BESTUURDER VOOR COLLEGE DE HEEMLANDEN EN HOUTENS IN HOUTEN 1. Toelichting op organisatie en functie College De Heemlanden is een open
Nadere informatieDirecteur Markland College Zevenbergen
School- en functieprofiel Directeur Markland College Zevenbergen (S14 CAO-VO) Versie 31/10/2014 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jan de Boom, tel. 06-11 00 65 53; jan.de.boom@beteor.nl.
Nadere informatieVacature. Locatiedirecteur. Daltonbasisschool t Otterke
Vacature Locatiedirecteur Daltonbasisschool t Otterke Beek en Donk, 15-01-2018 Eenbes Basisonderwijs staat voor Samen vernieuwend leren. Met eigentijds onderwijs wordt aan kinderen een stevige basis meegegeven.
Nadere informatieSchool en functieprofiel. Teamleider vwo. Antoniuscollege. Gouda
School en functieprofiel Teamleider vwo Antoniuscollege Gouda Gouda, 14 juni 2014 1 Inhoudsopgave 1. Het Antoniuscollege 1.1. Algemene organisatie 3 1.2. Visie op onderwijs 3 1.3. Organisatie Antoniuscollege
Nadere informatieSTICHTING PRIMAIR ONDERWIJS ZUNDERT. 4/11/2018 Vacature Bestuurder SPOZ
STICHTING PRIMAIR ONDERWIJS ZUNDERT 4/11/2018 Vacature Bestuurder SPOZ Stichting Primair Onderwijs Zundert Voor meer Informatie over de functie Niek Flipse, interim-bestuurder Telefoon (06) 21 71 25 50
Nadere informatieRector Coornhert Lyceum Haarlem Dunamare Onderwijsgroep
School- en functieprofiel Rector Coornhert Lyceum Haarlem Dunamare Onderwijsgroep versie 7 april 2017 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Bart Visser, tel. 06-20 59 92 80; bart.visser@beteor.nl.
Nadere informatieCOMPETENTIEPROFIEL ONDERSTEUNER PASSEND ONDERWIJS. Resultaatgebieden 1. Ondersteuning en advisering aan IB en leraren
COMPETENTIEPROFIEL ONDERSTEUNER PASSEND ONDERWIJS De ondersteuner passend onderwijs is werkzaam in een team van professionals dat wordt aangestuurd door een ondersteuningsmanager. De ondersteuner passend
Nadere informatieSituatie- en profielschets
Situatie- en profielschets Werving en selectie Voorzitter college van bestuur Amsterdam, februari 2018 Robbin Haaijer, directeur en partner B&T 1 van 5 20170541NO01c-RH 1 Wie zoeken wij? De Gooise Scholen
Nadere informatieGezocht clusterdirecteur voor RBOB De Kempen
Gezocht clusterdirecteur voor RBOB De Kempen Bent u een onderwijskundig leider die zijn kennis en kunde graag wil inzetten binnen een dynamische stichting voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs?
Nadere informatieFUNCTIE PROFIELDOCENT LB SCHOLENGEMEENSCHAP BONAIRE
FUNCTIE PROFIELDOCENT LB SCHOLENGEMEENSCHAP BONAIRE FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Docent LB Codering 004 Organisatie Scholengemeenschap Bonaire Salarisschaal 10 Werkterrein Onderwijsproces Docenten Activiteiten
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL. Bestuurder voor 0,5 WTF
FUNCTIEPROFIEL Bestuurder voor 0,5 WTF VITUS ZUID is een nieuwe organisatie die met ingang van 1 augustus 2015, het bevoegd gezag wordt van een van de vier instellingen voor Cluster 2 onderwijs in Nederland.
Nadere informatieFUWA-PO functiebeschrijving. Functie-informatie Functienaam Schooldirecteur
FUWA-PO functiebeschrijving Functie-informatie Functienaam Schooldirecteur Organisatie Stichting RESPONZ Salarisschaal 12 (=DC) Werkterrein Management -> Schoolmanagement Datum 18-01-2011 FUWASYS-versie
Nadere informatiePROFIELSCHETS Directeur openbare basisschool De Dubbelburg te Valkenburg en Rijnsburg
PROFIELSCHETS Directeur openbare basisschool De Dubbelburg te Valkenburg en Rijnsburg Vacature Vanaf het begin van het schooljaar 2017-2018 ontstaat er een vacature voor een ervaren en inspirerende directeur
Nadere informatieExcellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart
Functie-informatie Functienaam Organisatie Letterschaal CAO Salarisschaal Werkterrein Kenmerkscores SPO-gecertificeerde Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart
Nadere informatieLid COT (0,15 fte) Ambtelijk secretaris arrangementen (0,2 fte) Ambtelijk secretaris toelaatbaarheidsverklaringen (0,4 fte)
Tijdelijke vacature(s): Lid COT (0,15 fte) Ambtelijk secretaris arrangementen (0,2 fte) Ambtelijk secretaris toelaatbaarheidsverklaringen (0,4 fte) Context De Commissie Ondersteuningstoewijzing (COT) werkt
Nadere informatieVacature Hoofd Financiën
Vacature Hoofd Financiën Gezocht: Krachtig Hoofd Financiële en Salarisadministratie Voelt u zich aangetrokken tot de dynamische ontwikkelingen binnen Voortgezet Onderwijs? Bent u de krachtige, financiële
Nadere informatieGezocht locatiedirecteur voor RBOB De Kempen
Gezocht locatiedirecteur voor RBOB De Kempen Bent u een onderwijskundig leider die zijn kennis en kunde graag wil inzetten binnen een dynamische stichting voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs?
Nadere informatieDirecteur basisschool de Alm wtf 0,8-1,0
Profielschets Directeur basisschool de Alm wtf 0,8-1,0 Even voorstellen De Stichting Katholiek Onderwijs Tilburg Zuid-Oost behartigt het onderwijs van vijf basisscholen: Bs. de Alm Bs. Armhoefse Akker
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie algemeen directeur Amsterdam, oktober 2018 Marja de Kruif 1 Wie zoeken wij? Bij de naderende pensionering van de huidige algemeen directeur van de Johan de
Nadere informatieOrganisatie en functieprofiel. Directeur. Stichting Samenwerkingsverband. Fryslân Noard
Organisatie en functieprofiel Directeur Stichting Samenwerkingsverband Fryslân Noard Hengelo (o), 11 februari 2014 1 Inhoudsopgave 1. Situatieschets Stichting Samenwerkingsverband Fryslân Noard Kenmerken
Nadere informatie