R.K. Basisschool De Hoeksteen. Schooljaarverslag

Transcriptie

1 R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag Directeur Mw. A. Reckers Adres Hoofdkanaal OZ 86 Plaats Emmer-Compascuum Telefoon Datum

2 Inhoudsopgave Evaluatie borgingstaken... 3 Evaluatie projecten... 6 Onderwijs... 6 rekenonderwijs... 6 Rekenen... 6 identiteit... 7 Identiteit... 7 Contact met de parochie... 7 Contacten parochie... 7 RI&E plan... 7 RI&E... 7 R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag

3 Evaluatie borgingstaken Afgerond Taalbeleid september Bespreken taal Dir. sep - jul Teamvergadering taal Team oktober In teamvergadering kortsluiten of alles loopt m.b.t. taal. Team Op teamvergadering 30 oktober kortsluiten of de afspraken lopen m.b.t. taal/ lezen. november Bespreken taal Dir. december Teamvergadering m.b.t. taal Team februari Aanpassen taalplan TLCO maart Overleg taal Dir. april Teamvergadering m.b.t. taal Team juni Aanpassen taalplan TLCO Plan aangepast. Ingezette doorgaan. juni Bespreken taal Dir. Bespreking taal: AVI CITO: 2x uit, daarna niet meer toetsen. Spelling: De doorgaande lijn is goed zichtbaar. De opbouw van de lessen is in groep 5 t/m 8 hetzelfde. Kinderen doen verplicht op maandag mee met het dictee. Wordt deze foutloos gemaakt is het de volgende dag een eigen keus om mee te doen met het dictee. Kinderen schatten hierbij zelf in of het nodig is dat ze het dictee mee doen of niet. De verwerking is voor de kinderen ook een eigen keus. Ze moeten aan het eind van de week les 1 t/m 4 gemaakt hebben, maar het is hun eigen keus wanneer ze dit gaan doen. Daarnaast hebben de kinderen als verwerking, staal op de ipad, spellen m.b.t. spelling en picollo borden met kaarten. Taal/ woordenschat: Aankomende cito bekijken of de extra tijd die aan R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag

4 woordenschat besteed wordt ook zijn vruchten afwerpt. Denk hierbij ook aan de tweetaligheid van de ouders van deze school. Tweetaligheid zit op onze school rond de 50%. les 9 t/m 12 afgeschaft, leerkrachten geven hierbij een eigen invulling aan de lessen. Begrijpend lezen: We zijn zoekende naar een nieuwe methode, maar aankomend schooljaar gaan we verder met het ingezette. Technisch lezen: Verder gaan met het ingezette van de lessen. Veilig leren lezen: Wat zijn de mogelijkheden voor aankomende jaren. Dit bekijken aankomend schooljaar. Leergesprek: Vanaf het nieuwe schooljaar starten met leergesprekken over lezen. Zorgen dat daardoor leesplezier wordt vergroot. Kinderen aanbieden wat ze allemaal zouden kunnen gaan doen. Denk hierbij aan: estafette lezen, stil lezen, vrij lezen etc. Omgangsprotocol/ pestprotocol oktober Invullen leerlinglijst Team 30 oktober heeft groep 3 t/m 8 de lijsten ingevuld. De rapporten van groep 5 t/m 8 zijn binnen en staan op de site van kiva. Groep 1/2 moet lijsten nog invullen van de meting Alle leerlingen hebben de lijst ingevuld. De rapporten hiervan zijn terug te vinden op de kiva site. november Bespreken kiva Team maart Invullen leerlingenlijst Team Kinderen hebben allemaal de meimeting van Kiva gedaan. Resultaten staan op de site en groepsnotitie. april Kiva bespreken Team juni Omgangsprotocol KiTe Niet afgerond Identiteit augustus 1 keer per jaar de visie bespreken in de vergadering Id.CO. R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag

5 R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag

6 Evaluatie projecten Onderwijs rekenonderwijs Rekenen Verbeteren Tijdsplanning september Overleg met Truida ReCO Stand van zaken rekenonderwijs bespreken. Hebben gesproken over de afspraken met betrekking tot het rekenonderwijs toetsen vooraf! Tijdens de vergadering worden de afspraken kort herhaald en besproken of iedereen zich hieraan houdt. Na de Kerstvakantie klassenbezoeken tav de afspraken. Ik ( Inge ) bij collega's, Truida bij mij. november Overleg met Truida ReCO gesproken over rapportage en de klassenbezoeken. Deze worden de komende periode gepland op een donderdag. Truida regelt vervanging voor Inge. Daarnaast zal Truida zorgen, dat de herhalingstoetsen van groep 3 t/m 8 worden gekopieerd. januari Overleg met Truida ReCO maart Overleg met Truida ReCO mei Overleg met Truida ReCO juli Eind evaluatie met Truida ReCO Meetbare resultaten Data-analyse: groepsniveau en schoolniveau vertalen naar doelen + handelen Inhoudelijke teambijeenkomsten Klassenbezoeken door rekencoördinator en MIB Collegiale consultaties (intern en extern) Uiteindelijk gewenste situatie Dat er gewerkt wordt vanuit het handelingsmodel rekenen. Waarbij er duidelijk een doorgaande lijn R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag

7 te zien is van het informeel handelen naar het formeel handelen. Dat in iedere les het drieslagmodel te herkennen is en dat er naar gestreefd wordt alle elementen aanbod te laten komen. Het handelen van de leerkracht staat hierbij centraal. De leerkracht zorgt ervoor dat zij de behoefte van de leerlingen herkent, zorgt voor zelfregulering, succeservaringen benoemt en een coachende rol op zich neemt. Onderwijs identiteit Identiteit Verbeteren Tijdsplanning januari Overleg identiteit coördinator teamleider Id.CO. Onderwijs Contact met de parochie Contacten parochie Verbeteren Uiteindelijk gewenste situatie De samenwerking voortzetten Onderwijs RI&E plan RI&E Verbeteren Tijdsplanning november Vergadering ( RI&E ) Team Overleg gehad, iedereen hangt de vluchtroutes op in de klas. februari voorbereiding ontruiming Team maart Nieuwsbrief 'melding ontruiming' Dir. maart Ontruiming Team maart Ontruiming evalueren Team juni 'onverwachte' ontruiming Team R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag

8 juni evalueren Team juni Nieuwsbrief 'evaluatie onverwachte ontruiming' Dir. Meetbare resultaten - zie beleidsplan/planning Uiteindelijk gewenste situatie Alle medewerkers en leerlingen weten wat te doen ten tijde van een ontruiming op school. R.K. Basisschool De Hoeksteen Schooljaarverslag