R.K. Willibrordschool. Schooljaarverslag

Transcriptie

1 R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag Directeur Dhr. P. Muter Adres Esperantolaan 2 Plaats Stadskanaal Telefoon willibrordschool@primenius.nl Datum

2 Inhoudsopgave Evaluatie borgingstaken... 3 Evaluatie projecten... 5 Onderwijs & identiteit... 5 pedagogisch handelen... 5 Leerlingadviescommissie... 5 Sociaal emotionele ontwikkeling... 6 techniek / ICT... 7 Opstellen ICT beleidsplan... 7 onderwijsondersteuning... 7 Schoolmonitor... 7 Beleid Onderwijs... 8 Gepersonaliseerd onderwijs ondersteund door Snappet... 8 P & O personeel Gesprekkencyclus organisatie Social Schools Bijlage schooljaarverslag R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

3 Evaluatie borgingstaken Afgerond Scholing nieuwe mensen en herhalingscursus Bedrijfshulpverlening 5 BHV'ers binnen het team met actuele kennis van zaken.altijd een veiligheids-/ontruimingsplan.2 brandoefeningen: 1 met brand op de gang en 1 met brand in de school. september Actueel veiligheids-/ontruimingsplan. Directie Gedaan. Er is twee keer een ontruimingsoefening geweest. 1x gepland en bekend bij iedereen. 1x onverwacht (BHV'ers wisten het wel), waarbij we ondersteuning en een evaluatie hebben gekregen van Jeurissen Opleidingen. juni Evaluatiemoment plannen tijdens teamoverleg en opnemen in nascholingsplan. Alle BHV'ers hebben de herhalingscursus gedaan. Directie verbeteren van de inhoudelijke communicatie naar ouders Alle praktische communicatie verloopt via de mail.inhoudelijk willen we onze ouders maandelijks informeren over de ontwikkelingen binnen ons onderwijs.de website willen we wekelijks updaten.1x per maand in de nieuwsbrief een stukje schrijven over onderwijsvernieuwingen april Evaluatie borgen en doelen komend schooljaar Directie We zijn gestart met Social Schools op de Willibrordschool. Cooperatief leren De leerkrachten zetten regelmatig en systematisch coöperatief leren in. april Coöperatieve werkvomen evalueren in teamvergadering Directie Coöperatieve werkvormen zijn besproken tijdens een vergadering van Snappet rekenen vanuit leerlijnen. Het is voor komend schooljaar goed om deze borgingstaak aan het begin van het schooljaar naar voren te brengen. We starten namelijk het schooljaar met een aantal 'nieuwe' collega's. Scholing Identiteitscoördinator Opgeleide identiteitscoördinator die de identiteit levendig houdt binnen het team. juli De identiteitscoördinator bezoekt de netwerkbijeenkomsten. identiteitscoördinator Frank Gisberts is identiteitscoördinator. Dit verloopt prima. Frank neemt aan het einde van het schooljaar afscheid van het onderwijs en van de Willibrordschool. Daarom moet er aan het begin van het schooljaar een nieuwe identiteitscoördinator worden benoemd voor de Willibrordschool. R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

4 R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

5 Evaluatie projecten Onderwijs & identiteit pedagogisch handelen Leerlingadviescommissie Verbeteren Tijdsplanning september Kiezen leerlingen voor leerlingadviescommissie Directie Er is geen LeerlingAdviesCommissie opgestart. Dit lag in handen van een collega die vrij snel met ziekte thuis zat. Deze taak is daarna niet overgenomen door een andere collega. september Plannen overlegmomenten Directie Er zijn geen vergaderingen gepland voor door afwezigheid LACcoördinator. juli Evaluatie leerlingadviescommissie Directie Dit doel is niet behaald. Er is een overleg geweest in mei 2018 tussen directie en een leerkracht die de LAC als taak gaat oppakken. We hebben afgesproken dat we de LAC direct opnemen in taakbeleid en jaarplanner De LACvergaderingen staan inmiddels op de jaarplanner voor het schooljaar Twee leerkrachten hebben de taak LAC uitgewerkt in Schoolmonitor voor en zullen de vergaderingen leiden. Er is een planning gemaakt wie de collega's gaan instrueren wat het doel is van de LAC en hoe dit vorm gegeven gaat worden op de Willibrordschool. De twee leerkachten die dit doel hebben uitgewerkt op 18 juni tijdens de studiedag, hebben dit ook gepresenteerd aan het team. Daarmee is het team eigenaar geworden van dit doel en zijn ze volgend jaar gezamenlijk verantwoordelijk. Meetbare resultaten Aan het eind van het schooljaar zijn er minstens 5 overlegmomenten geweest tussen lac en 2 leerkrachten. Evaluatie Meetbare resultaten Niet voldoende mee gedaan, meenemen naar schooljaar Wel is er in mei en op 18 juni een start gemaakt om dit doel te verwezenlijken in , vanaf de start van het schooljaar. Twee leerkrachten zijn nu eigenaar van deze doelstelling. Uiteindelijk gewenste situatie De leerlingadviescommissie overlegt één keer per twee maanden met 2 leerkrachten. De onderwerpen worden daarna ingebracht en besproken in de teamvergadering. R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

6 Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie Niet voldoende mee gedaan en het doel is niet behaald. Meenemen naar Onderwijs & identiteit pedagogisch handelen Sociaal emotionele ontwikkeling Implementeren Tijdsplanning jan - feb Oriëntatie op verschillende methodes sociaal emotionele ontwikkeling Directie In een teamvergadering is besproken dat we werken met Trefwoord en uit een onderzoek van het team een aantal jaren geleden bleek dat dit voldoende was. mar - apr Keuze maken tot methode en aanschaffen. Er is geen werkgroep geweest die methodes heeft uitgezocht. Directie mei - jul De methode in de praktijk gebruiken in de klas Directie Dit doel is niet van de grond gekomen. Dit heeft te maken met eigenaarschap rond dit thema. Het team heeft een aantal jaren geleden uitgezocht dat Trefwoord voldoende was. Tijdens de studiedag van 18 juni hebben een aantal collega's dit doel uitgewerkt voor het schooljaar Daarin kwam naar voren dat het team graag kaders heeft voor het uitzoeken van een methode. Het doel wordt meegenomen naar het schooljaar en zal gecoördineerd worden door een werkgroep (bestaande uit leerkrachten). Deze leerkrachten hebben dit doel ook uitgewerkt in Schoolmonitor, zodat ze eigenaar zijn van dit doel. Daarmee kunnen ze volgend schooljaar tijdens de teamvergaderingen dit doel verder uitwerken. Meetbare resultaten Aan het einde van het schooljaar hebben we een sociaal emotionele ontwikkeling methode aangeschaft, zelf een methodiek ontwikkelt en wordt er mee gewerkt in de groepen. Evaluatie Meetbare resultaten Dit doel wordt meegenomen naar We hebben dit jaar in juni een werkgroep geformeerd die dit doel op pakt in Uiteindelijk gewenste situatie Aan het einde van het schooljaar werken met een sociaal emotionele methode om de kinderen sterk pedagogisch klimaat te bieden. Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie Dit doel wordt meegenomen naar het schooljaar R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

7 Onderwijs & identiteit techniek / ICT Opstellen ICT beleidsplan Ontwikkelen Tijdsplanning sep - dec Opstellen ICT beleidsplan Ict coördinator De school ICT-er heeft het beleidsplan gemaakt tijdens de uren die hij ambulant was voor ICT en deze besproken met de directie. juni Evalueren ICT beleidsplan Ict coördinator Het team van de Willibrordschool zal in er anders uitzien dan in het huidige schooljaar. Daarom bespreken we het ICT-beleidsplan niet dit schooljaar, maar aan het begin van komend schooljaar. Meetbare resultaten Voor 1 december is ICT beleidsplan inhoudelijk klaar Vanaf 1 januari 2018 uitvoering geven aan dit plan Evaluatie Meetbare resultaten De ICT - er heeft het beleidsplan uitgewerkt voor de Willibrordschool. Uiteindelijk gewenste situatie Een ICT beleidsplan voor de komende vier jaar aansluitend bij de ontwikkelingen vanuit het schoolondernemingsplan. We willen meer gebruik maken van de experstise van de school ICT-er en I-coach. Dit is de kartrekker en moet het team meenemen in deze ontwikkelingen en ze voeden met informatie en helpen bij de implementatie. Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie Het ICT beleidsplan van de Willibrordschool moet jaarlijks worden geëvalueerd. Onderwijs & identiteit onderwijsondersteuning Schoolmonitor Implementeren Tijdsplanning augustus Opstart en uitleg team Directie Er is een uitleg geweest van Schoolmonitor in november. Op dat moment was niet het hele team aanwezig en de collega's die er wel zaten wisten niet wat Schoolmonitor was. Daarom hebben we op dat moment de vergadering over Schoolmonitor gestopt en afgesproken dat we dit op een later tijdstip oppakken als het hele team aanwezig is. R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

8 juli Evaluatie en voortgang bespreken in team Directie Op 18 juni heeft Peter uitleg gegeven over Schoolmonitor. Over de inhoud, het doel en de werkwijze van het programma. Daarna hebben we het schooljaarplan van op papier geëvalueerd. Vanuit Schoolmonitor zijn de verschillende doelen uitgeprint en in de gang gehangen. Collega's zijn er individueel langs gelopen en hebben genoteerd wat we er aan hebben gedaan. Daarna zijn we van daaruit nieuwe doelen gaan opstellen voor het schooljaar Die doelen hebben we daarna in werkgroepen, naar aanleiding van de vaste implementatiepunten (zoals: aanleiding, gewenst resultaat, budget, tijdschema, etc.) uitgewerkt. Deze uitgewerkte doelen hebben ze ook aan elkaar gepresenteerd, zodat ieder op de hoogte is van de afgesproken doelen en tijdschema's voor het jaar Meetbare resultaten Leerkrachten hebben kennis over en van Schoolmonitor. Leerkrachten zijn op de hoogte van de werkwijze in Schoolmonitor. Evaluatie Meetbare resultaten Op 18 juni is er kennis over en van het programma Schoolmonitor aan het hele team gegeven. Leerkrachten hebben zelf doelen uitgewerkt en weten welke stappen er gezet gaan worden in Uiteindelijk gewenste situatie Vanuit eigenaarschap werkt iedereen structureel aan zijn eigen doelen en levert zo een constructieve bijdrage aan de schoolontwikkeling. Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie Dit schooljaar hebben we uitleg gegeven over de werkwijze en het systeem. Daarnaast heeft iedereen in het team een doel uitgewerkt in Schoolmonitor (op papier). Peter heeft deze verwerkt in Schoolmonitor zelf. Onderwijs & identiteit Beleid Onderwijs Gepersonaliseerd onderwijs ondersteund door Snappet Verbeteren Tijdsplanning sep - nov Visie bepalen gepersonaliseerd onderwijs Directie Op de Willibrordschool wordt sinds gewerkt met ipads en Snappet. In het jaar werd er voornamelijk gewerkt met taal en spelling en vanaf het schooljaar ook met rekenen. Het team van de Willibrordschool was het liefst in gestart met rekenen, maar dat was nog niet beschikbaar. In het begin van het schooljaar werd per les en blok gewerkt. Net als een papieren methode, maar dan digitaal. Samen met Erna Damhof hebben we, vanuit de vier kaders van gepersonaliseerd R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

9 onderwijs, opgeschreven waar we nu staan met gepersonaliseerd leren en waar we willen staan. okt - feb Fase ontdekken gepersonaliseerd onderwijs Directie De directeur, intern begeleider en begeleider gepersonaliseerd onderwijs hebben klassenbezoeken gedaan. Het uitgangspunt was gepersonaliseerd onderwijs. Leerkrachten geven terug dat er niet duidelijk is wat er van hen verwacht wordt m.b.t. gepersonaliseerd onderwijs. Wat wil de directie eigenlijk zien? Daarom is er besloten dat we een doorgaande lijn rekenen gaan ontwikkelen. feb - apr Opstellen doorgaande lijn rekenonderwijs Directie Er is een nulmeting gedaan (klassenoberservaties) door de directeur en begeleider gepersonaliseerd onderwijs. Daarna zijn er doelen en een document besproken tijdens een teamvergadering. Dit document bevat de doorgaande lijn met rekenen, maar moet verder nog wel door ontwikkeld worden. apr - jul Verder aanscherpen document gepersonaliseerd leren rekenen Snappet Directie We hebben voor het schooljaar vastgelegd dat we graag willen werken met leergesprekken. Daardoor verandert ook de rapportage naar ouders. Dit moet voor komend schooljaar goed uitgewerkt worden. Een werkgroep heeft dit in schoolmonitor uitgewerkt op 18 juni tijdens de studiedag. Komend schooljaar: - Evaluatie, doelgericht ook voor nieuwe leerkrachten - Hoe gaan we om met cijfers op het rapport? Kan dit volgend jaar nog? Meetbare resultaten - Vanaf groep 4 worden leergesprekken gevoerd. - Er wordt iedere dag minimaal één coöperatieve werkvorm aangeboden. Evaluatie Meetbare resultaten Leergesprekken worden meegenomen naar het schooljaar Iedere groep werkt (op verschillende momenten en bij verschillende vakken) met coöperatieve werkvormen. Uiteindelijk gewenste situatie Instructie en verwerking afstemmen op de behoefte van kinderen. Kinderen zijn zelf actief betrokken bij de wijze waarop zij instructie en verwerking van de lesstof/doelen (aangeboden) krijgen. Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie Dit doel is nog verder in ontwikkeling. R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

10 P & O personeel Gesprekkencyclus Verbeteren Tijdsplanning september uitleg over gebruik C007 in kader IPB Directie Er is geen instructie geweest over COO7, vanaf heden MOOI genoemd. Doordat er een nieuwe directeur is gekomen, is dit niet meteen gestart. maart Eerste ronde gesprekken Directie Er zijn klassenobservaties gedaan door de directeur, intern begeleider en Erna Damhof (begeleider gepersonaliseerd onderwijs). Hiervan zijn ook terugkoppelingen geweest. Daarna zijn er individuele gesprekken geweest met leerkrachten, maar niet via PDCA. Het team geeft aan een aantal jaren geen gebruik meer te maken van MOOI. Dit moet per schooljaar weer gestructureerd opgepakt worden. Daarbij helpt de klok in MOOI. Meetbare resultaten Maandelijkse update van coo7 van alle wijzigingen goed bekijken en daar waar nodig mensen aan te spreken op achterstanden en of hulp bij onvolledig ingevulde items. Alle leerkrachten gebruiken MOOI als middel om hun personeelsbeleid te registreren. MOOI is een programma dat bijdraagt aan de personeelsontwikkeling. Evaluatie Meetbare resultaten Volgend jaar (schooljaar ) werken met de klok in MOOI. Uiteindelijk gewenste situatie De leerkracht houdt zelf bij wanneer hij of zij actie wil/moet ondernemen. Eigenaarschap op ontwikkeling in je vak. Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie We werken allemaal aan verbetering van onderwijs. Dit doen we nu wel, maar niet gestructureerd en schriftelijk vastgelegd. P & O organisatie Social Schools Implementeren Tijdsplanning januari Teambijeenkomst uitleg Social schools Ict coördinator Nico heeft een teambijeenkomst gehouden en uitleg gegeven over Social Schools. We hebben afgesproken dat we wachten tot Social Schools 3.0 is gelanceerd, zodat we in één keer Social Schools goed kunnen implementeren. R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

11 april Evaluatie moment van het gebruik van Social Schools Directie In juni is Social Schools 3.0 voor de Willibrordschool geactiveerd. Nico heeft alle leerkrachten en ouders een activatie gestuurd. De leerkrachten zijn gevraagd om af en toe iets te posten op Social Schools. In het jaar wordt dit verder uitgewerkt met het team. Nico en Jordan hebben dit doel uitgewerkt tijdens de studiedag van 18 juni en gepresenteerd aan het team hoe de implementatie er verder uit gaat zien. Meetbare resultaten - Binnen 4 weken zijn alle ouders lid van Social schools - De leerkrachten gebruiken Social schools wekelijks om nieuwsberichten te posten. - De wekelijkse nieuwsbrief zal binnen 4 weken komen te vervallen Evaluatie Meetbare resultaten Dit onderdeel pakken we volgend jaar verder op. Uiteindelijk gewenste situatie Alle ouders en betrokkenen zijn actief binnen Social Schools. De communicatie lijnen zijn hierdoor kort. Er is geen wekelijkse nieuwsbrief meer nodig, lkr. zijn zelf verantwoordelijk voor de nieuwsberichten voor hun eigen groep. Evaluatie Uiteindelijk gewenste situatie Dit onderdeel pakken we volgend jaar verder op. R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag

12 Bijlage schooljaarverslag R.K. Willibrordschool Schooljaarverslag